教师在编写小班教案时，需要注重培养幼儿的兴趣和发展他们的创造力。大家不妨一起来看看下面的小班教案范文，找找灵感，提升我们的教学水平。
小班音乐教案及教学反思《捕鱼》
教学目标：
1、学会画简单的鱼，表现出鱼的基本特征（鱼鳞、鱼头、鱼鳍、鱼尾）。
2、发挥自己的想象，画出自己所喜爱的鱼。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点难点：
重点：了解鱼的构成、形状和色彩。
难点：能够画出各种形状的鱼，装饰并涂上颜色。
教学过程：
课前准备。
教师与学生互动。
一、导入新课。
讲故事导入课题，我们要帮助老爷爷——捕鱼（板书课题）。
二、讲授新课。
1、你们知道鱼是由哪几部分组成的吗？（鱼头，鱼身，鱼鳍，尾巴）。
2、你们见过哪些形状的鱼？
学生一边回答，教师一边贴同样形状的白纸，并添贴尾（三角形，圆形，半圆形，椭圆形，四边形）。
3、用学过的线条来装饰鱼，在白纸上添画（直线，斜线，波浪线，折线，螺旋线）。
4、你见过什么颜色的鱼。
白纸翻面，展示已经画好的鱼（红色，黄色，蓝色，彩色，五颜六色）。
三、学生作业。
1、先画铅笔稿。
2、装饰钩线。
3、涂色。
四、展示作业。
1、今天捕到的鱼可真多，我们来唱首歌庆祝一下吧。
2、作业评比。
形状，色彩。
教学反思：
捕鱼这一堂课，我通过运用多媒体、挂图、歌曲等，激发了学生对鱼的了解和表现兴趣。
本课教学重点明确，课前我与学生进行一些互动，为课堂创作营造了轻松活泼的氛围，又为捕鱼奠定了基础。
我采用小故事带问题的方法引入新课，让学生一下就集中了注意力，导出课题。
讲授新课是这堂课最精彩的部分，我没有直接用粉笔板书，而是准备好画好的鱼身鱼尾，学生一边回答鱼形，我一边往黑板上贴相对应的形状鱼的背面，接着让学生用学过的.线条来装饰鱼，起到了复习的作用，在学生说出鱼颜色的同时，我将鱼黑板上的白纸翻面，当有颜色的鱼展现在大家面前时，学生发出了整齐的惊叹声和掌声。
作业展示，为了首尾呼应，我让学生把画好的鱼作业手撕和剪下来贴在鱼网上，培养了学生的动手能力。
我本着面向全体幼儿，与学生为主的宗旨，在教学环节上都是围绕目的进行的，比较圆满的完成了这堂美工课的教学任务。
本节课有成功的地方，也有不足之处，上公开课时还会比较紧张，临场应变能力尚不足够。如果在学生作画时加点音乐就更加锦上添花了。在以后的教学过程中我会努力丰富自己的教学经验，争取在以后的每一堂课有更大进步。
小班音乐教案及教学反思
在活动中，幼儿对动物的声音比较感兴趣，教师在上课的时候在语气语调上面需要更生动、更神秘一些，这样才能吸引幼儿，在引导幼儿说儿歌的时候，教师应该先将儿歌清楚的表述出来，在幼儿熟悉儿歌的情况下，再开展游戏，这样游戏时幼儿才能更好的融入。
小班音乐教案及教学反思
活动目标：
1、能分辨乐曲的快慢，会用碎步、弓箭步表现小羊、老羊走路的节奏。
2、能用简单的表情表现高兴、害怕、勇敢的神态，感受战胜大灰狼的喜悦。
活动准备：
1、请大班三名幼儿戴头饰分别扮演小羊、老羊和大灰狼。
2、相关音乐。
活动过程：
一、激发幼儿学习的兴趣：
情景表演。
师：今天老师请来了两位小客人和我们一起做游戏，我们来看看他们是谁。（大班幼儿扮演小羊、老羊分别出场）。
师：请幼儿欢迎小客人。
二、分辨乐曲节奏，用碎步、弓箭步表现小羊、老羊的节奏。
1、教师提问：小羊是怎样走路的？
2、学小羊走路的动作：你们会不会像小羊这样走路呢？（先请个别幼儿表演，再集体听音乐练习小羊走）。
