心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。那么心得体会怎么写才恰当呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
税务警示教育心得体会篇一
当今世界呈现出日益加快的全球化进程，国与国之间的联系日益紧密。同时，国际交流也变得越来越普遍，这意味着人们需要具备一种国际情怀。那么何为国际情怀呢？我认为，它是指一种对世界及各种文化、民族、宗教的包容和理解，以及通过学习和交流达成友谊的心态。
第二段：如何培养国际情怀
要培养国际情怀，首先需要学习多种语言和文化，并通过与外国人交流，学习别人的知识、思想和文化，从而更好地体验别人的生活方式。其次，我们还可以参加国际组织，例如国际志愿者组织、交流学生团体、国际儿童组织等。这些组织可以帮助我们了解全球化的影响，跨越文化重生活。同时，加入这些组织的学生们也可以通过与来自不同国家的人交朋友，拓宽视野，增强自身的跨文化交流能力。
第三段：国际情怀的重要性
随着全球化趋势的加速，国际情怀也越来越有用。它有利于促进跨国合作，创造商业机会，为企业创造更多发展机会，最终推动全球发展。此外，拥有国际情怀的人还可以在各种环境下获得更多的机会和优势，以及做出更多有益于社会的成果。无论是学术上还是就业上，国际情怀都是非常重要的。
第四段：如何在日常生活中积极表达国际情怀
除了学习多种语言和文化以及参与国际性组织外，我们在日常生活中亦可以通过一些简单的行动来展现国际情怀和友谊。例如，我们可以邀请来自其他国家的朋友来家中小住，让他们体验我们自己的生活和文化；我们也可以主动与他们分享我们的文化，并向他们学习和了解他们的文化。在本地以及海外旅行时，我们亦可以与当地人交朋友，帮助我们更好的了解当地的文化和生活态度。
第五段：结论
在全球化愈发加速、民族、文化日益多元化的时代里，拥有国际情怀已经成为一种不可或缺的能力。通过多语言的学习、文化的了解、跨国组织的参与以及行动上的表达，我们能够更好地体验世界，找到真正的价值所在，化解国际冲突，促进和平共处以及实现共同繁荣。国际情怀是我们一个现代文明社会下必不可少的精神品质，也为我们开启了一个广阔的、美好的、多姿多彩的世界。
税务警示教育心得体会篇二
国际情怀是一种涵盖了全球各种文化、习俗、价值观和道德规范的理念。有些人认为，它涉及到我们与他人沟通及相处的方式，以及我们对全球各种问题的考虑和立场。在过去的几年中，我不断探索这种情怀，开阔自己的视野，学习不同文化间互相尊重和理解的原则，尝试在自己的日常生活中贯彻这种理念。在这篇文章中，我想与大家分享我对于国际情怀的学习和体会。
第二段：了解和理解不同的文化
了解和理解不同的文化是打开我们思维的钥匙。文化是人类的一种创造，既可以是语言、宗教、风俗习惯，也可以是社会制度和文艺等多种元素的综合。尽管在某些方面，不同的文化之间可能会产生分歧和争议，但这并不意味着我们不能尝试去了解它们。从了解和理解到尊重和接纳，是国际情怀的过程逐渐加深的过程，也是成为一个成熟的人所必须经历的阶段。
第三段：培养国际意识
在现代社会，国际意识是非常必要的。因为我们生活在一个全球化的环境下，每个国家都在不断地交流和合作。因此，我们需要开阔自己的眼界，才能够适应未来的挑战。我们应该了解全球不同经济、政治、文化、科技和社会等领域的进展情况，了解其他国家的文化和生活方式。在这个信息爆炸的时代里，我们有数不清的途径了解世界，比如阅读、观察新闻、参与交流等等。每条途径都能够让我们获得不同的体验，开拓我们的视野。
第四段：跨越文化的障碍
跨越文化的障碍是国际情怀的关键环节。如果我们想要真正地了解别的国家和文化，就必须要熟悉其中的语言和传统。在跨越文化差异时，我们需要倾听，并尊重他人的观点和向TA表达我们的想法。为了合作，我们也需要建立互信的关系。除此之外，每个人还应该学习如何进行有效的跨文化创造性沟通和解决问题。在这个全球化和多元化的时代，我们应该从小事做起，去熟悉一种新的文化、一种新的语言，发现新的可能性，实现我们的全球梦想。
