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大班丰收的季节教案(优质21篇)

时间:2024-04-20 05:41:06 作者:笔舞

教师编写大班教案需要考虑幼儿的认知水平和兴趣特点,设计适宜的教学活动。下面是精心挑选的几份大班教案范文,希望对你的教学工作有所帮助。

幼儿园大班课教案《丰收的季节》含反思

1.引导幼儿认识某些动物的特征和习性,初步学用“因为”说一句话,发展幼儿的口语表达能力。

2.初步认识字宝宝:小猴、小羊、老鼠、小鸭、螃蟹、游泳馆、蔬菜、饭店、裁缝店、果园。

背景图、图片配对图、动物若干、字宝宝若干。

谈话引入,激发兴趣——观赏图片,讨论——交流意见——分组讨论——师生共议。

一、谈话引入,激发兴趣。

师:现在是什么季节啊?(秋天)。

对的,秋天是丰收的季节,瞧!果园里的树上挂满了水果,粮食和蔬菜也大丰收,大家心里都非常的开心,也都要做新衣裳,每个店里都顾客盈门,店主们都很开心,但是客人太多了,店主们要招聘营业员,这不,小猴来到了游泳池,螃蟹来到了果园,小老鼠去了饭店,小羊去蔬菜馆帮忙了,还有小鸭来到了裁缝店。

那么现在老师想考考你们,你们觉得这些小动物找的工作都适合他们吗,如果你觉得适合的话,说出理由,用“因为”说一句完整的话,如果你觉得不适合的话,也请说出理由,也用“因为”说一句完整的话。

二、观赏图片,讨论。

师:请小朋友们跟旁边的`小朋友轻轻地讨论,发表自己的意见。

老师适当巡回指导。

三、交流意见。

请孩子们说说自己的想法,争取让每个孩子都能发言老师适当指导他们说一句完整的话。

丰收的季节大班教案

《我们的大丰收》是小学科学三下第一单元的第7课。本科教材中安排了两个活动,引领学生从收获种子的数目和发现的植物生长变化的现象两个层面体会丰收的喜悦。同时也通过这连个活动总结了这个跨时几个月的教学课程,并在教学过程中肯定学生的丰收成果,结束第一单元。

对于小学三年级的学生而言,认知水平还不是很高,计算、画图能力相对来说也比较弱。所以在学习过程中难免会遇到一些关于计算,总结方面的问题。但好在三年级的小朋友对事物比较感兴趣,好奇心比较重,这刚好弥补了他们在学习上认知方面的缺陷。

知识与技能:

1、知道一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物,并结出许多种子。

2、了解绿色开花植物通过种子繁衍后代。

3、知道植物都有自己的生命周期,绿色开花植物一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。

4、知道在植物的生长过程中,植物是不断变化的,会发育成根、茎、叶、花、果实、种子。过程和方法:

1、整理观察记录,用数学方法(估算、制作统计图等)或观察图片等方法来了解种子的生长发育过程,发现其中的生长规律。

2、提高归纳总结的能力。

3、用合适的方法表述出自己的观点。情感、态度与价值观:

1、通过观察、记录、表述等学习的过程体会生命的神奇,激发学生研究生命现象,学习科学的兴趣,做到资源共享,提高合作意识并体会其中的快乐。

2、表述观点要有理有据,树立用证据表达观点的意识。

重点:理解绿色开花植物一生中会经历种子萌发期、幼苗期、营养生长期和开花结果期。

难点:长时间持续观察凤仙花的生长,做好记录,整理好观察记录,从中发现凤仙花的生长规律。

1课时。

本课主要是采用讲授法、观察法、动手操作法。

教师:准备几株结果正常的凤仙花和凤仙花生长阶段的图片、白纸、多媒体课件。

学生:个人观察记录。

(一)谈话导入。

1、谈话:还记得我们的老朋友凤仙花吧,他现在已经长大、开花、结果了。经过这几个月的种植活动,相信我们每个人都有很多的收获吧!现在就让我们看看你的收获吧!

2、生展示收集到的信息。

3、揭题。(板书课题:我们的大丰收)。

(二)学习新课:我们收获了种子。

2、小组交流:把全班按四人一小组,分组讨论、交流,汇报。

3、小结:学会用数学的方法来估算一下一株凤仙花能收获多少粒种子。

4、提问:我们种下的种子只有几粒,但是现在它长大了,又结了很多种子,种子又可以再种,在得到更多的凤仙花种子。你们思考一下,从这个事情中我们可以得到一个什么结论?。

5、讲解:一粒种子生根发芽结了那么多种子。这些种子每一粒又能生根发芽结出更多的种子,这样凤仙花就能繁衍下去,越来越多。像凤仙花这种会开花结果的绿色植物叫做绿色开花植物,他们都靠种子繁衍后代。(板书:绿色开花植物一生经历:种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期)。

(三)学习新课:我们获得了植物生长变化的数据。

1、引导学生把观察凤仙花生长过程中植株的高度数据制成统计折线图,了解凤仙花在哪段时间里生长最快。

2、学生动手做(根据植株高度变化数据制作)。

3、观察书(p17页)凤仙花的主要生长过程图示,结合自己的观察记录,掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。

4、完成书p17页的表。

5、小结:从以上的观察以及动手操作的过程中我们掌握了凤仙花的主要生长过程:种子、种子萌芽、幼苗、开花、结果。

6、教师引导在知道了凤仙花的生长过程后,了解其他的植物的.生长过。

7、总结出绿色开花植物的器官:根、茎、叶、花、果实、种子。

8、指导学生通过观察凤仙花的生长变化情况,了解植物生长发育需要哪些条件?(如:阳光、土壤、适宜的水分和温度等)。(板书:植物的生长发育需要:阳光、土壤、适宜的水分和温度)。

