小班教案应该根据学生的特点和需求进行灵活调整,以适应不同学生的学习水平和能力。接下来是一些小班教案的实例,希望能够给教师们带来一些灵感和指导。
中班有趣的石头教案
2、会用简单的语言表达自己的发现。
3、感受石头的特性,了解石头的作用。
4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
1、ppt课件:石头的作用。
2、每位幼儿准备两块小石头。
让幼儿利用手中的石头,告诉小伙伴:
怎么得来的小石头?
(引导幼儿编成有趣的小故事,讲给大家听)。
二、认识石头的特征。
1、认识石头的颜色、形状。
小朋友互相看一看,你们手中的小石头是什么颜色的?什么形状?
(幼儿观察,发言)。
小结:这些石头有青色、红色、黄色。有的石头四四方方,有的像鸡蛋型,还有的奇形怪状。
2、倾听敲石头的声音。
(1)轻轻敲敲你手中的.石头,听听能发出声音吗?
(2)敲击出来的声音好听吗?,互相听听敲击出的声音一样吗?
(鼓励幼儿用语言清楚的表达操作结果)。
(3)捏一捏石头有什么感觉?
(石头很硬)。
1、你知道石头能用来干什么?
(铺路,盖房)。
各种各样的石头,放在不同的地方有不同的用途:
大青石可以盖房子。
小石子可以铺路。
鹅卵石可以装饰建筑物。
美丽的玉石可以做成艺术品。
引导幼儿用手中的小石头,创意的玩各种小游戏。
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
有趣的石头大班教案
活动目标:
1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头,体验在石头上做画的乐趣。
2、能大胆的进行石头的组合,创造出新颖的形象。
3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事,发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备:
1、各种形状的小石头(已洗净凉干并分类)。
2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。
3、各组一块抹布。
活动过程:
(一)教师以动画片形象引入,出示范例,引导幼儿观察讨论。
问题:
1、他们是什么做的呀?
2、你们觉得这块小石头象xx吗?
3、xx和xx有什么不一样的呀?
(二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?
要求:
2、和同伴说说你的石头可以变成什么?为什么?
3、如果将石头组合起来,你觉得它又象什么?
(三)教师介绍制作方法,引导幼儿先在纸盒内组合石头,然后对石头进行装饰,再用双面胶将石头固定在纸盒上,最后对纸盒进行装饰,完成作品。
(四)教师提出活动要求。
要求:
1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。
2、要用上各种好看的颜色。
3、在装饰纸盒的时候要先想好,你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。
(五)幼儿创作石头画,教师指导。
教师重点指导幼儿大胆想象,能利用各种石头进行组合,创作出各种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。
(六)创编故事。
教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。
活动反思:
1、这堂课孩子们非常喜欢,既符合幼儿的年龄特点,又充分调动了孩子们的积极性。
2、只是在操作过程中,有的幼儿不愿大胆想象,看见别人装饰什么他就装饰成什么,没有创新。
