心得体会是在工作、学习、生活等方面积累经验和感悟后进行总结和概括的一种书面表达，它可以帮助我们更好地认识自己，发现自身的不足和问题。下面这些心得体会是经过精心选取的，希望能对你的写作有所帮助。
一日常规条心得体会
每个人都有自己的日常生活习惯，这些习惯就像一条给自己规定好的“日常常规条”，能帮助我们更好地安排时间、保持生活秩序和提高生产力。在我多年的日常常规条实践中，我深刻体会到其重要性和好处。下面我将从时间规划、生活排布、养成良好习惯等方面，分享我的心得体会。
第二段时间规划。
时间就如同一只不等人的骏马，如果不加以驾驭和利用，它会飞逝而过，最后我们却一无所获。所以，在我的日常常规条中，我将时间规划排在首位。合理规划时间，充分利用每一分钟，是提高效率的关键。我习惯于通过制定每日的时间表，将时间划分为有条不紊的块，确保在每个时间段内集中精力完成特定的任务。例如，早晨读报看书，中午午休放松，晚上锻炼放松等。这种规划能让我的生活更有秩序，提高了我的工作效率和生活质量。
第三段生活排布。
生活其实是一种艺术，一个良好的生活排布能给人带来舒适和安宁。在我的日常常规条中，我为生活安排了一定的规律，如起床时间、晚上入睡时间、饮食、清洁等。保持规律作息有助于调整我身体的生物钟，感觉精力更充沛，思维更清晰。除了作息规律，我还把家务安排进了常规条中，每天坚持做一些家务和整理工作，保持家居清洁舒适，这让我能更好地放松身心，提高效率和生活品质。
第四段养成良好习惯。
人的成功与否常常取决于他们的习惯。养成良好习惯是实现个人成长和自律的关键。在我的日常常规条中，我坚持养成一些良好的习惯，如早起锻炼、读书、写作、定期反思等。早起锻炼能给我带来活力和健康，读书和写作让我保持学习思考的活力，而定期反思则有助于总结经验和找到提高空间。这些良好习惯让我在日常生活中感到踏实和坚定，也为我带来了许多积极的变化和进步。
第五段总结。
通过多年的日常常规条实践，我深刻体会到时间规划、生活排布和养成良好习惯对个人成长和幸福感的重要作用。它们帮助我更有效率地安排时间、让生活更加有条不紊和有意义。日常常规条是通往成功和幸福的一条重要路径，我们应该在实践中不断完善和调整它。通过不断养成良好习惯，我们可以逐渐塑造出更好的自己，迈向更加美好的未来。无论是在工作还是生活中，我们都应该从细微之处开始，用一日常规条去改变自己，让生活更有价值和意义。
生活常规心得体会
近年来，随着人们生活水平的提高和社会节奏的加快，生活常规的重要性被越来越多的人所认识到。遵循生活常规，有利于规律生活，提高效率，保护健康。在这个快节奏的社会中，我深深体会到了生活常规的重要性。在日常生活中，我逐渐形成了自己的生活常规，并且深刻体会到生活常规所带来的好处。
首先，遵循生活常规有助于保护健康。健康是人的第一财富，只有身体健康才能够更好地工作、生活。而遵循生活常规，有规律的作息时间、合理的饮食习惯、适度的运动等都对身体健康起到重要的作用。比如，定时作息有助于调节人的生物钟，平衡激素分泌，提高睡眠质量，增强免疫力。合理的饮食习惯能够摄入各种营养物质，维持身体机能的正常运转。适度的运动可以增强体质，防止各种疾病的发生。通过遵循生活常规，我们能够更好地保护自己的健康，享受更好的生活。
其次，遵循生活常规可以提高生活效率。生活常规能够帮助我们合理安排时间，提高工作和生活的效率。比如，我每天早上7点钟起床，早饭时间是7:30，然后安排时间进行学习、工作等。这种有规律、有节奏的生活方式让我能够更加专注、高效地完成各项任务，不仅提高了自己的工作效率，也减少了拖延和浪费时间的情况。此外，遵循生活常规还有助于形成良好的习惯，以及增强自律能力。当我们养成了良好的习惯和自律能力，我们就能够更好地面对各种挑战和困难，更好地掌控自己的生活。
再次，遵循生活常规有助于保持心理健康。现代社会，人们面临着各种各样的压力和问题，容易产生焦虑、抑郁等负面情绪。而遵循生活常规，能够帮助我们建立起稳定、积极向上的生活状态，保持心理的平衡。遵循生活常规，保持规律的作息时间，可以让我们的身心得到充分的休息，减轻压力。合理的饮食和适度的运动，能够促使身体分泌出更多的内啡肽，提高心情，降低抑郁情绪。此外，遵循生活常规还能够培养我们的兴趣爱好，丰富精神生活，让我们更加快乐、幸福。
最后，遵循生活常规有助于建立良好的人际关系。生活常规不仅仅是对自己的约束，也是对他人的尊重和关心。比如，准时赴约、守时完成任务，都是尊重他人时间和付出的表现。同时，遵循生活常规还能够帮助我们建立积极、健康的人际关系，提高人际交往的质量。只有与他人保持相同的作息时间，才能更好地与他人沟通和交流；只有保持好的饮食习惯，才能增进与他人的友谊，共同品味生活的美好。通过遵循生活常规，我们不仅能够自律、自强，也能够更好地与他人相处，建立良好的社会关系。
总之，生活常规的重要性不容忽视。遵循生活常规不仅能够保护健康，提高生活效率，保持心理健康，还能够培养良好的人际关系。因此，我坚定地相信，在生活中，遵循生活常规是一种智慧和选择。只有通过培养良好的生活习惯，我们才能够更好地掌控自己的生活，过上更健康、高效、幸福的生活。
生活常规心得体会
生活常规是指人们在日常生活中形成的一系列规律性行为和规范，它是我们保持良好生活习惯的依据。我们每个人都离不开生活常规，它们不仅影响着我们的日常生活，还对我们的身心健康产生着重要的影响。通过对生活常规的总结和体会，我深刻认识到生活常规的重要性，并逐渐形成一些有益的生活习惯。
首先，保持规律作息是良好生活常规的基石。早睡早起、有规律地进食，是人们养成良好生活习惯必须要做到的。合理的作息时间会使我们的身体得到充分的休息，进而提高我们的学习工作效率。我曾经因为熬夜而导致第二天无精打采，但当我开始保持规律的作息时间时，我体会到了精力的恢复和工作的效果提升。因此，保持规律作息是保持个人身心健康的重要途径。
其次，科学饮食是良好生活常规的必要条件。合理的饮食结构可以提供我们所需的各种营养物质，保持身体的健康和良好的体能。我曾经嗜吃垃圾食品，导致消化不良和肥胖问题的产生。然而，当我开始重视科学饮食，增加蔬果摄入并控制零食食用时，我注意到我的身体状况改善了许多。合理的饮食结构不仅能够满足我们的身体需求，还有助于保持我们的体型和增强免疫力。
此外，锻炼身体和保持适当运动也是良好生活常规的重要组成部分。以前，我久坐不动、缺乏运动，经常感到疲惫和无精打采。但当我开始锻炼身体，每天保持适量的运动时，我发现我的体力和耐力得到了显著提高。锻炼身体可以增强我们的身体抵抗力和免疫力，减少疾病的发生。我认识到，只有通过运动，才能保持良好的身体状态，更好地应对生活中的各种挑战。
此外，培养好的生活习惯还包括积极的思维方式和处理问题的能力。一个积极向上的思维方式有助于我们更好地应对生活中的压力和困难，增强我们的心理素质。我以前过于消极，常常陷入情绪低谷。但当我学会积极地思考和面对挑战时，我发现自己变得更加乐观开朗，对困难的解决也更加主动积极。处理问题的能力是培养好的生活习惯的关键，只有不断地面对和解决问题，才能越来越好地适应生活的变化。
综上所述，生活常规是我们养成良好生活习惯的基石，它们是保持身心健康的重要条件。通过保持规律作息、科学饮食、锻炼身体、积极思考和处理问题，我们能够保持好的心理状态和身体状况。我们每个人都应该时刻关注自己的生活习惯，不断总结体会，并根据自己的需求做出调整和改变。只有如此，我们才能过上更健康、更有品质的生活。
幼儿园一日生活保教工作常规幼儿园一日生活环节的组织策略心得
