作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
幼儿园中班语言教案详细篇一
活动目标:
1。理解故事内容,学说故事中蜗牛与朋友的对话。
2。知道蜗牛因为害怕困难,所以搬家没有成功。
活动准备:
1。课件《蜗牛搬家》
重点:理解故事内容,学说故事中蜗牛与朋友的对话。
难点:知道蜗牛因为害怕困难,所以搬家没有成功。
活动过程:
一、 通过提问,导入活动
二、分段欣赏故事,帮助幼儿理解、学说角色对话
(1)倾听故事第一段
1。蜗牛住在哪里?他住得舒服吗?(住在池塘边的石缝里,周围光秃秃的除了石头也没有,每天饱受风吹日晒,只有阴天下雨,他才从壳里探出身子喘口气)
3。他听到蜻蜓和蚂蚁说小山坡是个好地方,他打定主意想干什么呢?
4。猜一猜,蜗牛搬家成功了吗?
(2)倾听故事第二段
1。 蜜蜂来帮蜗牛搬家,天气怎么样?蜗牛怎么说?教师与幼儿分别扮演蜜蜂和蜗牛,练习对话(蜜蜂:“我来帮你搬家”。蜗牛说:“今天我不能搬家,太阳会晒着我的。”)
2。 蝴蝶来帮蜗牛搬家,天气怎么样?蜗牛怎么说?(幼儿交换角色扮演蝴蝶和蜗牛,练习对话)
3。 青蛙来帮蜗牛搬家。天气怎么样?蜗牛怎么说?(让幼儿分别扮演青蛙和蜗牛,练习对话)
(3)倾听故事第三段
1。你们觉得蜗牛的家会搬成了吗?(让幼儿猜想)好,那蜗牛的家到底搬没搬成,我接下去听故事。
2、故事听完了,蜗牛的家搬成没?为什么?
三、完整倾听故事 ,学说故事中的对话。
那我们再一起来完整的听一遍故事,看看蜗牛到底为什么没有搬成家?我们在听的时候还可以一起跟着故事学说蜗牛的话。
四、讨论
4。如果你是小蜗牛,你会因为太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗?你会怎么做?
5。小朋友在上幼儿园时,有没有遇到太阳晒、刮风、下雨?你们是怎么做的?你们都是不怕困难的好孩子。
活动反思:
再到分组角色集体学说对话,一遍又一遍的进行练习,主要运用了讲述法和练习法,在集体教学中注重个别差异。第三环节进行完整地倾听故事,学说故事中的对话。起到了复习巩固的作用,尊重幼儿的个别差异,让每个幼儿都有机会练习,所以这里我采用的是集体学说对话的形式。第四环节,是一个经验迁移的环节,通过讨论,让幼儿明白蜗牛没搬成家是因为害怕困难,从而教育幼儿要做勇敢的、不怕困难的好孩子,坚持天天上幼儿园,从而突破本次活动的难点。我觉得本次活动的不足之处是教学材料的设计上,课件设计还有不足之处,以至于在操作上有些不方便。
原故事《蜗牛搬家》
蜗牛住在水池边的石缝里,周围光秃秃的连个遮拦也没有,他每天饱受风吹日晒之苦。只有阴天下雨时,蜗牛才从壳子里探出身来喘口气。
一天,蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。
蜻蜓说:“前边有个小土岗子,那儿可是个好地方:有密密的丛林,有鲜花野果,旁边还有一条清清的小河……。”
蚂蚁说: “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜,蝴蝶传播花粉,青蛙捕捉害虫,蚯蚓翻松泥士,大家快活极啦!”
蜗牛送走了蜻蜓和蚂蚁的话,很高兴。他没想到前面的小山岗是个好地方,也没想到蜻蜓他们生活的那么快乐,他打定主意,也要搬到小山岗去!
过了两天,蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶上的太阳,就有点犹豫了,他说;“只是今天不能搬家,太阳会晒着我的。”
过了两天,蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看天上刮着风,他说:
“今天不能搬家,我这细皮嫩肉,禁不住这风吹!”
又过了两天,青蛙来帮助蜗牛搬家。这天,天空下着小雨,既没有太阳,又没有风沙,可是蜗牛望望那濛濛细雨,又有些犹豫了,他说:
“今天不能搬家,天潮地滑,小土岗的斜坡爬起来很吃力的。“
从此以后再也没有人来帮蜗牛搬家了,蜗牛的家也一直没有搬成,天气越来越冷了,他总是望着小山坡,低声的叹息:“都是怕这怕那,要不我早在那边过着愉快的生活了。”
改变过课件资料故事《蜗牛搬家》
蜗牛住在水池边的石缝里,周围光秃秃的除了石头也没有,每天饱受风吹日晒,只有阴天下雨时,蜗牛才从壳里探出身来喘口气。
一天,蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。
蜻蜓说:“前边有个山坡,那儿树林、有草地,还有一条弯弯的小河……。”
蚂蚁说: “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里,大家在快乐极啦!”
蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话,很高兴。他打定主意,也要搬到小山岗去!
过了两天,蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶上的太阳,就有点犹豫了,他说;“只是今天不能搬家,太阳会晒着我的。”
过了两天,蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看天上刮着风,他说:
“今天不能搬家,我这细皮嫩肉,禁不住这风吹!”
从此以后再也没有人来帮蜗牛搬家了,蜗牛的家也一直没有搬成,天气越来越冷了,他总是望着小山坡,低声的叹息:“都是怕这怕那,要不我已经和朋友一起过着快乐的生活了。”
幼儿园中班语言教案详细篇二
小乌龟是小朋友们耳熟能详的小动物,也是小朋友十分喜欢的小动物,于是设计了这次活动《送大乌龟回家》,让幼儿通过看看、猜猜、说说的方式理解故事内容,并敢于用完整句表达故事内容,并让幼儿感受朋友之间互相帮助的快乐。
1、在欣赏故事的基础上理解故事内容,进一步了解乌龟的一些生活习性,用自己的语言表达想法。
2、感受朋友间互帮互助的快乐。
3、懂得和乌龟友好相处,文明礼貌的对待小动物。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
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教学重点:
理解故事内容。
教学难点:
不同小动物帮助乌龟的办法。
一、图片导入,引起兴趣1、出示图片,这是谁?
2、乌龟有什么本领?
3、乌龟的.家在哪里?
小结:今天老师要讲一个《送大乌龟回家》的故事。
二、观察图片,理解故事
1、分段讲故事,图片一:大乌龟在爬山坡的时候发生了什么事情?
2、谁第一个发现的?它说了什么?
3、小老鼠和小蚱蜢是怎么帮助小乌龟的?他们成功了吗?为什么?
小结:乌龟太大了,小蚱蜢和小老鼠力气小,帮不了忙。
4、哪些动物的力气大,可以帮助小乌龟?
5、小兔子和小刺猬也来帮忙了?他们会想什么办法呢?
6、分段讲故事:小刺猬帮大乌龟翻过身了吗?
7、小白兔想了什么办法帮助大乌龟?
小结:小白兔真聪明,它知道大乌龟会游泳,把大乌龟送到家里。这个办法真好。
8、大乌龟回到河水里,对小动物们说了什么?
完整欣赏故事
三、集体讨论,经验升级
2、你帮助过朋友做过什么事情?
小结:我们要互相帮助,帮助别人是件快乐的事情。
通过活动的开展,幼儿对乌龟有了更丰富的了解,有关乌龟的知识也丰富了许多,此活动是幼儿比较喜欢的。活动引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。幼儿都能积极的参与到活动中,活动收到了意想不到的效果!为孩子们的思维提供了广阔的空间,引发了孩子们对乌龟的喜爱之情。
幼儿园中班语言教案详细篇三
1、仔细观察每幅图,理解故事情节。
2、大胆尝试用语言或非语言的方式表达表现。
3、理解故事内容,丰富相关词汇。
4、通过加入适当的拟声词去感受故事的诙谐、幽默。
重点:理解故事情节。
难点:大胆尝试用语言或非语言的方式表达表现。
大图书一本,电脑制作的图片若干,小图书人手一本。
一、激趣导入
二、师幼共同阅读图书。
1、师幼共同阅读大图书的前半部分。
2、幼儿翻到图书第二页,教师引导幼儿重点观察。
3、翻到图示第三页,引导幼儿重点观察。
4、阅读大图书后半部分的第一幅。
5、阅读大图书的最后两页。
三、自主阅读。
幼儿园中班语言教案详细篇四
师:今天啊这只可爱的小企鹅和小狮子它们发生了一段很有趣的故事,小朋友们想听吗?
二、播放故事,幼儿欣赏
1、故事里谁不开心了,狮子为什么不开心?
2、那狮子想到办法了么?
3、那狮子收到后开心了么为什么?
4、企鹅明明寄的是冰啊,为什么到了狮子大王这就变成水了呢?(冰为什么会融化?原来狮子生活的地方非洲是很热的。)
5、这可难住了小企鹅,怎样给狮子寄过去的冰不会变成水呢?你来给他想个办法。
那我现在和小朋友一起来看图在讲述一遍故事好吗?小狮子最后能收到冰么(用动物们的语气学说对话!)
