三年级语文第三单元（优质20篇）

一篇优秀作文应该具备清晰的结构、准确的论述和丰富的内容。现在，让我们一起来欣赏一些优秀作文的范例，希望对大家写作有所启发和帮助。

三年级语文第三单元知识重点练习

三年级语文第三单元教案

1.学用字词句，能联系自己的平时阅读谈谈自己了解的植物传播种子的知识。

2.写好钢笔字，注意字要站得稳，上下中心必须相对。

3.读读背背，积累带有动物的成语，并学习一篇美丽的诗歌。

4.口语交际，培养学生的口头表达能力，以学会正确的求救方式。

思维发展目标：将所学的知识与生活实际联系起来，在生活中学会运用。

1、区分“漂流”和“漂浮”

2、说和写植物种子的传播。

3、读、背与动物有关的成语和小诗《晨牧》。

4、口语交际：遇到意外情况如何自救和求救。

课件、图片。

三课时。

第一课时。

课时目标：

1、联系生活实际理解词语，积累运用。

2、练习写好钢笔字。

一、学用字词句。

1、审题，指名读题。

2、指导1。

(1)学生自由读读这些词。

(2)出示卡片，让学生认读“漂流”“漂浮”。

(3)指名读读这些词语，齐读。

(4)讨论讨论，并互相说说联系自己的平时阅读谈谈自己了解的植物传播种子的知识。

(5)指名说说自己熟悉联系自己的平时阅读谈谈自己了解的植物传播种子的知识。

3、练习连一连。

4、反馈。

5、指导2。

(1)选择一种植物，读一读，想一想，并和同桌说一说。

（1）指名说一说，有不完整的地方师生共同补充。

（2）自己练习填一填。

6、我的十分钟。

你还知道哪些植物传播种子的'知识？为什么会这样呢？请同学们畅所欲言地谈一谈。把你熟悉的植物传播种子的知识写下来。

7、指名读一读。

二、写好钢笔字。

1、审题，指名读题。

2、指导。

（1）出示：“素、晃、荒”。读一读。

（2）注意观察：注意字要站得稳，上下中心必须相对。

（3）集体交流，总结：写这一类型的字注意注意字要站得稳，上下中心必须相对。

（4）范写。

（5）学生描红、临写。

（6）反馈、点评。

第二课时。

课时目标：能够背诵“读读背背“中的8个成语和诗歌，结合插图形象理解。学写毛笔字。

一、读读背背。

1、审题，指名读题。

2、我的十分钟：学习第一部分。

（1）学生自由的读，不认识的字可查字典，要熟读这些成语。

（2）指名读成语。

（3）边读成语，边看图，要求能边读边思考这些成语的大概意思。

（4）同座的同学讨论每条成语的大概意思。

（5）学生练说这些成语的意思。同座的同学互相练读，练背。

你还知道哪些带有动物的词语？说一说。齐读这些词语。

3、指导第二部分。

自由读读这首诗歌。

指名读读。

讨论这首诗歌的大概意思：早晨的时候，晨雾浓密，一个孩子干这鸭子往河沿里走，他吹着牧歌，鸭子刮刮的叫，构成了一幅非常优美动人的乡村图景。

同桌练习熟读并背诵。

指名背诵、齐背。

二、教学第五题：学写毛笔字。

1、师：板书“点”，它是汉字笔画中最小、最不起眼的笔画，但可别小看它哟，它是非常重要而且变化最多的一个笔画，传说东晋王献之小时侯练书法很勤奋，练完了三缸水。有一次，他写一个字忘记写点了，父亲王羲之见了就顺手在上面补了一个点。后来王献之的母亲见了这个字后说：“吾儿写完三缸水，只有一点像羲之。”

2、指导学生观察“方”字中的点——露锋点。

（1）向右下直下起笔；（2）逐渐按笔；（3）提笔，笔锋至中心处；（4）自右向左圆转收笔。

3、教师执毛笔范写点（这叫露锋点）。

4、学生临帖描红（提示正确的执笔姿势）。

5、指导观察“小”中的第一点——藏锋点：将点起笔处的笔锋藏起来，不是直下起笔，而是逆锋向左上起笔，然后提笔圆转，再向右下逐渐按笔，其它步骤与露锋点相同。

6、学生临贴描红。

7、学生自由练习写两种点，互相交流书写心得，教师巡视指导。（程度高的学生还可以练习写含有点画的字。）。

第三课时。

课时目标：

1、口语交际中培养学生倾听、表达、应变的能力,规范学生语言，培养学生良好的语言态度和语言习惯。

2、习得一种在“危难之中”能够成功地自救或求救的本领。

一、口语交际学会求救。

1、审题，指名读题。

2、指导练习。

（1）教师指导学生观看录像。

（2）教师讲述注意点：当发生失火、落水、中毒等意外事件时，我们应该学会求救，生活中会有哪些意外呢？如果遇到了，应该怎样自救或者求救。

（3）教师示范火警求救。

（4）学生说火警求救。

3、我的十分钟。

(1)同学间自由交流不同的求救语言和发生不同意外时怎样自救。

(2)以小组为单位，各选出一名选手参加大赛。

(3)请一同学当主持人，开始比赛。

(4)评选最佳救助天使。

教师小结本次比赛并给予热情的鼓励。

三年级语文第三单元测试分析

升入三年级，学生已经进行了两次语文测试了，学生的测试结果让我对中年级阶段的语文教学又有了新的认识。

三年级的测试比原来的内容丰富了很多。考试时间由原来的50分钟延长到70分钟，但是通过实际测试，很少学生能在70分钟内完成，差不多要用两节课的时间。虽然在题目类型设计上差别不是很大，但是基础知识的比重明显降低，阅读天地也增加了课内阅读部分，难度同样也增大了不少。另外，习作由原来的看图写话变成了自命题写作，分值也增加了很多。

