当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
顶岗老师心得体会篇一
作为一名教师，教学能力必须得到持续提升。顶岗教师是一种非常特殊的教师形式，其核心就在于实践。常言道：实践是检验真理的唯一标准。不同于常规教学，顶岗教师需要适应新的环境、新的学生以及新的教育模式，视野和思路也会逐渐拓宽和深入。在这种意义上，顶岗教师也是一片广阔的实践场。本文就通过自身的实践经历，探讨顶岗教师的实践心得和体会。
第二段：适应环境和接近学生
在新的学校中，顶岗教师需要尽快适应新的学校环境。在这个过程中，要学习学校的组织结构、学校的文化传统以及学科的教学内容和方法。同时，还要常常与学生进行互动和交流。尝试了解学生的个性、兴趣和所需，这对于打通师生关系、深化教育质量至关重要。在这一过程中，教师需要主动与学校教育管理工作人员沟通，以便快速适应学校环境，形成自己的工作方式，逐渐掌握并发展自己的教学风格。
第三段：提高教学质量
除了适应环境和接近学生，提高教学质量也是顶岗教师必须认真思考的问题。首先，在准备课程和教学计划时，顶岗教师需要充分考虑学生的实际情况、学生的兴趣爱好、课程目标等多个方面。其次，在教学过程中，顶岗教师要时常关注学生的反应，及时调整自己的教育教学方式，提高教学效果。此外，教师还可以尝试运用多种教学方式，引导学生利用多种信息渠道接触学科，提高学生的学习兴趣和成绩。
第四段：培养学生综合素质
在进行许多实际教学过程中，顶岗教师还需要培养学生的综合素质。当学生遇到问题时，顶岗教师应该帮助他们从多个角度思考、解决问题。在此过程中，教师可能需要为学生提供更多的思路，激发学习兴趣，帮助他们更好地学习。其次，教师还需要着重培养学生的兴趣爱好和个性特点，激发学生最大潜力，为学生的未来发展打下良好的基础。
第五段：总结顶岗教师实践心得体会
总的来说，作为一名顶岗教师，尽快适应新环境、亲近学生、提高教学质量、激发学生潜力、培养学生的综合素质等诸多方面都是必备的要素。在实践的过程中，教师需要不断去努力，动脑思考，不断吸收新知识和经验，不断提高自身素质。这样才能够更好地扮演自己的角色，更好地服务于学校和学生，从而获得更多的成就和收获。顶岗教师实践经验的不断积累与扩展，也必将成为教育教学领域的重要力量。
顶岗老师心得体会篇二
（1）通过师傅和巡回指导老师的反馈，我们了解到我们四个人的教学基本功还都是很不错的，从教态来看，我们的课堂能够体现和谐的师生关系，仪表端庄，举止从容；我们的普通话虽然标准，但是缺一点生动。教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化，这一点我们四个还都有待提高，有经验的老师给我们的建议是让我们观看朗读者、见字如面的节目，加以练习。从板书来看，我们的粉笔字需要加以练习，一笔好字在未来的职业生涯中能起重要的作用。
（2）从教学设计和教学过程来看，我们的教学内容丰富，教学设计合理，但是教学设计缺乏层次感，教学重难点不突出，所以今后我们要做的是在做教学设计之前，一定要明确一节课的教学目标是什么，重点解决什么问题，要紧紧围绕教学目标开展教学，详略得当，主次分明，层层递进，只有这样，教学才能更显层次感。还有一个问题是我们的课堂缺乏设计性、趣味性和启发性，有一定生硬，所以如何让课堂更加生动有趣，如何让学生完全融入到课堂中也是今后我们要重点向有经验的老师学习的。在对学生的评价上，我们上课会有意的注意到及时对学生进行评价，但在评价的方式上比较单一，我想我们不仅可以进行老师对学生的评价，还可以让学生对学生进行评价，这样不仅可以提高学生的课堂注意力，还可以有效的提高学生的语言表达能力和观察思考的能力。
在教学方面，我们还存在许许多多的不足与问题，因此在接下来的实习中，我们一定会对自己所教的学科多研究教材和课程标准，多听课，多与其他老师交流，多做教学反思。
在实习学校，对于其他教师的要求，我们在自己力所能及的状况下都会尽力去帮忙，在与他人的相处中，不要有太多的计较，凡事都就应有一颗宽广的胸怀，坦然对待生活。
（1）尊重所有学生，承认学生的知识能力和发展水平不同，能根据学生的不同经历、特长和需要进行相应教育。
（2）承认每个学生都能学会知识，给所有学生提供学习知识和技能的平等机会，并能为每个学生寻找学习数学的最有效途径，不断向每个学生提出更高期望。
