每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
猜猜我有多爱你教学反思幼儿园篇一
1、感受故事中爱的情感,尝试用恰当的语言和动作进行表达。
2、体验爱的快乐。
图书、多媒体课件、背景音乐
提问:
1、认识封面上的字吗?
2、爱是第几个字?
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提问:
1、小兔子做了个什么动作表示对妈妈的爱呢?
2、小兔子和兔妈妈为什么要把手臂张开张到无法再张开呢?
3、谁敢和我比一比谁的爱多?
教师引导幼儿初步感知小兔子表达爱的动作和语言,并尝试用语言和动作进行表达。
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提问:
1、小兔用了什么方法表示对妈妈的爱?
2、谁敢和我比一比?
教师引导幼儿感知小兔子的动作和语言是表达爱的方法,并尝试用恰当的方法进行表达。
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提问:
1、说着说着它们来到了山脚下,它们看见了什么?
2、你能用图上的一样东西表示对妈妈的爱吗?
教师引导幼儿用恰当的语言表示爱。
出示卡片——围巾 、大海、太阳、汉字“云霄”、高楼、柳树、星空。
1、孩子选一卡片表示,老师做妈妈对应表示。
2、孩子与孩子对应以一卡片来表示。
3、除了这些,生活中也有很多的东西能拿来表示爱,比如说:巧克力。
继续听完故事,小兔用了很多办法来表达对妈妈的爱,这里的爱可真多呀!
提问:
1、在家里你最爱谁?
2、在你的朋友中你最爱谁?
3、你有没有爱上我?
你身边也有许多你爱的人呢,你也可以用各种方法把爱说出来。所以,今天晚上可别忘了对你爱的人说说:“猜猜我有多爱你。”
猜猜我有多爱你教学反思幼儿园篇二
今天下午的阅读课上,我和小毛虫们共同读了《猜猜我有多爱你》,还和孩子们一起做游戏,题目是:猜猜我有多爱你?一问一答,孩子们奇思妙想,用不同的.语言发达出对老师的爱。我让孩子们回家把心中的爱传递给妈妈,下面就是她们的表达。
陈一卓:“我爱你,从这里到太阳这么高。”
妈妈:“我爱你比海水还要深。”
冯钰琪:“我爱你这么多。”她伸开双臂。
妈妈:“我爱你这么多。”妈妈也伸开双臂。
贾陈晨:“我爱爸爸妈妈,从地球一直到外星球上那么远。”
赵倬:“我爱你有这么多。”她伸开双臂。
妈妈:“我爱你从这到海底。”
曾嘉浩:“我爱你从这儿到月亮上。”
妈妈:“我爱你从这儿坐着宇宙飞船到月亮上。”
杨晨曦:“我爱妈妈,比山高,比海深。”
刘怡阳:“我跳得有多高,就有多爱你。”
妈妈:“我跳得有多高,就有多爱你。”
王炫钥:“我爱妈妈,从这里出发,一直到遥远的大海里。”
高悦怡:“我爱你,有这么高。”她站在高高的树桩上。
丁煜枭:“我爱你,从这里到云朵上,再到太阳上,接着到月亮上。最后再到地面上。”
高远:“我爱你,从这到太阳那么远。”
刘豫:“我爱你,有这么多。”她尽量伸展双臂。
妈妈笑了。也伸开双臂说:“我爱你,有这么多。”
瞧!杨义铭对妈妈的爱这么多。她把手臂伸得不能再伸。真多啊!
张庭尧:“我爱你,从地球到所有的星球上转一圈。”
妈妈:“我爱你,比还山高,比海水还深。”
刘思畅:“我爱你这么多”,她伸开双臂。
妈妈:“我爱你爱像地球妈妈爱护人类一样博大。”
猜猜我有多爱你教学反思幼儿园篇三
大狮子带着小狮子在觅食。过了许久,大狮子终于找到了目标,狮子垂涎三尺,马上发动了攻击,打出了致命一击!猎物被抓住了。大狮子将刚抓到的食物拿给小狮子吃,小狮子看了看食物,突然问大狮子:“猜猜我有多爱你?”