通过两次的测试，我发现基础知识大部分学生掌握得还不错，丢分严重的出现在了阅读和作文。

就说第二单元的测试吧，基础知识学生最大的问题就是错别字较多，有些是字形记忆不清，比如“严寒”的“寒”字，少一横或者是下面的两点携程了两个小撇；“秘书”的“秘”字右边写成了“心”；“旅行”的“旅”字右边写错较多；“散步”的“散”字左边下方写成“目”，右边的反文旁写成了折文。还有些字是学生在背诵课文或名言的时候没有理解，写了别字，特别是第七题补充句子中学生之所以减分很多就是因为丢字和错别字较多，这就要求学生对于一些重点的句子不但要背诵，还要大体理解，在理解的基础上写下来，这样在默写的时候才能不至于写错字。基础知识丢分严重的第二个就是量词填空。错误在“一（）火车、一（）善心”。很多车一般都是用量词“辆”，但是“火车”很特别，要用“列”，另外部分学生将“一阵微风”的“阵”写成了“陈”。另外出错较多的就是加标点符号，其实这里考察的就是园地中出现的不同方式的说话如何正确使用引号。学生在这方面的理解还不到位，不知道为什么使用引号，不知道什么时候句末点号该放在引号的里面，什么时候该放在引号的外面。关于标点符号的使用，学生在以后的课文中遇到时要多多观察体会，这样运用得多了也就熟悉了。

对于阅读的`理解，学生还是不懂得从短文中理解、解答，过多的依赖感觉去做，导致结果牛头不对马尾。本次课内阅读课堂上也涉及过，大部分学生做得还不错，个别学生由于听课习惯不好，还是出错。课外阅读最严重的是相当一部分学生漏题，第一题是让学生在课文中加标点，由于学生没有认真审题，再加上试题中没有空白，也就丢掉了忘做。还出现了一个问题是把文中出现的词语补充完成，很多学生还能把字晁错，我这点很是不理解。只能说明在阅读的时候没有认真看字形，太粗心了。

习作是学生的难点，丢分很严重了，刚刚接触这样的作文，学生也是无从下手。即使我跟学生解释了习作的要求，但是学生写出来的作文还是无滋无味或者就干脆跑题，不符合作文要求。两次的写作让我很是发愁，语言表达是语文学习的重中之重，基础知识学生可以立即理解去掌握，而习作老师要多花时间对学生进行分析与指导，让学生体会感悟，另外，老师也要多学习一些指导学生写作的方法，让学生逐步走上写作的正轨。

三年级是学生从低年级阶段走入中年级阶段的转折点，引导学生尽快适应此阶段的学习势在必得，这不但要让学生尽快转变，作为老师也要多多进行引导，让学生掌握这个阶段语文学习的方法。

测试成绩不重要，重要的是测试让老师和学生及时了解自己的优势与不足，这样在以后老师的教学和学生的学习才有所帮助。

三年级语文第三单元教案

1.读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。

2.读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定的顺序并配上自己创作的自画像。

3.按习作要求,依照例文的方法,图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。

4.激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。

1、基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。

2、图文结合介绍自己的方法。

课件范例。

2课时。

课时目标：读例文，明确目标。

一、展示自画像。

1、同学们看了杜小虎的自画像后，都跃跃欲试，回家去画了自己的自画像，今天都带来了吧！

2、老师随即选择几幅，让大家猜一猜。

3、请同学们选出画的最像的一幅，讨论：这幅画的哪些地方最像？

4、请这幅画的作者介绍：怎样画的？（抓住了长相、衣着、神态、姿态等方面特点。）。

小结：要画得像，就得找准人的特点。画画是这样，写作文也是这样。

二、学习例文。

1、读例文，说说文章写了什么？

2、再读文章，把文章中主人翁的特点找出来并画出来。

3、分析人物有哪些特点？

姓名:杜小虎年龄:9岁。

体重：20千克身材：身高1.2米，瘦而结实。

表情：笑眯眯穿戴：蓝色衣服。

爱好：喜欢打乒乓球，喜欢读书。

找重点：

（1）要点：身材、长相、表情、穿戴、爱好。

（2）顺序：从身材、长相、表情、穿戴到爱好从头到脚从整体到部分。

4、教师小结：写人要抓住每个人的特点来写。

（1）我的十分钟。

1、请同座位互相对自画像提意见，说说对方的特点。

2、按一定顺序说一说《我的自画像》。

四、师生交流：

1、有没有觉得难写的地方?

