作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
幼儿园大班益智大闯关活动教案篇一
1.在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和快乐。
2.初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作。
3.初步学会探索的方法,学会与人友好合作。
4.让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
5.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和快乐
初步学会探索的方法,学会与人友好合作。
1.经验准备:幼儿已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌。
2.物质准备:《蚂蚁搬豆》图片关于合作的相应图片(一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子)
1.通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作(出示图片)
--小朋友们,你们看这上面画的是什么动物,它在干吗?
--之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌,我们再来念一遍好不好?
--这只蚂蚁最后有没有把豆豆抬走,他是怎么样做的?(回洞口请来了好朋友们一起搬着走)
--如果没有好朋友的帮忙,小蚂蚁能把豆豆抬回家吗?
--合作就是2个或更多的人,一起努力做一件事情,就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。
--合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就会把事情做的又快又好,而且更容易成功!
1.搬桌子比赛:配班教师一个人,然后再请6个小朋友搬桌子,比一比谁搬得快。让幼儿说一说为什么他们力气比老师小,却比比老师搬得快。
(合作就是大家一起努力做一件事,会把事情做得又快又好)
2.看图片,幼儿分辨哪些是在合作,哪些不是?
教师出示相应图片:一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。
3.教室给出几个情景,让幼儿思考应该怎么样合作。(收拾玩具时、搬重的东西时、玩具不够时),再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步帮助幼儿理解合作,并了解合作的形式各种各样,生活中处处都在合作。
延伸活动:
蚂蚁搬豆游戏
小百科;合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的,彼此相互配合的一种联合行动、方式。
幼儿园大班益智大闯关活动教案篇二
具有重大意义的新年——2008年快到了,我该设计怎样的迎新活动呢?送给孩子们什么样的新年礼物呢?怎样的小创意才能既符合大班幼儿的年龄特点,又让孩子们感受到新年的喜悦呢……?一天,自由活动时,俞典拿着一叠明信片过来告诉我:“朱老师,爸爸让我送给小朋友,谁乖我就送给谁一张。”我接过明信片一看一数:37张。“咦,我何不就用这些明信片让孩子们画上新年祝福,然后再寄给自己呢?”这肯定是件有趣而又有意义的事儿,活动“寄给自己的祝福”就这样产生了。
知道新年就要到来,能充满乐趣地准备寄给自己的新年祝福。
1、旧台历;信封、信纸、明信片、邮票若干;打印的幼儿地址、姓名;
2、打印的汉字:邮政编码、邮票、收信人地址姓名、信+信封寄出、直接寄出等
3、水彩笔、固体胶等
4、幼儿已观察了解过信封
一、新年就要到来
二、比较信和明信片
1、引发观察:新年就要来到了,大家都有很多美好的祝福送给自己,我有个小提议,我们用寄信的方式为自己送上祝福,好吗?前几天,俞典爸爸知道了朱老师的想法,特意为大家送来了一叠明信片,明信片怎么寄出,它和信有什么一样和不一样的地方呢?请大家到旁边去观察一下。
2、幼儿自由比较信和明信片
3、分享交流,教师在实物上出示文字小结主要异同。
相同点:邮政编码、邮票、收信人地址姓名
不同点:信+信封寄出、直接寄出(既可以当作信封、又可以写简短的语言)
三、送给自己的祝福
2、幼儿制作:等一会儿,请朋友们选择自己喜欢的方式去准备,先画好寄给自己的祝福,然后写上邮政编码,贴上自己的地址和姓名,在信封上贴好邮票。
4、互相欣赏、补充。
1、去邮局寄信
2、收信后一起读信
3、在新年前夕为爸爸妈妈寄去新年的祝福
幼儿园大班益智大闯关活动教案篇三
《能干的小手》
一、区域活动目标
1、培养幼儿的生活自理能力和动手能力,激发幼儿参加活动的兴趣,让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。