公狮子一愣,摇摇头说:“我…我…猜不出……来。”
“这么多呢!”小狮子说,它把爪子露出来。为了比划得尽可能大,小狮子的爪子绷紧,绷得不能再紧。而大狮子张开它那又长又尖的爪子说:“我爱你有这么多。”“哇哦!真厉害!”小狮子大叫起来。它平时根本没有注意到,因为大狮子一天有三分之一的时间是打仗的时间。因为狮子的攻击速度很快,简直能称为“瞬迅击”,所以小狮子根本没注意到。它偷偷地想:“要是我能有这么好的爪子该有多好。”
小狮子又说:“我跑得多快我就有多爱你。”话音未落,小狮子在草地上乱跑。大狮子说:“我跑得多快我就有多爱你。”大狮子健步如飞,飞快的跑来跑去,小狮子照样很羡慕大狮子。
小狮子想了想,它把自己练习抓来的猎物统统摆出来给大狮子吃,说:“我的猎物有多少,我就有多爱你。”大狮子也把猎物摆出来,它的猎物是小狮子的几倍。小狮子想:“我应该好好练习,争取赶上爸爸。”
小狮子又说:“森林有多大我就有多爱你!”大狮子说:“我爱你到森林尽头以外的`河流、村庄、高山…。”
小狮子实在想不出来什么东西了。小狮子看了看外面,没有什么比辽阔的天空更加远了吧。于是,小狮子说:“天空有多高我就有多爱你。”“这确实很远,”大狮子说,“很远很远”。小狮子该休息了,大狮子摸了摸小狮子,对它说:“我爱你到世界的尽头、宇宙的边际再返回到这里…。”
猜猜我有多爱你教学反思幼儿园篇四
1、在理解故事的基础上,能够运用语言、绘画等不同的形式表达对爸爸的爱。
2、感受父子之间互相关爱的情感,增进父子之间的情感交流。
课件《猜猜我有多爱你》、记号笔、绘画纸、录音歌曲《月亮代表我的心》活动过程:
1、“小朋友都很爱自己的爸爸,你们为什么爱自己的爸爸呢?
2、幼儿自由发言。
师:“今天老师带来了一个好听的故事,我们一起来听听故事里的小兔是怎样爱自己的爸爸的?二、幼儿边看《猜猜我有多爱你》动画边欣赏故事,通过提问帮助幼儿感知故事内容,体验小兔和爸爸之间相互关爱的情感。
1、幼儿完整欣赏故事一遍。
提问:小兔爱爸爸有多大?有多高?有多远?
(引导幼儿用故事里的话说一说)
2、幼儿再次完整欣赏故事一遍。
提问:兔爸爸爱小兔有多大?有多高?有多远?
教师小结:爸爸对小兔的爱更大、更高、更远。三、迁移讲述:
1、幼儿发言:我爱爸爸有多大、有多高、有多远?
2、家长发言:我爱孩子有多大、有多高、有多远?
3、教师小结:每个孩子都爱自己的爸爸,每个爸爸都更爱自己的孩子。
4、建议每个幼儿想一个动作表示对爸爸的爱。四、绘画活动:《猜猜我有多爱你》
请幼儿与爸爸一起将心中的爱画下来。五、情感讲述:请幼儿和爸爸一起为大家讲述自己作品的内容。六、幼儿与爸爸一起在《月亮代表我的心》歌曲中相互表达心中的爱,自然结束。
猜猜我有多爱你教学反思幼儿园篇五
1、认识本次活动中出现的几个字。
2、通过语言活动,理解、体会到妈妈对自己的爱。
3、能根据具体情境,用语言表达出对妈妈的爱。
4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。
通过语言活动,进行爱的教育。
多媒体课件
一、 导入
1、 屏幕显示课题:小朋友你们认识这几个字吗?
2、 看课题导入。
二、 老师讲故事
1、 图文显示。
师:小兔子用了什么动作表示对妈妈的爱?(把手张开,张到不能再张开)
请小朋友做动作。
师:小兔子为什么要把手张开?
2、 接着讲故事(边做动作边讲)
(1) 刚才小兔子还做了什么动作?还说了什么话?妈妈又是怎么做的?
(2) 请小朋友做动作。
(3) 小兔子还做什么动作表示对妈妈的爱?(跳)还说了什么话?
(妈妈,我跳得有多高,我就有多爱你。)
小朋友齐读小兔子说的话。
妈妈又是怎么做的?
