“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,将方法呈于案前,即为“方案”。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等,以确保问题能够得到有效解决。以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容,希望对大家有所帮助。
新教师入职培训方案设计内容篇一
百年大计,教育为本。而教师又是教育的实施者,有没有一支高素质的教师队伍,直接关系着一所学校教育教学质量的提高,为了培养一支高素质的'教师队伍,本学期我们将以青年教师的培养及培养各级骨干教师和名师为目标,大力加强教师队伍建设。现将骨干教师的培养计划如下:
全中心学校现有教职工165人,其中35岁以下的中青年教师75人,大部分是近两年来的大专毕业学生。其中校级骨干教师15人,区级骨干教师11名。这些中青年教师的加入,大大充实了我校教师队伍,该变了我校教师年龄偏大得现状,对提高我校教育教学质量创造了有利的条件。同时,青年教师由于刚步入教师岗位,工作经历浅、经验不足,虽有着较深厚的文化知识功底,但业务能力有待提高,因此青年教师的培养也就成为我校工作的一个重点。
1、本学期以青年教师的培养为主,除培养、充实校级骨干教师10名外,力争培养区级或市级骨干教师15名。
2、对于年初刚充实到教学一线的教师,再原有骨干教师及经验丰富的教师带领下,逐步掌握教学技能、技巧,达到熟练程度。
3、两年内力争我校市级骨干教师6名以上,区级20名以上,校级40名以上。
4、在培养各级骨干教师的基础上,力争培养出2-3名在全区或全市以内小有名气的优秀教师。
1、鼓励中青年教师认证学习业务知识,熟练教学技能技巧。
2以校本教研及校本培训为突破口,提高中青年教师的理论水平和业务水平。
3、给中青年教师引路子、压担子、搭台子,创造一切有利条件,提供一切机会,让他们多参加各级教研活动和优质课评选活动,在实践中锻炼自己,提高自己。
4、原有各级骨干教师充分发挥其骨干作用,常讲示范课,给青年教师提供学习机会,其次,争取手拉手,给对子,互教互学,提高其教学水平。
5、加强校际间交流,采取引进来或带出去的方式,让青年教师多多参与,提供机会让其学习。
新教师入职培训方案设计内容篇二
为了加快幼儿园素质教育进程,提高全体教师,特别是青年教师实施素质教育的能力水平,我园把教师培养的.工作当作一项重要战略任务来抓,努力使教师了解前沿理论动态,拓展新的教育基础理论,扩大人文与科学领域知识面,学习并掌握最新的幼儿教育研究成果,研究学前教育教学活动的规律,增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。
结合《幼儿园指导纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训,力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。
全园幼教工作人员,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为他们成长创造良好的条件,促使他们上一个台阶。
(一)加强全体教师的思想建设,把师德修养放在首位。组织全体教师学习《新规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件,学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱幼,安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
(二)通过以老带新结队子,提高青年教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量,首先要提高教师的素质,因此,我们把青年教师的业务能力作为培训重点。
(三)加强教科研培训,提高教科研能力。鼓励教师积极参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际,开展教科研活动,展开教育教学的研究,学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。
(四)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。
(五)做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作,紧紧围绕教育教学中心工作,将提高服务质量,服务态度,服务水平作为重点,力争使人员素质得到提升。
2月制定新学期幼儿教师培训活动计划
3月组织幼儿教师优质课展评,培训教师如何组织教育活动,备课、上课、评课。指导青年教师活动(听课、评课)走出去、请进来教学观摩活动。
4月教学老师、园长培训
5月幼儿教师户外体育器械培训
6月幼儿教师业务培训
7月幼儿教师活动设计、论文评比。
8月参加市暑期教科研培训
9月保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训,专家讲座或外出参观学习。
10月幼儿教师技能技巧比赛
11月骨干教师、学科带头人开展教学观摩活动
新教师入职培训方案设计内容篇三
