作文教学要注重培养学生的写作技巧和表达能力，提高他们的写作水平。请大家欣赏以下作文片段，感受其中的思想碰撞和情感体验。
伟大的父亲八年级作文
在每个孩子的脑海中，都有这样一个人，他高大，伟岸，人们却极少歌诵他；他博爱，无私，却总是默默无闻。他任劳任怨，保护着妻子和儿女。他冷言冷语，却怀揣着一颗炽热的心。这个人是谁？相信听到这，所有人脑海里都会浮现两个字：父亲。
父爱如山，但却只有爬上去，才能体会他的葱郁；父爱如海，只有潜入他的内心，才能体会他的深邃；父爱如谜，只有懂得如何破解，才能得到谜底。父爱不如母爱细腻，但却十分伟大，人们极少歌诵父爱，忽视了他，可他们没想到，最默默无闻的却是最无私的，他不需要歌诵，不需要名利，因为那不容质疑的爱。
伟大的父亲八年级作文
放学一走进家门，我便开始做作业了，妈妈也像打仗似的忙活开了。水龙头发出了熟悉的声音，锅、碗、瓢、盆也唱起了歌，跳起了舞。可是没多久，妈妈“啊呀！”地叫了一声，原来液化气用完了。她赶紧打电话催送气的来换。
过了大约三十分钟，一个身穿工作服的叔叔急匆匆地扛了一瓶液化气过来。但他伸出手给我们换瓶时，我们发现他的手上流着鲜血。妈妈急忙拿出“邦迪”让他贴上，他笑着说：“谢谢！今天干活时一不小心把手给划开了。唉！你家闺女真乖，一回家就开始做作业了，我闺女和她差不多大，今年十二岁了，可我们没你们条件好。她只能和爷爷奶奶待在四川老家，成绩不怎么行。”妈妈也笑着说：“你这么辛苦工作，能供她上学已经不错了，等她懂事了成绩会好起来的，千万不能放弃孩子的学业。”叔叔：“是啊，是啊！”的回答道。看他急匆匆地样子，肯定还要工作了。
天色已晚，不知叔叔还要送多少户人家。真是一个伟大的父亲，这么拼命地工作只为了给女儿创造更好的学习条件，让她读书学习知识。身在远方的女儿，要是看见了自己的爸爸手流着鲜血，拖着疲惫的身躯还在继续工作时，不知她是否会更加努力学习。真希望她能不断地带给叔叔惊喜，带给叔叔工作的动力！
伟大的父亲八年级作文
记得在上幼儿园时，父亲叫我写字，先包着我的手，一边叫我写字，一边说道：“横，竖，撇，纳……”写完后再让我自己写一次，写得不好再重新教我，直到我把这个字写好为止。写好后，在教我下一个字。所以，我在幼儿园鞋子算好的一个了。
人们常说：“父亲如山。”父亲真是太伟大了。
伟大的父亲八年级作文
从我记事起，我的父亲对我们就特别好，不管是做什么他都说：”好，好，好。”
也不骂我和哥哥。在我们小时候，父亲下班回来，总给我们买点好吃的。有一次我和一个小伙伴，自己走路去找父亲，可我们家离父亲上班地方能有六，七里路那么远。我们俩手拉手就这样去了。父亲看见我和小伙伴去了，也很吃惊，没有说我们。等到父亲下班，就把我和小伙伴用自行车带回家。回到家后，母亲把我拉过去狠狠地打了我几下，那时候不知道母亲为什么要打我，现在我知道了，那时候她很爱我，怕我和小伙伴被坏人带走。父亲在一旁说：“好了，她们也知道错了。”就这样，这件事情就过去了。
