总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论,是对以往工作实践的一种理性认识。那关于总结格式是怎样的呢?而个人总结又该怎么写呢?下面是小编带来的优秀总结范文,希望大家能够喜欢!
停课不停学线上教学总结篇一
远程教学别说老教师,对于长期在一线的青年教师来说也是一个新鲜事物。从一开始的不熟悉、经常出问题到现在的熟练掌握并基本建立教学模式,过程看起来很简单,却有一段不为人知的艰难历程。
1.课前准备。
(1)教师准备。提前将直播所需用的视频、ppt、电子课本准备好,把内容理顺,设想课堂上可能会出现的问题以及需要着重提醒学生记忆的知识点。想清楚同学们在观看时应该如何去引导,做到心中有数。直播课开始前,首先播放本节课课件封面,告诉同学们今天的学习内容。
(2)学生准备。即使在家学习也需要一些课堂应有的“仪式感”。学生应提前上厕所。选择合适的学习区域,远离床和沙发。换掉睡衣,整理仪表,穿上日常的着装。像在学校一样,提前准备好需要的学习用具和书本。
(3)课前复习。新课开始前检查一下孩子们上一节课的掌握情况。通过连麦的方式,让孩子背上一节学过的内容。一方面检查学生的掌握程度,另一方面也能提高学生上课的注意力。
2.课堂教学。
精心准备一节课的教学内容,有效利用课上的每一分钟。远程教学会存在网络延迟的问题,一般只有在处理重难点问题时才与学生连麦。这样能尽量准确掌握学情,及时查漏补缺,也避免浪费时间。
每次课堂快结束时,要预留出几分钟与学生谈心交流的时间,鼓励大家自主学习,保持健康良好的心理状态。
3.课后辅导。
(1)作业内容尽量详细具体。避免布置操作性不强,模棱两可的作业。一共几条、每一条是什么、提交作业方式是什么,给学生交代清楚。
(2)及时反馈。每天坚持统计学生作业的完成情况,并第一时间给学生反馈作业统计表,起到及时通报、激励鞭策的作用,让学生们知道老师在时时刻刻关注着他们,尽量保障学生最大的学习效率。
停课不停学线上教学总结篇二
按照“停课不停学,停课不停教”的要求,根据护理学院新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间教学工作安排,护理学院教务科在教务处和督导处的指导下,开展了一个星期的线上教学,现就线上教学情况进行了总结和反馈,情况如下。
一、基本情况
本周护理学院承担了48个班级,45门课程,总计956课时的线上授课,护理学院所有任课老师除个别特殊原因外都克服困难,积极准备,在学院和系部领导的部署安排下参加了线上教学。
二、教学平台和效果
采用班主任与任课老师双重管理的模式对线学行督察与管理。
老师们运营了丰富的信息化技术和资源积极开展教学。基本形式有腾讯会议、智慧课堂、腾讯课堂、云课堂、qq直播等等。就学生反映的情况来看,在网络不卡的情况下,腾讯课堂+云课堂效果最佳。从学院诊改平台上以及学生、老师反映的情况来看,整体效果还比较好。
班主任根据班级课表,通过云课堂或智慧课堂对每天的到课率进行通报,整体到课率在98%以上,对没有到课的同学进行原因追查,为教师们安心授课保驾护航。
三、在教学过程中涌现了不少先进典型。
1、廖桂香作为一名教研室主任,积极带头,在授课前认真学习各种软件的使用,并与年轻老师王丽云、李乐等几位年轻老师建立了qq直播群,在群里交流如何使用腾讯课堂,互相加入对方的课堂就尝试直播时的签到、举手、答题、讨论等功能,同时带领直播团队成员加入于2月10日常德职院一位老师腾讯直播,认真听课,同时总结直播时发现的一些问题,如在大课堂中,老师语速不能太快,课件一个页面的文字不能过多,时间不能过长,否则学生就会开小差,在讨论区开玩笑等情况。
2、李国平老师作为教学副院长,不仅要关注整个系部老师们的教学情况,及时回答老师们碰到的各种难题,更是带头做好线上教学的示范课。本学期她承担护理管理的课程,在第一次授课过程她精心做好课件,做好课程设计,通过课前、课中、课后三个环节,让她的课堂活起来、动起来、难起来,真正落实吴岩司长所提出的“两性一度”的“金课”标准。同时在她的课堂设计中结合当下热点,通过投票、案例讨论、集体聆听、观看祖海以本次抗疫新冠肺炎为题材的“为了谁”等方式加强学生的思政教育,有效的达到了教学目标。
3、刘波老师作为教务科长,第一时间自己学习直播平台线上授课过程,熟练掌握各平台功能后,特意录制了微课发在群里供老师们学习,并且在线指导。
四、存在的问题
1、监管不到位。线上教学教师不太好能够掌握学生真正学习的状态。
2、教师和学生任务都比较重。部分学生反映,教师和学生都在线时间较长,希望学校可以适当的调整课程,一整天都上网课效率有时候比较低。另外,希望老师们的作业可以少布置一些,每天除了要上课之外,同时在智慧职教上有很多的课要刷,还要对老师讲的内容进行预习复习,时间上根本不够用。无法完成刷课任务,影响平时成绩,同学为了完成刷课任务有时会到很晚才能休息,影响到了同学们的休息。