为了促进我校新教师尽快适应新的工作环境,熟悉我校教育教学要求,成长为合格的教师,根据我校师资队伍建设规划及学校培训管理规则要求,结合我校新教师实际情况,教科处决定对xx年新进校的.教师进行为期两个月的培训,现制定本方案。
以科学发展观为指导提高新教师师德水平,以抓新教师基本功为重点,提高新教师的业务水平和能力,全面贯彻渗透新课程改革理念,通过自学、讲座、指导、检查等手段,促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。
组长:刘建忠
副组长:李慎保孙荣春林运斌罗刚洪小玲
树立正确的教育理念,养成良好的职业道德,了解高中教育政策法规,熟悉高中教育教学内容,掌握现代教育技术,完善专业知识结构,提高履行岗位职责能力,熟悉新课改理念和基本要求,了解校本教研、课题的实施方法。
采用专家讲座统一培训与个人实践相结合、交流座谈与个体自学感悟相结合的形式。
xx年新调入教师。
1、教师职业道德、日常行为规范教育(讲座)
2、学习领会新课程改革的理念精神(讲座)
3、教学技能培训(骨干教师、优质课获奖教师示范课;青蓝工程师徒结对,发挥老教师“传、帮、带”作用)
4、学习《中小学教师职业道德规范》以及《教师法》《未成年人保护法》《公民道德实施纲要》等教育政策法规(自学)
5、教研能力培训(讲座)
6、现代信息技术培训
7、教育教学实践活动
1、新教师必须按照《新教师培训日程安排表》的要求积极参加各项活动;
2、新教师听各种讲座必须认真做好笔记(教导处收集归档);
3、新教师在培训结束时上交1000字左右的培训总结。
4、主讲教师要有讲稿(教导处收集归档),建议使用课件;讲座结束前可以留30分钟左右的时间由新教师自由提问,主讲教师认真作答。
5、新教师培训期间听课不得少于35节。
6、培训结束时每位新老师上一节汇报课。
1、讲座出勤计20分。缺勤一节扣3分,迟到早退一次扣1分,扣完为止。
2、备课计20分。优秀20分,良好15分,合格10分。
3、听课记录计20分。缺一节扣1分,听课记录各项内容记录不完整者将酌情扣分,扣完为止。
4、新老师汇报课计20分。优秀20分,良好15分,合格10分。
5、培训总结计20分。优秀20分,良好15分,合格10分。
6、总分90分以上为优秀,70分以下为不合格。教导处将对优秀学员进行表彰。本次培训成绩将记入教师业务档案,并作为评优、聘任的依据。
1、本届新教师培训班班长由李录生担任。
2、本届新教师培训班班主任由万保生担任。
新教师入职培训方案设计内容篇四
一、指导思想:
为了加快幼儿园素质教育进程,提高全体教师,特别是青年教师实施素质教育的能力水平,我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓,努力使教师了解前沿理论动态,拓展新的教育基础理论,扩大人文与科学领域知识面,学习并掌握最新的幼儿教育研究成果,研究学前教育教学活动的规律,增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。
二、培养目标和任务:
结合《幼儿园指导纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训,力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。
三、培养对象:
全园幼教工作人员,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为他们成长创造良好的条件,促使他们上一个台阶。
四、具体工作措施:
(一)加强全体教师的思想建设,把师德修养放在首位。组织全体教师学习《新规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件,学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱幼,安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
(二)通过以老带新结队子,提高青年教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量,首先要提高教师的素质,因此,我们把青年教师的业务能力作为培训重点。
(三)加强教科研培训,提高教科研能力。鼓励教师积极参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际,开展教科研活动,展开教育教学的研究,学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。
(四)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。
(五)做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作,紧紧围绕教育教学中心工作,将提高服务质量,服务态度,服务水平作为重点,力争使人员素质得到提升。
四、月份工作安排(主要安排培训内容)
2月制定新学期幼儿教师培训活动计划
3月组织幼儿教师优质课展评,培训教师如何组织教育活动,备课、上课、评课。指导青年教师活动(听课、评课)走出去、请进来教学观摩活动。
4月教学老师、园长培训
