五年级教案的编写应该考虑到学生的实际情况和学习需要，以便能够更好地促进他们的学习。这是一份创新的安全教案范文，特别注重培养学生的安全判断和应对能力。
中班美术活动雪花教案篇一
1、学习水彩滴画，感受色彩美。
2、大胆创作，表现自己的梦。
1、黑色油画棒；每组一桶清水；各色水粉及水粉笔。
2、两张梦境图片（分别是暖色调和冷色调）；教师的两种梦境示范画。
一、谈话形式，激发幼儿兴趣。
1、 回忆自己的梦。
2、说说梦的颜色，分别出示两组（分别是暖色调和冷色调）的色卡，引导幼儿感受不同的颜色，带给人不同的感觉。
提问：你梦到过它们吗？看到它们，你的心里什么感觉？
这两组颜色朋友中，有相同的颜色吗？（引导幼儿发现普蓝和天蓝色）
同样是蓝色，它们给人的感觉一样吗？（发现颜色的深和浅）
总结：我们一起发现了颜色朋友的秘密，那就是颜色越浅，给人感觉越亮；颜色越深，给人感觉越暗。
二、梦之旅。（ppt课件，幼儿闭上眼睛，坐火车，伴着火车声音，教师分别出示暖色调和冷色调梦境的图片，幼儿感受不同梦境的奇妙和冷、暖色调）
梦境一：暖色调的梦。
提问：1）谁知道这是什么地方？你从哪里看出来的？猜猜这里发生了什么事？
2）在这里，你看到哪些颜色朋友多一些？这些颜色朋友在一起，给你什么感觉？
梦境二：冷色调的梦。
提问：1）谁猜猜我们又来到什么地方？你从哪里看出来的？猜猜这里的人在干什么？
2）在这里，你看到哪些颜色朋友多一些？这些颜色朋友在一起，给你什么感觉？
三、出示范画，示范讲解。
师：一起到老师的梦里看看吧。
1）出示半成品的暖色调（用黑色油画棒画的未涂色的）梦境画，教师以故事的形式讲解自己的梦。
2）讲解用水粉笔蘸清水平涂的方法。
师：我怎么也看不清楚梦里的颜色，我真着急啊。这时，小鸟给了我一样宝贝。（出示水粉笔），它能帮我把梦擦亮。
3）出示水彩滴画。
师：梦里，我看到，房子的屋顶都是红色的。墙壁是什么色呢？水粉笔要先洗洗澡，然后再帮助我。洗澡时，也要讲卫生，不要弄到外面。它有点害羞，请小朋友先闭上眼睛吧。（出示提前画好的成品画），教师继续讲解完自己的梦。
提问：老师的梦里，哪些颜色朋友多一些？看到它们，你的心情怎样？
4）出示成品的冷色调的梦境画，引导幼儿说说感受。
提问：老师的梦里发生什么事情了？为什么会这样？
提问：在这里，你看到哪些颜色朋友多一些？看到它们，你的心情是怎样的？
四、发放材料，幼儿大胆创作。
五、欣赏、评价幼儿的作品。
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中班美术活动雪花教案篇二
1．观察樱桃，了解樱桃的外形特征。
2．尝试用手指在宣纸上点画出樱桃，感受宣纸的独特质感。
3．能够耐心细致地一一对应进行点画。
活动准备
1.樱桃实物、樱桃图片，画有盘子和樱桃柄等内容的作业纸人手一张。
2．相关的国画图片、国画颜料。
活动过程
教师：老师今天带来了一盘好吃的，你们看是什么？樱桃长什么样子呀？ （红红的，小小的， 圆圆的，还有一个细细长长的柄）
小班的活动常常需要教师的支持和引导。教师提供画好樱桃柄的作业纸，一是帮助幼儿巩固一一对应的概念，二是帮助低龄幼儿解决构图困难的问题。
(2)教师：用我们的手指，轻轻地亲一下红颜料，然后再亲一下纸，注意要亲在樱桃柄的下面。给盘子里添好樱桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。
教师：你最想吃哪幅画上的樱桃？
评价应侧重于画面上否干净整洁，点印樱桃的位置上否恰当。
评析：手指点画活动对小班幼儿来说难度不大。幼儿在画有背景的作业纸上进行添画，一方面可以潜移默化地感受国画独特的美感，同时也可以通过接触初步感受宣纸的独特质感。在此基础上，还可以延伸进行类似的“漂亮的梅花”、“紫色的葡萄”等手指点画活动。
中班美术活动雪花教案篇三
1、知识目标：能让幼儿根据手形方向的变换联想各种事物，并尝试利用自己的小手，来描绘出各式各样的生动的图案。
2、能力目标：鼓励幼儿大胆发挥想象，大胆尝试，让幼儿在自己的手形上添出新颖的图案。
3、德育目标：利用观察法、操作法等来引导幼儿学习。教学重点：
1、指导幼儿能根据手形的变换联想各种事物，并且将它变成生动的图案。
2、让幼儿体验到手形画所带来的乐趣。
1、幼儿需要充分发挥自己的想象力和创造力。
1、观察法2、示范法3、提问法4、操作法等。
1、ppt范例图
2、水彩笔、白纸（学生自备）
3、若干手形图
1、引题
教师：“小朋友们，今天张老师先带领大家来玩一玩有关于手指的游戏好，好不好呀？看看大家的小手会变成什么样子，来，和老师一起伸出我们的双手。”（展示ppt）
我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞；
我的小手变变变，变成小兔跳跳跳；
我的小手变变变，变成小猫喵喵喵；
我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。
教师：“小朋友们，我们的双手是不是很神奇呀？大家在想一想还可以变成什么图形呢？”（师生互动）
2、欣赏ppt手掌画，师生研究绘画方法