(四)总结拓展。

2、学生讨论、汇报。

3、阅读“资料库”里《凤仙花》和《多种多样的茎》两篇文章。了解凤仙花的有关知识,了解“直立茎”、“缠绕茎”“攀缘茎”、“匍匐茎”。

4、布置作业:运用自己所学知识,课外种植一些花草。

我们的大丰收。

植物都有自己的生命周期。

绿色开花植物一生经历:种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。

植物的生长发育需要:阳光、土壤、适宜的水分和温度。

幼儿园大班课教案《丰收的季节》含反思

1、学猜有关秋天农作物、水果的'谜语,对猜迷活动感兴趣。

2、学说谜面。

3、培养好奇心,提高分析、联想能力。

1、花生、柿子、石榴、橘子等实物。

2、“百宝箱”一只,盘子若干只。

一、应法引发幼儿猜谜的兴趣。

教师:今天,请小朋友来猜谜语,我们要猜的谜语都是要吃得东西,它们现在放在“百宝箱”内,如果你们猜出来了,老师就拿出来给你们看。

二、猜谜。

1、老师逐一说出谜面,幼儿猜谜。

(1)黄酱瓶。

(2)小小红坛子口儿小,装满红饺子,打开酱瓶子,吃了红饺子,挖出红珠宝。吐出百珠子。

(石榴)(橘子)。

(3)麻房子。

(4)身穿黄卦子红帐子,头上戴帽子,里面住个白胖子。脱下小帽子,味儿甜滋滋。

(花生)(柿子)。

2、请猜对的幼儿说出谜面,并说说为什么要这样猜。

3、教师公布谜底,出示实物,并根据谜面逐句核对。

三、请幼儿学说谜面。

四、幼儿作谜面,大家一起猜谜。进一步发挥想象力。

丰收的季节大班教案丰收的季节大班科学教案

3、社会活动:《有趣的节日》。

主题七:丰收人。

1、语言活动:《杂交水稻之父——袁隆平》。

2、科学活动:《勤劳的人们》。

主题八:科技园。

1、科学活动:《水稻基因》。

2、参观活动:《科技大棚》。

3、语言讲述:《现代化的农村》。

4、科学活动:《我是未来的农学家》。

主题九:逛超市。

1、社会体验活动:《小超市》。

2、计算:《收银员》。

3、美术:《菜蓝子》。

主题十:农家友。

1、科学活动:《农用机械》。

2、绘画:《我设计的农用机械》。

主题十一:丰收图。

1、绘画:《硕果累累》。

2、语言:《丰收图》。

主题十二:一粒米。

1、科学:《我们去赶集》。

2、亲身体验:《参观打场》。

丰收的季节大班教案

1、通过观察,认识棉花,知道棉花的结构组成。

2、能用语言清晰准确的表达出棉花的用途与好处。

3、大胆运用棉花棒等作画工具,进行绘画,发展幼儿的创造力与想象力。

1、实物棉花一株。

2、已剥好的棉花若干。

3、火柴若干,水彩颜料,颜料盒,纸。

一、认识棉花。

1、教师出示一株实物棉花。“小朋友们,你们看,这是一株我们植物?(棉花)它是生长在哪里的?它长的怎样?引导幼儿从棉花的形状,颜色等方面回答)。

2、师“请你们仔细地观察一下,棉花由哪几个部分组成?”

二、棉花的用途。

2、幼儿根据自己已有的经验回答,教师适时对幼儿的回答做补充说明。(如:可以做棉衣,棉鞋,棉裤,穿着舒服,暖和,不会过敏,对身体好……)。

3、师小结:“原来棉花的用处和好处有这么多,我们应该感谢农民伯伯种出这么多雪白的.棉花来。

三、我用棉花来画画。

1、师:“今天老师给你们带来了许多棉花,准备好了水彩颜料,火柴等材料,我想让你们用棉花来画一幅好看的图画。

2、教师示范作画:在火柴棒上绕上一些棉花,然后用棉花棒蘸需要的颜色,在画纸上画下来。

3、幼儿根据自己的想象,尝试用棉花做成棉签在纸上做画。

丰收的季节大班教案

1.发展幼儿平衡能力。

3.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

4.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

1.稻谷若干。

2.田野布置(四个收稻谷的筐)。

3.小篮子四只,椅子16张,呼啦圈16个。

一、探路。

1、秋天里,稻谷熟了,让我们去田野帮农民伯伯收稻谷吧!让我们先去探探路。

2、看田野里的路是什么样的啊?教师介绍:在去田野的路上,有小桥,还有坑坑哇哇的泥地,我们要小办法过去。

3、幼儿自由的在平衡木上行走,要求相互不碰撞,并练习连续的跳过每一个呼啦圈。

二、稻谷丰收。

1、幼儿分成人数相等的四队,站在离“稻田”20米的场地一边,场地中间分别摆着四行障碍物。

2、活动开始:每队幼儿连贯的过小桥和洼地,到了田里,装一罐稻谷,快跑回来将稻谷放在自己队伍的`篮子里。接着第二为幼儿出发。如此往返直至把稻谷全部收完。注意跑的过程中不能掉稻谷。

3、比一比哪队的稻谷最多,大家高兴的欢呼“稻谷丰收啦!”

三、放松运动:庆丰收。

教师播放轻松欢快的音乐,大家一起跳舞,庆祝稻谷丰收。

本活动让有亲身体验到了劳动的艰辛,农民伯伯的辛苦,粮食的来之不易。虽然活动总的来说是一节体育活动,但是它的教育意义更多的在于通过幼儿体验,教育孩子要爱惜粮食。作为体育课,在游戏环节设计上比较简单。

丰收的季节大班教案

通过听、看、触摸等感知丰收,去寻找丰收的图画、丰收的歌、丰收的舞蹈,体验丰收带给人们的幸福与快乐。同时不断深化“丰收”的概念,拓展“季节”的含义,使课题不只是单一的围绕秋天丰收的景象,更渗透到祖国的方方面面的“丰收”;开拓了幼儿的视野,丰富了幼儿爱祖国的`情感,从而使幼儿获得更全面的发展。