2、重点交流写一个人的外貌应该怎样写？

（要抓住一个人的特点，还要按照一定的顺序写）。

五、品读范文。

课时目标：修改习作。

一、学生写草稿。

1、教师巡视，拿一篇习作读一读，大家猜一猜。

2、师生共同“评评看”，肯定，表扬优点，指出缺点。

（2）我的十分钟。

请同学们把自己写的文章认真的读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的地方加上去，删除不必要的语句。

三、相互修改。

自己修改满意的.作品读给同桌听，征求别人的意见。

四、交流习作，师生评议。

五、朗读习作。

请愿意将自己的习作读给大家听的学生读自己的习作，其他同学认真听，看他哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。

六、评价方式。

1、学生自评。

让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。

2、师生评价。

教师与学生一起参与习作的评价，注意引导学生公正客观的评价他人的作品，分享他人习作的快乐。

板书设计。

我的自画像。

要点：身材、长相、表情、穿戴、爱好。

顺序：从身材、长相、表情、穿戴到爱好。

从头到脚从整体到部分。

智慧空间：

附范文。

三年级语文第三单元作文

我就是我，独一无二的我。我是一个内向的人，但是我渴望能拥有许多珍贵的友谊。可是，我没有太多的朋友，我只有一个朋友，它叫“喵喵”，当我难过时，它陪我哭;当我笑时，它也对着我笑。那是一种很干净的微笑，而我也喜欢它看我微微笑的样子，我们都是有柔软心的孩子，喜欢在自己的随想录里写不可思议的想象，然后我们就静静地在花坛边听音乐，想象着一切的美好!

我是一个安静的人，也许是我太安静了，所以，所有的人都离我远去，因为我有一颗冷漠的心，也许是我的冷漠拒绝了所有的热情，可是即使这样，我还是有一颗积极向上的心，我会乐观的面对着每一天。

我是一个坚强的人!在学校里，我是一个学业和心态都很平庸的女孩，我是一个既不积极也不消极的人!也许经过了许多事，使我学会了忍耐与宽容，而且我也学会了尽力去做好每一件事。在我的世界里，我有一个梦想，就是希望能有一天能去法国的普罗旺斯去看熏衣草。有了这个梦想，我希望自己能努力学习，还有不断培养自己多方面的兴趣爱好。

我是一个爱看书的小女生，只要是我感兴趣的我都会努力坚持看完，因为我知道做事要“有始有终”对于我们养成一个好习惯的重要!我就是我，独一无二的我!我就是那个独特、安静、坚强、爱看书的，还有很爱很爱自己的爸爸妈妈的单纯的小女生!

第四篇：这就是我。

我的脸上有一颗非常小的黑痣，你不仔细看，很不容易看到。我有一双水灵灵的大眼睛，大大的耳朵，脸上不时还会露出红红的脸蛋呢!

我每天早上起床第一件事，不是刷牙洗脸，不是吃早饭，是先看书。只要我有空，我都拿着书看，甚至连上厕所时也不例外。下课和同学聊天时，丰富的知识让我大显身手，使我成为聊天的中心人物。写作文时，我文思如泉涌，不一会儿就畅快的写完一篇。真是应了那句话：读书破万卷，下笔如有神。

高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。有了这些书，我的生活变的丰富多彩，我也能侃侃而谈，和大家融恰的交流。

这就是一个爱读书的我，一个真实的我，一个说话有趣的我，你愿意和我做朋友吗?

三年级语文第三单元教案

1、审阅题目：本次习作主要是写童话。我们要以发挥自己的想象，写出以事实为基础的有想象力的童话。

2、选定内容：

（1）故事里有哪些角色。

（2）事情发生在什么时间，是在哪里发生的。

（3）他们在那里做什么，他们之间发生了什么故事。

3、表达方式：叙述、描写。

4、表现手法：开门见山，首尾呼应。

5、结构顺序：先交代时间、事情的起因。接着描写啄木鸟看病和治病的过程，最后写治好病后的.啄木鸟和树的心情。

（）。

啄木鸟治病。

一个星期天的早上，小猴爸爸风风火火闯进了啄木鸟的诊室，慌慌张张地说：“我的桃树要死了。前一段时间还好端端的。可前两天开始，它好像快干枯了。眼看我就有鲜美的桃子吃了，这下可泡汤了。你快去我家看看吧。”

来到小猴家，啄木鸟医生看着那棵桃树，从容镇定地绕着树枝飞了一圈。啄木鸟一边飞，一边细心地观察：“这棵树啊，如果不是缺水，就是树虫惹的祸。”果然，他看见树上有许多小洞。于是，啄木鸟医生就用尾巴支着身子，用爪子抓住树干，稳稳当当地站在树干上，把它尖尖的嘴巴，伸进树洞里，把一只黑色的毛毛虫叼了出来，给猴爸爸看了看，然后吃了下去。

治完病后，啄木鸟说：“猴爸爸，你放心好了。我保证你会有桃子吃的。包你吃个够。”猴爸爸很感激啄木鸟医生，说他是森林好医生。

两个星期后，桃树又恢复了原来的样子，生机盎然。小动物们在树上玩耍，猴爸爸也收获了很多桃子，他拿出桃子和森木里的动物一起分享。

开头扣题，交代了事情的起因。

用“风风火火”写出小猴爸爸的紧张的心情。

动作描写，写出了啄木鸟工作认真。

首尾呼应。

童话世界多么神奇啊！我们也来编一个童话故事吧。

三年级语文第三单元作文

三年级是。

作文。

的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次。很多学生便对作文产生畏惧心理,感觉无从下手。俗下面是本站小编为您整理的关于三年级上册第三单元的语文作文，希望对您有所帮助!

