作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班有趣的课教案篇一
一、适合年龄：
5――6岁。
二、设计思路：
通过对叶子的观察，让幼儿去发现叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感，借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。
三、活动准备：
1、带幼儿参观植物园或附近的公园，收集落叶。
2、录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。
四、活动目标：
1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。
2、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。
五、活动过程：
（一）观察、接触各种植物的叶子：（把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）
1、观察叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。
2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。
3、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。
（二）游戏活动，提高幼儿的辨别能力：
教师交代游戏的'规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2―3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。（教师也可参与此游戏，并与全体幼儿一起检查游戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜）
（三）创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：
1、教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。
2、欣赏音乐《水族馆》，感受其旋律的优美，幼儿自由表现。
根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……）
3、听音乐《水族馆》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师评价。
六、延伸活动：
叶子画。
大班有趣的课教案篇二
活动由来：最近，我发现每当开放活动区的时候，图书区的桌子总是空空的，我尽量去引导他们，可是效果还是不太好，有的来到了图书区，拿起书来没有目的的乱翻，孩子们好像失去了看书的兴趣。针对这一现象，我制定了《有趣的书》的主题活动，培养幼儿良好的看书习惯。
活动目标
问题板块
主题壁报
区域游戏相关内容
家园合作
资源利用
1、知道书的种类和用途。
2、掌握正确的看书姿势，知道要保护好自己的眼睛。
3、发展幼儿的语言表达能力。
4、发展幼儿的动手能力。
5、培养幼儿的环保意识。
利用墙角创设“问题板”。
1、你都喜欢哪些书？
2、书是从哪来的，在哪能买到？
3、看书有什么好处呀？
4、图书会生病吗？
5、应该怎样保护我们的图书？
6、看书时怎样做才能保护我们的眼睛？
利用废旧材料和彩色卡纸做几本大的卡通的图书布置在墙上，背景为蓝天草地和大树，在树下坐着一个小朋友在认真的看书。