过了几年父亲下岗了，不在上班了，回家和母亲做点小买卖，我们家算是很可以。从我和哥哥长大以后，哥哥有时候和父母吵架，父亲也管不了他，有时候还动手打父母，可我也打不过哥哥，我只有护着父母不让哥哥打他们。哥哥在父亲心中很重要，因为他是男孩子，从小父母就很疼他，可哥哥不知道父母对他的好，哥哥有时候也很孝顺父母。几年后我结婚了，我觉得很愧疚父亲，那时候我和老公买肉，快过年了。有一次我和老公在集市上买东西，父亲和母亲也来了，说是帮忙。那时候，我就抱着女儿给父母买了几个西瓜，让父亲和母亲先抱着西瓜回我们家，我看着父母走了，我就抱着女儿在炸油条旁，很暖和。那时候是冬天很冷，不一会老公过来对我说：“你就知道在那坐着，咱爹让人打了。”我说：“为什么？”老公说:“因为父亲推着自行车不小心碰了一下。”我听了之后抱着女儿就跑过去了，等过去之后，父亲说:“没事，我没事。“我又问了一遍说:爹怎么了，父亲边说边推着自行车，说：“一个小孩自己跑过来，碰了下自行车，孩子母亲不问为什么就打我，孩子的爷爷也过来打我，亏别人帮忙拉开了。”父亲看我哭了，就对我说:没事，我没事.我心里好难过，为什么，这家人这么坏，不是父亲的错，为什么还打一位老人，难道你们没有家人？。
事后老公说：”不要难过了。”“如果父母不为我们来，我的父亲就不会让别人打了。”好多年过去了，现在我的女儿长大了，儿子也四岁了，不过这件事在我心里，总觉得对不起我的父亲，父亲那么善良，那么忠厚，总不说别人一点坏话，为什么别人这样对他？父亲总说没有过去的事，人只要心善良，做什么事只要对的起良心就行。
我觉得父亲好伟大，愿我的父亲身体健康、开心过好每一天，愿天下父母开心健康。
伟大的父亲八年级作文
每个人都有父亲，我的父亲在我的心目中，是一个慈祥和蔼的人，是一个与人相处非常好的人，是一个爱我的人。
我的父亲带着一副眼镜，身高一米七五。有着一头的黑发，看起来有大将风范他对人和蔼可亲，对我是非常的关心，我是多么感动。
父亲的爱是无私的，父亲的爱是伟大的，常怀感恩之心，让我们好好的感谢父亲对我们的爱吧！
伟大的父亲八年级作文
母爱是伟大的，深沉的；而父爱也是伟大的，不过父亲不善于表达爱。父爱是含蓄的，往往体现在一个动作，一句亲切的话语等细节中。
父爱在生活中无处不在，我深深地感受到了父亲对我浓浓的爱意。
父爱，是深沉的。我想对父亲说一句发自肺腑的话，虽说这话已被世人说过了千遍万遍，但出于我心底里那份对父亲的深深敬仰之情，我想对父亲说：“我爱您！”
虽然人们认为母爱是天底下最真挚、最无私的一种感情，但我认为父爱同样也是一种真挚而无私的感情。
我发现，在您那似乎总是严肃的面孔后有着对我的深深的爱。记得有一次，您晚上八点回来，看见我愁眉苦脸，您就问我怎么了，我说：“我因为好奇把您的手表弄坏了，安不好了。”我本以为您会吵我，没想到您和蔼的说：“没关系，你去洗洗睡觉，让我来弄。”我听了您的话去睡了，半夜，我起来上厕所，听到“嚓嚓”的声音，睁开朦胧的眼睛看见您还在汗流夹背地修手表，此刻我想：您明天还上班，不早点睡怎么行？我小声哭出了声，没想到这么小的声音也被您听见了。您微笑的说：“我马上就修好了。”我忙跑过去，为您擦汗，扇扇子。
记得还有一次，本来下学时天还好好的，走在半路上突然乌云满天下起了大雨，您忙把衣服盖在了我的头上，自己却淋着，回到家您感冒了，我一直想对您说：“爸爸，我爱您！”
父爱同母爱一样无私，他不求回报。父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。
世界上有一种爱，是最无私的，最伟大的，就是母爱。世界上还有一种爱，却是默默的，它不轻易表现出来，就是父爱。
或许，有的人认为父爱远远差于母爱，那么，这些人就大错特错了。为何不往大的方面去思考，父亲是家庭的支柱，整天拼命赚钱，为了家庭连苦都甘愿吃。这能不叫人感动？有的父亲严厉教育子女，有的则放松警惕，如此的教育竟成天壤之别。所谓：“有其父必有其子。”父亲的教育已成关键。