虽然这只大公鸡长很好看，羽毛的颜色很艳丽，也很得主人的宠爱，可是。

你别看他那么漂亮，可是常常欺负母鸡和小鸡。但主人根本不管。大公鸡还常常在别人面前炫耀自己的美丽。如果别人不理他，他上去就啄人家，只到啄伤为止。大公鸡问母鸡们：“我是不是雄鹰?”母鸡们平时受到大公鸡的凶狠对待，所以不敢顶撞他，异口同声说：“是的，你是雄鹰。”

有一天，一群鸡在纷纷议论：“有一只狐狸在森林里，他说要把我们全部吃掉，这该怎么办呀?”那只大公鸡站出来说：“交给我吧!你们这些胆小鬼。”

第二天，狐狸来了，其它公鸡都躲了起来。只有大公鸡还在往前走。他终于看到了狐狸。迎面就要啄他的脖子。机灵的狐狸一下子跳到大公鸡后面，一口把他咬死了。其它公鸡母鸡都说：“这就是你骄傲的结果，你自做自受”

主人知道了这件事后，也后悔了。他想：“要是我教训了大公鸡，也不至于造成这样的结果啊!”主人向公鸡、母鸡、小鸡道歉了。以后，他们过上了幸福快乐的生活。

大公鸡的结局告诉了我们，不管是谁，做什么事情都要量力而行，也不要太目中无人。

秋天到了，大地换上了金黄色的大衣。听妈妈说：“秋天不仅是一个丰收的季节，更是一副美丽的图画”

晚饭后我就去公园散步。一走进公园，我就闻到芬芳扑鼻的气味。我闻着这气味找啊找，找啊找，一看原来这里有几颗颜色不同的桂花树。有白的、橘红的、还有黄色的，这些桂花近看像婴儿的小手掌，远看像一粒粒小米。还有旁边的樟树叶子都黄了，叶子落下了就像飞舞的蝴蝶。

秋天来到了果园里，石榴笑得咧开了嘴，苹果也高兴地笑了，玉米长了红色的头发，高粱笑红了脸，仿佛在说：“秋天来了，秋天来了，我们成熟了，来收吧!”我知道了秋天是红色的。

秋天来到了田野里，沉甸甸的穗子压得稻杆抬不起头来。一阵风吹过，掀起阵阵起伏的稻浪，就像金色的海洋。我知道了秋天是金黄色的!

秋天真是太美丽了，这真是一副美丽的秋天的图画!

秋天的景色可真美呀!美在秋菊，美在金桂，美在红枫，而最美的却是那丰收的景色，那是汗水浇出的累累硕果啊!

金灿灿的的玉米、红艳艳的稻谷，紫晶晶的苹果，绿油油的葡萄……眼前的这一切，美得好像一幅画。

秋天的天空也格外晴朗，朵朵白云悠闲地飘着。

杨树、柳树的叶子变黄了，只有松柏不舍得脱下它们的绿衣裳，可能它们怕着凉吧!枫树想的最周到，已经换上为秋天准备的红毛衣。

我永远爱那硕果累累、风高气爽的秋天!

三年级语文第三单元作文

今天又是8月15，一年一度的中秋节了。

晚上，爸爸妈妈在吃饭是，我趁他们不注意偷偷的溜了出去，欣赏那一轮皎洁的明月。

月亮圆圆的，可真像个月饼，怪不得中秋节要吃月饼呢！坐在椅子上，欣赏圆月，还有可口的月饼吃，迎面吹来一阵阵凉风，这可真是人生一大乐趣啊！

8月，也是秋天。当太阳升起时，大地一片橘红色，多美啊！不由得惊叹一句。

地上的落叶飘到河面上，仿佛像一条小船在河面上乘风破浪。咦？这是什么味道！怎么这么香啊！原来是树上节的那红彤彤的果实，闻起来都垂延三尺了，那吃就更不用说了。放眼望去，田野里一片金黄，一颗颗稻谷都穿上了靓丽的衣服，放眼望去，那可真是一片金色的海洋啊！

冬天要来了，树上的一子都一片一片的飘落下来，仿佛是林中飞舞的蝴蝶，知道全都掉光了，树爷爷变成了一位光头司令。天气也越来越冷了，秋天要走了，冬天迫不及待的想要出来玩，出来看看这个美丽的世界。