老师、家长及幼儿搜集的有关书的材料展示出来。
图书区：幼儿将家中自己最喜欢看的图书拿来放到图书区。教师丰富图书区各方面知识的图书及不同材料的图书。以及自制的图书。
美工区：已经不能修补的废旧图书投放到美工区。以及相关的工具。
利用家园联系册向家长展示主题活动的目标、网络图、活动内容等相关资料。
提出：请家长在周末带幼儿去图书馆看图书，为幼儿讲解图书的种类及图书的内容等。
展示各种各样的图书。
废旧的图书
制作：自制图书
健康：保护小眼睛
计算：书的分类
故事：聪明的熊博士
活动网络图
主要活动：
1、《图书博览会―认识书的种类》
2、《聪明的熊博士》
3、《图书分类》
4、《图书生病了》
5、《自制图书》
活动一：图书博览会――认识书的种类
活动目标：1、认识不同种类的图书，知道各类图书的名称。
2、引发幼儿对图书的探索兴趣。
活动形式：集体
活动准备：请家长在周末带幼儿去图书馆看图书，为幼儿讲解图书的种类及图书的内容、幼儿带来自己最喜欢的图书、教师为幼儿准备的各类图书。
设计意图
师幼互动
教育反思
通过此活动，帮助幼儿更细致的认识图书的不同种类，能够说出各个图书的名称，知道书里面介绍的内容，从而对图书产生探索兴趣。
一、教师请幼儿介绍自己带来的最喜欢的图书，请幼儿说出它是什么书，讲的是什么内容。
二、教师把幼儿带来的书进行小结，并把幼儿没有说到的书进行补充。
教师小结都有什么书，说明除了这些书还有其它的书，如妈妈爸爸看的书、老师看的书、小学生用的书等。
三、开展“图书展示会”，请幼儿互相欣赏带来的各种书籍，了解它们的内容。
幼儿互相介绍各自的书，共同欣赏。
通过幼儿之间的互相介绍及老师的引导，幼儿对书产生了很大的兴趣，在看书的和欣赏各类书的过程中幼儿都非常的认真。孩子们对书的种类有了一定的认识，而且能够说出很多书的种类，通过幼儿自己看书和孩子们之间的互相介绍，幼儿增强了互相交往和交流的能力。
活动二：聪明的熊博士
活动目标：1、知道书对我们都有好处。
2、通过讲故事，幼儿能够了解故事的简单内容，能够完整的回答老师提出的问题。
活动形式：集体
活动准备：熊博士的头饰，书、
设计意图
师幼互动
教育反思
通过此活动使幼儿知道多看书能增长各种知识，使我们变得更聪明，了解我们身边没有遇到过的事情。在活动中通过老师与幼儿之间的互动发展幼儿的语言表达能力。对书本产生更浓厚的兴趣。
一、教师为幼儿讲故事《聪明的熊博士》。
提问：1、故事的名字是什么？
2、故事里都有谁？
二、利用情景表演吸引幼儿的兴趣。
教师请班中的老师配合扮演熊博士来到我们班，帮助小朋友解决不懂的问题。
三、讨论：
1、熊博士为什么会这么聪明？
2、看书都有什么好处？
通过故事及情景表演，幼儿对熊博士产生了喜爱，从幼儿回答问题上，老师要求幼儿用较完整的语言来回答老师提出的问题，幼儿的语言表达能力还是比较强。大部分幼儿都能够用简单的语言说出故事的内容。
在孩子们讨论的过程中，孩子们知道了多看书的好处，而且有的幼儿也联系到自己也要多看书才能够增长知识。孩子们对此次活动也是非常感兴趣。
活动三：图书分类
活动目标：能够根据图书内容、材料的不同进行分类。
活动形式：集体和分组
活动准备：不同内容和质地的图书
设计意图
师幼互动
教育反思
在幼儿知道图书的种类的同时，更进一步的让幼儿对图书进行分类活动，提高幼儿的分类能力，从中了解图书的不同内容和制作图书所能运用的不同材料。
一、教师带领幼儿一起复习图书的不同种类。
教师：小朋友们，你们都知道哪些种图书？
二、请幼儿给书进行分类。
教师：小朋友们说的书郑老师这里都有，今天就请小朋友们分一分，轻易把同一种书都放到一起，帮助它们分分类。
