为了确保事情或工作有序有效开展,通常需要提前准备好一份方案,方案属于计划类文书的一种。方案的格式和要求是什么样的呢?下面是小编精心整理的方案策划范文,欢迎阅读与收藏。
餐饮营销活动方案篇一
为响应学校读书月,营造我泰系读书文化――“品位书香感悟人生”,引导广大学生在读书中思考,领悟自己的成长和收获。
通过同学们的自主发言,让同学们进一步认识到读书的重要性,提升我系学生的综合素质,培养大家多读书、读好书、勤交流的'良好习惯。让同学们进一步提高读书的习惯,学会正确的读书方法。要让读书成为每个人生活的一部分,同时通过与同学老师交流互动,锻炼和提高同学们的表述能力。
通过这次活动,希望引起更多人的关注,所以需要各部门积极配合,积极调动广大同学读书的热情,提高广大同学参与的积极性,让最多的同学参与到活动中来!
地点:主楼三层
一)、宣传,制作海报。(图书馆合作)
二)、邀请老师。(一到两名,图书馆派人请老师)
三)、时间:一到两个小时
四)、布置会场。(准备水,食品,果盘。小礼品(笔或本)
人员配置:
主持人:1名
照相:一名
物品分发:3-5人
秩序维持:3-5人
嘉宾接待:3-5人
活动当场记录:1人
五)、活动大体流程:
1、主持人开场白。(介绍参加者和老师,介绍活动的整个环节和时间安排)
2、老师讲话 (宣布读书分享须知,导读介绍书籍和作者)
3、老师引导第一位发言者。(引导并给予回应)
4、主持人根据时间安排下一位发言。
5、所有发言者结束后,轮流分享各自收获。
6,所请老师为本次活动作总结。
7、宣布结束。
(角色分工)
主持人
1、随时可以打断并引导至正题。
2、确定时间廊。(掌握每个环节的时间,提醒发言同学时间限制)
3、本身不参与分享或回应,只是引导者或挖掘者。
4、鼓励大家多分享并建设性的回应。
老师
1,引导同学交流并给予回应。
2,回答同学的问题并解答。
3,总结
发言者
1、介绍你读过的书或任何章节中的受益内容。
2、坦诚分享书中内容对自己的启示或影响。
3、勇于表达自己独特见解和思想 4真诚面对他人的回应。
5、每位表达自己听后的感受。
6、提问(了解内容或其思想,然后自己是怎样的?之后会如何做)
餐饮营销活动方案篇二
一、活动时间: 9月15日—9月22日
二、目的:
不仅可以让消费者花少钱吃百样菜,还可以使消费者团圆享受不同的.气氛。促进该餐厅的消费(增加人气),获得更多的剩余价值(利润)。
活动方式:
1.推出各种中秋套餐,采取多种方式陈列,给人以丰富感。并展开不同程度的优惠、赠送小礼品等促销活动。可以按不同套餐划分陈列区域,如家庭套餐、情侣套餐,朋友聚会套餐等。
3.现场制作月饼:前年的月饼风波可能在许多人心目中还留有阴影,为了让顾客去除这种心理,现场制作月饼是一好方法,可以联合厂家现场制作。
餐饮营销活动方案篇三
牌营销策划建设阶段的任务是累计品牌资产,其重要实现手段是强化质量和品牌传播。质量是品牌营销策划的基础,没有精益求精的质量保证,就不可能会有成功的品牌。
在把服务理解为“一种使用的权力“基础上,服务产品的质量可以表现在四个方面:有效性、可靠性、可接受性和可控制性。传播不仅仅是信息沟通,而且也是价值传达,让顾客认知到价值的存在。传播使品牌对消费者产生积极意义。要利用传播工具和营销组合,塑造品牌形象,驱动品牌资产。
在这个阶段,有两个核心的任务,其一是强化质量管理,为品牌建设提供物质支持;其二是进行品牌定位与监理品牌个性。优秀的品牌,总是具有出众的品牌形象和个性。
餐饮品牌的质量管理。餐饮品牌核心品质是指消费者购买的实质性内容。以及清洁、舒适、迷人的环境,安全、友好的气氛和礼貌而殷勤的服务。核心品质是餐饮产品质量管理的重点,只有保证质量,才能使客人获得基本的利益。
无形产品只有有形化才能被消费者所感知和判断。因此必须把服务的核心利益具体化,使无形的服务变得具体,变得可见可及,并通过某种抽象的联想来美化产品在消费者心目中的想想,通过销售整体中的有形部分,使客人了解更多服务的现实情况,以使企业在他们心目中形成好的形象。
品牌附加品质是指消费者在购买产品时所得到的的附加服务和利益。作为餐饮产品的附加品质主要指向消费者提供的超值服务。在一定意义上说,附加品质是餐饮业在所能给予消费者的额外价值。
餐饮营销活动方案篇四
9月15日―9月22日
不仅可以让消费者花少钱吃百样菜,还可以使消费者团圆享受不同的气氛。促进该餐厅的消费(增加人气),获得更多的剩余价值(利润)。
1.推出各种中秋套餐,采取多种方式陈列,给人以丰富感。并展开不同程度的优惠、赠送小礼品等促销活动。可以按不同套餐划分陈列区域,如家庭套餐、情侣套餐,朋友聚会套餐等。
3.现场制作月饼:前年的月饼风波可能在许多人心目中还留有阴影,为了让顾客去除这种心理,现场制作月饼是一好方法,可以联合厂家现场制作。
餐饮营销活动方案篇五
为进一步提升青年教师的整体素质,努力搭建青年教师成长的交流平台打造教师学习共同体,展现青年教师的风采,构建学校学习型组织,配合我校诵读经典等读书活动,所以积极为老师搭建交流读书体会的平台举行“在阅读中共成长”读书沙龙活动。通过与书本为伴,与经典为友,与教师对话,来陶冶我们的思想情操,开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养,促进教师专业成长,锻造研究型教师队伍,让教师过一种幸福完整的教育生活,推进学校内涵发展。
1广泛动员发动青年教师学习文件,开展自由阅读,以《56号教室的奇迹》为主。
2在论坛上发帖表达自己的观点,展现我校风采。
3开展读书沙龙活动:
(1)心声共享。
摘取最打动自己的书中文字和大家一起分享,也可以现场配乐朗诵篇章。
(2)话儿朵朵
现场交流读书经历的故事,读书过程中的心得收获,结合平日教学实际谈谈通过读书对自己的启发。
(3)“妈妈专场读书季”让身为教师、母亲的教师说说自己与阅读的故事,让青年教师获益。读书与工作、生活的联系,读书的方法和时间安排,自己对读书这件事儿的个性观点。
(4)你认为读书是要愉悦的阅读,还是要功利性的阅读?
(5)说说你对读书沙龙的想法、建议。
四、活动要求:
1、要求教师必须抽出一定的时间读书,每次看书都有读书笔记。
2、教师在读书沙龙活动中积极参与、踊跃发言。
3、教师要把在读书过程中学习到的知识、教学理念、教学方法应用教学工作中,使得教师不断成长的同时,学生也不断进步。
4、活动结束后,教师上交读书心得体会,学校存档。