作文是我们展示自己独特思维和感受的一面镜子，也是我们成长和成才的见证。接下来是一些来自优秀作家和优秀学生的作文范文，大家可以一饱眼福。
声音常在我心田作文
清风拂过窗前，它聆听着屋内的母女朗朗的读书声，那声音……世界上还有什么比这还动听的呢！
女孩大约三四岁，母亲也还年轻，两人都在小椅子上坐着，温馨极了，“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”女孩嘴里模糊不清的发出声音，勉强背下这首诗，一旁的母亲耐心地说，：“是什么？是“拨”非“拔”，这两个字要牢牢记住，不然会闹大笑话的！”女孩似懂非懂地点点头。
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。”女孩费劲地背下来了这首送给母亲的诗，今天母亲生日，女孩送了母亲这首诗，只见母亲别过头去，轻轻地抽泣，肩膀不停地颤抖，女孩年幼，只懂拿起稚嫩的小手为母亲擦拭眼角的泪珠，母亲不改以往习惯，说道：“切记，“游”字后面不是“〩”，不可再粗心！”
“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。”这是秦观笔下的柔情，长为少女的女孩嘴中呢喃着，忽见倚在门作文口苍老的母亲，女孩放下书卷，飞向母亲，紧紧地搂着母亲，只希望这样搂着母亲，时间可以柔情地对待母亲，母亲欣慰地笑了，抚摸着我的头发对我说道：“看书上的“忍”字，“忍”字上半部分是“刃”非“刀”，知道吗？我乖巧地点了点头。
“红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟”，青春期即将到来，面临着新初中生活的女孩喜欢读李清照那婉约派的诗词，母亲陪她坐在床沿，听她熟练又富有感情的背诵，脸上全是说不完的兴奋，但母亲依旧对我说：“这首诗字很难写，比如“香残”不是“相残”，“簟”下面是“早”不是“旱”，语文这东西要严谨！”我撒娇般地应了声，便依偎在妈妈怀中。
转眼间，女孩坐到考场中，拿起手中语文卷子，满怀信心地填着，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，因为心中全是母亲地悉心教导。
“母亲，我是语文单科状元”女孩兴奋地喊道，母亲笑了，笑了，哭了……。
那声音常在我心田
不同的脚步声，或重或轻，或急或缓，凑成了一曲常在心田的爱之声。
晨之曲。
清晨，天刚蒙蒙亮，妈妈就轻手轻脚地起来，为我做可口的早餐。妈妈的脚步，一会儿到饭厅的冰箱前，拿走晚上泡好的黄豆：一会儿到客厅的热水器前，烧一大壶开水，为我上学带水做准备;一会儿又到厨房，炒菜、打豆浆……她的脚步不停穿梭。当妈妈快做好饭时，爸爸起来了。爸爸往往是趿拉着拖鞋，“摩擦”到我的卧室门前，一下子推开门，笑着说：“大学生快起来!”然后就是风吹火一般的脚步，走进洗漱间。爸爸洗漱出来，见我还在床上磨蹭，刚要“东河狮吼”，我“噌”一下子从床上跳起来，几十秒钟就穿衣完毕。
午之曲。
每当楼道里响起急匆匆的脚步声，那一定是妈妈下班回来了，她总是赶着回家做饭。那脚步声是匆忙的，却也是沉重而疲惫的。
有一次，妈妈忙完工作已经中午十二点二十了，当她的脚步声响起在楼道里，是一连串的“咚咚”声，原来妈妈小跑着赶回来给我做饭。又有一次，由于太过着急，还未见妈妈进屋，“咚咚”声就戛然而止，原来妈妈扭伤了脚。从那以后一段时间，妈妈再回来时的脚步声都是一高一低，一轻一重。
夜之曲。