2、引导幼儿自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍;乐意和他人交往,学习互助、合作和分享。
3、鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法,探索游戏中的乐趣;
4.在做做玩玩中体验串项链、修轻轨、建高楼等的快乐
5、活动结束能将材料放回原处,在老师提示下整理场地。
6、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
二、各区域具体设置说明。
(一)角色区(娃娃家)
活动目标:
1培养幼儿对角色扮演的兴趣。对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。2增加幼儿之间的交往,发展语言表达能力。
3锻炼幼儿的动手能力,知道做父母的不易
材料投放说明:
1、娃娃及打扮娃娃所需的各种材料。(动物头饰)
2、小床,布娃娃以及各种毛绒玩具,炊具,餐具,小桌子,电话。
游戏规则:自主选择角色,进行模拟游戏
(二)快乐书吧
活动目标:
1、培养幼儿对看书的兴趣。
2、发展幼儿的语言能力,养成坚持讲普通话的习惯。
3、养成良好的看书习惯。
材料投放说明:各种幼儿图书、新鲜蔬菜、小白兔、小红帽等故事书
游戏规则:自主选择图书,进行阅读
(三)构建区
活动目标:
1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。
2、培养幼儿的搭建能力,促进空间知觉的发展。
3、了解各种玩具的使用方法,体验大家一起玩的乐趣。
材料投放说明:废旧易拉罐、饮料瓶子,雪花片,积木,各类塑料积插玩具,废旧纸板等。
游戏规则:幼儿分组合作,想办法搭建高楼等建筑物。
游戏指导重点:教师以游戏者身份共同参与游戏,指导帮助幼儿搭建中遇到的困难,比如;高楼要怎样摆放才不会倒塌。
(四)美工区
活动目标:
1、锻炼幼儿的动手能力,培养手指的灵活性,会粘贴花瓶
2、对美术活动感兴趣,会自由涂鸭和粘贴花瓶。
3、学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能
4、学会把纸片撕成细细的面条的技能。
5、知道橡皮泥和纸不能扔到地上。
6、学会做完手工后把东西都收齐。
材料投放说明:橡皮泥,旧报纸,纸盘、油画棒、涂鸭的轮廓水果画等
游戏规则:幼儿自主选择材料,根据自己的意愿进行捏、搓、撕、粘的技能。游戏指导重点:
1、指导幼儿如何把橡皮泥搓长,做成麻花。怎样才能将纸撕成细条。
(五)益智区
活动目标:
1、锻炼幼儿的动手能力。会区分颜色给树叶宝宝找家
2、发展幼儿的思维能力,练习排序,学会有规律的串项链,。
材料投放说明:废旧瓶盖、吸管、鞋带、不同颜色的边角泡沫纸,做成树叶宝宝若干,纸盒盖隔断做树叶宝宝家的家、不同颜色泡沫纸剪成的写有1――5的几何图形若干。
游戏规则:幼儿自主选择材料,根据自己的意愿进行操作。
游戏指导重点:指导幼儿有规律的串项链,并将绳头、瓶盖和珠子距离要控制的好,按颜色的异同分类给树叶宝宝找家。
备注:各区域标志设计,是根据小班幼儿自己独特的年龄特点和思维特点,结合图文并茂,色彩鲜艳的各种标记图,再加以过塑来设计制作的。(具体说明)
文档为doc格式
幼儿园大班益智大闯关活动教案篇四
1.理解故事内容,感受作品中大熊表达心中爱的方式。
2.感受作品中情感的美好,能够运用语言和动作表达对他人的爱。
《大熊抱抱》ppt
小朋友,你们喜欢大熊吗?为什么?很凶、很可爱……今天老师给小朋友带来了一本绘本,也是关于大熊的故事,封面上你看到了什么?大熊抱着一棵树。哦,对了,那这本绘本里到底讲了一个关于大熊怎样的故事呢?让我们一起来看大屏幕。
1.教师播放ppt,幼儿欣赏画面:这是在什么地方?有只大熊在公园里散步,只要看到有生命的东西时,他就会来个大大的拥抱。不管他走到哪里,都会用拥抱来分享他的爱。
2.分段阅读ppt。
提问:
(1)你们看,大熊怀里抱着谁呀?你想提出什么问题?大熊有没有吃小兔子?
(3)怀里抱的是什么呀?蛇,蛇咬大熊了吗?大熊用拥抱来感化蛇,所以……所有的这些大熊都是给他们一个大大的拥抱。
4.阅读最后片段。
提问:
(1)有一天,大熊在森林里抱着河狸和大树时,遇到了什么情况呢?画面上看到了谁呀?一个男人扛着斧头来到森林里。接下来会发生什么事呢?(幼儿猜一猜,再讨论交流)
1.引导语:你们有想拥抱的人吗?现在请你们把你们想拥抱的人画下来。
2.幼儿自由绘画,教师巡回指导。
3.分享与交流。
幼儿园大班益智大闯关活动教案篇五
1、能用简单的语言表达对夜晚的感受,幼教大班综合活动.夜晚。
2、能根据所看所想进行美术创作,学习刮画。
3、体验刮画带来的新体验。活动所带来的美好感受。
色卡 夜景图 课件 音乐 涂满色彩后又涂上黑色的卡纸
(评析:以诗歌的形式引入活动,幼儿们很感兴趣,思维一下活跃起来,老师的提问没有给幼儿加任何的限制,给幼儿创造了一个开阔的环境。)
2、请幼儿说说你的夜晚是如何过的,都做过哪些事?
