计划是一种为了实现特定目标而制定的有条理的行动方案。因此，我们应该充分认识到计划的作用，并在日常生活中加以应用。那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
工作实效性意思 工作计划风格意思篇一
一、领导关心，组织策划，学生会工作人员协作配合，积极互动。
校领导非常重视这次活动，按照学校的规定和要求，和学校政教处主任共同关心指导、精心策划组织了这次活动，顺利完成了前期准备工作，以橱窗、展板等形式针对性展示高中生生活、学习等心理健康相关知识，让学生了解更多的心理健康知识信息，能有效地面对现在，应对未来。
二、活动总结，成效创新
5月14日下午，我校在篮球场举行了现场心理咨询、测评及心愿墙活动。此系列活动由4个区组成，分别为：心愿墙区、测试区、咨询区、以及心理趣味图片展示区。咨询区由专业的心理辅导老师主持，其余三个区则由受过相关培训的学生主持。活动现场的趣味心理图片区吸引了众多眼球，很多同学认真分析了图片的涵义;更有大批同学纷纷涌到心语墙区写下自己的美好愿望，将自己的真心话传达给自己和朋友，很好的激励自己，表达情感;也有很多同学乐于做心理测评，更好的了解自己的性格和气质类型，为以后的职业生涯规划做好准备。虽然测试的人较多，但同学门仍旧很耐心地等待结果的解释。活动中同学们积极参与，也有老师加入活动互动中。
5月21日高一和高二年级部分学生的团体心理辅导活动顺利开展，通过此次团体辅导活动，促进彼此的交流沟通和了解，提高学生人际交往的能力，增进同学之间的友谊，形成团结互助，相互关心、友爱的校园氛围。通过自我探索，更好的认识自我、悦纳自我。
5月28日高三部分学生参加了考前缓解心理压力的团体辅导活动，有效的缓解了他们学习压力，放下思想包袱，轻松应对高考。
5月24日，关于“让心灵沐浴阳光”心理健康手抄报评比活动也已开展完毕，已于月底前评比并交给学校政教处留存备案。但是不足之处就是有些班级上交材料不积极，以后工作中，我们需要注意考虑好时间安排。
三、认真交流，总结表彰
5月31日整个活动月开展完毕，对活动中做得比较好的进行了表扬，公示相关获奖情况，对活动中做得还不够好的地方进行了认真的总结，收到了良好的效果。
工作实效性意思 工作计划风格意思篇二
[论文摘要]随着社会的发展，中职生思想政治教育工作的环境和对象发生了变化，而我们教育的理念和方法仍然滞留在传统的模式，这是中职生思想政治教育工作低效的根源，因此，要提高其实效性，必须转变思路，顺应当前形势，提高工作的针对性。
[论文关键词]思想政治教育 复杂性 主体性 以人为本
一方面，随着中职学校的扩招，中职学校在校生迅速增加，这本身就是对中职学校思想政治教育工作的一大挑战。另一方面，中职学校的招生面不断扩大，学生的区域差异性日益明显。学生来自不同的地区，文化习俗、思想观念、价值取向、生活习惯各有特色，从正面讲这有利于中职学校校园文化建设，提升办学水平，同时如果工作不到位，也容易导致学生之间的摩擦与矛盾，甚至发生冲突。中职扩招也使学生综合素质的差异乃至贫富差距在校园生活中凸现出来，部分学生在反复比较中产生自卑感，进而导致心理失衡，甚至出现心理障碍；而另有一部分学生则可能由此产生自豪感，处处高人一头，导致同学之间关系处理不当。