爸爸应酬很多，总是很晚回家。但无论多晚，他回来后的第一件事，总是要轻轻走进我的房间。如果我睡了，他就轻轻坐在我的床边，凝望我一会儿。那个时候，即使我能察觉也会闭着眼睛，只是静静感受爸爸的气息。过了一会儿，爸爸几乎是用轻得不能再轻的脚步走出去，然后小心翼翼地关好门。爸爸的脚步声像一首舒缓的轻音乐，在静谧的夜里格外亲切，让我感觉自己像躺在幸福的花园里，不知不觉便酣然入梦。
声音常在我心田作文
咕噜噜，咕噜噜”这声音微微地传入耳畔，我猛然放下手中的笔，离开书桌，急切地寻找声源。来到厨房的灶前，望着还未沸腾的水，记忆的闸门被缓缓拉起。
小时候的我体弱多病，感冒发烧是常有的事，时常因受凉生病的我就像个药罐子，爷爷奶奶怕那些见效快的西药副作用太强，便每晚都在灶前忙碌煎熬中药。“咕噜噜，咕噜噜”锅里的中药被微火慢熬，爷爷立在灶前，手摇蒲扇，一下一下地扇动着。
“咕噜噜，咕噜噜”那声音不疾不徐萦绕耳边，幼时的我总是站在老家的院子里。隔着爷爷几步的距离，静静地观望。爷爷一直在灶台边徘徊，时不时拿开锅盖望一下，手中的蒲扇随着脚步踱回的快慢轻轻扇动，微微的白气从锅盖的缝隙中冒出，氤氲飘散，空气中弥漫了淡淡的药香。
再过些时候，爷爷便持着药勺，不断地将底部的药翻上来，以免药糊在锅底。蒸汽翻腾着，棕色的液体开始沸腾，那“咕噜”的声响变得更加剧烈，药香味儿愈加浓郁了，爷爷不停忙碌的身影也朦胧在不断升腾的白气中。
爷爷是个急性子的人，可每当为我煎药时，老人家总是耐下心来，有条不紊地慢慢熬，细细煎。“咕噜噜，咕噜噜”那声音似是有一种不可名状的魔力，吸引着我去倾听，去观望。那时的每一个夜晚，那声音，那身影，那药香总与我相伴。
药煎好时，爷爷用药勺舀出精心熬好的药汤，盛在小白瓷碗中，唤着我去喝药。每每这时，我总捏着鼻子叫苦，央求着爷爷在这药中放一块冰糖，爷爷便变戏法似的摊开手心，我抬头一看，呀！一块四四方方的冰糖，笑嘻嘻地接过，丢入碗中，乖乖地喝下那盛满爱的药汤。
“咕噜噜，咕噜噜”眼前那锅水已被烧开，熟悉的声响将我从记忆的潮水中拉回，这声音让我觉得是从我的心间淌过，蕴含着满满的爱意，浓浓的亲情，那声音，常在我心田。
那声音常在我心田
“你一定能行”我的脑海中时常浮现出这样一个声音。
那天阳光灿烂，万里无云，微风让小草和花朵起舞。
我决定去学单车，我手握单车把手，使单车往前跑。我一蹦一跳，脸上露出欣喜的笑容，嘴角也微微上扬，就如月亮一样笑着。
我开始上自行车，我的'一只脚跨到单车的一边，我刚刚坐下来，紧接单车就因为重量的原因而往一边倒去，爸爸大声喊：“赶紧松开把手！”可我却紧紧地拉着把手，死命拉着不放，我闭上眼，皱着眉，显出紧张的表情。心想：“这次逃不掉了。”果然，我摔了个狗啃泥。
正在这时，耳边传来一声嘲笑：“哈，哈，连骑单车都不会，哈哈！”我抬头一看，原来是“东穷”他指着我，笑得前俯后仰，感觉笑得骨头都松了。那声音在我心里就像万把锯子锯木头的声音，像老牛拉破车发出的咯吱声，像狼歇斯底里的嚎叫。说完，他便扬长而去。
我很沮丧，突然，一个鼓励的声音响起：“你一定能行。”啊，是妈妈，妈妈伸出手，把我拉起来，眼睛里带着慈祥的微笑。那声音，如同燕子的呢喃细语，像春天的细雨洒落树林，好似百灵鸟在枝头歌唱。
在那些声音中，我再次尝试，咬着牙，忍着疼站了起来，迅速地跨上单车，不让单车再次摔倒，终于学会了。
迎着风，骑着刚学会的单车，我想：感谢那个声音让我学会了骑单车。阳光照耀在我身上，我笑了。
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声音常在我心田作文
叮上课铃声突然响起，楼道里玩耍的人群一哄而散，纷纷向教室跑去，原本热闹的操场突然间安静了下来。