5月幼儿教师户外体育器械培训
6月幼儿教师业务培训
7月幼儿教师活动设计、论文评比。
8月参加市暑期教科研培训
9月保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训,专家讲座或外出参观学习。
10月幼儿教师技能技巧比赛
11月骨干教师、学科带头人开展教学观摩活动
新教师入职培训方案设计内容篇五
一、指导思想
通过培训,使新教师更新教育观念,提升新教师的师德修养水平,热爱教育事业,掌握所教学科课程标准,熟悉教育教学环境和教学常规,树立正确的教育观念和新课程理念,提高教育教学能力,促进专业成长,为使他们顺利启航,扬帆远行打下坚实的基础。
二、培训目标
1、让新教师在短时间内熟悉学校,熟悉工作岗位,具备良好的师德修养,热爱本职工作,热爱学生。
2、逐步掌握所教学科课程标准,掌握所教学科的教学常规和技能,理解学科的业务知识和内容体系,备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、成绩考核等逐步走向规范化。
3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识,并能运用实际教学中,具备驾驭教材、驾驭课堂的'能力,提高教学水平和教学质量。
4、通过培训,使新教师达到一年合格、二年优秀、三年成骨干。
三、培训对象
9月进入我校的新教师。
四、培训形式
总校教导处、政教处,任教学校集中指导和骨干教师“以老带新”个别指导相结合;交流座谈与个体自学感悟、反思相结合,充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用,教导处实行包人制,骨干教师与新教师结“对子”。
五、培训内容
1、师德修养培训:师德修养是教师立教之本,要着眼于加强新教师对当代教师职业,教师师德规范、教师职业素质的认识,确立敬业爱岗,为教育事业奉献聪明才智的正确思想。集中学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年保护法》等法律、法规,在教育教学中约束自己,规范自己,从而达到自修、自思、自我提高的目的。
2、教学常规培训:使新教师明确学校教育、教学的基本流程,规范、要求和教师的基本职责,规范新教师的教育教学行为。
3、教学技能培训:培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力,进行备课、教学设计、说课方法的训练。
4、课程标准和教材培训:尽快掌握所教学科课程标准和教材体系。做到脑中有“标”,心中有“本”,眼中有“人”,手中有“法”。
5、以课堂教学为主阵地,提高课改意识。深入开展新教师备课、上课、说课、评课等活动,要求新教师每月听课不少于8节,取长补短,促其发展。
6、培养与提升新教师课改、科研意识,强化现代信息技术的培训。采取理论讲座,自修自练、集中学习,外出培训等方式,不断丰富新教师课改、科研理论水平,新教师外出学习(听课),回校后要上汇报课,并根据自身经验及所教学科特点,在工作中认真实践,及时总结,不断提升。
六、具体措施
1、成立新教师“启航工程”培训工作领导小组
组长:
成员:
领导小组实行包人制:韩艳青负责对新教师刘英波、杨翠茹培养工作;蔡文忠负责对新教师王修宇、邢建慧的培养工作;王海明负责对新教师韩佳磊、邢亚轩的培养工作;谢敬波负责对新教师马秀春、王树玲的培养工作;杨国军负责对新教师曹东华、刘丽的培养工作。
领导小组要密切关注新教师的学习培训情况,为他们创造宽松的学习环境,认真听取他们的意见,不断改进培训策略,为他们搭建快速成长的平台。
2、采取“青蓝之约”师徒结对帮带方式。
为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师,在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带,具体指导新教师的教育教学实践。新教师每学期听指导教师课不少于10节,并写出听课体会,指导教师听新教师课每学期不少于5节,并对所听的课给予点评指导。
师傅要从备课、上课等各个环节精心指导徒弟,每周联系一次(辅导、交流),切实提高其业务水平。徒弟要诚恳、虚心学习师傅的教学艺术,多向他们请教,商榷教学技艺。学校要分阶段安排新教师上公开课,组织其他教师真诚地进行听课、评课、促进他们快速成长。
3、对新教师的要求。制定好个人发展计划,参加好培训活动,做好笔记,及时写学习培训体会,写教学案例和反思,上好汇报课,做好阶段培训学习总结,要加强钢笔字、粉笔字、普通话、计算机运用等教学基本功的训练,尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。每一课:充分备课(有教案),做到“以学定教,顺学而导”充分发挥教师的主导作用,凸现学生的主体地位,精讲精练,随堂作业及时批改,每课有反思。
每一周:师徒互动一次以上,听取讲座或辅导。
每一月:听课8节以上,撰写原创论文或案例、反思一篇。
每学期:进行学期总结,组织汇报成长体会。
4、抓考核,捉提高。对新教师实行考核制,采取学期考核与学年考核相结合,学生考核、教师考核与领导考核相结合,定性考核与定量考核相结合的方式进行,考核结果做为新教师使用、评先、树优重要依据。
七、指导教师与新教师结对名单
指导教师新教师