一、晨间接待1、开窗通风，亲切接待幼儿，向幼儿问好，并提醒幼儿向老师、小朋友问好，与家长再见。2、观察表情、神态，及时了解幼儿的身体及精神状态。3、观察活动室环境及幼儿所带物品，防止危险物品进入活动室。4、组织幼儿游戏，观察并指导游戏。5、带领幼儿做好活动室物品的清洁整理工作。二、户外活动及早操1、活动前检查幼儿衣服、鞋子，提醒帮助幼儿脱去过多的衣物。2、观察指导、参与幼儿的活动，做好个别指导。教师间不闲谈。3、活动组织要紧凑，保证活动时间。4、根据季节及活动情况，及时调整活动内容，活动的密度、强度要适中。5、注意活动安全。6、活动后提醒、帮助幼儿穿上脱去的衣服或带回活动室。7、按时组织好早操活动，精神饱满，队伍整齐，动作规范。三、教学活动1、按时、按计划认真开展教学活动。2、运用各种教学手段进行教学。注意发挥幼儿的主体作用，激发幼儿的积极性、主动性、创造性。3、能根据幼儿的兴趣，进行随机教育或生发活动主题。4、面向全体，注重个别差异，但不溺爱或歧视幼儿，力求每个幼儿都得到发展。5、培养幼儿正确的坐姿，注意保护幼儿视力。6、培养幼儿良好的学习习惯。四、交接班1、教师要做好幼儿人数，偶发事件等的交接工作。做到当天的班级情况全班教师都熟悉。2、认真填写交接班记录。3、教师在活动室进行交接班工作。五、点心及午餐1、提醒幼儿入厕，洗手。指导幼儿用肥皂或洗手液洗手，培养良好的洗手习惯。2、做好桌面的清洁工作。3、介绍当天的点心或饭菜，提出进餐要求。4、提醒幼儿安静地进餐，做到地面、桌面清洁。5、教育幼儿爱惜粮食，不挑食不剩饭。6、提醒幼儿吃完饭后，将自己造成的残渣收拾干净，碗勺要轻放。7、指导幼儿用擦嘴巾认真擦净嘴和脸，用温水漱口。8、做好盥洗室的清洁工作六、散步1、饭后由老师和保育员共同带领幼儿散步，引导幼儿观察讲述周围环境的变化。2、提醒幼儿不做剧烈运动，不奔跑，不打闹。七、午睡1、提醒幼儿睡前上厕所，安静进入午睡室。2、指导幼儿脱衣服、鞋子，并整理、叠放整齐。3、加强巡视，引导或督促幼儿尽快入睡，全面了解幼儿睡眠情况。4、保持睡室安静，及时给蹬被子的幼儿盖好被子。5、根据气温调节室内空气及温度。6、午睡时个别幼儿要上厕所，要提醒他注意保暖和保持安静。7、起床时指导、帮助幼儿穿好衣服、鞋子。引导幼儿互相帮助。8、指导、帮助幼儿整理好床铺。9、检查幼儿的衣领、纽扣、裤子、鞋带，帮助女孩子梳理头发。八、游戏1、按时按计划开展游戏活动。2、根据教学内容和幼儿的生活经验设置合适的游戏内容。3、为幼儿创建轻松、安全的游戏环境。4、根据幼儿的年龄特点和游戏水平，提供丰富有层次的游戏材料。5、游戏中注意观察，及时正确地判断幼儿的行为，采用相应的知道策略，适时适度地予以指导和帮助。6、游戏中引导幼儿积极、主动地与他人交往和合作。7、培养幼儿良好的行为习惯，爱护游戏材料和玩具，提醒幼儿正确使用游戏材料，不做危险举动，注意安全。活动后能较快地将游戏材料整理好。8、关注个别差异，鼓励胆小和不合群的幼儿参与游戏。9、认真组织讲评活动，引导幼儿分享游戏经验和快乐。九、离园1、组织幼儿整理活动室，关好门窗、拔去电源、关好水龙头，做好一切安全工作。2、冲洗厕所，做好盥洗室的清洁卫生工作。3、检查整理幼儿服装，提醒幼儿带回自己的衣物。4、适时地与家长交流，做好幼儿的交接工作。
幼儿园一日生活保教工作常规幼儿园一日生活环节的组织策略心得
**区幼儿园保教常规要求。
为了深入实施素质教育，提高幼儿园教育常规管理水平，提升全区幼儿园保教质量，建立规范的幼儿教育秩序，开展幼儿教育研究，深化幼儿教育改革，依据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》《陕西省实施国家关于幼儿教育改革与发展指导意见的方案》等文件精神，遵循幼儿身心发展规律，结合我区实际，特制定《**区幼儿园保教常规要求》。
一、总体要求。
1.幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的特点和规律，树立整体教育意识，综合利用各种教育资源，为幼儿提供安全、健康、舒适、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要。关注个体差异，促进幼儿身心全面和谐发展。
2.实行保育与教育相结合的原则，以相关文件精神为依据，指导开展活动，实施素质教育，以培养幼儿的兴趣为目的，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心健康发展。幼儿教育应以保教并重，以游戏为基本活动形式，开展丰富多彩的活动，使每一个幼儿获得快乐的幼儿园生活，促进每个幼儿富有个性的发展。幼儿园教育不要书包，不要教材，不要黑板，不要课程表，不要作业，不要考试，禁止违背幼儿身心发展规律的教育行为，杜绝“小学化”教学倾向。
3.在组织教育活动中，各幼儿园、幼儿园教师应当把幼儿安全放在第一位，强化安全意识，把安全工作贯穿于教育活动的始终，确保幼儿在卫生、交通、活动、设备等方面的安全。
4.幼儿园要严格实行教师资格准入制度。教职员工应爱岗敬业、为人师表。要建立民主和谐的师幼关系，尊重幼儿的人格尊严和基本权利，关心、爱护每一位幼儿，平等对待和评价每一位幼儿。严禁歧视、虐待、体罚或变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。
5.幼儿园要与家庭、社会密切合作，整合教育资源，创造良好条件，共同实现教育目标，使幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步的责任感。
6.幼儿园要结合本园实际，制定幼儿园章程、发展规划、各项规章制度等；制订切实可行的年度、学期各项工作计划，并认真组织实施；年终和学期末要进行工作总结并形成书面总结材料。
7.幼儿园要根据自身实际，加强园本教研，教师要争取做到在教学中研究，在研究中学习，在学习中进步，促进有效教研活动，打造特色幼儿教育。
二、教育内容。
8.幼儿园要结合本园实际，制定具体的课程实施方案。课程实施方案一般包括：课程理念、课程目标、课程结构与设置、课程内容、课程实施、课程评价与保障机制六大部分。
9.幼儿园要以《纲要》规定的健康、语言、社会、科学、艺术五大领域为课程核心，全面实施教育内容。各个领域的教育内容要在一定比例范围内合理、科学搭配，做到既相互独立，又相互渗透，促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。严禁向幼儿配发教材、布置家庭书写作业、进行任何形式的知识性测验和考试，要用科学的方法，通过有效的活动教学拼音、汉字书写、笔算、英语等教育内容。
10.幼儿园在实施课程方案的过程中，可根据幼儿发展实际水平和生活经验、兴趣的需要，灵活调整教育目标和内容，每学期对课程方案的实施进行交流探讨，使方案更为合理、科学。
11.幼儿园、教师每学期初要根据上级教育部门的有关要求和本园课程实施方案，制订具体的学期教育工作和课程实施计划。学期结束，根据教育计划和课程实施计划的执行情况，写出学期工作总结。
12.建立学期、月、周、日活动安排制度。教师要认真研究保教内容，根据教育实际，精心设计教育活动方案。活动方案一般包括：活动内容、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程、活动评价、活动延伸（与其它领域的自然、灵活渗透）、配套活动资源、活动反思等内容。教育活动设计应提前一周完成并通过审阅。
13.教师要严格执行教育活动计划，按时组织教育活动，不擅自离开岗位。幼儿园教师要树立“一日活动即课程”的教育理念，()扎实开展各种幼教活动，提高育幼质量。
14.鼓励教师从自身实际出发，积极探索，自主开发园本课程。
三、教育活动。
15.活动准备。
（1）设计幼儿一日活动方案，包括：入园、离园区域活动安排。每日至少开设五个活动区，列出活动区名称、所需基本材料、幼儿参与方式、集体或小组教育活动等。每日至少要有四个活动安排，活动设计内容包括：活动名称、保教目标、活动主要环节、开展方式方法、教具学具准备、教师指导要点、生活活动要点。生活活动要点应包括：盥洗、餐饮、就寝、散步等环节。
