在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
幼儿园音乐活动歌唱祖国反思篇一
1.能用活泼、愉快的声音唱歌。
2.与同伴共享新年带来的喜悦。
1.幼儿已经参加了新年游园活动,体验了游园活动的.丰富多彩和过新年的喜悦。
2.锣一面,鼓一个。
1.让幼儿畅谈过新年游园活动的感受,引出课题。
2.新授歌曲《新年到》。
教师有表情地范唱。
师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词,帮助幼儿熟悉曲调。
幼儿学唱。
幼儿有表情地演唱。
3.幼儿创编拜年动作,增加歌曲的演唱兴趣。
4.幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲,与同伴共享新年带来的喜悦。
鼓励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲,与每一个人共享新年到来的快乐。
能唱清楚歌词,会用动作表示“恭喜”。
幼儿园音乐活动歌唱祖国反思篇二
1、本活动指向对象为小班上学期的孩子,考虑到“听辩音的高低”是孩子们应该具备的最基本的音乐能力之一,所以以此作为本次活动的目标。
2、在活动过程的安排上,本着“从易到难”、“循序渐进”的原则,从听辩一个八度以上音的高低,到听辩五度、三度等音高相差较小的音,再加进音色的干扰因素,听辩不同音色的音的高低,最后,通过游戏,辨别音高的变化,初步感知音的上行与下行。一步一步,环环相扣,引导孩子们在不知不觉中完成了对音高的探索。
3、在教育方法的运用上,考虑到孩子们的年龄特点,尽量采用直观形象和游戏的形式。比如,音的高低对孩子们来说是个非常抽象的概念,有些孩子可能就是不能理解,但是高人、矮人的视觉形象就很容易理解,当视觉形象和听觉形象相联系时,抽象的东西也变得形象了,孩子们很容易就能运用动作把自己感受到的音高表现出来。同时,在活动过程中充分运用游戏的形式,也有助于延长孩子的注意时间,提高孩子们参与活动的积极性。
学习听辩音的高低。
高人、矮人图片,《小手爬》录音带
一、通过视觉形象,引导幼儿感知听觉形象,听辩一个八度以上的音。
1、出示图片,引导幼儿用动作表现高人、矮人的形象。
3、引导幼儿用动作表现声音的高低。
二、练习听辩音高相差较小的音。
1、听歌曲《青蛙唱歌》,问:大青蛙和小青蛙谁的声音高?谁的声音低?
2、用身体动作表现。
三、练习听辩不同音色的音的高低。
2、表演唱《碰铃和大鼓的歌》,并用动作表现声音的高低。
四、音乐游戏《小手爬》,辨别音的高低,初步感知音的上行与下行。
1、边唱歌词边做动作。
2、用“啦”音演唱,并随音高的变化做出相应的动作。
幼儿园音乐活动歌唱祖国反思篇三
1、感受乐曲欢快的特点,并能利用图谱理解乐曲的结构和节奏型。
2、能在老师的引导下,为乐曲创编配器方案。
3、初步学习看指挥合作演奏,体验与同伴合奏的乐趣。
1、幼儿有进行过打击乐的教学活动
2、铃鼓、圆舞板、小铃、图谱、音乐
1、导入。
老师:告诉你们一个消息,今天森林里要召开―场音乐会!有许多的小动物都想来参加,那到底有哪些小动物会来参加呢?请小朋友听音乐。
2、幼儿欣赏音乐。
3、欣赏完毕提问。
老师:你们听到了都有谁来了呢?(鸟类,青蛙,各种各样的虫子等)
老师:到底谁来参加今天的音乐会了呢?请小朋友看看今天的演出节目单。
1、提问出示图谱。
老师(轻轻问):节目单上都有谁呀?
老师(出示图片)问:青蛙、小鸭子还有(小孔雀~)
2、请个别幼儿根据图谱分别来做一做小鸭子、小青蛙和小孔雀的动作。
老师:
(2)第二个节目是小鸭子跳舞,那她又是怎么跳的呢?(幼儿集体看图谱拍手)
(3)让我们看一看第三个节目是谁带来的?孔雀会为我们带来什么节目呢?小孔雀是怎么开屏的呢?让我们学一学。(看图谱做动作)
教师:三只小动物为我们表演了精彩的节目,我们小朋友和它们一起做一做好吗?(教师指挥看图谱完整拍手)
3、组织幼儿进行音乐会第一次彩排。
老师:第一次彩排可难了,要请小演员一边看指挥拍手一边还要听音乐,你们能不能做到?
老师:哎?你们发现这只青蛙怎么啦?这只青蛙跟它们有什么不一样啊?(颜色不一样,位置不一样,青蛙跳出来表示乐曲结束了,要谢幕了~)
4、再熟悉一遍音乐,强调最后一只小青蛙的节奏。(琴声)
老师:那我们再来一次能不能把最后一只青蛙拍准?
