最新七年级校本课程教学计划 校本研修计划心得体会(实用8篇)

光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

七年级校本课程教学计划篇一

校本研修计划是一种针对学校教育教学实际情况而进行的专门培训，旨在提升教师的教学能力和业务水平。通过参与这一计划，我深深感受到了教育研修的重要性，也收获到了许多宝贵的经验和启示。在这篇文章中，我将分享我对校本研修计划的心得体会，并从五个不同的角度进行阐述。

首先，校本研修计划使我认识到了自身的不足之处。在之前，我对自己的教学能力一直有着较高的自信，然而在参与研修计划的过程中，我才发现自己存在许多可以改进的地方。在与其他教师的互动中，我看到了他们多样且富有创意的教学方法，以及他们对教学理念的深入思考。这让我意识到，要提高自己的教学水平，需要不断探索和学习，不能止于满足于现状。

其次，校本研修计划为我提供了一个与其他教师交流的平台。在研修活动中，我有机会与其他教师分享自己的教学心得和经验，也能够向他们请教和借鉴。通过与其他教师的互动，我发现了许多新的教学思路和方法，也更好地理解了一些教学理论。与他人的交流不仅拓宽了我的视野，也增进了我与他人的合作与沟通能力，这对于教学工作的开展而言，具有非常大的价值。

第三，校本研修计划让我对学校教育环境有了更深入的了解。通过了解学校的教育教学政策和发展规划，我明白了学校的教育目标和理念，也加深了对学校教育教学的认识。这一认识使我更加明确了自身的定位和责任，在日常的教学工作中，能够更好地融入学校的整体教育环境，并与学校共同追求教育质量的提升。

第四，校本研修计划为我提供了一种主动学习的机会。在参与研修计划的过程中，我主动去了解和学习新的教学方法和理论，也积极地参加各种培训课程和研讨会。通过这些学习与实践，我逐渐形成了一种主动进取和不断学习的态度，并将这种态度运用到自己的教学中。研修计划不仅提供了教师学习的空间和机会，也促使我在自我提升方面有了更高的要求和目标。

最后，校本研修计划使我更加意识到教育研修是一个长期的过程。参与了校本研修计划之后，我深知教育是一个永无止境的事业。学校的教育教学环境在不断变化，学生的需求和特点也在不断更新。只有不断学习和适应，才能更好地应对新的挑战。因此，我将继续参加各类研修活动，不断提升自己的教学能力，为学生的发展提供更好的支持和指导。

总的来说，参与校本研修计划让我受益匪浅。通过与其他教师的交流和互动，我不仅发现了自身的不足之处，也提升了教学能力和业务水平。同时，我也更加深入地了解了学校的教育环境和教育发展规划，为自己的教学工作提供了更好的指导与支持。校本研修计划是我教育人生中的一次重要经历，我相信在今后的教学工作中，我将继续学习和进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

七年级校本课程教学计划篇二

七年级校本课程教学计划篇三

近年来，随着学生全面素质教育的推进，校本辅导计划逐渐得到教育界的重视与推崇。校本辅导计划不仅关注学生的学业发展，更注重培养学生自主学习和终身学习的能力。作为一名教师，我也深入参与了校本辅导计划的实施，并积累了一些心得体会。

首先，校本辅导计划不仅关注学生的学习成绩，更注重学生全面发展。在实施过程中，我们不仅根据学生的学科知识进行有针对性的辅导，还注重培养学生综合素质。例如，在数学辅导中，我们会设计一些数学案例，让学生参与实际问题的解决过程，培养学生的分析和解决问题的能力。在英语辅导中，我们重视学生的口语表达能力，鼓励学生多参与英语角活动，提高英语口语水平。

其次，校本辅导计划注重培养学生自主学习的能力。我们通过调整辅导方式和辅导内容，激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习。我们鼓励学生自己制定学习目标和学习计划，并帮助他们掌握学习方法，提高学习效果。在辅导过程中，我们将学生视为学习的主体，注重培养他们的学习动机和学习品质，使学生在学习中能够主动思考、主动探究，提高自主学习的能力。

此外，校本辅导计划充分发挥了家庭和社会资源的作用。我们鼓励家长积极参与学生的辅导过程。通过家长与教师的互动交流，可以更好地了解学生的学习情况和问题症结，从而制定更具针对性的辅导方案。同时，我们也积极借助社会资源，邀请一些外部专家来校进行讲座或辅导，拓宽学生的视野，提高学生的综合素质。