3、教师提问：老羊是怎样走路的？
4、学老羊走路的动作：你们会不会像老羊这样走路呢？（先请个别幼儿表演，再集体听音乐练习老羊走）。
5、上山坡吃草：分角色表演。
三、学习用表情、动作表现高兴、害怕、勇敢，战胜大灰狼的喜悦。
1、表现高兴：你们吃草吃得开心吗？草的味道怎么样？一起做做高兴的样子。
2、表现害怕：播放恐怖音乐另一位教师扮演大灰狼出场：谁来了？小羊心里怎样？
教师与幼儿一起做顶、踢、撞的动作。
4、总结：你们真能干，想了这么多的好办法，如果再遇上大灰狼，我们就团结起来用刚才想的办法对付它。
四、完整表演后结束：
1、师：现在我们继续吃草吧！
2、时间不早了，我们一起下山吧！（幼儿边听音乐边退场）。
安安全全玩滑梯。
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：
1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）”2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：
1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。
小班音乐教案及教学反思《捕鱼》
在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感，我们设计、开展了系列活动。”感恩母亲节“是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和展示，也是一次节日开放活动。
前期活动。
1.谈话活动：我的好妈妈。
2.结合”世界微笑日“进行社会活动《蜗牛的微笑》。
2.语言活动：学习儿歌《我和妈妈》《健康快乐每一天》。
3.音乐活动：学唱歌曲《笑一个吧》《小乌鸦爱妈妈》《我的好妈妈》。
4.美术活动：手工制作”小花“，绘画”妈妈和我“。
活动目标。
1.和妈妈一起过节，共同感受节日的快乐。
2.体会妈妈养育自己的辛苦，懂得感恩。
活动准备。
1.组织幼儿熟练演唱歌曲。
2.母亲节活动ppt、文稿、图片及音乐。
3.向家长发出邀请函，与在活动中准备发言的家长沟通，确定发言内容。
4.收集幼儿帮妈妈做事的照片。
5.布置活动环境。
活动过程。
一、导入活动--欢迎妈妈的到来。
家长和孩子成半圆形落座，孩子坐在妈妈的前面。播放音乐《妈妈的吻》。
幼：因为妈妈要过节了。
师：让我们用热烈的掌声欢迎妈妈的到来!
教师简单讲解母亲节的来历，向家长汇报前期开展的相关活动。
二、欣赏图片--世上只有妈妈好。
2.师：这是谁?
幼：啄木鸟。
师：啄木鸟在干什么?
幼：喂它的小宝宝吃虫子。
3.师：这位体积庞大的动物是什么呀?
幼：是大象。
师：小象怎么了?
幼：它累了。
师：原来小象是在学走路呢，它太小走不稳，总是摇摇晃晃地像要摔倒，象妈妈就赶紧用头来扶着它。小朋友，在你还走不稳的时候，妈妈是怎样扶着你学走路的呢?现在就请小朋友变小一些，请妈妈扶着宝宝学学走路(请家长合作)。
师：小朋友回头看看，妈妈扶着你学走路的时候，是什么样的姿势?
幼：两只手扶着我们，要弯着腰。
师：对，是一直弯着腰的，长时间的弯腰是很累的。那么下面就请小朋友伸出你的小手，握着妈妈的手，对妈妈深情地说一声：”谢谢你，妈妈。“因为就是这双手扶着你学会了走路。
4.师：小朋友快看，在鸡妈妈的翅膀下藏着什么呢?