第五段：结论
国际情怀不仅只是一种想法，而是一种实践。让我们从了解和尊重不同的文化、培养国际意识、跨越文化的障碍开始，逐渐将国际情怀融入我们的日常生活。这需要我们有决心和耐心，不断地去探索、尝试和摸索。如果我们能够不断保持开放的态度和心态，在全球化的时代中，将收获更为广阔和深刻的生活经验。
税务警示教育心得体会篇三
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。抓好班级安全教育，是学校安全工作的基础。正像校长是学校安全工作第一责任人一样，班主任是班级安全工作的第一责任人，“学生安全不保，谈何教育”，因此，确保学生安全健康成长是班主任工作的第一任务。下面我就安全教育学习谈几点自己的体会：
一、要有爱
爱就是爱学生，爱班主任工作。冰心说：“有了爱便有了一切”。教书育人是班主任的天职，如何做好班主任的本职工作，我认为爱学生是根本。要付出爱，就要求班主任身体力行，不断践行陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，不断加强安全教育方面的理论学习，对学生的安全教育问题常抓不懈，并结合班级具体情况和学校内外环境进行创新工作，用满腔的热情、激情、爱心和耐心激发学生思想的共鸣，培养学生从小树立自我安全保护的意识。
二、做好班级安全教育工作还要靠班主任的勤
1、勤问。对于班级的工作，特别是安全问题，班主任应该勤问，勤
2、勤看。作为班主任，要对班级的每一个角落都要仔细观察，勤观察，这样才能及时发现不安全隐患，杜绝事故的发生。
3、勤走。班主任千万懒不得，应该做个勤班主任，对于班级工作应该多花一点时间，勤到班级走走，多去关心班级工作，这样即使有什么安全问题也会因大化小，小而无的。
4、勤思。对于班级工作中遇到的安全问题应及时进行思考，想出对策解决问题。在开展工作时勤思考，这有助于班主任在今后开展工作时遇到相同问题时就能熟练解决，不至于手忙脚乱的。
总之，安全教育不是一朝一夕的事情，比起班级里的任何事情都要重要的多。我想既然我们作为这些孩子的班主任，就要对他们的安全负责。让他们能健康快乐的成长。还是那句话，安全教育重于泰山。调查，及时了解不安全的苗头，以确保把不安全因素在萌芽状态中扼杀。
税务警示教育心得体会篇四
大漠情怀是一种对荒漠草原的深情厚意和独特感悟。在大漠的广袤沙漠和辽阔草原上，人们可以体验到无边无际的宁静与自由，沉浸在大自然的怀抱中。在这样的环境中，我对大漠情怀有了更深层次的理解和体会。
首先，大漠情怀让我感受到了沙漠的神秘和壮美。大漠的沙丘连绵起伏，恍如金粉洒落，随着风的吹拂而不停变幻。我曾站在沙丘之巅，远眺附近的地貌，只见一望无际的沙漠铺开在眼前，仿佛进入了一个无边无际的世界。透过黄沙的层层叠叠，我感受到了沙漠的庞大和力量。在这样的环境中，我不禁沉浸在大自然的壮丽之中，仿佛与大漠融为一体。
其次，大漠情怀让我体验到了草原的奔放和生机。走进广袤的草原，我感受到了一种前所未有的自由和开阔。原野上绿草如茵，野花绽放，呈现出五彩斑斓的色彩，透出一种活力和生机。而远处的草原则是奔腾的牛羊和远望无垠的天空。在这样的环境中，我仿佛找到了自己的原点，感受到了生命的激情与活力。
第三，大漠情怀让我领悟到人与自然的和谐相处。大漠和草原是人类与自然的交汇之地，也是人类生存的环境。在这里，我看到了人们通过与大自然相互依存、相互繁衍的方式，与自然和谐共处。牧民们以畜牧为生，与牧区的草原形成共生关系。他们像大自然的一部分，顺应自然规律生活，同时也通过细腻感知自然的脉动和变化。在大漠和草原上，我领悟到人与自然和谐相处的重要性，向往着自然与人类的和谐相处。