（3）了解每个学生的特长，知道学生在学习中会运用不同的方法。在设计教学时，考虑学生能力、兴趣、思维等多方面的不同特点，据此进行有针对性的指导，注重分层次教学和因材施教。努力防止学生掉队，保证每个学生都有进步。
（4）善于通过观察、谈话、家访等形式及时了解学生的心理特点和思想变化，及时适当调整课程和了解教学策略，提高教学质量。
（5）充分认识学生的主体地位，引导学生自己多尝试着去观察，去分析，亲身体验知识的奥秘。
顶岗过程是一种巨大的锻炼，这对于我们来说既是挑战也是机遇，虽不是一路彩虹但却是一路收获。虽然很辛苦，但都为了教育。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，愿与君共勉，共为顶岗创下一片蓝天！
顶岗老师心得体会篇三
最近，洪洞县教育局一名顶岗教师李某被曝光违规卸任等问题引发了社会广泛关注。这一事件再次将教育领域的顶岗实习教师问题推向了舆论的风口浪尖。作为一名教育工作者，我对这一事件深感震惊，也对教育部门的监管和顶岗教师本身的素养提出了一些思考。
首先，洪洞顶岗教师事件揭示了中国教师培养体制中的一些弊端。由于学校缺乏足够的资金和师资，许多学生只能依靠顶岗教师来进行教学。然而，这些顶岗教师普遍年轻，教育经验不足，素养也参差不齐。学生的教育质量得不到保障，他们从小就得不到优质的教育资源。为了改变这一状况，教育部门需要加大投入，提高教育水平，加强对学校的师资力量的监管。
其次，洪洞顶岗教师事件也凸显了教育部门在顶岗教师管理监管方面的不足。事件中所揭示出的李某卸任现象并非个例，而是一个系统性的问题。教育部门的监管层级多、流程繁琐且缺乏有效的监管机制。应该加强对顶岗教师的培训及考核，并建立完善的监管机制，确保顶岗教师的教育质量能够得到有效的检验。
第三，洪洞顶岗教师事件反映了顶岗教师自身素养的不足。在这一事件中，李某追求个人利益，违规卸任，并未履行自己的教育职责。这引发了人们对顶岗教师的职业道德的质疑。教师是神圣的职业，他们肩负着培养后代的重任。因此，顶岗教师需要具备高尚的职业道德和良好的教育素养。只有这样，他们才能够真正履行好教师的角色，为学生提供良好的教育环境。
最后，洪洞顶岗教师事件也提醒了我们，学生家长要更加重视自己子女的教育选择。洪洞事件中的顶岗教师没有履行好教职责，害了很多学生。这也将我们引向一些冲动性的假设：如果家长能对教师有一个更加全面的考察和了解，或许能够避免一些不必要的教育损失。由此可见，家长对学生的教育应该是一个全方位的、持续性的关注和参与。
总之，洪洞顶岗教师事件给社会敲响了警钟，同时也给我们提供了一次教育的触动。教育是国家的命脉，是培养未来人才的关键。我们不能因为一些顶岗教师的职业失职而把整个教育体制否定掉。相反，我们更应该从这个事件中寻找问题所在，改进现有的教育体制与管理机制，让更多的学生能够接受优质的教育。
顶岗老师心得体会篇四
两个半月只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴，我们十分珍惜这一难得的实习机会。我的实习地点是__县滏阳中学，两个多月的实习，带给我们许多宝贵的回忆，而这些经历犹如血液般融入我们的生命，成为我们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。此时此刻，我深深地感受到，我成长了。
在这两个多月的时间里，我们经历了从学生到教师的主角转换。在这两个多月的时间里，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。在这两个多月的时间里，我渐渐领悟了教书育人的真正含义，确切的来说应是先育人再教书。两个月的时间不长，但感受却填满我的心房。
俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名教师，若你播下的是礼貌的种子，开的也必将是礼貌之花，收获的也必定是礼貌之果。教师是学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意间，我们从小带来的不好习惯就如同种子般，悄无声息的种在学生的心田，随之发芽。一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的一件事情。所以，教师因以身作则，不仅仅在教学上要这样，在平时的生活中亦是如此。