幼：是它的宝宝。
幼：用翅膀保护着它们。
师：对，鸡妈妈张开翅膀保护着自己的宝宝。那么当小朋友遇到危险的时候，你的妈妈是怎样做的，我们来试一试好吗?(示意家长合作，播放打雷下大雨的音效)。
幼：没有。
二、家长讲话--妈妈真辛苦。
师：小朋友们，其实妈妈的辛苦、对你们的关心和照顾还远远不止这些。妈妈要上班，下了班回到家里还要给你们做饭、陪你们玩耍、给你们讲故事。接下来，让我们一起听一听妈妈讲的”妈妈的故事“。
xxx妈妈(个体业主)：出示和孩子一起读书的照片，突出妈妈对孩子的关心和帮助。
xxx小朋友的妈妈(医生)：出示正在工作的照片，突出妈妈工作的繁忙。
xxx小朋友的妈妈(教师)：出示辅导学生的照片，突出教师工作的特点，以及妈妈在忙碌中对孩子的关心。
三、家庭活动展示--做关心妈妈的好孩子。
师：妈妈为了照顾我们，让我们能够健康成长，付出了很多很多。不过，我们小朋友也表现得非常好啊，我知道我们班的小朋友最近经常帮助妈妈，做了许多的事情，下面就让我们来看一看小朋友们的表现吧。
1.幼儿帮妈妈做事的照片。以采访的形式请幼儿说说自己在做什么，为什么要这么做(根据幼儿的能力设计、提出问题)请妈妈说一说当时的感受。
2.幼儿给妈妈洗脚的照片。结合照片把家长的亲子活动记录读给幼儿和家长听。
师：小朋友们太棒了。妈妈虽然很辛苦，但是小朋友们都能够体谅妈妈的辛苦，关心妈妈、帮助妈妈，妈妈再辛苦心里也是甜的。今天是妈妈的节日，接下来让我们一起用歌声来表达对妈妈的爱。
四、表演活动--祝妈妈节日快乐。
1.歌曲《我的好妈妈》。幼儿站在妈妈面前演唱，为妈妈即兴表演。
2.儿歌《我和妈妈》。请妈妈和孩子们合作朗诵。大屏幕展示儿歌内容，妈妈读上句，幼儿读下句。
3.歌曲《小乌鸦爱妈妈》。请幼儿随音乐唱给妈妈听。
4.儿歌《健康快乐每一天》。幼儿手拿送给妈妈的礼物”小花“(幼儿手工作品)，与老师合作朗诵儿歌，朗诵结束时给妈妈戴上”小花“。
5.歌曲《鲁冰花》音乐响起。师：最后，小朋友还有一份最最珍贵的礼物送给妈妈，那就是要给妈妈一个甜甜的吻。活动在动听的乐曲和亲吻妈妈的欢乐气氛中结束。
活动反思。
母亲节是我们小二班进行的一个节日主题活动，也是第一次向家长开放的活动，在前期活动之后，《感恩母亲节》作为一个开放活动，以温馨、感人、热烈的场面，让妈妈们在幼儿园渡过了难忘的母亲节。
1.活动的第一部分，以回顾”5月8日世界微笑日“的活动片段，带孩子唱歌曲《笑一个吧》，把”微笑'送给妈妈，作为第一件母亲节的礼物，渲染了活动气氛，调动了孩子兴趣。紧接着以动物图片作为导入，立刻缓解了幼儿因为家长在身边，兴奋引起的躁动，孩子的注意力被小动物吸引过来。画面亲切感人，动物的爱，唤起了孩子的记忆，感恩之心油然而生。老师用悄悄话、捧着脸、握着手等不同的方式让幼儿对妈妈表示感谢，使得幼儿情感的表达呈现递增效果，让家长和幼儿都深切的感受到彼此之间的深厚情感。
2.家长讲话部分，特别选择了比较有代表性的职业，教师、医生、个体经营者等，邀请她们讲讲自己的`工作，以及在繁忙的工作之外对家庭、对孩子的付出。让幼儿了解更多的妈妈工作和担负家庭任务的辛苦。
3.照片展示部分是幼儿最喜爱，也是妈妈们最为热衷的部分，妈妈这么辛苦，我们该怎样做?与上面的活动紧密衔接起来。幼儿家庭活动的照片展示在大屏幕上，受到大家的关注。有的帮助妈妈扫地;有的帮助妈妈摆碗筷。照片展示让孩子们受到了极大的鼓舞，是对幼儿的行为最有效的肯定和鼓励。更可以通过照片，促使幼儿相互学习，给予妈妈更多的关心。
4.除了两首大家熟悉的歌曲外，《我和妈妈》是精心挑选出来的儿童诗歌，用接龙的方式妈妈和宝宝朗诵诗歌，使得现场洋溢着甜美与幸福。而《健康快乐每一天》被恰到好处地安排在欣赏歌曲《小乌鸦》爱妈妈的后边的朗诵，突出了宝宝长大后，妈妈老了，我们该怎么办?(学习小乌鸦，不离开妈妈，关心妈妈，带妈妈去看病等)效果非常好。
5.制作礼物“微笑”，很好地和活动的开始部分相呼应，让幼儿用已有经验轻松地动手制作礼物，又能很好地和“微笑日”的活动衔接，再一次突出了“温馨五月，感恩母亲节”主题的意义。
6.最后的送礼物和结束部分选用歌曲《鲁冰花》，再次钓起家长和孩子的情感互动;亲情浓浓，韵味萦绕。
六个板块，活动有序，连接自然，能够很好的调动幼儿的积极性，合适的互动环节，让活动洋溢着热情、和谐。让幼儿和家长朋友共同渡过了一个美好的母亲节。
附：儿歌。
《健康快乐每一天》。
师：我对神说，让妈妈永远健康、快乐。神说，行，但只能4天，
幼：春、夏、秋、冬。
师：神说，嗯，那就3天，
幼：昨天、今天、明天。
师：神说，不，那就2天，
幼：白天、黑天。
师：神说，不不，只能是1天，
幼：那就是每一天，祝妈妈健康、快乐每一天!