物理老师还是像往常一样，拎着她那早已洗得泛白的布袋，慢慢地走进了教室。上课。起立。同学们好。老师好。物理课每次都以这种熟悉的声音开场。
我们的物理老师今年已经五十多岁了，无情的岁月在她的脸上留下了深深的痕迹，可她依然精神矍铄，讲课也生动有趣，就是规矩比较多。老师要求我们即使听到下课铃声，也不能随意走动，必须得坐在座位上，直到她宣布下课。
后来，有一次，物理老师生病了，学校就安排了一位年轻漂亮的女老师来为我们代课。好，同学们，我们现在来上课。听到上课二字后，我们立刻站了起来，没想到，代课老师看到我们这一举动后，立刻变得手足无措，她结结巴巴地说：好同学们请请坐吧。
听着代课老师的课，我的脑海里一直在回响着我们物理老师不太标准的普通话，她的普通话中夹杂着些许淮安口音，却别有韵味。虽然这位老师的普通话十分标准，但是却少了些味道。
终于熬到了下课铃声响起，我们还像之前一样，一动不动地坐在各自的位子上，等待着代课老师宣布下课，可是那句下课却迟迟没有到来。哦，原来我们的物理老师没有来，这时大家才意识到物理老师生病了。
原来,久而久之,看似多余的礼节却成了我们的习惯。
后来，我们的物理老师调走了，换来一位刚大学毕业的年轻老师。每到下课的时候，我还是会情不自禁地在座位上愣一会儿，那句下课声总是萦绕在心田。
那声音常在心田
“叮铃铃，叮铃铃……”
自行车的铃声回荡在耳边，这声音给我留下了深刻的印象，也是这声音给我上了生动的一课。
去年夏天，我和她约好一起骑车去书店买课外书，因为我家离她家很近，我便骑车去她家。
她家住在一个老式的小区内，房子无一例外的都是平房，房子与房子之间的小路很窄，只能容下两个人并肩而行，这些小路不仅窄，还很复杂，纵横交错，一不小心便会和刚拐弯的人或自行车撞上。
我正骑车“行驶”在那条小路上，突然前面拐弯处传来“叮铃铃……”的自行车铃铛声，我下意识的停下，3秒钟后拐角处便有一位叔叔骑车出现，他向我微微一笑，两篇眉毛弯弯的，长长的眼睛在笑，两片嘴唇微微上扬，充满温馨的眼神让人无法离开。
我不由惊叹这位叔叔的细心每次拐弯前都会摁响铃铛，提醒想要拐弯的人，刚才如果没有摁响铃铛，估计我和他就要撞上了。
“叮铃铃，叮铃铃……”的声音越来越小，我离她家也越来越近，终于，到了。
她骑着车子和我原路返回，又遇到了一处拐角。
“叮铃铃，叮铃铃……”他摁响了铃铛，回头对我说：“在我们小区，每个骑车出入的人都要在拐弯时摁响铃铛，提醒从另一边进入的人，这样别人不会被我们撞到，我们也不会被别人撞到。”
原来他们小区的人都这样细心，他们都这样为他人着想，我感到了些许温暖，这“叮铃铃”的声音，让我体会到了这里的温馨，和谐，让他人和自己都快乐。
“叮铃铃……”
声音常在我心田作文
我深吸一口气，竭尽全力冲山喊到：
“啊”……“山的那边有人吗？”……。
没人回应我，只听见我的声音在撞到那边的山后，返给我一个嘹亮的回声：“有人吗？”……这个“吗”字拖得特别长，似乎像在戏弄我。但听到了自己的回声，我也就满足了。
我似乎从小就对回声有着浓厚的兴趣。儿时还没上小学，陪妈妈上街买菜，回来时经过一段山路。在那离崖最近的岩石上，我总会向对面的山上扯着嗓子喊一声，等那回声归来。每次经过那，我都会因那回声而兴奋，并会更加热切地回应一声，仿佛在山的那边，也有一个像我一样的孩子，正扯着嗓子向我喊话，并急切地等待着我的回应，童稚，无邪。于是，回声从小便在我心中扎根了。