幼a:晚上我和家里人一起吃饭,看电视。
幼b:晚上爸爸妈妈带我到小区里去散步。
幼c:晚上我跟邻居家的小妹妹一起玩。
3、老师将幼儿对事件的讲述过渡到幼儿对事件的感受上。“老师晚上也出去过,我觉得夜晚开心极了,我和几个好朋友一起 去湖滨大道散步,我们聊天、做游戏。”“那你们觉得夜晚是什么样的?”请幼儿说说自己对夜晚的感受。
幼a:我觉得夜晚是明亮的,我和妈妈看到街上的路灯很亮很亮。
幼b:我觉得夜晚是温柔的,我和爸爸妈妈坐在沙发上看电视。
幼c:我觉得夜晚是害怕的,有大灰狼要出来。
(评析:由单纯的讲述事件转为情感的表述,幼儿体验到同一情境的不同感受。)
4、老师总结幼儿的发言。引入下一节,区域活动。
“老师给你们准备了很多区域,请你们去区域里看看,你看到夜晚的景色是什么样的?夜晚的人们都在干什么?”
5、幼儿分散活动。(电视区播放老师拍录的商业街的夜晚,熙熙攘攘的人流、霓虹灯等。图片区是不同的夜色图。图书区提供图书。)
(评析:给幼儿提供了自由发现、交流、参与探索的机会,幼儿教案《幼教大班综合活动.夜晚》。让幼儿对夜晚有更直观的感受。)
6、幼儿活动完后,请幼儿说一说,“你现在对夜晚的感觉是怎样的?你在哪个区域看到了什么?”
幼a:我在电视区看的,我觉得夜晚是五光十色的,街上的霓虹灯一闪一闪漂亮极了。
幼b:我也是在电视区看到街上的人都在逛街,我觉得夜晚是热闹的。
幼c:我觉得夜晚是伤心的,因为我在图书区看到卖火柴的小女孩还在外面卖火柴。
幼d:我觉得夜晚是可爱的,我看到图片区的路灯都亮起来了,好象小朋友明亮的眼睛。
(幼儿在活动后,明显对夜有了更深的认识,语言丰富、思维开阔。)
7、欣赏诗歌。
老师“你们的眼睛真厉害,看到了这么多的人和景,可是还有很多你们没看到的。我们一起欣赏一首诗,听听小昆虫的夜晚是怎么过的,星星的夜晚是怎么过的……”。(播放录音)
《夜精灵》
太阳喝醉了酒,不小心撞到山头,
就倒在山头后面睡着了,
于是,黑夜就出现了。
夜——静静的、静静的,
风——轻轻的、轻轻的,
青蛙为这夜开了一场演唱会,
听,还有小小的虫在合奏。
星星们喜欢听,都跑出来了,
一闪一亮、一亮一闪,摇摇头、眨眨眼,
好象是好多顽皮的孩子在跳舞。
月亮妈妈又出来了,
她一路寻找顽皮的孩子,
一路不是放出温柔的亮光。
萤火虫,提着小灯笼飞来飞去,
因为不知道要把灯笼放在哪里,
所以到处乱跑,
这棵树也不好,
那棵树也不好。
夜色慢慢涨了起来,
天空中星光点点,
城市里霓虹灿烂,
娃娃的歌声飘荡在窗前,
希望世界远离战乱。
夜晚眨着他黑色的眼睛,
像是一直寻找光明的小精灵,
让这世界变成了飘渺、绚丽的银河,
啊——这美丽的夜精灵。
8、老师提问,为美术活动铺垫。
“这首诗美吗?美在哪里?”(老师准备好的涂好彩色并覆盖黑色的卡纸,将幼儿说的用牙签在纸上刮出,如萤火虫、灯笼、星星等。只示范创作形式,不过多的刮出内容,以免影响幼儿的想象。)
9、请幼儿一起创作刮画,画出自己心中的夜晚。(老师提示刮画的方法,如需细线条用尖头,粗线条用圆头。手法有刮、扫、点等。)
10、幼儿在音乐的伴奏下作画。完成后将幼儿的画贴在展板上,组成一幅大的夜景图。
使每个孩子都有成就感。)
在这个活动中,老师不是空洞的讲述夜晚有什么,夜晚是什么样的,而是从文学的角度出发,让幼儿在感受文学的意境美的同时,进行绘画创作。美育不单单是美术教育,更是对幼儿审美能力的培养。