英语不仅在学校教育中占有重要地位,也在各行各业的工作场景中发挥重要作用。这些范文涵盖了不同难度和要求的总结,适合不同层次的读者参考和学习。
我的弟弟喜欢英语录音作文
我的弟弟长着一双水灵灵的大眼睛,乌黑的头发,洁白的脸蛋,因为他是我们家的“老二”,这个名字像极了“老贝”,所以我们都喜欢叫他“老贝”。
我的弟弟脾气不是很好,有一次,我在他旁边看电视,他搭的玩具被风吹倒了,他突然哭了起来,边哭边打我。又不是我弄倒的,可能我成了他的出气品了吧。这么讨人厌的弟弟,我怎么会喜欢他呢?如果你不清楚的话,就让我慢慢道来吧!
有一次,因为我写的作业掉到水里了,我不得不把作业重写一遍,正当我伤心的'时候,弟弟走过来,跟我讲了一句笑话,逗得我哈哈大笑,虽然弟弟不能解决我重写作业的问题,但我知道,这就是他能为我做的最好一切了。
这就是我的弟弟,一个脾气不是很好而又不记仇,感情很深的弟弟。
我的弟弟喜欢英语录音作文
我家有两个小弟弟,聪明又淘气,我一想起我那聪明可爱的弟弟,我就想亲他们一口。
我的两个弟弟今年四岁了,他们长的一模一样,我的大弟弟叫武馨宇,二弟弟叫武馨乐,大弟弟的性格有一点温玩得时候总是小心翼翼的,不管是干什么都是有模有样。有一次弟弟在床上叠枕巾,他每叠一层都要用小手扑拉的平平整整的。我就上去给他弄乱了一下,弟弟没有吱声又重叠了一次。我又给他弄了,弟弟还是没有吱声又叠了一次,我弄了4次弟弟出声了。“姐姐别动再动就不和你玩儿了。”我和爸爸妈妈都笑了起来。
再说说我个二弟弟,老二是个淘气的小家伙,他总是做一些让我高兴的事。每次做了一些坏事都要赖在哥哥身上。不想干什么他都叫哥哥先去。有一次,妈妈喝完水以后把杯子放在茶几上,里面还有半杯水,妈妈进入厨房做饭去了,等妈妈出一看半杯水已经不在了,都进了爸爸的皮鞋里去了。爸爸回家以后说:“谁把水倒进我的皮鞋里了”?老二说:“我没弄,我们给你洗呢!”
我很爱我的弟弟,有弟弟在我身边每时每刻都有快乐。
我的弟弟喜欢英语录音作文
我最喜欢我的弟弟了,他长得很可爱。圆圆的小脸,红扑扑的。阳光下,你会发现他的脸上有一层薄薄的绒毛,让人忍不住就想摸一下。弟弟的眼睛有点远视,戴着一副小蓝眼镜,蓝眼镜下还藏着一双像卡通人似的蓝眼睛。
我喜欢他,还因为他很“博学”,大班就能背近百首古诗了!他被老师们称为“神童”。他对地理尤其了解,能全手工绘制一张中国地图,你问他什么国家在哪个洲他都知道,中国哪个省简称什么,他也知道。他随爸爸去云南看孙老师时,还给大哥哥大姐姐讲了板块漂移说,被称为“史上最小支教老师”。
我和弟弟还发明了很多独特的游戏,比如抓娃娃、诗词接龙、飞花令、角色扮演但是弟弟有时候也很调皮,还会咬我。因为我太喜欢他了,所以每次都不忍心真的怪他,常常是吵完架就和好了。
他真的是像歌里唱的“有时候乖的像只猫,有时候又张牙舞爪”。像猫的时候就想抱着他“梳梳毛”,张牙舞爪的`时候想逃得远远的。他很招人喜欢,他有很庞大的粉丝团,各个年龄段的都有。
我的弟弟喜欢英语录音作文
乐乐是我弟弟,他活泼机灵,眼睛一眨一眨的,好像会说话。他一说话,常常会把家里人逗得开怀大笑!