《我和妈妈》。
如果妈妈是天空，
我就是白云。
如果妈妈是太阳，
我就是小草。
如果妈妈是森林，
我就是小鸟。
如果妈妈是土地，
我就是花朵。
如果妈妈是海洋，
我就是一条小船。
如果妈妈是高山，
我就是山上的小树。
如果妈妈是小河，
我就是一条小鱼，
永远和妈妈在一起。
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小班音乐教案及教学反思
小班音乐游戏教案《三只羊》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐游戏教案《三只羊》含反思！
活动目标：
1.能分辨乐曲的快慢，会用相应的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。
2.学习用表情、动作表现高兴、害怕、勇敢的神态，感受战胜大灰狼的喜悦。
活动准备：
1.请一名教师扮演大灰狼。
2.小羊、大羊、老羊三个造型。
活动过程：
1.激发幼儿学习兴趣。
师：今天，老师请来了几位客人和我们一起做游戏，它们是谁呀?(出示小羊、大羊、老羊造型)。
师：看，它们正向我们走来了。
师：这段音乐哪一段快?;文.章出自屈,老师教.案网]哪一段慢?哪一段不快、不慢?
2.分辨乐曲节奏，用不同的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。
3.幼儿完整听音乐分别表现三只羊不同的走路节奏。
4.学习用表情动作表现高兴、害怕、勇敢，感受战胜大灰狼的喜悦。
5.幼儿听音乐完整的表演一遍。
教师与幼儿一起听音乐做动作并用语言提示。
最后，战胜了大灰狼(欢呼起来)“我们胜利了!”
6.结束：
师：时间不早了，我们一起下山吧.教学反思：
整个活动，我都采用了游戏的形式，真正做到了让孩子们在“玩中学”。每个游戏都符合我班孩子的年龄特点，孩子们积极地参与游戏，乐在其中，与我配合的十分默契，我每提问一个问题，孩子们都会积极回答，个别孩子的答案很独特，显示出其丰富的想象力。我相信，在整个活动过程中，孩子们是在愉快地、主动地学习，他们确实成为活动的主体，而我作为教师也起到了引导的作用。
小班音乐教案及教学反思《漱口》
设计意图：
小小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。而且由于年龄小，很多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道保护牙齿。
活动目标：
1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
重点：学习正确的漱口方法。
难点：愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。
解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望。
活动准备：
黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣：去小羊家作客。
二、懂得漱口的重要性。
1、小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗？
2、照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的？是什么？
如果不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病？
3、小羊牙痛表演，出现大牙虫。
4、讨论：小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗？
你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它？
三、学习漱口。
2、学习正确漱口的方法：
a、幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。
b、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水，呸。
c、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）。
d、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。（《刷牙歌》）。
课后反思：
一、活动的价值：
漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事，但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，设计今天的活动是有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。
今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力：
2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来；或将漱口水咽下去；因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动。
二、活动过程中的现场反思：
1、对目标达成的反思目标一的达成较好。！整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。
目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培养，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。
2、对教学策略的反思：
（1）通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。
（2）通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。
像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经历过的、熟悉的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。
“用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿”环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究；“课件的引出”引发了幼儿参与活动的的兴趣，让幼儿自己发现问题，自由讨论解决，也使小班幼儿的学习更有趣。
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《小花狗》小班音乐教案及教学反思
活动目标：
1、感受与练习四拍的节奏。
2、理解歌词、学唱歌曲。
3、通过音乐游戏与表演加强拍子之间的连贯性及体验音乐带来的快乐。
4、在感受歌曲《小花狗》的基础上，理解歌曲意境。
5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
活动准备：
1、骨头卡片、小猫、小鸭图片、手铃。
活动过程：
1、师生问好，以说唱打节奏的形式进行。
师：小朋友们好，老师好。(变换不同的形式进行问好，让幼儿熟悉节奏的'形式)。
1、已变魔术的形式出示卡片，激发幼儿的兴趣。
师：小眼睛看老师，仔细看老师要给小朋友变魔术，看看老师变出什么来了?(骨头)。
师：谁最喜欢吃骨头?(小狗)对啦，小朋友们真聪明!