第四，大漠情怀让我体验到了沙漠和草原的生态环境和生物多样性。沙漠和草原是自然世界中生命力最为顽强的地方，生物多样性的表现也是最为明显。无数在逆境中生存的植物和动物创造了沙漠和草原独特的生态系统。在这里，我了解到了沙漠和草原的生物适应性和生命力的奇迹，同时也反思到人类对自然环境的破坏和保护的重要性。只有我们珍惜大自然，才能让这片生态宝库得到长久的保护和发展。
最后，大漠情怀让我得到了内心的宁静和净化。在大漠的静谧中，我找到了内心的平静与安宁。沙漠中的沉寂和草原上的广袤让我暂时忘却了尘世的喧嚣和烦恼，心灵得到了一种解放和净化，重新找到了对生活的热爱和向往。大漠情怀也激发了我对大自然的敬畏之心和对生命的热爱，在繁忙的生活中寻找到心灵的家园。
总之，大漠情怀让我对沙漠和草原有了更深入的了解和体会。在大漠的广袤和草原的奔放中，我感受到了大自然的力量和壮美，也自然而然地与大自然和谐共处。大漠情怀不仅让我领悟到沙漠和草原的自然之美，也深化了我对于环境和生命的思考和关注。大漠情怀是对大自然的一种回归和感悟，让我向往和向外展望，并且坚信只有与大自然和谐共处，才能使我们的生活更加美好。
税务警示教育心得体会篇五
我从大学毕业就一直在农村学校工作，期间任职过两所农村学校，发现一直以来农村地区的人们对美术教育的认识不足，看法存在许多误区，觉得美术是副科或觉得美术不参加升学考试，他们送孩子上学就是为了考上好学校，学美术没对孩子上学没什么用处，或者有一些对孩子学不学得好都不关心。甚至有一些学生认为上美术课就是在黑板或纸上随便画画，不把美术课当回事。许多农村学校基础设施薄弱，没有专业的美术教室，缺乏基本的美术教学设备、美术教具、学具。殊不知美术教育是素质教育美育的重要组成部分，它旨在开发学生的观察力、想象力和创造力，提高学生对客观世界的感知能力，引导学生发现美、感受美、创造美，熏陶学生的审美素养，陶冶情操，从而造就健全的人格。
经过多年的工作经验总结，我认为农村美术教育存在的不足和对策是：
要改变这种观念就要要努力培养教育者和受教育者正确的美术教育观。美术教育要把激发学生学习美术的兴趣作为基础，重点培养学生健康的审美情趣，在掌握一定的知识技能的同时使学生的情感态度价值观有所提升，适度愉悦学生的身心，从而影响他们的家庭乃至整个生活环境。使之成为热爱艺术、热爱生活的人，并且使他们以往的落后观念得以改变，它是一种审美活动，又能指引正确积极的价值取向。
农村学校由于缺乏先进的教学设施设备，信息传播慢、交流少，教学理念滞后，手段陈旧。
1、新课程标准提出的“探究性学习”指的是在学习的过程中，教师不向学生用传统的灌输式教学，而是引导学生通过一些途径，如：查阅、讨论、观察、思考等，自主探究、合作探究，并以自己独特的方式呈现学习结论。在美术教育教学中，例如欣赏。评述、设计。应用领域的教学中，也应该转变以往传统的教学方法，转向探究性学习方式，以学生占主导位置，教师起引导作用的方式带动学生自主学习与课堂的活力。
2、加大以计算机为主的现代教学媒体的应用，普及教师信息技术与多媒体运用的能力，并把多媒体应用到日常教育教学活动中去，在运用现代教育技术的教学模式下，以图文并茂、形声兼具的形式带领学生更深刻的领略美术的魅力，从而取得更有效的教学效果。
鼓励美术教师积极参加各级各类培训学习，及时更新美术教师的教育教学理念，为教师注入新鲜血液，加强专业能力提升，了解教学改革动态，改进教育教学方法，帮助教师不断提高美术教学能力，例如：教材分析、组织教学、语言表达、使用教学辅助手段等能力，从而提高美术教师的业务素质。培养骨干教师、学科带头人，层层衔接，学、帮、带，充分发挥各个年龄、各个层次教师的不同作用，使美术教师全体发展，协同合作，把学校美术教育工作做好。
还有，作为农村美术教师，我们要了解农村的特点，尝试开发适合农村美术教育的校本课程，逐步改善农村人们对美术教育认识的误区，适当开展适合农村学生特点的美术教学。