当了班主任后发现，班级管理过程这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正的解了学生的内心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在这一方面上，就要求班主任充分展现自我的风采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因为我们每一次应对的主体是不一样的。我想这就是为何要倡导因材施教的教学方法的原因吧。
不仅仅班级管理工作要以学生为出发点，教学工作更应如此。每一位家长都满怀期望的把孩子送到学校来，作为人民教师，我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进行教学，尽量发挥其长处，发展他们的才能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。
顶岗老师心得体会篇五
洪洞新闻上赫然出现了“顶岗教师”事件，当地一位中学生家长因为小孩所在的班级没有正式教师，只有一位顶岗教师，开始对这位教师提出质疑，进而引起了全国范围的广泛关注。这个事件引发了社会上对教师权益保障和基础教育质量的担忧，同时也让我们反思教育体制中的问题。通过对洪洞顶岗教师事件的思考和了解，我对教师问题有了更深的体会。
首先，洪洞顶岗教师事件让我深刻意识到教师群体的权益保障问题。在这个事件中，顶岗教师并没有享受到与正式教师相同的待遇和保障。这不仅存在于洪洞，在全国范围内都存在类似的问题。教师是教育事业的重要支撑，他们需要得到应有的尊重和保护。只有改善教师的待遇和权益保障，才能激发他们更好地发挥教育教学的职责，提高我国的教育质量。
其次，这个事件也让我关注到基础教育质量的问题。对于一个国家来说，教育是根本。而教育的核心是教师，是他们培养和教育未来的人才。如果基础教育质量无法得到保障，那么整个国家的未来都无法得到保障。洪洞顶岗教师事件为我们敲响了警钟，我们不能以牺牲教育质量为代价来缩减教育投入。只有加大投入，提高教育资源配置，才能够解决基础教育质量不足的问题。
再次，这个事件也反映了教育管理中的问题。在事件发生后，教育部门对于这位顶岗教师并没有进行严格的审核和培训，也没有对学校管理进行有效的监督。这种管理失职导致了教育质量的下降和学生权益的受损。因此，我们需要建立完善的教育管理机制，加强教师招聘、培训和考核，确保每个教师都具备足够的能力和责任心，同时加强对学校的监督和评估，提高教育管理的效能。
最后，洪洞顶岗教师事件也让我意识到学生和家长的权利保障问题。在这个事件中，学生和家长的合理需求没有得到满足，他们对于学校教育的质量和教师的能力产生了怀疑。学生和家长是教育活动的主体，他们的权益需要得到充分的保护。在教育中，我们不仅要关注到教师的权益，也要关注到学生和家长的权益，建立起学生和家长的投诉和维权机制，确保他们的合法权益得到维护。
通过对洪洞顶岗教师事件的思考和了解，我认识到了教育领域中存在的诸多问题。教育是国家建设的基石，也是社会进步的保障。我们需要全面关注教育问题，为教育事业的发展贡献自己的力量。通过改善教师的权益保障、提高教育资源配置、强化教师培训与管理、加强学生和家长权益保障，我们可以共同努力，推动我国教育事业不断发展，为下一代的成长提供坚实的基础。
顶岗老师心得体会篇六
近日，洪洞县一名初中顶岗教师自杀身亡的消息引起了社会广泛关注。这一事件使人们深思：在教育体制改革中，如何为教师提供更好的待遇和发展机会，是我们亟需解决的问题。通过这一事件的发生，我深刻地认识到了顶岗教师群体的困境和亟需的改革，下面是我的心得体会。
首先，洪洞顶岗教师事件使我意识到了顶岗教师的处境非常艰难。在我国的教育体制中，顶岗教师一直是边缘化的存在，待遇低、权益得不到保障、发展空间有限。他们在乡村和艰苦条件下工作，承担着责任重大的教育任务，但却鲜有得到社会的重视和肯定。很多顶岗教师为了养家糊口，不得不忍受巨大的压力和辛苦，这种状况实在是让人心痛。