1．认识滞后。多年来，我们一直把中职生思想政治教育工作在表面上放在了很高的位置，但实际上并未真正重视，这表现在各个方面。首先，在队伍建设上，“两课”教师和辅导员队伍缺乏。学生人数急剧增加，“两课”教师和辅导员队伍却没有实质性增加。其次是重管理轻教育。各中职学校普通重视用规章制度管理学生、限制学生、约束学生，深入细致的.思想政治教育做得越来越少，把维护学生稳定这一基础性、前提性工作，当作了中职生思想政治教育工作的最终目标，把育人这一个根本当作了细枝本节，本末倒置。再次是重形式轻实质、重成绩轻成效。把德育成绩当作衡量学生思想道德品质优秀与否的最终标准，思想政治教育工作的量化考评长期盛行，教育的形式化、表面化越来越严重，很少关心学生思想政治素质的实质性提高。
2．教育理念滞后。理念关系到实践的成败，没有科学的思想政治教育理念，就不可能有高效的思想政治教育工作。环境变化了，对象不同了，中职学校思想政治教育工作理念理应随之创新，但目前实际上大多数仍停留在传统教育理念上。
1．转变育人观念，坚持“德育为先”。
学校教育的功能首先在于育人，我们要培养的是社会主义建设事业的接班人，这是一个方向性问题，是育人的前提。从学生成才的角度来看，能否成才，固然有能力够不够的问题，但相当一部分人在于是否拥有良好的合作精神、敬业精神等思想品德。这些都是需要德育解决的问题，因此，德育理应放在中职学校一切工作的首位。
坚持“德育为先”首要的工作是要加强思想政治教育工作队伍的建设。一是要充实“两课”教师队伍，改善“两课”教学条件，缩小“两课”教学课堂；二是要配齐配强班主任或辅导员队伍；三是要建立和完善中职生思想政治教育工作队伍的激励和保障机制，使广大德育工作者工作有条件、干事有平台、发展有空间，安心于本职工作。
2．转变教育理念，坚持“以人为本”。
中职学校思想政治教育要从物化教育转向人性化教育。既往的德育把受教育者当作物看待，把人作为思想政治道德的容器，忽略人的内在需要，否认人的能动性，必然带来教育的失败。中职学校思想政治教育创新，首先要确定“以人为本”的教育理念，把人作为教育的主体和根本，把人的发展作为教育的根本出发点，充分认识和把握人的本性，充分引导和满足人的正当欲望，善于理解和把握人心，最终赢得人心，取得人的信任和教育的主导权。
要尊重学生的主体地位。学生是有意识有思想的社会主体，在思想政治教育过程中不仅仅是接受者，更是参与者，教育者要在平等的基础上，通过双向互动，平等对话，达到师生的身心参与，实现品德共进、能力增长和心理的健康。要尊重学生的身心发展规律和思想政治教育规律。规律是客观的、不可违背的，在思想政治教育中，学生有其内在的接受、内化、养成的客观过程，教育者不能从自身的主观愿望出发，强迫学生接受什么，只能遵循这一规律循序渐进。
3．改革教育方法，坚持主体性教育
信息的多元化、社会的开放性和中职生主体性意识的日益觉醒，要求我们必须改变过去在思想政治教育中单纯灌输的方法，坚持主体性教育，注重教育的内化进程。
坚持主体性教育方法，首先要坚持灌输与引导的结合，无论社会如何变化，无论我们的教育目标如何调整，社会倡导的思想道德观念和价值取向都永远存在，这些都需要通过各种渠道向学生灌输，因此，灌输是永远必要的。这就要求我们在教育过程中，做认真细致的工作，善于了解学生思想实际，并从这一实际出发，找好对接点。也就是要善于把“大道理”与学生关注的“小道理”结合起来，从“小道理”引出“大道理”。
工作实效性意思 工作计划风格意思篇三