税务警示教育心得体会篇六
大漠，是沧海桑田中岁月沉淀的深情之地，是一片广袤无边的土地中铸就的传奇美景。而大漠情怀，则是指对大漠的深沉热爱和由此而引发的内心感悟，是面对大漠广袤的沙丘和草原所产生的一种情感表达。近期，我有幸前往西北大漠开启了一次探险之旅，这让我深有所感，对大漠情怀有了更加深刻的体会。
大漠之美首先给我留下的印象就是广袤浩渺的景色。漫步在大漠沙丘之间，呼吸着清新的空气，我仿佛置身于一个无边无际的世界中，四周只有沙丘和天空。沙丘起伏连绵，红黄相间，如同金色的巨龟背负着蔚蓝的天空。站在沙丘之巅，远处的沙丘交错连片，近处的沙粒绵延至尽头，人类微不足道的身影在这个寂静而神秘的世界中如此渺小。对这种辽阔无边的景色的感受，让我更加爱上这片土地，也更加热爱大漠情怀。
大漠的独特草原也让我为之着迷。在大漠的北部，我开启了一次穿越草原的旅程。我骑着马匹，穿越着青葱的草原，草地上盛开着各种鲜花，牛羊奔跑在草地间，与草地融为一体。这片草原给人一种宁静、包容的感觉，仿佛是一个无拘无束的世界，一颗宽广的心灵可以在这里尽情放飞。感受到草原的包容和宁静，我进一步领略到了大漠情怀的魅力和价值。
与大漠的广袤相比，大漠的环境却给人留下了极大的考验。干燥的气候和缺水的条件，使得人们在大漠中不得不面对艰苦的生活环境。尽管如此，当地的人们却依然秉持着对大漠的深情和对生活的热爱，他们用行动诠释着大漠情怀的高贵和坚韧。这让我深深地感受到了生活的宝贵和对大漠情怀的尊崇。
大漠情怀的存在，并非只是在大漠本身，而是通过大漠引发的内心感悟和思考。在大漠中，我开始反思自己的生活态度和追求的方向。在这片广袤的土地上，我对生活的热爱和对人生的追求有了更加深入的思考。大漠情怀在我内心深处激起了一种开阔的视野和对世界的渴望。这让我明白，人生的意义不仅仅是活着，更是要用自己的所思所想去追求心中的梦想。
回想起在大漠探险的日子，我仿佛看到了生命的美丽和宽容。大漠情怀在我内心中燃起了一团火焰，它和我同在，伴随着我对生活的热爱和追求。大漠情怀是对大自然的敬畏，是对生命的热爱，更是对内心深处真实情感的体现。对大漠情怀的体验和感悟，让我意识到，人类只有对大自然怀有深情和敬畏之心，才能真正体味生活的意义，把握真正属于自己的幸福。
大漠情怀是一种情感的寄托，是对大自然和生命的感悟。我深深体会到，大漠情怀不仅是一种热爱和感悟，更是一种价值观的追求和生活态度的改变。当我们面对壮丽的大漠景色时，我们不仅是在感受大自然的美丽，更是在体味人生的意义。大漠情怀让我们看到了人类对大自然所持有的敬畏之心，也让我们看到了内心深处真实情感的体现。在大漠之中，我们可以找到生命的力量和灵感，也可以找到属于自己的幸福和意义。
大漠情怀，让我更加热爱这片土地，让我对生活更加积极向上。它教会我反思和思考，更加懂得珍惜和感恩。大漠情怀，是一种心灵的触动和现实的体味，是对生活的热爱和追求的显现。人们在大漠中找到了心的宁静和内心的果敢，也找到了属于自己的幸福和生命的意义。身临大漠，我深刻的体会到了大漠情怀的真谛，我将继续热爱这片土地，将这份情怀传递给更多的人。
税务警示教育心得体会篇七
通过这项安全教育活动，我再一次深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。
也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。
交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗?这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。