最后，校本辅导计划的实施需要具备一定的教师专业素养。作为教师，我们需要不断提高自己的教学能力和辅导水平。我们要不断学习先进的教学理念和方法，不断反思、总结自己的经验与教训。我们需要关注学生的发展需求和差异化特点，因材施教，帮助每位学生都能够得到适合自己的辅导。我们也需要与同事进行交流合作，互相借鉴经验，共同提高辅导质量。

总之，校本辅导计划是学校教育改革的一项重要举措，对于学生的全面发展和素质提高起到了积极的推动作用。通过参与校本辅导计划的实施，我认识到校本辅导计划的重要性和必要性，同时也深刻体会到校本辅导计划的挑战和难度。在今后的实践中，我将继续不断学习和探索，提高自己的辅导水平，更好地为学生的发展和成长服务。

七年级校本课程教学计划篇四

校本辅导计划是指根据学校教育教学实际情况，结合学生个体差异和成长需求，采取系统化、持续化的辅导教育手段，为学生提供个性化的辅导服务。在参与校本辅导计划的过程中，我深深感受到了它的重要性和效果。以下是我对校本辅导计划的心得体会。

首先，校本辅导计划能够充分发挥学校辅导员的作用，为学生提供细致入微的个性化辅导。学生的发展并非都是一帆风顺的，对于一些困扰学生成长的问题，辅导员能够及时发现并予以指导。辅导员可以根据学生的个性特点和成长需求，制定具体的辅导方案，帮助学生解决心理、学业和生活等方面的问题。例如，一些学生可能在学业上遇到了困难，无法有效地学习和掌握知识。辅导员可以通过个别辅导和集体辅导的形式，针对性地教授学习方法和技巧，指导学生制定适合自己的学习计划，提高学习效果。

其次，校本辅导计划可以促进学生的多元发展。在校本辅导计划中，不仅关注学生的学业成绩，还注重培养学生的各种能力和素养。辅导员可以为学生提供丰富多样的培训和活动，如组织学生参加课外兴趣小组、开展社会实践活动等，帮助学生发展和培养他们的创新思维能力、协作能力、领导能力等。通过参与这些活动，学生能够在实践中学以致用，提高自己的综合素质，为将来的发展打下良好的基础。

再次，校本辅导计划能够促进学生的成长与自我发展。学生处于人生的关键阶段，在成长过程中面临着各种各样的困惑和挑战。辅导员可以通过辅导，引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助他们建立积极向上的心态，树立自信和自尊。同时，辅导员还可以为学生提供职业规划和发展指导，帮助学生了解自己的兴趣和潜能，明确自己的目标和方向。通过这些工作，学生能够更加清楚地认识自己，提高自身意识和自我管理能力，进一步推动自我发展。

最后，校本辅导计划能够促进学生与家长、学校之间的有效沟通与合作。在校本辅导计划中，辅导员会与学生的家长紧密合作，共同关注孩子的学习和成长。辅导员通过开展家长培训和家访等活动，与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生在家庭环境中的情况，进行针对性的辅导。与此同时，辅导员还可以与学校其他教师进行合作，共同为学生提供全面的支持和帮助。这种多方合作的模式可以最大程度地调动各方面的资源，为学生提供更好的服务和支持。

总之，校本辅导计划在促进学生全面发展方面起到了重要的作用。通过校本辅导计划，我们可以发现自己的问题，并得到有效的帮助和指导。同时，校本辅导计划还能够帮助我们发掘个人的潜能和兴趣，提高自身的能力和素质。在未来的学习和生活中，我将继续积极参与校本辅导计划，不断完善自身，为自己的发展努力奋斗。

七年级校本课程教学计划篇五

校本课程开发是实施素质教育的要求。校本课程的开发，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。我校的校本课程开发坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，结合我校整体建设与发展的目标，探索网络环境下校本课程开发的新途径，反思自身实践，外部经验，坚持在改革中不断探索新的思路，追求新的发展，以校本课程开发为突破口，逐步把我校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。

1、在校本课程实施过程中学生学会交往，在合作中学习；培养自信心、建立“自我概念”、养成自我认同感和坚毅的品质。

2、提高学校管理者、教师开发、设计、实施校本课程的能力，特别是提高教师的理论水平。争取发表高质量的论文，撰写有特色的案例。

3、针对目前普遍存在的过分看重学科成绩的倾向，以学生全面及可持续发展的教育理念来激发学生的内在需求，以促进学生的综合素质的提高，创造一种更适合学生需要的育人环境。

