作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
社会教育活动教案中班找朋友篇一
活动目标:
1.幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难,激发其同情心、爱心,并且学会关爱残疾人朋友。
2.引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
活动准备:
眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。
活动重难点:
重点:体验残疾人朋友的困难,激发孩子们的同情心和爱心。
难点:萌发帮助残疾人朋友的意识,学习残疾人朋友的自立自强。
活动过程:
一、歌曲导入:
老师和小朋友一起玩游戏《拉个圆圈走走》。
师:小朋友们,大家一起开心地唱歌、玩游戏,开心吗?可是你们知道吗?
二、体验残疾人朋友生活的不易,对幼儿进行安全教育,并引导幼儿帮助身边的残疾人朋友。
1.观看残疾人生活的视频,了解残疾人,体验残疾人生活的不容易。
师:对了,这些是残疾人朋友。
请小朋友想一想,残疾人朋友,他们的生活方便吗?
观看盲人生活视频,这是盲人朋友,他们的生活和我们有什么区别呢?
幼儿:他们看不见东西。
1)体验盲人:全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师,并让幼儿说一说自己的感受。
师:这是眼罩,下面请每个小朋友都戴上它,听铃声来找老师,看谁能找到。
师:戴上眼罩走路方便吗?你现在是怎么想的。
2)体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。
师:这是什么残疾人朋友,失去腿或手的残疾人朋友,他们的生活方便吗?
请小朋友们互相讨论一下,谁来告诉我。
下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。
师:只用一只手取篮球方便吗?谁来说说你的感受。
师:看来,只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难!
(幼儿讨论讲述)还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。
2.学习残疾人自强不息的精神出示残疾人自立自强的图片,请幼儿自由讨论。
师:虽然残疾人朋友的生活很困难,但是他们非常乐观的面对生活,请孩子们和好朋友一起看看、说说残疾人是如何克服生活中的困难的。
3.讨论怎样帮助残疾人。
师提问:孩子们,残疾人朋友这么可怜,他们生活中遇到了这么多的困难,可是有的人却还嘲笑他们,你们觉得这样好吗?那我们应该如何帮助他们呢?幼:我帮残疾人朋友过马路。
幼:我推坐轮椅的残疾人朋友乘车。
幼:我不肯别人嘲笑残疾人朋友……。
教师小结:孩子们,你们真是有爱心的小朋友,想了这么多的办法帮助他们,我替残疾人朋友谢谢你们,是的,只要我们每个人都献出一份爱,这个世界就会变得越来越好,越来越温暖。
三。延伸活动:
你们有没有想要对残疾人朋友说的话呢?请小朋友一个一个的说,老师把它录下来带给残疾人朋友听。
出示爱心卡。
今天老师还带来了准备送给残疾人朋友的爱心卡,不过爱心卡上什么也没有,老师希望你们把爱心卡打扮的漂亮一点,这样残疾人朋友会更喜欢。(在《爱的奉献》背景音乐中幼儿打扮爱心卡。)
社会教育活动教案中班找朋友篇二
活动目标:
1.根据农作物的特征尝试猜谜。
2.能积极参与,大胆想象,体验猜谜的乐趣。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1.谜语课件
2.课前对于农作物的知识经验的准备。
3.男孩女孩分组做;小红旗若干。
活动过程:
1.导入
教师:今天老师想请我们小朋友参加一个很有趣的游戏——猜谜会。我们先一起来学一学猜谜语然后再去参加游戏。今天咱们的谜语都是跟农作物有关的哦!
2.幼儿学习编谜语。
(1)教师念花……生的谜语,让幼儿猜。
有个老头子,头上长胡子。脱下绿袍子,满身是珠子。
分析谜面,让幼儿了解什么叫谜面。启发幼儿发挥想象,尝试用形象的方式说说它的特征(形状、用途等等)再了解什么叫谜底。
教师小结:从外形、特征猜出来的。
(2)猜第二个农作物谜语。像桃不是桃,桃里长白毛。秋天咧嘴笑,白毛向外冒。引导幼儿积极开动小脑筋猜谜语。
问:你是怎么猜出来的?(有什么特征)
3.比一比、赛一赛。
(1)师:我们的猜谜比赛马上就要开始了,你们准备好了吗?