水在温度很低时就会结成冰,而冰在温度升高时就会化成水。
冰激淋在冰箱里它呈冰状,而离开冰箱时,外面的温度高,冰激淋就会慢慢的.融化,化成水状了。
教师与幼儿一起玩送信的游戏帮助幼儿学习如何简单的复述故事。
让幼儿帮助狮子想办法,如何使冰块从南极到非洲却不会融化。
幼儿园中班语言教案详细篇五
1.理解故事内容,了解有关眼睛的常识。
2.学习保护眼睛的方法
活动准备
1.课件-照片:眼镜猫
2. 故事磁带。
1.教师边说边用动作演示:
又圆又亮,左右一样,脚蹬两耳,腰跨鼻梁。(眼镜)
2.你们知道什么情况下需要戴眼镜吗?
(幼儿讨论,发言)
1.小朋友见过小动物戴眼镜吗?
出示图片:眼镜小猫
你们看,这只小猫就戴上眼镜了,小猫戴上眼镜会发生什么事呢?
今天老师请你们听一个很有趣的故事,故事题目叫《戴眼睛的小猫》,小朋友们听仔细呀!
2.播放录音《戴眼镜的小猫》
(1)在一座房子里住着谁?
(老奶奶和一只小猫)
(2)老奶奶每次看报纸都要戴什么?为什么?
(眼镜 因为老奶奶年纪大了,眼睛不好)
(3)小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕,有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边,发生了什么?
(门槛变高,被重重地摔倒在地上)
(4)小猫肚子饿了,它跑到老鼠洞口又发生了什么?
(看见一只很大很大的老鼠,吓得掉头就跑)
3.幼儿讨论:为什么小猫戴上眼镜反而看不清楚了呢?
1.什么人才需要戴眼镜呢?
(看不清楚,视力不好)
教师告诉幼儿,视力不好有很多种原因,有的是先天性视力不好,有的是眼睛过度疲劳造成的,还有的是不好好保护眼睛造成的。
2.如果我们的视力很好还需要戴眼镜吗?
戴眼镜是需要医生诊断的,必须佩戴合适,眼睛才舒服,才能看的清楚。如果乱戴眼镜,眼睛就会很不舒服而且还看不清楚。故事里的小猫就是乱戴眼镜所以就看不清楚了。
3.保护眼睛很重要,我们应该怎样保护眼睛呢?
(幼儿相互讨论,发表自己的看法)
看电视要离电视远一点,看的时间不能长;
不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字;
使用的时间长了要休息一下,看看远方。
小朋友们,我们的眼睛要休息一下了。
我们一起来做做眼睛运动吧!揉一揉,捏一捏,刮一刮,我们的眼睛真舒服!
(第一遍睁着眼做,第二遍闭着眼做)
幼儿园中班语言教案详细篇六
小兔出走
1、理解故事内容,复述故事情节。
2、了解几种典型动物的生活特征。
1、教学挂图《小兔出走》,故事录音带和节奏感较强的音乐伴奏录音带。
2、《语言》上p20~21。
一、欣赏故事--听录音完整欣赏故事,想象故事描述的.情境……
活动名称:小兔出走
活动目标:1、理解故事内容,复述故事情节。
2、了解几种典型动物的生活特征。
活动准备:1、教学挂图《小兔出走》,故事录音带和节奏感较强的音乐伴奏录音带。
2、《语言》上p20~21。
活动过程:
一、欣赏故事--听录音完整欣赏故事,想象故事描述的情境。
--看图欣赏故事。教师出示教学挂图,幼儿边看图边听教师讲故事。
--讨论:你喜欢这只小兔吗?说说理由。
三、复述故事--指导幼儿阅读画册《小兔出走》,复述故事情节。
四、欢乐兔子舞--小兔回到家,兔子们都很高兴,大家一起跳起了兔子舞。
--教师放音乐跟节奏做动作,幼儿模仿兔子舞。:欢快地模仿兔子跳、跑、竖耳朵等动作。
五、活动结束六、课后回顾:
幼儿园中班语言教案详细篇七
1.理解故事内容,懂得团结力量大的道理。
2.尝试分角色表演故事,会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。
3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4.通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
1.幼儿观察蚂蚁,了解蚂蚁搬运食物的真实情景。
2.幼儿学习资源第34~35页。
3.《运馅饼》语言cd《蚂蚁运粮》教学挂图。
4.幼儿参与制作的蚂蚁女王、工蚁、兵蚁头饰。
1.谈话导入,引发幼儿对蚂蚁的兴趣。
(2)观看蚂蚁运粮的视频或挂图,了解蚂蚁搬运粮食的真实情景。
2.教师完整讲述故事,引导幼儿理解故事内容。
(1)设置悬念,激发幼儿对蚂蚁怎样“运馅饼”的探究兴趣。
(2)幼儿完整欣赏故事。
提问:故事里讲到了哪些蚂蚁?他们分别是谁?他们在搬运馅饼时都分别做了些什么?