我有一个父亲，他热情待人，到了关键时刻一般很严肃，吓得人说不了一句话。偶尔也会开开玩笑，说起玩笑来脸不红，心不跳的。另外，父亲也是一个对工作贯彻到底的人，忘我到痴迷程度。
记得有一次，也就是十年前，父亲在弯管的时候，边与人说话边弯。结果稍不留意，一只手的两个手指头掉了进去，可能只剩骨头了。可父亲并没有慌，他赶紧把两个手指头放进一个罐子中，来到了医院，勉强把手指头接了起来，用绑带包扎着。当时的我不懂事，以为爸爸在玩游戏，没有哭，只是不断地笑。经妈妈解释，才明白了，好心疼。心想一定很痛哦！一个多月过去了，父亲的手指头，终于恢复了原样，脸上出现了笑容，继续工作了。
我们犯了错误误的时候，父亲总是严厉批评我们，教我们如何为人处事。甚至还用过打，忍着痛，泪汪汪地过去了。我知道，父亲这么做，是为了我们好，没有教养的孩子怎会有出息？父亲很明理，说话有风度，颇有君子之风。
其实，在我们身边，是无所不在的，只是，没有表现得特别显着。
记得，上初一的上学期，一次下了场大雨。父亲匆匆赶到学校，接我与姐姐回家。尽管他工作繁忙，但还是来接我们了，当时是我心里有说不出的感动。第一次感觉到父爱，其实是有的，除了教育，还有关怀。
默默的一种爱，虽然平凡，却很珍贵。因为在我的身边，却有这么一位父亲……。
八年级历史《伟大的历史转折》教学反思
孔子日：“知之者，不如好之者;好之者不如乐之者。”以前提到历史人们自然会想到是背的科目，上课老师照本宣科，课下学生死记硬背。很多学生都认为学历史是个负担，往往视历史课为可有可无的“副科”，学习积极性不高。在新课改下，我们提倡历史教学形式的多样化，组织丰富多彩的教学活动，用活动来激活课堂例如：开展课堂讨论，组织辩论，讲故事，进行社会调查，编演历史剧等。历史课不再变得枯燥，而是丰富多彩起来。现在学生不是讨厌历史而是喜欢上了历史，有了兴趣就有了学好历史的保证。
课改下的课堂教学更加注重体现合作与探究。合作探究是我们课改的另外一个重要标志。现在我们初中大部分已经实现了学生以小组为单位，围桌而坐，教师走下了讲台，来到了学生中间，这种形式有利于师生间、生生间的交流、讨论，也有利于学生积极主动地参与课堂，畅所欲言。使学生在合作交流的过程中，充分享受到探究的乐趣，培养了合作意识。
在课堂上教师尽量鼓励学生敢想、敢说、独立思考，勇于发表不同意见。老师变成了倾听者、交流者，师生关系更加融洽。
一堂好课应该是集体智慧的结晶。中国有句古话“众人拾柴火焰高”，抓好集体备课则是搞好课堂教学改革的前提。特别是我们的课改实现了从“教案”到“导学案”的变化，在课堂上师生共用“导学案”实施教学，设计出一份怎样的导学案就显的尤为重要。在集体备课活动中，同年级中执教相同科目的老师集中到一起，针对每课时共同讨论，教师之间的合作意识增强。
伟大的理想作文八年级
袋鼠是一种生活在澳大利亚的哺乳动物。
它全身披着浅棕色的皮衣显得很高贵。它的个子高高的，前腿短，是缩着的后腿又长又大，走起路来一蹦一跳的非常快，跳起来又高又远，能最高跳到6~7米远，就像跳高运动员一样，它们的尾巴又粗又长都拖到了地上，袋鼠头尖尖的前额宽，下巴小，眼睛长在脸的两侧又黑又大，周围有一圈白色的毛非常漂亮。它的鼻子又小又黑，嘴巴更小，几乎看不见，里面还有一点白色的毛，它的耳朵又尖又长能听见700~1000米以内的声音。
