在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
毕业生就业协议书双方约定填篇一
中考的教训，让我懂得了什么叫脚踏实地，什么叫不图虚荣，什么叫谦虚谨慎，什么叫取长补短……高中三年，我努力夯实学科基础知识、掌握学习方法、提高操作实践能力、同时，利用课余时间广泛地涉猎大量书籍，不但充实了自己，而且培养了自己多方面的技能。夷陵中学严谨的学风塑造了我朴实、稳重的学习态度，更重要的是在这样一个精英云集的地方，我学会了在竞争中挑战自我，在合作中欣赏他人。这样一步一个脚印走来，我尝到了成功的喜悦：成绩逐年上升，我看到了自己身上蕴藏着的无限潜能，它让我相信——如果给我一个支点，我也能撬起整个地球！
毕业生：__________________
用人单位：________________
培养单位：________________
签订本就业协议应遵守的条款
本《就业协议书》适用于参加初次就业的普通高校（含研究生培养单位）毕业研究生、本专科毕业生；在中国境内登记注册的各类企业、事业单位；国家机关、部队以及依照中国法律核准登记的外因公司、分支机构。
签订本就业协议应当遵守平等、自愿、诚实信用的原则。
毕业生与用人单位有权利了解对方的实际情况，被了解方应当如实介绍自己的情况，不得弄虚作假。
《就业协议书》如增加其他约定条款，约定条款内容不得违反国家法律和行政规章的有关规定，不得损害学校、用人单位和毕业生的声誉及合法权益。
毕业生与用人单位对就业协议的成立，有其他约定的，须在就业协议书中注明。例如：用人单位进人需要经人事主管部门核准的，应当在协议书中约定，核准后就业协议成立。
本协议经毕业生和用人单位签字或盖章后生效，经学校鉴证登记后作为签发报到的依据。
本协议一式四份，毕业后、用人单位、毕业后所在学院和学校各一份。
尹蔚民说：“针对高校毕业生，主要是组织开展校企对接、民营企业招聘周、网络大招聘等活动，针对就业困难群体的就业援助系列活动，主要是开发公益性岗位等援助措施，针对农民工主要是开展免费职业介绍，提供及时的政策咨询和就业信息。我们希望，通过就业服务系列活动，帮助更多的劳动者克服困难，尽快实现就业。”
通讯地址：_____________邮政编码：______________
联系人及电话：_________单位性质：______________
档案：_________________
详细地址：_____________
政治面貌：_____________学位类别：______________
生源地：_______________婚姻状况：______________
联系方式：_____________
毕业生工作的地点：____________________
毕业生的工作岗位是：__________________
通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。
毕业生户口迁入地地址：________________
用人单位每月支付的劳动报酬是：________________
《xxxx年黑龙江省全国普通高等学校招生计划》第273页，艺术本科第二批次中江西服装学院（代码3206）招生备注中“代码01—04、08专业的专业课使用校考成绩，其余专业的专业课使用我省美术类统考成绩。”更正为“专业代码02—04、07—08专业的专业课使用校考成绩，其余专业的专业课使用我省美术类统考成绩。”
毕业生到用人单位初次服务的期限是：____________
毕业生到用人单位报到后是否签订：__________合同。
本协议是否需要用人单位的上级主管部门核准后成立
双方商定按下列步骤解决争议：
一、对本协议产生纠纷和争议的，协商解决。
二、协商不能达成一致意见，任何一方可向当地政府主管毕业生就业工作部门申请调解。
三、调解不能达成一致意见，可向人民法院提起诉讼。
一方违约向另一方承担违约责任的方式_____________。约定支付违约金的，违约金额最高不超过20xx元。违约方应征得另一方的同意，另一方签字盖章后方可解除协议。
用人单位主管部门意见：_______
签字、盖章：_________________
_________年_______月_______日
毕业生就业协议书双方约定填篇二
乙方：
为进一步规范高校毕业生就业见习管理，拓展毕业生就业渠道，促进高校毕业生就业，根据《__市高校毕业生就业见习管理暂行办法》(市人才发【××××】1号)，甲方批准设立乙方为__市就业见习基地(单位)，甲乙双方友好协商，就共建毕业生就业见习基地(单位)事宜，达成如下协议：
一、协议期限：本协议期限为年，自年月日起，至年月日止。