(2)猜谜语比赛。
幼儿分成两组,分别是男孩子队和女孩子队。老师按序出示谜面,请两队分别才谜底,如果一队没有正确猜出来可由另外一队帮助。猜对的那组获得小红旗一面。
(3)谜语1:麻屋子,红帐子,里面住个白胖子。
谜语2:青青藤儿长又长,桃形绿叶上边长。藤在土中扎了根,一群娃娃围根上。
谜语3:身体长又长,开花黄又黄,脸蛋向太阳,籽儿香又香。
谜语4:小时青青像棵草,老来黄金是珠宝,珠宝脱下金黄衣,用它做饭吃个饱。
4.颁发奖励,照相留念。
给获得小红旗最多的一组颁发大大的笑脸娃娃,另外一组送上小小的笑脸娃娃给予鼓励。
社会教育活动教案中班找朋友篇三
一、视频欣赏,活跃气氛,导入新课
1.观视频,“会动的书”。师:这是动画,还是?生:快速翻动的书。
师:生活中,我们时时与书相伴在一起,能谈谈你对书的认识吗?生:参与活动,回答问题。
师:(教师实物投影一本书)让我们一起来看看书的组成部分。生:封面、封底、书脊设计和内页设计。2.细探究,认知“封面”。
师:其中最先印入眼帘的是书的哪一个部分?生:封面。
师:因为它最显眼。除此之外,你还知道封面有哪些作用呢?生:美化书刊、保护书芯、宣传,欣赏、收藏等作用。
生答。
师:一本书不仅仅有好看的内容,还要有好看的封面设计,这样才能给读者的第一眼以较深的印象,那么怎样来设计一个独特的封面呢?设计封面时要注意哪些方面的内容呢?这就是今天我们要学习的内容。
板书:我设计的图书封面
二、探究封面,体验风格,尝试练习
1.发现封面设计的组成要素。
师找封面上的“五官”。生:书名、作者、出版社名、图画。
师总结:书名、作者、出版社名等,可以用一个词来表述——这些都是文字。(在黑板上板书“文字”)
2.了解封面图画的不同风格。
师:刚才我们欣赏的几幅图片虽然都有图画,但是图画的'内容是各不相同的,让我们仔细的探究一下其中的奥秘。
(1)绘画——较适合少儿,活泼,清新,可爱,适合表现童话故事类主题内容的书籍。
(2)摄影——真实,适合自然、探索类主题内容的书籍。
(3)图案——具有装饰的美感。包括纯文字的,要将书名当作面,作者名当作点,出版社名当作线,以图案的方法。
3.尝试封面设计的创作体验。
生:大荷叶。
师:那在封面上书名就是?生:《大荷叶》。
师:能确定作者与出版社名吗?生:在文字内容中寻找并回答。
师:设想一下,封面中的图画采用何种形式?说说自己的理由。
生:绘画类,并阐述理由。(可适当引导学生再次比较绘画、摄影与图案设计的区别)师:那你想画什么内容呢?画只兔子行不行?可不可以画上故事中的其他人物?生:讨论回答。(以荷叶、故事中形象描绘为主等)
师:说得非常好!我们来一个挑战,给同学们五分钟的时间,请你将《大荷叶》封面设计出来,可以不涂色,记住刚才讲的内容要出现在封面上。看看谁最快!
生:尝试练习。
4.初次尝试的指导与修改。
教师在巡视的过程中收集几份学生的草稿,在实物投影仪下进行指导修改。师生共同点评,点出优点,修改不足,对封面设计进行更进一步的学习。
(1)图书的封面要能明确的表达内容主题,构思独特,具有美感.