袋鼠是食草类动物，吃多种植物，有的还吃真菌类，它们大多都在夜间活动，但有时也在清晨和傍晚活动，袋鼠家族中种族歧视十分严重，们对外来成员进入家族不能容忍，甚至是本家族成员在长期外出后再回来也是不受欢迎的，家族即使接受了新成员也要教训—番，直到新成员学会许多规矩后才能和家族融为一体。袋鼠通常以群居为主，有时可多达上百只，但也有些品种的袋鼠会单独生活。
袋鼠不会行走，只会跳跃，或在前脚和后腿的帮助下奔跳前行，在野外大袋鼠在被敌害追赶的时候有它们独特的反击方法，它们背靠大树，尾巴驻地，用强有力的后腿狠狠的蹬跑过来的敌害，然而在动物园里袋鼠是比较温驯的动物。
作为澳大利亚的象征之一，袋鼠一直是当地人的骄傲，澳大利亚现存6000万只野生袋鼠，袋鼠肉制品和袋鼠皮使市场每年可带来1。72亿美元的收益，澳大利亚许多团队，如欧洲航空也将袋鼠作为标志，澳洲国徽中也印有袋鼠，之所以能够成为国内国徽上的动物之一，还有一个原因就是它象征着永远只会往前跳，永远不会后退，希望人们也有希望袋鼠一样永不退缩的精神，1984年两位美国医生从袋鼠育儿的方法得到启示，发明了一种养育婴儿的育儿袋。
这就是温顺、和善的袋鼠。
伟大的父亲五年级作文
我和妈妈是红十字会的义工。记得有一次，我们这个五人小分队去探访了在东莞东城的孤寡老人。我们去了很多家，给我印象最深的还是那照顾22岁脑瘫孩子的父亲。
那天下着大雨，可却抵挡不住我们志愿者的爱心航程。我们提着一桶油，背着一袋米，装着满腹的爱心来到了这位老人的家里。
我们刚到老人家门口，就看到老人打扫着屋子。屋子很小，可却很温暖，东西排得很整齐，柜子上有一张三个人的照片;老人、老人的妻子和刚出生不久的孩子。旁边整齐地放着药。家里唯一的软沙发上，躺着一个睡着的哥哥。屋外很凉，可站在屋门口的我们也能感受到屋内的温暖。
我们敲了敲敞开的们，示意人来了，老人看到了我们，拭了拭头上的汗，把手中的活儿都放下，搬出椅子，热情地招呼我们坐下，自己坐到了儿子躺的沙发上。
老人脸上布满了皱纹，头发全是白的，手很枯燥，可却微笑着面对大家，而照片上的他是一个年轻的小伙，时间的流逝使他苍老。
我们经聊天后，才了解到老人的。
故事。
——躺在沙发上的孩子出生不久，他的妻子就去了，这件事使他痛苦不堪，而在不久，医生断定他的孩子是脑瘫，使得他有死的念头，可又想到自己那可怜的儿子，不知怎么的，就全心全意照顾起儿子了。现在，他最开心的是有我们这些志愿者陪他，还有——那张永远属于的三个人的照片。
他的孩子春夏秋冬都躺着，不会自理，都要用尿布，洗澡还得自己帮他洗，吃饭时要喂，可儿子又不会咽，怎么办呢?只好捏着儿子的鼻子让他下咽。虽然很辛苦，可他却说他很快乐，这样的日子很充实，因为他是一个父亲。
我们走时，那位伟大的父亲依然用微笑目送着我们的离开……。
八年级历史《伟大的历史转折》教学反思
为更好的实现教学目标，历史教学过程要注重教学环节的逻辑性，即从一个知识点到另一个知识点之间的过渡要自然，让学生把握各个历史事件内在的逻辑关系，掌握历史发展的脉络。整课设计衔接紧凑，环环相扣。比如：对“在希望的田野上——农村改革”这部分内容的处理，授课时一共设计了五个问题：
（1）改革之前农村什么状况？
（2）怎么走出困境？
（3）那么，中国大地上哪个地区的农村最先用行动开始了农村这种改革的突破呢？
（4）那么实行这种包产到户的生产组织形式后，农村生产关系有没有什么变化呢？
（5）农村实行改革后农民生活有没有变化和改善？