教师：“小朋友们，我给大家准备了几幅有趣的图案，大家想不想看呀？”（教师播放ppt手掌画）
教师：“小朋友们，有没有谁发现这些图片和我们平时看见的图画有什么不一样呢？”
教师：“哦，大家发现没有啊，原来这些漂亮的图片都是由我们
的小手画出来的呀？大家想不想学啊？下面张老师就和大家一起来画画好不好啊？”（师生互动）
3、教师示范绘画过程，学生一起绘画
教师：“小朋友们，大家先拿出一张白纸，把自己的小手五指张开，轻轻按在白纸上，用你们带来的水彩笔沿着自己的手形边缘描画。注意哦，在画的时候小手不要移动哦，这样轻轻画，是不是就可以把我们的手掌画出来了呀？”（教师要时刻提醒小朋友们，在绘画过程中要注意安全，不要弄伤自己。）
教师：“小朋友们，有没有发现大家画出来的都是一模一样的，没有图片中的`好看呢？大家试着把自己的手掌摆在不同的位置，看看是不是可以画出不一样的图呢？”
教师：“画好之后，小朋友们可以按照自己的喜好，在手掌旁边加一点各式各样的小图案，是不是就可以完成一副美美的图画啦？”
4、分享作品
教师：“小朋友，有没有谁愿意把自己的作品拿出来给大家一起看一看呢？让其他小朋友也看一看自己的作品？”（师生互动环节，教师分享学会作品并给予点评和口头表扬）
1、整个教学过程中，老师采用图片展示、现场教学等方式来指导幼儿进行学习，这样更容易让幼儿接受和吸收所学知识。
2、本次教学充分调动了学生的兴趣和积极性，而且也会很好的发挥幼儿的创造力和想象力。
中班美术活动雪花教案篇四
1、画老师爱老师。
2、学习巩固人物画，在上一次画人物的基础上，丰富绘画内容，增添色彩。3、学会使用多种颜色。
教师范例、绘画工具。
1、教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性，并提出画像的要求。
2、教师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。(花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二种新形式)。
3、具体指导幼儿掌握人物五官的画法，请幼儿分析教师的五官特点，并加以描述。
组织幼儿对教师形象进行评析，教师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间，然后再画，要与前边教学中画妈妈有所进步。
中班美术活动雪花教案篇五
1、根据手型展开联想，运用点、线画出手掌鸟的美丽造型。
2、体验手型添画活动带来的乐趣。
1、手掌五彩鸟ppt课件。
2、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份。
一、听声音导入，引发兴趣。
播放ppt课件，师：听这是什么声音？小鸟喳喳叫着要到森林里参加选美比赛了，它们都想成为那只最美的鸟。
二、感受不同鸟儿的形象特征。
播放ppt课件中各种鸟的连环图看你们认不认识它们。鹦鹉（尖尖嘴会说话）、丹顶鹤（腿长）、孔雀（会开屏）、猫头鹰（眼睛大）。
三、引出"手掌鸟"。
1、你们见过这样的鸟吗？它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同？"像什么？"请你给它取个好听的名字吧。"你认为手掌鸟能得第一吗？""为什么？"幼儿讨论。
2、我们可以怎么帮小鸟打扮一下。
"我们画小鸟的时候啊，先画小鸟，用左手按在画纸上摆好造型不动，右手拿笔沿着左手的外围画出鸟的外形，再添画小鸟的嘴巴、眼睛，然后，我们用各种线条和图案来装饰。注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。"
3、给小鸟穿上五彩衣。
四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导。
用各种图形装饰鸟，注意色彩的协调。作品可以和老师的不一样，漂亮就行。
五、展示幼儿的作品，观赏评析作品。
中班美术活动雪花教案篇六
1、感受指纹画的神奇，体验用手指作画的乐趣。
2、认识指纹，初步了解指纹的分类。
3、学习在指纹上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。
白纸若干、各色颜料若干、彩笔。
1、出示印有指纹的纸张，引起幼儿的兴趣。
2、了解指纹，学习获取指纹的方法。
——教师演示指纹的获取方法：用画笔将颜料涂在海绵上，用手指在颜料上按几下，指尖沾满颜料，把手指按在白纸上，获取指纹。
——教师出示不同的指纹大图，请幼儿仔细观察每个指纹的特点，简单讲解指纹分类（环形、螺纹形、拱形），告诉幼儿每个人的每个指纹都是独一无二的。
——教师：“我们印制了很多指纹宝宝，请你们仔细看看，我会把它变成什么？我是怎么变的？”教师在获取的指纹上添加线条，变成小鸡，激发幼儿的创作兴趣。
——教师出示印有指纹的纸张，请幼儿说说，除了鸡宝宝，指纹宝宝还可以变成什么？
——根据幼儿回答，教师当场创作示范。
——教师提示创作要求：手指上的颜料不可以到处乱擦，注意保护自己的衣服干净和教室的卫生。可以使用不同的手指印花纹，也可以将几个手指花纹印在一起组成某一事物。