幼儿语言表达的完整性、连贯性,接触文学作品,提高阅读理解能力。

健康领域——喜欢体育游戏,训练幼儿走、跑、跳、攀爬等体育技能,培养幼儿动作的灵活性与协调性。

艺术领域——在游戏中培养幼儿的动手能力,接触劳动作品与表达丰收喜悦的艺术作品,培养对美的感受力与创作美、表现美的能力。通过各种音乐活动表达对丰收的喜悦之情。

社会领域——了解丰收的相关知识与人们的活动,增强幼儿的劳动意识,培养爱家乡、爱祖国的情感。

科学领域——对周围的事物充满好奇,并能动手发现与解决问题;了解。

主题一:秋游。

1、观察活动:《秋天是啥样》。

2、动手活动:《我也来收果》。

主题二:丰收乐。

1、生活体验讲述:《农村新貌》。

2、音乐活动:《金蛇狂舞》。

3、诗歌:《拾豆豆》。

主题三:丰收宴。

1、综合游戏活动:《风味小食街》。

2、动手游戏活动:《水果拼盘》。

3、科学活动:《好吃的菜》。

4、品德:《爱惜一粒米》。

主题四:庆丰收。

1、体育活动:《登山寻宝》。

2、体育游戏:《劳动竞赛》。

3、音乐活动:《丰收庆祝会》。

主题五:丰收歌。

1、语言活动:《丰收之歌》。

2、歌曲欣赏:《劳动号子》。

主题六:丰收节。

1、科学活动:《世界上的丰收节》。

2、美术制作:《水果丰收》。

3、社会活动:《有趣的节日》。

主题七:丰收人。

1、语言活动:《杂交水稻之父——袁隆平》。

2、科学活动:《勤劳的人们》。

主题八:科技园。

1、科学活动:《水稻基因》。

2、参观活动:《科技大棚》。

3、语言讲述:《现代化的农村》。

4、科学活动:《我是未来的农学家》。

主题九:逛超市。

1、社会体验活动:《小超市》。

2、计算:《收银员》。

3、美术:《菜蓝子》。

主题十:农家友。

1、科学活动:《农用机械》。

2、绘画:《我设计的农用机械》。

主题十一:丰收图。

1、绘画:《硕果累累》。

2、语言:《丰收图》。

主题十二:一粒米。

1、科学:《我们去赶集》。

2、亲身体验:《参观打场》。

幼儿园大班课教案《丰收的季节》含反思

秋季是农村丰收的季节,收获的各种蔬菜、瓜果、粮食对农村的孩子来说非常之熟悉,给幼儿提供了探索、发现、表达、操作的很大空间,广阔的田野是幼儿活动的一方土地、一个世界,幼儿亲自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料,当我们专注它上时,会发现它们所蕴含着丰富的教育资源,它能将通过蔬菜、瓜果、粮食等教育资源渗透幼儿园教学的五大领域中,贯穿整个主题教学活动,在主题中它能让幼儿体验农民秋季收获的喜悦,感受农民伯伯种植、培育、采摘的辛苦。本主题带着幼儿亲身实地去探究、去发现、去想象、去操作、去表现,具有很高的教育价值。

2、认识秋季常见的瓜果、蔬菜和农作物,知道粮食的来源,种植粮食的过程,以及粮食与人们生活的关系,懂得爱惜粮食,尊重人民的劳动成果。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

(一)集体活动:

活动内容活动目标秋收忙。

1、引导幼儿观察农民伯伯收割水稻的过程。

2、让幼儿做一些力所能及的事,体验劳动的艰辛与快乐。

粮食成熟的季节。

1、通过实地参观,感受丰收田野的美景,体验农民丰收的喜悦之情。

2、知道秋天是粮食成熟的季节,初步认识水稻、番薯等农作物。

快乐猜猜猜。

1、学猜有关秋天农作物、水果的谜语,学说谜面,对猜谜语活动感兴趣。

2、培养好奇心,提高分析、联想能力。

奇妙的水果树。

1、在画水果的基础上学习用各种颜色、图案装饰水果,然后将其剪下,幼儿集体装饰成一棵水果树。

2、知道秋季是水果丰收的季节,体验与同伴合作的快乐。

好玩的番薯造型。

1、喜欢自己动手制作番薯造型。

2、能根据已有的生活经验,发挥想象,创作出不同的造型。

大豆、扁豆、四季豆。

1、认识大豆、扁豆、四季豆,学习比较它们的异同。

2、学习剥大豆,体验劳动的乐趣。

粮食丰收了。

1、尝试用重叠的方法画出景物,有疏有密地安排画面,鹈鹕布局的变化。

2、引导幼儿用好听的语句讲述自己见到过的农村粮食丰收的景象。

棉花。

1、通过观察,认识棉花,知道棉花的结构组成。

2、能用语言清晰准确地表达出棉花的用途与好处。

3、能大胆运用棉签等作画工具进行绘画,发展幼儿的创造力与想象力。

黄豆爷爷找朋友。

1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。

2、引导幼儿初步认识黄豆及其豆制品,并了解其营养价值。

3、培养幼儿运用各种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。

妈妈的菜篮子。

1、通过比赛讲述蔬菜种类,让幼儿感受到秋天是蔬菜丰收的季节。

2、了解荤菜与素菜的合理搭配,知道要多吃蔬菜,少吃荤菜。

(二)区域提示:

美工区:让幼儿收集句子橘子皮,供幼儿用撕、剪等方法制作菊花;投放一些稻草、豆梗等让幼儿自制一些玩具。

阅读区:准备一些花生、柿子、石榴、橘子等实物,准备百宝箱一只为幼儿猜谜语等。

角色区:增设食品商店,投放一些幼儿从家里带来的`蔬菜、水果,供幼儿玩区角活动和角色游戏用。

科学区:为幼儿准备一些水果与干果,让幼儿欣赏、探索。

(三)环境创设:

(1)在自然角中投放一些本地常见的,秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等,供幼儿欣赏、交流。

(2)在活动一角投放整株的水稻、棉花、新鲜的番薯等供幼儿造型、欣赏和交流。

(3)投放有关爱惜粮食和农民伯伯辛苦劳动的图书及一些粮食作物的谜语、古诗,工幼儿看看、念念、画画。

(四)家园共育:

让家长有空时带幼儿去田野走走、看看,参加一些简单的秋收劳动;利用休假等时间带孩子到水果店里去引导孩子观察各种水果,或让孩子直接参与一些采摘活动,去水果店时让孩子参与一些买卖活动,培养孩子的交往能力及语言表达能力。并请家长为孩子准备1—2种秋季成熟的瓜果,放到自然角或与同伴们分享,鼓励幼儿关心集体,为集体、为长辈做一些力所能及的事。

(五)日常活动:

1、主题活动前做好家园联系工作,让家长带领孩子去田野参观,并参与一些力所能及的劳动。

2、让幼儿在自家的菜园地里种植管理一些简单易种的蔬菜,鼓励孩子帮助家长采摘瓜果,在收割时节,让幼儿帮助家长翻晒稻谷等,参与一些力所能及的劳动。

3、体育游戏:开展〈〈运瓜〉、〈〈抢收抢种〉〉、〈〈运送粮食〉〉、〈〈摘果子〉〉、〈〈运菜忙〉〉等活动,每个活动都围绕主题进行。

4、角色游戏:开展〈〈水果店〉〉、〈〈买水果〉〉等活动。

5、区域活动:开展〈〈水果拼盘〉〉、〈〈番薯造型〉〉等活动。

6、午餐前让幼儿说说所吃的蔬菜名称、菜的做法及营养价值,自己家所种植的蔬菜有哪些?自己采摘过哪些瓜果?最喜欢吃哪些蔬菜?并谈谈它们所含有的营养素。

7、幼儿参与环境创设,主题墙的布置。如:“秋季水果多又多”等。

关键活动之一:《粮食成熟的季节》。

这个活动,我们主要是通过让幼儿实地去参观,感受丰收田野的美景,体验农民丰收的喜悦之情,同时也让孩子们认识了水稻、番薯等。

(1)带幼儿参观稻田,我们通过3个层次进行教学;第一,让幼儿远看的稻田是怎么样的?风吹来时稻田里的稻子像什么?第二,近看的稻田又是怎么样的?第三,稻谷又是怎么样的?让幼儿轻轻摘下谷子观察,这次活动效果很好,达到了预先设定的目标。

