作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
幼儿园美术剪纸教案篇一
感受京剧文化的同时,对利用自然物的操作感兴趣
学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱
提高细致动作能力
重点:学会在溪滩石上绘画脸谱,对利用自然物创作感兴趣
难点:能较细致地作画,保持衣物干净
经验准备:学过在纸上画脸谱;带幼儿去小溪边捡溪滩石玩耍
物质准备:光滑圆润的溪滩石若干、小号水粉笔、各色颜料、抹布
一、引出课题
出示溪滩石,“这是我们在小溪边玩耍时捡回来的漂亮小石头,它象什么呢?”幼儿自由回答,激发兴趣。“溪滩石真象一张张可爱的脸蛋呀!我们给它们画上脸谱吧!”
二、讲解示范
1.请幼儿回忆脸谱的绘画方法及注意点。
2.教师边讲解边示范:首先要观察溪滩石的形状,再依形设计。石头比较小,我们画的时候要非常小心、仔细,不能把颜色弄混。
三、幼儿绘制
1.教师巡回指导,帮助个别能力较弱的幼儿画出脸谱的轮廓。
2.鼓励幼儿大胆用色。
3.提醒幼儿要细心、集中注意,不要把颜色弄混,并要保持衣物干净。
四、讲评
请幼儿把自己的作品摆放在美术角互相欣赏,组织大家说一说自己画的脸谱有什么特别之处,谈谈自己喜欢谁的作品并说出理由。引导幼儿体会自然物的神奇以及带给我们的美感。
把一些形状各异的溪滩石放置在美工角中,幼儿可以在自选活动中随意绘制彩石。
幼儿园美术剪纸教案篇二
1.运用对称剪纸的方法表现人物。
2.学会看剪纸步骤图。
3.激发对中国传统剪纸活动的兴趣。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
1.已剪过窗花,有一定的经验
2.彩色长条纸,剪刀、油画棒、糨糊、白纸幼儿人手一份。范例一幅
会对称折剪纸、会看步骤图,按意愿进行装饰。
1.欣赏范例:
师:瞧,今天老师带来了一幅中国娃娃的剪纸,请你们猜一猜,是怎么做出来的?
幼:自由讨论
师:我们发现这幅都手拉手,大小都一样,样子也相同,是将纸折几次后一下子剪成的。
2.分析与讨论:
教师示范操作:将纸折叠几次,在不打开的一端画上半个娃娃轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,打开后将手拉手的娃娃贴在白纸上,最后进行人物装饰及丰富背景。
3.学看步骤图:
4.幼儿操作,教师个别指导:
娃娃手一直画到纸的边缘“手”处的边缘先不剪断
剪好后将纸打开,贴好后添画不同服饰、头发……
5.幼儿作品欣赏、互评。
这次的活动,使我体会到要善于发现每个孩子的点滴进步,给予正确的评价,促进整体的提高。要遵循幼儿发展规律,尊重个体的差异性。
发现问题我想并不是坏事,关键是如何找到解决问题的办法通过此次的剪纸,我发现我班的孩子在动手剪纸上虽然兴趣浓厚但能力上却参差不齐,因此,在今后我要多多利用区域活动时间,为幼儿提供丰富的剪纸材料,创设剪纸特色区,为幼儿搭建良好的活动平台。
幼儿园美术剪纸教案篇三
剪纸艺术,在我国有着深厚的传统基础,她体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣,具有鲜明的民间特色。而大班幼儿在使用剪刀上已有一定的技能,而且在学会了窗花剪纸后,更是对剪纸活动情有独钟。就如那次,不经意的幼儿园主题墙装饰——我用的平行连续折剪的图案点缀在四周,立马又引起了孩子的兴趣。面对他们的询问、讨论与尝试探索,于是我设计了这样的剪纸活动:一来让孩子们传承中国的民族文化;二来让孩子们掌握平行连续折剪的方法后去更好地表现美、创作美、欣赏美。
1、在图示的帮助下,尝试进行平行连续折剪。
2、乐于参与剪纸活动、享受剪纸成功后的快乐。
重点:大胆尝试与表现,对剪纸活动产生兴趣;能在平行连续对折后的纸上画出漂亮的图案,并进行剪纸创作。
难点:看图示、平行连续折剪法的掌握。
学具准备:剪刀、铅笔、笔筒、塑料框每组各一、长方形的蜡光纸若干;幼儿剪好的窗花贴在展板上。
空间准备:幼儿坐成马蹄形,后边放四张桌子;
(一)导入部分(欣赏窗花):
师:小朋友看,今天老师带来了什么?(漂亮的窗花)告诉你们,这些漂亮的窗花剪纸就是上次小朋友剪成的。谁还记得这些窗花是用什么形状的纸做成的?(正方形)正方形的纸是怎么变成窗花的?(先对折,再剪)
师:小朋友真棒!把剪窗花的方法记得牢牢的,来表扬一下自己!
(二)基本部分(平行连续折剪)
1、出示长方形纸,引题
师:别急,这个就是我们今天要学的新本领!老师这里有一张图示帮助,能的呆会儿可以自己剪,不能的可以看着图示剪。
师:谁看懂了这张图示?(请幼儿说一说)一共有几步?