——幼儿自由创作（从海绵上获取不同颜色的颜料，印在纸上，获取指纹，等颜料干了之后再添花线条），教师巡回指导。
——请幼儿自由展示自己的作品，说一说自己的创作内容。
中班美术活动雪花教案篇七
1、在拼贴过程中享受创造的乐趣。
2、能用蛋形拼出老鼠的不同动态，并进行简单的添画。
通过操作创作老鼠的不同动态。
老鼠耳朵的部位和头部动作的对应。
1、物质准备：纸、笔、操作卡片、双面胶、教师示范用大卡片。
2、经验准备：看过有关老鼠的动画片，对老鼠的动态已有一定的了解。
一、初步认识老鼠的外形特征。
师：今天我要用这两个蛋形来变个魔术，瞧，大蛋和小蛋是一对好朋友，总喜欢在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小头画上小鼻子，大头画上大耳朵；再画两根长胡子；大蛋画上四条腿和一条细细长长的小尾巴，小老鼠就变好了！
（教师边讲述边演示图片，并添画上老鼠的四肢和尾巴。）
二、感知老鼠的各种动态。
1、通过变化老鼠头部方向，感知鼻子和耳朵的正确位置。
2、游戏“小猫抓老鼠”，丰富老鼠更多的动态。幼儿在游戏中变化老鼠造型，教师即时用图片摆出相应造型。
三、幼儿作画，教师巡回指导
要求：
1、摆弄卡片变出老鼠造型，粘贴后并添画五官、四肢和尾巴。
2、鼓励幼儿大胆作画，画出老鼠的不同动态。
3、画好之后，说说你画的老鼠在干什么？
四、评价
1、动态评价： 在幼儿作画的时候，教师及时引导、评价。
2、将作品张贴在展示板上，请个别幼儿讲述：“你画的老鼠在干什么？”
中班美术活动雪花教案篇八
1.用纸盘、彩纸等材料制作花帽，培养幼儿的创造力。
2.合理利用废旧纸盘，体验纸盘再利用的乐趣。
1.师：小朋友们这是什么？这个花帽是怎么样的？
2.教师出示用纸盘制作的花帽相对比。
3.教师提问这个花帽用了什么材料？（请幼儿介绍花帽的制作材料和方法）
1.教师请幼儿观察老师带来的花帽有哪些类型，分别说一说花帽的样子，为制作而准备。
2.提出制作的要求：请幼儿先想好自己要制作花帽，它是什么样子，并选好自己要用的材料，开始制作。
1.师：现在你们想好要制作什么样的花帽了吗？
2.谁来说说你想做的花帽，是什么样子？
3.要怎么样做呢？4.幼儿制作教师巡回指导，辅导动手能力比较差的孩子。
四、作品介绍请幼儿介绍自己做的花帽，名字是什么？
五、教师总结，点评。
六、延伸教师出示其他造型的帽子，幼儿可以再美工去在此尝试和制作。活动反思在本次活动中，通过教师的详细解说以及仔细的示范操作，激发了孩子制作好看的花朵帽的兴趣，孩子们都能够相互合作，个别幼儿在制作中遇到了困难，需要同伴或者是老师的帮助和指导。在最后完成的结果来看，孩子们使用剪刀的技能还不熟练，不能剪出光滑的图形来，但是幼儿能互相欣赏对方的作品，赞赏同伴的作品。
中班美术活动雪花教案篇九
1、感受指纹画的神奇，体验用手指作画的乐趣。
2、认识指纹，初步了解指纹的分类。
3、学习在指纹上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。
白纸若干、各色颜料若干、彩笔。
1、出示印有指纹的纸张，引起幼儿的兴趣。
2、了解指纹，学习获取指纹的方法。
――教师演示指纹的获取方法：用画笔将颜料涂在海绵上，用手指在颜料上按几下，指尖沾满颜料，把手指按在白纸上，获取指纹。
――教师出示不同的指纹大图，请幼儿仔细观察每个指纹的特点，简单讲解指纹分类（环形、螺纹形、拱形），告诉幼儿每个人的每个指纹都是独一无二的。
――教师：“我们印制了很多指纹宝宝，请你们仔细看看，我会把它变成什么？我是怎么变的？”教师在获取的指纹上添加线条，变成小鸡，激发幼儿的创作兴趣。
――教师出示印有指纹的纸张，请幼儿说说，除了鸡宝宝，指纹宝宝还可以变成什么？
――根据幼儿回答，教师当场创作示范。
――教师提示创作要求：手指上的颜料不可以到处乱擦，注意保护自己的衣服干净和教室的卫生。可以使用不同的手指印花纹，也可以将几个手指花纹印在一起组成某一事物。
――幼儿自由创作（从海绵上获取不同颜色的颜料，印在纸上，获取指纹，等颜料干了之后再添花线条），教师巡回指导。
――请幼儿自由展示自己的作品，说一说自己的创作内容。
中班美术活动雪花教案篇十
1、在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。
2、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。
1、ppt；2、画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。
一、猜谜的形式引入
1、师：今天，王老师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们仔细的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑，这是什么？师：原来是一只乌龟。
师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子？
师：小乌龟的身体是什么形状的？
师：小乌龟的龟壳上面有什么？
