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语文教研组集体备课计划方案篇一
一指导思想：
教研教改在校园的教育教学中起着重要的作用，加强教研教改是当前校园教学管理中的一项重要工作。为了加强教研教改，进一步搞好教学研究工作，充分发挥教研组的作用，努力提高课堂教学效益，特定教研教改计划。
二、教研教改要求：
1每学期开始，教研组长要制定教研活动计划，安排好教研活动时间，资料，主备人。
2教研活动要做到‘一个结合，两个发挥，四定六统一’即集体备课与个人相结合。发挥骨干教师的作用，发挥集体智慧。定时间、定地点、定资料、定主持人。统一教学案，统一要求，统一进度，统一重难点，统一练习题，统一单元测试。
3教研活动做到‘四备’‘四精’。‘四备’即备课标，备教材、备学情、备教法。‘四精’即精心设计教学案、精心设计情景、精心选取例题和习题、精心选取教法。
三、教研活动时间安排；
校园统一安排教研组活动时间，每星期一至四为业务活动时间，集体备课每科每周至少一次。一般周一语文。周二数学，周三英语思品。周四科学。
四、教研教改评价和奖惩；
校园检查时，把教研教改的活动状况纳入常规检查资料，对教研教改定期进行总结、评比、展览。并将评价结果作为评选优秀备课组、优秀教师的依据之一，与奖惩挂钩。
五、教研教改小组分工；
（略）
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语文教研组集体备课计划方案篇二
根据学校领导的管理要求，充分发挥学科组的作用，在工作中处于积极、主动、进取的状态。加强组内教师的团结与合作，每个教师都要尽心尽力，不断提高业务水平，积极施展自己的才华。贯彻学校体育工作条例，开展各种体育竞赛活动，增强学生体质，培养他们对体育活动的兴趣，力争在各类竞赛中取得好成绩。
1．备课组建设
（1）备课组活动
一周一次的集体备课活动，每两周一次的教研组活动，组织组员加强理论学习，更新教学观念，提高课堂教学质量。加强说课能力，及课后反思的小结，切实抓好每一堂课的质量，保证学生身心健康的发展。
2．体育教学
（1）教学常规
继续落实教学常规工作，上体育课时每位教师要注意自身的常规要求，穿好运动服、戴好哨子，事先划好场地、布置好器材，严格按照备课的进度上课。
（2）规范备课
做好课前的预案，提高教学手段的设计水平。每位体育教师要建立点名制度及成绩册。备课是上好课的先决条件，要上好课就先要认真备好每一堂课。在集体备课的基础上再进行二次备课，根据上课实际情况进行调整，上完课后做好反思。
（3）教育教学
积极进行教学研究课的研讨，抓好新教材的教学落实工作，组织好大组教研课的汇报工作。促使老师加强业务能力，使教学水平更上一个台阶。平时加强组内循环课的研究教学，使组员的教学水平有所进步。
3．课外活动
（1）体育锻炼
通过“阳光体育运动”的开展，逐步完善学校的体育设施建设，丰富学生课内外体育活动内容，使学生每天在校锻炼时间不少于一小时，促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力的提高。以将快乐、趣味的活动引入体育活动为主旨，强化活动的领导与管理，并建立各项管理制度，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理，充分挖掘校内外各种课程资源，不断丰富和发展活动的内涵，不断提升活动水平。
（2）听课、评课
听课、评课是提高教学水平的一种手段。这学期实行同一备课组相互听课、评课方式，每位教师每星期听课数至少1-2节，年轻教师2-3节，更快提高年轻教师的教学水平。
语文教研组集体备课计划方案篇三
一、了解教学进度：各组员都能按计划完成教学任务。
二、期中考试复习：
1、考试范围：必修一全册，侧重专题三、四，打“*”的课文本次考试不作要求。
2、命题要求：以考查课本知识为主
（1）字音、字形以课下注释为主，要求复习时加强。
（2）默写8分，不分选做题，要告知学生。
三、作业批改情况反馈
1、要重视作文训练和批改，大作文要求全批全改且有眉批、总评，分数。小作文可简略批
兰帆：大作文3次，小作文4次；傅强：大作文2次，小作文2次；吴洗灵：大作文4次，小作文5次；季海静：大作文3次，小作文5次。)
2、下发的世纪金榜配套练习和本组自编的一课一练资料要充分利用好，不可废置。
四、教案书写
1、教学进度、学情分析、教学设想与措施都得写上。
2、不管是写简案还是详案，各环节必须齐全。要有三维目标，重难点，板书设计，导入，
授课过程，小结，作业布置，教后反思。试卷张贴不能是空白，课型要求多样，要有新授
课、复习课、试卷分析课、作文讲评课等。
五、语文组博客建设
要求各组员按时上传集体备课教案（王学志还未上传，要求本周三前必须上传），美文欣赏