其次，这一事件也使我意识到了教育体制改革的紧迫性。顶岗教师不仅在待遇上存在问题，更重要的是，他们的职业生涯规划缺乏透明度和可持续性。在当前教育体制下，教师缺乏职业晋升机会，上升通道狭窄，很难实现个人的职业发展目标。这使得顶岗教师的工作意愿和积极性受到严重打击，不利于提高教师的整体素质和教育水平。因此，我们亟需对教育体制进行改革，为教师提供更多的发展机会和晋升通道，使他们能够有更好的工作前景和职业发展空间。
再次，这一事件也使我认识到了顶岗教师工作环境的改善亟需加强。顶岗教师在基层乡村中工作，常常面临教学设施差、教研条件不足等问题，这不仅影响了他们的教学质量和效果，也给他们带来了很大的困扰和困境。因此，有关部门应该加大对基层教育的支持力度，提高基层学校的办学质量和条件，为顶岗教师创造更好的教学环境和工作条件。
最后，这一事件也使我看到了教师关怀的重要性。教师一直是我们社会的中坚力量，他们为培养人才、传道授业、科学研究等做出了巨大的贡献。然而，很多教师常常被忽视或被误解，他们的付出得不到应有的回报和认可。因此，我们应该更加关爱和关心教师，积极营造一个尊重教师、赏识教师的社会氛围，让他们感受到社会的温暖和支持，激发他们的工作动力和创造力。
总之，洪洞顶岗教师事件是教育体制改革中亟需解决的问题之一。我们应该从这一事件中吸取教训，重视顶岗教师群体的困境，推动教育体制的改革，为教师提供更好的待遇和发展机会。只有这样，我们才能在教育事业中实现更大的突破和发展。
顶岗老师心得体会篇七
进入四月，涞源的天气飘忽不定，从冒出新芽的初春的暖阳突变成为冬日干燥的寒冷，好多学生感冒发烧，而老师们的身体也随着天气感到些许不适，周三的时候还下了雨夹雹，连续三周的工作让学生，老师都觉得力不从心，有些疲倦。但是这一周，可以说过的一点也不平凡，全是惊喜。
周二的时候，天气阴阴冷冷，文化班的学生进行了这学期的第一次月考，而四个特产班并不参加，他们进行正常的课程学习。上午最后一节课，是24班体育班的课，原本计划讲解化学平衡计算的试卷，而当我走进班级的时候，我发现班级里吵吵闹闹，大家好像特别兴奋，我问他们，你们怎么这么开心啊，他们说：因为他们考试，我们不用考啊！瞬间我觉得今天这节课注定不好上，纪律肯定不太好管。
当我刚讲完第一题时，下面的学生已经失去了耐心，开始交头接耳，我选择了一个说话最大声，上课到现在一直没有安静下来的学生，让他站起来，对他进行提问，问他我刚刚讲了什么，他一直笑，答不上来，我对他说：你可以向周围的同学求助，，但是接二连三的叫起来许多人，没有一个人能回答上来。我让他们都坐下了。然后我走下讲台，想看看他们到底在干什么，结果我发现桌子上什么都有，吃的喝的，各种书籍，就是没有我正在讲的卷子。当我走到最后一排，发现一个男生在睡觉，我把他叫醒，然后他却出口不雅，当时我的眼泪就下来了……我不知道他们在想什么。在我接手这个班的时候，很多老师都和我说这个班不好教不好管，还气哭过很多老师。当时的我，还有些不相信，高一的学生，都是马上要成长为大人的学生了，应该懂得老师父母的用心良苦了吧。但是今天的事情一棒子敲醒了我。
对于这个班，从接手的那天开始，我就试图去记住每个人，去了解每个人的性格特长，尽量的去尽我最大的力量给他们我的最好的教育与爱，我没课的时候回去看他们训练，课间早去陪他们跳大绳，课下批改作业的时候，发现没记笔记的同学，帮他们把笔记补在旁边，然后在旁边写下鼓励的话语。我想让他们多学一点，也想让他们不负韶华。
虽然哭的很委屈，但是班级里的其他学生还需要我，第二天，我打起精神，带着热情去上了第三节课，而这节课鸦雀无声，同学们都安安静静的认真做题……。
所谓师者父母心，总是无时无刻爱着学生的。加油吧，实习生！
顶岗老师心得体会篇八
为期两个多月的顶岗实习生活。经过两个多月的实习生活，让我们初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也让我体会到一名光荣的人民教师所肩负的责任。回想刚到中心小学当天，年轻的我们激动紧张，那时候我们在心里问自己：作为一名实习的学生，我们能做好吗，我们能给学生们带来什么?如今为期两个多月的实习工作即将圆满结束。
现在，把这两个多月的收获和感受和大家一起分享：
时间很快，两个多月转眼间就过去了，在此期间留下了很多酸甜苦辣交织辉映的记忆……充实的生活很安心，也很快乐，让我们充分感受到彼此之间温暖和关心，两个人一起从x学校来到这里，我们便成了一个集体，寝室同行、形影不离，这里记录了我们的欢笑、忙碌、进步和成熟。
