最新毛毛虫旅行记中班教案(优质7篇)

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

毛毛虫旅行记中班教案篇一

《大班游戏优秀教案《纸游戏》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班游戏优秀教案《纸游戏》含反思！

活动背景：

现在的孩子都很喜欢动手动脑，对于不懂的地方，总喜欢问“为什么?”为此我常带领孩子们做些小实验，来解答他们的问题。有一次，一个孩子问我：“老师，纸船为什么刚开始能漂在水上，过会就会沉下去呢?”通过实验，孩子们知道了纸吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他们对纸产生了很大的兴趣，大家和纸玩了许多小游戏。

活动目标：

1.纸引发的科学小游戏产生探究的兴趣，体验发现的乐趣。

2.用多种方式表现、交流、分享探索的过程及结果。

3.学会尊重同伴的观点，养成互相学习、共同学习的学习习惯。

活动准备：

积木、白纸、玩具若干;报纸、空玻璃杯、一盆水;各色纸、剪刀、绳子、灯;各色纸、胶水、已剪好两两拉手的小人若干、大硬板纸、回形针、磁铁。每组都有玩过自己游戏的经验。

活动过程：

一、师谈话引题，激发幼儿活动愿望。

二、幼儿交流，可一人也可小组进行各种形式的介绍。

1.某某小朋友，你玩的是哪一组?(桔子组)你来介绍一下。来，我们欢迎某某小朋友介绍。

幼：我们玩的是“有力的纸”。幼儿演示：拿一张白纸放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸塌下去了;再拿一张白纸。来回折，放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸没有塌下去。幼提问：“你们看哪张纸最有力?(幼回答)我的介绍完了，谢谢大家。”师说：“某某小朋友欢迎你们去桔子组玩，你们要想出不同的方法，让纸变得最有力。”

2.谁玩的苹果组呀?好，请某某来介绍。

3.还有什么好玩的游戏，谁来介绍一下?

幼上来：我介绍的是“不湿的报纸”。幼儿演示：把一张报纸揉成团，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放进水里，稍后拿出杯子，拿出报纸，报纸是干的。师说：哎呀!真奇怪，报纸放在水里怎么会不湿呢?等会我们一起去试试。

4.师拿蛇。这是一条纸蛇，但它不会动，上次有个小朋友让它动起来了。多种方式表现、交流、分享探索的过程及结果。好，请他上来。幼儿演示：把刚才老师拿的纸蛇(在纸上画螺旋蛇剪下在蛇的尾巴处系一条细绳)，吊在热源处的上方，纸蛇旋转起来了。

5.(师拍手)真不错，原来有这么多好玩的纸游戏，你们想玩吗?(想)老师帮你们准备了刚才交流中游戏所需要的材料，让大家都来尝试一下吧!玩的时候要多动脑筋，玩出各种好方法，玩好后可以把我们的纸游戏介绍给别的小朋友听。

三、幼儿分组活动

幼儿自主选“快思老师.教.案网出处”择进行活动，师巡视幼儿活动，给予必要的帮助。

四、评价活动

你们玩的开心吗?你们在游戏中发现了什么?原来“有力的纸”是由于改变了纸的形状，增加了纸的承受力;“会跳舞的娃娃”是由于磁铁的缘故;“不湿的报纸”是因为朝下的空玻璃杯里有空气，水进不去的原因;“旋转的纸蛇”是因为上升的热空气使纸蛇旋转。

教学反思：

这节课很有意思，结束时，孩子们仍让兴趣未尽。师生配合融洽，完成预定目标。孩子们表现的很出色，当一些孩子遇到困难时，主动找同伴帮忙，或同伴主动帮忙，我虽然看见了这些，但没有及时给与适当评价，如果继续下去，这种很好的现象慢慢的会被泯灭。由于时间问题，每个幼儿的作品没有得到充分的肯定，让一些幼儿很失望，我应该给幼儿提供充足的空间，让每个幼儿都得到充分的肯定，加强他们的信心。课堂上，对幼儿的评价不够到位。

