光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
小学数学教师年度计划总结篇一
一、指导思想：
以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针，以“求真、求实、求效” 为个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个人研修目标，以提高教师综合素质为前提，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研究工作，为促进学生的全面发展，提高学生综合素质，促进新时期教育事业的发展而努力。
二、研修要求:
1、提高自身政治和职业道德素养。敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2、加强专业理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，学习数学学科新知识，及时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践中。
3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。
4、注重理论总结。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来。
三、研修内容：
按照个人工作特点，制订一年的发展研修计划。在自己日常的教育教学工作，理论联系实际，做到在学习中实践，在实践中学习，在工作中思考，在思考中实践，在反思中改进，在改进中提升，把研修、工作、发展同步推进。
1、研读课标。研读《数学课程标准》，交流课标研读体会，以便准确把握各学段目标要求。
2、钻研教材。钻研本学段教材，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点并进行交流探讨，以便全面把握小学数学教材。
3、数学专业理论学习和教材教法学习。研读数学专业高级教材及教材教法，提高自身专业文化素质和教育教学理论，拓宽自己知识视野，丰富自己各方面知识。
4、积极推进课堂教学实践。设计一节本学段研讨课，在区域或组内进行教研活动交流；虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等优秀教学资源学习，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。研修期内听课不得少于20节。教学实施中，要认真制订学科教学计划，用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
5、积极开展教学研究。积极撰写教育教学心得，每学期撰写教学论文、教学案例各一篇。
四、研修目标：
1、熟悉教育政策法规，提高自身职业道德修养、热爱教育事业，树立为教育事业奉献终身的理想信念。
2、通过系统的业务理论学习，努力提高自身专业文化素质和教育教学理论水平，以适应当代越来越高的小学文化教育的需要，满足小学数学学科教学的高要求，为提高自身教学水平打下坚实的基础。
3、通过系统的学习当代先进的小学数学教学思想，借鉴他人优秀的教学实践经验，在实践中不断的总结、反思、提高，使自身的教学理念与当代前沿教学思想接轨，教学实践体现出科学性、先进性、高效性，并逐步形成自己的独特的风格。撰写教研论文，使自己的教学从感性到理性，不断提高。
4、理论和实践相结合，不断的学习、实践、提高，力争使所带班级的学生分数名列前茅，上好教学汇报课、研讨课。
五、具体安排：
9月研修内容：
1、制订详细研修计划；
2、研读小学数学教学新课标；
3、教育法规及相关文件学习。
10月研修内容：
1、网络学习小学数学教学；
2、听其他优秀教师的课。
1、作好学期教学总结；
3、网络学习小学数学教学；
4、学习小学数学教学法。
年1月研修内容：
1、研读《数学课程标准》；
2、结合新学期教学新要求，制订新的教学计划；
3、作一个对本校学生数学学习状况的调查研究，收集第一手材料。
年2月研修内容：
1、听5节其他老师的课，内容不限；
2、根据调查研究收集的第一手材料，撰写教研论文一篇。 年3-4月研修内容：
1、研读大学数学相关教材。
2、准备数学公开课一节，请教研组老师观摩；
3、听其他老师的课。
年5-6月研修内容：
1、作好学期工作总结；
2、网络学习小学数学教学；
3、研读大学数学相关教材一本。
小学数学教师年度计划总结篇二
7、继续加强两笔字练习，提高书法水平，陶冶情操。
8、每周上传博文一篇，将自己的教学经历、教学反思、优秀案例和论文、教育教学心得记录下来，一是提高自己的写作能力，二可作为教学经验交流的资源。