师简单归纳:四步,一折二画三剪四展开。
师提创作时的要求:六个小朋友一组,不要搬椅子。
要求:
1、用剪刀和铅笔等工具的时候要小心;
2、用完后要及时地把它放回笔筒;
3、成功的小朋友把连着的图案放到展板上来。
幼儿操作(第一次尝试剪),师巡回观察。
师稳定纪律。后引导幼儿交流:刚才你成功了吗?你是怎么做的?你怎么没成功?
师:哎,真是奇怪,用了同样的方法,有的会成功、有的会不成功,这到底是怎么一回事?(你知道为什么吗?)
师:其实小朋友刚才在剪的时候,老师发现了他们没成功的秘室(老师来把它做给大家看一下)
师演绎孩子失败的作品,通过对比引导幼儿发现: “平行连续折剪”的操作要点(第一步,对折三次,第二步……)
师:原来成功的小朋友,是在画与剪时,有一点地方连着了。现在你们明白了吗?那好,你们再去试一试,成功的可把它放在展板上来。
4、幼儿操作(第二次剪),师巡回观察辅导
师:这次你们都成功了吗?(真棒)(师适当用语言鼓励不成功的孩子:别急,下次剪时小心点)
师:这种方法除了能让我们剪连着的小花图案,还能让我们剪别的图案吗?
幼儿园美术剪纸教案篇四
1、了解纸版印画的技法,能依据自己的理解和感受运用喜爱的色彩大胆作画。
2、能根据主题构思组织画面,培养幼儿合理构图与自主创新的能力。
3、愿意与同伴一起进行创作活动,体验成功的快乐。
1、教师范画材料。
2、幼儿已经有画水粉画和在吹塑纸上画线条画的经验。
3、场景图九套(游泳、赛跑、鞍马、跳高、拳击、篮球、举重、射击、乒乓)。
4、幼儿印画尝试材料。
5、水粉色、水粉笔、调色盘、等工具材料;展示板、录音机、磁带。
一、探讨纸版印画,激发兴趣。
1、以"画笔先生"的故事有趣地示范版画的涂色、压印。
2、师、幼共同讨论研究纸版印画的方法。
二、尝试纸版印画,发现特点。
三、观察比赛场景,自主构思。
1、(出示体育比赛的简单场景图),引导幼儿观察讲述。
师:你们知道吗?为了迎接2008奥运会的到来,动物们决定举办一次
动物运动会,比赛有那些项目呢?
2、讨论交流:哪些动物会来参加运动会?
四、运用纸版画法,合作作画。
1、自由选择比赛场景图,在底版上刻画动物轮廓线。
(选择动物适合的比赛项目进行创作,并愿意与小伙伴相互商量,合理构
图;师为能力弱的幼儿提供动物外形卡片以备自由选择)。
2、涂色印画。
(引导幼儿根据自己的理解大胆涂色块,并提醒幼儿用到水和颜料时要小心)。
3、幼儿根据自己的想法,再次运用纸版印画的方法创造性地装饰画面。
(教师巡视,观察指导幼儿完善画面,运用喜爱的色彩丰富画面;鼓励幼
儿大胆创新,遇到困难会寻求帮助并乐于帮助别人)。
五、互相欣赏作品,分享经验。
1、师:小朋友真了不起,和好朋友创作出了这么漂亮的纸版印画,你最喜
欢哪一幅?为什么?
(鼓励幼儿大胆欣赏自己及同伴的作品,并针对画面上出现的问题与幼儿展开讨论,为下一次活动获取有益经验)。
2、小画变大画,给画起名字。
幼儿园美术剪纸教案篇五
大班美术活动《戏说脸谱》
1、知道京剧是传统艺术,感受京剧的特点和魅力。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
脸谱图片、画笔、ppt课件、纸、音乐《戏说脸谱》等
(一)观察讨论
导入:小朋友们,上节课我们学习了歌曲《戏说脸谱》你们知道脸谱可以分几种?(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种神奇的化妆,你们知道脸谱是什么时候化的妆?(唱京剧的时候)
讨论:
1、教师播放ppt课件,逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了变化)。(引导幼儿讨论颜色如何变,五官有些什么变化,脸上的块面是如何分的,为什么要这样分?)
2、脸谱非常的漂亮,一些大画家把它做成艺术品挂在家里(播放ppt),所以现在的脸谱有非常多的颜色。脸谱不仅可以做成艺术品,还可以用作邮票,非常漂亮。
3、教师示范,幼儿参与。
(二)联想创作
今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱吧。
提示:1、心里先想好,今天你要画一张什么颜色的脸。
2、化妆的时候要仔仔细细,千万不要把脸画得两边两样。
3、脸谱上还有许多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告诉大家。
4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互欣赏幼儿作品,促进生生互动)
5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家?
(三)分组讲评
教师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,请其他幼儿说说同不同意,为什么同意,为什么不同意?(从主要颜色上进行讲评)