2、请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。
整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。
中班美术活动雪花教案篇十一
活动目标：
1.认识五星红旗，知道它是我国国旗。
2.理解国旗的象征意义。
3.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。活动准备：经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式。
物质准备：世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、天安门升旗仪式视频、自制升旗flash，制作国旗材料。
活动过程：
（二）认识五星红旗，知道它是我国国旗。1.认识五星红旗。教师提问：在这些国旗里，老师最喜欢的就是这面国旗了,老师为什么喜欢这面国旗？（因为它是我们中国的国旗）你们喜欢吗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？（这面国旗是红色的，上面有5颗金黄色的五角星）国旗上的这些五角星是一样大的吗？（不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星）它们是怎么排列的呢？是排成一条直线的吗？（四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。）
1、4颗黄星对齐，
2、3颗黄星对齐，五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢？（用动作表示左上方）
（三）理解国旗的象征意义。讨论在哪里见过国旗。
师：1.小朋友，你在什么地方见过五星红旗？（幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里……）你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？因为他们非常热爱我们的国家。）
2.看ppt各个地方的国旗，知道国旗代表中国的地方。教师：为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢？说明这些地方都是我们中国的，中国的地方都可以挂起五星红旗。
教师：我们小朋友是那个国家的人？我们都是中国人这是什么？你还看到了什么，这是我们中国人（更多的运动员照片）。
（四）感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
1.观看升旗仪式，感受庄严气氛教师：五星红旗代表中国，在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行很隆重的升旗仪式，我们一起来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是怎样看升旗仪式的？（他们都是看着国旗的，站的一动也不动的）师幼小结：观看升旗仪式时要站神气，不讲话阿，眼睛看着国旗。
2.全体起立进行升旗仪式。
教师：我们现在也来进行一次升旗仪式，看升旗仪式的时候要立正，不讲话，眼睛看着国旗。现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。
（五）制作国旗。
中班美术活动雪花教案篇十二
1、能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中掌握拓印的方法。
2、感受拓印的乐趣和美感，喜欢参与制作拓印版画。
1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。
2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。
一、创设情景，激发兴趣。
1、你们看过变魔术吗？喜欢看吗？今天老师来给大家变个魔术，好吗？
3、教师变“魔术”。瞧，一架风筝变出来了。你们猜猜老师是怎样变的吗？幼儿猜后教师将纸挪开，揭示谜底。丰富词：拓印。
二、实践操作，自主探究
1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或漂亮的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。
2、幼儿尝试、操作。
三、集体欣赏、交流、讨论拓印的经验。
1、教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造型和底版材料有创意的幼儿给予鼓励。
（1）你变出了什么画？你是用哪些东西拓印的？你是怎样拓印的？
（2）讨论：为什么有的小朋友拓印成功，纹理清晰，有的却效果不太好？
2、小结。
四、引发幼儿继续思考、探索。
1、 在你身边、在你家里还有什么东西也可以用拓印的方法把它变成美丽的画？
2、 除了用油画棒来拓印，还可以用什么来拓印呢?