师：小狗看见骨头会怎么样呢?(把它吃掉、会叫)那小狗怎样叫?(汪汪汪)。
教师小结：继续出示卡片，小狗看见骨头就叫“汪”，两个骨头就叫“汪汪”，如果没有骨头就不出声。
2、出示四张骨头卡片组成一个节拍，进行交换练习节奏(此环节重复进行)。
3、以小狗唱歌为由引出歌曲。
师：小狗玩累了听到有人在唱歌，(教师演唱歌曲幼儿欣赏)唱的好不好听?(好听)。
师：小狗也想唱歌，可是小狗怎样唱?(引导幼儿学习在结尾处唱汪汪)。
师：教师领唱，幼儿在最后一个拍子处唱。
师：小朋友唱的真好听，除了小狗会唱歌还有哪些小动物会唱歌?(小鸭子、小兔)那我们请他们出来唱唱吧!(出示小猫、小鸭子图片)。
4、运用身体动作代替“汪”的节拍。
师：小朋友唱了这么长时间，我们听音乐跟着音乐休息休息好不好?(好)(放音乐带领幼儿做动作)。
5、听音乐用乐器演唱。
师：小朋友表现的真棒，看老师请谁来和小朋友做游戏!(出示手铃)。
师：每个小朋友两个小手铃，拿到的小朋友使劲摇一摇你手里的小手铃，看老师的手一收，看谁的小手铃收的最快没有声音。(幼儿玩手铃)。
1、音乐欣赏《小狗圆舞曲》。
师：小朋友的小手铃真听话，现在把小手铃放好，老师要给小朋友讲个故事，故事里也有只小狗，看看这只小狗在干什么，好不好?(好)(教师讲故事，带领幼儿放音乐跟随音乐玩游戏)。
2、以说唱的形式结束整节课。
师：小朋友玩的开不开心(开心)我们下节课再一起玩好不好?(好)。
小朋友再见，老师再见。(以打节奏的形式结束)。
活动反思：
1、教师指导：音乐戏课程之前没有接触过，所以在上课之前让幼儿对打击乐器有所了解，带领幼儿玩手铃，以多种形式了解打击乐器。活动过程以小花狗唱歌的形式让幼儿熟悉歌曲，整节课以幼儿为主，教师引导，让幼儿多唱、多听、多玩。在熟悉歌曲后让幼儿创编歌词，激发幼儿的想象力及兴趣。
2、幼儿反应：以骨头卡片的形式体现乐句，幼儿能够积极参与，个别幼儿精神不集中，拿到手铃后秩序有些混乱，精力集中到手铃乱敲乱玩的现象。欣赏《小狗圆舞曲》时随音乐不太熟悉但是都可以跟随老师做动作。
3、反思：整节课比较顺利，幼儿挺感兴趣也很配合，但是时间过长，中间衔接不是很好，最后音乐欣赏可以作为另一节课单独进行，这样效果可能会更好。这节课重点难点不突出，没有明确的目标，再加上幼儿对歌曲本身已经熟悉，所以在学唱部分很轻松。在玩手铃的部分有些混乱，需要课后让幼儿多接触多练习。
小班音乐教案及教学反思《小乌龟》
活动目标：
1、理解故事内容，知道准时、不迟到是一种好习惯。
2、乐意想办法帮助小乌龟，体验助人的乐趣。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
图片若干。
活动过程：
一、引题。
今天有个好朋友要和我们一起玩一玩，它是谁呀？原来是小乌龟卡尔，我们跟它问个好。
二、发现问题。
1、欣赏故事前半部分。
2、提问理解故事内容。
（1）小乌龟赶得这么辛苦，可还是迟到了，这时它心里觉得怎么样？
（2）大象老师要求动物宝宝们不迟到，卡尔为什么会迟到？
三、解决问题。
1、讨论：怎么才能让小乌龟卡尔不迟到呢？
2、尝试用肢体语言表现，体验帮助小乌龟的乐趣。
四、完整欣赏故事。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小班音乐教学反思
陈鹤琴提出：音乐是儿童的天性，儿童的本能，音乐在儿童生活中占有极重要的地位。幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。通过让幼儿在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中，让幼儿去体验音乐，去感知音乐，去表现音乐，从而获得很大的快乐。让幼儿在有趣的音乐活动中实现幼儿园音乐教学的目标，这是我们教师应该努力的方向。也是我设计这个活动的目的.。
小班孩子很容易被一个故事，几张图片吸引，所以课前我根据歌曲内容准备了富有童趣的图片来调动幼儿的兴趣，这节首歌曲歌词简单，主要难点在最后一句"汪汪"两声叫，大多数幼儿都不能很好的控制住自己，原因有：一，我没有给幼儿一个开始口令，所以导致幼儿在"汪汪"两声中听上去有参差不齐的感觉，听上去有的幼儿多叫了，其实是有早叫晚叫区别在里面。二是在教具的准备上，如果我能够通过教具用一些延长音的标记，通过指图来让幼儿知道最后第二句的实值。因为幼儿记忆歌词的方法主要有动作和图片。