5、跟音乐拍手
老师:现在我们要加大难度啦,音乐速度变快了,小朋友愿不愿意挑战啊?
老师:那~现在我们要进行第二次彩排了。第二次的彩排,指挥要给你们一个新的任务。这次新的任务是什么呢?请看~(拿出乐器)
1、认识乐器,介绍使用方法。
老师:今天指挥带来了几种乐器,这是什么呀?(小铃,圆舞板,铃鼓)
老师:它们分别怎么使用?
2、讨论配器方案
老师:那小青蛙的地方你想用什么乐器演奏?小青蛙脚蹼的地方你想用什么乐器
老师:大鸭子的地方可以用什么乐器演奏?两只抱在一起的小鸭子的地方可以用什么乐器?
老师:孔雀的地方可以用什么乐器?孔雀羽毛的地方呢?
小孔雀你想用什么?
(例如圆舞板可以给青蛙伴奏、小铃给小鸭子伴奏、铃鼓可以给孔雀伴奏)
3、合奏。
(1)看老师的图谱听音乐进行初步合奏。
(2)交换乐器演奏。(待定,看幼儿学习情况):
幼儿园音乐活动歌唱祖国反思篇四
一、活动目标:
1、感受乐曲欢快的情绪,回忆包元宵的情景,做出相应的动作。
2、探索用不同力度表现揉面(重)与搓元宵(轻)的动作,并能在音乐伴奏下有节奏地做出动作。
3、体验欢乐、热闹的节日气氛和劳动的快乐。
二、活动准备:
1、做元宵的经验。
2、熟悉《做元宵》歌曲。
3、将板凳围成“u”字型坐。
4、《卖汤圆》歌曲。
三、活动过程:
1、利用《卖汤圆》歌曲,激发幼儿对做元宵的兴趣。
2、与幼儿一起讨论做元宵的步骤和过程,丰富感性经验。
3、引导幼儿欣赏歌曲,充分感受乐曲欢快的情绪,并回忆包元宵的情景,做出相应动作,教师将动作加以提炼,并用语言辅助,如“用力揉”、“轻轻搓”、“数一数”、“真高兴”。
4、教师随幼儿一起做动作,启发幼儿探索用不同力度表现揉面(重)与搓元宵(轻)的动作并能在音乐伴奏下有节奏地做出动作。“数元宵”和“表示高兴”的动作可让幼儿自由创编并做出,鼓励幼儿相互学习。
四、活动总结:
幼儿开展“闹元宵”庆祝会,幼儿分为集体、小组或个别表演这个律动,并品尝元宵体验欢乐,热闹的节日气氛。
幼儿园音乐活动歌唱祖国反思篇五
1·知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。
2·乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。
3·会随着音乐有表情地进行游戏活动。
1·小动物头饰:猪小弟,小兔,小羊,小猫,小猴若干;
2·多媒体课件。
小朋友们,你们知道小猪长得什么样子吗?你们喜欢小猪吗?(出示玩具小猪)
脏兮兮的小猪你喜欢和它做朋友吗?(不喜欢)
小朋友不喜欢和小猪做朋友,那么小动物愿意与小猪做朋友吗?请看。
1、欣赏第一段音乐,了解歌曲内容,并用歌声和动作表现
小朋友,猪小弟呀猪小弟,要和谁来做游戏?(小兔子)
小兔子怎么说的`?怎么做的?
(小兔说:“哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧。”)
我们一起边唱边表演一下吧。
2、欣赏第二段音乐,了解歌曲内容,并用歌声和动作表现
小朋友,猪小弟呀猪小弟,要和谁呀做游戏?(小羊)
小羊怎么说的?怎么做的?(小羊说:“哎呀呀,你的脸上脏兮兮,快去洗洗吧。”)
我们一起边唱边表演一下吧。
第三段、第四段方法同上。
3、欣赏第五段、第六段音乐,了解歌曲内容,并用歌声和动作表现
猪小弟找到朋友了吗?为什么?(因为它身上太脏了)
小猪应该怎么做?(去洗澡)
猪小弟是怎样做的呢?(…)
我们一起边唱边表演一下吧。
4、引导幼儿理解爱清洁、勤洗澡有利于身体健康
小朋友,你喜欢什么样的小猪?(干净的)为什么?