二、甲方权利与义务：
3、负责收取就业见习人员信息，按照岗位需求向乙方推荐就业见习人员;
4、定期对乙方的工作进行评估考核，征求乙方提出的各种建议及意见，对优秀的见习基地(单位)给予公开表彰，对出现虚假申报见习人员信息、克扣见习人员生活补贴、变相收取见习人员见习费用等违规情况的见习基地(单位)，甲方有权撤销其见习基地(单位)资格，并在全市通报，情节严重者，将追究其法律责任。
5、负责就业见习人员基本生活补贴的发放和人身意外伤害保险的`办理。
三、乙方权利与义务：
1、负责与就业见习人员签订《__市高校毕业生就业见习协议书》;
5、见习结束后，对就业见习人员进行见习期满考核，并出具《__市高校毕业生见习考核表》。
本协议一式两份，协议内容的修订或变更须经双方共同协商解决，并履行签字手续，未尽事宜双方协商友好解决。
甲方(盖章)：乙方(盖章)：
负责人：负责人：
联系电话：联系电话：
年月日年月日
毕业生就业协议书双方约定填篇三
乙方：____________
为了全面贯彻教育部关于以社会需求为培养目标，以就业为导向的办学方针，建立“需求、培养、实训、就业”的教学模式，使毕业生能够学以致用，经甲乙双方协商签订本协议。
1、根据乙方提供的'入学材料，到省教育厅办理正式录取手续，负责学生毕业证及就业报到证的办理工作。
2、按国家教育部规定的教学计划和教学大纲及用人单位的实际需求进行教学，保质保量地完成各学科的教学任务。
3、学生毕业后负责推荐就业，并为每位学生至少提供一个就业岗位。
4、负责毕业生岗前培训工作。
5、负责推荐就业的专业包括我院________年招生的各个高职专业。
1、学生必须修满规定的学时。
2、在校期间必须严格遵守学院的规章制度，刻苦学习，成绩必须达到合格以上。
3、学生必须向学院提供真实、有效的入学录取材料。
4、学生在校期间必须配合学院进行上岗培训及推荐就业。
1、在校期间不认真学习，所学课程成绩有不合格的，不能按时取得毕业证者。
2、不按时交纳学费或经学院允许缓交，但在毕业前仍未交齐全部学费者。
3、在校期间受到严重警告及以上处分者。
4、毕业后自行就业者。
5、无正当理由，出于个人好恶，不服从推荐就业者。
1、如发生协议条款之外的事情，由双方协商解决。
2、十八周岁以下的学生必须由监护人签字。
3、本协议一式两份，学院和学生各一份。
乙方：________(学生)
____年____月____日
毕业生就业协议书双方约定填篇四
乙方：___________
依据甲方和该校的有关协议，经甲、乙双方充分协商就乙方毕业后继续深造及就业安置问题达成协议内容如下：
1、依据全日制职业中等专业学校教学计划，甲方组织乙方到大连相关专业用工单位实习。
2、甲方负责为乙方的就业提供安置机会，就业安置率100%，甲方为乙方提供就业安置机会不少于三次(不能取得毕业证书者除外)。
1、乙方学习期满经考试合格，可获得______________学校毕业证书；
2、乙方有权放弃甲方提供的就业安置机会，放弃三次就业安置，甲方不再提供就业安排；
3、乙方身体条件要符合用工单位标准。
2、本协议未尽事宜双方协商解决；
3、本协议一式四份，甲、乙双方、主管部门各执一份；
4、本协议自双方签订后生效。
甲方：_______
乙方：___________________
_______年______月______日
_______年______月______日
毕业生就业协议书双方约定填篇五
法人代表：___________________
乙方：_______________________
乙方监护人：_________________
与乙方的`关系：_______________
乙方于______年______月就读于________________学校___________专业，为保证乙方学业完成及今后的发展，减少学生及家长的后顾之忧，拓宽学生毕业后就业渠道,依据甲方和该校的有关协议，经甲、乙双方充分协商就乙方毕业后继续深造及就业安置问题达成协议内容如下：
一、甲方的权利与义务
1.依据全日制职业中等专业学校教学计划，甲方组织乙方到大连相关专业用工单位实习。
2.甲方负责为乙方的就业提供安置机会，就业安置率100%，甲方为乙方提供就业安置机会不少于三次(不能取得毕业证书者除外)。
二、乙方的权利与义务
1.乙方学习期满经考试合格，可获得______________学校毕业证书;
3.乙方身体条件要符合用工单位标准。
三、其它
2.本协议未尽事宜双方协商解决;
3.本协议一式四份，甲、乙双方、主管部门各执一份;
4.本协议自双方签订后生效。
甲方：_______职业技术学校乙方：___________________