我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。因此，个人就不仅只是个人。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，做个好人。只有好人，一生才能平安;祝愿好人，一生平平安安。安全教育心得体会安全关乎生命，生命没有彩排，我国小学生有好多都是被私家车撞死的，每天，都会有人命丧于那无情的飞奔车轮底下，成为交通安全路上又一个警示灯。当因超速超载的车祸中;为了一时的方便便漠视了自己和他人的人身安全;超速行驶无视法律法规的要求结果酿成了大祸，如果酒后驾车，害人又害己，“杯中一滴酒，亲人两行泪”，连无辜的小学生都不能幸免遇难;在血的教训下，生命如此地脆弱，多一份小心，多一份关心，就会少一份灾难，少一份失望。珍惜生命，从我自己做起，为不再让亲人受伤，不让交通事故伤害我们无辜的小生命。我们一定要遵守各项交通规则;不坐无证驾驶的车、不能坐酒后驾驶的车;不满十二岁不能骑自行车上马路。
每天早晨，我给妈妈说再见的时候妈妈都要提醒我说：“过马路左右看看，没有车了再过马路，小心一点，路上车太多了。”我就把妈妈说的话当成耳旁风，个体要获得充分的发展，安全和平的周围环境是最基本条件。大学生安全教育课程，让我们了解到了什么是安全及维持自身安全的要素。大学生，由于心理、身体还不是十分成熟，其对自身所处的周围环境的一种不了解。当我们身边发生一些事情的时候，采取怎样的措施去面对问题显得尤为重要。交通安全，众所周知一个看似简单，而又如此复杂的问题，随着近代社会的发展，各类交通工具的增多和提速，交通安全也成为全社会普遍关注的一个问题。由于交通知识贫乏，安全意识无从提高，大学生安全问题更是令人担忧。人们用血与泪的教训写出的“注意安全，珍惜生命”的警句，争取让全体同学养成：行走时走人行道，靠右行，不在机动车道追逐猛跑，不在车辆临近时突然猛拐横穿，不强行拦车，不扒车追车。乘车时不在道路中间招车，排序等车，有序上下车，不将身体伸出窗外，不坐超载车辆，不坐无载客许可的车辆。关于防火，虽然用火用电是每个人都在做的事，但却很少有人熟悉基本的消防知识，这很可怕。比如说在家里或单位里，怎么来保证电器不发生火灾;再比如说，如何使用灭火器、消火栓;如何报告火警;如何在火灾中逃生。学习消防知识，关键的一点是要动手，要用心。很多人只是听一听，看一看，并没有动手，结果到了关键时刻，就束手无策了。实践出真知，就消防而言，是一门应用性很强的知识，不动手是学不到的，即使像灭火器使用这样简单的知识，也没有多少人真正会，原因就是他们没有动手操作过。我们国家很多人不知道听到火警要疏散，因为几乎没有单位真正搞过什么消防演习，大家在演习中也不是那么认真的，这才是问题的关键所在。
大学生安全教育让我学会许多的安全知识的同时提高警惕。时刻都保持一颗警惕的心，防止自己的财产、安全、权利受到不应有的侵害。我们还可以把自己学到的东西像周围的家长、亲戚、同学进行宣传，提高大家的安全防御措施，只要先提高自己小家庭，那么我们整个的社会大家庭也会不断的进步。
税务警示教育心得体会篇八
班主任的工作是一项艰辛而光荣的工作，他面对的是育人的工作，是要把青少年培养成德智体全面发展的人。培养人的工作，比做其他任何一项工作都要付出更多的劳动和感情。这个工作唯大德大能者方能任之。因此班主任一定要有教育情怀，对自己教育工作中的每一次付出自我感觉是乐此不疲，而要做到这一点就只有是真正地是喜爱上自己的工作，用情于这个工作，甚至为此耽误再多的时间付出再多的辛苦也丝毫不觉得是苦是累，反而还觉得很愉悦。我就有这样的体会，每说服、说通了一个孩子或者解决了一个孩子的问题，尽管占用了很长时间甚至是下班时间，就有一种自豪感和愉悦感。