注重历史课堂的活跃性，充分运用多媒体等现代化的教学手段和多样的教学方法。在这节课中，运用了视频《安徽凤阳小岗村》）、（歌曲《春天的故事》）等多媒体教学软件和大量的教学图片，使学生从视觉直观形象的感知了具体的历史情节，包括一些书本没有的，未曾接触的历史趣闻，丰富了学生的知识内涵，提高了学生对历史课的兴趣和热情。实践证明：历史课和多学科整合，特别是历史课与信息技术融合运用，效果比较理想。
课堂的节奏显得过快、教师语速较快，给人造成了授课教师始终担心不能完成教学内容的感觉。其实这与长期以来对教学的认识有关，从刚走上教学岗位，我就形成了这样一个认识：一堂好的历史课有两个基本特征：首先：应该有丰富的信息；其次：应该有大量的证据，教学中所形成的结论应该有充足的证据，论从史出、证由史来。但这就会造成课堂内容过多、时间显得过紧的感觉。这也给我提出一个新的挑战，今后在保证这些基本特征的情况下，大胆地取舍，去粗存精、准确地选择出最举代表性、最具说服力的例证。
本节课学生能积极参与教学过程，他们体会到了改革开放成功的喜悦，快乐而紧凑的教学激发了学习的兴趣，对今后的历史课程学习的兴趣更大。激发学生的学习潜能，培养学生的学习兴趣，这是新课标的重要目的之一。因此在今后的教学中，一定要进一步领会新课标的精神，更加深入的了解学生的心理和生理的特征，已有的知识结构，设计贴近学生的学习任务，创设良好的学习氛围，培养学生的合作精神，促使学生更大的发展，这是一个漫长的学习实践过程，我将一如既往，争取和学生共同进步。
八年级历史《伟大的历史转折》教学反思
1、以歌曲《春天的故事》导入，创设教学情境。学生听歌。然后思考1979年、老人、南海分别指什么。由此导入第一框题的学习，一下子就调动了学生学习的兴趣。再设置一系列的小问题激发学生思考，如：为什么说党的十一届三中全会是改革开放的春雷，是伟大的历史转折？什么是检验真理的唯一标准？十一届三中全会确立的党和国家的工作重点是什么？分成小组进行讨论，课堂气氛一下子就调动起来了。
2、及时感悟历史，引发学生对人生的思考。
在讲第二框题《在希望的田野上》时，先听音乐，感受其优美的旋律，自由想象。再结合初一语文课本的文章《柳叶儿》，让学生感受到十一届三中全会后，我国进入一个新的历史时期，这种变化首先是从农村开始的，这首歌最能反映当时农民的心情。我顺势设计了这样的问题：十一届三中全会后农民的生活发生了历史性的转折，你能想象一下农民的生活会发生了什么变化吗？你有何感想？学生答完后我引导学生得出这样的'认识：当时农民的命运其实就是我们父辈命运的缩影，也是我们民族命运的缩影，经历了黑暗，迎来了光明。
3、历史虽然是过去的事物，但它与现实有着密切的联系。如果在平时的教学中能够体现这一点，让学生切实感受到历史与现实甚至与其自身确实联系紧密，能够解决他们的疑惑，他们自然会觉得历史有趣又有用，进而喜欢历史，学好历史。我在讲十一届三中全会是建国以来的伟大转折时设计了这样一个活动：你当一名记者，调查十一届三中全会前后人们的生活发生了怎样的变化。由你设计提纲向全班同学调查。
伟大的父亲五年级作文
初三那年，我得了第一张奖状。我把它送到父亲的面前，只见他的嘴角边有两条深深的沟，脸上的毛孔都向后拉。一会儿后，他突然叫我弟弟去找一块硬纸板来，然后随手拉起衣角擦了又擦，擦后吹了又吹。我们递上毛巾，他没有“看”到我们。直到他认为干净了才抬头----找洋芋，放在火里，熟后，剥去皮，抹在纸板上。再把奖状贴上去，很正的了他还后退三步，咪上双眼，像砌房子一样认真的看。随后又用铁丝在纸板上方钻两个小孔，用线穿上挂在最显眼的地方。