时间飞逝，我便在时间的急流中成长，冲走了几分稚气，沉淀了几分老实。不过还好，我对回声的兴趣没有被冲尽。上了初三，学了物理，我对回声就有了科学的认识，我也就更理解它了。老师说过，冲十七米以外的地方喊话，才可以听到回声，十七米，这距离应该挺远的吧。人们常说，距离产生美，不仅景是这样，声音也是这样，嘹亮的回声，要比一个人的耳语听起来舒服吧。虽然我知道回声是我自己发出的，但是，我仍然坚信着，山的那边，一定有一个像我一样的孩子，在于我隔着山聊天。
我似乎真的把回声当作另一个孩子发出的了，并且我们之间有了些友谊，好像交了朋友，更像是兄弟，我甚至与他交流起来了。考试前的紧张是不可避免，而我又没有好的减压方法，心里有些难受。那天早上，走到崖边，见周边无人，就心一横，壮着胆子喊：“我能行！”喊出来后，心里就舒服了，令我欣喜地是，对面的山反复地对我喊到：“能行……能行！”我把我的心情，倾诉给对面的他，而他也以真诚的心回应我，回声在我心中，激起了不小的波澜。
来自自然的呼唤，是最真挚的，而回声在我的心田上，荡漾着，它常在这儿，常在这儿……。
那声音常在心田作文
教室里，有的同学在窃窃私语，揣测自己的成绩。物理老师拿着一沓卷子走进教室，顿时，教室里鸦雀无声。
“×××，98分；×××，97分……”随着老师念分数，我的心怦怦地跳着，似乎赛跑前等待着发令枪响。然而，大部分同学都拿回了卷子，还没念到我的分数。我的心情愈加紧张。“××，59分。”“啊？”我惊叫了一声，同学们一齐看向我，都笑起来。那笑声像一把把利剑直击我的心间，我气愤又羞愧，拿着卷子木然地回到座位。
夜，静悄悄的，只有闹钟的滴答声在窒闷的空气间穿梭。
物理卷上的各种符号和反应，简直就像酸、甜、苦、辣、咸的七荤八素，还混在了一个大锅里，不断升温，渐渐发霉。吃在嘴里，只剩下无尽的`苦涩。唉！我长叹一声。
头顶的灯光似乎已经疲倦，对我失去了耐心和信心，光线渐渐变暗。迷迷糊糊中，我做了一个梦，梦中同学们嘲笑的面孔“汹涌而至”。我突然惊醒，才发现，我已被嘲笑声打败。不！在嘲笑面前，我要迎难而上。想到这，我重新抖擞精神，投入物理学习的“战斗”中。
在后来的日子里，每当我将要放弃时，就会想起那嘲笑声。然而，那声音不再刺耳了。我知道，我要感激同学们的嘲笑声，正是他们的嘲笑常在我心田，才有了今日倍加努力的我，想到这里，我欣慰地笑了。
阳光穿过明亮的窗玻璃，洒进教室，教室里格外明亮。物理老师拿着一沓卷子走进教室，顿时，教室里鸦雀无声。“xxx，99分。”当老师念到我的分数时，教室里忽然响起了雷鸣般的掌声。有竖大拇指的，还有向我投来钦佩目光的。当我紧张地站起身时，身边的凳子“啪”一声倒在了地上。同学们哈哈大笑起来，我低着头、满脸通红地拿回了自己的卷子，同学们笑得更欢了。
可是，这嘲笑声昨听着这么亲切呢？原来这声音已融人我心了啊。
那声音常在心田作文
回到家中，往日窗外叽喳的鸟儿此时也显得格外喧闹，我叹了叹气。母亲见我如此落寞，用她大而温柔的眼睛看着我，眼中还带着一丝抚慰，“遇到挫折，不要轻言放弃，世上没有过不去的坎儿。”她轻柔的声音似一双手，抚摸着我的背脊，将我躁动的心灵渐渐安抚。
几缕米香轻轻钻进我的鼻子，厨房传来蒸汽轰鸣的声音，应该是母亲煮的粥了。我放下心中的挫败和失落，随着母亲走向厨房里。
眼前的一锅粥正不停地沸腾着，锅里的水和着米在奔放地舞蹈，似乎在宣告人们它们已经可以出锅了。母亲将佐料放进锅中，沸腾的锅瞬间安静下来了，沉默了许久。良久，母亲的声音又响起，“女儿，你看这一锅粥真像你啊！”