六、资料编写
必修二专题一王学志编写，要求期中考试前编写完毕并引发。
语文教研组集体备课计划方案篇四
本学期语文备课组将以新课程标准新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题讨论为主线，引导语文成员仔细学习训练教学理论，深化开展课题讨论活动，乐观实施素养训练，营造良好的教研氛围、我们将保持乐观的工作态度，高效务实地开展工作。全面实施素养训练，深化开展教学创新，将创新思维教学引入课堂。有效提高教学质量。
1、留意教学规范，抓好教学常规工作，特殊在备，教，改，导，考方面做出成效。
2、力求教学创新，全面实施素养训练，深化开展教学创新，注意培育学生的创新思维力量。
4、实施分层教学，搞好分类指导。，开展陪优补差活动，做到有方案，有目的，有要求，人员落实，课题落实。最终使语文质量有很大的'提高。
5、深化讨论，注意新教材，新课标的讨论、吃透精神，把握标高，加强对新教材的教学讨论。并作好总结工作。
1、集体备课由全体语文老师分组参与，每学期至少集体备课15次，由语文科组依据教学内容做出相应支配。
2、主讲老师应根据教学大纲要求，仔细书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统规范，条理分明，讲解清晰。
3、参与集体备课的老师应阅读主讲老师教案，并对教案及主讲老师的宣讲提出意见和建议，做出评价。
4、主讲老师和其他老师均应仔细对待集体备课活动，做到预备充分，发言乐观，以达到取长补短，共同提高的目的。
5、集体备课状况列入老师教学档案。
1、备课组长的工作要仔细负责，乐观主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，乐观进取。
2、规范集体备课。形成研讨风气，提高备课质量。
3、加强教学传，带，帮，做到指导急躁，学习虚心，相互争论，共同提高。
4、常常开展听课活动，定期进行公开课。并仔细开展评课活动。
5、注意业务学习，提高组员素养，加强沟通争论，形成良好的学习讨论风气。
6、加强检查，定期听取学生和班主任意见，准时改进教学工作。
语文教研组集体备课计划方案篇五
本学期我们组将根据课程改革的要求，结合本校的特点，树立以“人的发展为本和健康第一”的新教育观，切实抓紧、抓实、抓活体育课程的新思路方法，推进教学更上新台阶。
1．加强课堂教学研究，提高课堂教学质量。
2．树立“健康第一”的教育思想，促进学生健康成长。真正关注学生的健康意识，锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。
3．在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，可分别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。
4．加强学校每周一的备课组活动。
在备课组活动期间，加强备课、集体备课次数、加强研究和探索的过程。
5．配合各部门搞好各方面的活动。
积极参与各社团的活动模式，发现和培养一批有艺术和体育特长的学生，以满足部分家长和学生需求。
6．提高课间操质量，加大检查评比的力度，通过认真的检查，公布和评比，进一步提高课间操的质量。
1、定期组织教师进一步加深以典型的课例为主，在已经上过课的基础上重新设计，深化课堂改进计划。
2、要求教师一学期至少上一节示范课、撰写一篇教学案例、一篇教学体会文章，通过教学研究，提炼明确有效的教育教学行为及其理论依据，改进和指导今后的教育教学实践，并积极参加教学案例评选。
3、制定、完善各年级新教材的教学计划（学年、学期、单元、课时计划），并在教学过程中不断改进、完善，同时积极做好学生的学业评价。
4、狠抓常规工作，注重细节，流程清晰，明确责任，继续加强全组教师的业务学习。
5、为新教师得到最好的指导与锻炼，从而为青年教师的快速成长奠定良好基础。
6、注重教研组建设的过程，完善教研组资料的积累与归类。
1、充分显示体育学科特色，配合学生发展中心做好学校各项大型文体活动
2、体育组将一如既往地积极组织学生参加市、区乃至全国举办的各项体育比赛，共同享受师生合作的集体成果。
语文教研组集体备课计划方案篇六
以学校语文教研组计划为指导，继续钻研新课程标准，领会新课程标准的意图及实质，进一步做好课改实验的各项工作，努力培养和提高学生的创新精神和探究能力，促进本年级组语文教学质量的全面提高。
1、加强校本科研，积极参加学校教研课展示。备课组老师集体备课时按个人初备——集体研讨——修正教案——课后交流与反思的操作步骤，努力提高教研课的质量。
2、语文教学在平时要注重对学生人文精神的培养，教师有计划地引导学生在平时的学习生活中注重文学知识，文学素养的积累。
