作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
户外活动给小动物喂食教案反思篇一
1、能说出动物的`名称及它们喜欢吃的食物名称。
2、练习发音:吃;学习语汇:小猫、小鱼、小狗、骨头、小兔、萝卜。
3、喜欢小动物,并愿给小动物"喂"食。
给动物喂食
1、小儿扮演小动物进入活动室,寻找其它小动物(小猫、小狗、小兔)。
2、引导小儿观察大教具,学习词汇。
(1)找出小猫,学习词汇:小猫、小鱼。
(2)找出小狗,学习词汇:小狗、骨头。
(3)找出小兔,学习词汇:小兔、萝卜。
3、集体玩游戏《给小动物喂食》,练习发音:吃。
(1)小猫肚子饿了怎么办?吃吃吃,吃小鱼。
(2)小狗肚子饿了怎么办?吃吃吃,吃骨头。
(3)小兔肚子饿了怎么办?吃吃吃,吃萝卜。
4、操作游戏。幼儿每人一份教具,分别把小动物爱吃的食物放进小动物的"嘴"里,并说出动物、食物名称和"吃"的音。
5、活动结束,让幼儿学习收拾学具,请幼儿把小动物送回“家”。
户外活动给小动物喂食教案反思篇二
1、学习将相同数量的实物卡归放在一起,并按数量的.多少排序。
2、为实物卡制作、匹配相应的点卡,说出几个可以用几点表示。
教具自制魔术盒一只,小动物插卡架10个,匹配食物卡5张,点卡5张(数量分别为1—5),有1—5点卡的房子图片5张。
学具匹配食物卡片及点卡各5张(人手一份)。
一、集体活动。
1、以变魔术的手法导入。
教师:“看看我这只盒子里有东西吗?”(教师作魔术状指盒子)“看,我变出了什么?”(小猫、小狗、小鸡、小鸭、小猴)
“分别有几只?”(幼儿点数)
2、出示房子图片,“我们请这些小动物住进房子里,这些动物应住在哪间房子里呢?”引导幼儿一一对应地将动物送进房子。
3、给动物匹配食物。“小动物们饿了,我们变出点食物给它们吃吧。”教师再次变魔术,出示食物卡。
4、请个别幼儿来送食物,集体幼儿评价。
二、小组作业
1、带幼儿到动物园。“刚才小朋友们帮助了这么多的小动物,现在我们到动物园里去帮助更多的小动物。”
2、“动物园里有哪些动物?”“每个动物的脖子挂着什么卡片?”(1——5食物卡、1——5点卡)
3、幼儿送卡片,给点卡送食物卡;给食物卡送点卡。送卡片时边送边说:“xx动物,我送几个食物(点)卡给你。
4、教师与幼儿共同检查作业情况,请幼儿自己去改正。
5、再次评价作业。
三、结束活动
“今天我们真开心,帮助了小动物们,让我们和小动物们留个影吧。“幼儿自己在动物身边摆个造型,教师给幼儿拍照。
户外活动给小动物喂食教案反思篇三
活动目标
1、热爱和关心小动物,喜欢探索大自然的奥秘。
2、了解动物眼睛的特点和作用。
3、能用自己的语言说出自己的发现。
活动准备
幼儿课本、网络图片或图片(课堂所需的动物眼睛图片)。
活动过程
一、谈话导入
——教师举一两种动物为例,请幼儿说说它们的眼睛长在哪里。
二、开拓视野
1、自主观察。
——请幼儿两两一组阅读课本p14—15页,看一看、说一说动物的眼睛。
2、有意观察。
——教师利用课件,带领幼儿一起观察动物的眼睛。
——鸟类的眼睛比人类的要多一层眼皮,它覆盖在眼睛上,能保持眼睛湿润,阻挡灰尘。
——苍蝇头上有一对大大的复眼,里面还有许多用来接受光线的单眼。
——鱼类的眼睛是合不上的,它们连睡觉都是睁着眼睛的。
——老鹰的眼神很锐利,在同样的距离下,它的视力是人类的8倍。
——猫在夜里视力很好,它的眼睛像镜子一样会反射光线。(像猫这样的动物在晚上视力很好的还有:猫头鹰)
——变色龙的眼睛很善于变化(变方向),左右眼可以不保持一致。
——师:你觉得哪种动物的眼睛最厉害,为什么?