我爱秋天，爱她的花果飘香，爱她的美丽，爱她的一切的一切……

三年级语文第三单元作文

从前，有一个王后生一个小公主取名叫白雪公主。

不久后，王后去世了，国王又娶了一个王后，她长得很美丽，但心地很坏。

有一天，王后问魔镜谁是世界上最美丽的女人？魔镜说：“您是世界上最美丽的女人。”王后听了很高兴。白雪公主一天一天地长大了，她也变得美丽动人。

有一次，王后又问魔镜谁是世界上最美丽的女人？魔镜说：“您是世界上最美丽的女人！可是白雪公主比你美丽一千倍。”王后听了很生气，于是就叫猎人把白雪公主给杀了，猎人心地善良不想杀了白雪公主，就把白雪公主放了。

猎人回复王后，说已经把白雪公主杀了。王后又问魔镜谁是世界上最美丽的女人？魔镜说：“白雪公主是世界上最美丽的女人。”王后听了很生气，自言自语地说：“死猎人！竟然敢骗我。”后来她打算自己把白雪公主弄死，她把一个毒苹果送给白雪公主吃，白雪公主咬了一口就倒在地板上一动不动。王后看见就开开心心地走了。

她到了皇宫再问魔镜谁是世界上最美丽的女人，魔镜说：“你是世界上最美丽的女人。”王后听了很高兴。

一年多过去了，有一位王子路过，王子看见了白雪公主亲了她一口，白雪公主活了过来，她和王子幸福的生活在一起。

三年级语文第三单元教学反思

通过近两周广大师生的共同努力，第三单元的教学以告结束。经过单元过关检测和平时观察方知全体学生学习态度端正，听课专心，作业认真，成绩有进步。全班学生基本上会认读本单元的生字，能正确书写本单元的生字，并会组词扩词，能朗读课文和背诵指定的课文。学生在本单元的写字中均能执笔姿势正确，书写规范。在本单元学生还初步养成了课前预习的习惯。

存在的问题：

学生在作业和答卷中有不少写错别字的；学生词语积累太少，欠扎实；对近义词的运用把握不好。

在今后的教学中，应进一步加强识字教学，特别是対字义、词义的理解和运用；加强词语积累和运用。

三年级语文第三单元作文

闻名中外的神农架区在我国湖北省西北部，听说那里山青水秀，比香格里拉还香格里拉，只要你过过那里，就恨不得在那里安家了呢！

国庆期间，我们一家准备去趟神农架，这回我要亲自去看看这句话说得是不是真的。我们乘车沿着长江逆流而上，一路上的景色都很美丽，尤其是进入神农架景区以后的风景更像一幅画卷一样，因地势高低不同，各种树在同一个季节呈现出不同的颜色，有火红、粉红、金黄、翠绿——漫山遍野，层林尽染，高山上漂缈的白雾也变幻多端，时而清晰，时而虚无，仿佛把人带到了仙境。我抓住这美好的画面“咔嚓”“咔嚓”留住了这美好的身影。我们经过神农营、神农顶，板壁岩，直到傍晚才来到大九湖，经过爸爸和我的考察，我们决定在5号湖一块草坪地撘建帐篷。我和哥哥争先恐后的，特别是边忙活还边指挥：“来，把那个角拿着，等会儿把穿过来的棍子套在上面，对！对！——”就在他这唠叨下，帐篷的形状很快就出来了！“现在只剩下里面的东西了！”爸爸笑着说。这时我们已经把绵絮、床单拿来了，话音刚落，哥哥就像酒种子一样把绵絮往帐篷里面酒，我也学着他的姿势铺床单，一会儿就把绵絮和床单铺好了，就在这里爸爸说“啊，忘了放防潮垫了！”这让我们气不过，难道前面的劳动都白费了吗？不过也只能这样了，我们又重铺了一遍，这回可算真正的大功告成！这时妈妈也帮我们拿来了枕头和被子，真开心啊！晚上我们吃了顿大餐，在帐篷里安心地睡下，甜美地进入了梦乡。

那天，我做的梦都和平时不一样，那梦里还有青山绿水，百鸟争鸣的景象！

送走了炎热的夏天，我们迎来了一个丰收的季节——秋天。秋姑娘越过山川、掠过田野，给大地撒下一片金黄，给人们带来丰收的喜悦。

果园里的果子都熟了，今天，秋高气爽，我和妈妈、奶奶来到亲戚家的果园里，我看见一片丰收的景象，人们都脸带笑容地收获着他们辛勤劳动的成果。远远望去，黄色的桔子像小灯笼一样挂在桔树上，一阵阵桔香扑鼻而来。我对妈妈说：“妈妈，妈妈，我们去帮忙吧。”于是，我拽着妈妈，弯着腰，窜进树林里。现在，我才发现，桔子有的是黄色的；有的是绿色的；有的高高地挂在树顶上对我“微笑”；有的长在树枝上，我一直起身子，它就能碰到我的头，好像在对我打招呼，让我摘它一样；还有的像在跟我玩捉迷藏似的躲在树中。我迫不及待的要去摘果子。我看到一个很大的桔子，就抓住它，使劲往下拉，桔子掉了下来，可是皮掉了一大块。这时，妈妈递给我一把剪刀，我左手托着桔子，右手拿着剪刀，对着树枝“咔嚓”一声，桔子落入手中。妈妈告诉我，绿色的桔子还没熟，会很酸，所以要摘黄色的。我就提着篮子，拿着剪刀；摘了一些特别黄的桔子，不一会儿，我就摘了满满一篮子。我捧着自己摘的桔子，心里特别高兴。