幼儿是天生的表演家，课上，幼儿根据生活中的经验创编了歌词内容的动作，同时作为教师也要富有一个童真，完全融入到幼儿中去。小班上学期幼儿年龄小，刚入园很多幼儿还不愿意表达自己的想法，这就需要教师自身语言和体态的魅力，鼓励幼儿歌唱，可以采取不同形式的练习演唱，活动中，我没有考虑到幼儿掌握情况，联系的次数太少，如果形式再多一点，我想效果会好一些。切忌教师一个人在课堂上唱独角戏。
小班音乐教学反思
孩子最爱的莫过于游戏了。孩子天生喜欢游戏，她们会沉浸在游戏情景中去，当然老师也要参与到游戏中去，活动中我先是自己当"小花狗"幼儿当"肉骨头"和幼儿一起游戏，让我和孩子们进一步零距离接触，然后是请幼儿自主的选择角色游戏，看着孩子们开心的样子，我想这才是活动的重点吧--让幼儿愉快的参与活动。
《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。在活动中充分挖掘它的教育价值，让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，但是在此我还是要做一个简单的梳理。
随着音乐伴奏进入活动室”。孩子们随着音乐开着火车进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新鲜感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。
借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。从活动的实施中，我观察到宝宝不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和许多等，各领域内容整合得比较自然。
在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，对小班孩子来说简单、易懂、易唱，在配上了相应的`动作幼儿很快就唱会了歌曲。
创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性，丰富宝宝关于水果的知识，初步积累改编歌词演唱的经验。第一次我是引导的，第二次，宝贝想水果，我就在黑板上画下水果，提问：这个水果宝宝是长在哪里的？什么颜色的？连起来唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，冯逸涵还说是“一串一串摘下来。”唱到绿西瓜的时候，俞洁还说是“地上许多绿西瓜。”真的很不错，创编的很成功。
整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。
小班音乐教学反思
《头儿肩膀膝盖脚》是主题《从头动到脚》下面的一节音乐课。
幼儿在前面的课中认识了身体的每个部位，此节音乐活动让幼儿加深认识自己身体的部位，并且以游戏的形式开展，幼儿有兴趣的参与其中。
幼儿很喜欢唱歌，在音乐方面都会主动参与。本节内容，不仅仅是学会唱，还要根据内容一起动起来。这段音乐幼儿听两遍便已记住大部分内容，个别幼儿记不清楚。于是，幼儿看我做，这次幼儿耳听眼看就随音乐摆动了起来，对幼儿来讲这些都是熟悉的`身体部位，他们很感兴趣，愿意表演。很快所有小朋友学会了，接下来我们进行游戏。小手指着鼻子，听老师口令，代发出口令后，幼儿迅速反应，动作与老师口令一致。幼儿很开心的参与，在欢乐中还锻炼了幼儿快速反应能力。
通过本次活动，提高了幼儿专注力，让幼儿感受音乐带来的快乐。主动大胆学习，乐于师生互动。
小班音乐教学反思
1、引导幼儿熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。
2、引导幼儿感知劳动性质的音乐，并尝试用声音和动作表现乐曲热情有力的情感。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
1、幼儿参观过旧址沙洲坝，知道红军的故事。
2、钢琴一架。
一、开始部分。
1、发声练习师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《唱支节日歌》、《音阶歌》、《小鸡小鸡在哪里》、《大雨和小雨》、《买菜》。
2、律动练习《高人走，矮人走》、《踏点步》、《鞋匠舞》、《摘果子》《袋鼠》。
二、基本部分。
谈话形式引出活动激发幼儿学习兴趣。
1、师：我们小朋友去沙洲坝革命旧址参观过了，听过了红军的故事。
2、那时候红军经常帮老百姓做事，你们听过红军为老百姓都做过什么事吗?
