认真品味一部作品后，大家一定收获不少吧，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么该如何才能够写好一篇读后感呢？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
朱光潜咬文嚼字读后感篇一
作为20世纪中国杰出的文化名人之一，朱光潜留下了丰富的文学学术遗产。在他的留言集《咬文嚼字》中，朱光潜描述了他对语言艺术和文字深刻的认识和独特的见解。本文将探讨朱光潜咬文嚼字对我的心得体会。
第一段：字的力量
朱光潜认为，“字是有灵性的，不仅仅是平凡的符号，它们可以穿透心灵，打动人的灵魂。”他强调了字在文化传承和身份认同方面的重要性。这让我意识到，字的确是非常重要的，它们可以从一个角度反映一个社会的文明程度和人民受教育程度。我也意识到，正确的使用字可以表达情感和掌控它人的心理活动。
第二段：文字的风格
朱光潜的另一个见解是文字的风格。他认为，每个人都应该在书写时培养自己的风格。否则，文字将流于平庸。朱光潜强调了风格与写作技能和心理素质的紧密关系。正如作者所说，“写字就是塑造心灵的同时创造个性，这是要用一生的时间去培育。”
第三段：美丽的文字
朱光潜认为，“美丽的文字让读者感觉到幸福和享受。”美丽的文字可以培养情感，改变思想，使人充满激情和渴望。美丽的文字不仅仅是书写技巧的展示，而是赋予了文字许多无穷的生命力。这也让我意识到，必须在写作中追求美丽，才能激发读者的兴趣和支撑力量。
第四段：语言与明礼
朱光潜强调在语言方面的正直和礼貌的重要性。在他看来，言语的正直要求人们用最准确的方式表达自己。同时，礼貌也要求人们与自己相处的人彼此尊重。这也是与他深切关注的人际关系和文化传承方面有关的。他认为，用正规、优雅、规范、化用的文学语言，也可以彰显严谨的思维方式和文化的高度素养。
第五段：培养字的功夫
通过朱光潜的言论，我深刻认识到培育好字是一项非常细致谨慎的工作，需要长时间的坚持和努力，无法一蹴而就。同时，要想做到咬文嚼字，也要对字体的要求严格，这样才能真正的体会到文字的语言艺术的精义。
结论：
总之，朱光潜的《咬文嚼字》是众多文化名著中难得的经典之一。他在文字和语言领域的研究和剖析深刻展示了言辞之美，使我更加深切地意识到了文字的重要性，提升了我的亲情自我修养和社交成才能力。
朱光潜咬文嚼字读后感篇二
藉其深厚的人文素养、纤细的文字敏感，美学大师朱光潜先生在短文《咬文嚼字》中择用若干精当的语言实例深入浅出地将运用文字应有谨严的精神以及必需在创作和阅读中养成随处留心玩索的好习惯等观点令人折服地表达出来。作者认为郭沫若援例把“你有革命家的风度”改为“你这革命家的风度”，似乎改得并不很妥。他还认为韩愈之“敲”是否优于贾岛之“推”也值得商榷。对此，作者说出了一番令人信服的道理。这种独立思考、求真求实的创新精神正是我们当今推行的素质教育的精义所在，非常值得学生借鉴学习。作者对“套板反应”很反感，认为“一个人的心理习惯如果老是倾向套板反应，他就根本与文艺无缘”，而“套板反应”正是许多学生的通病，因此应该作为教学重点。
据此，本文教学目标可确立为以下几个层面：
1、通过对文中有关几个实例的尝试品味，体会斟酌文字与精微准确地传情达意之间的重要关系，从而自觉养成“一字不肯放松”的正确谨严的语文学习习惯。
2、不妨引导学生注意对本文语言的质疑分析，培养求实创新精神。
阅读是一项极具个性化的活动，因此必须放手让学生通过各种形式的动手动脑活动来完成各项教学目标。本文的教学拟采用学生活动的方式进行，活动分为课前准备和课内讨论两大板块。
一、导入
二、作者简介（见教师用书）
三、提名阅读
四、分析课文
1、作者笔下的“咬文嚼字”有什么新的含义？（第3段）
2、作者为什么提倡咬文嚼字？并填表
明确：
例子分析道理
“你是没有骨气的文人”一句的修改不同句式，不同意味文字和思想情感关系密切