（2）准备充分的教具学具。教师应制作、搜集幼儿当日活动所需的各种玩具材料。
（3）创设教育活动情景。保教人员应建立积极的人际关系，以爱心、耐心、细心对待每一个幼儿，影响并帮助幼儿形成乐观、友善、活泼、合作等积极的性格特征；要创设安全、美观、教育内涵丰富、符合幼儿年龄特点、可随教育活动主题及时变换的墙饰、自然角、活动区等物质环境，以充分体现并发挥环境的育人功能；教师要积极运用信息技术手段准备教育活动，制作多媒体课件；教师服饰要适合保教活动需要，尤其要便于带领幼儿进行各种游戏活动。
16.活动过程。
（1）在教育活动过程中，教师应积极构建民主、平等、和谐的师幼关系，运用适合幼儿“自主、合作、探究、创造”的方法开展教育活动，为每个幼儿提供展示自我的机会，及时肯定、赏识幼儿的正确行为，培养他们游戏、学习兴趣及自主发现问题、探究解决问题的能力。
（2）在幼儿的学习活动中，教师应明确自己的角色定位，体现幼儿是学习活动主体，教师是活动主导，当好幼儿活动的引导者、启发者、帮助者、参与者的角色。
（3）要关注幼儿的个体差异，承认并善于发现不同幼儿在不同发展领域的差异性，重视学前教育的启蒙作用。重视幼儿多元智能的开发，发现幼儿在语言、数理逻辑、视觉空间、音乐、身体运动、人际关系、自我认识、自然等不同方面的智力潜能，注重幼儿有益兴趣的培养，满足不同幼儿的心理需求，使每个幼儿在原有基础上都得到发展。
（4）教师在教育过程中要处理好预设课程与生成性课程的关系，抓住教育契机，创造性地使用预设方案。
（5）幼儿园在教育活动中，要重视幼儿生活活动，保障幼儿每日充足的午睡时间，全日制园所保证幼儿不少于2小时的户外活动，寄宿制幼儿园不得少于3小时，允许幼儿自由饮水、如厕。
（6）教师要重视幼儿在园生活全过程的组织，不搞包办代替，培养幼儿自理的能力，养成他们良好的生活习惯。
（7）教师要设有幼儿观察记录，有针对性地观察幼儿的行为、表现，及时分析、诊断这些行为所反映的幼儿的发展状况、发展要求，有针对性设计教育预案，不断积累教育资料，总结教育经验。
（8）教师应及时展出每个幼儿的作品，同其他幼儿、家长共同分享创作的快乐。
17.教育评价。
（1）教育评价在教育活动中起着导向、激励、促进发展的作用。幼儿园要建立科学的、符合本园实际的、有利于调动教师积极性和创造性并促进幼儿健康发展的教育评价体系。
（2）幼儿园教育工作评价应实行以教师的自我评价为主，园长及园内其他管理人员、教师和家长共同参与的评价制度。应重视评价的过程，评价的过程是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是自我成长的重要途径。
（3）幼儿园要积极构建多元化的幼儿发展评价模式。评价模式应包括量化评价、成长档案评价、赏识性评价、家长评价、幼儿自我评价等内容，以促进幼儿富有个性，身心健康发展为最终目的，反对进行幼儿间横向比较、或突出选拔功能的评价方式。
（4）幼儿园要为每个幼儿建立成长档案。档案可包括幼儿影像、幼儿生活片段的文字描述、幼儿作品、发展评价手册等，以便比较全面地反映每个幼儿健康成长的基本状况。
四、保育管理。
18.幼儿园要树立“保教并重”的教育思想，认真落实幼儿园保教目标。
19.入园工作准备。开窗通风，清扫整理室内外卫生，保证室内空气新鲜，无异味；为幼儿准备当日饮用水，保证幼儿足够的安全饮用水；热情接待家长，与幼儿家长简短交谈，了解幼儿在家情况。
20.制定科学合理的食谱。以平衡膳食为原则，膳食中包括各种营养素；营养素之间比例适当，食物品种多样化；制定双周代量食谱，保证一周之内不重样，每l――2周换一次食谱；合理安排幼儿进餐时间，两餐间隔不得少于3.5小时；保证幼儿饮食、饮水卫生、安全。
21.进餐及餐后工作。组织幼儿的餐前盥洗活动，适时进行文明卫生教育；指导班级值日生工作，用愉快的心情向幼儿介绍食谱，按幼儿进食量为每位幼儿盛饭、添饭，使其吃好、吃饱。并在餐间进行爱惜粮食、不挑食和简单营养学方面的知识教育。不得在餐间训斥幼儿或缩短用餐时间。饭后要漱口、擦嘴，不进行剧烈运动；做好餐后整理和清洗消毒工作，为幼儿创设良好的生活卫生环境。
22.幼儿午睡及起床。保证幼儿午睡环境和时间。午睡环境要清洁、安静、温馨，确保幼儿每日午睡时间，冬季1.5-2小时，夏季2-2.5小时；指导和帮助幼儿学习正确穿脱衣服，并学会整理自己的衣物鞋袜被褥，摆放整齐，养成良好习惯；指导幼儿遵守午睡常规，有正确的睡眠姿势，加强巡视，做好观察；指导并帮助幼儿整理仪表，整理床铺。
23.幼儿离园活动。做好幼儿的离园仪表检查和离园的安全教育；坚持安全接送制度，防止错接或漏接，并热情与家长交谈反馈幼儿在园的表现，达到教育的一致性。
24.幼儿园必须切实做好安全和幼儿生理、心理卫生保健工作。认真贯彻执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》和省、市的有关规定，建立体格锻炼制度、健康检查制度、疾病预防制、卫生消毒制度、卫生保健登记统计制度、体弱儿童管理制度、营养管理制度等各项卫生保健制度，严格执行，并有详细记录。实施领导岗位责任制，分工负责卫生保健的管理工作。
25.加强幼儿健康检查管理。坚持幼儿每日的晨检制度。设有晨检室，专职卫生保健员要对幼儿园进行晨检，寄宿制幼儿应增加晚间检查，做好检查和交接班记录；坚持幼儿入园前的查体、年体检以及入园后的定期体检（每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次）制度，建立幼儿个人体检档案。入园前的体检要达到100g，入园后的定期体检要达到95g以上，并及时填写体检报告，对测查结果进行分析、评价，并及时向家长反馈。
26.积极开展幼儿疾病预防。按年龄完成计划免疫、预防接种工作，幼儿建卡率达100%；幼儿园食堂的场地、设备、膳食要符合国家规定的卫生标准，定期对环境卫生、各类餐具、玩具进行清洗和消毒；做好计划免疫和疾病防治工作；幼儿园内禁止吸烟；建立健全教职工体检制度。每年为全体教职工体检一次，并做好档案的收集和保存。
五、园务管理。
27.园内管理机构健全，责任明确，有长远和近期的工作规划和目标。有各部门工作职责和各类人员岗位职责。各项制度健全，有园务会议制度、学习制度、考评制度、卫生制度、家长联系制度、门卫制度。建立工作人员及幼儿花名册，并认真做好教育部门和统计部门的统计指导工作。
28.幼儿园对班级教学工作的管理实行班长负责制，骨干教师任班长，班长统筹协调其他保教人员共同制定、落实班级的保教工作计划。学期保教工作计划一般应包括：班级幼儿发展状况分析、本学期保教工作目标、活动主题网络设计、保教工作重点等。
29.幼儿园要依法治教，规范办园行为。与九年义务教育相衔接，严格按年龄编班，并控制班级人数，规范班级名称：小班（3-4周岁）25人，中班（4-5周岁）30人，大班（5-6或7周岁）35人，寄宿制幼儿园每班人数酌减。有条件的`幼儿园可以办托班（2.5-3周岁），城镇幼儿园一律不得设置学前班。坚决纠正幼儿教育“小学化”倾向。
30.科学合理配置人员。4-8个班设正园长1人，8个班以上设正园长1人，副园长1人以上，每班配保教人员3人。医务人员6个班以下配1人，6个班以上至少2人。园长应具备幼儿师范学校学前教育或相关专业中师以上学历，接受过园长在职培训，政治素质好，热爱幼教事业，有较强的组织管理能力，能深入教学第一线，具有评课和指导幼教科研的能力。教师应具备幼儿师范学校或职业幼师班毕业学历，并取得任职资格证，热爱幼教事业，有一定业务能力。保育员应具备高中以上文化程度，并受过短期职业培训，并取得任职资格。医务人员应具备高中以上学历，受过幼儿保健职业培训，取得任职资格证书。
31.强化后勤管理。严格财务管理制度，幼儿伙食账目每月向家长公布，且有台帐，严格园产管理制度，实行财产保管责任制。严格按照收费标准收费，无违规收费现象。