中班美术活动雪花教案篇十三
根据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人教有一双手，幼儿能够通过伸出自己的双手来认识手的外形特征和功能，从而激发幼儿观察的兴趣，培养他们从小善于观察和发现的好习惯。又结合教育幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，还要帮助成人做一些力所能及的事情，培养幼儿从小热爱劳动和动手动脑的好习惯。
1，认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。
2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。
3，印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。
教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔
一，情境导入：
小朋友，老师今天带来了５位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）。
二，玩一玩、变一变。
1、幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？
2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么？
3、展示手形一：
想一想，这个手形可以变成什么？（先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀）
4、展示手形二：
这个手形添上几笔变成什么？（先让幼儿讨论，师再相应添画将它变成大树）
三，幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。
四，展示作品，交流分享。
边相互欣赏与交流自己的手形画。
中班美术活动雪花教案篇十四
春风吹绿了树木，吹红了花朵，吹来了芬芳的气息，吹走了凛冽的寒风，送来了绵绵细雨，滋润着万物，春天，万物苏醒，萌发的季节，让这世界显得勃勃生机。在这个地球上，各种动物、植物、人类是相互依存。蜜蜂采花酿蜜，为人类提供香甜的蜂蜜，树木为我们净化空气……是谁?让我们的空气变得污浊;是谁让大片森林变成沙漠;让鸟类无家可归;让美丽的家园让白色垃圾所淹没;让动物无处藏身，无食可觅，让大海里的生物四处漂亡。
在环境问题日益严重的当今社会，环保教育的意义深远，它将关系到我们下一代能否拥有真正的绿色家园，幼儿是祖国的未来和希望，而做为教师，任务和责任是非常巨大的。
于是我们将环保与日常生活，行为习惯，主题教学相结合，将环保渗透在每个活动中，我们开展了主题活动——奇妙的'蛋，以培养幼儿对科学的探索兴趣，激发幼儿对大自然的热爱，让幼儿知道很多生物是怎样诞生的，在一次儿歌教学——鸭宝贝，孩子随着音乐的韵律把自己想象成恐龙、鸟、蝴蝶、乌龟、鸭、鸡等蛋宝贝，做着不同的动作，有个幼儿问：“老师这些小动物从壳里钻出来会冷吗?”;本文.来源：屈，老，师.教案网;“它穿衣服吗?”“为什么鸡妈妈要坐在蛋上呢?”我用被子把它包起来好吗?”“我们给它们做一件漂亮的衣服好吗?”于是引发了此次活动，让幼儿利用废旧物品把自己装扮成蛋宝贝，把蛋壳装饰成生活中的小饰品，让幼儿学会感受生活中的美，学会利用废旧物品来点缀生活。
1、能运用废旧物品装饰蛋宝宝。
2、在自由、轻松的气氛中感受装扮的乐趣，并欣赏同伴的作品和表演。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
1、蛋壳、染有各种颜色的碎蛋壳、水粉、海绵、毛笔、海报、卡纸、硬纸板、报纸、塑料袋、蛋糕盒、方便面盒、亮光纸、粘贴纸、砂纸等。
2、成品和半成品若干、白乳胶、订书机、橡皮筋、绳子、记号笔、剪刀等
3、百宝箱一个。
4、设置一个工作坊(分为颜料坊、服装坊、饰品坊、展示坊)
5、将教室打扮成蛋的世界。(展示每次活动的成果)
6、“仙境”轻音乐一盒。时装表演音乐一盒。
1、以鸭妈妈带小动物们参观“小作坊”由此引出主题。
2、出示各种废旧材料，启发幼儿进行制作。
(1)这些是什么材料?是什么形状的?它能做成什么?
(3)我们要怎样才能把蛋宝贝打扮得更漂亮呢?(头饰、服饰、蛋宝贝身上的图案等)
3、示范演示：
(1)利用盒子的原有形状进行装饰头饰，或运用塑料袋、纸板进行制作头饰。
(2)利用各种纸张、图形、布、装饰服饰、头饰的四周形成图案。
(3)剪成各种蛋形状的服饰，并用各种材料进行装饰，用订书机订出领口和袖口。
4、提出要求
(1)大胆想象做出与众不同的蛋的装饰品。
(2)可以利用不同的材料进行装饰。
5、幼儿操作(播放“仙境”轻音乐，营造轻松、自由的创作环境)
教师重点指导幼儿发挥想象，运用已学的剪、贴、粘等技能进行装饰.