大班游戏优秀教案《纸游戏》含反思这篇文章共4522字。

毛毛虫旅行记中班教案篇二

毛毛虫旅行记中班教案篇三

旅行是我们的精神追求，但安全问题却不可忽视，以下就是来自随笔网小编为大家整理的旅行安全早知道的随笔，欢迎阅读和借鉴。

旅行安全早知道的随笔【第一篇】：旅游

在我的相册里，有很多精彩的照片，它们记录下了我多姿多彩的儿童时光。其中一组在天安门广场的留影，总让我想起四年前那一次难忘的北京之旅。

那一天我们随团去旅游，首站是到天安门广场观看升国旗。凌晨我怀着激动的心情乘车来到天安门，朦胧中只见广场上含苞未吐的花，组成一幅幅生动的画，这儿一丛，那儿一簇，很是壮观。片该沉寂后，只见威武的国旗护卫队迈着矫健的步伐，手托鲜艳的五星红旗精神抖擞地从金水桥走上广场，随着威严的国歌奏响，国旗护卫队把旗一扬，伴着国歌的旋律，崭新的国旗在晨风中冉冉升起。我不由自主地唱起国歌，向国旗敬礼。啊，我顿时觉得我们的祖国是那么地神圣而可侵犯！太阳缓慢升起，给迎风飘扬的国旗披上一层金纱。望着天安门城楼，我仿佛看见一九四九年十月一日毛主席庄严地宣布：中华人民共和国成立了！

回到天安门广场，那一丛丛，一簇簇的鲜花都已展蕊怒放，来自世界各地的朋友一个个洋溢着开心的笑容。我在想，二0xx年，中国人的奥运梦想就要实现，那时，我们的体育健儿将会更加顽强拼搏，我们的国歌会在体育场馆上一遍遍奏响，五星红旗一次次升起，而北京——我们的首都会因为奥运而更加辉煌！

快乐的时光总是很短暂，我恋恋不舍地踏上了回家的列车，结束了这次难忘的旅游。

旅行安全早知道的随笔【第二篇】：旅游

只要在午饭后，我们就可以按小组活动的形式在游乐园自由支配下午3个小时的时间——这真让人兴奋！

草草了事了午饭，我们小组六个同学就急急奔向游乐园。

伴着“轰隆隆”的声音，“过山车”在空中轨道上风驰电掣，时而上坡，时而下冲，时而倾斜，时而正立，有人因为害怕而惊恐地叫喊起来……这儿的游乐项目多得让人眼花缭乱，但是，只有一个项目能同时吸引我们全组6个同学，那是——过山车！

经过了漫长的等待，终于轮到我们啦！

系好安全带，我的心也跟着一阵收紧，望望前面蜿蜒的腾空而起的轨道，心中竟少了些刚刚排队时的兴奋，由然而生的时一般莫名的紧张与害怕。“嘀嘀嘀”，警铃响起，过山车动了，我抓紧扶手，心中“咚咚”打起鼓点。

过山车缓缓驶向上坡，我大着胆子悄悄探头向下望了一眼，惊慌之中我竟什么没看清楚，只感觉脸开始发热，车子已经到达最高点了，很快就要向下冲了！在我还没有心理准备之际，车子便迅雷不及掩耳之势向下俯冲，外吓的赶紧闭起眼睛，把扶手抓的更紧了，风从耳边呼啸而过，*此时的我似乎感觉不到害怕了，紧接着，车子开始大幅度的倾斜，我整个儿都倒向了另一边，我还是双眼紧闭不敢睁开，只听见有人在尖叫，而身边的邓璀一个劲地喊着：“我后悔啦……”也许事被这样的气氛感染了，我也很想大叫几声，可张张嘴，却没喊出来，我已经周身无力了。忽地，我感觉到了一片亮光，怎么，我到室外了？出于好奇，我睁开了眼，风带着压力，将我的头狠狠向下按，低着头的我只能从栏杆的缝隙中瞄见下面事一池的波光粼粼，就在那么一眼之后，胆小的我又赶忙再闭上眼睛。现在没有了视觉的干扰，我似乎还能从黑暗中寻找到安全感。“过山车”不断的倾斜，正立，正立，倾斜，我的心也跟着七上八下，紧闭着的眼睛始终没勇气睁开，邓璀时不时就尖叫一两声，我想，她现在也许也是心惊胆战吧。