然而，中考还是把我判在场外。当我知道我失败的那一刻，我的心都碎了。突然间抬头才发现父亲的双眸里含有血丝和感伤。有一次，我刚从地里回来见他望着那张奖状叹气。是的，我为什么是一个如此没用的人啊那奖状就像一把刀，刺着我的心。
父亲对我的期望是如此的高，而我却送他一个失败的结果。我不敢面对他，也不敢面对这个世界。那可是一个美丽的梦啊!为什么又让我得那张奖状呢?我站了起来，走到它的面前，默视着曾经的成功。取下来放在手中，我看到的不仅是刀，还有几滴泪。我把它撕碎了，我不知道这是不是自私。然而一切都变成了碎纸，一切都碎了。
父亲从地里回来后就注意到少了什么，家人也注意到了。他们没有问我，也没有骂我。此时，我心里是多么的难过，我真希望他们狠狠地抽我一顿。
在那些日子里，我卖力的干着活，想用疲劳来赶走我的痛苦。坐在地里，我痛快地哭，那眼泪也是一种痛快。
有时我也有过轻生的念头，可看到那苍穹的背影后，放弃了。我是可以解脱，他们呢?这十五载来，他们又有多少个日夜没有睡着呢?即使我有一万个理由去逃避，却有一万零一个理由要我去面对。
每一天，我都在苦海里挣扎。一天，父亲对我说：“今后有什么打算?”我没有回答他。我没有想过，或许想过了，但没有答案。而我面对现实还不想认输。他又问：“还想读书吗?”我抬头正遇到那双严肃而又认真的双眼，我点了头。他没有再说话，双眼盯着熊熊的火焰，好像在寻找什么，而那东西就在我的心里。
这次是父亲看着我的背影。我酸着鼻子走在前面的路上。
今天，我又得了一张奖状，大大的。当我在主席台上接过它时，我的鼻子里又是酸酸的，他还在厦门，还在工地上，还在拣砖头!
伟大的父亲五年级作文
早晨，阳光明媚，我和爸爸起了床，准备去完成一天的“工作”了。
对我来说，和爸爸在一起，我非常开心。因为，爸爸的肩总是让我靠，在我小时候爸爸总是把我高高举起，一下子扔上去，又一下子接住我。那么快乐的时光，我如何忘却?爸爸那双温暖的手总是做出令人垂涎的饭菜，而且，在我不开心时，也是爸爸用那双既大又温暖的手，轻轻抚摸着我的肩，说几句富有“深刻意义”的话，尽管话不多，但话中含义我也早已渗透。爸爸对我是非常严厉的，但是，他也会有和蔼的时候。是上一次，爸爸喝醉了酒。糊里糊涂地大声吼我，令我非常不舒服。然而，第二天，爸爸一早就向我道了谦，并且还给我买了一部手机呢!
然而，“岁月催人老”这句话应验在了爸爸的身上，尽管爸爸已过“而立之年”，但在我的心中，爸爸永远也不会老。因为，我不会让爸爸的心老，只要他有一颗年轻的心，那他就不是“老”父亲了。
尽管如此，但是，那岁月滑过的痕迹，无法磨灭，像车轴滑过轨道，留下一条条见证岁月的证据。
我和爸爸在吃早饭时。我猛一抬头，爸爸好憔悴呀!白发已无情的站在了爸爸的头上，但仍然“精神抖擞”，矗立在头顶，尽管白发已生，但爸爸的帅气仍然无法被白发而遮。……我心里这么想，其实不过是为了安慰自己，因为，爸爸的白发有些是为我而生的。
爸爸为我操的心也不少。在学习上绞尽脑汁为我担忧。怕我学习下滑，像今天早上，爸爸还早早地起床听我说英语呢!有时，我不怎么听话，爸爸也会大声训斥我，虽然有时我会讨厌，但是，事后一回想，爸爸也是为了我好呀!毕竟这世界上没有不爱子女的父母嘛!这样一想，我又不伤心了，但是，爸爸又为我添你一丝白发。爸爸经年为我操劳下来，那鬓边已不少白发了……我不由得一阵心酸。
这样的爸爸，怎不伟大?