看到他们在秋天里丰收，我也很快乐。

天气渐渐变凉了，一片片黄色的树叶从树上飞舞下来，没错，秋天到了。

秋天里秋高气爽，很适合做户外运动。其中让我印象最深刻的一次活动是中秋和朋友一起玩“真人cs”游戏。那天，我的心情又兴奋又高兴，当我们到达地方后，老师让我们到场地后面来，我们一看，哇！好多枪、头盔、背包呀！我想，戴上去一定很帅。可当我们换上这些装备后才发现这些东西好重，好象把我要拖到地下去了。可是这个游戏这么有趣，我一定要坚持到底！这时教练发话了：“这个游戏的规则是你们分为红蓝两队，要用手上的枪打对方的背包、头盔上的红点，可以上堡垒，听清楚了吗？”“听清楚了！”我们异口同声地说。

开始战斗了，我方对敌人一阵扫射，占了上风，没想到，我们中计了，埋伏在周围的敌人对我方也是一阵扫射，导致我队只有三人了，敌方还有六人。突然，我想到了一个好点子，我们三人分别躲在三块距离不远的大石头后面，如果来了敌人，其它两人就可以尽情地攻击，杀他个片甲不留。突然有一个人找到了我，不用说，他还没开枪就被“秒杀”了。之后，我队大获全胜。

回家的路上，我想：要是每年秋天都可以来这里玩就好了。

今天，风和日丽，秋高气爽，在这美好的季节里，我和妈妈一起去金凤广场放风筝。

广场的草地上，绿绿的小草里夹杂着一丝丝金黄。护城河旁，杨柳树的叶子渐渐地落了，淡黄的叶子飘在空中，像一只只小蝴蝶在翩翩飞舞。一阵秋风带着一丝丝凉意，就像妈妈温柔地抚摸，舒服极了。

我和妈妈在广场的草地上放风筝。我们的风筝是一只粉色的花蝴蝶。我和妈妈开始放风筝了，我拿着风筝的线，妈妈站在远远的地方，把风筝高高举着，妈妈高声喊到：“放。”我连忙放线，那线一紧一松，就像“蝴蝶仙子”在翩翩飞舞。过了一会儿，不知怎么了，我们的风筝缠到了树上，我怎么取也取不下来，我连忙找妈妈帮忙，妈妈向上一跃，风筝马上掉了下来，我赶快收线，“蝴蝶仙子”被救了回来。不知不觉已经到中午了，我们该回家吃午饭了，我依依不舍地离开了金凤广场，要不是回家吃午饭，我还想多玩会儿呢！

秋天是一个凉爽的季节，这个季节让我收获了快乐。

九月，从第一片树叶落地开始，秋天也就来了。

一走进树林，香气扑鼻而来，走近一看，只见米粒般的桂花一个挨着一个，犹如一个个小天使。枫叶火红火红的，像一片火海。梧桐树的叶子由绿变黄，纷纷飘落下来，有的随风飘荡，有的翩翩起舞，不到几天树叶就落光了，像是给树林铺了一层地毯。菊花五颜六色，红似火、白像雪、粉如霞、黄赛金，可小动物们来不及观看这美景，忙着准备过冬的粮食呢！

农田里一派丰收的景象，金黄的麦子笑弯了腰，挺拔的高粱笑红了脸，大豆摇动着豆角发出了哗啦啦的笑声，玉米颗粒饱满，像一个个胖乎乎的娃娃，远看棉花像一朵朵白云在飘动。农民伯伯笑得合不拢嘴。

果园里，火红的柿子挂在枝头，像一个个红红小灯笼。苹果又大又红，争先恐后地露出了一张张甜蜜的笑脸。石榴笑破了肚皮，梨子也不甘示弱，欢快地叫着人们来摘它呢！

秋天，真是美不胜收呀！

三年级语文第三单元作文

夏天来了，午休时候，房间里的空调正在为主人运转，一把扇子安静地躺在床头休息。

“瞧你，整天就知道睡觉，不干活，还是赶紧退休吧?”空调挑衅地对扇子说。它很看不起扇子。

“你说什么?”扇子不高兴地问。

“你还不明白呀，现在各家各户都在用我们空调了，又凉快又省力，谁还用扇子啊?”空调骄傲地说。

“虽然用你不费力，但会耗电大，费用多，一般家庭支付得起吗?”扇子据理力争道。

“是呀，我的费用多!只有你能给一般家庭用咯?”空调讥笑道。

“你什么意思?”扇子生气极了：“没电的时候你就只能呆呆地停运，而我是手动风来!”