在xx期间，我们一起备课，一起听试讲，一起讨论问题，总之，在我们遇到问题的时候总是一起思考和解决，从安排运动会的各项事宜到表演节目的编排组织，再到生活中点点滴滴的帮助和共进，这些都让我们觉得我们真的是一个团结温暖的好姐妹！
我们的实习老师是x老师，x老师对我们的教学给了我们很认真的指导，对我们的生活也给予很热心的帮助，并将他数十年的工作教学经验直接或者间接的传授给我们。学校中的各位老师们也都很认真热情，在课余时候帮助我们完成实习的各项工作，在此特别感谢在中心小学的老师们，谢谢你们。
在实习的日子里，我们主要负责二年级、五年级和六年级的体育课教学。在实习最开始的时候我们看指导老师上课，以一个“老师”的身份看他是如何上课的，学习他如何传授知识、驾驭课堂，如何控制授课时间等等。通过听课我发现教师不仅对知识和技能的把握很重要，对学生的课堂纪律、积极性的调动都很重要。只有把握好课堂纪律、学生学习的积极性，才能让我们的学生在上课的时候真正的学到运动技能，并真正达到锻炼身体的目的。
在我们真正上课的过程中，我们认真进行课前的备课工作，刚开始即使充分准备还是会紧张，在课堂教学中同学们积极热情高涨的配合我们的工作，让我们充分感受到自己作为一名老师的责任，通过上课，我认识到了自己的缺点和不足，在以后的授课过程中注意并即使改正了自己的缺点和不足，让自己得到真正意义上的成长和进步。到后来我们都能够游刃有余的授课，我想这就是我们在成长过程中收获到到的，它让我们成熟。
记得刚到实习学校的第一天，校长和教务处主任很热情的接待了我们，在了解我们在学校的专业情况之后安排了我们实习的课程以及运动会团体操节目。在此后的日子里，我们在正常上课之余便忙着准备节目，从动作的编排到音乐的筛选再到最后的队形编排，两个人一起思考准备，版纳的冬天依旧很热，太阳的出来的时候仍旧酷热难当，我们本着对孩子们认真负责的态度，也本着对自己负责的态度合作并且顺利完成了学校安排我们的任务。
两个多月的时间，无论是在生活、教学、还是课余训练，我们都真正找到了自己的定位，也更为深入的理解了“学高为师，身正为范”的内涵，也会在以后的生活学习中不断的从事和完善自己，走好自己今后的人生之路，不管从事什么样的工作，不管遇到什么样的困难，都将坚持不懈、积极进取！
顶岗老师心得体会篇九
上周，xx中学举办了生本听课活动，学校组织几位去xx的一些学校参加了生本课堂教学活动，回来后让参加培训的老师将所学内容展示给学校的老师，我抓住这次宝贵的机会，去听老师们的生本课堂展示，整个活动下来，让我受益匪浅。
生本课堂，顾名思义，就是在课堂上将以前的以老师授课为主转到以为主，让学生在课堂上做到充分的自主学习，它首先是营造了民主、平等、和谐的课堂环境，其次，生本课堂对课本进行了二次开发，最后生生课堂强调要尊重学生差异，采取多元评价方式。在我听课的过程中，授课老师严格遵循生本课堂三环节。首先，老师通过导入将们带到这节课要讲的主要内容上来，然后给同学们十五分钟让同学们自主进行学习，自主学习之后给同学们二十分钟让同学们进行展示，先让一位同学进行展示，然后其他同学如果有不同的意见，就大声喊出来“我质疑”，然后将他质疑的地方告诉大家，如果有同学觉得展示的同学说的不够完善，就站起来大声说“我补充”，将她要补充的内容告诉大家。就这样，在不断的“我展示”“我质疑”“我补充”中同学们就将这节课所要学习的内容都完整的展示出来了，展示完毕之后，老师要抛出几个问题，让同学们分小组进行讨论，每个小组选代表进行回答。最后，由老师紧紧围绕课上同学们所学内容进行课堂检测并进行本节课的总结。
通过“导入与自主—展示与质疑—检测与小结”这一过程，引导学生落实自主学习目标，解决学生自主学习困难，引导学生自主学习方向，最终实现学生自主学习能力的提升。我觉得这个授课方式非常好，就是将自主权由老师转移到学生手里，不仅能调动学生们的积极性，还能让同学们通过自主学习将知识记得更牢固，更扎实。生本课堂使学生的.主动学习走到了一切教学行为的前列，实现了课堂内外的无缝衔接。
实习生活已经过去一半的时间了，在过去的两个月里，我学习到了很多宝贵的知识以及经验，尤其是这次的生本课堂，让我对授课又有了新的认识，原来课堂也可以这样上，相信这半年的实习经历将会在我以后的人生中画上浓墨重彩的一笔，这是我们一辈子的财富，一定要好好珍惜。