(2)观察了番薯地,幼儿初步了解了番薯,并让幼儿通过想象,说出了番薯藤像什么?它的叶子又像什么?并参与了农民伯伯的挖番薯活动。最后还得到了农民伯伯赠送的许多番薯、番薯藤供我们小朋友做番薯造型等。回幼儿园后,我们组织孩子们还制作了番薯藤项链、小挂饰,孩子们玩得都很投入,很开心,此活动开展得非常成功。

关键活动之二:《秋收忙》。

让幼儿去实地观察农民伯伯收割水稻的过程。

(1)观看用镰刀收割的情景。

(2)收割机收割水稻的情景。

(3)让幼儿参与拾稻穗的活动。

本活动让幼儿亲自经历农民伯伯劳动的过程,感受到了农民伯伯秋收劳动的繁忙景象,并让幼儿参与了拾稻穗的活动,整个活动让幼儿从观察—体验——自己亲自参与劳动,发展了幼儿的知识经验和生活劳动能力。

关键活动之三:《好玩的番薯造型》。

孩子们能根据自己已有的生活经验,充分发挥自己的想象力,创作出了美丽动人的不同的番薯造型,设计出不同的动物等,此活动使幼儿玩得非常快乐,让幼儿体验到了成功的快乐。

由于这个主题是初次进行尝试,在教案设计、活动开展等方面还存在着很多的问题,希望大家多提宝贵的意见。

活动内容一:秋收忙活动目标:

1、引导幼儿观察农民伯伯收割水稻的过程。

2、让幼儿做一些力所能及的事,体验劳动的艰辛与快乐。

活动准备:

1、选定一个农民正在收割水稻的地点。

2、每位幼儿一张报纸供休息时用。

活动过程:

一、安全教育:

1、教师告诉幼儿今天活动的地点,并检查幼儿的装束。

2、请幼儿在去的路上注意要听老师的指令,不能随意走开来。

3、走到田野里要保护好庄稼,不能采摘和踏掉庄稼。到达目的地后要注意安全。(电、打稻机等)二、教师带领幼儿排好队出发。

三、到达目的地:

1、组织幼儿在田埂上观察农民伯伯收割水稻的过程:

用镰刀割水稻——打稻机脱粒——把稻谷装在口袋里——把稻谷运回家——稻谷散放在水泥场上晒。

2、教师组织幼儿在收割好的田里拾稻穗。

四、休息并交流:

1、请幼儿说说来到田野看农民伯伯劳动和自己参加劳动的感受。

2、你们看见农民伯伯在干什么?干得怎么样?

3、我们参加了什么劳动?劳动时你觉得怎么样?

五、教师带幼儿回园:

带一些整株的水稻回幼儿园,放在自然角中。

丰收的季节大班教案

会发现它们所蕴含着丰富的教育资源,它能将通过蔬菜、瓜果、粮食等教育资源渗透幼儿园教学的五大领域中,贯穿整个主题教学活动,在主题中它能让幼儿体验农民秋季收获的喜悦,感受农民伯伯种植、培育、采摘的辛苦。本主题带着幼儿亲身实地去探究、去发现、去想象、去操作、去表现,具有很高的教育价值。

2、认识秋季常见的瓜果、蔬菜和农作物,知道粮食的来源,种植粮食的过程,以及粮食与人们生活的关系,懂得爱惜粮食,尊重人民的劳动成果。

3、借助蔬菜、瓜果、稻穗开展一些设计制作表现、发展幼儿的想象力。

(一)集体活动:

活动内容活动目标秋收忙。

1、引导幼儿观察农民伯伯收割水稻的过程。

2、让幼儿做一些力所能及的事,体验劳动的艰辛与快乐。

1、通过实地参观,感受丰收田野的美景,体验农民丰收的喜悦之情。

2、知道秋天是粮食成熟的季节,初步认识水稻、番薯等农作物。

快乐猜猜猜。

1、学猜有关秋天农作物、水果的谜语,学说谜面,对猜谜语活动感兴趣。

2、培养好奇心,提高分析、联想能力。

奇妙的水果树。

1、在画水果的基础上学习用各种颜色、图案装饰水果,然后将其剪下,幼儿集体装饰成一棵水果树。

2、知道秋季是水果丰收的季节,体验与同伴合作的快乐。

好玩的番薯造型。

1、喜欢自己动手制作番薯造型。

2、能根据已有的生活经验,发挥想象,创作出不同的造型。

大豆、扁豆、四季豆。

1、认识大豆、扁豆、四季豆,学习比较它们的异同。

2、学习剥大豆,体验劳动的乐趣。

粮食丰收了。

1、尝试用重叠的方法画出景物,有疏有密地安排画面,鹈鹕布局的变化。

2、引导幼儿用好听的语句讲述自己见到过的农村粮食丰收的景象。

棉花。

1、通过观察,认识棉花,知道棉花的结构组成。

2、能用语言清晰准确地表达出棉花的用途与好处。

3、能大胆运用棉签等作画工具进行绘画,发展幼儿的创造力与想象力。

黄豆爷爷找朋友。

1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。

2、引导幼儿初步认识黄豆及其豆制品,并了解其营养价值。

3、培养幼儿运用各种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。

妈妈的菜篮子。

1、通过比赛讲述蔬菜种类,让幼儿感受到秋天是蔬菜丰收的季节。

2、了解荤菜与素菜的合理搭配,知道要多吃蔬菜,少吃荤菜。

(二)区域提示:

美工区:让幼儿收集句子橘子皮,供幼儿用撕、剪等方法制作菊花;投放一些稻草、豆梗等让幼儿自制一些玩具。

阅读区:准备一些花生、柿子、石榴、橘子等实物,准备百宝箱一只为幼儿猜谜语等。

角色区:增设食品商店,投放一些幼儿从家里带来的蔬菜、水果,供幼儿玩区角活动和角色游戏用。

科学区:为幼儿准备一些水果与干果,让幼儿欣赏、探索。

(三)环境创设:

(1)在自然角中投放一些本地常见的,秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等,供幼儿欣赏、交流。

(2)在活动一角投放整株的水稻、棉花、新鲜的番薯等供幼儿造型、欣赏和交流。

(3)投放有关爱惜粮食和农民伯伯辛苦劳动的图书及一些粮食作物的谜语、古诗,工幼儿看看、念念、画画。

(四)家园共育:

让家长有空时带幼儿去田野走走、看看,参加一些简单的秋收劳动;利用休假等时间带孩子到水果店里去引导孩子观察各种水果,或让孩子直接参与一些采摘活动,去水果店时让孩子参与一些买卖活动,培养孩子的交往能力及语言表达能力。并请家长为孩子准备1—2种秋季成熟的瓜果,放到自然角或与同伴们分享,鼓励幼儿关心集体,为集体、为长辈做一些力所能及的'事。

(五)日常活动:

1、主题活动前做好家园联系工作,让家长带领孩子去田野参观,并参与一些力所能及的劳动。

2、让幼儿在自家的菜园地里种植管理一些简单易种的蔬菜,鼓励孩子帮助家长采摘瓜果,在收割时节,让幼儿帮助家长翻晒稻谷等,参与一些力所能及的劳动。

3、体育游戏:开展《运瓜》、《抢收抢种》、《运送粮食》、《摘果子》、《运菜忙》等活动,每个活动都围绕主题进行。

4、角色游戏:开展《水果店》、《买水果》等活动。

5、区域活动:开展《水果拼盘》、《番薯造型》等活动。

6、午餐前让幼儿说说所吃的蔬菜名称、菜的做法及营养价值,自己家所种植的蔬菜有哪些?自己采摘过哪些瓜果?最喜欢吃哪些蔬菜?并谈谈它们所含有的营养素。

7、幼儿参与环境创设,主题墙的布置。如:“秋季水果多又多”等。

关键活动之一:《粮食成熟的季节》。

这个活动,我们主要是通过让幼儿实地去参观,感受丰收田野的美景,体验农民丰收的喜悦之情,同时也让孩子们认识了水稻、番薯等。

(1)带幼儿参观稻田,我们通过3个层次进行教学;第一,让幼儿远看的稻田是怎么样的?风吹来时稻田里的稻子像什么?第二,近看的稻田又是怎么样的?第三,稻谷又是怎么样的?让幼儿轻轻摘下谷子观察,这次活动效果很好,达到了预先设定的目标。

(2)观察了番薯地,幼儿初步了解了番薯,并让幼儿通过想象,说出了番薯藤像什么?它的叶子又像什么?并参与了农民伯伯的挖番薯活动。最后还得到了农民伯伯赠送的许多番薯、番薯藤供我们小朋友做番薯造型等。回幼儿园后,我们组织孩子们还制作了番薯藤项链、小挂饰,孩子们玩得都很投入,很开心,此活动开展得非常成功。

大班《丰收的季节》教案

1.使幼儿认识一些农作物或果树。

2.让幼儿感受秋天的美景,体验金秋是丰收的季节,培养幼儿热爱大自然的情感。

3.教育幼儿尊重成人的劳动,爱惜农作物。

4.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

5.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

联系参观事宜,察看参观路线。(参观农科院、农村或果园)准备交通工具和幼儿必备的生活用品,提醒幼儿穿合适的服装、鞋袜。制订参观计划。教学挂图“丰收的金秋”。

1.激发幼儿参观农村的兴趣与愿望。

2.组织幼儿观察、认识各种农作物。“请你们看看农田里有哪些农作物。”(如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等)引导幼儿观察稻穗、玉米苞、豆荚等果实,并相互讨论,知道它们是人们的粮食。“田里还有哪些作物也丰收了?”(引导幼儿观察棉花,摘几只棉桃,知道棉花可以用来做衣服)。

3.组织幼儿观看成人劳动、观察收获过程。“农民伯伯现在在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)“现在我们和他们一起干吧!”(组织幼儿参与,如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等)。

4.师生共同小结。“今天我们高兴吗?为什么?”“我们参观了农田,知道很多作物丰收了,秋天是丰收的季节。我们还参加了劳动。”“农民伯伯为了给我们种粮食,辛苦了一年,我们要爱惜农作物,爱惜粮食。”

秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的`季节,围绕“丰收的季节”这一主题,我们开展了丰富多采的活动。通过各种形式的活动,孩子们真正感受到了秋天的美景,丰富了对秋天的认识,产生对秋天的热爱之情。

丰收的季节大班教案丰收的季节大班科学教案

1.使幼儿认识一些农作物或果树。

2.让幼儿感受秋天的美景,体验金秋是丰收的季节,培养幼儿热爱大自然的情感。

3.教育幼儿尊重成人的劳动,爱惜农作物。

活动准备。

联系参观事宜,察看参观路线。(参观农科院、农村或果园)准备交通工具和幼儿必备的生活用品,提醒幼儿穿合适的服装、鞋袜。制订参观计划。教学挂图“丰收的金秋”。

活动过程。

1.激发幼儿参观农村的兴趣与愿望。

2.组织幼儿观察、认识各种农作物。

“请你们看看农田里有哪些农作物。”(如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等)。

引导幼儿观察稻穗、玉米苞、豆荚等果实,并相互讨论,知道它们是人们的粮食。

“田里还有哪些作物也丰收了?”(引导幼儿观察棉花,摘几只棉桃,知道棉花可以用来做衣服)。

3.组织幼儿观看成人劳动、观察收获过程。

“农民伯伯现在在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)。

“现在我们和他们一起干吧!”(组织幼儿参与,如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等)。

4.师生共同小结。

“今天我们高兴吗?为什么?”“我们参观了农田,知道很多作物丰收了,秋天是丰收的季节。我们还参加了劳动。”

“农民伯伯为了给我们种粮食,辛苦了一年,我们要爱惜农作物,爱惜粮食。”

《丰收》大班教案

1.学跳集体舞,进一步巩固垫步和手腕转动的动作。

2.学习“s”形穿插的队形变化,表现维吾尔族舞蹈的挺拔姿态。

3.体验与同伴一起跳维吾尔族舞蹈的快乐。

学会垫步、手腕花、理解双圈集体舞的基本方位,《幼儿素质发展课程?音乐》cd。

1、创设情境,复习垫步,引出主题。

引导幼儿观察老师示范的火车开法:双手拃腰做垫步。

(2)教师邀请火车开得好的幼儿进行示范。

(3)可结合儿歌巩固手腕花动作。(儿歌附后。)

2、学习“s”形穿插的队形变化,大胆探索摘葡萄的动作。

(1)学习单圈变双圈的队形。前奏:双手拃腰,右脚垫步准备。幼儿结伴,面对面站成双圈。(男孩在内圈,女孩在外圈。)