32.幼儿园要重视档案工作，做到管理、教育、保育工作档案齐全，管理规范，使用效率高。
33.幼儿园要不断提高教职工的安全、卫生保健责任感，并定期开展安全和卫生保健检查工作，做好设施、设备的维护和保养工作，清除隐患，防止事故发生。加强幼儿的交通安全管理，建立幼儿安全档案。幼儿园应建立安全防护体系，拟定重大事故的预防和应急预案，特别是要加强门卫工作，采取有效措施，禁止无关人员入园，保证幼儿在园安全，遇到突发事件应妥善处理并及时汇报。
六、环境建设。
34.园址远离污染源，无噪音、日照充足，场地干燥，排水通畅。要经常排查幼儿园周边高危人员，发现问题及时处理。园舍坚固安全、设计合理，选址合适。园内无安全隐患，各类设施、设备安全，有防护设备。
35.室内有适合各班幼儿使用的安全、卫生、牢固、美观的桌椅、床、流动水洗漱设备，饮水设备。配有一定数量的玩具。每班配有紫外线或臭氧消毒灯消毒柜。重视保教设备建设，充分发挥设备使用效益，各类教学设备，图书报刊，电教硬、软件，玩（教）具器材等设施齐全并达到《幼儿园工作规程》要求标准。园内有符合安全要求的取暖、降温设备。班级有钢琴或电钢琴或电子琴、电视机、录音机、照相机、音响设备等设施。
36.园内环境净化、美化、儿童化、教育化，光线充足、空气流通、有绿化园地。室外有5种以上大型玩具，大型玩具区为三合土地面（已经硬化的在玩具下铺地毯）。每班有供幼儿开展各类游戏活动的玩具，人均5套以上，室外有较好教育及使用价值的沙地、动物角、植物角、戏水池、30米跑道等活动场地。
37.幼儿园要注重为幼儿创设宽松、和谐、民主、平等的精神环境。环境创设要符合幼儿园安全卫生的有关规定，消除各种安全隐患；要根据教育主题和幼儿发展目标定期更换环境布置内容，设置班级的自然角、观察角。环境创设要注重师幼共创，突出班级特色，同时也要体现园所文化。
38.幼儿活动室占地、建筑面积符合国家规定标准，干净、整洁、布置美观，符合幼儿年龄特点；有分男女的幼儿厕所、盥洗室。有单独设置的多功能活动厅、幼儿图书阅览室、幼儿电脑室，并能充分发挥作用。
七、家园共育。
39.幼儿园要建立家长委员会，通过家长委员会的活动，向家长宣传正确的幼儿教育理念、教育方法，形成家庭、幼儿园和社会三位一体的教育网络，改善育幼环境，提高保教质量。
40.幼儿园要定期向家长开放机构全日生活、学习活动，接受家长监督。要运用座谈会、电话、网络、宣传栏、家长手册等方式加强家园联系，和家长建立平等、合作的伙伴关系。
41.幼儿园要重视并加强园际教育交流与合作，城乡之间、不同类别园所之间也要加强联系、相互学习借鉴，以实现优质教育资源共享，促进区域间幼儿教育质量和教育水平的整体提高。
八、培训科研。
42.教育局、教研室要加强幼儿教育的研究、指导，为教师培训科研搭建平台。教育研究主要围绕以下内容进行：学习国家、省、市教育政策法规；学习现代教育理论；研究保教内容；构建园本课程；研究幼儿年龄特征和学习规律；发现、研究和解决教育实践中的各种问题。
43.幼儿园要制定教师培训计划，每年有针对性地通过集中培训、参与式培训、教师外派、继续教育等方式，对教师进行教育理论、教学技能、教学艺术等方面的培训，特别是要积极参加各级教育管理部门组织的业务培训，以促进教师不断充实专业知识，提高业务水平。
44.幼儿园要成立教研组，制定学期教研工作计划，有针对性地开展幼儿教育研究；重视园本教研，创建人人参与、求真、务实、自由、融洽的研究氛围。
45.园长要定期到班级观摩、指导教师的教育工作，掌握幼儿园及班级学期保教工作计划的实施情况，及时发现问题、解决问题。每学期观摩、指导教师教育活动不少于20个工作日并留有记录。园长要带头科研，并有一定的研究成果，为教师交流经验、展示成果搭建平台。教师要以新的课程理念为导向，在案例研究中研究幼儿、反思自己，借鉴、分享他人的经验，及时调整自己的教育行为，互相切磋，加快专业成长。
46.重视幼儿教育课题研究。积极申报教研课题，开展课题研究工作，对取得的成果进行大力推广运用。
九、附则。
47.本要求适用于**区各类幼儿园。
48.各幼儿园可根据本要求，结合本园实际，制订具体的实施细则。各幼儿园执行情况将作为幼儿园等级评定的重要内容。
49.本要求由**区教育局负责解释。
50.本要求自2012年3月1日起试行。
幼儿园一日生活保教工作常规幼儿园一日生活环节的组织策略心得
习《幼儿园一日活动保教常规操作手册》心得体会。幼儿园一日生活各个环节中对教师、保育员的行为提出了明确的要求，要求教师严格按照规范中规定认真完成好每项工作。常规的好坏将直接影响到各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，所以加强幼儿的常规教育和有效的常规教育方法是十分重要的。
在一日活动中，也要注重孩子的常规培养。
生活常规包括幼儿一日生活中所有细节的规则培养。例如：盥洗的常规要求包括正确的洗手方法和入厕需要遵守的规则;并鼓励提醒幼儿按时喝水，在运动后还要解便、洗手、喝水以补充体内的水份等。进餐的常规要求包括饭前的准备(消毒、洗手等);吃饭时不挑食、细嚼慢咽、安静进餐等;指导幼儿正确使用餐具及饭后的漱口、擦嘴等。睡眠的常规要求幼儿能自觉地入睡，让幼儿养成正确的睡姿及良好的睡眠习惯，不蒙睡。
对照着自己的班级研究或讨论，边思考自己是怎么做，汲取好的方法进行自身的改进完善。班级老师相互交流，最近需要改善提高的地方。例如：在入厕习惯喜欢大声吼叫，洗手的时候，水花要溅出台面，滴落在地面上，尽管提了要求，孩子们还是发生同样的事情。
第二天李老师就利用餐前组织谈话活动给幼儿讨论入厕应该注意些什么问题?孩子们和老师就讨论出了一个(洗手间公约)，孩子们在想约定的时候，慢慢的就清楚了自己在洗手间应该怎样做。
我就带着孩子们再次回忆学习一下，新的洗手间的约定出来了，最后我们把洗手间的约定粘贴在了，我们的洗手间，秩序有所好转，但是还得继续加油!帮助孩子们养成良好的入厕习惯，及在规定的时间内，用正确的步骤将小手洗干净。
同时为了鼓励小朋友们喝水制作了尿尿自查表，小朋友们根据自己尿尿的颜色调整自己的喝水量。
一日活动常规培养要从点滴开始，周而复始、循序渐进的进行，对幼儿付出爱心，付出耐心……我会慢慢地从中吸取经验，一步一步的调整，踏踏实实的工作、学习。
幼儿园一日生活常规学习心得范文
我们幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎的，当我一边写一边学习《幼儿园一日活动常规》时我的第一感想就是——幼儿园的工作是复杂而具体的。但是当我静下心来仔细阅读其中的每一个环节(从来园及晨间活动到游戏活动)，环节中的每一个细节时，我才发现其中的一些奥秘。光幼儿园的一日生活就包括：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节，可以称得上是幼儿园一日活动的润滑剂。因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。
我们老师都知道，课程是一日活动各个环节的总和，而细则里面的活动内容一栏正是包括了一日活动的各个环节，所以说该细则是课程我想不无道理。既然是课程，我们的脑子里会立刻出现——幼儿五大领域的培养目标，也就是说我们要尽可能地将这些目标渗透到一日生活的各个环节之中。而常规实施虽然也涉及各领域和各大系统目标，但是偏向健康领域和社会领域，所以跟整个课程实施相比只是其中的一小部分。我想我分析的目的并不是在小看这些细则，反而对自己提出更高的要求，只有认真走好每一小步，才能迈出一大步。
二、驾驭细则，灵活应用，使细则更加完善。