三、教师对幼儿的分类结果进行分析、小结，帮助有问题的幼儿来解决问题。
通过本次活动，大部分幼儿能够根据书的不同内容和材料进行分类，个别幼儿在分类的过程中，出现了拿自己喜欢的，把喜欢的书放到了一堆，没有进行分类，通过老师的引导，幼儿能够很快的改正过来，在活动中，幼儿对塑料书产生了很大的兴趣。
活动四：图书生病了
活动目标：1、引导幼儿产生爱护图书的意识。
2、知道应该怎样保护图书，图书坏了要及时的进行修补。
活动形式：集体
活动准备：破旧的图书、卡通图书的头饰、报纸做的衣服
设计意图
师幼互动
教育反思
通过这次《有趣的书》的主题活动，幼儿对书有了很大的兴趣，图书区也成了幼儿经常去光顾的地方。但是幼儿在看书的过程中，有时候用很大的力气翻书，两个小朋友抢书的现象时有发生，所以早成很多的图书坏损，通过此活动，培养幼儿爱护图书的意识。
一、教师利用情景表演的形式引发幼儿的兴趣。
请班中的另一名老师扮演一本被孩子们撕破的图书，身上穿着用废旧的报纸做成的纸衣服，报纸上被撕破。在老师和孩子们聊天的时候，“破图书”走进班中，老师问：“图书，你怎么了，身上怎么都是伤呀？”
“破图书”：我浑身都疼，前两天，我还是崭新的，小朋友们都喜欢我，她也想看，他也先看，就这样谁都来抢我，就把我给撕成这样了。现在，谁也不愿意理我，我好伤心。
二、讨论：应该怎样保护我们的图书。
教师提问：图书为什么会变成这样？
要不然它该伤心了。
邵依琳：不使劲翻书。
三、教师带领幼儿一起修补图书。
通过此活动幼儿都能够认识到不能随便的去破坏书本，要保护我们的书。而且孩子们都说了应该怎样保护好我们的书。通过图书的修补活动，幼儿更是增强了爱护图书的意识。在图书区被幼儿撕坏的图书明显的减少。
活动五：自制图书
活动目标：1、能够自己制作简单的图书。
2、培养幼儿的动手操作能力。
活动形式：小组
活动准备：范例、事先剪好的图书图片、剪刀、白纸、胶棒、水彩笔
设计意图
师幼互动
大班有趣的课教案篇三
活动过程：
重拾风雅中秋节的6种过法——赏月
中秋节的重头戏莫过于赏月了，科技的发展给了我们“望月”更多的可能性。在月圆这天去天文台用光学望远镜与月亮来个亲密接触，那些像“酒窝”一样的环形山，凹地形成的朦胧月海，如同东非大裂谷带一样的阿尔卑斯大月谷，以及月面辐射的美妙“橘子纹”，无不让人惊叹大自然的鬼斧神工。带上小孩的三口之家在赏月的同时别忘了科普教育;两个人的浪漫时光则是高清晰版的“月亮代表我的心”;即便一个人，也可以买一个倍数稍低的望远镜在家中独自赏月，要的就是那份像月亮般与世无争的纯净。
重拾风雅中秋节的6种过法——食俗
中秋吃月饼，是我国流传已久的传统风俗。风清月朗、桂香沁人，家家尝月饼、赏月亮，喜庆团圆，别有风味。月饼作为一种形如圆月，内含佳馅的食品，在北宋时期就已出现。诗人兼美食家苏东坡就有“小饼如嚼月，中有酥和饴”的诗句。
吃芋头：中秋吃芋头，在不少地方民间则寓意辟邪消灾，并有表示不信邪之意。清乾隆《潮州府志》曰：“中秋玩月，剥芋头食之，谓之剥鬼皮”。剥芋而食之，倒还大有钟馗驱鬼的气概呢。
食藕盒子：中秋食藕，也是寄团圆之意也，尤其是吃“藕盒子”。江浙人又称藕饼，与月饼有异曲同工之妙。中医认为，藕经过煮熟以后，性由凉变温，对脾胃有益，有养胃滋阴，益血的功效。
饮桂花酒：每逢中秋之夜，人们仰望着明月，闻着阵阵桂香，遥想吴刚砍桂，喝一杯桂花蜜酒，欢庆合家甜甜蜜蜜，欢聚一堂，已成为节日的享受。桂花不仅可供观赏，而且还有食用价值。
重拾风雅中秋节的6种过法——赏月吟诗