(2)书名文字本身就是封面设计的重要环节,书名要醒目、清晰,作者名字和出版社名不
能比书名抢眼。
(3)色彩主色调的把握,运用色彩对比、调和关系,充分体现书籍的内容与风格。
三、分层欣赏,交流感受,激活灵感
1.欣赏装帧设计家的作品,加深认知。
师:接下来我们再来欣赏一组封面,看看能给你什么样的启发。请同学们仔细观察,注意这些封面的色彩、图案、文字的大小和排列方式。2.欣赏学生的设计作品,激活灵感。师:相对于之前我们欣赏的封面设计,你发现了什么不同的地方?(材料,封面与书脊、封底的统一设计)
3.教师的重难点部分示范,突出实践。
师:看到了这么多丰富的封面,同学们对封面设计一定有了更进一步的了解。下面老师也想设计一个封面,需要同学们的帮助与提醒,教师在实物投影仪下进行具体步骤的示范。
(1)选择一张彩色纸折成一本书的形状。(2)确定书名等文字的位置。(3)根据书名设计相关的图画。(4)调整完成。
四、大胆想象,个性构思,创作表现
教师出示五本书籍内容,(《阿嚏》《同行》《乌鸦喝水》《压岁钱的故事》《借你一把伞》)请学生根据自己的兴趣任选其一,进行封面设计,力求体现艺术美感。
1.主题内容突出,构思独特,表现方法适当;
2.文字清晰、醒目,构图美观、颜色鲜明。学生创作练习,教师巡回指导。
社会教育活动教案中班找朋友篇四
设计思路:延续三八节主题活动,为了让幼儿了解妈妈哺育孩子的辛苦,感受妈妈对自己的爱,懂得关心爱护妈妈设计了次节课。
能了解妈妈哺育孩子的辛苦,感受妈妈对自己的爱,懂得关心爱护妈妈
重点:让幼儿充分感受妈妈的爱。
难点:让幼儿懂得爱护妈妈。
1、妈妈怀孕时的照片、各种哺育孩子的生活照以及录像。
2、音乐《小乌鸦爱妈妈》。
3、邀请家长1—2名。
1、感受妈妈对自己的爱。
(1)看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比
(2)听妈妈谈一谈怀孕时的感受,知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。
2、幼儿看录象,妈妈讲述孩子的成长过程。
教师小结:我们在妈妈肚子里时,妈妈就很爱我们,我们出生后,他又细心的照顾我们,因为妈妈爱我们。
3、谈论如何关心爱护妈妈。
(2)个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。
(3)自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心。
小结:妈妈爱我们,我们也要关心她爱她,帮助妈妈,听妈妈的话。
4、幼儿跟妈妈表演唱《小乌鸦爱妈妈》。
活动反思:
本节课邀请家长讲述自己怀孕以及哺育孩子的成长过程,孩子们听的非常认真,同时更增加了孩子对妈妈的感情。不足之处是以后对家长参与的讲话内容要进行商讨、研究,使之与主题更加融合。
社会教育活动教案中班找朋友篇五
活动目标:
1、了解妈妈哺育孩子的辛苦,感受妈妈对自己无私伟大的爱。
2、懂得关心爱护妈发,做一个会感恩的孩子。
活动重难点:
孩子充分感受妈妈的爱,孩子懂得爱妈妈。
活动准备:
妈妈的照片,音乐《小乌鸦爱妈妈》,图片,小枕头。
活动过程:
一、感受妈妈对自己的爱。
1.播放音乐《小乌鸦爱妈妈》。
师:我们小朋友听了这段音乐会想起谁?(妈妈)
你们爱妈妈吗?(爱)
2.师:我们爱妈妈,妈妈也同样爱我们。我们一起来欣赏妈妈怀孕时的照片吧!(播放图片)
小朋友讨论,妈妈是什么样的?
(肚子圆圆的,脸瘦瘦的,可能走路慢吞吞的等)
3、那么我们一起来体验妈妈怀孕时的感受,请孩子们拿着小枕头塞到肚子里。
孩子们挺着大肚子从外面搬起小椅子,再蹲下穿脱鞋子等
让孩子们说一说,妈妈在怀孕时会遇到那些不方便的.事情?
(骑车上下班,上下楼梯,拎东西等)
播放图片让孩子边看图边说说。
小时候,妈妈天天喂奶给我们吃;生病了,妈妈陪着我们上医院;上幼儿园,妈妈每天都要接送我们;休息时,妈妈陪我们做游戏等。
小结:在妈妈肚子里,妈妈一直陪着我们;我们出生后,妈妈又那么细心照顾我们;因为妈妈爱我们。
二、如何关心爱护妈妈。
1.师:妈妈爱我们,请小朋友拿出妈妈的照片告诉妈妈,你是怎样爱她们的?(孩子们拿着照片兴奋的说一说)
个别说:妈妈下班后,我给她捶捶背;妈妈口渴了,我为她倒杯茶;妈妈生气了,我给她唱首歌等。(及时表扬鼓励说得好的孩子)
2、师:听了你们的爱,妈妈一定会特别开心,特别幸福!
3.小结:妈妈爱我们,我们也爱妈妈。
结束:带着我们的爱,我们把这首《小乌鸦爱妈妈》的歌送给她。