在一次又一次的倾斜与立正的不断中，过山车忽然“吱”的一声猛然停了下来。我听见有人放松嘀长吁了一声，有人拍着胸脯感叹道：“真惊险呀……”到站了！我睁开眼睛，放开快被抠烂的扶手，舒了一口气：啊！终于到站啦！

旅行安全早知道的随笔【第三篇】：旅游

旅游是许多人的休闲活动，它非常的有趣，你可以去环游世界或去离自己比较近的一个名胜，在里面游戏和参观一番后，可以在里面休闲，比如打高尔夫、钓鱼、坐船去另一些景点玩等。离我们这比较近的名胜有柯岩、鲁镇、吼山等，今天我就带大家一起去旅游绍兴柯岩风景区。

柯岩是国家首批“aaaa级旅游区”，也是是绍兴县鉴湖——柯岩旅游区核心景区。是一处以古越文化为内涵，融绍兴水乡风情、古采石遗景、山林生态于一体的名胜景区。它始建于汉代，距今已有1800多年历史，至清代，形成著名的“柯岩八景”，素为越中名胜。自1995年开发复景来建成石佛、镜水湾、普照寺和越中名士苑四大景点，2001年又开发以再现稽山鉴水、田园风光、越地风情为主要景观特色的鉴湖景区。柯岩浓缩并集中展示了绍兴的石文化、水文化、酒文化、桥文化、名人文化、佛教文化和工艺文化，并有机组合成柯岩、鉴湖、鲁镇三大景区。三国时期，这里曾是一处采石场，经历代能工巧匠的不断开凿，鬼斧神工般地造就了姿态各异的石岩、石洞、石潭和石壁。午百年来，随着宗教的介入，文人名流的渲染及后人的开发，现已形成天工大佛、炉炷晴烟、七星岩等，其中有称天下第一石——云骨，奇石高30余米，底围不足4米，可由三人合抱，底部扁形直立，最薄处不足1米，上丰下削，凹凸险峻，远远望去，宛如一柱烟霭，袅袅长腾，岩顶长着一棵古柏，已逾千年，真是奇石胜景，值得一游啊！

旅游的滋味真是太好了，大家也多去旅游旅游，既开阔眼界又放松心情。

旅行安全早知道的随笔【第四篇】：旅游

每次去旅游，都是人满为患之时，特别是七日长假，更是旅游的黄金日，大大小小的旅游爱好者，都去了自己慕名已久的向往地。

不知年月日，不明旅游处，只记得那次上车，准备开往目的地（风景区）时的情形。

那天，我和妈妈一块儿在车站上，由于要去下一个景点，我们只好等车，这时，人渐渐多起来，车子也一趟又一趟的从我眼前驶过。我不觉感到烦燥，心中隐隐有一团什么东西在燃烧。站台上的人也不免有些浮燥，心中急急想去目的地的欲望也渐渐提高。

这时，又来了一辆车，人群马上就引起了一阵骚动，大家不管三七二十一，一个劲儿地挤向车边。车门开了，一些大人马上就挤了进去，顺手拉住自已的儿女，一把将他们拉入了车内。一些年龄小的都哭了，我也不知所措，只感到自已不由自主地往前走，啊，妈妈为我开了一条道儿，我连忙跑过去拉住她，可是，我们终究势单力薄，一番“打斗”后，又被挤了出来。我们就像两条小鱼，被挤在了一些大鱼之中，进也不是，退也不是。啊，人们缩小了“包围圈”，把我和妈妈围在了当中。后来我只感觉，顺着波涛，被冲到了海岸上。定眼一看，才知我已远离了车子，我被人挤到了最边缘！妈妈跑过来拉我，我们又拥入了“人流”。挤呀挤，挤呀挤，终于挤到了车门旁，刚要进去，忽然一踉跄，身子往后倒了，妈妈连忙拉住我，哎，可想而知，我们又被挤到了外面……。