记得有一次晚上,我、妈妈和乐乐上楼,恰好停电了!楼梯又黑又暗,伸手不见五指。我们走到二楼,突然,感觉黑暗中有一只会动的小东西跑了过来,好像是老鼠,我和妈妈几乎同时都“啊”的大叫起来,抱在了一起。这时弟弟迅速地从我们身后绕到前面,同时,声音响亮地对我们说:“不用怕,我来保护你们!”“来,我走前面,你们走后边!老鼠怕我,不敢过来的!”这个勇敢的.弟弟就这样一直“保护”着我们,直到进家门。
这个勇敢又有趣的弟弟真是我们的“开心果”啊!我非常喜欢弟弟―-乐乐!
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我的弟弟喜欢英语录音作文
我有两个小弟弟,他们是同一天出生,长得可爱极了。我最喜欢小的弟弟,他长着胖嘟嘟的小脸,大大的眼睛,红红的小嘴,皮肤又白又红,爱死人啦!
每天放学,两个弟弟都和妈妈一起来接我。他们一看见我,就兴奋地叫着:“姐姐,姐姐!”然后搂着我的脖子,亲热极了。两个弟弟虽然可爱,但是非常淘气。他们常常为了争一包饼干,一本画书,打得不可开交。然后都一把鼻涕一把泪地跑到我身边向我告状。唉!真是“清官难断家务事”,我只好公平对待,一人一半。当他们干了坏事,挨了妈妈的打,就会趴在我的怀里,让我保护他们。我会告诉他们要听妈妈的.话,他们当时很乖,一扭脸就忘了。
这就是我那又可爱又淘气的弟弟。
我的弟弟喜欢英语录音作文
我的身边有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟、姐姐……我最喜欢弟弟了,他的名字叫陈丰沛。他胖乎乎的小脑袋,小脸蛋红通通的像个红苹果,还有一双黑溜溜的眼睛闪闪发亮,一双小手可灵巧了。他很可爱而且他还很幽默。
一天下午,我和我的几个好朋友王炎、吴嘉仪、张思颐还有弟弟陈丰沛一起玩耍。我提议说:“我们来玩自我介绍好不好?”大家都同意了我的建议。陈丰沛第一个介绍自己说:“大家好,我是世界上最美丽的美女。”大家都哈哈大笑,异口同声地说:“陈丰沛你是女生啊?”然后陈丰沛说:“我就是一位可爱、美丽、漂亮的女孩啊!”这句话更让我们大家觉得他是一个幽默、可爱的小男孩。
我喜欢我的弟弟,他给我的生活带来了乐趣,让我们开心、欢乐,所以我喜欢跟他一起玩耍,跟他一起生活!
小学五年级英语作文我的家乡八句话
一、要求:
小学五年级学生要求能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。字数在400字左右。能修改自己的习作,书写规范、整洁。
二、供参考作文:
小时候,我很。
1、小时候的你是乖巧听话的好孩子,还是调皮捣蛋的淘气包?在你身上一定发生过不少有趣事、开心事、感人事……请你把题目补充完整,可以填上“可爱、聪明、调皮、懂事”等词语。
2、围绕题目,选择一件具体事例,把事情的经过写清楚,写具体,要写出自己的真情实感。
()给我的爱。
1、我们的生活中充满了爱。父母的爱,老师的爱,祖父、祖母的爱,同学的爱……。
尽管爱有不同的表达方式,但相同的是我们都是在爱的怀抱中渐渐长大。把题目补充完整。
2、选一件给你印象最深的事,把事情的经过写清楚,写具体。
动物的故事。
1、你饲养过动物吗?你观察过动物的生活吗?你在电视中看过动物世界发生的故事吗?用笔把自己知道的动物的`故事告诉别人。可以写自己和动物的故事,可以写你知道的别人和动物的故事,还可以写动物之间的故事。
2、动物也有喜怒哀乐,要把动物的特点和入对它们的感情写出来。
老师,我想对你说。
2、在与老师的相处中,你是否与老师分享过你的快乐、荣耀?诉说过你的忧愁、委屈?