6、以时装表演的形式展示作品。
本次活动，我为幼儿提供了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进行装饰。孩子们平时画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样，孩子们兴趣越高涨，装饰出的鸡蛋也都非常的漂亮。但是在幼儿展示环节引导的不够完整，孩子表述能力没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实很多，但都不是很美观，可在幼儿操作之前着重介绍，让幼儿动手操作能力得到更大的提高。
中班美术活动雪花教案篇十五
1.幼儿能运用皱纹纸在三股辫的基础上，完成装饰花瓶，感受线条的艺术美。
2.体验编织活动的乐趣。
活动过程：
一、导入
1.出示范例花瓶：孩子们，你看到了什么？这些瓶子有什么不一样，哪里是一样的呢？
2.幼儿观察回答
3.教师小结：这些瓶子颜色不一样，但他们都是用了皱纹纸编织的方法进行装饰的。
二、教师明确操作要求
1.教师讲解示范
合作编三股辫，两个幼儿一起从皱纹纸的中间开始编。编好的三股辫绕在瓶子上。
注意绕的时候，要按一个方向，一圈一圈，慢慢绕。
2.请两幼儿上来练习。
幼儿上来操作，教师指导。
三、幼儿操作，教师指导。
幼儿相互合作，完成三股辫和绕花瓶。
四、作品展示
在本次活动前，请幼儿带了一些皱纹纸回家，和爸爸妈妈一起编三股辫，在家长的帮助下，孩子们编三股辫的能力有了进一步的提高外，编三股辫是一个比较缓慢的.过程，特别是对于刚刚起步的中班幼儿来说，故将活动准备带回家中，减少了幼儿编的时间，将活动重点放到了绕的技能上，孩子们合作较好。
中班美术活动雪花教案篇十六
活动背景成长于都市的孩子们接触自然的机会较少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他们看来都是亲密的玩伴，充满了生命力。这时，引导他们从自然中去发现美，创造美是很重要的。中班的幼儿已具备了一定的观察力和想象力，在此基础上，我带领幼儿采集朴素、不起眼的小石块，开展了"想象小动物，大家画画看"的游戏，让幼儿根据石块的形状大胆想象，用色彩鲜艳的油画棒装饰，既让幼儿体验到接触自然，独立创造的快乐，又增强了他们在不同材质上进行美术活动的能力。
（一）活动目标：
1．积极参与尝试在小石块上添画有趣小动物的活动。
2．学会综合应用线条和色块进行装饰。
3．体验在石块上作画带来的乐趣。
（二）活动准备：
1．形状各异的洗净晾干的小石块。
2．油画棒人手一份。
3．几块画好动物的石块。
（三）活动过程：
1．引起幼儿兴趣。（将几块画好动物的石块画面向下放）师：我们来玩小动物躲猫猫的游戏，请小朋友猜一猜小石块上究竟有什么小动物？翻翻看，猜得准不准。幼儿a：是一只圆圆身子的小虫子，红红的。
幼儿b：这一块上有一只长长耳朵的小兔子。（评：通过动手翻一翻的环节，增强了幼儿的参与兴趣。）2．向幼儿介绍石块动物的'画法。
幼儿a：我觉得那块扁扁长长的石块象小鱼，尖尖的地方是嘴巴。
幼儿b：扁圆的这块有点象开屏的孔雀。
师：每块石头的形状都不同，我们可以挑自己喜欢的石头，画上可爱的小动物。小朋友可以相互讨论一下。
幼儿a：我想用深色的油画棒先画出老虎的样子，再用鲜艳的颜色涂。
幼儿b：我觉得用彩色的线条画小鸟也很好看。（评：幼儿展开了积极的讨论，有的想用线描的方法尝试，有的想用色块装饰。教师告诉他们这些想法都很好，可以根据自己的爱好选择。这样做既考虑到每个幼儿的能力差异，又增强了他们作画的兴趣。）3．幼儿作画，教师个别辅导。
（1）帮助个别幼儿确定主题，鼓励他们大胆想象创作，体验独立创造的快乐。
（2）提示幼儿注意色彩的搭配，保持画面干净。（评：给幼儿积极的暗示，鼓励他们大胆想象创新，形成良好的观念：只要是自己开动脑筋，独立完成的作品就是好作品。）4．石块动物小展览，玩躲猫猫的游戏。鼓励幼儿进行交流。将石块画面朝下放，相互竞猜。（评：这一环节通过游戏的形式使幼儿之间相互学习，同时也提高了幼儿的语言交往能力。）活动评价：
在实施活动的整个过程中，幼儿始终能保持极大的兴趣，通过讲一讲，想一想，动手画一画等活动，教师为幼儿提供了动手动脑，提高综合能力的机会。首先，从选材上来看：利用天然的小石块让幼儿作画，开拓了幼儿的视野，让他们知道：我们不但能在纸、布上作画，还能在石块上画画。简便易行的方法也使幼儿从活动中找到了乐趣和自信。其次，从整个活动中教师所起的作用来看：教师能综合调动幼儿的各种感官。以促进幼儿主观能动性为主，鼓励和个别帮助为辅，使幼儿保持了浓厚的兴趣。最后，从幼儿的表现来看：活动调动了他们的兴趣，使他们能做到独立思考，积极讨论，相互交流，使一块块没有生命力的石头变成了可爱的、形态各异的小动物。提高了幼儿发现美、创造美的能力。
一、活动背景成长于都市的孩子们接触自然的机会较少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他们看来都是亲密的玩伴，充满了生命力。这时，引导他们从自然中去发现美，创造美是很重要的。中班的幼儿已具备了一定的观察力和想象力，在此基础上，我带领幼儿采集朴素、不起眼的小石块，开展了"想象小动物，大家画画看"的游戏，让幼儿根据石块的形状大胆想象，用色彩鲜艳的油画棒装饰，既让体验到接触自然，独立创造的快乐，又增强了他们在不同材质上进行活动的能力。
二、活动目标