3、在创编故事这个环节,有的幼儿语言表达能力不够丰富,表达力欠缺。
有趣的石头大班教案
活动目标:1、探索石头的音色,感知不同的敲击方法和敲击不同的物体能使石头发出不同的声音,有趣的石头会唱歌。2、遵守游戏规则,发展幼儿节奏的稳定性、动作的协调性,体验与同伴合作的快乐。
活动准备:鹅卵石,音乐《小星星》,节奏图谱,石头娃娃图片。
活动过程:
a部分:1,用拍手的方式与幼儿进行节奏互动,以唱歌的方式引出课题。师:你好,小朋友。(你好你好何老师三遍)好,我们来玩“我来唱你来猜”的游戏,听好:有一个美丽的传说~~精美的石头会唱歌~~,刚才的两句歌曲里我唱了什么?谁知道?(石头,传说)师:对,有一个美丽的传说,精美的石头会唱歌。在你的小椅子下面也有精美的石头,你可以让你的石头唱歌,发出好听的声音吗?(让幼儿玩石头)2,幼儿探索石头发出的不同的声音,教案《公开课教案:有趣的石头会唱歌》。师:(教师有节奏的敲击石头,使幼儿安静)好,我们来开火车说一说你的石头是怎样发出声音的?(帖出椅子、地板、石头摩擦、石头敲击的标记)3,幼儿学习用石头敲击不同的节奏。师:你们的石头都发出了好听的声音,可是何老师的石头可以发出有节奏的好听的声音,你们听,(教师用石头敲出声音你们也可以吗?有谁来试一试?(如果有幼儿敲击和老师一样的节奏,可以给予鼓励并说你还可以敲出不一样的节奏吗)。
b部分:1,出示石头娃娃和图谱,让幼儿学习看图谱用石头敲节奏。师:这是石头娃娃,它们的本领很大,它们把石头编成了节奏图谱,一块石头表示一拍,二块石头表示二拍,如果没有石头就是休止,我们把双手打开这样来表示。我们来试一下。师:石头娃娃本领很大,会编节奏图谱,我们也来用石头编节奏图谱。师:有一个美丽的传说,精美的石头会唱歌。(教师边说边用手点,每组八位幼儿,分边站在红标记和绿标记的线上)好,现在请传说组的小朋友先来编节奏谱,你们可以放一块石头,也可以放二块石头,当然也可以不放石头,好,请唱歌组的小朋友用石头按照从左往右的顺序一起来演奏,老师给四拍。真棒,现在我们交换游戏,请石头会唱歌组的小朋友来编节奏图谱,传说组的来演奏。师:好,你们的表现非常好,你们比石头娃娃的本领还要大,不仅会编石头节奏图谱而且还会用石头演奏。现在请小朋友回到座位上休息一下吧,让你们的小石头也休息一下,不要发出声音来哦。
c部分:1,播放背景音乐《小星星》,出示《小星星》的节奏图谱。师:一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,这是小星星的图谱,我们用石头来演奏吧。(放第一边音乐,幼儿随音乐演奏)师:刚才我们发现石头可以敲出不同的声音,石头敲一敲,石头敲椅子,石头敲地板,石头磨一磨。(教师边说边出示标记)现在我们把这些声音带到小星星里来演奏吧。(放第二边音乐)师:你们真聪敏!老师这里还有石头,请你们把这些石头送给坐在你们后面的老师,让我们一起用石头跟着音乐演奏。(放第三边音乐)师:嘘~~~小星星睡着啦~~~(活动结束)。
有趣的石头大班教案
运动目的:。
1、勉励幼儿充实施展想象力,做一件和别人纷歧样的石头故事图。
2、造就幼儿的想象力、缔造力及来往互助本领,能专心谛听他人的报告。
3、体验美工运动和说话运动配合带来的兴趣。
运动预备:。
1、事先带幼儿去山上捡回石头。
2、预备油画棒、水粉、棉签、废旧的蛋糕盘、泡沫板、彩色沙子、铰剪、棉花、彩色皱纹纸、湿毛巾等等。
3、已有创编故事的履历。
4、石头工艺品录象。
运动历程:
一、发言引出课题:
师:小朋友,你们看,先生本日把这神奇石头梳妆成什么啦?
幼儿谈话。
师:本日先生也要请你们把本身的石头梳妆一下,把它们酿成漂亮的画。
二、旁观录象。
1、看电视录象,回想山上“寻石”的历程,引出用石头做工艺品这一主题;
2、幼儿手工制作幼儿经由过程观察石头,和搭档举行评论辩论,说一说发明石头象什么?