3、请借此机会,向你喜欢或不喜欢的老师敞开心扉,你会发现人与人的真心相处贵在坦诚的交流。
2、请展开丰富想像,记下你梦想中的月球之行。
3、写作之前,可以收集一点相关信息,作为自己写作内容的补充。
我的弟弟喜欢英语录音作文
乐乐是我弟弟,他活泼机灵,眼睛一眨一眨的,好像会说话。他一说话,常常会把家里人逗得开怀大笑!
记得有一次晚上,我、妈妈和乐乐上楼,恰好停电了!楼梯又黑又暗,伸手不见五指。我们走到二楼,突然,感觉黑暗中有一只会动的小东西跑了过来,好像是老鼠,我和妈妈几乎同时都“啊”的大叫起来,抱在了一起。这时弟弟迅速地从我们身后绕到前面,同时,声音响亮地对我们说:“不用怕,我来保护你们!”“来,我走前面,你们走后边!老鼠怕我,不敢过来的!”这个勇敢的弟弟就这样一直“保护”着我们,直到进家门。
还有一次,是大哥哥过生日。酒席中,乐乐兴奋地拿着饮料抢先去敬哥哥,“祝哥哥生日快乐。”话刚说完,只见他仰起脖子“咕咚、咕咚”,自己先喝完了一杯,回到座位上。没过几分钟,他自己又倒了一杯饮料,准备再去敬大哥哥,乐乐妈妈看见了,担心孩子喝多了饮料对身体不好,于是就问他;“你刚刚不是祝贺了哥哥吗?怎么又去呢?”乐乐说;“我刚刚只祝贺了哥哥生日快乐,现在我要祝哥哥学习进步!”于是,他又一次端起饮料祝贺哥哥。没过一会儿,他又拿起饮料,正准备倒第三次时,他妈妈看见了,连忙把他的`饮料杯抢过来,乐乐一看是妈妈,便红着脸理直气壮地说;“妈妈没礼貌,我还没祝哥哥长命百岁呢!”直乐得我们大家合不拢嘴!真是个可爱的弟弟!
这个勇敢又有趣的弟弟真是我们的“开心果”啊!我非常喜欢弟弟----乐乐!
小学五年级英语作文我的家乡八句话
1.每天至少看书30分钟,周末每天至少看书1小时。
2.每天看新闻10分钟,熟背一首古诗。
3.每天在摘记本上记录一句名人名言、谚语俗语、歇后语、对联(选一种记录)并背下来。
每周常规。
1.每周至少对一本书进行三次批注,每次批注不少于30字。
1.每月至少看2本整本的书。
2.争取每月至少1次大作文、习作交流。
本学期要求:。
1.至少看10本整本的书。
2.会背诵五年级阅读等级考核中的必背和推荐古诗。
我的弟弟上学我的弟弟上学几乎从不迟到英语
前不久,妈妈问弟弟:“bb想来幼稚园念书吗?”弟弟兴高采烈回应道:“去!”迅速,新学期开学的日子到来了。
今日上午,弟弟好像也了解今天个不寻常的日子。天一亮,他就从床上爬起来,第一件事就是背书包。他左找右找,找不着就大喊:“我的书包呢?”妈妈听了,赶忙给弟弟找来啦书包给他们身上。弟弟背着书包,得意地跑来跑去。
突然,他看到我正在整理书包,他将会感觉很趣味,学着我的模样整理自身的书包。这时候,我将一些笔和直尺全放进了书包。我的行为马上被弟弟发觉了,他大喊着向妈妈要笔。妈妈立刻找来一支笔和一张纸,帮他把笔山石塞入了书包里。弟弟又浮想联翩地(观查我的姿势)看我。我那时候已经把妈妈早就帮我熏好的水放进书包两侧的小兜中。弟弟看到后,也闹着要带一瓶水,妈妈告知弟弟,幼稚园里有冰喝的。弟弟没法,只能再再次看看我的别的.个人行为。这时,我已经收拾好书包,把钥匙挂在脖子上。他又嚷着要钥匙。妈妈耐心地和他表述:“bb不用钥匙的啊!你没像亲姐姐,亲姐姐了解路,下午敢一个人回家,bb了解路吗?因此,bb有妈妈接,不用钥匙的!”弟弟也感觉这句话有些道理,就已不缠着妈妈了。
(新学期开始了,)今天弟弟念书的第一天,愿弟弟这一学年中可以学精专业知识!