班主任必须有宽容的心，因其所面对的是正在成长着的未成年人，未成年人有一个最大特点就是或多或少地经常第犯这样或那样错误，所以一定要有宽容之心，我经常说，喜欢一个学习好的学生，喜欢一个优秀学生是很正常的事情，所有的老师都能做到。喜欢一个学习差的'学生，喜欢一个所谓的后进生，就不一定所有的老师都能做到。都说海纳百川，有容乃大，其实海在容纳百川的时候是没有挑选这个川的水流大不大，川里的水是清澈还是浑浊，二是不管是大川还是小川，是清澈还是浑浊，大海都毫无选择地接纳，小水汇集成大海，浑浊沉淀成清澈。当班主任就应这样，以自己博大的胸怀接纳所有学生，一视同仁，用自己的清澈安静来影响学生。
班主任面对的绝大多数是普通百姓的孩子，所以班主任还要有平民情怀。什么是平民情怀，就是班主任一定要把自己想成乡下朴实的农民，或者叫换位思考，想一想一个普通农民对自己的孩子抱有什么样的希望，想一想当一个农家孩子升入理想学校时候这个家庭是一种什么养的喜悦之情。
想一想当我们劝走一名学生时候一个普通的农民为自己的孩子再找一所学校将是怎样的一道难题，想一想面对自己孩子辍学时候一个普通平民百姓那一双无助、无耐、无望的眼睛。这样想了，平民情怀就会在心里涌动。可以肯定地讲，挽救一个孩子就是挽救一个家庭，培养出一个优秀学生可以改变一个家庭的命运。
我这样理解班主任工作，并不是非要把班主任工作给说成是多么的崇高，而是说要做好班主任这个工作就必须这样做，如果没有教育情怀、平民情怀，没有宽容的心，你想想，不要说做不好班主任这个工作，就说和学生生气也会令你主动辞职的。
税务警示教育心得体会篇九
中学数学教学，一方面要传授数学知识，使学生具备数学基础知识的素养;另一方面，要通过数学知识的传授，培养学生潜力，发展智力，这是数学教学中一个十分重要的方面，应引起高度重视，在诸多潜力中，我们认为思维潜力是核心。这也是本学期教学计划的核心。
我们明白，潜力是顺利完成某种活动所必需的并直接影响活动效率的个性心理特征。数学潜力是人们在从事数学活动时所必需的各种潜力的综合，而其中数学思维潜力是数学潜力的核心。
高度的抽象性是数学最本质的特点，数学的抽象性导致了极大的概括性，抽象和概括构成了数学的实质，数学的思维是抽象概括的思维。因此，抽象概括潜力构成了数学思维潜力的第一要素，除此之外，还有推理潜力，决定选取潜力和探索潜力。
1、教学中将数学材料中反映的数与形的关系从具体的材料中抽象出来，概括为特定的一般关系和结构，做好抽象概括的示范工作，要个性注意重视"分析"和"综合"的教学。
2、在解题教学中要注意去发掘隐藏在各种特殊细节后面的普遍性，找出其内在本质，善于抓住主要的、基本的和一般的东西，即教会学生善于运用直觉抽象和上升型概括的方法。
3、培养学生概括的习惯，激发学生概括的欲望，构成遇到一类新的题时，经常把这种类型的问题一般化，找出其本质，善于总结。
教学中如何培养学生的推理潜力呢?我们认为重要的是要注意推理过程的教学，一开始就要逐步养成推理过程"步步有根据"，严密的推理，在熟练的基础上又要逐步训练学生简缩推理过程。
要充分利用学科特点，如几何学科，适宜地逐步地培养学生的推理潜力。
1、我们明白，直觉决定、选取往往要经历获取信息，信息评价(决定)，策略选取几个环节，因此，教学中应首先注意信息的获取，这是培养选取、决定潜力的关键。
2、教学中应逐步使学生建立起恰当的价值观念，因它是选取决定的根据。
1、激发学生的学习兴趣，使学生始终处于探索未知世界的主动地位。
2、在具体的教学中要善于引导学生推敲关键性的词句。
3、使学生学会“引伸”所学的知识。
4、从具体的探索方法上给学生以指导，在探索过程中要广泛应用各种思维方法，如分析、综合、一般化、特殊化、归纳、类比、联想、演绎等，要重点给学生介绍逻辑的探索方法――综合法和分析法。
5、鼓励学生勇于探索，善于探索，发扬创新精神，提出独立见解，构成探索意识。
数学教学与思维密切相关，数学潜力具有和一般潜力不同的特性，因此，发展数学思维潜力是数学教学的重要任务，我们在发展学生数学思维潜力的努力中，不仅仅要思考到潜力的一般要求，而且还要深入研究数学科学、数学活动和数学思维的特点，寻求数学活动的规律，培养学生的数学思维潜力。