(2)教师讲解动作要领并示范。

(3)女孩面向圈外,探索摘葡萄的动作;男孩面向圈里,手拉手伸高搭成葡萄架。

(4)幼儿随音乐分段练习“s”形穿插的队形变化。

(5)幼儿用动作、表情完整表现葡萄丰收的景象。

3.幼儿更换舞伴,体验与新舞伴共舞的快乐。

(1)尝试更换新舞伴,随音乐《娃哈哈》集体练习舞蹈1~2遍。

(2)男孩、女孩交换角色。

【动作建议】

[1]一[8]小节:右脚垫步,双臂前平举手腕转动8下。

[5]—[6]小节:男孩转身面向圈里手拉手上举,女孩拍手4下。

[9]—[24]小节:女孩双手拃腰走步,从男孩高举的手臂下钻入里圈,停下后,右手上举摘葡萄,放在左手“篮子”里,再向前方走步钻出(钻到外圈,动作向上)。女孩侧身从舞伴高举的手下方钻入,然后按圆上方向顺序钻出钻入。

重复[1]一间小节乐曲,男孩垫步转身,双手蒙脸、打开,反复做动作,女孩原地做动作。

摘葡萄

左边的葡萄大又大,右边的葡萄甜又甜,旁边的葡萄多又多,上边的葡萄数不清。娃哈哈,娃哈哈,新疆的葡萄亚克西。

大班:丰收的季节

活动目标:

1.引导幼儿认识某些动物的特征和习性,初步学用“因为”说一句话,发展幼儿的口语表达能力。

活动准备:

背景图、图片配对图、动物若干、字宝宝若干。

活动流程:

谈话引入,激发兴趣――观赏图片,讨论――交流意见――分组讨论――师生共议。

活动过程:

一、谈话引入,激发兴趣。

师:现在是什么季节啊?(秋天)。

对的,秋天是丰收的季节,瞧!果园里的树上挂满了水果,粮食和蔬菜也大丰收,大家心里都非常的开心,也都要做新衣裳,每个店里都顾客盈门,店主们都很开心,但是客人太多了,店主们要招聘营业员,这不,小猴来到了游泳池,螃蟹来到了果园,小老鼠去了饭店,小羊去蔬菜馆帮忙了,还有小鸭来到了裁缝店。

那么现在老师想考考你们,你们觉得这些小动物找的工作都适合他们吗,如果你觉得适合的话,说出理由,用“因为”说一句完整的话,如果你觉得不适合的话,也请说出理由,也用“因为”说一句完整的话。

二、观赏图片,讨论。

师:请小朋友们跟旁边的小朋友轻轻地讨论,发表自己的意见。

老师适当巡回指导。

三、交流意见。

请孩子们说说自己的想法,争取让每个孩子都能发言老师适当指导他们说一句完整的话。

四、分组讨论。

师:孩子们都愿意帮助小动物们找到适合他们的工作,接下去请你们五人一组,一起讨论,得到大家的讨论后由一个小朋友执笔,帮小动物们找到你们认为适合他们的工作。

幼儿以小组为单位进行讨论,老师巡回指导。

五、师生共议。

请幼儿代表发表自己组员的意见。

师:我也试着帮小动物们找了工作,听听我的意见好不好,在孩子们共同赞同的情况下,帮小动物们根据自己的习性找到最适合他们的工作。

最后,出示字宝宝让孩子们初步认识。

丰收的季节教案

丰收的季节(语言)

1.引导幼儿认识某些动物的特征和习性,初步学用“因为”说一句话,发展幼儿的口语表达能力。

背景图、图片配对图、动物若干、字宝宝若干

谈话引入,激发兴趣——观赏图片,讨论——交流意见——分组讨论——师生共议

师:现在是什么季节啊?(秋天)

对的,秋天是丰收的季节,瞧!果园里的树上挂满了水果,粮食和蔬菜也大丰收,大家心里都非常的开心,也都要做新衣裳,每个店里都顾客盈门,店主们都很开心,但是客人太多了,店主们要招聘营业员,这不,小猴来到了游泳池,螃蟹来到了果园,小老鼠去了饭店,小羊去蔬菜馆帮忙了,还有小鸭来到了裁缝店。

那么现在老师想考考你们,你们觉得这些小动物找的工作都适合他们吗,如果你觉得适合的话,说出理由,用“因为”说一句完整的话,如果你觉得不适合的话,也请说出理由,也用“因为”说一句完整的话。

师:请小朋友们跟旁边的小朋友轻轻地讨论,发表自己的意见。

老师适当巡回指导

请孩子们说说自己的'想法,争取让每个孩子都能发言老师适当指导他们说一句完整的话

师:孩子们都愿意帮助小动物们找到适合他们的工作,接下去请你们五人一组,一起讨论,得到大家的讨论后由一个小朋友执笔,帮小动物们找到你们认为适合他们的工作。

幼儿以小组为单位进行讨论,老师巡回指导

请幼儿代表发表自己组员的意见

师:我也试着帮小动物们找了工作,听听我的意见好不好,在孩子们共同赞同的情况下,帮小动物们根据自己的习性找到最适合他们的工作。

最后,出示字宝宝让孩子们初步认识。

《丰收》大班教案

1、基础性目标:学跳舞蹈"葡萄丰收",进一步巩固踮步的基本动作;体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。

2、发展性目标:学习如何交换舞伴来变换队形。

学跳舞蹈"葡萄丰收",进一步巩固踮步的基本动作。体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。

学习如何交换舞伴来变换队形

物质准备:挂图、cd、篮子10个

经验准备:幼儿初步学过踮步、手腕转动等基本动作、幼儿已学会双圈队形。

一、教师谈话,引入课题。

教师出示图片

t:今年的葡萄长的又大又圆,我们一起来帮助农民伯伯摘葡萄吧!

二、继续学习舞蹈《葡萄丰收》

1、喊节拍,幼儿复习踮步及手腕转动的动作。

2、幼儿站好双圈队形,男孩转身面对女孩,(随乐)练习舞蹈基本动作。

3、继续学习《葡萄丰收》的舞蹈动作。

三、学习如何交换舞伴来变换队形

1、男孩手拉手搭成"葡萄架",教师示范摘葡萄。

2、女孩面向圈站立,按逆时针方向,在男孩搭成的"葡萄架"下进行摘葡萄。

3、男孩原地蹲下,女孩继续做摘葡萄动作。

4、喊节拍,女孩练习钻葡萄架、摘葡萄。

5、随乐练习交换舞伴摘葡萄。

四、完整表演舞蹈《葡萄丰收》

跟音乐一起表演舞蹈,最后一段请女孩拿好准备好的篮子挎在左手上进行表演葡萄丰收的样子。

《丰收》大班教案

稻谷,是指没有去除稻壳的子实。稻谷经砻谷机脱去颖壳后即可得到糙米。糙米再经加工碾去皮层和胚,留下的胚乳,即为食用的大米。我国是稻作历史最悠久、水稻遗传资源最丰富的国家之一,中国的稻作栽培至少已有7000年以上的历史,是世界栽培稻起源地之一。