9、每学期读一些教育教学论著，并做好笔记，一次字数不少于5000字。
10、积极配合教导处的工作，开展好网络教研工作。
11、继续深造，加强自身的综合素质。
经过自己的不懈努力，争取在三年中把自己打造成为学校骨干、区教学能手，为教育事业贡献自己的力量。
数学教师个人成长计划篇三
一、自我分析
(一)基本情况
本人从踏上工作岗位至今，我一直在农村小学担任数学科的教学工作。十三年来，在学校领导的支持和同事们的帮助下，自己正逐渐成熟起来。
(二)个人优势
本人热爱教育事业，热爱学生，工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;能和同事和睦相处，关系融洽，互相学习，共同进步;善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
(三)个人存在问题
首先，我感到在学习上对自己有所放松，导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在一些简单的问题上面，无法提升到理论层面上。
二、发展目标
树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
三、具体实施方案
1、多读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。加强《数学课程标准》的学习，结合自己的阅读情况，写出读书反思、读书随笔，积累教育教学理论知识、丰富教育教书经验，以便更好的指导自己的教学，形成自己独特的教学风格。
2、阅读一些和自己业务相关的教学杂志、报刊，注重理论与实践的结合。
3、选取一些名师、名家的案例在课堂上加以实践。
4、善于思考，在实践中探求、感悟。
四、具体措施
1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。
2、认真参加骨干班培训和函授本科的学习，提高自己的学历水平和自身能力。勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。
3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内上一些有质量的公开课，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。
4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作;平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。
5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究;注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。
6、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经验。
学习是人类生存和发展的重要手段，教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。
小学数学教师年度计划总结篇三
一、 授课教师：
二、 指导思想：
1、深入推进和贯彻“二期课改”的精神，以新的教育思想和课程理念实施，以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
2、针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效。
三、 教学目标：
1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。
2、知识与技能：掌握到一元二次方程解应用题，掌握可化为一元二次方程、一元二次方程的有关方程的方法，掌握相似形的性质、判定。掌握锐角的三角比及解直角三角形的方法。
3、过程与方法：
[1] 经历“观察----探索----猜测----证明”的学习过程，体验科学发现的一般规律。
[2] 通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。
四、 学习时间及内容安排：
9月~10月：
一元二次方程的应用。
11月~12月：
相似形。
20**年1月：
期终考试。
五、 学习资料：
《一课一练》、《周周练》。
六、 考试备忘录：
10月下旬期中考试；1月上旬期终考试。
小学数学教师年度计划总结篇四
一、指导思想：
围绕学校“以人为本，育人为先，让教师成才，让学生成功”的办学思想，以我校教务处和小学教务处工作计划为指导，本着“务实、求新、进取”的原则，走“校本强校，科研兴校”之路。