今后我们将在这基础上陆续开发《文明礼仪》、《爱我梨乡》、《数学与生活》等系列校本课程。

1、加强对校本课程的管理力度，在建立校本课程开发领导小组的基础上，成立相关项目开发小组，设立组长，在领导小组的直接领导下，积极组织运作，撰写方案，组织人员，落实编写任务，反馈信息，充分发挥作用。

2、积极组织教师进行业务学习和校本培训，从根本上转变教师的旧课程理念，认识校本课程开发的意义和目的，明确如何开发校本课程，提高教师队伍的综合素质。

3、加大对校本课程开发的经费投入，设立专项拨款，立项拨款；鼓励教师结合家乡特点、学校特色自立、自报项目，并给予经费支持，对表现突出，有创新的教师给予及时的表扬和奖励。

4、严格校本教材课程设置。把校本课程纳入正式课表，保证有课时，有教师，有文本，有计划；同时，根据实际情况，可有计划地灵活使用课时，对有些课作弹性化处理，使校本课程进入良性的发展轨道，并在实践过程中，掌握资料，积累经验，不断充实完善、提高校本课程的质量。

5、坚持校本课程研讨制度，把校本课程开发和实施作为学校的一项重要的常规工作，年内举行至少四次校本课程研讨活动，并做到有计划，有记录，有资料，有总结，有课题。

6、积极营造校本课程开发氛围，校本课程的限定项目和自主项目有机结合，挖掘教师内在潜力，提倡教师独立或合作申报项目，学校领导部门及时给予技术与经费方面的支持。

7、学校的各部门、各条线积极地为校本课程的开发和实施提供有利条件，如图书馆、电脑房、科技室等，专任教师、学生家长、社会人士等都是很好的教学资源，要充分利用，学校应给予有力的支持。

1、任课教师认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课、测评，发现问题及时沟通。

2、任课教师边工作边培养有经验的老师、骨干带新教师；任课教师之间互相听课，互相学习。

3、任课教师要认真写好教学反思，及时总结经验，撰写校本课程案例、论文。

4、明确课堂常规，进一步规范教学行为，要做到“三不，两认真”：不迟到，不上没准备的课，不随意调课、代课；认真编写教案，认真搜集课程资源上好课。

5、校本课程小组及教导处将采取检查与随机抽查相结合方式定期把检查结果予以反馈。

6、每月开展一次教研活动，有记录

本学年将在校本课程的评价方面作一些尝试，主要包括以下几方面：

1、对课程开发实施者的评价领导与教师听课后的评价

2、对学生的评价

3、对课程的评价召开校本课程评估会议，不断完善我校校本课程。

七年级校本课程教学计划篇六

近年来，随着学生心理健康问题的增多，校本辅导计划成为了许多学校解决学生心理困扰的重要途径。在我校的校本辅导计划中，我作为一名辅导员积极参与并深有体会。在这个过程中，我深刻认识到校本辅导计划的重要性和价值。通过实际的操作和学生们的反馈，我积累了不少心得体会。

首先，校本辅导计划提供了学生全面发展的机会。在以往，学生的学业成绩往往被过分强调，忽略了对学生个体差异的关注。而校本辅导计划从心理健康的角度出发，关注每一个学生的个体需求，设计相关活动来帮助他们克服困难，提升自我。比如，针对有学习焦虑的学生，我们组织了才艺展示活动，通过让学生们展示自己的特长，提高他们的自信心，同时帮助他们放松心情，缓解焦虑。我注意到，在这种关注学生全面发展的校本辅导计划中，学生的综合素质得到了提升，不再单纯追求分数，更注重个人的特长和兴趣爱好。

其次，校本辅导计划促进了师生之间的密切联系。在传统的教学模式下，教师主要是传授知识，学生只是接受知识。而在校本辅导计划中，教师不仅是学业上的指导者，更是学生心灵上的朋友。我们辅导员通过与学生的交流，了解他们的日常生活和困扰，提供情感上的支持和帮助。这种密切的关系让学生们感到被关心和重视，增强了他们的学习动力和参与度。同时，这种亲密关系也让教师更好地了解学生的需求和问题，使教学更加有针对性。在我参与的校本辅导计划中，我看到了学生与教师之间紧密的联系，师生之间的默契与信任让教学效果得到了显著提升。