3、继续加强对学生的课外阅读训练。教师要动脑筋在班内组织各种阅读活动（如：开展小型阅读竞赛；每月推荐一些好书；做读书笔记，评读书积极分子等），想方设法调动学生阅读的兴趣，使所有的孩子爱读书。
4、继续花大力气抓好学生的学习习惯的培养。要注重从每天学生学习的最基础方面抓起，培养学生专注听讲的习惯；认真书写的习惯；审题的习惯；善于思考的习惯；每天阅读的习惯等。特别关注这学期插班生的学习习惯的培养。
5、加强集体备课交流，探索“新、实、活”的教学模式。备课要结合自身的特点，班级学生的特点及实际情况，不要照搬别人的备课。青年教师一定要备详案。
6、抓好培优补差工作。挖掘尖子生的特长加以引导及培养，关心学习有困难的学生，努力提高各班合格率及优秀率。
7、继续加强信息技术与学科的整合的研究。教师要善于运用现代化的教学资源，运用网络，利用信息，提升课堂效率。
二月份
1、制定本学期教学计划
2、参加大组学习
3、参加上网培训，开通年级博客
3、进行单元测试分析，不断完善教学设计
4、接受学校期初备课笔记和作业检查，查漏补缺。
5、确定本学期教研课上课人员即课题。
三月份
2、参加区局举办的教材培训活动，写出活动总结
3、参加大组学习
4、接受学校随堂课检查
5、进行单元测试分析，对第一阶段学习进行总结。
6、参与学校质量调研
四月份：
1、参加大组学习，学习有关教学新理念的文章；
2、参与校“星光杯”青年教师课堂教学竞赛、校研究课观摩。
3、参加“紫琅之春”教研活动及市小学语文青年教师低、中段课堂教学观摩活动。
4、讨论期中复习要求，进行期中质量检查；
5、接受学校期中备课笔记自查互查，配合教导处进行学生作业检查，查漏补缺。
6、接受听随堂课
五月份：
1、参加省第十一届小语课堂教学观摩活动
2、参加大组学习
3、认真准备，迎接区小学生学业质量调研
4、参与校研究课观摩
5、组织参加区读书活动征文比赛
6、接受校毕业班教学调研。
7、接受随堂课检查
六月份：
1、认真总结，撰写教学论文，参加区论文评比活动
2、参加大组学习
3、参加校优秀备课组及组长评选
4、提出期末复习要求，进行毕业考试；
5、配合教导处进行期末备课笔记及学生作业检查；
6、期末教学质量分析。
语文教研组集体备课计划方案篇七
一、学生分析：
本届学生的数学基础较薄弱，学习习惯不好，对待学习积极性不高，毫无竞争意识。本学期是初中阶段最关键的时期，为了能让学生有更好的发展。在教学中，仍继续以鼓励为主，加强学生的思想教育，以唤醒学生的学习意识，并且全面抓好学生的基础，夯实基础，能更好地提高学生的成绩。
二、指导思想：
本学期，我们备课组继续以新课程理念为指导，注重构建生态课堂的有效性，以学生都能听懂为目标，重视学生的合作探究意识，以数学教材为基础，注重学生思维能力的培养。通过认真钻研教材，以近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，积极探索高效的复习途径，争取实现学校中考的各项指标，争取在中考中取得优异的成绩，为学生的继续发展打下良好的基础。
三、在教学过程中抓住以下几个环节：
(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
(2)狠抓课堂。备课统一进度，统一练习，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，攻破难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。
(3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出，争取让学生听懂弄懂，让学生学有所获。
四、工作措施：
1、备内容。做好备课工作，做到定内容定主备人，按照学校对集体备课的要求，本学期的集体备课安排在每周四的第二、三节课，在会议室进行集体研讨。每次安排一人对下个星期的学习内容进行分节阐述，指出每节课的重难点及易错点，甚至于中考中热门问题，然后组内成员进行补充讨论，争取把每节课打造的更完美。同时对上课中发现的问题及学生情况进行交流，讨论，对于怎样让学生更好接受知识，展开讨论，对于教师的教法取长补短，寻求最有效的做法。
2、备学生。做到抓两头促中间，要重抓优等生，狠抓优等生，同时重视优等生的各方面能力的培养，给予他们更多的思考空间，锻炼他们的各种学习能力。针对学困生，教师要摸清每个学困生的心理意向，采取适当的帮扶措施，从思想上让学生喜欢数学，激发学生的学习兴趣，可以借助多媒体、幽默的课堂及与学生的亲切的交流等教学手段，让学生想学数学。采取作业分层，降低作业难度，可以让学困生掌握基础题，只做简单题，并且采取组长包干制及一对一帮扶措施，降低低分，提高整体的数学成绩。
