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学期数学教研组工作计划篇一
本学期,数学教研组将在在学校教导处的直接领导下,以数学新《课标》为依据,深化教学改革,加强教学管理,规范教学行为,提升教师业务水平,提高课堂教学效率,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素养。
1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。
2、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强校际交流与协作,提高教师的业务素质和教研能力。
3、深入进行课堂教学研究,确保学生课堂知识的巩固率,努力提高数学课堂40分钟的教学效率。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。
1、组织学习新标准,发挥教研组的群体教研作用,以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务,切实作到“求真务实、扎实有效”。
2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位,组织教师进行集中学习,定期开展教学常规检查,及时发现问题,及时整改,力求实效。
3、切实作好“培优补差”工作,建立优秀生与后进生的档案。
4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动,调动青年教师自发苦练教学基本功,促进数学教师整体素质的提高。
1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,促进我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。
3、以上级教育主管部门对学校教学质量考评的标准为指导,严格常规管理,提高教学质量。
(1)备课:组织教师开展集体备课活动,积极倡导“同课异构”,备出优质课,实用课 。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式,完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。
(2)上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,特别是讲课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1:2),要及时反馈教学效果。(3)作业的布置、批改:作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。
(4)辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。
(5)检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。
(6)听课:本学期各教师参加听课总节数不少于10节,要边听边思,及时评注。
3、继续加强教学质量调研工作。
4、结合各级教研活动,本学期各老师至少上一节研修课公开教学,课前要有研讨,课后要进行教学反思和课堂教学评价。教师间相互学习,取长补短,共同进步。
5、加强校际间的教学交流,提升学校知名度。
6、积极参加上级组织的各类教研活动,鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。
学期数学教研组工作计划篇二
本组有26名教师,组员中,有主管学校教科研并兼市教科员的方校长,五十岁以上教师共七人。
指导思想:在市教研室和学校教务处、教科处的指导下,以提高课堂教学的有效性为目标,以落实教学常规为重点,积极配合班级加强互助合作学习小组建设,精心营造有利于学生健康成长的学习环境,不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。
工作目标:加强学习,落实常规,优化课堂,有效加强备课组建设;加强课件资源的共享;促进新教师的成长;提高教师的研究水平,形成我校数学课堂教学的特色。
1.指导本组成员认真研读数学新课程标准。
2.有计划进行专题理论学习,用新课程的思想指导自己的教学实践,不断提高本组成员的教育教学技能。
3.认真组织并督促好本教研组各年级备课组的活动,探索注重实效的备课组活动方法。
4.积极参与学校课题研究,不断地搞高本组教师的教研的能力。
5.创设条件,提供机会促进新教师的迅速成长。
6.通过互相听课、评课等活动加强提高课堂效益研究。
7.认真组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。
8.指导本组教师积极撰写教育教学论文。
第1周:
制定教研组、备课组工作计划。
第3周:
1.探讨教学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策
2.评议组内教研课;
第5周:
探讨如何指导学生自主学习系列活动一。
第7周:
1.专题理论学习;
2.组内教师教研课研讨。
第9周:
1.备课组交流集体备课中存在问题商讨解决方法;
2.组内教师教研课研讨;
第11周:
1.搞好期中考试复习、完成期中考试命题工作;
2.组内教师教研课研讨;
第15周:
1.期中考试总结。
2.认真完成期中考试质量分析,培养学生良好的学习习惯。
第17周:
1.专题理论学习研讨;
2.组内教师教研课研讨。
第19周:
1.探讨如何指导学生自主学习系列活动二;
2.组内教师教研课研讨;
第21周:
1.搞好期末考试复习;
2.撰写总结、论文
学期数学教研组工作计划篇三
本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和教导处教学教研计划,立足课堂,以打造高效课堂为目标,提高教学有效性,培养学生技能,培育学生创新能力为着力点,深入开展“少教多学”课堂教学模式研究,切实加强教学管理,努力培养全面发展的合格学生。
1、本学期,数学组全体老师将重温课标,并围绕“少教多学”课堂教学模式研究,鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习,做到精心挑选,精心批改,积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。