旅游，是我的最爱，也是大家伙的最爱，但在黄金日去旅游，这事，我再也不做了。

旅行安全早知道的随笔【第五篇】：旅游

2月23日下午，我们出发了。快到安吉时，太阳正慢慢地落下，它把它身边的云都染成了红色。待到太阳落下时，那云还不肯脱下那红衣裳。我们坐在车上，欣赏着那落日的美丽。那感觉真好。

到达安吉，已是傍晚时分。我们吃好饭，便在宾馆附近兜了一圈。我们边走边欣赏着安吉的夜景，马路边的路灯照亮着路边的行人，一些霓虹灯也展现出迷人的光彩，欢迎着远方的游客。那感觉真好。

2月24日七点多，我们来到了第一个景点－－大竹海那儿的竹子满山遍野，铺天盖地。我们登上了“望竹塔”，眺望着脚下的竹海。那感觉真好。

十点多，我们又来到了－－芙蓉谷。那里的泉水清澈见底。我掬了把泉水洗了脸，尝了尝有点甘甜，那感觉真好。

下午一点多，我们来到了－－藏龙百瀑。那里有龙纱瀑、仙人桥……我们边观赏瀑布，边呼吸着新鲜空气。那感觉真好。

旅游的感觉真好。

毛毛虫旅行记中班教案篇四

教学目标：

1、会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会均匀涂色。

2、动手实践能力得到提高，具有合作意识和竞争意识。

活动重点：

会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会涂上恰当的颜色。

活动难点：

按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。

活动准备：

ppt课件、七星瓢虫图、绘画纸、画笔、蜡笔。

活动环节：

一、欣赏与讨论

（一）看图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。

（二）看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。

二、画结构

1、画身子，画一个大圆。

2、画头部，形成另一个小半圆；

3、画触角；

4、画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线；

5、分布背部圆点，对称的装饰性强；

6、上色，注意色彩的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。

三、分辨深浅色

（一）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。

（二）找出合适的红色涂上。

（三）涂上恰当的绿色

四、观察后修改

（一）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的`数量和对称。

（二）引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。

（三）用黑色笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂其他色。

（四）先用红色蜡笔涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。

活动延伸：

爸爸妈妈一起上网查找七星瓢虫生活习性的资料，投放到图书角，供孩子们阅读，丰富幼儿的知识面。

教学反思：

对于这节手工课，总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好，基本都能自己按照步骤图来完成作品，也能懂得七星瓢虫是益虫，就是在延伸游戏的时候，我选择在室内进行，没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法。我应该把游戏延伸到户外进行，让幼儿自由发挥玩法。

毛毛虫旅行记中班教案篇五

活动目标：

1、引导幼儿对帽子进行大胆地想像，把帽子变成不同的形像。

2、能运用添加背景内容的方法来丰富画面，创造并讲述富有幻想的情节。

活动准备：

《各种各样的帽子》课件，实物草帽一个、油性笔、白纸若干。章鱼图一张。

活动过程：

1、讲故事《会变形的帽子》，引起幼儿学习的兴趣。

2、引导幼儿根据背景图进行想像。

放课件，把帽子放在图画前让幼儿想像：帽子放在草地上会变成什么？（请幼儿分别在纸上进行添画）3、放课件让幼儿欣赏不同形状、不同样式的帽子。

师：帽子有许多兄弟姐妹，它们也想去旅行，看它们来了。

4、拓展幼儿的想像，启发幼儿根据帽子的形状进行想像。

提问：你喜欢什么样的帽子？你想把它带到什么地方去旅行？你会把变成什么？

5、引导幼儿观察范画图并找出让画面变丰富的方法。

师：老师也带着帽子去旅行，小帽子变成了一只小章鱼，你觉得这幅美丽吗？为什么？小章鱼的表情是什么样的？它为什么会这么高兴？发生了什么事？（幼儿尝试对画面进行添画后把它编成一个故事）。

