作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
小班快乐的元宵节教案篇一
1、让幼儿知道元宵节的时间。
2、愿意讲述品尝过的`各种各样的汤圆。
3、增进幼儿喜欢我国民族风情习俗的情感
实物汤圆、泥工
一、教师讲述元宵节的时间。
二、让幼儿大胆讲述自己品尝过的元宵。
师:这些汤圆长得什么样子?汤圆里面有什么?
三、鼓励幼儿用泥工捏出自己喜欢的元宵形状,可以从颜色上选择。
小班快乐的元宵节教案篇二
1.初步熟悉乐曲的旋律,在教师的带领下能跟随音乐有节奏地做搓元宵的动作。
2.借助揉糯米粉、搓元宵等动作,感受并表现音乐的强弱、快慢。
3.体验自由表现的愉悦,增强参与活动的.自信心。
1.观察或参与过元宵的活动,了解做元宵的过程,并学过做元宵的模仿动作。
2.搓元宵活动的图片或照片。
(一)复习歌曲《新年好》。
(二)幼儿回忆相关经验,尝试用动作表现搓元宵。
1.教师出示图片,引导幼儿说出搓元宵的相关内容。
教师:他们在做什么?搓出的元宵是什么样子的?
2.幼儿回忆相关经验,教师引导幼儿用动作表现搓元宵,教师带领幼儿将搓元宵的模仿动作进行整理。
3.教师带领幼儿做整理过的动作,并加上语言节奏,帮助幼儿感受音乐的强弱、快慢。如:和米粉时慢速念“揉,揉,揉成团”,搓元宵动作时配“搓搓搓,搓搓搓,搓搓搓,搓元宵”等。
4.教师引导幼儿做元宵的造型,鼓励幼儿用不同的身体动作表现。
教师:元宵做好了,是什么样子的?谁来做一做?请个别幼儿先来做一做。
5.教师反馈幼儿的造型动作,引导幼儿集体学习几个有创意的动作。
6.教师指导幼儿练习做搓动作。教师在乐曲最后两小节时说“变变变”,幼儿做出造型;教师哼唱最后一句旋律,幼儿跟着教师口呼“变变变”,在最后一小节做造型动作。
(三)学习旋律活动《搓元宵》。
1.教师分段弹奏音乐,引导幼儿将动作与音乐相匹配。
教师带领幼儿分段听音乐做动作。
幼儿听教师完整地哼唱音乐、练习做动作。
2.教师带领幼儿完整地听音乐练习做动作,在音乐变换时用语言提示幼儿换动作。幼儿尝试独立地听音乐做动作,教师在动作转换时用眼神或动作提示,增强幼儿独立地随着音乐做动作的自信心。
区域活动:幼儿在美工区用橡皮泥等工作做元宵。
小班快乐的元宵节教案篇三
1、让幼儿知道元宵节的时间。
2、愿意讲述品尝过的各种各样的汤圆。
3、增进幼儿喜欢我国民族风情习俗的情感
实物汤圆、泥工
一、教师讲述元宵节的.时间。
二、让幼儿大胆讲述自己品尝过的元宵。
师:这些汤圆长得什么样子?汤圆里面有什么?
三、鼓励幼儿用泥工捏出自己喜欢的元宵形状,可以从颜色上选择。
小班快乐的元宵节教案篇四
1、了解元宵节时一些主要的风俗习惯。
2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。
3、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
1、幼儿每人带1盏花灯,教师在部分花灯上粘贴灯谜,再将花灯摆放在各小组的桌上,幼儿围坐成半圆形。
2、五角星贴纸若干。
3、与厨房联系好,将元宵作为早点。
4、幼儿用书:《快乐的元宵节》。
(一)师幼一起欣赏花灯。
1、出示花灯,激发幼儿的兴趣。
教师:今天我们班开灯展,每组的桌上都有许多盏花灯,我们去看一看吧。可以拿起来看,但是要注意轻轻拿,轻轻放回原处。
2、幼儿自由观赏各组的花灯,教师巡回观察,从颜色、形状或玩法方面加以提示,鼓励幼儿大胆地用语言描述看到的花灯,初步了解花灯的外形特征和名称。
3、请幼儿分别在集体面前介绍自己看到的花灯。
教师:灯展结束了,请小朋友上位。谁愿意告诉大家你刚才看到了哪些灯?
4、教师将幼儿说到的不同种类的灯拿到展示桌上排一排,引导幼儿观察不同的灯。
教师:请你来说一说,分一分吧。
(二)和幼儿玩“猜灯谜”的游戏,进一步感受元宵节的风俗。
1、教师拿起一盏贴有灯谜的花灯:这盏灯的下面有一张纸条,上面还有字,猜猜是什么?
2、幼儿自由猜测后,教师告知这是灯谜。
3、教师读灯谜,幼儿猜测,给猜对的幼儿贴上五角星作为奖励。
(三)教师利用幼儿用书,介绍元宵节。
教师:今天我们一起看花灯、猜灯谜,是为了庆祝一个节日,你们知道吗?
教师:元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动,还有好吃的食品,猜猜是什么?
教师结合幼儿用书小结:每年正月十五这一天是元宵节,元宵节是中国传统的节日。在元宵节这一天,大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。
(四)品尝元宵,进一步感受元宵节的快乐。
教师(请保育老师盛好元宵):瞧,厨房的叔叔阿姨为我们准备了美味的元宵,洗洗你们的小手,吃元宵喽。
环境创设:收集幼儿带来的花灯,布置在活动室里,将幼儿在元宵节吃元宵、观赏花灯的照片布置成“元宵节真快乐”主题墙。
家园共育:请家长在家里帮助幼儿制作简单的花灯或带幼儿参加元宵节的活动(如看烟火、看花灯、玩花灯等)。
小班快乐的元宵节教案篇五
红色打印纸、剪刀、胶水、面粉、盆子、红豆沙、筷子
1、教师设疑,元宵节是怎么来的呢?这里还有一个故事呢?
2、教师讲述故事并提问。
师:元宵节是怎么来的呢?
幼:玉帝要烧毁民间,所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火,免去了这一难。
幼:看花灯、吃汤圆等教师总结,元宵节是中国的传统节日,人们以挂灯笼的形势,来表达自己的喜悦,欢庆一年的丰收,喜气洋洋、快乐融融。
3、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈,给他们讲故事《元宵节的来历》。
1、9:00老师引导幼儿知道今天是元宵节,知道今天的日期,引导幼儿讲讲自己对元宵节的理解。
2、9:05-9:20给幼儿讲元宵节的来历故事,讲元宵节的风俗习惯。
3、9:20-9:25引导出今天我们要做的事情--做元宵。
4、9:25-9:35幼儿做元宵前的准备-洗手、准备所需物品、向幼儿提要求,注意卫生,注意精美,注意安全,注意团结合作。
5、9:35-9:50师生共同动手做元宵。
6、9:50-9:55送去厨房煮元宵。
11、11:40吃元宵。