在搞清楚常规实施与课程实施的归属关系之后，我们再来仔细阅读细则中对教师工作的要求，我们不难发现一日活动的多个环节中都直接间接地强调关注孩子们的情绪，如晨间接待时，对孩子热情问好，交流。再如，饭前放轻松音乐、餐前小故事等等。这就让我们不由得想到课前导入，即我们有目的有计划地组织一堂课之前，总是想方设法激发孩子们的兴趣，努力把孩子们的情绪调整到状态，如：做律动、玩游戏等等。如果我们在一日生活的各个环节都做到这一点，也按照课程的要求来实施，我相信定能把不喜欢上幼儿园的孩子降到最低。所以我认为在如厕细则中也有必要加上关注幼儿情绪这一点。因为幼儿园里总有一部分孩子爱把大小便憋回家，后果我想大家都很清楚。照成这种现象发生的原因一方面跟孩子的性格有关，另一方面更在于我们老师的引导，要是在如厕前老师关注孩子们的情绪，营造宽松的环境，那我想憋大小便的事情应该不会发生。特别是小小班的孩子如果我们编个故事让孩子们用小便消灭敌人，敌人躲在小便槽里，我相信绝大多数的孩子都会乐意解小便。这样一来，孩子高兴，家长也乐意把孩子送到幼儿园，我们老师也就轻松了。说到这，其实驾驭细则就是我们在学习的基础上结合自己的园情灵活运用，并提出自己的想法。细则对我们有指导意义，也是比较完善的，但不是绝对完善，需要我们每一位幼儿教师一起去完善。教师在面对繁琐而紧张的教育教学活动时，要怎样做才能二者兼顾呢?我们尝试发挥幼儿的自我管理优势，让幼儿参与班级的生活常规管理。
三、在科学、合理地安排和组织一日生活中建立良好的常规。
这样做避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。丰富多彩的幼儿园生活，幼儿在园的表现，两位教师的密切配合也是必不可少的，我们班级内，两位教师和保育员不管在什么活动中，都做到有商有量，使的工作能细致到位地去做好。平时碰到问题，一起坐下来讨论解决。
四、做好家园联系。
与家长紧密配合，共同做好对幼儿的常规管理工作等也是教学常规管理的一项重要工作。我班把每日活动情况发布在家园联系栏中，以便于家长及时地了解掌握。当然我们也鼓励每位家长可以通过论坛对班级的常规工作情况及时进行回复，使我们能便捷地了解工作中的得失，及时采取补救措施，密切了家、校的联系。日常生活常规活动可以称得上是幼儿园最重要的工作之一。
以上就是我在学习幼儿园一日活动常规实施细则的几点发现，还不是很成熟，我想在今后的实践中不断地结合细则，相信自己一定还会有更多的发现。
俗话说无规不成方圆，幼儿一日生活常规的养成有助于学习习惯的形成，由此可见，一日常规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意义。幼儿从熟悉、自由宽松的家庭环境进入到陌生、有纪律约束的集体环境之中，难免有些不适应，他们不能像在家里那样随心所欲，想干什么就干什么，而要受集体规则的制约。从入园的第一天开始，我们就要重视对幼儿进行一日常规的培养，由浅入深，循序渐进，逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
我们幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎的，当我学习《幼儿园一日活动常规》时我的第一感想就是——幼儿园的工作是复杂而具体的。但是当我静下心来仔细阅读其中的每一个环节，环节中的每一个细节时，我才发现其中的一些奥秘。
一日常规就是需要幼儿经常遵守的班级规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范，包括三方面含义：
1.遵守一日活动的时间及顺序的规定。
2.遵守一日活动各环节具体要求的规定。
3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。
一日常规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意义：
1.一日常规帮助幼儿适应幼儿园集体环境。
3.一日常规可以维持班级活动的秩序。
4.一日常规可以帮助保教人员组织班级活动。
(一)建立平等的师生关系，创设宽松的环境氛围。
(二)提出合理的规则要求，符合孩子的年龄特点。
(三)创造充分的锻炼机会，让幼儿多次实践训练。充分的、多次的实践是建立良好班级常规的关键。
(四)提供模仿的榜样示范，努力做孩子的表率。
(五)保教人员要密切配合，常规培养要持之以恒。
(六)做好家长的思想工作，形成良好的教育合力。
以上就是我在学习幼儿园一日活动常规实施细则的几点发现，我会慢慢地从中吸取经验，踏踏实实的工作、学习，争取更大的进步。
一日常规心得体会
非常荣幸的参加这次暑假学习培训，听取了各位的园长讲座以及经历丰富教师的示课。通过这次的培训使我在教学教育工作认识从模糊到清晰，从茫然到豁达，不光是教学业务上面学到很多，更多的是在教师的道德素质以及生活态度和清楚自己的人生规划。
在这个只是迅速更新的时代里，作为教师面对的是祖国的未来和希望，只有不断的学习和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神职责。作为教师不光学习自身专业知识外，同事还要学会做事人际交往。我们要做如何与家长沟通。如何善于观察，思考，研究。做好和家长、学生、同事关系，相对的来说，工作起来就会更得心应手。
做到让学生喜欢你，喜欢上你的课，进而喜欢听你的指导。这是需要不断的提升个人魅力，在平时积累经历中获得平和优雅的心境。在和幼儿相处中要获得幼儿的信赖。多读书，提升自己，要再教学业务提高需要在工作不断的反思自己。
在教师这一行没有最好的，只有更好了。在不断的反思与积累中获得自己的经历与方法。这就作为一个好的教师的标准。
在教育一行最重要的就爱心，有爱才有教育。良好的师德师风事教育的前提和保证。教育是需要公平的，教育是需要高质量的.。
总之在次学习培训中，表达了幼儿园领导对我们教师的关心，也表达了幼儿园对教学工作的不断改良和完善。大大的鼓励教师的工作热情，我也相信教师们从这次培训中学习了许多的珍贵的经历，我也不例外，我会更加努力学习，提高自己的教学水平。向经历丰富的教师不断学习。
一日常规解读心得体会
今天是一个充满意义的一天——我将会通过一整天时间记录下这一天的所有日程。这项挑战旨在帮助我管理我的时间，每一个小时都被计划得充满活力和效率。很快，我发现有一个详细的日程安排是非常重要的，因为这使我能够尽可能地充分地利用我的时间。我完全按照计划执行，产生了许多体验、感受和反思，以下是我的一日常规解读心得体会。
首先，一个精确的日程表是成功的关键。每个小时都被安排在日程表中，这样我就知道在什么时候完成什么任务。制定一个可行的、容易遵循的时间表是非常重要的，因为一旦你在计划中落后了，就会产生破坏性效果。我的时间表包括早起、做早餐、跑步和锻炼。
其次，计划中的活动需要有足够的时间去完成。这意味着我必须坚持时间表，否则我的计划将会被挤压，产生更多的压力和焦虑。我发现尝试把所有任务挤进一天中不仅不会让我更有效率，相反，我只会变得更加疲劳和不满足。在计划安排中应该留出足够的时间来应对紧急情况或突发任务，以避免计划的失败。
第三，在执行计划时，我发现必须要有适当的休息和休息时间。即使我在努力工作，也仍然需要适当的安静和休息时间。在一件健身房训练的时候，我感到身体和精神都遇到了瓶颈，于是我花了一些时间放松，甚至进行冥想，使自己重新恢复活力。正确的平衡和恢复时间可以让我在工作时更加有效率。
第四，我认识到了一个引人注目的问题，这就是不同任务之间的转换。一旦我完成一个任务后，马上去做另一个任务并不是一个有效的转换方式。我发现适当的调整是必要的，以便我可以更清晰地思考，让自己从一个任务中适应另一个任务，从而带来更有效的表现。为了达到这一点，我学会了在任务之间进行简短的散步，这让我能够在思考和转化之间用大脑充分地休息。
