“报告”使用范围很广,按照上级部署或工作计划,每完成一项任务,一般都要向上级写报告,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等,以取得上级领导部门的指导。那么报告应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家带来的报告优秀范文,希望大家可以喜欢。
高中研究性课题报告研究内容有哪些篇一
研究课题:
传统节日与外来节日
课题组成员、课题组组长、班级和指导教师:
研究背景:
正确认识“洋”节日,对待传统节日要“取其精华、弃其糟粕”
寻找传统节日创新的途径,使传统节日在新世纪世纪时期发挥应有的作用,中西文化的交流中真正实现互相学习,互相借鉴,共同进步。
第一组:研究内容:传统节日,“洋节日”有哪些?中学生喜欢过的节日是哪些?为什么?
全组讨论调查问卷的内容,制作调查问卷(张小凤曾维萍)
调查、分析问卷结果(连静君邢月萍)
查阅、收集相关资料(曾庆梓)
全组成员共同讨论研究结果,进行分析,得出结论
撰写报告(组长)
第二组:研究内容:目前全球化的大背景下,面对中外文化的交流与碰撞,表现出什么样的状况,在节日方面有哪些表现,出现这种状况的原因是什么。
全组讨论、商议研究的侧重点和方式
了解目前国际的大背景,尤其是文化方面的交流与合作,冲突与竞争(陈洁琳王桂婷)
侧重节日方面的交流,查阅典型的例子,说明中西节日的特色以及差异(吴玉馨林夏妃)
整理前几个成员的资料(高靖张勇陈森源)
全组就整理资料进行讨论,商议,形成最终结论
撰写报告(李海燕)
全组讨论、商议研究内容的关键点和方式
传统文化在今天的表现,寻找事例(何深欣关云舒魏琳雅)
整理尤其在节日方面的新颖之处(庄全雄陈俊杰刘丹芸)
归纳出这些传统文化传新的途径,并提出自己的建议(全组成员)
撰写报告(组长)
结合三组的研究结果,由六位组长进行最后的总结并写出作中的报告。
高中研究性课题报告研究内容有哪些篇二
二.研究方法:
1、图书查询:到图书馆查阅相关知识
2、询问老师:询问对此课题有兴趣的老师,解决疑难问题
3、网上查询:全面、深入了解探究目标
4、调查问卷:对周围人发放调查问卷,记录他们对山水文化的认识和看
法。
三.研究性学习感受:
王君杰:只有启程,才会达到理想的目的地;只有拼搏,才会获得辉煌的成功;只有播种,才会有收获;只有追求,才会品味到堂堂正正的人生。这一次的研究性学习活动是一次艰巨的挑战。我曾多次想过放弃,但当我看到其它组的同学都在一步一个脚印的去实践这次活动,我又重新燃起了斗志。再试一次,试试看――不是面对峰回路转杂草丛生的前途枉自嗟叹,而是披荆斩棘举步探索。最终还是成功结束了这次活动。虽说“万事开头难”,但我觉得坚持更难!此次活动使我懂得了“一分耕耘一分收获”。只要坚持,成功还是有希望的,契而不舍,金石可镂!
王泽琛:在经过漫长调查与深入研究,我们的研究性学习也接近尾声。一分耕耘一分收获,回首过去,我们感触颇多。我们因为探究性学习积累了不少的经验,在研究调查过程中的一些方法可认以应用到课内学习中,如制定计划,合理安排时间等,都是宝贵的财富。谢荣群我们不仅即将完成研究调查,过程中我们也享受了自主研究学习的乐趣。我们带着好奇和浓厚的兴趣,步入自主研究的殿堂,我们从漫长的研究调查过程中明白了其中的艰难,但最后的成就令我们很满意。觉得很有成就感。这不仅丰富了我们的课余生活,又使我们感受了其中的乐趣。
验到了团结互助,分工合作的快乐。
决,很多时候想过放弃,但在组员之间的互相帮助与鼓励下,最终还是使问题迎刃而解。
当研究性学习完成时,我们更坚信:世上无难事,只怕有心人。
白松:我们的研究性学习是有一定实践意义,我们研究调查的一些方法可查找应用
于学习方法中。我们的研究性学习将要结束,但这仅是“百里长征第一步”,需要学习、探
究的路还很长很长,我们将继续努力,将这次学习的经验与精神用于我们的学习和生活中。