1.发展幼儿平衡能力。

2.感受丰收的喜悦。

1.稻谷若干。

2.田野布置(四个收稻谷的筐)。

3.小篮子四只,椅子16张,呼啦圈16个。

一、探路。

1、秋天里,稻谷熟了,让我们去田野帮农民伯伯收稻谷吧!让我们先去探探路。

2、看田野里的路是什么样的啊?教师介绍:在去田野的路上,有小桥,还有坑坑哇哇的泥地,我们要小办法过去。

3、幼儿自由的在平衡木上行走,要求相互不碰撞,并练习连续的跳过每一个呼啦圈。

1、幼儿分成人数相等的四队,站在离“稻田”20米的场地一边,场地中间分别摆着四行障碍物。

2、活动开始:每队幼儿连贯的'过小桥和洼地,到了田里,装一罐稻谷,快跑回来将稻谷放在自己队伍的篮子里。接着第二为幼儿出发。如此往返直至把稻谷全部收完。注意跑的过程中不能掉稻谷。

3、比一比哪队的稻谷最多,大家高兴的欢呼“稻谷丰收啦!”

三、放松运动:庆丰收。

教师播放轻松欢快的音乐,大家一起跳舞,庆祝稻谷丰收。

本活动让有亲身体验到了劳动的艰辛,农民伯伯的辛苦,粮食的来之不易。虽然活动总的来说是一节体育活动,但是它的教育意义更多的在于通过幼儿体验,教育孩子要爱惜粮食。作为体育课,在游戏环节设计上比较简单。

《丰收》大班教案

1、了解萝卜成熟后的外形特征。

2、学习正确收获萝卜和摘洗萝卜的方法。

3、品尝劳动的果实,享受收获的喜悦。

1、萝卜是幼儿亲手种下的,并一直都在关注它的生长过程。

2、雨鞋、一次性手套等劳动工具。

一、看萝卜,一起来到"萝卜地"旁观察。

提问:

1、萝卜成熟了吗?

2、该怎样收获萝卜?

二、拔萝卜

1、尝试用自己的方法拔出萝卜。

2、学习用正确的方法拔出萝卜。

3、要注意留种。

三、摘萝卜,将萝卜叶子较完整地摘掉。

四、洗萝卜,将萝卜叶子和萝卜表皮上的泥土洗净。

五、送萝卜,将洗净的萝卜和萝卜叶子送到食堂,请厨师帮忙按照大家喜欢的口味烹调。

六、尝萝卜,品位自己劳动果实的香甜。

艺术活动--萝卜丰收了

《丰收》大班教案

1、在听音乐合拍做动作的基础上,学跳有情节的新疆舞。

2、按舞蹈情节记忆动作顺序。

3、初步体验新疆舞蹈的欢快与民族特色。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

1、新疆娃娃或新疆帽一顶。

2、人手一件打击乐器。

1、在《水果丰收》乐曲伴奏下,复习踵趾步及摘果子等动作。

2、了解《葡萄丰收》舞蹈情节。

(1)教师出示新疆娃娃或新疆帽,幼儿观察并说出这是新疆小朋友以及新疆人最爱跳舞的特点。

(2)教师讲解舞蹈情节。

3、学跳舞蹈。

(1)教师示范,幼儿欣赏。

(2)教师再次舞蹈,幼儿观察并说出老师跳了些什么动作。

(3)先练习“手”的动作。在座位上坐着做、站起来站在椅子前面做。

(4)重点练习踮步与进退步。

(5)教师边说故事情节,边示范舞蹈,幼儿跟着老师学习舞蹈。

(6)重点练习在学习过程中有困难的动作,在继续完整练习舞蹈。

(7)教师或一些幼儿戴新疆帽舞蹈,其余幼儿欣赏并拍手伴奏,体验新疆帽舞蹈的欢快情绪和民族特色。

4、用打击乐器为乐曲伴奏。在教师指挥动作的暗示下,进行即兴地齐奏或轮奏。 对于踵趾步孩子还是不太会,一折一折的,没有美感!看来不止要教会,还要培养他们对于舞蹈的美感。

因为教室场地比较小,所以我把动作分成手和脚两部分。先根据情节练习手部动作。然后再站起来练习脚部动作。

因为有了故事情节动作顺序倒不难记。

就是踮步与进退步需要特别的练习。

这次音乐活动的重点是让幼儿学习维吾尔舞蹈的基本步伐和手位,为了让幼儿能更好地学习好这个舞蹈,我预先创编了一个简单的故事。

活动时,我神秘地对大家说要给大家介绍一位维吾尔姑娘,有一个动听的名字,叫什么呢?孩子们很好奇,猜各种各样的名字,当我出示“阿依古丽”四个字时大家都说太好听的,有的男孩子还兴奋地笑了。这时我马上给大家讲述创编的故事,想让孩子们在故事情节的引导下来熟悉舞蹈结构。

并提问:“阿依古丽早上做了什么事?她先干什么?再干什么?”

接着我对孩子们说:“老师把这些事编了一段好看的舞蹈。”随着欢快的音乐,我热情地为孩子们表演舞蹈,让幼儿欣赏舞蹈,激发孩子学习的兴趣。孩子们开心极了,都嚷让着想学哪个哪个动作,顿时教室内变的嘈杂起来,我使了很大的劲,才让活动正常进行。整个活动上得非常累人,孩子掌握舞蹈的动作也不是太好。

这究竟是什么原因呢?活动过程和教具都是经过精心设计的,怎么会出现这种情况?仔细回想,活动中女孩子对舞蹈表现出了极大的兴趣,学习时认真仔细,积极练习;而男孩子呢,有的动作做的不到位,有的则根本没有认真学,活动时一直处于兴奋状态。和其他班老师一交流,她们也出现了这种状况。

如何改变韵律活动中的类似情况呢?我觉得可以从以下几个方面尝试:

1、针对班内幼儿多的实际情况,可以把幼儿分成男女两组,这样学习时对掌握不好的孩子老师能个别指导,根据男女幼儿的不同情况进行教学。鼓励女孩创编不同的动作,在自己的实际能力上得到提高。

2、学习动作时,孩子之间会互相遮挡,可以把动作图谱先分散在教室四周,让孩子自由选择进行模仿练习,教师进行观察指导,等孩子基本掌握动作后,在放在一起连贯表演。这样,更尊重幼儿、主体性得到更好的体现。