1、积极参与尝试在小石块上添画有趣小动物的活动。
2、学会综合应用线条和色块进行装饰。
3、体验在石块上作画带来的乐趣。
三、活动准备1、形状各异的洗净晾干的小石块。
2、油画棒人手一份，几块画好动物的石块。
四、活动过程1、引起兴趣。（将几块画好动物的石块画面朝下放）师：我们来玩小动物躲猫猫的游戏，请小朋友猜一猜小石块上究竟有什么小动物？翻翻看，猜得准不准。
a：是一只圆圆身子的小虫子，红红的。
b：这一块上有一只长长耳朵的小兔子。
（评：通过动手翻一翻的环节，增强了的参与兴趣。）2、向介绍石块动物的画法。
a：我觉得那块扁扁长长的石块象小鱼，尖尖的地方是嘴巴。
b：扁圆的这块有点象开屏的孔雀。
师：每块石头的形状都不同，我们可以挑自己喜欢的石头，画上可爱的小动物。小朋友可以相互讨论一下。
a：我想用深色的油画棒先画出老虎的样子，再用鲜艳的颜色涂。
b：我觉得用彩色的线条画小鸟也很好看。
（评：幼儿展开了积极的讨论，有的想用线描的方法尝试，有的想用色块装饰。告诉他们这些想法都很好，可以根据自己的爱好选择。这样做既考虑到每个的能力差异，又增强了他们作画的兴趣。）3、作画，个别辅导。
（1）帮助个别确定主题，鼓励他们大胆想象创作，体验独立创造的快乐。
（2）提示注意色彩的搭配，保持画面干净。
（评：给积极的暗示，鼓励他们大胆想象创新，形成良好的观念：只要是自己开动脑筋，独立完成的作品就是好作品。）4、石块动物小展览，玩躲猫猫的游戏。
鼓励进行交流。将石块画面朝下放，相互竞猜。
（评：这一环节通过游戏的形式使幼儿之间相互学习，同时也提高了的语言交往能力。）
中班美术活动雪花教案篇十七
1、进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中大胆想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的“五xx鸟”图。
2、进一步萌发幼儿热爱大自然，热爱动物的情感。
1、ppt课件（有关各种鸟的连环图）。
2、xxxx蜡笔、记号笔、白纸人手一份。
3、教师事先画好的“手掌五xx鸟”图一幅。
一、播放ppt课件中的森林图，听声音导入主题，引发幼儿活动兴趣。
师：这是哪里呀？我们来听听在这片森林里有什么声音。
二、播放ppt课件中各种鸟的连环图，让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与美丽（孔雀，啄木鸟，猫头鹰，八哥鸟等）
师：那么森林里都有些什么鸟呢？我要考考小朋友，看你们人不认识它们。
三、引出特殊的鸟—“手掌五xx鸟”，并为幼儿讲述创作的.主要方法以及注意点
2、教师出示事先画好的“手掌五xx鸟”
1)师：请小朋友把小眼睛蒙起来三秒钟，我们一起把这只漂亮的小鸟请出来。
3、教师示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的注意点和要求
b、添画眼睛，讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计
师：你准备怎么装饰你自己的“五xx鸟”，让它看起来更漂亮呢？c、讨论涂xx时的注意点（尽量使用多种颜xx，涂xx时注意不涂到轮廓线以外）
d、鼓励幼儿大胆想象添画场景
四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导
五、作品的相互欣赏和点评，请部分幼儿大胆介绍自己的作品
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中班美术活动雪花教案篇十八
知识：学习使用油画棒，棉签画出迎春花，尝试用彩泥泥塑语言来设计，画出迎春花的特征。
技能：运用绘画、粘泥、点，压等手法表现迎春花的特征。
情感：培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
教学重点：观察迎春花的特征。
教学难点：大胆作画，注意画面的合理布局，整洁美观。
知识准备：带幼儿到花园观察迎春花的主要特征。
教具：迎春花的图片
实物学具：棉签、颜料、油画棒、彩泥、牙签、镊子、木工板、勾线笔
一、激发幼儿对观察迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈的绘画制作的兴趣。
1、师：今天老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗？这是什么花？（出示迎春花实物）这是春天开的最早的花，向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。
2、引导幼儿从花的形状、颜色，花瓣的层数香味来观察认识迎春花。
师：迎春花是什么样的呢？什么颜色的？它有几片花瓣？花瓣是什么样的？像什么？（引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的.迎春花）
3、师小结；迎春花的纸条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花，后长叶子。迎春花的花是黄色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起来像一个个小喇叭，闻起来香香的。
师：迎春花这么美，我们把它画下来，让我们的教室永远开满迎春花好吗？