太多美好的时光，是全家人一起spent，但是，更多的爱与责任却是父亲给我的。
八年级历史《伟大的历史转折》教学反思
为进一步推进高效课堂建设，研讨课堂教学改革中成功的做法及存在的困惑，加强校际交流，提高研讨效果，20xx年3月27日，初中高效课堂建设历史教学研讨会在老城中学举行。我讲了《伟大的历史转折》这节课，就这一堂课而言，我对历史的课改进行了一次实践，即如何利用历史导学案进行高效历史教学。
这节课我在导学案中设计了六个环节：
1.目标导航，整体感知；
2.问题导航，自主学习；
3.合作导航，质疑问难；
4.拓展导航，深化主题；
5.中考导航，变式训练；
6.反馈导航，总结评价。
采取“自主、合作、探究”模式，设计了辩论、新闻报道、体验等展示形式。利用简短视频感受十一届三中全会后的巨大变化。
在课堂教学中，我尽力营造能使学生主动自主学习的环境，调动学生主动自主自主学习的兴趣，从而增强学生的主动自主学习的意识。教师从知识的讲授者转变为学生学习的指导者和学生活动的导演者，让学生从被动听讲的接受者转变为主动自主参与的学习主体，从而培养学生发现历史问题，解决历史问题的能力，养成探究历史问题的习惯，以求达到提高教学效果的目的。
八年级历史伟大的转折教案
农业社会主义改造形式，三大改造的实质、意义和缺点。
掌握。
国家对资本主义工商业进行社会主义改造的创造性政策。
能力训练过程方法。
阅读资料联系理解。
归纳分析。
三大改造的原因和必要性。
情感态度价值观。
爱党情感。
在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路。
唯物史观。
教学重点三大改造的形式。
教学难点三大改造的实质。
教学过程。
导入新课。
复习提问：
1[要求学生根据《填图册》第7页的表格回答]“一五”计划完成时，我国工农业生产之间有什么差别?(工业发展迅速，农业发展相对缓慢。)。
2为什么会产生这样的差别?(工业的发展起点高，一开始就能采用先进的科技和设备，所以速度快;而农业还保留着各家“自扫门前雪”的小农生产方式，所以发展缓慢。)。
承上启下，教师讲授：农业生产可以为工业生产提供原料和生活物质保障，如何改造落后的小农经济，建立先进的社会主义农业经济，就成为我国社会主义建设事业成败的关键。
组织学生学习和探究新课。
农业、手工业合作化。
1为什么要对农业进行社会主义改造?(一家一户经营的小农生产方式，制约了农业的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。)。
2采用什么方式进行改造?(把分散的农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。农民入社时，把私人的土地、耕牛等主要生产资料集中到合作社里统一经营或使用，提高了效率和产量。)。
3第21页两幅插图反映了什么样的历史现象?(农民看到合作化的优越性，踊跃参加合作社，全国掀起了农业合作化高潮。)。
教师过渡讲解：与小农经济很相似的手工业，在农业合作化的推动下，也形成了合作化高潮。到1956年，农民和手工业者的主要生产资料从私人所有变成集体所有，社会主义改造基本完成了。(要求学生完成《填图册》第8页第1题，并在课本上作好读书标记，然后通过提问检查学生掌握知识的情况，及时予以鼓励。
公私合营。
1“公私合营”中的“公”指什么?(国家)“私”指什么?(资本主义工商业中的资本家)。
2怎样实行“公私合营”?(由国家对资本家占有的生产资料实行“赎买”，按当时资本家的资本发给定息，实现了和平过渡。)。