最后，我学会了要让自己的计划具有灵活性。虽然我一直在按计划办事，但我意识到了有时候在执行计划时必须要有灵活性。当有一个意外的任务或者安排出现时，我的时间表会被打乱，但如果我有一个弹性计划，我就能适应突发情况并且在保持平衡的前提下完成任务。
总之，在这一天的活动中，我意识到充分利用时间和计划每一个小时是非常重要的。同时，个人休息和友好的任务转换也是使人保持稳健和健康的重要因素。每天将自己的任务加入到日程安排中是一个很好的习惯，并且根据情况对计划进行调整能够使你远离压力和焦虑，直至最终的任务完成。
一日常规心得体会
我们幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎的，当我一边写一边学习《幼儿园一日活动常规》时我的第一感想就是——幼儿园的工作是复杂而具体的。但是当我静下心来仔细阅读其中的每一个环节(从来园及晨间活动到游戏活动)，环节中的每一个细节时，我才发现其中的一些奥秘。光幼儿园的一日生活就包括：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微缺乏道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节，可以称得上是幼儿园一日活动的润滑剂。因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。
我们老师都知道，课程是一日活动各个环节的总和，而细那么里面的活动内容一栏正是包括了一日活动的各个环节，所以说该细那么是课程我想不无道理。既然是课程，我们的脑子里会立刻出现——幼儿五大领域的培养目标，也就是说我们要尽可能地将这些目标渗透到一日生活的各个环节之中。而常规实施虽然也涉及各领域和各大系统目标，但是偏向健康领域和社会领域，所以跟整个课程实施相比只是其中的一小局部。我想我分析的目的并不是在小看这些细那么，反而对自己提出更高的要求，只有认真走好每一小步，才能迈出一大步。
在搞清楚常规实施与课程实施的归属关系之后，我们再来仔细阅读细那么中对教师工作的要求，我们不难发现一日活动的多个环节中都直接间接地强调关注孩子们的情绪，如晨间接待时，对孩子热情问好，交流。再如，饭前放轻松音乐、餐前小故事等等。这就让我们不由得想到课前导入，即我们有目的有方案地组织一堂课之前，总是想方设法激发孩子们的兴趣，努力把孩子们的情绪调整到最正确状态，如：做律动、玩游戏等等。如果我们在一日生活的各个环节都做到这一点，也按照课程的要求来实施，我相信定能把不喜欢上幼儿园的孩子降到最低。所以我认为在如厕细那么中也有必要加上关注幼儿情绪这一点。因为幼儿园里总有一局部孩子爱把大小便憋回家，后果我想大家都很清楚。照成这种现象发生的原因一方面跟孩子的性格有关，另一方面更在于我们老师的引导，要是在如厕前老师关注孩子们的情绪，营造宽松的环境，那我想憋大小便的事情应该不会发生。特别是小小班的孩子如果我们编个故事让孩子们用小便消灭敌人，敌人躲在小便槽里，我相信绝大多数的孩子都会乐意解小便。这样一来，孩子快乐，家长也乐意把孩子送到幼儿园，我们老师也就轻松了。说到这，其实驾驭细那么就是我们在学习的根底上结合自己的'园情灵活运用，并提出自己的想法。细那么对我们有指导意义，也是比拟完善的，但不是绝对完善，需要我们每一位幼儿教师一起去完善。教师在面对繁琐而紧张的教育教学活动时，要怎样做才能二者兼顾呢?我们尝试发挥幼儿的自我管理优势，让幼儿参与班级的生活常规管理。
这样做防止不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。丰富多彩的幼儿园生活，幼儿在园的表现，两位教师的密切配合也是必不可少的，我们班级内，两位教师和保育员不管在什么活动中，都做到有商有量，使的工作能细致到位地去做好。平时碰到问题，一起坐下来讨论解决。
与家长紧密配合，共同做好对幼儿的常规管理工作等也是教学常规管理的一项重要工作。我班把每日活动情况发布在家园联系栏中，以便于家长及时地了解掌握。当然我们也鼓励每位家长可以通过论坛对班级的常规工作情况及时进行回复，使我们能便捷地了解工作中的得失，及时采取补救措施，密切了家、校的联系。日常生活常规活动可以称得上是幼儿园最重要的工作之一。
以上就是我在学习幼儿园一日活动常规实施细则那么的几点发现，还不是很成熟，我想在今后的实践中不断地结合细那么，相信自己一定还会有更多的发现。
一日常规心得体会
秋天，是一个收获的季节，也是一个感恩的季节。在这个美丽的季节里，我怀着无比期待的心情参加了为期十五天的幼儿教师“国培计划”。这是短暂的十五天，因为学到的知识是有限的；这也是漫长的十五天，因为学习的热情是无限的。
培训中，我的心情一直是激动的，或许是因为之前太久的等待，又或许是因为对工作过多的期待与向往。一直很享受这个培训的过程，因为在我的心中，教师这个职业是崇高的、神圣的，它呵护着每一颗幼小的心灵，滋润着每一棵渴望知识的幼苗。在没有充分的心理准备以及足够的知识储备之前，是没有资格去从事这份工作的。所以对于这次培训，我格外的认真，听好每一节课、做好每一次笔记，用心去学习，用心去消化，为成为教师的最后一步画上圆满的句号。
在培训过程中，我深刻理解了幼儿教育，也更加明白了作为幼儿教师所需掌握的技能、所肩负的使命。也转变了很多不合理的教学理念。
首先，幼儿教师必须要有爱心、耐心、责任心。
每个小朋友都是一个小天使，也是一个小恶魔。我们有足够的理由去爱小天使，但是也要有足够的耐心去感化小恶魔，更要有强大的责任心去呵护每一个需要我们的学生。用一颗充满爱的心去对待每一个小朋友，在他们犯错误的时候，包容他们、纠正他们，让他们在快乐中健康的成长；在他们遇到困难的时候，帮助他们、爱护他们，让他们感受到来自老师的爱。让孩子们拥有一个没有伤痕的金色童年，就是我们最大的光荣，最高的荣耀。
其次，幼儿教师必须具备一定的职业道德与职业素养。
教师在人们的心中是非常神圣的职业，人们经常用春蚕，园丁这样具备奉献精神的事物来象征老师的教育教学工作，这让即将成为教师的我感到无比的光荣与自豪。近年来，教师的高大形象在有偿家教以及过节红包中变得不再高大，少数同行有违教师职业道德的行为受到了社会舆论的.谴责，同时也让所有从事教育行业的工作者蒙羞，所以，了解了教师工作的特殊性，在日后的工作中，必须要严格要求自己，要有自己的原则，无怨无悔的为学生传授知识，为教育事业做出自己最大的贡献。
第三，幼儿教师应与时俱进，随时更新知识，提高自己的专业知识，树立终身学习的思想。
这是一个竞争日趋激烈地社会，工作总结也是一个变化日新月异的社会，作为人类灵魂工程师的教师也必须更新自己的知识，在业余时间多参加职业培训、进修，更新自己的教学观念以及教学方法，才能不断适应新的学生、新的时代，才能成为一名合格的人民教师。
十五天的培训结束了，我也即将迎来新的旅途，在这十五天里，我学习到了所有需要掌握的作为一名幼教所必须得品质，我感到由衷的喜悦，也为自己即将上岗而感到由衷的骄傲。
感谢所有授课老师，谢谢你们，让我在这短短的十五天里，拥有了应该有的过渡、转变、以及成长！
辛苦，更加爱他们的父母，收获将受益匪浅。
第四，人的天性发展是有秩序的，教育必须适应不同时期儿童天性的发展水平。教育必须要遵循这个自然规律。卢梭强调说：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们酒会造成一些早熟的果实，他们长的既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂，儿童是有他特有的看法、想法和感情的;如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情。”教育在适应儿童天性的同时，还要适应儿童的个性差异。我们只有很好地了解每个儿童之后，才能对他发展给予正确的指导，使他们身上的天性自由自在地发展起来。