闵超:研究性学习对我来说是一个新的尝试,在此项研究性学习中,我学会了如何
团结合作,如何去领会自然,我会继续努力,一直保持全新的状态。
高中研究性课题报告研究内容有哪些篇三
茶文化,是我国历史悠久的传统文化中的瑰宝,茶以其独特的魅力,将我们深深吸引,于是决定对其展开全面探究。因为作为炎黄子,我们有必要去了解中国茶的历史、种类、冲沏等各方面的知识,所以,我们几个好茶的同学就组成了这个相关中国茶文化的研究性学习课题小组。
关于茶,能够研究的极多,有茶具,茶饮,茶道等等。我们上图书馆,上网,请教教师等,从多方面研究,不但对茶有了更深的了解,也对调查的技术有了更深的实践。
二、研究的目的和意义
(一)目的:
了解茶的起源、开展、流行以及茶具、茶道等。
(二)意义:
通过研究,能够更深地了解中国茶文化以及其开展历程,而且能够了解更多的中国文化;另一方面,在研究中还能够培养成员的实践水平。
三、研究方法
(一)文献研究法:图书馆、网络查阅相关资料、了解相关信息(主要方法);
(二)亲自体验法:在研究过程中,找时机去品尝一些种类的茶;
(三)讨论法:与指导教师实行交流讨论;
四、实施步骤
(一)准备阶段
(二)实施阶段
各成员根据自己的`任务和方案实行实际操作。
5月25日-26日:图书馆、网络查阅相关资料,了解相关信息。和指到教师(地理教师)实行资深的交流讨论。
5月27日-6月5日:
1.品茶,写下感受。
2.将前面收集到的相关资料实行整理和总结。
6月6日-9日:邀请指导教师参加,全组成员对研究过程作一个小结,并下写心得体会。然后对研究资料实行研究总结,从中分析茶在人们生活中越来越流行的原因,以及它对人们生活生产的影响。
6月10日-13日:小组实行讨论,根据调查的结果制定一套适宜的报告草案。最后,将报告草案完善归纳,总结并写出最后的研究报告。
(三)总结阶段
6月15日-17日:将完善后的研究报告给指导教师修改。
五、预期成果
完成调查报告和研究报告,培养学习兴趣,使我们了解中国茶文化。
六、条件分析
(一)主观条件:全体成员对中国茶文化兴趣浓厚,行动积极,团结协作。
(二)可观条件:学校有微机室,家中有电脑,方便查阅资料。方案可行,教师十分配合。
(三)经费来源:本课题经费要求不高,成员能够自筹解决;
(四)参考文献:茶文化学
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高中研究性课题报告研究内容有哪些篇四
参与学生:……
指导教师:……
研究时间:20xx年10月28~31日
一、研究背景:
昆虫无处不在。当我们走在田中,时不时会有某样东西跳出来,吸引我们的注意力。没错,那就是昆虫。
在昆虫当中,我们总会更容易被一双双美丽的“翅膀”所吸引。白天里,蝴蝶挥舞着它那华丽的翅膀,在田野里翩翩起舞,在儿时的童话里蝴蝶是美丽的象征。于是我们六个男生打算追寻美丽的蝴蝶、跟着指导老师去“扑蝶”,用一周的时间观察它们,了解它们的习性,从中学会如何保护它们,维护物种多样性。
这是我们活动开始前老师让我们画出记忆中的蝴蝶,希望探究活动结束后我们心中有更美丽的蝴蝶。
二、活动目标
(1)体验蝴蝶的美丽和神奇,感悟生命珍爱大自然。
(2)了解昆虫的定义、了解蝴蝶的身体结构和分类。
(3)了解查找本地蝴蝶的种类。
(4)了解蝴蝶的生长过程,求偶,捕食,繁殖,生活史。
(5)了解生态环境的状况与蝴蝶的关系。
三、活动实施的具体过程:
(整个过程介绍、实验步骤、原理、结果、分析)
1.课题引入、了解昆虫和蝴蝶相关基本知识和一些环境、生态的背景知识。
2.在校园环境内进行调查、拍照、捕捉一部分蝴蝶,了解蝶身体特点并记录。
3.收集资料,整理资料,并对六名小组成员进行分组,第一1组负责昆虫和蝴蝶相关背景知识;第二组负责蝴蝶的生活史调查和资料收集整理;3、第三组负责一周内所拍摄蝴蝶图片的挑选,整理,并通过查找资料和咨询专家进行品种的鉴定。