“就你厉害，让主人扇风时手酸汗出。真不知道你用处在哪里?”空调不以为然地说。

“才不是呢，人们在等车，旅游等各种环境下，都会用到扇子。你见过人们哪个会随身带台空调的吗?所以，还是我最实用，最受欢迎。”扇子解释道。

它们越吵越激烈，把床吵醒了，它语重心长地对空调和扇子说：“傻孩子，其实呀，你们都很优秀，都各有各的好处，你们要很好地尽自己的义务，为人类服务，这样争吵是没有意义的。”

空调和扇子听了，都惭愧地低下了头。

三年级第三单元作文

炎热的夏天慢慢地迈着步子走了，凉爽的秋天轻轻地走来。

在凉爽的秋天里，大人们从家里走出来，谈天说地，健身，作各种活动。小朋友们在院子里玩耍，嬉戏，可快乐了！

我爱秋天，除了菊花，桂花，我还爱秋天累累的果实。

三年级语文第三单元作文

从前，有一座美丽的小村庄，村庄的旁边有一条弯弯的小河。河水清澈无比，水草在河里左摇右摆，像一个个舞蹈家。有一只小虾在河里欢快地嬉戏游泳。小虾的背是笔直的，但只要一遇到危险，它就会弯着腰迅速离开。

有一天，它又遇到危险了，赶紧弯着腰卷起身子。这时，一只小金鱼游了过来，对它说：“这样下去你会变成驼背的！”小虾不信，自己游走了。它回到家中准备睡觉了，开始睡的时候身子还是直直的，可是它觉得还是卷起身子睡觉舒服，就把身子弯了起来。

小虾越来越喜欢弯腰驼背了。这时，河蚌大叔特意游过来提醒它说：“小虾小虾，你要挺直身子，这样下去你会变成驼背的！”小虾说：“不会的。”

后来，小虾睡觉时干脆卷身子，就连游泳也驼着背了。这时，金鱼又来提醒它说“你天天这样，真的会驼背的。”小虾就是不信，根本没把金鱼的话放在心上。

等小虾想改掉驼背的坏毛病时，它发现再也改不掉了，所以，到现在小虾的背一直是驼着的。

这个故事告诉我们：无论是学习还是生活，都要在平时养成一个好的习惯，要及时改正那些不好的习惯。

三年级第三单元作文

一张黑黑的脸蛋上长着一双明亮的眼睛，下面有一张大嘴巴，这就是我。

家里人都说我很好吃。一个鸡腿到了我手里，三下五除二就没了。弟弟一碗饭还没吃完，我已经两碗下肚了。

记得我六岁那年，妈妈带我去参加她同学的婚礼。一到那，我眼前一亮，啊！圆圆的桌子上摆着各种各样的蛋糕、饮料、水果，个个都像在向我招手。此时的我，口水已经“飞流直下三千尺”了。忽然，妈妈小声地对我说：“超超，现在还不能吃，要过半小时开席了才能吃呢！”听到话，我只好把口水强咽下去。忽然，我头脑里想出了一个办法，我趁妈妈不注意，拿到了各种各样的点心。就这样桌上的点心越来越少。婚礼开始了，桌上的点心已经没剩多少了。妈妈一看，心想：一定是我吃的，问到：“超超，桌上的点心是你吃的吗？”我吞吞吐吐地说：“是。”妈妈说：“不是我不让你吃，你把点心吃完了，后面的饭菜你就吃不下了。”我心想：该怎么办呢？离开席还有几分钟，这时，我离开座位，在周围不停地跑动。妈妈好奇地问：“你干什么呀？”我说：“消化食物。”开席了，饭菜一盘盘的上桌了，看着香喷喷的饭菜，可我早被餐前的点心，肚子撑得滚圆滚圆了，再也吃不下任何东西了。

你们看，这就是我，一个好吃的我。大家想和我交朋友，就到303班来找我吧！

三年级第三单元作文

今天老师带来一盆花，大家非常高兴。

老师让我们观察菊花的茎，我们就观察起来。

我发现，菊花的茎是暗绿的，高的有三十厘米，短的有二十八九厘米，茎有些直，有一些斜，直的像小朋友背着书包去上学，斜的像老爷爷捡东西。

我们现在观察的是叶子。

菊花的叶子是深绿色的，有一些大的叶子，大的像妈妈生孩子，小的像刚出生出来和宝宝。

现在我们观察花瓣。

菊花的花是粉色的，看！一个个花瓣像一个个小月牙，就像给花叶宝宝照亮，花有一股温柔的气息。

一个个花朵就像四个姐姐。大姐好像说：“姐妹们，我们得多生几个宝宝，有一个大家庭啊！”

花的蕊就像它们的宝宝，你看他们像不像花的王国啊？

三年级第三单元作文

我剃着一个小平头，黑黑的头发粗粗的，像一只小刺猬，白里透红的脸蛋上，嵌着一双明亮的眼睛，浓浓的眉毛就像一把弯刀，圆圆的小鼻子，一张翘翘的小嘴。

我很胆小。半夜三更连厕所都不敢上。记得有一次，外婆晚上去上厕所不小心把拖把碰倒在地上，“啪”的一声响，在静悄悄的夜晚，如同打雷一样响。我被惊醒了，心想：妈呀，不会是小偷来了吧!于是，我把身子缩进被子里，一动不动。过了一会儿，声音没再响了，我壮着胆子伸出脑袋看了看。唉，原来是外婆上厕所呀。

我有一双灵巧的手，我喜欢做实验、做手工，尤其喜爱画画。我见到什么都想画，可画完之后却跟实物截然不同。因为我想象力丰富，喜欢创作，所以常常把实物锦上添花。我的创作画还参加长沙市小画家创作画比赛，获得了银奖呢!