第三，校本辅导计划培养了学生的自我管理能力。传统上，学校是学生生活的一个封闭系统，学生的行为受到严格的约束和管理，缺乏自主性和自我管理能力。而校本辅导计划则为学生提供了自我管理的机会和平台。学生在参与各种活动的过程中，需要自觉安排时间，组织任务，制定目标，同时也需要合理分配精力。这种培养学生自我管理的过程，让他们逐渐学会责任和自律，提高了他们的执行力和时间管理能力。我所负责的小组在校本辅导计划中开展了一次社区清洁活动，学生们自发组织并完成了各自的任务，发挥了极佳的协作能力和自我管理能力。这种自主性，无疑对学生的成长和发展起到了积极的推动作用。

第四，校本辅导计划提升了学校整体的氛围和文化。在校本辅导计划中，我们注重个体差异的关注，提供更多的帮助和支持。这种关心学生全面发展的态度逐渐贯穿于整个校园文化中，促进了学校整体氛围的改善。在校本辅导计划中，我们鼓励学生关注他人，倡导友善、关爱的行为和互动。这种正能量不仅影响了学生们之间的交往，也影响到了教师间的相处。在我所负责的校本辅导计划中，我注意到学校内部的团结和互助意识得到了显著提升，形成了一个积极和谐的学习氛围。

最后，校本辅导计划的实施与推广需要全体师生的合作与支持。推行校本辅导计划需要各方的共同努力和支持。作为辅导员，我们要持续关注学生的问题和需求，定期组织相关活动，提供专业的指导和辅导。同时，学生和家长也要积极参与和配合，主动表达自己的需求，并积极向辅导员反馈问题和建议。校领导也应该给予充分的支持，提供必要的资源和条件，推动校本辅导计划的顺利实施。只有各方的合力，校本辅导计划才能更好地发挥作用，帮助学生成长。

总而言之，校本辅导计划在学生全面发展、师生亲密关系、自我管理能力和学校文化上都起到了积极的推动作用。通过参与校本辅导计划，我深切体会到了它对学生发展的重要影响。积极推进校本辅导计划的实施，将有助于提高学生成绩，改善学校氛围，培养学生健康的心理状态，为学生的未来发展打下良好的基础。

七年级校本课程教学计划篇七

作为一名新教师，要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己能适应时代发展需要，针对自己的特点我特制定了新教师一年成长计划。

根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下计划：

1、学会有计划地做事。

2、结合自身的教学，主动承担新课程的研究。

3、每学期认真阅读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身数学素养。

坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作。要关心时政学习，积极拥护党的方针政策。加强自身的思想道德修养，密切和学生的联系，形成一种新型的平等的师生关系，真正做到让学生“亲其师而信其道”。

1、专业水平的提高。

（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

（2）专业素质的提高，在吸纳中充实自我。

与学校老师共同探讨，互助帮助，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

2、练就自己扎实的基本功。

“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣，也会吸引住学生注意力。

3、注重日常教学常规的扎实与提升。

精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。并及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

4、勤于反思，完善自我。

在反思中，我学会了理性思考，提高了学习效率，更像探索的科学家，不再只是辛勤的耕耘者。教师的成长仅有“经验+反思”是不够的，还要加上“实践”，因为改革最终将发生在课堂上。我也将把握好每次上课的机会，，在实践中成长。同时，学校积极贯彻新课程标准将新课程理念转化成教师的教学行为，争取在新课程与校本的培训和实施中提高新课程的实践能力和创新能力，实现教师教学方式、学习方式、教研方式的转变，让学生在宽松自主的氛围中快乐学习。争取做到在“做中学”。

5、学习利用信息技术手段辅助教学。

利用课余时间向有经验的`教师学习，提高自己的教学设计水平。同时积极学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，来提高教学效果。

教育是一项需要献身的职业，也是一个充满爱心的职业,要始终保持专业的情怀——激情 。我们要挑起这份重担，就需要有为之献身的激情。在教育教学的道路上，只有怀着激情去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，才能尽快成长为一位优秀的老师！

七年级校本课程教学计划篇八

培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。

2、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平。

1、提倡朗读，每分钟不少于50至60字。

2、阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事。

3、要阅读一些数学读物；自然、社会科学类读物。如：《十万个为什么》，也可以选读一些适合学生的“有声读物”。

1、提倡课内阅读为辅，课外阅读为主的方式。

2、组织阅读小组，小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程。

第一课时：提前布置参观音乐书吧，然后再参观音乐书吧，了解音乐书吧的布置，环境。

第二课时：从书的封面、目录、扉页、出版日期、出版社、作者等方面具体地分析了解一本书。

第三课时：学会给图书分类

第四课时：介绍自己最喜欢的一本书

第五课时：寓言故事朗读

第六课时：童话故事朗读

第七课时：讲自己喜爱的故事

第八课时：读书笔记