4.组员资料汇总并进行总结归纳,得出相关结论
5.撰写专题报告
6.小组分享
四、结果与评价
通过此次的活动了解到了昆虫、蝶的基本知识。并通过活动对蝴蝶有了更深入的了解。如蝶和蛾的区分,蝶的分类和各品种的基本特点。
并通过观察蝶的生活史,了解了蝶的婚配、产卵、幼虫、蛹、和成虫的蜕变的过程、并从中知晓蝴蝶的美丽要克服重重的困难使我们懂得去爱护这个美丽的生物。
通过对这几天是拍摄的图片进行分类鉴定,我们发现学农基地有:凤蝶、蛱蝶、眼蝶、灰蝶、弄蝶等不同科的蝶类,由于时间有限所以还有很多的蝶类有待于我们进行发掘,每种蝶的宿主都有不同,从中也从侧面验证了学农基地的生态多样性维护的很好,蝴蝶是自然生态环境质量好坏的指标生物。
五、学生收获:
(一)背景知识
(1)昆虫的结构、蝶的分类
昆虫的基本特征
昆虫的构造有异于脊椎动物,它们的身体并没有内骨骼的支持,外裹一层由几丁质构成的壳。这层壳会分节以利于运动,犹如骑士的甲胄。昆虫的身体会分为头、胸、腹三节,有六只腿,复眼及一对触角。
(2)昆虫的分类
我们生活中常见的昆虫如鞘翅目的甲虫和鳞翅目的蝶跟蛾。
甲虫是昆虫家族中的第一大类,它们的前翅为骨化的鞘翅,像盾一样将后翅盖住。这一类昆虫食性较广,植物、真菌、其他昆虫甚至动物的腐尸都能成为它们的食物。
蝶和蛾
蝶和蛾是常见的一类昆虫,它们全身被许多微小的鳞片覆盖。蝴蝶翅上的鳞片是五颜六色的,而多数蛾的鳞片没有光泽。它们的幼虫都先以吃植物的毛虫形态存在,再逐渐长成成虫。
(3)蝶的基本特征
蝴蝶是锤角亚目中的物种的总称,或称蝶、蛱(现指蝴蝶中的一类)。以美丽的色彩和优美的飞舞姿态著称。与蛾一同为昆虫纲鳞翅目之下的一个家族,与其他昆虫不同的是身上长有大而耀眼的翅膀。蝴蝶翅膀一般色彩鲜艳,有各种花斑,是由翅膀上的鳞片组成。蝴蝶主要在日间活动,休息时四翅合拢竖立在背上,或完全展开平放,弄蝶科蝴蝶又有另类的休息形态。蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角,这是与蛾类的主要区别(蛾的触角形状多样)。全世界大约有28,000种蝴蝶,在世界各地除了南极洲等寒冷地带以外都有分布,在南美洲亚马逊河流域品种最多。
(二)蝶的生活史
蝴蝶是完全变态昆虫,它的生活史,是通过一系列复杂的历程,经过卵期、幼虫期、蛹期和成虫期后完成的。
1、婚配
2产卵
33、报喜粉蝶的卵
4、菜粉蝶幼虫
5、菜粉蝶的蛹
我们的观察结果显示,蝴蝶的卵一般会被产在幼虫可食用的植物叶片上,但查阅的资料显示,蝴蝶的卵偶尔也会被产在这些植物的附近,受精卵经过细胞分裂形成胚胎,发育成熟后,幼虫咬破卵壳出来,并将卵壳作为第一顿饭吃掉。
观察显示,幼虫要经过初龄、中龄和终龄几段成长过程,期间需要大吃特吃--大部分吃植物叶片,少部分将花或果实作为腹中餐,但是他们都要做一件事--躲避天敌的残害。
蝴蝶的婚配,是两只蝴蝶互相追逐的过程,雄蝶追逐雌蝶,直至它愿意为止。
四、探究历程和鉴定结果
蝴蝶是一种美丽而又神奇的物种,它带给我们的不仅是它的美丽,最重要的是在它在变成成长的历程,由丑陋的幼虫经过艰难的完全变态为美丽的蝴蝶。在这次蝴蝶之旅中,我们不仅观察到了蝴蝶的生长过程,而且还发现了龙眼鸡,有两对翅胖大的包着小的翅膀,大的有绿色花纹与黄点白环斑点相呼应,小的是金黄翅膀。
6、报喜斑粉蝶
7、7、报喜斑粉蝶卵是黄色的,这是在田野里发现的,像黄色的米粒。
8、菜青虫是绿色的,和周围的叶子的颜色很相似,寻找的时候十分困难。这是害虫的一种,以菜叶为食。
9、菜粉蝶
10、蝴蝶上手
田野里数量最多的就是这种粉蝶,白色的翅膀带有许多黑点。捕捉难度比较低。仔细观察可以发现这种蝶的眼睛是绿色的。这种粉蝶并不怕人,我们经过自己的努力捉到了数只蝴蝶,得以对它们进行仔细的观察。
11、黄襟蛱蝶主要有黄色、橙色和棕色。它翅膀上有棕色花纹。照片中是这种蝴蝶的尸体,缺失触角。