教师小结：我们要把画画得美丽一些，就是要在画面中间的地方把帽子画大，画成你想要变成的东西，然后在这基础上添加一些背景。

6、幼儿作画，教师指导。

教师提出作画要求，提醒幼儿在作画的过程中，要保持画面的清洁和美观，比例要协调，在指定的时间内完成作品内容。

师：小朋友你也来试试，带着你喜欢的帽子去旅行吧！画完后我们一起来讲讲《帽子的旅行》的故事吧！

7、共同欣赏画面内容，请幼儿讲述故事《帽子的旅行》，活动结束。

活动延伸：幼儿给作品上色，将作品制作成故事书，投放到图书区。

课后反思：

在本次的教学过程中，以激发幼儿的绘画兴趣，启发幼儿想象力为主，并结合幼儿的年龄特点，采取多样化的教学手段吸引他们的好奇心。儿童的思维不受时间和空间的`限制，他们的想象力是不可低估的。教师应当为幼儿的创新思维创造条件，给孩子一个无拘无束的想象空间。幼儿学习的自主性，很大程度取决于教师能否选择一些有吸引力的内容，并能将这些内容与幼儿的实际能力相联系，用不同的方式将教学内容与教学过程相融合，达到举一反三，事半功倍的效果。

毛毛虫旅行记中班教案篇六

“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命”。众所周知，几乎所有的幼儿都喜欢游戏，在游戏中小朋友能找到无穷的乐趣，并乐此不疲。这说明游戏与幼儿之间有着固定的，天然的联系。这也是新纲要中所指幼儿园的教育要“以游戏为基本活动，寓教充于各项活动之中”的一个主要原因之一。因此，我设计了此活动，整个活动都是在一个又一个的游戏中进行，把枯燥的教学过程穿插在游戏中，改变了传统的教学模式，让孩子在游戏中学会知识。

1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面，并能用不同的方式进行表达。

2、学习运用各种感官进行有趣的描述。

1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。小虫、小鱼、蚂蚁若干。

2、材料准备：人手一把夹子（课前分给幼儿）、人手一张不同形状的树叶。

3、事先教唱歌曲《小树叶》。

1、游戏：“捡落叶”

（1）师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？

幼：是小树叶。

（2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。

师：张老师请每个小朋友捡一片自己喜欢的落叶。都捡到了吗？

（3）请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的——————）

师：瞧！老师捡到的树叶是尖尖的。

你们捡到的树叶长得是什么样的呢？谁来说说？（简单评价幼儿回到的情况。）

2、游戏：“风中之叶”

（1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。

师：你们喜欢自己捡到的树叶吗？（喜欢）

请你们来当小树叶好吗？（好）我们一起来当吧。瞧！

教师示范把小树叶夹在身上。

师：都准备好了吗？

秋天到了，小树叶离开妈妈去旅行，我们一起出发吧。小树叶先来到草地上。叶子被微风吹得轻轻动了几下（教师和幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，又不动了（进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。

师：小树叶休息一下，刚才我们去旅行飘到哪里？草地上有什么？（小虫）小树叶变成它的什么？（发挥幼儿想象，引导幼儿回答。）

（2）幼儿扮“小树叶”飘到“小河”里。

师：呀！风又来了，小树叶被风吹到小河里，飘呀飘，飘呀飘。小树叶被风吹到了哪里呀？（小河里）小河里有什么？（小鱼）变成了它的什么？（发挥幼儿想象，引导幼儿回答。）

（3）幼儿扮“小树叶”飘到马路上。

师：小树叶顺着小河飘到“马路”上，飘呀飘，飘呀飘。

小树叶被风吹到了哪里呀？（马路上）马路上有什么？（蚂蚁）变成了它的什么？ （发挥幼儿想象，引导幼儿回答。）

3、游戏：“树叶找家”