三、幼儿操纵。
1、幼儿着手操纵,老师巡回引导;
2、勉励幼儿将装潢好的时间加上底座和金饰,使之成为一件完备的石头故事图。
四、幼儿施展想象创编故事。
1、老师巡回知道幼儿报告,使之说话连贯、思绪顺畅报告。
2、请个体幼儿边操纵本身的石头故事图边报告故事,幼儿观赏。
五、作品展。
中班有趣的石头教案
1.了解石头在生活中的作用。
2.能利用石头进行艺术创作。
3.体验创作的乐趣。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
重点:能用毛笔均匀地在石头上涂色。
难点:利用石头的造型进行艺术创作。
1.收集的不同形状的石头若干。
2.颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。
3.石头创意电子稿图片若干张。
4.《我是一颗小小的石头》cd曲。
二、示范欣赏提出要求1.出示石头范画,说一说石头画是怎样做成的。
2.教师示范,提出要求。
师:有些石头画是根据石头形状来想像绘画图案、有些石头画的制作是根据石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要选择石头,看看石头像什么,能做什么画。然后在石头上涂一层漂亮的颜色,换颜色时一定要把笔在水桶里涮干净,涮笔时要轻轻的`,不要甩到别人的身上,把毛笔头上的水在桶边挡掉,再在干毛巾上把水吸干净。再蘸上颜料画上漂亮的图案,如果有颜色碰到手上要用湿毛巾及时擦手。将石头放到盘子里,添画上漂亮的的花边,一幅石头画就画好了。
3.播放好看的石头画,请幼儿欣赏石头画作品。
师:老师这里还有好看的石头画作品,我们一起看看吧。
三、启发引导,拓展想象1.交流、想象。
师:你想做什么样的石头画?幼儿自由选择自己喜欢的石头造型,说给同伴听一听。
2.教师给予适当指导。
四、幼儿创作,教师指导师:石头王国要举办一个"石头创意展"需要许多奇特的石头画作品,小朋友们都是小小艺术家,快来大显身手吧。
1、这堂课孩子们非常喜欢,既符合幼儿的年龄特点,又充分调动了孩子们的积极性。
2、只是在操作过程中,有的幼儿不愿大胆想象,看见别人装饰什么他就装饰成什么,没有创新。
3、在创编故事这个环节,有的幼儿语言表达能力不够丰富,表达力欠缺。
中班有趣的石头教案
1、认识石头种类的多样性,知道他们各有特性。
2、通过作画活动增强对石头的浓厚兴趣。
各种各样的石头若干、石头图片、电视机、视频议、有图案的石头。
1、师:今天老师带你们去参观一个展览会,展览会上有各种各样的石头,请你看一看、摸一摸,与好朋友说一说。
2、幼儿交流自己的发现。
(二)石头的种类,知道石头的用处。
1、石头的特性。(幼儿说一说)。
2、石头的用处。
师:除了我们刚才看到的石头,在我们生活中还有各种各样的石头,请你看一看,他们有什么用?(出示图片)。
(假山、盆景、石路、凳子等)。
3、用鹅卵石铺小路。
4、教师小结。
(三)用石头作画。
1、师:石头的用处可真大,石头不光有这些用处,我们还可以在上面画图画呢。
2、出示石头图。让幼儿欣赏。
(四)幼儿作画。
(五)活动结束小结。
师:小朋友带上我们的石头画,我们去开一个石头画展,好吗?
让幼儿了解石头还有许多种,如:水晶石、雨花石、岩石、宝石、钻石等。
石头是我们生活中十分常见的事物,本次活动的.生成也是来源于孩子的一次偶然发现,可以说该活动是生成于孩子的兴趣。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。
《有趣的石头》中班教案
石头在日常生活中随处可见,山上、河边、田野里、小路上都可以看见它们。这看似不起眼的石头却会被幼儿视为宝贝。赶海时,幼儿喜欢捡拾花色、形状不同的鹅卵石,会向成人追“石头是从哪儿来的”、“石头怎么会有花纹”、“石头可以用来干什么”等他们感兴趣的问题。本次活动带领幼儿走进石头的世界,探索石头的奥秘,感知石头的特性与作用;引导幼儿接触自然环境,感受自然界的美妙与神奇,激发幼儿的好奇心和对自然的探究欲望。
1、认识生活中中见的石头,感知石头的特性
2、发现并乐于与同伴交流石头在生活中的用途。
3、感受石头的多样与奇特,萌发对生活中自然物的探究兴趣。
1、教师与幼儿共同收集的不同种类、形状的石头每组1筐,装石头的布袋1个
2、用鹅卵石铺好的小路。
3、幼儿学习材料一《我的想象》
1、以“神奇的口袋”游戏导人活动,引发幼儿兴趣。
出示装有不同形状、大小、种类石头的口袋,请个别幼儿摸一摸、捏一捏、敲一敲、拎一拎,然后说出感受,其他幼儿根据该幼儿的表述猜测口袋里可能是什么。
2、请幼儿自由挑选一块自己喜欢的石头,摸一摸、看一看、捏一捏、比一比、踩一踩,探究石头的特性。
(1)幼儿自由探索后与同伴互相介绍手中石头的小秘密。
小结:石头有很多小秘密,看上去是五颜六色的,花纹、形状、大小各不相同;摸上去有的光滑、有的粗糙,而且很硬。小朋友玩石头时要注意安全,不要乱扔石子。
小结:石头是很好的建筑材料,可以用来盖房子、建桥、铺路,有些石头经过加工会成为日常生活用品,如石磨、茶几漂亮的工艺品等。
4、带领幼儿赤脚在鹅卵石铺的小路上踩一踩,再次感知石头的特性,了解石头的保健功能。
请幼儿阅读《我的想象》第13页,回家后和爸爸、妈妈一起玩有趣的石子游戏,把自己发现的石头的秘密告诉爸爸、妈妈。
有趣的石头教案
1、根据常见石头的外形进行想象,制作石头玩具。
2、学习发现大自然中的艺术美,发展想象力、创造力。
一、说说自己的石头(我的石头从哪里来?是怎么样一块石头?有什么作用?)。
1、向客人老师介绍。
2、请1—2名幼儿介绍。
教师小结:大自然的石头是各种各样的,非常美丽。石头不仅可以用来做铺路、造房子、作粉笔等对人类有重要作用的事,还能用来观赏、做玩具。
二、欣赏。
1、欣赏成品(看看老师用石头作了那些玩具?)。
讨论:你喜欢那一个玩具?为什么?