3根据21页“动脑筋”：三大改造对推动我国社会发展有什么作用?(推动了生产力的发展，实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务，使我国初步建立起社会主义的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我国就进入了社会主义初级阶段。)。
4以今天的眼光来看，三大改造也有缺点。这些缺点是什么?(后期的要求过急，工作过粗，改变过快，产生了一些后遗症。)。
巩固小结。
1.完成课本22页“练一练”：应选c(三大改造的基本完成)。
2布置学生完成《填图册》第8页第2题。
根据23页“活动与探究”，鼓励学生选择其中一个方面进行调查。
八年级历史《伟大的历史转折》教学反思
上完《伟大的历史转折》这节课，就这一堂课而言，我对历史的课改进行了一次实践，如何创设历史情境进行有效的历史教学，本人有一点感想，总结有以下两点：
其一：充分的教学情境预设，使历史课堂变得“鲜活”起来。我们知道，学生是一群鲜活的生命个体，而每个人的知识经验、认知水平都不相同，再加上课前准备的程度不一，这一切都要求我们在备课时了解他们的知识储备，了解他们的思维特点,情境预设要符合他们的认知水平。这节课我先以1977年一个故事，来突破十一届三中全会的背景及真理标准问题讨论和十一届三中全会的关系。请大家帮忙看书解答。通过追问，引导学生联系了当时的时代背景，深刻的理解十一届三中全会的召开是多么的顺应时代潮流和人民的意愿，对历史有了深深的认同感。这样就激活了学生的思维，使历史课堂由“死去”变得“活来”。
其二、及时感悟历史，引发学生对人生的思考。历史知识静静地躺在书本里和教师的脑海里如何让学生去思考？太多必需的“生成”需要我们去经营和促成。初中生以形象思维为主，对于那些具体的、直接的、新鲜的事物最敏感，而对那些抽象的、理性的事物却感到乏味，甚至厌倦。所以我一直以故事作为这一课的主线，及时引发学生的思考形成正确的人生观和价值观。我顺势设计了这样的问题：十一届三中全会后生活发生了历史性的转折，你能想象一下会发生了什么变化吗？你有何感想？学生答完后我引导学生得出这样的认识：这个故事的命运其实就是我们父辈命运的缩影，也是我们民族命运的缩影，经历了黑暗，迎来了光明。希望同学们当你遇到困难的时候始终相信那不过是“黎明前的黑暗”很快就过去的。这样使学生会感到历史对自己很有用，在历史课上不仅是“热闹”，而且是历史背后的人生感悟。
感恩伟大的父亲的五年级作文
无意中，我从一本书上看了这么一个故事。这个故事的内容讲得是：“一位父亲在死亡前写了一封信给自己4岁的女儿，这也是一封遗书。内容是父亲告诉女儿，他要与她玩捉迷藏。可是，唯一不同的是这一回躲得时间会很久。
所以，请女儿不要急于找。因为，在梦中父亲就会出现。虽然样子不同，但，都是同一个人。也许，你告诉妈妈们时，他们会哭，但，那都是犯规。所以，你要安慰他们，让他们笑。他也同时告诉女儿，十年后，妈妈就会告诉她爸爸到底躲在哪。所以，你要加油，要守规则哦!
看完后，我感到一阵心寒。自己忍受着痛苦，为了让女儿可以快乐的度过美好的童年，他是多么伟大。然而，生活中这样的事也是数不胜数，只是事样不同罢了。想必，这位父亲心中的宝贝10年后听到结果自然会大哭一场。她哭自己没来得及再见父亲一眼。可是，我坚信她一定会变得更坚强的。因为，她知道父亲对她的无限希望。我的父亲何尝又不是这样：在烈日下工作，在风雪中打扫，在众人眼下为我而辩讲。为了我，他不怕艰辛、不怕困难、不怕辛苦。他的种种行为时常令我泪如涌泉。
父亲，我的好父亲。你的恩，你的情，我一定会以优异的好成绩来回报你。我永远永远永远爱您。
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