(4) 请两个小朋友跳,其他小朋友说小兔子的话。谁跳得多高一点?
3、 指导小朋友复述故事。
4、 观察画面:小朋友,你看到了什么?
5、 让小朋友根据自己所看到的画面,说一句话表达对妈妈的爱。
三、 图文显示
蝴蝶、蛋糕、大海
1、 指导小朋友根据所看到的图片,说一说对妈妈的爱。
2、 拓展练习:谁可以用苹果来说一说对妈妈的爱?
四、 拓展延伸
平时在家里有你们爱的人吗?你爱谁?在幼儿园有你们爱的人吗?
本节语言活动课,通过老师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入,激发幼儿的兴趣,课堂气氛十分活跃。同时通过多媒体课件的应用,让学生形象直观地根据图片来表达自己对妈妈的爱,达到了预期的教学效果。
小百科:“爱”在汉语中是一个多义的字。它包含了爱情、母爱、父爱、友情、亲情、博爱以及人对所有事物的根本情感。爱在艺术、哲学、美学等科学文化领域,是一个普遍的主题,也是一个永久的主题。
猜猜我有多爱你教学反思幼儿园篇六
1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。
2、围绕爱,来学习爱的表达方式。
师:今天我带来一本书,谁认识这些字?(连起来念:猜猜我有多爱你)
师:谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈)
师:这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔子和兔妈妈)
1、故事:小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔,这我可猜不出来”,兔妈妈说停。
提问:刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?
2、故事:小兔子把手臂张开,开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。
兔妈妈的手臂要长的多,他说“我爱你有这么多”“恩,这真是很多”小兔子想。停
提问:小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开,张到无法再张开。)
提问:为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演:“我爱你有这么多。”
3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的?
教师继续讲故事:小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。
兔妈妈也把手举了起来说:“我爱你一直到我的手指头”。这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好主意:“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。
(伸高手臂:妈妈我爱你一直到我的手指头)
(跳高:我跳的有多高就有多爱你)
有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。
4、他们说着来到了山脚下,看到了什么?
(小草、小花、山、树、小路等)
小兔子看了这些东西,又想到可以用这些表示对妈妈的爱了,来说说吧?
(心里有爱要说出来,也真不容易呀。)
5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。
你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗?
(高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾)
谁来说一样比围巾长、星星亮的说说心中的爱?你可以当他的爸爸了或妈妈了。(小河、小路等)
6、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的?
(巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西)
小结:原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱,心中有爱就表示出来,爱你的人也肯定多了。
7、继续讲故事:小兔子讲着讲着,他太困了,想不出更多的东西了。他望着高高的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈,我爱你一直到月亮那里。”说完,小兔子闭上了眼睛。“哦,这真是很远。”兔妈妈说,“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上,他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。”
孩子们这个故事爱多吗?(多)在家里你爱谁呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)除了家里有爱的人,幼儿园里小伙伴有你爱的人吗?(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱老师吗?(请大声说出来,有人已经爱上我了,我也爱上你了)
中班语言活动:蜗牛搬家
活动目标:
1.理解故事内容,学说故事中蜗牛与朋友的对话。
2.知道蜗牛因为害怕困难,所以搬家没有成功。
活动准备:
1.课件《蜗牛搬家》
重点:理解故事内容,学说故事中蜗牛与朋友的对话。
难点:知道蜗牛因为害怕困难,所以搬家没有成功。
活动过程:
一、 通过提问,导入活动
二、分段欣赏故事,帮助幼儿理解、学说角色对话
(1)倾听故事第一段
1.蜗牛住在哪里?他住得舒服吗?(住在池塘边的石缝里,周围光秃秃的除了石头也没有,每天饱受风吹日晒,只有阴天下雨,他才从壳里探出身子喘口气)
3.他听到蜻蜓和蚂蚁说小山坡是个好地方,他打定主意想干什么呢?
4.猜一猜,蜗牛搬家成功了吗?