中秋饮酒赏月吟诗不单是诗人的雅好，在各种英语单词和网络词汇日渐成为社交流行语主流的今天，还有人能静下心来回想起年少时朗朗上口的古诗词?在西方国家掀起一阵阵学汉语热潮的当下，还有谁会记得那些“之乎者也”背后的灿烂文化?中秋给了我们一个温习旧时光的最好借口，挂在中国传统文化上空的月亮是多情的，她是一种道具、一种文化符号、一种情感媒介。不妨在节日到来之前翻开家中束之高阁的诗词读本，背一首与月有关的古诗，就像最时尚的歌手唱出最古雅的韵味，重要的是在这个充满仪式感的行为背后，和古人赏着同一轮明月的我们，在变化的空间里交换表情，为这个古色古香的节日念一阙特别的台词。
古人风尚：以诗言志借月抒情
“杯劝天上月”是饮月;“月光明玉盘”是餐月;“与人万里共相随”是遛月;“卷帷望月空长叹”是嗟月;“欲上青天揽明月”是借月言志;“手舞石上月”是舞月;“水影弄月色”是弄月;“对此石上月，长醉歌芳菲”是歌月;“扫石待归月”是待月;“醉起步溪月，鸟还人亦稀”是步月。
重拾风雅 中秋节的6种过法——玩花灯
在广州、香港等地，中秋夜要进行树中秋活动，树亦作竖，即将灯彩高竖起来之意。小孩子们在家长协助下用竹纸扎成兔仔灯、杨桃灯或正方形的灯，横挂在短竿中，再竖起于高杆上，高技起来，彩光闪耀，为中秋再添一景。孩子们多互相比赛，看谁竖得高，竖得多，灯彩最精巧。另外还有放天灯的，即孔明灯，用纸扎成大形的灯，灯下燃烛，热气上腾，使灯飞扬在空中，引人次笑追逐。另外还有儿童手提的各式花灯在月下游嬉玩赏。
5、添件古典装饰物
重拾风雅中秋节的6种过法——古典装饰物
古人风尚：香烛彩灯精心装饰
当下园之正门俱已大开，吊着羊角大灯。嘉荫堂前月台上，焚着斗香，秉着风烛，陈献着瓜饼及各色果品。邢夫人等一干女客皆在里面久候。真是月明灯彩，人气香烟，晶艳氤氲，不可形状。地下铺着拜毯锦褥。……凡桌椅形式皆是圆的，特取团圆之意。
这几种过法多有趣，第一种，饱了我们的眼福，第二种，饱了我们的口福，第三种可以让我们学作诗，第四种让我们开心的玩了一下，第五种让我们学会了装扮。
大班有趣的课教案篇四
《纲要》中指出：科学教育的内容应从身边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。正值寒冷的冬季，空气干燥，经过物体间的摩擦会产生有趣的静电现象。例如有个小朋友在关灯后脱毛衣，听到了噼里啪啦的声音，问老师为什么；有女孩子老师给小朋友梳头时，看到好多头发站了起来。生活中的这些静电现象吸引了孩子们的兴趣，也引起了孩子们的好奇，因此，本次活动从孩子们的兴趣出发，设计了这次探索静电现象的科学活动。帮助孩子们通过自己动手动脑实验探究来解决发现的问题。
1、愿意主动参与探究，体验动手操作的乐趣。
2、了解摩擦产生“静电”，尝试探索不同的材料摩擦产生“静电”的现象。
3、能动手动脑大胆进行实验探究，并交流实验探究的过程和结果。
活动重点：幼儿尝试探索不同的材料摩擦产生静电的.现象。
活动难点：对实验结果进行记录，并交流实验探究过程及结果。
知识经验准备：理解摩擦的含义；有观察到过身边的“静电现象”。
物质材料准备：记录表，大小碎纸屑，塑料小勺，塑料梳子，铅笔，水彩笔，吸管，塑料玩具。
牙签为什么会随着吸管动起来呢？
（一）第一次实验，幼儿初步感知静电的产生
1、设置情境：小小魔术--吸管吸纸屑
(1)刚才杨老师是怎么把纸屑吸起来的呢？引出摩擦的概念。
(2)吸管还可以在哪里摩擦吸起小纸屑呢？引发幼儿猜想。
2、幼儿以小组为单位进行第一次实验并做记录。
3、小组展示实验结果。
4、小结：原来在有毛的如毛发，毛衣或绒布上摩擦容易产生静电，然后就可以成功地吸起小纸屑啦！
（二）第二次实验，探索生活中常见物体的静电现象。
1、出示材料，提问：除了吸管外，这些材料都能通过摩擦产生静电吗？
2、幼儿第二次实验，并做记录。
3、交流、分享实验结果