二、工作目标：
本学期，我组教研工作目标的重点放在“务实求新、特色教研”上，力求通过将教学汇报课与课题结题课想结合、、同课异构、专题研究、组内培训及个人学习等多种教研活动渗透新课程理念，全面落实素质教育，保证教学质量，提高教学成绩，使本组教师真正成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，使教研工作更上一层楼。
三、具体工作：
(一)抓好常规工作
1、管理制度
(1)为更好地开展工作，拟任集体备课组长：一年级徐静，二年级范丽萍，三年级胥龙梅，四年级于静波，五年级姚海平，六年级杨静，主要负责召集年级组成员备课，组织分工，资料管理工作。
(2)严格考勤制度，坚持“三定”原则，即定时间，定地点，定主讲人，以确保每次活动保质保量的完成。有事必须提前请假，对于不请假人员档案中记为“无故缺席”，对于迟到、早退人员将如实记录，纳入考核。
2、教学工作
(1)以年级组为单位进行集体备课，要求写出计划和总结，作好活动记录。每单周教研活动时间进行一次集体备课，内容要求多样化，能真正为教学服务，可以单元模块备课、同课异构交流、备教学中的疑难问题等，本学期对精品教案不做具体要求，体现在个人教案的三备上：一备、弹性化主题单元合作式备课;二备、每个教师根据自身特点和不同学情，撰写规范有效的个性化教案;三备、课后对执教过程作出反思评价与修正。一份勾勾划划、增增删删的教案才是最完美的教案。
(2)全面贯彻学校“五认真”精神，要求组员“精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，专心搞好每一次教研。要求每位教师在业务上做好“六勤”，即：勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思。
(3)辅助教务处检查组员教案、作业、单元检测、上传教学反思情况等。带领组员提早备战，做好“说计划”、汇报课、结题课、月考准备工作及六月份应用题测试和六年级数学复习方法经验交流活动的准备工作。鼓励新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作。
(4)加强业务学习力度。开学初，每位组员要拟订业务学习计划和校本研修计划。本学期组内继续学习“洋思经验”和新课程标准下的教学策略，鼓励组员轮流进行业务讲座，要求每位教师认真作好笔记，，写出心得，并化为己有，努力实践。在学期末，完成10次以上业务学习。
(5)鼓励组员随堂听课，学期末不少于15节。
(6)要求组员每月撰写两篇教学反思，及时将电子文档上传教务处教科室(02号机);学期末，在课题研究方面每人上交一份课例报告、两篇与所研究课题相关的教学反思打印稿。
(7)要求外出人员作好组内“二次培训”。
(8)“校园通讯”上报工作每个人都是负责人，对于组内的教研动态，要积极撰写文章并上报，争取在区刊上发表，学校将给予相应的奖励。
(三)搞好专题研究工作
本学期要求老师们围绕本组课题《小学数学教学中激发学生兴趣的方法的研究》，承担十一五课题人员除外，按照“两个阶段五个环节”进行后期研究。(即：初研阶段：基于课例，提出问题―针对问题，学习研讨―集体备课，初试设计(初教)―集体研讨，教学反思―完善设计，行为改进。深研阶段：再上课―再观课―再研讨―再反思―改进。)每位老师都要认真钻研，不断学习和总结教学经验，完成个人课题结题报告。
(四)注重青年教师的培养。
请本组的老教师悉心指导青年教师钻研业务和常规教学，鼓励她们承担省、市级教科研课题，主动承担科研课、实践课任务，并给予全方位的帮助，通过压担子、给任务不断地鼓励他们的迅速成长。
(五)形成特色教研
1、将教研和科研相结合、将常规教研中的听、评课、集体备课和业务学习与专题研究相结合，将青年教师的培养与教研组的成长相结合。
2、选一个年级组开展“同课异构”活动。
3、继续完善“小学数学教学资料库”建设。
总之，本学期我们要仅仅围绕学校的教育教学目标展开工作，争创一支高素质的数学教师队伍，争取本学期继续被评为优秀教研组。
附：小学数学组教研活动日程(结合实际，实施动态管理)
实施“单周集体备课、双周教研活动”制
三月份
第二周总结上学期校本教研工作情况，探讨和制定本学期校本教研工作计划;“说计划”活动。
第三周各年级进行集体备课，依据教研组工作计划，制定集体备课计划。
负责人――各年级备课组长
第四周业务培训
(1、洋思录象课观摩及研讨)主持人――郭冬霞
第五周各年级集体备课。(以汇报课为主)负责人――各年级备课负责人
四月份
第六周业务培训：
2、教给学生学习的方法。(如何自学)主讲人――宋秋艳
3、培养学生良好的学习习惯。主讲人――朱凤莲
第七周各年级集体备课。(以汇报课为主)负责人――各年级备课组长
第八周业务培训：