(3)播放故事录音,幼儿边听录音边看幼儿学习资源,结束后引导幼儿学说故事中的角色对话。
提问:蚂蚁们在搬大馅饼的时候都做了哪些事情?他们是怎么说的?
蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞?是怎样吆喝的?请学一学。
3.分角色表演故事,体验小蚂蚁团结合作的快乐。
(1)幼儿资助协调分配角色,说说自己扮演什么角色,需要做什么工作,之后自选头饰进行装扮。
(2)根据故事内容分角色表演故事。
教师担任旁白,和幼儿一起表演故事。表演“运馅饼”情节时,引导幼儿整齐有力地说出“嘿呦,嘿呦”的声音。
互换角色进行表演,体验小蚂蚁团结合作的快乐。
幼儿园中班语言教案详细篇八
2、在熟悉游戏的基础上,尝试仿编儿歌,并玩仿编的游戏。
3、愿意用同伴一起游戏,体验游戏时的快乐情绪
青菜一棵,面皮一张
一、观看教师表演儿歌,引起幼儿对儿歌的兴趣
1、教师:儿歌里说了些什么?你想不想也来玩游戏
2、教师边念儿歌边做相应的动作
二、教师便示范边讲解游戏规则
游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好,另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作,念到“切”时,将手变成刀的样子网手臂上切三次。捏肉包的动作和炒青菜是一样的,念到“捏”,用手在他的`手臂上捏三次,汽车来了嘟嘟嘟,用手握成拳当汽车,从手臂一直开到脖子上,然后开汽车的人就挠他的痒痒,谁忍不住笑了就可以交换游戏。
三、引导幼儿开展游戏
1。教师与一位幼儿玩这个游戏。帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法
2。请幼儿与同伴两两结对玩游戏,教师观察幼儿游戏情况
四、引导幼儿仿编儿歌
2、教师;我们除了捏肉包还可以捏哪些点心?启发幼儿讲述各种点心的名称
3、除了汽车来了还可以乘什么车回家?启发想像乘车与车,轮船。飞机等交通工具。
4、创编新儿歌做游戏:炒萝卜,炒萝卜,切,切,切捏饺子,捏饺子,捏,捏,捏轮船来了,嘟,嘟,嘟到家了。
5、幼儿两两结对自主游戏
幼儿园中班语言教案详细篇九
1、帮助幼儿体验和理解图片中的内容,尝试讲清简单的事情。
2、知道排队的好处,理解、认同并能遵守排队规则。
ppt课件
一、导入"郊游"的话题。
师:小朋友们手拉手跟着老师一起去公园郊游了。郊游开心么?
二、观察画面,理解画面的`主要内容。
1、(出示画面)猴爸爸带了几只小猴去郊游?
2、小猴们跟着猴爸爸可高兴啦!小猴们却出现了很多的问题,究竟发生了什么事情呢?我们一起来看看!
3、情景一:过独木桥
提问:小猴们来到了什么地方?在这里会发生什么事情?为什么会这样的?
那怎样才能避免发生危险呢?
小结:不排队就会发生危险。请小猴们排好队,一个接着一个就会避免发生危险。
4、情景二:进游乐场
(1)就让我们一起来看看小猴们这次是否排好了队?
(2)为什么小猴们这次又没有排队?这样行吗?为什么?
小结:原来,排队不仅可以避免发生危险,还可以节约时间。
5、情景三:插队
(2)这回小猴们有没有排队?
(3)小猴又发生了什么事?
(4)那它们排队的时候应该注意什么呢?
小结:排队的时候要注意不争抢、不插队,做个讲文明、懂礼貌的好宝宝。
三、拓展经验。
排队真有用,在我们幼儿园里,有哪些地方也需要我们小朋友排队的?
小结:排队真的很有用,不仅可以避免发生危险,还能节省时间,可以让我们做个讲文明、懂礼貌的好宝宝。
幼儿园中班语言教案详细篇十
1.能主动寻找、发现春天自然界的变化。
2.喜欢观察,有强烈的好奇心和探索欲望。
事先请幼儿自己在生活中寻找春天,并自己记录下来;幼儿绘画用具。活动过程:
1.春天在哪里?
2.提问:春天悄悄地来了,春天在哪里呢?
幼儿交流自己的发现,老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来,展示在活动室墙面上。
2.春天来了。
――幼儿分散活动,在园内继续寻找春天。
――教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。
3.我找到了春天。
――幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。