4、小结：经过摩擦后，有的物体容易产生静电，有的不容易产生静电。
观看ppt，了解生活中常见的静电现象。
区域活动：幼儿利用活动区的材料进行静电实验。
家园共育：家长和幼儿一起搜集资料，了解静电与我们生活的关系。
在干燥的秋天，小朋友们常常会发现这样的现象：和别人猛的一碰，会感到被电击了一下，还有脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉”的声音，还伴有亮光。小朋友们对这些现象都充满了好奇心，很有兴趣随老师一起去探索。
在本次活动中，我首先以魔术视频导入，用吸管摩擦后将牙签控制的左右转。小朋友都感到很神奇，一副不可思议的表情，继而欢呼起来，一个个跃跃欲试。所以接下来我让孩子们自己动手尝试，用小棒棒去吸小纸屑。通过与自己身体或衣服摩擦产生静电，大部分幼儿操作成功，很有成就感。接着我便让幼儿继续用其它物品去吸小纸屑，看看哪些是可摩擦起电物品，哪些是不可摩擦起电物品。最后我还让幼儿了解电对人类的危害以及如何防止静电。
通过此次科学活动的展开，让我认识到科学活动要与日常生活紧密结合，要多引导幼儿去观察生活、发现生活，从而热爱生活。
本次活动中还存在一些问题，比如在活动中，有两次幼儿进行实验探索操作的地方，我通过让幼儿边做实验边填记录表来记录实验的过程和结果。但对孩子们记录的结果没有充分地进行探讨。
科学探究活动是对幼儿进行科学教育的重要形式，幼儿在对自然事物的探究活动中，不仅获得丰富的感性经验，而且形成受益终身的学习态度和能力。
科学活动的过程是发现问题-提出猜想-验证猜想-总结交流。在本次活动中，在验证猜想的环节没有给与孩子们充分讨论自己实验验结果的机会。在今后的科学探究活动中，要注意以幼儿为主题教师发挥引导者的作用，鼓励幼儿进行大胆的科学实验探究活动。
大班有趣的课教案篇五
一、认识蜗牛以及蜗牛的食物。
二、学会画蜗牛。
三、体会亲近大自然，养蜗牛的快乐。
蜗牛，以及蜗牛的食物，叶子，小草，画笔，画纸。
一、导入
小朋友们，我们一起来唱唱，我们以前学过的，儿歌小兔子乖乖吧！
二、进入课程
哎呀，小朋友们，小兔子是属于什么呀？嗯，动物，今天老师在带来一个同样是动物的，小朋友们也见过，铛铛当当，这是什么呀！
呀，是蜗牛。
小朋友们，你们喜欢小蜗牛吗？嗯，这个小蜗牛呢，是，老师就在幼儿园的花坛里面找到的，现在小朋友们，我们也去找一找小蜗牛吧，看哪一个小朋友找到的小蜗牛健健康康的，记住哦，不要把小的小蜗牛找到了，我们知道稍微大一点的，而且一个小朋友只能找两个，不能找太多，找到了我们就拿回教室，小朋友们，能做到吗？现在让我们起立，去到花坛里面找小蜗牛吧！
……
好啦，小朋友们，我们的小牛已经到了我们的手上，现在呢？我们给他们做一个小小的窝，老师，这里用折纸折了一个正方形的小盒子，小朋友排好队，到老师这里来，你把我们的小蜗牛放进盒子里面，这以后就是他们的小家啦！
哇，小牛们已经飞快的爬上了小草，准备要吃东西啦，那我们不要去打扰小蜗牛吃东西，我们就在旁边静悄悄的看着。
小朋友们，小蜗牛可爱吗？你们喜欢小蜗牛吗？现在让我们拿上我们手中的画纸和画笔，仔细观察小蜗牛长得什么样子，然后在我们的纸上，画一只属于自己的漂漂亮亮的小蜗牛。开始行动吧！
三、结束
小朋友们真棒，小蜗牛都画的很漂亮，那把你们画的小蜗牛就到老师这里来，我们把它们贴上去，而我们，真正的小蜗牛呢？我们把它放到植物角里面，我们小朋友们要耐心的养着我们的小蜗牛，每天早上给他喂一喂食物，看我们的小蜗牛能长到多大好吗？调皮的小朋友们，注意不要总是去摇晃它的小屋，不然他会感觉到不安全，不要总是去把小蜗牛拿起来，小心把小蜗牛养死了，就不好了。
大班有趣的课教案篇六