3、负责协助完成合同支付的申请、跟踪和各单位商务手续协调等;
4、项目关键图纸成果、合同文件、内外工作联系函等整理归档;
5、负责协助设计师完成设计资料、样板等存放和登记、保存工作;
6、协助部门负责人完成相关下达部门相关行政事务工作;
7、负责部门日常基础事务性工作，上级安排的工作。
工作实效性意思 工作计划风格意思篇四
去年搬家后，对室内装修有些疑问，想借鉴一下邻居，就冒昧敲了敲对门。
门开了，一个年轻的男孩。二十五六岁的年纪。说明来意后，我站在门口，等待他的.反应。他迟疑两秒，说：好，你进来看看吧。说完，眼光扇子般扫过地面。
我当然是个敏感的人，明白他的顾虑。我在门口默默脱下鞋，光脚进屋。
屋内陈设算不得新，却都收拾的很是整洁，对一个年轻的男孩来说，已是不错了。
小小的空间，他竟是用音响播放音乐，一声一声，似荡气回肠咏叹。
轻声几句交谈，我很快道谢退出。他礼貌回应，嗓音轻沉磁性。
之后，上下班偶尔会在走廊上遇到，相互打一声招呼。并不交谈。是，我并非话多之人，很少遇到让我有交谈意愿的人。
有两次我推门外出时，发现他也正好换鞋准备出门。门开着，鞋放在门外，他细心的蹲下身，穿鞋系鞋带。
我暗笑。呵，也是个内心有洁癖的人。
我一向认为在清洁这件事上，男人分两种，一种普遍邋遢，一种比女人更讲究。眼前这位芳邻，显然是后者。而且，他似乎只穿系鞋带的鞋。
暮春的一个黄昏，我下班回家，余辉将尽，幽长暗旧的走廊似乎深不可测。昏暗中我看到走廊尽头有一个身影，发线微卷，黑色紧身衣紧紧贴在腿上，一种说不出的旖旎妖媚，一时间辨不清男女。
我心头凛然一惊，莫非对门换人了?
是。我们爱听故事。但我们都希望芳邻文雅素洁。
我一边走，一边紧紧盯着这个身影。内心有几分吃惊。等我走近，身影一抬头，目光对峙。呵，对方一定是觉察出我目光的异样了。他轻轻开口，怎么啦?未等我回复，他解释，我刚换了衣服，马上出去跑步。
是。现代人都再聪明不过。哪里需要问呢?轻轻一个眼神，对方早已知道你想得是什么。哪有什么为什么，只有孩子才会不断问为什么。
我立即回神。礼貌寒暄，关门道别。
日后遇到，彼此依然礼貌寒暄，微笑而过。
嗯，这是我喜欢城市的一个重要原因。客气与距离感。
(作者：千山雪)
工作实效性意思 工作计划风格意思篇五
一．基本格式
（1）标题：一般是根据中心内容．目的要求．总结方向来定。同一事物因总结的方向－侧重点不同其标题也就不同。总结标题有单标题，也有双标题。
（2）前言：即写在前面的话，活动总结起始的段落。其作用在于用简练的文字概括交代总结的问题，或者说明总结的问题．时间．地点．背景．事情的大致经过。
（3）正文：正文是活动总结的主体。正文的四个部分包括：情况概述．成绩经验．存在的问题和教训．今后努力的方向。其中成绩经验是主要部分，存在的问题是指在实践活动中受到应当解决而暂时没有解决或没有办法解决的问题等。
（4）结尾
（5）署名和日期
二．活动总结要素
（1）活动背景
（2）活动目的
（3）活动执行范围
（4）活动起止时间
（5）活动开展情况（需要一些数据支持）
（6）活动总体评价
（7）活动要求
三．活动总结的内容要求
（1）标题：注意新颖，体现活动特色
（2）首部：活动目的．活动时间．地点
（3）主题：主要写明此次活动的口号
（4）人员：主要参加的人员和单位
（5）流程：活动的主要程序和相关负责部门
（6）正文：做法．经验．教训
四.活动总结的注意事项