《史记》李广射虎一段的改写增减文字，意味不同
“僧推月下门”一句的推敲不同字眼，不同意味
《惠山烹小龙团》三、四句的剖析用联想义，意蕴丰富
“柳腰桃面”等套语的评述滥词旧语，毫无新意
3、在上述讨论基础上列举课外寻找的'实例并加以评说。
明确：本问题有一定难度，教师可适当先援引一些学生熟悉的实例先行进行解说，如：
原文：眼看朋辈成新鬼
改文：忍看朋辈成新鬼
解说：“眼看”没有“忍着”的悲愤意味。
原文：春风又到江南岸
改文：春风又绿江南岸
解说：“绿”较之“到”写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。
原文：红杏枝头春意浓
改文：红杏枝头春意闹
解说：非一“闹”字，不能形容其杏之红，其红之浓。“闹”将无“声”的景象随着上有“声”的意味。日常经验里的视觉、听觉等感觉被彼此打通，多层次地将审美的精微感受传达出来。
最后在总结课内外诸多实例的基础上让学生明确文字和思想感情有密切关系，语言跟思想情感走，更动了文字就同时更动了思想情感。只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，才会逐渐达到艺术的完美。
五、对本文“咬文嚼字”
本文在语言上也有若干值得推敲的地方，教师一一指出。（见另文）
本课的教学设计试图将“活动式”教学思想体现在常规阅读教学中，但在具体的教学实施过程中常常不自觉地落入常规教学的窠臼，不过由此获得的几点感受当可作为进一步“活动式”教学实验的经验。
一、阅读课的“活动式”教学必须充分重视课前的准备活动，否则仅仅依靠课堂的当下阅读将使讨论活动流于肤浅化和形式化。
二、每节课的活动项目应尽可能单一集中，不宜宽泛分散。应使学生思维兴奋点集中于一、二点，精心安排好活动程序，活动讨论的成效方能最大限度地体现。
朱光潜咬文嚼字读后感篇三
朱光潜是中国文化史上的一位重要人物，他是一位文学大师、讲学家、教育家和语言学家。他除了精通多国语言外，还有着深厚的文化素养。其所撰写的《咬文嚼字》一文，被誉为中国近代文化名篇之一，文中探讨了汉语的精度、表达的明确和语言修辞的效果。下面是我的咬文嚼字的心得体会。
第一段： 朱光潜对“咬文嚼字”一词的定义
朱光潜先生认为，“咬文嚼字”并不是指泥古不化地模仿古文，也不是讲究一种假的雅致，而是指句首衔接、文意明确、取舍得当的艺术风格。他认为语言是一种艺术形式，如同颜色、音乐和绘画一样，带有情感和美感的价值，纯粹地追求语言的精度和表现力，才能产生令人享受，同时富有启发性的艺术体验。
第二段： 阐述咬文嚼字对人们的表达能力的影响
朱光潜在文章中反复强调，汉语的规范和正确使用对于提升表达能力和思维能力是至关重要的。如何使用恰当的词语、语气和句式来表达自己的思想和感情，意味着一个人的智慧和权威。如果我们不能达到精度和流畅性，那么我们的表达将会显得笨拙，而这种笨拙也会影响到我们对于语言的理解和运用，从而变得逐渐模糊。
第三段： 通过文中例子阐明语言的易混淆性
朱光潜先生在文章中还详细地举出了一些汉字容易混淆的例子来说明咬文嚼字的必要性。比如：仔仙与盎盂，确实非常相近，但是意义上却完全不同，如果混淆使用，就会让读者感到困惑，也会轻易引起误解。因此，我们需要认真地区分每个字的意思和用法，才能做到准确地表达和沟通。
第四段： 探讨咬文嚼字对于现代文化的影响
朱光潜强调的精度和流畅性的标准不仅仅适用于文学和写作领域。现代科技文化的发展和应用也需要高度的准确性和明确性，咬文嚼字的精神同样具有非常重要的意义。在传媒和通信的大背景下，任何表达与理解都非常重要，尤其对于技术类的表述更加关键，小小的偏差就可能导致事故的发生。
第五段： 总结
朱光潜先生提出“咬文嚼字”这一概念，不仅仅是希望我们学会使用规范的汉语言，更是希望我们在表达时，做到思路清晰、用词得当、意境深远，从而能更好地传达出自己的想法。我们需要在日常生活和工作中谨慎地选择每一个字句，并努力探寻表达的美感和艺术性，这样才能初步理解咬文嚼字的精神，进而掌握好这一重要的语言技能，提升自己的人文素养和表达能力。
