人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
了解纹样说课稿篇一
这节课的教学目标:让学生了解适合纹样的基本知识,掌握其图案装饰的一般规律,知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。教学重点:
学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
师和生一起总结:
1)适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合,就是说,在除去边框时,仍旧具有清晰的边框外形特征。
2)可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等
3)我们可以用点、线、面来装饰,也可以用一个形象或者几个形象来装饰。了解了适合纹样的一般知识,掌握了基本规律,有利于下一步的设计制作然后有学生开始构思、设计、制作精美的适合纹样。学生在作业起稿时,我巡视辅导学生在制作时想法比较束缚,不够活跃。
本节课的内容是很丰富多彩的,过程中设计的环节不是很多,没有多少悬念,是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力,激发兴趣,培养学生的审美能力,通过自己的绘制,锻炼自己的动手能力。图案在我们的生活中运用是非常广泛的,因而,教与学生一些简单有效的装饰方法是很实用的。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。
了解纹样说课稿篇二
《美丽的纹样》是人教版小学美术五年级上册第三课,这节课教学目标是了解适合纹样的.基本知识,掌握图案装饰的一般规律,知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。会运用以前所过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
在学生作业过程中我发现如下问题:
1.有学生直接画纹样,不画外形。
2.在用色方面过于复杂、随意,没有规律。
改进方法:结合色彩知识补充,适当强调对比色、邻近色的运用。
3.部分学生图案设计过于简单,时间充裕,于是又在纸面的空白处设计了许多小纹样进行装饰。
改进方法:帮助学生设计出比较丰满、丰富多变的纹样,教育学生要把纹样内部设计好就达到目的,不必再添加外部装饰。
4.设计时要借助直尺、圆规等工具。
5.涂色尽量平整细致。
了解纹样说课稿篇三
我执教的是人教版二年级上册第七单元的一篇课文《父亲和鸟》。这一课给人最强烈的感受是人与自然的和谐与融洽。本文题目是《父亲和鸟》,但作者并没有写父亲是怎样保护鸟或为鸟的生活环境提供什么方便,而是通过叙述父亲对鸟的深层了解来表现父亲的爱鸟。
本节课的设计和实施主要体现以下几点:
一、朗读贯穿整个课堂,以读促讲。
我运用多种方法指导学生朗读。如教师的范读,给学生提供了很好的范例。如让学生先理解喃喃的意思,再有感情朗读,让学生在理解中朗读。再如教师带领学生带动作朗读,边表演边朗读,很好地激发了学生朗读热情。
二、读中感悟,悟中体情
我紧紧抓住“从哪些地方可以看出父亲了解鸟”这一线索进行朗读感悟。学生通过多种形式的朗读,理解了父亲对鸟的喜爱。在学生的练读与品评中,在教师情感的推动中,将朗读训练推向高潮。
三、激活思维,发展语言
在我的热情感染下,学生思维活跃,妙语连珠。再用“快活”说话时,有学生说:“青蛙在荷叶上快活地歌唱。”有学生说:“上语文课,是我最快活的时刻。”在这节课上,学生的语言得到了训练与发展。
整节课学生学习积极性高,发言积极,声音洪亮。学生精神饱满,思维活跃,语言充满了童真童趣。整节课学生在欢乐中学习着,收获着。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
搜索文档
了解纹样说课稿篇四
《美丽的纹样》是人教版小学美术五年级上册第三课,这节课教学目标是了解适合纹样的基本知识,掌握图案装饰的一般规律,知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。会运用以前所过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
在学生作业过程中我发现如下问题:
1.有学生直接画纹样,不画外形。
2.在用色方面过于复杂、随意,没有规律。
改进方法:结合色彩知识补充,适当强调对比色、邻近色的.运用。
3.部分学生图案设计过于简单,时间充裕,于是又在纸面的空白处设计了许多小纹样进行装饰。
改进方法:帮助学生设计出比较丰满、丰富多变的纹样,教育学生要把纹样内部设计好就达到目的,不必再添加外部装饰。
4.设计时要借助直尺、圆规等工具。
5.涂色尽量平整细致。
了解纹样说课稿篇五
这节课的教学目标:让学生了解适合纹样的基本知识,掌握其图案装饰的一般规律,知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。
教学重点:学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
师和生一起总结:
1)适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合,就是说,在除去边框时,仍旧具有清晰的边框外形特征。
2)可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等。
3)我们可以用点、线、面来装饰,也可以用一个形象或者几个形象来装饰。了解了适合纹样的一般知识,掌握了基本规律,有利于下一步的设计制作然后有学生开始构思、设计、制作精美的适合纹样。学生在作业起稿时,我巡视辅导学生在制作时想法比较束缚,不够活跃。
培养学生的审美能力,通过自己的绘制,锻炼自己的动手能力。从教学中发现,学生平时的造型能力还是比较欠缺,变通的技巧还不熟练,所以在图案设计上,创新意识较差。图案在我们的生活中运用是非常广泛的`,因而,教与学生一些简单有效的装饰方法是很实用的。在以后的教学中,我应该多从学生的造型技巧上下功夫,提高学生的创新能力和变通能力,做出跟好的习作。