我乐于助人，热爱劳动。回家后，经常帮父母做一些力所能及的事，如：倒垃圾、吸尘、拖地、洗碗……还记得有一天，是我当家，我用了不到一个小时的时间，把家里打扫得干干净净。我先用吸尘器给每一间房间“洗澡”，再用抹布给每一间房子的玻璃“洗了个脸”，最后用拖把把每间屋子拖得亮晶晶。打扫完后，我看着一尘不染的房间，心里乐滋滋的。我当时累得满头大汗的，一下子就倒在沙发上睡着了。

这就是我，一个活泼可爱的小男孩。如果你想同我交朋友的话，就请你到麓山国际学校，小学部三六班来找我吧!我的名字叫王炫人，欢迎你来找我喔!

三年级第三单元作文

在一片茂密的森林里，有一只骄傲自大的兔子。它很聪明，森林里的小动物们有什么问题都向它请教，每个问题它也都答得上来。于是，它变得越来越自以为是。

一天，兔子像以前一样在采蘑菇。它看见老虎大摇大摆地走了过来，看起来非常神气。它身上有黑色斑纹。头上还有个“王”字，可真威风啊！兔子看了很不服气。

兔子立马跑了过去，看了看老虎不可一世地说：“你头上怎么有个“王”字？我才配有这个“王”字，因为我比你聪明！”

老虎心想：这小子也太嚣张了！我要想个办法治治它。老虎眼睛骨碌碌一转，它说：“在那个花园旁边有个洞，洞里有铅笔和橡皮。你去把它们拿过来，你用橡皮把我头上的“王”字擦掉，我再用铅笔在你头上写个“王”。”

兔子一听，开心极了，蹦蹦跳跳地跑向老虎说的“洞”，高兴地跳进了进去。结果，它怎么也找不到铅笔和橡皮。这会儿它终于明白了：这里是猎人的陷阱，它上了老虎当。它拼命向老虎呼救：“救命啊！老虎大王我错了。”

老虎走到洞旁边，冷笑道：“呵呵，你还是用你的聪明自己想办法出来吧！”说完，便扬长而去。

不久后猎人来了，他把兔子拎了起来，放进了笼子里。兔子留下了悔恨的泪水。

三年级语文第三单元作文

一张鹅蛋形的脸上长着一双水汪汪的大眼睛，脑后的马尾辫不是左摇就是右摆。总是停不下来。这就是我。

一提起女孩儿，都喜欢用“羞羞答答”、“文文静静”这类词。可这些词与我完全搭不上边，我是个风风火火，大大咧咧的女孩子，俗称“假小子”。

记得在体育节前的有一天，放学了，爸爸没来接我，我在操场上闲逛。忽然，我看见三零一班的同学在北面的操场上练习扔垒球。那些同学扔得不怎么样。对我来说小菜一碟，我就想去露两手。“让我试一试，可以吗”？我试探着问道。

他（她）们把球递给我，我拿起球轻轻一扔，球飞出了二十米以外。

那些男生不服气地说：“喲，不错呀！敢和我们比比吗？”

“好！”我爽快地答应了。

他(她）们先投，有的投了十几米；有的在二十和二十五之间。“不堪一击呀！跟我比，差远了！”我暗暗得意。轮到我了，我拿起球身子往后一仰，使劲一扔——球在天空中画出一条美丽的弧线，远远地落在三十米以外呢！

三年级语文第三单元作文

一天，孔雀去找朋友。

突然，从黑暗的洞里跑了出来一只兔子，孔雀说：“你可以做我的朋友吗？”兔子说：“好啊！”然后，孔雀又说：“你长的这么丑，不可以当我的朋友。”兔子听了之后，立马跑回洞里去了。

孔雀又看到了一只啄木鸟，啄木鸟在帮助树捉虫子。孔雀说：“你可以跟我做朋友吗？”啄木鸟说：“好啊！”孔雀又说：“你的嘴这么尖，我怕你会啄伤我，所以你还是不要和我做朋友了吧。”啄木鸟一听，没有回答孔雀，继续帮助树捉虫。

过了一会而，飞来了一只乌鸦。孔雀说：“你可以做我的朋友吗？”乌鸦说：“可以呀！”孔雀又说：“你长的这么丑，不应该做我的朋友的。”乌鸦一听，没有说话，飞走了。

最后又来了一只凶猛的老虎，孔雀有点害怕地说：“虎大哥，你可以做我的朋友吗？”老虎说：“可以的。”等到孔雀还要要叫一声的时候，就被那只凶猛的老虎一口咬断了脖子。

这真是一个悲惨的结局啊！这个故事告诉我们：交朋友不能光看外貌，要看内心是什么样的。