朱光潜咬文嚼字读后感篇四
１、分析评价课文观点
２、从课文内容、写法上上获得一些启示
一、导入新课
二、投影材料
三、联系实际 谈谈自己的感受
四、上面的分析是朱光潜先生在《咬文嚼字》中表达的观点，我们已经和朱先生达成共识。
《汉语大词典》
１、形容过分推敲字句。
２、形容掉书袋或卖弄才学
３、不重视实质，只在某些字句上纠缠，或强词夺理，朱光潜先生赋予这个成语一种新义。
读课文，找一找朱先生给我们提出了什么要求。
明确：不能懒 刻苦自厉 推陈出新求思想感情的精练与吻合
五、布置作业
１、朗读课文。
２、找一些用字精当的例子，体会妙处。
３、思考练习。
朱光潜咬文嚼字读后感篇五
朱光潜，名朱自清，字光潜，号梅坞，是中国文学史上著名的散文家、诗人、文学批评家和翻译家。他对文学具有深厚的修养和独到的见解，被誉为“咬文嚼字大师”，他的“咬文嚼字”一说，一经提及，可谓家喻户晓，是众多文学爱好者和从业者心中的楷模。本文将从朱光潜“咬文嚼字”的理念与实践、把握细节、掌握基本功、塑造形象和磨炼语言五个方面，谈一下自己对朱光潜“咬文嚼字”的心得体会。
一、理念与实践
朱光潜的“咬文嚼字”是借助平凡的文字，追求更高层次的艺术气韵。他认为，写作要遵循“严谨”、“精细”、“形象”这三个原则。严谨是指作者应该注重论据的严密性、逻辑性；精细是指作者要关注每个细节的表达和处理；形象是指写作需要通过生动的描绘、比喻和形象的语言来展示内在的意蕴。朱光潜在自己的作品中精益求精，努力追求内在的美感，从而形成了其独具一格的写作风格。
二、把握细节
朱光潜的“咬文嚼字”乃是从细节入手，这是他独具的写作魅力。他认为，写作关注的应该是内在的美感，而细节是展现内在美感的重要手段。细节要求作家通过抓住每一个细微之处，进行深入的描写，从而展现出细致入微、扣人心弦的美感。如朱光潜在《背影》中对儿子离家出走时送别的父亲的手的描写，细节入微，比喻新颖，让人们在思考人类的亲情时，感受到了一种强烈而深刻的美感。
三、掌握基本功
朱光潜认为，一个优秀的作家首先要具备的是良好的基本功。基本功包括语言的准确性、逻辑的严密性、风格的独特性等。语言是作家最基本的手段，掌握准确的语言使用是写作成功的基础。同时，要具有逻辑的思维能力，能够清晰而且有条理地表达自己的思想。风格的独特性则要求作家在写作中展现出自己的个性与灵魂，体现出自己独特的特点。一个真正优秀的作家，必须在基本功的打磨上下足功夫。
四、塑造形象
朱光潜的“咬文嚼字”还要求在描写中塑造形象，让读者产生强烈而真实的感觉和震撼。这需要作者将自己融入所写的事物，感同身受，用心入微，从而展现出写作的真实性和感染力。如《昨天》中，作者用“如花的女儿，如画的儿子”等多种手法，塑造了一个幸福而完美的形象，让读者在惊叹之余，感悟到了人生的幸福和美好。
五、磨炼语言
朱光潜的“咬文嚼字”意味着对语言的把握要求极高，作家必须经过不断地修辞、适当的修剪和不断地斟酌，才能将语言磨炼得精湛无比，体现出至高无上的艺术价值。朱光潜亲自写过《一支烟的工夫》，绝对不是“一支烟”的时间便能完美完成一篇文章，其中的每一个字、每一个句子都需要反复琢磨、筛选，才能够达到理想的效果。因此，朱光潜的“咬文嚼字”是对语言的孜孜以求，在不太作假的基础上捕捉词藻提现效果的一个精要表现。
朱光潜的“咬文嚼字”，为我们树立了一个明确的文学目标，即，追求艺术的卓越性和高雅性。当下的文坛环境中，更多的是以追求流量或者就地取材为核心，朱光潜的那份对纯粹文学的执着，更应该被广大读者和写作者所重视。他的经典作品中展现的品质，不仅仅是诸如艺术性和文学价值等本身理念的转化，更深层次的是这种审美方式的传承和推广。在接下来的写作和创作当中，我们应该深刻领悟这一思想和理念，不断磨练语言才能成长为优秀的文学人才，发现更高境界的艺术美感和人生真谛。