写活动总结应注意，要掌握全面情况和进程，要如实的反映情况。对成绩不夸大，对缺点不掩饰。文字要简明扼要，材料要剪裁得体，分清主次侧重，条理要清楚。同时写作中一定要有观点，有实践活动中的事例，总结要鲜活，令人信服，达到较好的效果。
扩展资料：
写作技巧
1、创新：你需要模仿名家，这并不意味你要跟他们写得一模一样。你可以试试新的写法，从这里学一点，从那里学一点。渐渐地，你就会有了自己的风格，自己的文体，自己的思路。试试一些不一样的表达，或创造一些与众不同的表达方式，每一方法你都可以尝试，看看它到底怎么样，不好就不用呗。
2、修改：你开始构思你的文字，然后试着写，让故事情节展开，最后你需要回过头再看看你都写了什么。这点很重要，很多写手一旦写好就不想修改，已经费时费力地写好了，还要再花时间修改，实在是一件吃力不讨好的活。但如果你想写得更好，你就要学会如何修改。
好的作品是经过反复的推敲和修改而成的，这会让你的作品从平庸中脱颖而出。看看你写的东东，不仅仅是那些拼写和语法错误，还有那些无意义的词，混乱的结构，和让人搞不懂的句子。修改的目标是：更清晰，更直接，更鲜活。
工作实效性意思 工作计划风格意思篇六
今年以来，我们坚持“以人为本、以诚为本”的经营理念，在“精益求精，追求卓越”的精神下，全面推进公司的精细化管理。从抓质量入手，在实际工作中努力完善规范，并对标准进行了细化，现将20xx年工作情况总结如下。
1.组织员工学习公司的规章制度，并学习各个岗位的操作流程。
2.制定公司各个岗位的培训规范，并学习各个岗位的操作技能。
3.根据公司的实际需要，建立了各个车间的培训教育档案，并将资料整理归档，便于查阅。
4.与公司各个部门紧密配合，做好各种突发事件的应急预案。
5.在原有的设备基础上，完善车间的设施，并对车间的设施进行了统计和维护，保养，为以后的维护工作提供硬件支持。
6.完善车间的设施管理，对车间进行了统计、统计，并对部分设备进行了统计、整理。
7.组织员工学习公司的规定，并学习各个岗位的工艺流程，提高工作效率。
8.定期组织车间员工进行劳动竞赛，并取得一些成绩，提高了员工工作的积极性，为生产的顺利进行提供了保证。
9.加强生产过程的质量控制，为完成生产任务提供了准确的质量依据。
10.根据实际情况，对各个车间制定了详细的培训计划，并定期进行培训。
11.组织车间员工学习公司有关的规定，做好安全检查工作，并定期进行安全检查，确保各车间无安全事故的发生。
12.加强生产过程的质量控制，为生产创造良好的环境。
13.定期组织员工进行培训学习和交流，提高车间员工的思想认识。
14.组织员工学习公司的规章制度，并学习各个岗位的工艺流程。
15.加强车间员工的团队精神、沟通能力。
16.加强员工的技术水平和操作技能的培训，提高一个单位整体的技术水平和服务质量。
17.为了丰富员工文化生活，车间组织员工开展了各项丰富多彩的文体活动，如：篮球赛、羽毛球、乒乓球赛。
18.车间组织员工参加公司的职工运动会，并赛出水平、赛出风格，充分展示车间员工的青春活力。
19.车间还举办了车间第二届趣味运动会。
工作实效性意思 工作计划风格意思篇七
基层工作经历是指基层和生产一线工作经历。基层和生产一线工作经历，是指具有在县级以下党政机关、国有企事业单位、村(社区)组织及其它经济组织、社会组织等工作的经历。下面是本站小编整理国家公务员考试基层工作经验的范文，欢迎阅读!