小学五年级英语作文我的家乡八句话
一、课前准备:
1、教学设备:电教设备开启完毕,黑板擦拭干净。
2、上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品,书本统一放在课桌左上角,文具盒横放在书本左上方,学具放在铅笔盒下方。
二、候课:预备铃响时,要立即进入教室安静等待老师上课。
三、问好:上课铃响,教师走进教室,环视四周,提示同学要上课了,待学生注意力集中到老师这里后,发出口令“上课”班长喊“起立”,全体同学立正向老师行注目礼,老师说:“同学们好”后,同学们齐答“老师好”,说“好”字时行鞠躬礼,“好”字结束后即站直,老师还礼后坐下。坐下要安静、端正。
四、坐姿:抬头挺胸身体坐直,双脚自然叉开与肩同宽,双手自然放上或放下,手里不玩弄小物品。
五、举手:右手自然举起,五指并拢,向上举直不离开桌面。
六、倾听:别人讲话时,要坐姿端正,专心致志地听。应学会边听边想,思考别人说的话的意思,能记住别人讲话的要点。第三不打断同学的发言,等别人讲完后,再举手得到同意可以发表自己的观点。
七、阅读:读书时,双手握书,使书与桌面夹角成135度。课堂阅读分朗读与默读。朗读要求正确、流利、有感情,用普通话读,发音标准,吐字清晰,声音响亮。不重复字句,不顿读,不指读,不唱读,不读断句。默读的要求是:保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。
八、表达:
1、要求大方自然,声音响亮,口齿清楚;低年级能说完整的话,中高年级能说完整、连贯、规范的(长)话。
2、表述形式:语言亲切,态度诚恳,便于交流。质疑时,用“为什么……”;“我有一个问题:……”;“请问#老师(##同学)等句式。回答问题时,用“读了这段话我知道(明白)了……”;“我是这样想的……”“我体会到……,我是从这段话体会到的……”等句式。参与讨论时,用“我认为……”;“我还认为……”;“我有不同意见……”;“我补充……”;“我们小组的意见是……”等句式。
3、到前面表达:走到适当的位置双脚自然站立,跟同学问好,目视同学,做到声音洪亮、落落大方表达。
九、质疑:要有充分的自信,敢于发表意见,不懂就问。在学习中要善于发现问题。应该抓有意义的问题质疑,提高自己的质疑能力。
十、执笔姿势:笔杆与练习本平面呈60度夹角,食指较大拇指稍低,握笔点与笔尖距离保持3-4厘米。(拇指食指捏住笔,中指抵住笔杆底。余下两指紧相依,指离笔尖一寸余。)。
十一、书写姿势:身体正,脊柱直,两臂平放桌上,不耸肩,不歪头,不伏在桌上,大腿呈水平状态,两足着地;眼离书本一尺,身离桌子一拳,手离笔尖一寸;写字时要把练习本放在胸部正前方,左手按住练习本,右手握笔,做到笔画清晰、字体规范。
十二、阅读姿势:端坐朗读,双手捧书,在身体正前方,拇指扣压课本,书与桌面大约成45度角;站立朗读,左手捧书,右手拇指和小指扣压课本;默读批注,课本平放展开于桌面,左手轻按课本,右手拿笔圈点勾画;拿书放书做到毫无声息。
十三、讨论:轻声讨论,积极发言,注意文明用语;讨论时注意倾听,不随便打断他人的发言,待后可以补充。
十四、合作交流:
1、认真听清老师提出的问题,先独立思考解决的方案。