(2)倾听故事第二段
1. 蜜蜂来帮蜗牛搬家,天气怎么样?蜗牛怎么说?教师与幼儿分别扮演蜜蜂和蜗牛,练习对话(蜜蜂:“我来帮你搬家”。蜗牛说:“今天我不能搬家,太阳会晒着我的。”)
2. 蝴蝶来帮蜗牛搬家,天气怎么样?蜗牛怎么说?(幼儿交换角色扮演蝴蝶和蜗牛,练习对话)
3. 青蛙来帮蜗牛搬家。天气怎么样?蜗牛怎么说?(让幼儿分别扮演青蛙和蜗牛,练习对话)
(3)倾听故事第三段
1.你们觉得蜗牛的家会搬成了吗?(让幼儿猜想)好,那蜗牛的家到底搬没搬成,我接下去听故事。
2、故事听完了,蜗牛的家搬成没?为什么?
三、完整倾听故事 ,学说故事中的对话。
那我们再一起来完整的听一遍故事,看看蜗牛到底为什么没有搬成家?我们在听的时候还可以一起跟着故事学说蜗牛的话。
四、讨论
4.如果你是小蜗牛,你会因为太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗?你会怎么做?
5.小朋友在上幼儿园时,有没有遇到太阳晒、刮风、下雨?你们是怎么做的?你们都是不怕困难的好孩子。
活动反思:
再到分组角色集体学说对话,一遍又一遍的进行练习,主要运用了讲述法和练习法,在集体教学中注重个别差异。第三环节进行完整地倾听故事,学说故事中的对话。起到了复习巩固的作用,尊重幼儿的个别差异,让每个幼儿都有机会练习,所以这里我采用的是集体学说对话的形式。第四环节,是一个经验迁移的环节,通过讨论,让幼儿明白蜗牛没搬成家是因为害怕困难,从而教育幼儿要做勇敢的、不怕困难的好孩子,坚持天天上幼儿园,从而突破本次活动的难点。我觉得本次活动的不足之处是教学材料的设计上,课件设计还有不足之处,以至于在操作上有些不方便。
原故事《蜗牛搬家》
蜗牛住在水池边的石缝里,周围光秃秃的连个遮拦也没有,他每天饱受风吹日晒之苦。只有阴天下雨时,蜗牛才从壳子里探出身来喘口气。
一天,蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。
蜻蜓说:“前边有个小土岗子,那儿可是个好地方:有密密的丛林,有鲜花野果,旁边还有一条清清的小河……。”
蚂蚁说: “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜,蝴蝶传播花粉,青蛙捕捉害虫,蚯蚓翻松泥士,大家快活极啦!”
蜗牛送走了蜻蜓和蚂蚁的话,很高兴。他没想到前面的小山岗是个好地方,也没想到蜻蜓他们生活的那么快乐,他打定主意,也要搬到小山岗去!
过了两天,蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶上的太阳,就有点犹豫了,他说;“只是今天不能搬家,太阳会晒着我的。”
过了两天,蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看天上刮着风,他说:
“今天不能搬家,我这细皮嫩肉,禁不住这风吹!”
又过了两天,青蛙来帮助蜗牛搬家。这天,天空下着小雨,既没有太阳,又没有风沙,可是蜗牛望望那濛濛细雨,又有些犹豫了,他说:
“今天不能搬家,天潮地滑,小土岗的斜坡爬起来很吃力的。“
从此以后再也没有人来帮蜗牛搬家了,蜗牛的家也一直没有搬成,天气越来越冷了,他总是望着小山坡,低声的叹息:“都是怕这怕那,要不我早在那边过着愉快的生活了。”
改变过课件资料故事《蜗牛搬家》
蜗牛住在水池边的石缝里,周围光秃秃的除了石头也没有,每天饱受风吹日晒,只有阴天下雨时,蜗牛才从壳里探出身来喘口气。
一天,蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。
蜻蜓说:“前边有个山坡,那儿树林、有草地,还有一条弯弯的小河……。”
蚂蚁说: “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里,大家在快乐极啦!”
蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话,很高兴。他打定主意,也要搬到小山岗去!
过了两天,蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶上的太阳,就有点犹豫了,他说;“只是今天不能搬家,太阳会晒着我的。”
过了两天,蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看天上刮着风,他说:
“今天不能搬家,我这细皮嫩肉,禁不住这风吹!”
从此以后再也没有人来帮蜗牛搬家了,蜗牛的家也一直没有搬成,天气越来越冷了,他总是望着小山坡,低声的叹息:“都是怕这怕那,要不我已经和朋友一起过着快乐的生活了。”
幼儿园中班语言详案:老鼠娶