20xx年国家公务员考试公告和大纲的发布，正式揭开了今年国家公务员考试的大幕。对于众多有志成为国家公务员的考生来说，要接受的第一个考验就是15日开始的报名。根据往年考生在报考过程中对基层工作经验的种种不明确以及出现的各种问题，中公教育专家在此一一做出解释，帮助考生走好公务员道路的第一步。
一、基层工作经验之官方说法
公告中称：招考职位明确要求有基层工作经历的，报考人员必须具备相应的基层和生产一线工作经历。基层和生产一线工作经历，是指具有在县级以下党政机关、国有企事业单位、村(社区)组织及其他经济组织、社会组织等工作的经历。离校未就业高校毕业生到高校毕业生实习见习基地(该基地为基层单位)参加见习或者到企事业单位参与项目研究的经历，可视为基层工作经历。报考中央机关的人员，在地(市)直属机关工作的经历，也可视为基层工作经历。招考职位要求有农村基层服务项目工作经历的，是指报考人员为服务期满且考核合格的“选聘高校毕业生到村任职工作”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“三支一扶”计划或“大学生志愿服务西部计划”等四类人员。
二、基层工作经验常见问题
1、“两年以上基层工作经历”中“两年”的计算方法
“两年以上基层工作经历”中“两年”的计算方法是指截至公务员报考日期，报考者累计在基层工作的时间已满两年。基层工作经历时间自报到之日算起。到基层特定公益岗位(社会管理和公共服务)初次就业的人员，基层工作经历时间从工作协议约定的起始时间算起。离校未就业高校毕业生到高校毕业生实习见习基地(该基地为基层单位)参加见习或者到企事业单位参与项目研究的，视同具有基层工作经历，自报到之日算起。到其他经济组织、社会组织等单位工作的人员，基层工作经历时间以劳动合同约定的起始时间算起。自主创业并办理工商注册手续的人员，其基层工作经历时间自营业执照颁发之日算起。以灵活就业形式初次就业人员，其基层工作经历时间从登记灵活就业并经审批确认的起始时间算起。《国家税务局系统20xx年公务员招录有关事项的通知》中规定，国家税务局系统有基层工作经历时间要求的职位，按截至20xx年10月15日进行计算。
考生中有一种误区是，有些职位要求工作经验两年，考生就把大四实习那一年算上，以为刚好是两年，没想到复审时发现没过。今年公告中对于基层工作经验比往年定义有所不同，离校未就业高校毕业生到高校毕业生实习见习基地(该基地为基层单位)参加见习或者到企事业单位参与项目研究的经历，可视为基层工作经历。考生一定要区分实习和见习的涵义，不要混淆。
2、具有基层工作经历的应届毕业生，以何种身份报考?
具有基层工作经历的应届毕业生，可以应届毕业生身份报考。如果符合职位规定的基层工作年限，也可以报考要求具有基层工作经历的职位。比如国家税务局系统基层职位的需要，20xx年度公务员招录中，职位资格条件要求为20xx年应届高校毕业生的，除上述第一条等特殊情况外，毕业证书落款日期应在20xx年1月1日至招考单位通知报到之日(预计为20xx年8月31日左右)之间。
有的考生说自己是20xx年7月大学毕业，参加20xx年国家公务员考试，算是应届毕业生吗?这种情况是不算应届毕业生的。今年12月份开考的就是20xx年国家公务员，至于为什么20xx年招考却叫20xx年国家公务员，那是因为等到成绩出来面试完了体检政审确定录用名单，已经是20xx年的事了。报考今年12月份公务员考试且算应届毕业生的，只能是明年六七月份拿毕业证的同学。
3、国家公务员录取与派遣证是否有关?报到证和派遣证的关系是什么?
国家公务员录取与派遣证是否有关，要看招录单位是否需要应届毕业生。考生在具体报考中要注意是跟职位的要求有关，跟是不是应届生无关。
《报到证》由原来《派遣证》转化而来，是毕业生到就业单位报到的凭证，也是毕业生参加工作时间的初始记载和凭证。毕业生到就业单位报到时，须持《报到证》。学校相关部门依据《报到证》为毕业生办理档案投递、组织关系转移和户籍迁移等手续，就业单位所在地公安部门凭《报到证》为毕业生办理落户手续，就业单位凭《报到证》为毕业生办理相关工作手续。
4、基层工作经验证明材料
参加“选聘高校毕业生到村任职工作”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“三支一扶”计划、“大学生志愿服务西部计划”等项目的人员，符合国家公务员局关于报考应届毕业生职位要求的，可按应届毕业生的身份报考，报考时请在备注栏内注明参加了上述某个项目，并且服务期满、考核合格，符合报考应届毕业生职位的条件，有关书面证明材料请于面试资格确认时提供。
中公教育专家提醒考生，在报考遇到任何有关政策不明白的地方，应及时打电话向相关部门咨询，毕竟招考的各个部门具体职位要求都有所不同，不要因为细微的差错而错失难得的考试机会。
一、什么叫做基层工作经历?