2、在组长的组织下,认真听取同伴的意见,并准备好自己对同伴发言的评价。
3、在组长的安排下,积极主动地表达自己的观点。
4、在合作交流的过程中,培养自己的合作技能。(听取、说明、求助、反思、自控、帮助、支持、说服、建议、协调)。
5、在合作交流的过程中,努力培养自己的合作意识。
6、认真听取同伴、组长、教师的评价。
十五、作业:要养成爱护簿本的良好习惯。作业时坐姿端正,努力做到“三个一”。作业必须按时、认真完成并及时订正,课堂作业尽量当堂完成。
十六、下课:听到下课铃声,当老师宣布下课时,由班长口令“起立”,学生:“×老师,再见”,老师:“同学们再见”‘互致敬礼,然后学生整理好桌面上的所有书本放入抽屉,摆齐桌、凳,离开座位后必须把凳子靠入课桌下。
十七、室外上课:前一节下课就做好准备,没有课间休息,由课代表(或班主任)组织去完洗手间直接排队到活动室上课。排队行进间不大声喧哗,做到安静有序去上课。
十八、课后规范。
1、宣布下课前,每位任课老师要叮嘱学生快速收拾整理本节课用具,把黑板擦拭干净,并准备好下节课的学习用品。
2、老师示意下课后,班长发“起立”口令,师生相互问好。老师走后,学生方可离开座位,不得一哄跑出教室,教室内要始终保持安静状态。
3、有外来客人听课时要在课前问“客人好”,下课时说“客人再见”,客人走后方可离开座位。
小学五年级英语作文我的家乡八句话
听:养成专心听讲的习惯。耐心倾听老师和同学的发言,边听边记、边听边想。
说:养成说完整话、连贯话的习惯。养成先听完他人讲话,再发表自己想法的习惯。
读:能根据老师的要求或课后的提示预习课文。养成静心阅读的习惯,能边读边思,在疑问处打上问号。有兴趣读课外书,积累好词佳句。
写:学写钢笔字,做到规范、整洁。养成及时、认真完成作业的习惯。留心观察周围事物,学习写日记。
问:在预习本上随时记录学习中碰到的问题。
查:运用工具书解决学习中碰到的问题。
四年级。
听:-养成专心听讲的习惯。耐心倾听,有边听边记、边听边想、听后作补充的习惯。
说:养成说完整话、连贯话的习惯。上课发言或课余与他人交流,养成用普通话想好了再说的习惯。
读:能根据老师要求,借助预习卡认真预习课文。养成静心阅读、带着问题阅读并试着和同伴一起解决问题的习惯。每天坚持静心阅读书报,养成摘记的习惯。
写:用钢笔写字,做到规范、整洁。养成认真作业,做完作业自觉检查、发现问题及时订正的习惯。养成留心观察周围事物,及时将自己的所见所闻写成周记或日记。
问:勤于提问,学习提有质量性的问题。
查:学习在课前和课后从相关的书籍中查寻需要的资料。
五年级。
听:耐心专注地倾听,在边听边想的基础上,养成听后及时发表自己观点的习惯。在听记练习中养成边听边记、先听后写的习惯。
说:养成大胆地响亮地说,说完整话连贯话的习惯。愿意大方地参与讨论交流。
读:课前能自觉借助预习卡和相关资料预习课文,能提出有一定质量的问题。养成主动地带着问题静心读课文、自觉解疑的习惯。认真而有选择地阅读书报,养成摘记的习惯。
写:继续养成先看清楚再认真书写的习惯。能独立完成作业,及时订正。养成先列好提纲再落笔,写后自觉修改习作的习惯。
问:有勤于提问,善于提问的习惯。
查:遇到问题能自觉查阅工具书和相关资料,逐步养成将查找到的资料进行适当的取舍,有重点地作介绍的习惯。