12、珂环蛱蝶振翅的照片。它有独特花纹。
13、梨花迁粉蝶身体大部分为白色,翅膀有一点黑色的花纹。
14、平顶眉眼蝶的翅膀上有一条白色的纹理,纹理上有10个点。其中第2和第3个点连在了一起。
15、小眉眼蝶有旱季型小眉眼蝶旱季型翅膀的黑点比较小,黑点里没有白点。
16、小眉眼蝶有湿季型。小眉眼蝶的湿季型翅膀的点比旱季型的大,黑点里有小白点。
17、酢浆灰蝶的翅膀上有许多的点。
18、玉带凤蝶雄性
19、玉带凤蝶性性
20、长纹黛眼蝶
21、中环蛱蝶
22、翠袖锯眼蝶
23、黑脉蛱蝶
24、曲纹紫灰蝶
25、素弄蝶
26黄粉蝶
27亮灰蝶
六、指导教师的认识和体会
本周很忙也很偶然的机会。上次去九连上保护区的时候看到了很多漂亮的蝴蝶。也通过那次活动拿到了广州著名蝴蝶专家的一个观察蝴蝶的小册子。于是回来之后就在酝酿这样一次活动。然后就开始着手查资料、踩点、联系指导老师。本周是真光中学的学生进行学农。上一次的蛙类调查开展很成果,所以就想在该校选择学生开展活动。但是该校的老师想开展外来物种入侵的活动,但是后来学生还是组织起来了所以就着手开展活动,而且是全男,跟萤火虫全女完全不同。由于经验不足所以开展起来有点困难,好在这个季节的蝴蝶种类还是比较多所以品种数量上还是有一定的量。
本次活动开展前我们利用一小段时间,拿了一些彩色粉笔让学生在黑板上画他们记忆中的蝴蝶。虽然有些害羞但还是画了。都有点门路哦!比如有的像眼蝶、有的像凤蝶、有的`像蛱蝶。我想通过对比让学生近距离体验蝴蝶的美,让蝴蝶深入他们的心里。同时培养学生观察能力。
高中研究性课题报告研究内容有哪些篇五
指导老师:汪明微
组长:范家辉
组员:余皓明一、我们如何看待这次课题的开展:
其实最开始,对于这个课题,可以说我们是很陌生,因为以前一直都没有接触过,而参加这个课题的研究,当初也只是出于好奇,但是后来真正学下去了,觉得这门课题也挺有趣并且很有用处,可以另我们更好地知道一些化学实验的操作过程,更清晰的弄清楚实验的反应原理,对于平时的化学学习,很有帮助,所以我们决定选择了它作为研究性的课题。
当中的学习过程确实另人难忘,从完全不了解,到最后的实践制作,这是一个缓慢的过程。记得最开始,我们什么都不会,经过老师的一番指导,我们初步学会如何进行这次的化学课题研究,然后就慢慢的尝试着弄各种不同的实验,从简单,到复杂,过程中我们遇到过很多困难,也出现过错误,不过最后通过大家的努力和老师的耐心辅导,最终所有的问题也都迎刃而解了。
我们在这个课题的收获很多,我们通过模拟的实验,纠正了以前一些错误的实验操作步骤,把以前一些不太清楚的化学原理,也弄清楚了,这对于学习化学的学习很有好处。
由于,我们研究的课题是通过一个名叫《仿真化学实验室》的软件制作的,所以次课题就命名为化学虚拟实验。
二、课题的研究的目标:
1.了解反应的原理
2.理清楚实验的操作步骤
3.纠正以前对实验原理的错误印象。
三、课题研究的基本内容:
1.研究物质的反应原理
2.上网或查书收集资料
3.学会如何用实验软件
4.设计实验
5.制作实验
四、课题研究的方法:
以收集相关资料和实验制作为主,通过实验得出结论。
目的:制作更好的化学实验。
搜集范围:中学的化学实验。
五、课题研究的步骤:
第一阶段:研究准备阶段
1.组建研究队伍
2.确定研究对象《化学虚拟实验》
3.查阅相关资料
第三阶段:研究方按实施阶段:
主要以制作和设计实验为主
第四阶段:总结提高阶段:
1.针对实施阶段的情况,整调,完善目标体系,内容途径和方法
2.将前三阶段中的研究成果进行验证和修改
3.写研究报告。填写手册。
六、可以研究人员分工:
指导老师兼负责人:汪明微
组长:范家辉
搜集资料人员:范家辉余皓明
整理人员:范家辉余皓明
写开题报告人:xx
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