教师小结:这些石头玩具颜色鲜艳、形象可爱,非常好看。
2、欣赏制作过程。
讨论:这三个石头玩具有什么相同?什么不同吗?
小结:这些石头玩具,有的是用一块石头做的,有的是用几块石头做的,有的用了一些辅助材料,但他们都是以石头为主,根据石头的形状来进行想象、变化的。
三、想象、制作。
想象。
2、激趣想象。
手中的石头可以做什么?怎么做?
3、幼儿创作。
根据所选石头来大胆想象。
石头玩具要以石头为主。
四、展示交流。
1、向客人老师介绍自己的作品。
2、1—2名幼儿作品展示。
猜一猜:这是什么石头玩具?
你有什么问题和建议?
《有趣的石头》中班教案
1、认识石头种类的多样性,知道他们各有特性。
2、通过作画活动增强对石头的浓厚兴趣。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
各种各样的石头若干、石头图片、电视机、视频议、有图案的石头。
(一)参观石头展览会。
1、师:今天老师带你们去参观一个展览会,展览会上有各种各样的石头,请你看一看、摸一摸,与好朋友说一说。
2、幼儿交流自己的发现。
(二)石头的种类,知道石头的用处。
1、石头的特性。(幼儿说一说)
2、石头的用处。
师:除了我们刚才看到的石头,在我们生活中还有各种各样的石头,请你看一看,他们有什么用?(出示图片)
(假山、盆景、石路、凳子等)
3、用鹅卵石铺小路。
4、教师小结。
(三)用石头作画。
1、师:石头的用处可真大,石头不光有这些用处,我们还可以在上面画图画呢。
2、出示石头图。让幼儿欣赏。
(四)幼儿作画。
(五)活动结束小结。
师:小朋友带上我们的石头画,我们去开一个石头画展,好吗?
让幼儿了解石头还有许多种,如:水晶石、雨花石、岩石、宝石、钻石等。
石头是我们生活中十分常见的事物,本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现,可以说该活动是生成于孩子的兴趣。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。
有趣的石头教案
2、培养幼儿的想象力、创造力及交往合作能力,能用心倾听他人的讲述。
3、体验美工活动和语言活动共同带来的乐趣。
1、事先带幼儿去山上捡回石头。
2、准备油画棒、水粉、棉签、废旧的蛋糕盘、泡沫板、彩色沙子、剪刀、棉花、彩色皱纹纸、湿毛巾等等。
3、已有创编故事的经验。
4、石头工艺品录象。
一、谈话引出课题:
师:小朋友,你们看,老师今天把这神奇石头打扮成什么啦?
幼儿发言。
师:今天老师也要请你们把自己的石头打扮一下,把它们变成美丽的画。
二、观看录象。
1、看电视录象,回忆山上“寻石”的过程,引出用石头做工艺品这一主题;。
2、幼儿通过观察石头,和同伴进行讨论,说一说发现石头象什么?
三、幼儿操作。
1、幼儿动手操作,教师巡回指导;。
2、鼓励幼儿将装饰好的时候加上底座和饰物,使之成为一件完整的石头故事图。
四、幼儿发挥想象创编故事。
1、教师巡回知道幼儿讲述,使之语言连贯、思路顺畅讲述。
2、请个别幼儿边操作自己的石头故事图边讲述故事,幼儿欣赏。
有趣的石头画教案
1、尝试在石头上设计自己喜欢的小鱼图案,并能大胆用色。
2.体验在石头上作画带来的乐趣。
石林图片、石头房图片、石头作品、涂好底色的鹅卵石、水彩笔(与幼儿人数相同)湿纸巾。
一、由猜谜的游戏,引起幼儿兴趣。
1、敲一敲。
师:“今天,我带了一个好玩的游戏叫做猜一猜,你们想不想玩呀?”