(因为勤洗澡、爱清洁、讲卫生,我们才不会生病,我们的身体才会棒棒的。)
1、第一遍游戏
老师扮演猪小弟,幼儿分角色随音乐边唱边表演。
2、第二遍游戏
选一幼儿扮演猪小弟,其他幼儿分角色随音乐边唱边表演。
1、交流讨论
小朋友,你们在家经常洗澡么?那你是怎么洗的?(…)
2、用儿歌小结洗澡的方法
边学说边做动作:
洗头发洗头发,洗洗洗
搓胳膊搓胳膊,搓搓搓
擦后背擦后背,擦擦擦
洗脚丫洗脚丫,洗洗洗
老师这里有许多动物玩具,你们每人拿一个,我们一起来给小动物洗洗澡吧!(边洗边说儿歌)结束活动。
幼儿园音乐活动歌唱祖国反思篇六
1、幼儿能够掌握的节奏型,随着音乐进行歌唱表演。
2、幼儿对各种不同的节奏感兴趣,喜爱参加音乐活动。
音乐《身体音阶歌》、《爱跳舞的小猴》、节奏图片若干、歌词、小猴子手偶、地上贴五彩线。
幼儿掌握| |的节奏型,并用不同方法表现。
幼儿能将节奏型运用到歌曲旋律中。
以《握手舞》引发幼儿的兴趣,感知音乐快慢的不同。
小朋友们这是什么啊?(好多豆子)有大豆豆,还有小豆豆。我们看一看他们是谁?小豆豆名字叫做八分音符,念“踢踢”;大豆豆有个名字是四分音符,念“踏”。
现在音符宝宝们要找一找朋友,我们再来看一看。他们站在了一起,踢踢—踏
踢踢踢踢踢踢——踏。我们现在用我们的小身体来感受一下。(手脚交换一下)
想一想还可以用哪些方法?
1、看一看谁来了?(小猴子!)他为我们带来了一首好听的儿歌,想不想听?安静,不然就听不到了!教师念白,并出示歌词。
2、与幼儿一起学习歌词,将歌词用刚才的节奏念出来。
现在请小朋友们跟老师一起来学一学。
3、放音乐,听一听,跟唱,可以加入动作。
1、教师带领幼儿一起做动作,学习表演歌曲。
3、我请坐得好的小朋友到花园里,听着音乐跳跳舞。
小猴子累了,想回家了,我们和他说什么?(再见)
今天小朋友们学习了一个新歌,你可以回去当一回小老师,把这首好听的歌曲教给爸爸妈妈,或是爷爷奶奶。我们跟客人老师们再见!
小猴子呀,爱跳舞,上上下下来回蹦。一线上面点点头,二线上面耸耸肩。
三线上面扭扭腰,四线上面拍拍腿。五线单脚蹦一蹦,小猴子呀爱跳舞!
幼儿园音乐活动歌唱祖国反思篇七
1.感知乐曲带来的快乐情绪,发挥幼儿的想象力。
2.创编不同的交通工具,并能做出相应变化的表演。
3.喜爱音乐游戏,感受与老师、同伴合作表演的快乐。
ppt、音乐
1.谈话导入活动,侦探社的故事。
师:现在我们去给农场主找羊。在找羊之前,作为探长的我,你们要看我是怎么探路的。
2.初步欣赏乐曲,感知乐曲的内容和情绪特点。
走走走走看一看,走走走走看一看
3.幼儿进行大胆想象与模仿。
师:考验你们观察力的时候了,刚刚我走了几步?我们一起数一数。
4.教师与幼儿随音乐一起表演。音乐起,再一次动作。
(1)准备出发,走走走走看
(2)骑上马,走走走走看
5.在随音乐舞蹈表演,边进行动作模仿。
6.结合ppt课件进行侦探游戏。
(1)教师讲解游戏规则。
(2)除了骑马,我们还会用那些交通工具呢?
7.幼儿充分发挥想象力继续运用自己的交通工具找羊。
小结:送小羊回家。
幼儿园音乐活动歌唱祖国反思篇八
1、感受人的不同表情,学唱《表情歌》。
2、学习歌曲,能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表情。
表情图:高兴、生气、难过。
1、学习歌曲
(1)出示表情图,请幼儿说一说,做一做自己高兴、生气、难过时的表情,动作。
(2)老师示范演唱歌曲。
(3)请幼儿练习歌曲中的节奏部分。
(4)幼儿跟老师一起唱歌,节奏部分要拍整齐,要把高兴的心情用表情表现出来。
2、学习齐唱
(1)练习齐唱,请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三句。
(2)学习打节奏xx x |xxx|
3、创编歌词
(1)老师指定一个表情,如生气,请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。
(2) 全体小朋友围成一个圈,由老师或小朋友确定一种情绪,幼儿依次创编歌词和动作,用领唱、齐唱的方式演唱,轮流几个人后,再换一种情绪,请大家创编。
在美工活动中画“表情”。
活动反思:
本节课能抓住幼儿特点,运用歌曲创编充分发挥幼儿的想象力、创造力,让幼儿对音乐感兴趣,想创编会创编。幼儿能完全接受歌曲节奏、旋律,兴趣高涨,自编自演。