我狐疑地将眉皱起。“你呢，如这粥一般，好不容易沸腾了，却那么容易寂静。可是，它会一直如此么？”母亲的声音如涓涓流水，流淌过我的心田。母亲将粥盛入青花瓷碗中，撒上一把葱花，递给了我。我接过碗筷却迟迟不动筷子，母亲急了，我也急了，不知该如何下筷。母亲将筷子放在我的手中，“人生并不是顺风顺水的，一次失败并不意味着什么，就像这粥，虽然容易寂静，可味道还是一样软糯香甜。”母亲的声音回荡在我的脑海中，久久无法散去。”
我接过筷子，终于喝起粥来。泪水也顷刻间落下，在衣袖上晕开。母亲用她煲的粥和她细腻温柔的声音为我筑起一条坚固的船，载着我摆渡到成功的彼岸。
人们喜爱回味动听的声音，却忽略了那声音披着露水散发清香的时刻。而母亲的声音，常在我心田。
那声音常在心田作文
那声音，不知怎地，我始终不能忘记，每当我遇到困难时，都会想到老师用她那温柔的声音对我说的话。那声音，是那么的温柔，又是那么的亲切。像是一股温暖的泉水，洒在我的心田。
那声音，已经陪伴了我很多年。从小学一年级开始，那声音就时常地回荡在我的耳畔。那声音，源自于我小学的语文老师。她同时也是我们的班主任。在我们遇到困难的时候，她总是用温柔的声音对我们说：“加油，你可以做到！”
记得在小学四年级的时候，我们进行了四年级第一次语文考试。对于第一次语文考试，我有一点紧张，于是，我便好好复习，以便可以考好。到了考试那一天，我早早的.来到学校，做考试前的准备。考试开始了，我拿到卷子后立刻答题。考试时间很长，足足有两节课，我用了一节课再加上二十分钟就写完了。我便开始检查，当我检查到阅读题时，我便遇到到了不能确定答案的题。正当我思考如何做答的时候，下课铃响了，我顿时一慌，就改成了另一种答案。我就这样把卷子交了上去。
第二天发卷，老师一个人一个人叫着去领卷子。我当时比考试还要紧张。“王博琪”，我听到一个响亮的声音叫我。我便立刻走到讲台前去领卷子，我走到老师的面前，老师便对我说：“95分！”紧接着，一个温柔的声音传到了我的耳朵里，“加油，你可以做到！满分已经离你不远了。”那声音，是多么的温柔，又是多么的亲切。它就像一股温暖的泉水，涌进了我的心里，又洒到了我的心田！
虽说到了四年级下学期的时候，语文老师调走了，但我仍记着那句话，记得更清楚的还是她那温柔的声音，它们就像一棵棵小草一样，一直在我的心田里生长着。
那声音,常在心田作文
“没事的，加油，你一定能成功的。”我的脑海中时常浮现出这样的声音，让我回想起了那天骑单车的场景。
那天天气晴朗。一阵阵微风迎面扑来，树木葱葱绿绿密密麻麻的，像一把绿绒的大伞花儿绽开笑脸，跟自己的好伙伴打招呼。
这时，我很无聊，决定去学骑单车。我将家里放很久的单车推到出来，坐在单车上，双脚踩着踏板，两只手紧紧握住把手。开始骑单车了，可这单车不听我的使唤，东倒西歪，这让我失去了理智，开始手忙脚乱，“砰”的一声，我摔倒在了地上，又站了起来，拍了拍身上的灰尘，再一次尝试，忍着身上的疼痛，可意想不到的是又摔了一跤。
这时，耳边传来一声嘲笑：
“你看他。比我们大，连单车都不会骑。”
“对呀，这都不会。”
“还好意思出来骑。”
那声音简直刺伤了我的心，像乌鸦的叫声，像啰嗦的话痨，像万把锯子锯木头的声音，像老牛拉破车发出的咯吱声。我沮丧极了，这什么破单车，我不学了。我狠狠地踹了单车一脚把他踢到一边，突然一个鼓励的声音响起：“没事的，加油，你一定能成功的。”那声音温暖了我的心，像海浪轻抚沙滩，像月光划过琴弦，像微风亲吻脸颊，像落叶轻抚大地。我回过头，发现是楼下的一位邻居老爷爷，看上去有七十来岁了，一脸慈爱地看着我。
在这些声音中，我撑地站起，目光坚定，告诉自己，绝不轻易放弃，我终于学会了，那些嘲笑我的人，看到了很惊讶，最后我再也没有看到他们。
迎着风，骑着刚学会的单车，我想：感谢那个声音让我勇敢的站起来，一直坚持着。