“请小朋友猜一猜这是什么东西发出的声音?”(老师轻轻敲一敲石头)。
2、猜一猜。
师:“原来呀,刚才的声音是石头发出来的。”
二、图片导入:初步了解石头的作用。
师:老师请小朋友看看有关石头的图片。
1、师:“今天石头宝宝要变魔法,你们想看一看吗?”
2、出示小鱼图片。
师:“老师先问问你们见过小鱼吗?”“在哪里见过呢?”“你见过的小鱼都是什么样子的呢?”
(出示小鱼图片)“那你们看看这是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原来这就是石头宝宝变得魔术呀,你们喜欢吗?”“今天我们就一起来变一变吧!”
3、老师示范画。
(首先拿起一块石头,想一想你要把她变成什么样子小鱼。然后用黑色的彩笔给小鱼穿上新衣服,尝试运用不同的线条装饰小鱼的身体。
最后用彩色的笔涂上漂亮的颜色。)。
师:“你们看,老师的小鱼变好啦,好看吗?”
“你们想不想自己试一试呢?”
四、引导幼儿看一看、想一想、说一说。
2、和同伴说说你的石头可以变成什么?怎么变呢?
五、幼儿创作石头画,提出绘画要求。
1、用黑色笔在石头上画出小鱼身上的线条、图案,彩色笔涂色;
2、保持石头画面干净;
3、小手脏了用湿纸巾擦。
六、幼儿操作,教师巡回指导。
(教师个别辅导。帮助个别幼儿进行石头创作,鼓励他们大胆想象创作,体验独立创造的快乐。提示幼儿注意色彩的搭配,保持画面干净。)。
七、石头小鱼大展览。
展示孩子创作的作品,让小画家和大家说一说,这是怎么做出来的,他画的是什么?引导孩子互相欣赏。
中班有趣的石头教案
1、通过幼儿动手实验,提高幼儿口头表达能力,感知物体的弹性,了解弹性的用途。
2、引导幼儿用感官观察和探索事物,培养幼儿对科学现象的兴趣。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4、对弹性有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。
幼儿人手一份操作材料:内装橡皮筋、海绵、松紧带、弹簧、尼龙袜等。
1、感知弹性。
(1)幼儿动手操作实验材料,教师指导幼儿动脑玩出各种玩法、启发帮助幼儿讲述操作结果。
(2)幼儿交流实验操作的过程及结果。
教师:刚才你们是怎么玩的`,发现了什么有趣的现象。
请个别幼儿谈谈自己操作过程中的发现。
(3)教师小结:刚才小朋友都玩得很好,都动脑筋了,这些东西都有一个共同的特点,你们知道是什么吗?(学习词语:弹性)这些东西都有弹性,(出示松紧带)你们看,松紧带一拉就会变得比原来长,手一松又恢复成原来的样子,因为它有弹性。还有尼龙?|,弹簧都有弹性。
2、扩展生活经验进行讲述——“找找看,还有哪些东西有弹性”。
3、了解用途(1)我们找了那么多有弹性的物品,那你们知不知道这些弹性的物品到底有哪些作用。
(2)幼儿回答,教师小结。
教师:(出示弹簧)这是弹簧,它是用铁丝做的,一圈圈的,弹簧的用处可大了,做成沙发,坐在上面可舒服了,装在圆珠笔里(出示圆珠笔)使用起来也很方便。
(出示拉力器)用弹簧做成拉力器,锻炼身体可好了。
(出示电话)电话上装上弹簧使用时也很方便。
小朋友衣服上的松紧带也有弹性,这样穿脱衣服可方便了。
1、请幼儿课后去玩海棉垫,进一步感知弹性物品的作用。
2、在区角活动中安排活动感知弹性。
本次活动中,我充分为幼儿创造了条件,引发他们仔细观察,认真体验,提供的材料都是孩子们平时见过的,玩过的,捏捏海绵,拉拉皮筋,压压气球,通过让幼儿对这些有弹性物、体的操作,充分的感知材料,探究材料,从而获得了有关弹性的经验。并结合幼儿已有的探索经验,提出问题:这些东西它们有一个什么共同的秘密?在教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中,幼儿再次操作,玩中观察,玩中发现,自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时,幼儿玩中学,学中玩,自主学习能力有了明显的增强。