4、探究培养学生学习兴趣的方法。主讲人――于静波
第九周各年级集体备课。(以汇报课为主)负责人――各年级备课组长
第十周专题研究课。(说评课)主讲人―杨静
五月份
第十一周各年级集体备课。(以汇报课为主)负责人――各年级备课组长
第十二周同课异构讲课、说课、评课。主讲人―徐静、侯凤荣
第十三周各年级集体备课，探讨教学中疑难问题或进行教学设计等;
负责人――各年级备课组长
第十四周汇报课、结题课总评课。
六月份
第十五周各年级集体备课，探讨复习课的内容。
负责人――各年级备课组长
第十六周教研工作总结交流会
小学数学教师年度计划总结篇五
本学期我校数学教研组继续以全面、协调、可持续的科学发展观为指导，进一步推进新一轮课程改革的深入，切实减轻学生的课业负担，优化教学结构，提高教学质量；以校本教研为切入点，引导教师把新的教学理念转化为具体的课堂教学操作实践，通过不断的实践、反思、完善，研究解决教学过程中存在的问题，讲究课堂教学的有效性；以新教材实验研究为抓手，转变教学观念，改革教学方法，探求未来人才培养的新途径；以活动开展为载体，创设民主、平等、安全的教学环境，促进师生的共同发展。本学期我校数学教研组工作如下：
（一）加强理论学习，更新教育观念。
1、继续学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《数学课堂标准》、《常州市小学数学学科发展规划》及有关论著，在学习课程标准的同时，关注《人民教育》、《江苏教育》、《中小学教材教法》等教育教学杂志中有关课改的专栏，全面深刻细致地领会课程标准的精髓与要求。
2、组织教师开发校本课程，进行校本培训，学习校本教研理论，学习反思性教学的专家论文等有关部门课程改革的材料，为深化课改奠定扎实的思想基础，从而提高课改背景下的课堂教学的实效性。
3、在学习理论的基础上，要求教师联系自己的教学实际，捕捉工作中点滴的教学闪光点，认真撰写教学后记，总结得失，并开展评比活动，逐步积累由实践升华所得的理论，提高理论指导下的教育教学实践能力。
4、积极参加区“教海探航”论文的选拔性评比，为参加省市“教海探航”论文评选作好准备。
5、邀请市、区教研室的专家来校做讲座和指导。
二、加强常规管理，切实提高教学质量。
1、本学期将深化教师备课改革的研究，将备课改革的.五个“突出”（突出学习活动的设计、突出活动的块面结构、突出学习过程的预设、突出学习活动的设计、突出教学行为的反思）落到实处。全程对教师备课以及课堂教学常规、作业常规、常规数学研究工作、考试管理等方面做好经常调研工作，及时了解教师课前、课中、课后常规执行，把握课堂实效、辅导和转化学困生的情况，一个月汇总考核1次，并及时公布，组织教师反思、调整、改进，作为下个月教学工作的起点。2、毕业班是学校教育教学质量的出口产品，学校将结合小学数学教学实际以及各班学生的基本情况，定期组织毕业班教师开展教学研讨活动，制订行之有效的毕业班教学管理办法，达到共同提高的目的。3、每位数学教师在本学期至少开展两次数学活动课，以丰富学生的数学知识，拓宽数学视野，提高数学兴趣。
4、为了加强检测，提高质量，实行月测，并作好出卷、阅卷工作。
三、加强课题研究，深化教学改革。
1、各年级全面开展的“综合实践活动”是课程改革实验的先行活动，也是培养学生创新精神和实践能力的重要研究课题。数学教研组将结合本课题，充分发挥教研组的优势，积极带领学生开展实践活动，在活动中与其他各科教师密切合作，最后将资料整理成册。
2、配合教科室作好“尊重”为核心的新课题的开题、实验工作。
四、加强青年教师培养，指导参加各项比赛活动，
1、学期初，组织全体数学教师参加本学期校内说课、评课与上课比赛，为参加区青年教师基本功大赛作准备。
2、每周安排两节研究课，要求每位数学教师积极参与听课、评课，并邀请专家给予指导。
3、35周岁以下的教师由中层干部不通知的听随堂课。
4、每月学习一篇文章，作好笔记，写出读书心得，不断提高自己的理论水平。
5、每位青年教师至少参与一项课题研究。
6、每周五4：00参加现代教育技术的校本培训。
主要工作安排：
二月份
1、组织各年级数学教师参加教材分析
2、制定各年级数学教学计划
3、参加教研组计划交流活动
三月份
1、练兵课正常进行
2、组织校内“教海探航”论文选拔性评比
3、三至六年级组织学生进行数学童话征文比赛。
4、组织月测
四月份
1、练兵课正常进行
2、参加“青数会”教学研讨活动
3、六年级数学期终检测（4月21日）
4、各校期中检测
五月份
1、组织部分教师参加“四城区”会课听课活动
2、练兵课正常进行
3、青年教师进行基本素质考核（包括：说课、评棵和基本素质测试）
3、组织三至六年级的学生进行算“24点”比赛
4、毕业班工作研讨活动
5、组织月测
六月份
1、参加新课程、新教材教法研讨活动
2、期末结束工作