3、比较分析。
——师:动物的眼睛和人的眼睛有什么不一样?(教师引导幼儿举例来说明:例如鱼的眼睛睡觉也是睁着的,人睡觉时眼睛是闭着的)
三、画眼睛
——请幼儿根据活动里面所提到的动物的眼睛,画一对眼睛出来,看看谁的眼睛画得最有神。
——分享作品,请幼儿说一说自己画的'动物眼睛,并说说它的眼睛的特点。
活动应变
教师寻找的网络图片或视频要突出眼睛部位,让幼儿能有重点地进行观察。
区角活动
语言区:将幼儿用书里面的动物打印出来放在语言区,请幼儿认一认这些动物,并说说它们眼睛的特点。
活动延伸
教师带领幼儿观察幼儿园养殖区里小动物的眼睛,并说说它们有什么特点。
环境创设
主题墙展示区:贴动物眼睛的图片,让幼儿去观察。
家园同步
家长在带幼儿参观动物园的时候,可以刻意让幼儿观察一下动物的眼睛,说说其特点。
随机教育
和幼儿一起观看《动物世界》。了解动物眼睛的作用和特点。
户外活动给小动物喂食教案反思篇四
1、能在间隔20厘米的空隙中持物行走。
2、乐于参与游戏,大胆表现自己,萌发关爱小动物的情感。
健康《解救小动物》
场地设计、报纸、轮胎、拱形门、呼啦圈、小动物、活动音乐。
在间隔20厘米的空隙中持物行走。
大胆游戏,攀爬,跳跃。
一、热身活动(5min音乐1奥尔夫音乐3)我们今天要做一件非常厉害的事情,在做这件事情之前,我们得好好活动我们的身体,我们一起来吧!
幼儿坐在报纸上,活动身体的四肢、腰腹、膝盖、手脚腕
1、双手支撑于地面,抬起腿来跑一跑。
2、交替抬腿。
3、转动腰部。
4、摸摸小脚、用头碰碰膝盖(活动腰腹)
5、双手抱腿,扭一扭脚腕,十指交叉,活动手腕。
二、游戏活动(音乐停止)
1、情景及规则介绍森林里面发生了一件特别恐怖的事情,小动物们都被怪兽抓起来了,被关在黑黑的`山洞里,他们特别害怕,咱们一起去救小动物吧!
去往山洞的路上特别危险,有一条很大的没有桥的河,过河的时候要踩着河里的石头(介绍场景,教师示范在空隙中行走)要钻过一个山洞,然手爬上一座小山,再跳下去,还可能会遇见怪兽,你们敢不敢去?(大声回答)请个别幼儿示范。
强调规则:每人去救一个小动物回来,保护好他们,沿着旁边的小路(报纸)走回来,把小动物放在小床上,让他们休息。救完小动物的小朋友,站在队伍后面休息一会。
2、游戏开始(音乐2向前冲)我们一起开始吧,请你们一个一个来,看到前面小朋友过山洞,你就可以出发了。
再次游戏(评价活动,我们再玩一次,这次要看谁救小动物救的最快,咱们来比赛!)
三、放松活动,游戏结束小动物都被救出来了吗?
他们休息了一会,可是还是很害怕,请你去安慰一下他们吧!找一个小动物,抱抱他,拍拍他(音乐3八音盒)好累呀,我们也一起放松放松身体吧,深呼吸,拍打四肢,扭一扭脖子,腰,手脚腕。(音乐4)我们今天做了一件非常厉害的事情,小动物们都被救出来,他们高兴极了,现在,带着你的动物好朋友,一起去玩吧!
户外活动给小动物喂食教案反思篇五
活动目标:
1、结合情景理解诗歌内容,学习有表情地朗诵。
2、培养幼儿热爱小动物。喜欢小动物的情感。
活动准备:
活动过程:
一、情景导入:小动物来做客
(电话铃声响,教师接电话,有小动物要来做客)师:动物之家的'小动物打来电话要来我们班做客,陈老师答应了,你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)
二、情景演示,帮助幼儿理解诗歌,并在此基础上学念诗歌。
(敲门声)师:哦,肯定是小动物来了,我去开门。(开门)小动物你们来了,欢迎你们。(小动物介绍自己,如:我是小鸡,叽叽叽,大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡,小猫,小狗并说,亲亲小鸡,欢迎你,“小动物”笑一下,并发出声音,如:叽叽叽。)
教师提问:
1、哪些小动物来到了我们班?
2、老师怎样欢迎他们的?(亲亲)
3、他们的表情怎样?(笑了)
4、还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)
师:我们可以编成一首好听的儿歌。(教师朗诵念儿歌,并配上相应的动作)
师:我们小朋友一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)
三、角色游戏,仿编儿歌。
师:小朋友们,那你们想想看,还有哪些小动物会来我们班做客呢?小动物们还带来了一些小动物,你们看有谁?(教师出示头饰,让幼儿说出是谁,学他叫声,然后请学得好的做这个小动物进行角色表演)
四、活动延伸:亲亲小动物
师:小朋友,老师请你找一个小动物,与他做朋友,亲亲他,好吗?(让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物,亲亲小动物,自由做各种动作。)