二、新授
1、幼儿讨论自己使用的方法（蘸颜料用棉签画，用油画棒画，用彩泥作画。）
2、观察探究
教师边说儿歌边示范绘画，迎春花迎春花，褐色的枝条把腰弯（画枝条），迎春花迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴（画花朵），它是我们幼儿园的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎来了。教师示范绘画制作过程，让幼儿掌握绘画技巧。
（1）、棉签画：先用一根蘸上褐色的颜料，画上弯弯的树枝，弯向地面。接着用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上，每根树枝上有许多花朵，注意花朵的大小基本一致。
（2）、油画棒画，在画纸上先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。
（3）、彩泥画，先用勾线笔画枝条，画花朵的轮廓，再上彩泥。注意交界处，彩泥用泥均匀，不要过厚。
三、幼儿绘画、教师巡视指导
1、幼儿开始绘画，教师对能力强和能力若得幼儿基于不同的指导。
四、作品展示
1、把幼儿作品贴在展示板上、
2、观赏交流，介绍有特色的作品。
（1）你觉得哪幅作品美，美在哪里？
（2）教师进行小结点评。
五、延伸
小朋友回家之后可以和家长手工制作迎春花装饰自己的房间。
1、幼儿作品童趣味较足，让人觉得很亲近，色彩搭配也很合适。
2、幼儿能大胆作画，画出迎春花的姿态美，颜色美。
3、幼儿添画蝴蝶蜜蜂，静中有动，给人以想象空间。孩子们创作后，对春天的花更乐于观察，也知道爱护花草树木了。
4、少数幼儿添画内容太多，画面布局不合理，有喧宾夺主感觉，需指导。
中班美术活动雪花教案篇十九
1、进修随便把纸撕成巨细差别的碎片，牢固撕纸的本领。
2、牢固对赤色、黄色、绿色的熟悉，熟悉新色彩蓝色。
3、能努力到场运动并体验运动的愉悦。
1、种种色彩的彩纸。
2、课前学会歌曲《小雪花》。
3、人手一个操纵盒。
1、温习歌曲《小雪花》
先生：宝宝们，如今是什么季候？
先生：你见过的'冬天是什么样子的？
先生：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗？
先生：那如今随着先生来唱一唱，好吗？
先生：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？
先生：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？
先生：如今我们宝宝们随着音乐一路来学雪花飘，好吗？
2、引导幼儿学惯用撕纸的要领表示雪花
先生：宝宝们，雪是什么色彩的？
先生：小胡先生却见过七彩的雪花，你们看！
（这时先生洒出七彩雪花，并说下雪了）
先生：这些雪是什么色彩的？
先生：哦，有许多色彩的，所所以五颜六色的，是七彩的雪花。
先生：宝宝们，幼儿园教育随笔你们想不想也来下雪？
先生：那我们要先来做雪花，先看看先生都为你们带来了那些色彩的纸来做雪花？
先生：这是什么色彩的？这是什么色彩的？
（依次涌现色彩，重点熟悉蓝色）
先生：好了，如今先来看先生是怎么来做雪的？
先生：对了，是撕的，看看先生是怎么撕的，从盒子内里拿一张你最喜好的色彩的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，如许一片雪花就撕好了。
先生：如今宝宝们也开端撕雪花吧！
3、玩“下雪了”的游戏
先生：宝宝们，撕完了吗？
先生：好了，如今把剩下的纸放在中心的盒子里，然后端着你的操纵盒到小胡先生身边来，我们一路来下雪。
中班美术活动雪花教案篇二十
设计思路：
秋风来了，带来了丰硕的果实，也带来了秋天的花儿朵朵。说到菊花我相信所有的孩子都见过，因为菊花在乡村随处可见。但是，能叫的出花朵的名字的孩子却很少。因此，我选择了《美丽的菊花》这节课。由于条件限制，没办法带领幼儿置身花海，所以我制作了一个ppt，带领幼儿欣赏各种美丽的菊花的基础上尝试绘画菊花。
活动准备：
ppt、勾线笔、画纸等
活动目标：
1、尝试表现菊花的外形特征，并将画面画大画满。
2、感受秋天菊花盛开的美。
活动过程：
一、看看说说——了解菊花的外形特征。
1、秋天来了，美丽的菊花开放了，小朋友们看见过菊花吗？
（幼儿可能：菊花是一根一根的；菊花像个球一样的；有的菊花是很小的，黄黄的。）
小结：菊花有长长的花茎，大大的叶子，花开花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。形状多样：有的花象个球，有的花瓣象一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。在枝头上，花瓣细细长长。
二、幼儿作画——大胆表现，教师进行指导。
1、菊花真美，今天我们都来做小园丁，一起来种菊花好吗？把我们的幼儿园打扮得更漂亮！
2、先画上细细长长的花径，在花茎的两边画上大大的叶子。在花茎的顶端画放射状的花瓣，尽量画上密密的一圈。
3、幼儿操作，教师指导幼儿完成作品。
（1）引导幼儿有顺序地画：花蕊——花瓣——花茎——叶子，并且知道画花瓣、叶子。
（2）教师鼓励幼儿将菊花画大，将画面画满。
三、交流讲评——美丽的菊花
1、谁画的菊花大？
2、谁画的菊花小？
（教师通过提问引导幼儿细致地观察同伴作品）