最后，遵守自然的教育必然是自由教育。我们要让儿童完全自由地进行活动，并尽可能多地给儿童以自由活动的机会，仍他们能以自己所特有的方法去看、去想、去感觉一切事物。教育者的任务就是创造一个能够促进儿童自由发展的适当的环境，通过仔细观察，进行适当地诱导，只是在儿童感到经验上或力量上不足时给予适当的帮助，而不应该强迫他们接受成年人所特有的方式方法。
综上所述，卢梭的自然教育思想顺应人的自然天性，崇尚自由、平等和自然，尊重儿童发展的规律，是有其实践价值的，他对儿童的认识也是值得我们参考，在今后的教学中我们要更加关注儿童的天性，尊重他们，让他们更加自由快乐的发展。由此可见，卢梭的自然教育思想对我们现如今的教育是有很大的启示的。
幼儿园一日常规心得
幼儿园的一日活动常规的培养要长期持久，就是开学初，大张其鼓的抓常规，培养幼儿的生活习惯，到了学期中、学期末就不管了，也不提要求了，幼儿愿意怎么做，就怎么做，造成了前紧后松，幼儿的生活活动常规不稳定，时好时坏，甚至造成我们所说“人来风”，当你想提要求让幼儿遵守时，幼儿却不听了。
所以说幼儿一日常规并不是通过几星期，几个月就能达到我们的最终目标，因为随着幼儿年龄的增长，对他进行的每日常规的要求也会越来越高。既要让幼儿在一日生活中自然而然的'形成一种生活习惯，行为规则。为幼儿创造良好的常规环境，让他们愉快有序的生活，并在活动中身心得到全面的健康发展。
一日常规解读心得体会
随着时间的推移，人们已经建立了许多日常习惯，这些日常习惯的建立主要是为了方便人们的生活和工作。如果我们理解这些日常习惯背后的含义，将实现更好的生活和工作。在这篇文章中，我将解读五个日常习惯，并解释它们在个人生活和工作中的重要性。
第一，早起。早起的好处是显而易见的，早起的人更有时间解决紧急问题和设定早上的日程。此外，早上的新鲜空气和安静的环境有利于思考和集中注意力。因此，早起可以让我们在整个一天中拥有更高的生产力和更好的生活质量。
第二，锻炼身体。锻炼身体对身体和心理健康都有好处。身体健康可以预防疾病，提高工作效率和减轻压力。锻炼身体对于增加自信心和放松心情也很有帮助。因此，每天花些时间锻炼身体是一个健康的生活习惯。
第三，阅读。阅读是提高思维能力和扩大知识面的好方法。通过阅读，我们可以获取新的想法和新的信息，并借此改善自己的表达和思维能力。此外，阅读对于减轻压力和帮助人们更好地理解自己也有很多好处。因此，让阅读成为日常习惯是对自身的一种提升。
第四，完成任务。完成任务的重要性不言而喻。完成任务可以带来满足感和避免失望感。它可以帮助人们也更好地组织自己的时间和完成与目标相符合的任务。此外，完成任务也可以帮助人们逐步实现更高的目标和计划。
第五，花时间与家人或朋友在一起。人是社交动物，与家人和朋友在一起可以缓解压力和孤独感。从情感的角度来看，这种互动可以带来更多的快乐和满足感。这是一种富有意义的方式，使我们更好地关心他人，并和家人和朋友之间建立更好的关系。
综上所述，日常习惯是我们生活的关键因素之一，我们可以根据不同的日常习惯提高生产力和生活质量。所以，重要的是，我们应该尝试培养这些好的习惯，不断发展自身的优势，更加积极地面对我们的生活和工作。
一日常规心得体会
从事幼儿教育工作第四年了，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的本事，培养自己成为仔细，重视细节的人。可是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，由于我们应对的是孩子，每个琐碎能够说联系到孩子的健康、安全、成长和欢乐！这半年多来，我应对着孩子，懵懂、迷茫、手足无措、惶恐、焦虑也有爱好和成绩感带来的欢乐。总的来讲，自己是发自内心的爱孩子，可是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。这不，我们幼儿园近期展开了师德师风的学习活动，经过学习，我不但更爱孩子，并且更明白如何去爱。原先，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真实的师德师风的精神风采。
教师的语言对孩子的影响十分大，很多孩子在幼儿期十分喜欢模仿，假如教师的语言不礼貌，孩子也会跟风，有些孩子也会把不礼貌的语言带回家，势必让家长觉得我们教师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣；教师批评孩子的语气和方式也很重要，假如太重，可能会决定孩子一生的命运和欢乐，由于孩子假如理解不当的`批评，会构成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。
教师的礼貌动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与教师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。长此以往，孩子也会构成礼貌的行为规范。让孩子得到四周人的尊重和爱好，从而增强孩子的自信心。假如每个孩子都能够做到这一点，那末教师的这一举动能够说为社会创造了秘书工作。
态度决定一切，不管做甚么事情，态度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到仔细、耐心、专心爱孩子，要有极强的职责心，才能体现工作的价值。
当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师应当多学习教育理论，提高自己的专业技能，把握科学的教育方法，才能做到有的放矢。
高瞻一日常规心得体会
每个人都希望生活有条不紊，按部就班，但在现代快节奏的生活中，很多人常常因为琐事繁多而感到手忙脚乱。然而，“高瞻一日常规”这个词语的出现，为我们解决了这个问题。通过制定一套规范的日常生活规则，我们可以更好地管理自己的时间和精力，提高个人效率和生活质量。在实践中，我深感高瞻一日常规的重要性，下面将从每天早起、锻炼身体、学习和工作四个方面进行阐述和体会。
首先，每天早起是高瞻一日常规中最重要的环节之一。早晨的空气清新，人的身体和大脑都处于最佳状态。早起不仅能够给人提供充足的时间来进行日常活动，还能够享受到宁静和平和的状态。当我每天早晨6点起床时，我会首先进行一些伸展运动，以缓解一夜的疲劳，并帮助自己更好地醒脑。早起还给了我一个机会，可以有时间享受一杯咖啡或者读几页书，以放松身心。早起的好处不仅仅局限于此，它还能够帮助我计划一天的工作和活动，让我有充足的时间来完成每项任务，避免了匆忙和慌乱的现象。
其次，锻炼身体也是高瞻一日常规中不可或缺的一部分。身体是“革命的本钱”，只有保持良好的身体素质，我们才能更好地应对生活和工作中的各种问题。每天坚持锻炼身体，不仅可以强健我们的体魄，还能提高我们的运动能力和耐力。我通常选择早晨或者下午时间去健身房锻炼，这样一来，可以让自己在一天的工作和学习之前或之后放松身心，提高工作和学习的效率。锻炼身体也是一种积极的生活态度，它能够增强我们的自信心和自律能力，培养我们的毅力和集中力。通过锻炼身体，我不仅感觉到身体的健康和活力，还让自己拥有更加积极向上的精神状态。
第三，在学习方面，高瞻一日常规的体验也非常重要。在快节奏的生活中，很多人常常满脑子的杂念，难以集中注意力和思考。所以，在学习的过程中，我们需要有规律的生活习惯和学习方法。根据我的经验，我发现每天定时学习和按部就班地复习最为有效。我通常在晚上8点到10点之间进行学习，这是一个相对安静的时间段，没有干扰和打扰。我会在这个时间段专注地读书、做笔记或者总结，集中精力来学习和消化所学的知识。此外，我也注意到合理的休息时间非常重要。适当的休息可以让大脑得到放松，让新知识更好地“沉淀”，从而提高学习的效果和质量。