3、老师要充分运用自己的体态语来控制幼儿的情绪,如眼神、动作。另外音乐指令也是一个很好的方法,如1234567来让幼儿起立准备、7654321回到自己的位置。培养幼儿良好的倾听习惯,形成良好的音乐活动常规,让音乐活动上得轻松自如。

《丰收》大班教案

本月我们的主题是“丰收的季节——秋天”,结合主题的开展,我们想到了这堂课。随着秋季的到来,小镇上到处呈现出一片繁忙的景象:马路上运输水果的车子多了、田野里忙忙碌碌的人也多了。在观察交流中孩子们深刻的体验到丰收的季节已经来到,他们自然的流露出了对丰收的喜爱和好奇。

首先,活动通过创设一个问题情境,引导幼儿以帮助别人的形式带着问题思考而展开,极大的激发他们参与活动的积极性。在讨论、交流、操作、探索的过程中,鼓励孩子们大胆的学习用“因为”讲一句完整的话。

其次,引导幼儿讨论为小动物找工作时,我让孩子们能够以互相合作的心态,让他们勇敢地将自己的想法说出来,从而极大的发挥他们的想象力、创造力。将集体讨论与个别操作结合起来,既发展了孩子们的合作意识,也培养了他们独立思考的能力。

1.引导幼儿认识某些动物的特征和习性,初步学用“因为”说一句话,发展幼儿的口语表达能力。

2.初步认识字宝宝:小猴、小羊、老鼠、小鸭、螃蟹、游泳馆、蔬菜、饭店、裁缝店、果园。

3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

背景图、图片配对图、动物若干、字宝宝若干

谈话引入,激发兴趣——观赏图片,讨论——交流意见——分组讨论——师生共议

一、谈话引入,激发兴趣

师:现在是什么季节啊?(秋天)

对的,秋天是丰收的季节,瞧!果园里的树上挂满了水果,粮食和蔬菜也大丰收,大家心里都非常的开心,也都要做新衣裳,每个店里都顾客盈门,店主们都很开心,但是客人太多了,店主们要招聘营业员,这不,小猴来到了游泳池,螃蟹来到了果园,小老鼠去了饭店,小羊去蔬菜馆帮忙了,还有小鸭来到了裁缝店。

那么现在老师想考考你们,你们觉得这些小动物找的工作都适合他们吗,如果你觉得适合的话,说出理由,用“因为”说一句完整的话,如果你觉得不适合的话,也请说出理由,也用“因为”说一句完整的话。

二、观赏图片,讨论

师:请小朋友们跟旁边的小朋友轻轻地讨论,发表自己的意见。老师适当巡回指导

三、交流意见

请孩子们说说自己的想法,争取让每个孩子都能发言老师适当指导他们说一句完整的话

四、分组讨论

五、师生共议

请幼儿代表发表自己组员的意见

师:我也试着帮小动物们找了工作,听听我的意见好不好,在孩子们共同赞同的情况下,帮小动物们根据自己的习性找到最适合他们的工作。

最后,出示字宝宝让孩子们初步认识。

这个活动通过让孩子给小动物们找合适的工作,把孩子丰富的想象力,较好的语言表达能力,充分表现出来,让孩子们在感兴趣的语言活动中发挥其丰富的想象力,大胆表现自己,提高表达能力。

大班教案《丰收》

1、教室一侧创设“秋天”的墙面,幼儿可以把完成好的作品粘贴到里面。

2、教室里可以挂一些秋天的果实。还可以贴一些有关丰收的图片。

1、能积极参与活动,感受秋天丰收的喜悦。

2、初步学习用一句完整的句式“今年秋天丰收了”“……涨红了脸”“……笑弯了腰”,大胆表达自己的想法。

3、运用身边的农作物,通过粘贴、涂色的形式合作完成一件作品,培养幼儿的观察能力和动手能力。

4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈丰收的愉悦。

5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

重点:教幼儿能完整的完成一份作品。

难点:幼儿粘贴技巧、完整的用运一句汉语表达。

1、教师准备四件作品(可以是涂色或粘贴作品)。

2、小麦、玉米、棉花、大米、等实物。石榴、苹果等图片。

3、绘画好的图片幼儿人手一份。

4、录音机。

一、开始部分。

1、教师带领幼儿进入教室观看图片(丰收场景),放音乐一起唱《秋天到》儿歌,激发幼儿的兴趣。

2、教师岀示事先准备好的作品。

教师:“小朋友,你们看,这是什么?”(水彩画苹果、石榴,粘贴好的棉花、小麦、玉米手工作品),请小朋友观察后,用汉语说出农作物的名字。

教师:“漂亮吗?你们也想试试吗?”

二、基本部分。

1、教师介绍材料。

提示:教师引导幼儿自由结合或独立创作,鼓励幼儿大胆选择材料进行装饰。幼儿讨论后,自由结合,准备做画。

2、幼儿边做画,教师强调画面的布局和画面的整洁并进行巡回指导。

3、请幼儿分别上来,讲述自己是用什么材料进行装饰的。要求说一句完整的'话,例:“这是棉花,棉花奶奶开口笑。我是用棉花粘贴的”“这是石榴,我是用水彩笔涂的颜色”……等。

三、结束部分。

教师小结,表扬动手动脑、相互合作的小朋友。将幼儿的作品张贴在事先准备好的墙面上,让幼儿相互欣赏,也可请家长来参观。

四、活动延伸。

可以将大米粒、小麦、玉米等混合,组织幼儿进行谷物分类,训练幼儿的注意力和持久力。

《丰收》大班教案

1、引导幼儿观察农民伯伯收割水稻的过程。

2、让幼儿做一些力所能及的事,体验劳动的艰辛与快乐。

1、选定一个农民正在收割水稻的地点。

2、每位幼儿一张报纸供休息时用。

一、安全教育:

1、教师告诉幼儿今天活动的地点,并检查幼儿的.装束。

2、请幼儿在去的路上注意要听老师的指令,不能随意走开来。

3、走到田野里要保护好庄稼,不能采摘和踏掉庄稼。到达目的地后要注意安全。(电、打稻机等)二、教师带领幼儿排好队出发。

三、到达目的地:

1、组织幼儿在田埂上观察农民伯伯收割水稻的过程:

用镰刀割水稻——打稻机脱粒——把稻谷装在口袋里——把稻谷运回家——稻谷散放在水泥场上晒。

2、教师组织幼儿在收割好的田里拾稻穗。

四、休息并交流:

1、请幼儿说说来到田野看农民伯伯劳动和自己参加劳动的感受。

2、你们看见农民伯伯在干什么?干得怎么样?

3、我们参加了什么劳动?劳动时你觉得怎么样?

五、教师带幼儿回园:

带一些整株的水稻回幼儿园,放在自然角中。

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