3、资料共享。备课组内成员要做到资料统一，资源共享，搞好团体战。对于练习检测，组内成员要进行一定的筛题，审题，拿出最有含量的试题，不搞偏，难，怪的题目，不搞题海战术，有好的资料，优质的资源，大家要共同分享。并且决定每章章学完后，组内每位教师都要制作一份练习，练习要经过筛选，审题，最好接近中考，不许直接下载，练习要有质量。
五、本学期教学安排及复习：
本学期，我们备课组打算在第四周之前完成九下教学任务，进而进行两轮复习：第一轮复习：应以课本为主，以中考指南为主，复习中可由教师提出每个章节的复习提要，指导学生按“提要”复习，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。让学生全面掌握数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
第二轮复习：从整体上把握数学内容，提高能力。编排练习与例题时要有一定的难度，其中涉及方法与技巧，教师要注重学生解题技巧的指导，注重学生思维能力的培养，教师可以就近几年的中考试题进行研究，引导学生有针对性(重点章节、重点内容、重点题型)的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆，提高复习效率。
语文教研组集体备课计划方案篇八
以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
1、规范教学常规管理，优化教研组活动。
2、深入课堂教学研究，确保课堂教学效率。
3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
1、开展以新课程、新标准为课程的教学研究。
2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。
3、切实作好“提优补差”工作，建立“提优补差”档案。
4、通过区教研培训和学校教研等活动，促进我校数学教师教育教学水平的提高。
（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
1、提升课程执行力。严格执行课程标准和课程计划，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。加强查课力度，要求教师严格按课表上课。
2、深入推进教学常规达标活动。本学期，我教研组将结合教学常规达标活动，重点围绕备课、上课、作业布置与批改和学科辅导四个展开。
备课：本学期，我教研组主要采用电子备课的形式。要加强集体备课研究与管理，每次活动要做到“三定”，定时间、定地点、定中心发言人。备课要做到“四备”：备课标、教材，备学生，备教学和学法，备练习设计。在教学设计上，要做到“五推敲”，即推敲课型、推敲重难突破的策略、推敲教学语言、推敲作业设计、推敲教学反思的撰写。
上课：学校将采用多种形式的听课形式，深入了解教师“备”“教”结合的情况。对学生的课前预习、教师的课前准备、教学设计、重难点突破、作业练习的量与难易度、教师的教学状态和学生的思维训练情况进行研究，发现问题及时纠正。
作业布置与批改：本学期，将重点关注备课及教学中作业布置情况。作业布置要符合教学目标，提倡布置有思维含量的作业，让学生能够在自主、合作、探究获得成就感。教师在批改过程中要做到及时、到位。同时，教研组要做好单元教学过关，做好检测、分析工作，及时了解教学质量的状况。
学科辅导：认真拟定好学科辅导计划，有针对性地开展提优补差的辅导工作。尤其是要关注后进生的补缺补差工作，并做好记录，追踪辅导。
为了更好的完善常规达标工作，教研组将加大管理、检查力度，按照计划，对各项工作定期检查，使每一位教师增强自己的责任感和使命感。并组织常规月检，并且把每一位老师的受检情况以书面的形式汇总，再反馈到每一位老师手中，以便就整改的建议进行整改，努力提高课堂教学的时效性，及时进行教学调整，力争教学质量得到稳步提升。
（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
1、单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。
2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。
（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。
1、本学期，结合各级教研活动，每位老师至少上一节公开课。
2、针对教材中“动手做”环节的学习，并上传相关资料到校园网。
3、分周次围绕学习中的某一话题开展水小讲坛。
4、组织教师外出听课，并作好反馈工作。
5、组织做好“金坛区第四届小小数学家评比”。
6、组织做好“金坛区第六届小学数学教师自主命题设计与评比”。