有趣的石头教案
1、探索石头的音色,感知不同的敲击方法和敲击不同的物体能使石头发出不同的声音,有趣的石头会唱歌。2、遵守游戏规则,发展幼儿节奏的稳定性、动作的协调性,体验与同伴合作的快乐。
鹅卵石,音乐《小星星》,节奏图谱,石头娃娃图片。
a部分:1,用拍手的方式与幼儿进行节奏互动,以唱歌的方式引出课题。师:你好,小朋友。(你好你好何老师三遍)好,我们来玩“我来唱你来猜”的游戏,听好:有一个美丽的传说~~精美的石头会唱歌~~,刚才的两句歌曲里我唱了什么?谁知道?(石头,传说)师:对,有一个美丽的传说,精美的石头会唱歌。在你的小椅子下面也有精美的石头,你可以让你的石头唱歌,发出好听的声音吗?(让幼儿玩石头)2,幼儿探索石头发出的不同的声音,教案《公开课教案:有趣的石头会唱歌》。师:(教师有节奏的敲击石头,使幼儿安静)好,我们来开火车说一说你的石头是怎样发出声音的?(帖出椅子、地板、石头摩擦、石头敲击的标记)3,幼儿学习用石头敲击不同的节奏。师:你们的石头都发出了好听的声音,可是何老师的石头可以发出有节奏的.好听的声音,你们听,(教师用石头敲出声音你们也可以吗?有谁来试一试?(如果有幼儿敲击和老师一样的节奏,可以给予鼓励并说你还可以敲出不一样的节奏吗)。
b部分:1,出示石头娃娃和图谱,让幼儿学习看图谱用石头敲节奏。师:这是石头娃娃,它们的本领很大,它们把石头编成了节奏图谱,一块石头表示一拍,二块石头表示二拍,如果没有石头就是休止,我们把双手打开这样来表示。我们来试一下。师:石头娃娃本领很大,会编节奏图谱,我们也来用石头编节奏图谱。师:有一个美丽的传说,精美的石头会唱歌。(教师边说边用手点,每组八位幼儿,分边站在红标记和绿标记的线上)好,现在请传说组的小朋友先来编节奏谱,你们可以放一块石头,也可以放二块石头,当然也可以不放石头,好,请唱歌组的小朋友用石头按照从左往右的顺序一起来演奏,老师给四拍。真棒,现在我们交换游戏,请石头会唱歌组的小朋友来编节奏图谱,传说组的来演奏。师:好,你们的表现非常好,你们比石头娃娃的本领还要大,不仅会编石头节奏图谱而且还会用石头演奏。现在请小朋友回到座位上休息一下吧,让你们的小石头也休息一下,不要发出声音来哦。
c部分:1,播放背景音乐《小星星》,出示《小星星》的节奏图谱。师:一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,这是小星星的图谱,我们用石头来演奏吧。(放第一边音乐,幼儿随音乐演奏)师:刚才我们发现石头可以敲出不同的声音,石头敲一敲,石头敲椅子,石头敲地板,石头磨一磨。(教师边说边出示标记)现在我们把这些声音带到小星星里来演奏吧。(放第二边音乐)师:你们真聪敏!老师这里还有石头,请你们把这些石头送给坐在你们后面的老师,让我们一起用石头跟着音乐演奏。(放第三边音乐)师:嘘~~~小星星睡着啦~~~(活动结束)。
有趣的石头画教案
:1.学习运用各种材料来装饰石头,体验石头画的乐趣。
2.能大胆运用石头,创造出新颖的形象。
3.喜欢参加美术活动,体验作品成功的快乐。
:ppt石头画图片、颜料、毛笔、泡泡泥、毛线、双面胶等。
1.观察各种石头,了解石头的颜色、形状、大小区别与不同。
2.老师小结石头外形特点。
1.欣赏石头画,讨论石头画制作方法。
(一)教师出示各种石头范画,请小朋友集体欣赏、讨论。
(三)教师讲解三种具有代表性的作品及制作方法。
a.用颜料在石头画上装饰方法及注意事项。
料装饰的方法及注意事项。
c.启发幼儿利用各种石头,创造不同造型,不同风格的作品。
2.幼儿选取石头,大胆创作,教师巡回指导。
1.请小朋友将自己的作品贴上姓名标签,摆放在展览区。
2.小朋友互相欣赏同伴作品,并讨论。
美术教研组。