（1）请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。

师：小树叶飘呀飘又回到草地上，风停了，我们休息一下。

师：

a、刚才小树叶先飘到哪里呀？（草地上）变成什么？（小虫的屋子）

b、小树叶又飘到哪里呀？教案网（小河里）变成什么？（小鱼的小伞）

c、小树叶最后飘到哪里呀？（马路上）变成什么？（蚂蚁的汽车）

（2）集体进行创编儿歌。

师：现在我们一起把“小树叶”去旅行的事变成儿歌，好吗？

师：我们一起再帮儿歌取个好听的名字吧。（请幼儿来编。）

（3）完整朗诵儿歌两遍。

4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”

师：这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗？

幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。

点击此处查看儿歌：小树叶去旅行

1、整个活动过程幼儿的学习兴趣相当高，他们是在快乐中学习。

2、整个活动师生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够的发挥空间。

3、整个活动下来，幼儿学的开心，是在玩中学，学中玩。

毛毛虫旅行记中班教案篇七

设计意图：

以猜谜的形式让幼儿了解关于企鹅的知识，引起幼儿对活动内容的好奇与兴趣，从而提高幼儿的注意力。通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培养幼儿环保意识。操作步骤详细说明，易于幼儿理解与操作。动手创作体现出幼儿的个性化。启发幼儿创作其他物品。

活动目标：

1、幼儿动手动脑利用废弃物做小手工。

2、在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态。

活动重难点：

启发幼儿创造企鹅的动态变化。

活动准备：

废弃的白色纸杯3个（其中一个在外层涂成全黑色晾干）剪、胶水或双面胶。

活动过程：

一、话题引出活动中心——小企鹅

1、师：“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。刀会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，你们能猜到这是什么动物吗？”（企鹅）

2、师：“嗯，真聪明，就是企鹅！企鹅属于鸟类，它有着一对翅膀，可是却不会飞，但它有例外一种本领，你们猜猜看是什么？（游泳）

3、师：“企鹅有2只脚，它也可以像我们小朋友一样站着，但是它太胖了，所以走路时一摇一摆的（教师带领幼儿一起学企鹅走路）

二、阐述废弃物再利用的好处

2、师：“老师这里就有一只用废弃物做的`企鹅，你们看一看这是用什么废弃物做的？（纸杯）

3、师：“原来平时不用的东西可以做出这么可爱的小动物，你们想不想做啊？那仔细听一听，看一看，老师是怎么做这只小企鹅的。

三、教师说明制作方法，提出制作要求

1、将白色的纸杯剪去底部，再剪开，变成一张类似长方形的纸板。在这张纸板上先用黑色水彩笔勾画出一对翅膀，一个半圆形的白肚皮，一对可以站立的脚，一张企鹅的嘴巴，和2个小圆圈。（1个杯子画不下的幼儿可以将第2个纸杯剪开备用），画完以后将这些都剪下。

2、上色：将翅膀和脚涂成黑色，嘴巴都涂成橘黄色，2个小圆圈当中点上一点黑色用做眼睛。

3、将已经在家涂成黑色的纸杯倒扣在桌子上。（先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，这样做比较容易掌握好嘴巴的位置）

4、翅膀和脚可以根据企鹅的动作贴出不同动态中的企鹅。

四、幼儿自己动手参与

1、提醒幼儿注意剪刀的安全使用。

2、教师巡察指导。

五、教师总结欣赏作品

1、相互欣赏作品，让做好的小朋友拿着做好的小企鹅学企鹅走路。

2、纸杯还可以做成什么？互相讨论，回家与家里人尝试制作别的动物或东西。

六、延伸活动

1、企鹅一直呆在南极可无聊了，它想出去旅行。小朋友们想带它去哪里？

2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方，小企鹅出发旅行咯！

活动反思：

今天的活动中及时挖掘其中闪光的东西，激励幼儿主动地参与集体活动，维持了宽松、愉快的活动环境，幼儿在活动中不用欲言又止，真正能全力参与活动，享受活动，使活动最终只属于幼儿自己。