2、在学习理论、总结经验基础上,组织教师进一步开展教改反思,撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。
1、备课:包括备教材教参、备学生、备教学内容。教案内容包括教学内容、教学具体目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学反思等。
2、上课:(1)上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。(2)讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,特别是“课程教学资源”的运用。(3)课中要明确目标和重难点,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1:2),要及时反馈教学效果。(4)通过课堂测验落实教学目标。
3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。
4、辅导:继续做好提优补差工作,各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。
5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听评课:本学期各教师积极参加听课、评课活动,积极参加学校组织的各项教学活动。
1、一年级新生入学,转学生考试编班。
2、学生暑假作业收交批阅。
3、制定数学教学进度计划、教学工作计划和教研组工作计划。
4、专题研修活动——学习新课标。
5、教学常规工作检查(作业教案)。
6、随堂听课(常态课诊断)。
7、校本培训(电子白板应用)。
1、接受区课堂教学评估。
2、青年教师公开课。
3、专题研修活动——“少教多学”课堂教学新模式的构建。
4、随堂听课。
5、教学常规工作检查(作业教案)。
1、青年教师培训——两笔字讲座。
2、参加区组织的“三优名师”教学风采展示及教学研讨活动(实验小学)。
3、合并单元过关。
4、随堂听课。
6、专题研修活动——学习新课标。
7、教学常规检查。
1、1——6年级口算过关。
2、3——6年级计算过关。
3、随堂听课。
4、接受区学科调研。
5、专题研修活动。
6、教学常规检查。
7、师生同练——规范汉字书比赛(青年教师两笔字比赛)。
8、收交课题研究论文。
1、教学常规工作检查。
2、期末教学质量检测,阅卷、卷面分析。
3、收交资料,量化考核,工作总结。
学期数学教研组工作计划篇四
一、指导思想:
1、加强组风建设,狠抓教学常规,更新教学观念,提高教师实践能力 。
2、构建“导学互助”及“三部五环”课堂教学模式,努力改善教与学的方式。
3、落实集体备课工作,进一步提高教师的数学资源整合能力。
4、抓好培优补差工作,努力解决厌学问题。 5、继续抓好培养青年教师工作。
6、进一步加强科研力度,树立科研兴教思想。 三、主要措施
1、加强组风建设,狠抓教学常规
用新课程改革的理念来转变和更新教学观念,武装自己,指导平常的教学工作,提高课堂教学效率。创造愉快振奋的学习情绪,调动学生智力活动的积极性,积极实行启发式和讨论式教学,培养学生自主学习。激发学生独立思考和创新意识,切实提高教学质量。构建充满生命活力的“主动发展型”新模式,还学生主体参与的权力,实现学生主体、主动,创新可持续发展。
加强对新、青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,通过参加各种讲座、讨论、听课、评课等学习,帮助他熟悉教学业务,提高教学业务水平。5、抓好培优补差工作,努力解决厌学问题 数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一,从促进学生发展出发,教师助学生建立自己的数学学习记录,分析,通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状,可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试,允许部分学生进行补测,让学生及时体验成功,增强学习信心,自我激励,改进学习现状。
6、进一步加强科研力度,树立科研兴教思想 进一步加强教科研力度,树立科研兴教思想,全体教师应自觉参与教科研实践,加强教学研究,认真做好小课题的研究,按时保质保量完成“八个一”研修任务,积极撰写教学论文,提高教科研水平。
要积极开展校际之间的交流与合作,积极参加市镇公开课教学和经验交流活动,并积极参与研讨。四、工作具体安排:
九月份:
1、做好开学初的准备工作,各集备组讨论制定本学期教研计划和教学进度安排,每位教师制定教学计划。确定集备教研活动时间。
2、组织学习新课标以及教学改革的有关文章。
3、开展集体备课,统一教学计划进行授课,各项教学工作有序进行。
十月份:
1、开展集体备课、进行校本教研,组内听课,组织讨论,进行课后反思。每个年级推选上一节公开课。年轻教师争取片区级公开课及赛教活动,接受锻练。
2、教师认真学习《数学课程标准》,领会课改精神;各年段组织好期中复习材料。
十一月份:
1、期中考试
2、搞好研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。
3、各年段根据各年级学生特点对开展的课题研究进行反思。
十二月份:
1、教学资料库建立、交流单元测试资料。
2、检查培优进展情况,各年级开展数学活动。七年级百题赛,八年级轴对称图案设计,3、九年级复习课研讨交流。
一月份:
1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记,或整理一篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例。
2、做好期末复习、考试。
3、期末考试及试卷分析;工作总结 学期结束
学期数学教研组工作计划篇五
1、打造有效课堂。认真学习“四环节”教学理念,用心推进“定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练”四环节教学模式。加强数学课堂改革力度,用心开展教学教研活动,提高教学水平,切实优化数学课堂教学,促进教学质量的提高。
2、倡导数学组人人参与教研,透过教研活动促进教师的反思,促进教师专业成长。
3、用心建立特色化教研组,规范教研管理,拓宽教研途径,组织好课例研讨,开展多人磨一课,一课多次磨的磨课活动。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