基层工作经历，是指具有在县级及以下党政机关、国有企事业单位、村(社区)组织及其他经济组织、社会组织等工作的经历。离校未就业高校毕业生到高校毕业生实习见习基地(该基地为基层单位)参加见习或者到企事业单位参与项目研究的经历，可视为基层工作经历。在军队团和相当于团以下单位工作的经历，可视为基层工作经历。报考中央机关的人员，在地(市)直属机关工作的经历，也可视为基层工作经历。以上基层工作经历的截止时间为20xx年10月31日。
二、哪些属于参加基层项目的人员?如何认定?
答：此次国家公务员考试对基层工作经验的认定十分详细，截止日期也有了明确的规定。
招考职位明确要求有基层工作经历的，报考人员必须具备相应的基层工作经历。基层工作经历，是指具有在县级以下党政机关、国有企事业单位、村(社区)组织及其他经济组织、社会组织等工作的经历。离校未就业高校毕业生到高校毕业生实习见习基地(该基地为基层单位)参加见习或者到企事业单位参与项目研究的经历，可视为基层工作经历。在军队团和相当于团以下单位工作的经历，可视为基层工作经历。报考中央机关的人员，在地(市)直属机关工作的经历，也可视为基层工作经历。以上基层工作经历的截止时间为20xx年10月31日。
考生应该严格对比个中详细规定，如遇此规定不能很好解释的情况，一定要打电话向招考单位确认。
三、具有基层工作经历的应届毕业生，以何种身份报考?
答：具有基层工作经历的应届毕业生，可按应届毕业生身份报考。如果符合职位规定的基层工作年限，也可以报考要求具有基层工作经历的职位。
四、基层工作经历起始时间如何界定?
答：在基层党政机关、事业单位、国有企业工作的人员，基层工作经历时间自报到之日算起。
参加“选聘高校毕业生到村任职”“三支一扶”(支教、支农、支医和扶贫)“大学生志愿服务西部计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等中央和地方基层就业项目人员，基层工作经历时间自报到之日算起。到基层特定公益岗位(社会管理和公共服务)初次就业的人员，基层工作经历时间从工作协议约定的起始时间算起。 离校未就业高校毕业生到高校毕业生实习见习基地(该基地为基层单位)参加见习或者到企事业单位参与项目研究的，视同具有基层工作经历，自报到之日算起。到其他经济组织、社会组织等单位工作的人员，基层工作经历时间以劳动合同约定的起始时间算起。
自主创业并办理工商注册手续的人员，其基层工作经历时间自营业执照颁发之日算起。以灵活就业形式初次就业人员，其基层工作经历时间从登记灵活就业并经审批确认的起始时间算起。
五、“两年以上基层工作经历”中“两年”是如何计算的?
答：“两年以上基层工作经历”中“两年”的计算方法是指截至10月31日，报考者累计在基层工作的时间已满两年。
答：如果单位可以出具工作证明，可以算做基层工作经验。
村官，三支一扶，特岗教师以及县以下事业单位的人员其基层服务工作年限至少得满两年。不过在此岗位的人员一般都有工作年限硬性合同规定，所以能否参加考试，还得上报单位领导，获得批准才可。而在一般公司上班的人员，基层工作经验的时间是从入职开始计算的，到报考当年7月31日截止。中间因更换工作单位，不连续的，时间是可以累计计算的。只是就比较麻烦了，因为需要不同单位的工作证明。但是毕业生毕业当年实习的工作经历，则是不计入的。另外最重要的，就是提供工作证明了。在政审的时候，是需要提供《劳动合同》的，如果没有，则需要有原单位开具的书面证明材料，当然必须要有签章的。中间更换单位，时间累计的，还需要开多个单位的书面证明。村官，三支一扶，特岗教师以及县以下事业单位的人员则必须提供所在单位书面同意书及盖章。