1、学习用泥条盘绕的方法制作蜗牛。
2、愿意和同伴交流、讨论，能清楚地表达自己的创意。
3、养成耐心、细致做事的习惯，对陶艺活动感兴趣。
活动重点：学习用泥条盘绕的方法制作蜗牛。
活动难点：用泥条盘绕的方法制作蜗牛，愿意和同伴交流、讨论，能清楚地表达自己的创意。
蜗牛图片多幅、陶泥
一、出示图片，引起幼儿的兴趣
教师：小朋友们，你们看，这是哪个小动物呀？你在哪里见到小蜗牛过？它在干什么？
二、观察蜗牛图片，了解蜗牛的外形特征
1、观察蜗牛的身体。
师：小朋友，你们看，蜗牛头上有什么？（触角）
2、观察蜗牛背上的壳。
师：你们有没有注意到蜗牛背上有个什么？（壳）
3、幼儿尝试用肢体动作表现蜗牛的基本动态。
师：谁来说说，你看到小蜗牛在干什么？它是怎么爬的？谁来学一学？
三、教师引导幼儿创作小蜗牛
1、师：小蜗牛真可爱，小朋友，你们想不想把你喜欢的小蜗牛用陶泥做出来呀？今天老师要请小朋友们用陶泥尝试制作各种各样的蜗牛。
2、师幼讨论，练习蜗牛的制作方法。
3、教师示范用泥条盘绕的方法制作蜗牛。
四、幼儿制作，教师指导
鼓励幼儿大胆创作各种不同姿态的蜗牛，教师个别指导。
五、活动评价
幼儿将制作的蜗牛展示出来，互相评价。说说你喜欢哪位小朋友制作的蜗牛，为什么？
在这个活动中，我引导了幼儿观察蜗牛的外形特征，幼儿了解了蜗牛有触角和眼睛还有身上的壳。但是在幼儿创作的环节中，由于时间和材料准备的关系，我没有让幼儿给蜗牛制作眼睛和触角，有点小遗憾，这部分我是在课后帮助幼儿一起完成的。在制作蜗牛的时候，我引导孩子们把蜗牛的壳和身体都放在一起进行盘条了，经过这次活动，我建议可将其两分开盘条，做出来的蜗牛还要逼真。
大班有趣的课教案篇七
1、学习用卡纸制作蜗牛，表现蜗牛的身体。
2、通过观看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷，粘贴的技法。
3、在纸工活动中，保持桌面和地面整洁，养成良好的手工活动习惯。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
娲牛、卡纸、画笔、剪刀、固体胶
一、儿歌导入
老师变出一副美丽的图画，看我是怎么变的?请了谁?(折纸、绘画的方法，请了小兔、蜗牛、花……)会动的蜗牛非常有趣，我们一起来制作蜗牛吧!
二、讲解演示，了解制作蜗牛的方法
1.出示幻灯片，引导幼儿认真仔细地观察学习
老师每出示一步，先请幼儿讲讲折法，然后演示。对于幼儿讲不清楚或不太懂的地方着重讲解。
2.出示示意图再次演示一通
3.变成春天的画：春天不但是小蜗牛出来了，还有许多小动物和花朵，老师也为大家准备了材料，请你先折小蜗牛，然后添加一些你喜欢的东西，可以是折的，也可以是画的，把他们变成一副美丽的春天图。
三、幼儿练习、播放背景音乐
重点引导幼儿正确使用剪刀、固体胶，感知体验成功制作会动的小蜗牛的快乐。
四、共同欣赏
1.将幼儿作品展示出来，共同欣赏，请幼儿说说(用完整的话表达自己的意见)
2.共同整理材料，结東活动。
幼儿将和家人一起制作蜗牛
活动前对幼儿已有的经验估计过高，有的幼儿虽经常捉来蜗牛玩，但没仔细观察过。当谈到蜗牛喜欢吃什么时，对于老师而言也比较困惑，因为平时的司空见惯使我不再留心去观察。在这一教学活动中，孩子们大胆猜想、分工合作、动手尝试，并且持之以恒地做好记录，他们通过自己的探究发现了蜗牛爱吃实物的秘密。由此我得到启示，从小激发幼儿对科学活动的兴趣，提高科学活动能力，培养爱观察、善思考、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯，对其日后学会学习、学会生活、学会发展，具有重要的意义。