1、教研组长配合教导处加强对数学教学工作的指导和管理,以抓“有效课堂”为突破口,严格执行学校教导处的计划。
2、本学期,将加大“教学常规”检查的力度,力求“真、实、效”即:反应真实问题,坚持实事求是,到达促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励,增强工作的针对性和实效性。每月教研组长对本组教师的教学常规工作,进行单项检查或教师互查,以便及时发现问题,提出改善意见,并督促教师及时整改,做好记录。
3、群众备课时,做到活动前有研究主题,活动时有指定教师发言,其他教师补充,活动中有记录,活动后有分析。
4、全体数学教师要善于用“四环节”教学理念来细化自己的教学设计和反思教学行为,每位老师都要备精品教案,上公开课,并写好反思。
5、加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的教学教研活动。教师听课不少于10节。
学期数学教研组工作计划篇六
为了更好地落实学校教导工作计划,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断提高,特制定本学期的教研计划:
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针,以学校教导处教学工作计划要点为指导,以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。
二、主要工作思路
课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度,发挥集体的作用。
继续加大对小学数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施
(一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性。
1、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。
2、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理。
3、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。
(二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、严格备课管理。教师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识结构,把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课,教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持课后写教学反思,对阶段性检测有质量分析,有改进措施。
2、每月一次集体备课,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。
3、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。
4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。
5、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
四、活动安排如下:
二月份:
1、制定本学期教研工作计划。
2、第一次教研活动。
3、第一次教学常规检查。
三月份:
1、第二次教研活动。
2、第二次教学常规检查。
四月份:
1、第三次教研活动。
2、第三次教学常规检查。
五月份:
1、第四次教研活动。
2、第四次教学常规检查。
六月份:
1、第五次教研活动。
2、第五次教学常规检查
学期数学教研组工作计划篇七
在学校教研处工作思路的指导下,聚焦课堂教学,以培养学生良好习惯为宗旨,以提高课堂教学技能为重点,以提升课堂教学质量为目的,以组内教研为主线开展活动。
低年级数学教研组有8个教学班,由4位数学教师组成,其中3位是年轻的教师,唯独一位年龄偏大,总还是一支充满活力的队伍,教师们工作热情高、积极主动、学习氛围浓。
1、通过专家引领、师徒结对、自我反思、同伴互助等形式,在组内扎实、有效、持久地开展教研活动,促进课改理念在课堂教学中的运用,促进课堂教学有效性的提升,促进教师的专业发展,以老带新帮助他们尽快适应并胜任教学工作,提高教育教学水平和能力。
2、进一步完善集体备课的模式,让集体备课由形式化转为实效化,努力促进个人备课质量的提高,充分发挥备课组的集体智慧,把好本组的教学质量关,使每位教师都明确树立质量的意识。
3、优化教学模式,逐步提升课堂教学效益。学习魏书生先进教育理念,每位老师做到三个一,即一堂组内研讨课,一篇学习心得,一个观察记录本(每日十分钟、关注一个人)。学习魏书生六步教学法并落实到课堂,组内推出一堂展示课。
1、立足课堂教学,课堂是提高教学质量的主阵地,努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,恰当地把握教学目标,落实学生必须掌握的知识和技能,处理好课前预设与课中动态生成的关系,认真抓好课堂教学工作,上好每一节课。探索新模式教学,利用好电教媒体激发学生学习的兴趣,重视平时学生测试及各方能力的综合测试。既要努力锻造精品课,更要注重提高常态下课堂教学的水准。本学期通过开展上示范课、新进教师推门课、展示课,加强我数学组的互学之风,提高数学教学质量。
2、强化教学行为,期初要求所有任课教师,根据所任学科特点和学生实际制定出切实可行的工作计划,并按计划如实实施。督促教师日常教学中要认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生。鼓励数学教师努力提高自身修养和教学水平,大力开展教学研究,推动我校数学教师素质和水平的整体提高。
3、改革教学形式,本学期数学组以加强集体备课为根本,以理论学习为手段,积极探索课堂教学的改革,搞活课堂教学,提高教学效率。鼓励本组教师进行课堂教学、数学测评、家庭作业等各方面的改革和创新,认真组织好第二课堂,丰富学生的课余生活,注重学生学习能力的培养,激发他们学习数学的热情,让学生爱学、乐学、会学,人人获得必需的数学,让不同的学生在数学上得到不同的发展,提升学生数学素养。