3.平台太多,需要频繁切换。对于上课不停的切换模式不喜欢,希望可以用一个软件上课,不希望一边用腾讯课程听课一边在职教云或者智慧课堂上做题目。
5、部分老师和学生网络卡,是否能采用录播的方式,可以看回放。
6、没有实体课本。没有实体课本无法充分将老师上课时所教授的知识与教材结合,达到充分记忆,笔记记述不便。
7、对于操作课程还是觉得在学校老师指导在实验课上课更好。
停课不停学线上教学总结篇三
由于疫情的影响,导致无法正常开学,市教育局组织了网络教学。经过一个多星期的教学实践,现将历史教学情况总结如下:
一.认真备课:上课之前,利用仅有的资料,认真备课,列好每课的提纲,总结好重点知识。
二.做好预习:由于学生没有课本,为提高听课效率,每次直播课之前,我会在微信群发送每课的提纲及重点知识,让学生根据提纲进行预习,完后打卡,及时了解学生预习情况。
三认真听课:直播前十分钟,我会在钉钉群发送听课打卡、直播课链接。上课时和学生一起听课,要求学生认真听课,认真记笔记,完后把所记笔记拍照,发送到微信群打卡,及时了解学生学习情况,发现问题及时解决。
四.知识落实:根据每课的内容及课后时间,布置背诵任务,要求认真背诵,完后微信群打卡,及时总结记录背诵情况,遇到背诵不积极的学生,及时打电话沟通解决。
总之网络教学和传统教学比起来,还存在许多不足,尤其在知识落实方面,还需积极探索、实践、学习。
停课不停学线上教学总结篇四
这是从事教师行业的第一次线上教学,刚开始有点紧张,不过看到同学们“加油”的字眼,以及积极的反馈,我的状态也越来越在线了。顾名思义,线上教学是特殊时期的一种特殊陪伴,孩子们在特殊时期进行网络听课,更主要是有家长的陪伴,为开学打下了一定的基础。
来说一说我的收获吧!我从网上浏览教学设计,从朋友圈搜集各种相关有用资源,认真看手里有的教辅资料。在线上教学备课中,我分为三个环节进行备课:第一,首先利用网络熟悉课程标准,感知教材,理解教材,进而牢固地掌握教材所规定的教学内容。第二,基于对教材所规定的教学内容的感知、理解和掌握,进行相应的教学设计:新课导入环节、生字词学习环节,穿插游戏的设计环节及深入理解课文的问题设计环节等等。第三,根据教学设计及所掌握的教学重难点搜集资料、图片等进行课件的制作编辑。自己认真备课的同时,引导学生自觉进行预习,努力让学生形成预习自动化。通过直播、发信息等形式和家长进行沟通交流,促使教育方向一致,加强教育合力的作用。学生通过网络学习,在线直播,课下自习等多种形式巩固知识,使学生的基础更扎实。
开学后为了避免学生对学过的知识感觉枯燥乏味,会精心设计一些有趣的课堂活动再次讲解重点知识,让每个孩子充分参与其中。在巩固知识的同时感受学习的乐趣,也再次体会成功的喜悦。力求达到温故知新的效果。同时,我也希望把线上教学发挥出最大的作用,让孩子们在开学后能有所收获,不耽误正常的教学计划。目前同学们对这种方式挺认可的,大多数同学都能积极配合老师的工作,我也会让线上教学精益求精、有所创新,达到双赢的效果。
停课不停学线上教学总结篇五
一场突如其来的疫情打破了所有人生活、工作和学习,让我们不得不停下脚步,宅在家里。寒假就在这样不知不觉中过去了。然而,我们却不能按时回到熟悉的校园,展开正常的教学和学习活动。为了让孩子们不会停下学习的脚步,网络授课成了一个必然趋势。面对这种新的教学和学习模式,不管是老师还是学生和家长,都是有些手足无措的。尤其对学生提出了更高的要求,因为失去了老师的监督,学习就要靠学生的自制力了,所以,这样的学习模式也可以说是对学生的一个考验。为了让学习效果更好一点,我也是经过了不断摸索和改进。
一、明确目标,让学生心中有数。在第一堂课中,我就明确了网络学习期间的目标。第一,重规范,养成良好的朗读、书写和听课的习惯。好的习惯的培养比掌握更多知识更加意义深远。因此,要让学生和家长把规范习惯作为第一位。第二,重积累,拓展学习视野,浸润语文素养。语文学科是一个涵盖面非常广的学科。因此要让学生走出课本,增加积累。现阶段主要是鼓励学生增加课外书的阅读。第三,重快乐,劳逸结合,非常时期鼓励学生自己动手,勤锻炼,为自己制造快乐。老师和家长都不要施加学习的压力。
二、探索适合自己的教学模式。停课不停学模式一出,各种教学平台层层出不穷。最后我选择了微信、qq录播课。原因有三:第一、被困老家,手边只有一个手机,网络信号不稳定。第二、微信,qq使用人群多,家长比较容易上手。第三、学生水平参差不齐,录播课可以反复观看,录播时间灵活,便于学生学习。
三、综合各种资源认真备课。在众人分享的各种优秀教学资源中优中选优,如乐教乐学、学习强国、优学派小程序等,视、听、练相结合,尽量将课堂做精。各种学习资料我总是自己先认真观看,同一个内容往往会搜索好几个教学资源,从中择优选用。每堂课用微课做好总结,有的文章手写思维导图,帮助学生深入理解。
四、注重和学生的交流,学习效果的反馈。学生的朗读,书写和每天的作业,会通过各种平台反馈上来。对于学生的反馈要做出及时的评价,这样才能够激发学生学习的热情。
总而言之,网络授课还需要不断的探索和改进。希望战役早日胜利,师生早日团聚在校园!