欣赏歌曲。
1、教师示范演唱歌曲，提问：你听到了什么?(引导幼儿完整的回答自己在歌曲里所听到的内容。)。
2、这首歌曲的名字就叫《加油干》你们再听听这首歌是轻轻唱的还是很有力气的。
3、再次示范演唱歌曲。
——提问：歌曲的名字叫什么呀?(引导幼儿完整的.回答歌曲的名字叫《加油干》)。
——提问：歌曲里还唱了什么?这首歌的歌词是……原来这首歌说的是红军在很勤劳地干活的事，所以很有劲。
学唱歌曲。
1、我们一起来一边拍打节奏，一边说说歌词。
2、引导幼儿讨论：歌曲的哪个部分做最有劲，(嗬嘿)我们还可以怎么表示?!
3、我们一起跟着音乐说说歌词吧。
4、完整教唱歌曲。
5、幼儿完整演唱歌曲并尝试一边拍手和跺脚。
三、结束部分。
1、请幼儿表演《扮家家》。
2、小结活动情况下课!
本次音乐活动《加油干》的目的是让幼儿学习用拍手、跺脚和喊劳动号子来表现加油干的场面。节奏乐《加油干》是一首劳动号子曲，这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美。我根据我班幼儿节奏乐发展的实际情况，并从孩子的兴趣点出发，设计了此次活动。
整个活动，我以幼儿的需要为体导，以一定的情境为依托，以互动的过程为支撑，以丰富的情感为内驱力，整个课堂表现出了活泼、轻快的气氛，课堂民主、平等，幼儿充分地体验到了教学活动的成功与喜悦。
小班音乐活动教案：大熊山教案附教学反思
1感受音乐中的快和慢变化。
2培养参与音乐活动的乐趣。
1音乐《康康舞曲》《动物狂欢节——乌龟》节选。
2ppt《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。
3幼儿操作材料：小乐器、图画纸、画笔、餐具、生活用品。
1教师用不同方式向幼儿问好(声音有高低、快慢)。
2小乐器问好。感受节奏的不同变化。
3互动问题：请你猜一猜小乐器在说什么?
关注点：幼儿是否能够发现节奏的不同变化。
1放ppt情景引入：生日会上，来了两位特别的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。
2教师分别用快速和慢速的说话方式，请幼儿判断是急匆匆小姐还是慢吞吞先生。
3互动问题：请你猜一猜这是谁在说话?她(他)说话的速度是怎样的?
4请幼儿用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生问好。
互动问题：小朋友们向他们问好的时候。分别应当用什么样的速度更适合他们呢?关注点：幼儿是否能够发现急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。
1欣赏乐曲，请幼儿判断哪一段是急匆匆小姐，哪一段是满吞吞先生。
3再一次欣赏音乐。教师带领幼儿听辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各种动作。
关注点：幼儿的生活经验及模仿能力。
2引导幼儿分别模仿说出的小动物。
3幼儿听音乐辨别并模仿生日会上的动物客人。
关注点：幼儿的听辨能力及模仿能力。
选择自己喜欢的材料进行表现。关注点：幼儿对音乐快慢的感受。
1在活动区投放动作快和动作慢的小动物空白卡片。请幼儿听音乐填色。
2设计听辨反应游戏和选择其他乐曲，引导幼儿进一步感受不同音乐中快慢的变化。