那声音常在我心田
我们从小就开始听各种各样的声音，有美妙的、动听的，也有杂乱的、吵闹的。我们在声音里生活，我们在声音里成长。也许，我们都已经忘记了，其实平时的谈话，也是一种声音。有时候，同伴们的一句话，便能让你记忆深刻。的确，我也遇到过一件这样的事。
七年级第一学期时，我们体育考试一个最重要项目就是八百米耐力跑。因为六年级时是跑四百米的，我本来就跑不快，然而一下子要跑八百米，难免会跑不动。可怎么办呢？看来只有努力了。
经过了漫长的三圈，终于只剩下最后一圈，我已经筋疲力尽了。只见，一个个同学都从后面超过了我，我开始绝望了，甚至冒出了“反正也会不及格，干脆不跑了”的念头。突然，从我身后传来了一个声音：“加油，你能行！”我好奇地回头看，原来是我最好的两个朋友。她们正跟着我，冲着我微笑呢！我的眼泪在眼眶里打转，心里特别激动。没想到，她们刚刚跑完竟然还会注意到我，同学之间的友谊会那么深。我深深被感动了，我顿时觉得脚下的步伐好像轻了许多。我加快脚步，默默念着“加油，我能行……终于，我跑完了全程，而且在及格线内。我高兴得露出了灿烂的笑脸。
那声音常在心田作文
水“哗啦啦”地轻扣着岸上的青苔，水纹一道赶一道。河里的青蛙很清脆地敲响蛙鼓，一串串的水珠从荷叶上滚滚流下，似乎流入了我的身体里，滋润了我的心田，我心中愁绪渐渐晶莹。
水珠滋养着河岸的一从不知名的野花。红的、白的、粉红的，芬芳四溢，浓郁袭人。它们在清风中摇曳，绽放。胭脂与芳香溢出那娇艳欲滴的花苞，在空气中弥漫、飘散，飘入我体内，香了我的愁绪。
一朵晶莹的水花在水面绽放，水泡渐渐升起，是几条活泼可爱的小鱼。它们在水中嬉戏玩耍，溅起一朵朵水花，升起一串串水泡，漾起一道道圆晕。当阳光射到它们闪亮的鳞片上时，闪耀出一道道七色光，照进我的眼中，亮了我的满身愁绪。
轻风拂过我的发丝，掠过花丛，飘过水面。我捧起几片花瓣，轻轻往上一抛，下起一场华丽自然的花瓣雨，迷了我的眼，香了我的全身。
那水流的'声音，花飘的声音，鱼儿嬉戏的声音，使我的心灵如被春阳浸润。
那声音常在心田作文
初次听到那声音时，感觉它是吵闹的，更是繁杂的。
第一次上高邦鼓课，我并没有认真对待。牛皮鼓面与鼓槌碰撞的声音，在当时的我听来是那般刺耳。可能是因为身高的原因，我被高邦鼓社团的老师选中，并略带胁迫意味地加入了高邦鼓队。
高邦鼓是学校的特色，但我没有把它当做成自己的骄傲，于是每一节课我都没有认真对待过。总是心不在焉，双手拿着鼓槌放在鼓上，胡乱地敲着。不时扭过头去看向窗外，原本美好的天气也好像跟我作对似的，变得渐渐灰暗起来。
每周一节的社团课开始进行了，由于每周三的最后一节是社团课，同学们宁愿去敲鼓也不想上课。我站在第二排扎下马步，一只手拿着鼓槌在鼓上使劲儿敲着，另只一手用力伸出去，老师看到我做得很到位，就让我站在了第一排。有了老师的信任和鼓励，让我对高邦鼓的态度有了极大的转变。那原本听来吵闹刺耳的声音，现在听起来竟有几分动人悦耳了。
日复一日，整套动作都学完了。星期三的社团课也如期而至，由于下周艺术节要排练，占用了鼓社的地盘，于是我们把鼓搬到了操场上。这次下课比平常下课晚了许多，在教室里学习的同学们也闻着鼓声而来，眼中满是羡慕与惊喜。下课回到班，仍有一部分同学没有回家，他们边给我说晚上的家庭作业边啧啧称赞着我的鼓技。听了他们的话，我渐渐喜欢上了高邦鼓，我也变得积极起来，由原本的自卑变得自信无比。
鼓槌与鼓面发出的声音是雄浑的，豪迈的，鼓槌与鼓帮的声音是清脆的，婉转的，是它给我勇气，也是它给我自信，高邦鼓壮阔的声音也深深撞击着我的心灵。