每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
十二生肖大班活动反思篇一
1、了解中国民间传说中十二生肖的来历,知道每个人都有自己的生肖属相。
2、 通过阅读和游戏活动,知道十二生肖的排列顺序,初步了解十二生肖每十二年轮回的'规律。
3、乐意参加阅读儿歌和排序等活动。
自制生肖钟、蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片活动过程:
1、你知道自己的属相吗?
2、爸爸妈妈的属相呢?
3、你认识的人中间那些人的属相是一样的呢?
4、你知道一共有多少种属相吗?
1、什么叫生肖?它有哪些动物呢?
2、谁在第一个?一起来听故事。
3、了解十二生肖的12 种动物,感知其顺序,理解其含义。
(2)小朋友当中有没有属小猪的?为会么说自己是小猪?小朋友还有什么属相?
(3)小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗,不一样呢?
小结:同一年生的孩子属相就一样,猪年生的属猪,狗年生的属狗,一年一个属相。
结合生肖钟观察:一共有多少种属相?12 种属相一个个轮下来,要多少年?
小结:钟面上的十二种动物就是人的12 种属相,12 个属相一个个地轮流下来,要12 年。
启发幼儿结合生肖钟进行思考,鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的,小朋友的是以后轮到的,属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。
2、十二属相轮流一次要多少年?
小结:十二属相12 年一个轮回,一年一个属相,不停地向前轮流。
十二生肖大班活动反思篇二
1、 了解自己、家人、同伴的生肖属相,初步知道十二生肖的排列顺序。
2、 对十二生肖感兴趣,知道十二生肖是我国特有的传统。
活动准备:
1、《十二生肖》故事视频。
2、十二生肖图片与头饰。
活动过程:
1、 说说自己知道的属相。
(1) 提问:你们都是大班的小朋友,对吗?你们几岁了?你的属相是什么?
(2) 你的爸爸妈妈、爷爷奶奶的属相又是什么?
请幼儿模仿生肖动物的动作或叫声,其他小朋友猜猜是哪个属相。(教师同时摆放生肖图片)。
(3) 引导幼儿发现属相都是动物。
小结:我们每个人都有一个属相,每个属相都是一种动物。
(4) 提问:过新年,我们都会长大一岁,属相会变吗?
小结:每个人只有一种属相,属相不会变。
(5) 提问:别的国家有属相吗?
小结:十二生肖只有中国才有,别的国家是没有的。
2、 看《十二生肖》的故事视频。
提问:猫为什么没有在十二生肖里?老鼠为什么排在第一位?
3、游戏:开火车。
(1)幼儿熟悉自己的属相头饰,明确属相的位置。
(2)由教师发出开车令,幼儿按生肖顺序进行游戏。
玩法:师:“我的火车就要开”。
幼:“谁来开?”
师:“鼠来开。”(戴老鼠头饰的幼儿跑上来排在老师的身后)
戴老鼠头饰的幼儿说:“我的火车就要开”。
幼:“谁来开?”
戴老鼠头饰的幼儿说:“牛来开。”(戴牛头饰的幼儿跑上来排在老鼠的身后)......
12种生肖顺序排好后,在老师的带领下,围绕教师开火车,并结束活动。
十二生肖大班活动反思篇三
1、继续运用已有经验创编属羊的符号。
2、培养孩子大胆采访与记录的能力。
3、大胆说出自己对十二生肖的理解。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访
1、引出话题:“今年是羊年,你们知道有谁属羊吗?”
2、幼儿议论,说一说谁属羊
3、采访要求,“今天我们去采访,问一问别班的小朋友,还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员,谁属羊?"
4、大家讨论采访记录:“属”的符号怎么记录?“羊”的符号怎么记录?
5、统一记录符号。老师将大家创编的符号在黑扳上示范。
6、采访要求:个别幼儿重复采访的用语。鼓励幼儿大胆采访,并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。
7、采访后的反馈。请幼儿把采访的记录一一向大家汇报,纠正记录错误的幼儿。
十二生肖真的是孩子们熟悉而感兴趣的话题,曾记得大班课程中有此内容的语言、艺术教学内容,也获得孩子们的喜爱,贴近孩子生活的课题真的很好。
十二生肖大班活动反思篇四
《纲要》中明确指出“幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美,表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐,并根据幼儿的发展和需要,对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导”,结合我班实际情况,在本次音乐活动中做了如下探索:
十二生肖大班活动反思篇五
1.知道属于自己的生肖属相,通过现场调查初步感知生肖属相与出生年份的关系。
2.了解十二生肖包含的12种动物,初步感知十二生肖的排列顺序和轮回规律。
3.喜欢自己的属相,知道十二生肖是中国特有的传统文化,萌发中国娃特有的自豪感。
ppt、十二生肖视频、儿歌、动物贴等。
一、以分享贺年卡引入活动
今年过新年的时候,李老师收到一张漂亮的卡片想和大家分享一下。
二、谈话
在这张漂亮的卡片上你看到了什么信息?(今年是2016年,这一年的生肖是猴,也就是人们常说的猴年)请你猜一猜猴年出生的小宝宝的属相是什么呢?你今年几岁了?你是什么属相吗?和你身边的好朋友说说吧。
三、总结幼儿的属相,并按属相分组。
讨论:为什么我们班大部分小朋友的属相相同,有几个小朋友的属相却不同呢?(懂得每个人都有自己的生肖朋友,出生的年份不同属相就不同)
四、现场属相大调查
五、观看视频
十二生肖。了解生肖一共包含的12种动物,小老鼠是排第一位的生肖。(你知道十二生肖有哪些小动物了吗?谁排第一位?)十二生肖是我们中国人特有的传统文化,在很久以前就发明了十二生肖,也就是这十二种动物。外国的小朋友没有自己的生肖属相,感受作为中国人的自豪感。
六、以“十二生肖如何排队?”激发幼儿欣赏十二生肖儿歌视频的兴。
(中国人很聪明,12种动物是按顺序排列的,用十二生肖来记录时间,一年一种生肖,12个生肖一个个地轮流下来要12年。)
七、可爱的十二生肖。
幼儿自由选择喜欢的属相图案,张贴在胸前,随十二生肖儿歌视频快乐地表演。