最后，在工作方面，高瞻一日常规也有着显著的帮助。工作是我们生活的一部分，只有将高瞻一日常规应用到工作中，我们才能更好地完成工作任务，提高工作的效率和质量。我通常会制定一份每日工作计划，将工作任务有条不紊地分配和安排好。我还会将工作时间分为若干时间段，每个时间段专注处理一类任务，这样做可以避免在工作中产生分心和压力。当然，适当的休息也是不可或缺的，它可以让我获得新的灵感和创意，以及提高我处理问题的思维能力。
综上所述，“高瞻一日常规”是一套非常实用的生活方法和思维方式。通过每天早起、锻炼身体、学习和工作的规律性安排，可以更好地管理时间和精力，提高个人的效率和生活质量。而在实践中，我也深切地感受到了这种方法的有效性，过去的我常常在琐事中浪费时间，或者因为事务繁杂而无从下手，但有了“高瞻一日常规”，我不再纠结于琐碎的事务，而能够有条不紊地进行学习和工作。我相信，只要每个人都能够始终坚持高瞻一日常规，我们的生活一定会更加充实和有意义。
一日常规心得体会
非常幸运的参加了“国培计划”项目培训班，在今天的学习中我的收获也是颇为丰厚。不仅有合作的快乐、创作的灵感更有知识的领悟。
今天下午在李老师的组织下，我们五十多个不同幼儿园的参培老师被分为五组进行学习讨论。我们组有二幼的同事和来自安民小学附属幼儿园的几位教师，在学习讨论中对彼此的幼儿园工作有了更多的了解。最后的环节是小组内部成员共同设计海报。我们组选择的主题是“午睡起床”，组员们马上商量起来，共同分工。由王老师执笔进行画画，我来负责写字，我们共同查找材料。在我们大家的努力下一幅主题明确，画技精湛的`海报出炉啦。在创作海报的过程中我不仅收获的是笑声，还有对午睡、起床更深层的理解，午睡看似是一件小事，但却是关系着孩子健康成长的关键，也能培养孩子的自理能力及自我服务的能力，增添生活趣味。孩子的身体都是在睡眠中完成的，所以如何让孩子在短时间的午睡中获得更多的发展就显得尤为重要。这需要老师为孩子营造安静舒适的睡眠环境，更需要教师在每日活动中注重午睡习惯的养成，让孩子能做到自己整理衣物，能尽快入睡，不打扰他人，自己叠被子等习惯。所以在以后的工作中也应注重午睡起床整理，不能因为这看似一件小事而忽略它的作用。
很感谢老师精心讲座，希望以后还有机会参加这样的学习活动。
一日常规心得体会
3月11日我园教师进展了《幼儿园一日常规》的学习，通过这次的《幼儿园一日常规》的学习，我进一步体会到了幼儿园里的点点滴滴，从孩子刚进园的一刻起，我们就要对孩子进展教育和常规的培育。
其实，幼儿从入园到儿园毕业，在幼儿园生活的这一段的时间里，幼儿教师不但要培育幼儿有学习的兴趣，优良的品行及各种综合力量，对幼儿一日常规的培育同样很重要，而且我认为在整个幼儿园的学习生活中，常规教育的培育是到达其他各方面教学目标的前提和根底。
幼儿的常规很重要，所以教师们肯定要严格要求他们。但是常规的制定也应从幼儿的.兴趣动身，敬重幼儿的要求。例如：熟悉小水杯、毛巾的标志时，假如由教师直接让孩子记住自己物品的位置，孩子确定记不住，效果就极差。所以我们给每一个孩子都规定了一个得意的动物或是水果图案贴在他们小水杯、毛巾的指定位子上，再孩子很快就能在记住自己的物品。
其次，在开心的嬉戏活动中树立常规。小班的幼儿，自我意识强，他人意识差，行为表现中到处以自我为主，我们可以引导幼儿在嬉戏中熟悉自我，自我协调，让他们知道要礼貌待人，从而对事物有一种正确的态度，渐渐形成一种常规意识。娃娃家的嬉戏就能让孩子在扮家家的嬉戏中潜移默化的形成一种礼貌。
再次，教师要不断重复一些需要孩子做到的事情。例如：饭前便后要洗手，洗手时不玩水，洗手后的水要甩在水池里，洗完手之后小手要锁好。吃饭时不讲话，饭粒不能掉在桌上。午睡时要宁静，不和其他小朋友说话，这都需要教师给幼儿一个明确的概念，并且要一如既往的实施下去，让孩子渐渐形成一种规章意识，久而久之养成一种良好的习惯。
在开学的这一段时间里，我发觉现在孩子在吃饭和午睡方面还有很大问题，吃东西的时候还要讲话，午睡一开头总是不能很快入睡，总要我们教师提示再提示。这些常规都是很重要的，所以这些方面我肯定会再和搭班教师进展争论，找到好的方法，帮忙孩子培育好的常规。
一日常规心得体会
在这金桔飘香的季节，我来到了城固师范学院，参加了为期15天的20xx农村幼儿园转岗教师国培学习。放下幼儿园里每天忙碌的工作，静下心来倾听幼教专家学者最新的研究思路、对幼儿发展规律、幼儿教师的专业成长、幼儿教师的角色内涵等等多方面精辟阐述，以及弹琴、舞蹈技能培训，让我受益匪浅，同时也体会到了国家对幼儿教育空前的关注与重视。我想从以下几个方面谈谈我的心得：
一、各位专家的课，从宏观的教育政策到前沿的最新理论，让我的思路不再局限在本地本园的小圈子里，能跳出幼儿园看幼儿园，走出孩子的包围圈看孩子。幼儿需要什么样的教育？孩子是什么？游戏的意义在哪里？班级的环境该怎样创设？早期阅读该怎样阅读……这么多的问题有些是我思考但没弄明白的，有些是我平时忽视的，现在需要反思的。听了专家们的课，我不是全都能深刻领悟，但看到了前方的明灯，有了前进的方向，相信我一定能快步前行。
二、在付容老师的'引领下，重新解读了3—6岁儿童的年龄特点、学习特点和学习方式。
3—6岁儿童的年龄特征认识活动靠动作，心理活动有延续性。认知活动直观形象，教师的语言、动作可以夸张、形象、生动渲染情绪引起幼儿有意注意与学习兴趣。他们情绪作用大，坚持性不强，依恋性强烈，爱模仿，合作性较差，因此5岁前的幼儿可尽量减少小组合作。
幼儿园孩子所有的经验的获得都称之为学习。幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得经验。
幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成，观察模仿学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式，教师要设计符合幼儿特点、趣味性强、游戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性，尊重个性，因人而异，因材施教，让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。
三、王景丽老师启发我对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理解，并认识到幼儿游戏的重要性。
进入幼儿园三个月来，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事，每天的一两节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和以前自己带的小学简直有天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值。通过这次学习，我幡然悔悟。幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程需要成人的精心照料，幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的2/3。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体；在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。在一日活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力，促进孩子身体正常的发展和机能的协调，为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。