军训总结是我们对军训经历进行总结,它可以帮助我们更好地体会到集体荣誉感。以下是小编为大家整理的一些优秀的军训总结范文,希望对大家的写作有所帮助和启示。
九年级化学酸碱盐知识点总结篇一
结束了第一学期的化学学习任务,下一阶段的化学学习主要内容就是有关酸、碱和盐的知识了。这方面的学习是建立在前面学习了单质o2、h2和碳单质后,开始比较系统地学习化合物,实际上初中阶段除了有机化合物之外,我们所接触的化合物一定属于氧化物、酸、碱或盐,学习这方面的知识主要是学习这几类化合物之间的反应规律。而在掌握反应规律之前,一定要将这部分知识的知识点全部全面地掌握,达到融会贯通。
氧化物、酸、碱和盐的知识点可以从以下九个方面掌握:
1、金属活动性顺序:kcanamgalznfesnpb(h)cuhgagptau
2、金属活动性顺序的意义:在金属活动性顺序中,金属位置越靠前,金属在水溶液(酸溶液或盐溶液)中就越容易失电子而变成离子,它的活动性就越强。
3、金属活动性顺序的应用:(1)排在氢前的金属能置换出酸里的氢(元素)。
(2)排在前面的金属才能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来(k、ca、na除外)。
1、常见盐与碱的溶解性:(如果不读出括号中的字,是不是一个较好记忆的顺口溜?)
钾(盐)、钠(盐)、铵盐全都溶,硝酸盐遇水影无踪。
硫酸盐不溶硫酸钡,氯化物不溶氯化银。
碳酸盐只溶钾(盐)、钠(盐)、铵(盐)。
碱类物质溶解性:只有(氢氧化)钾、(氢氧化)钠、(氢氧化)钙、(氢氧化)钡溶。
3、四个微溶物:
ca(oh)2(石灰水注明“澄清”的原因)caso4(实验室制二氧化碳时不用稀硫酸的原因)
ag2so4(鉴别so42-和cl-时,不用硝酸银的原因)mgco3(碳酸根离子不能用于在溶液中除去镁离子的原因)
4、三个不存在的物质:所谓的氢氧化银、碳酸铝、碳酸铁
九年级化学酸碱盐知识点总结篇二
酸:电离时生成的阳离子全部是氢离子(h+)的化合物叫做酸,或者溶于水并能释放质子形成h3o+(水合氢离子)的物质也是酸。如盐酸、硫酸、碳酸、硝酸等。酸的通性:酸溶液能与酸碱指示剂反应、酸+碱性氧化物=盐+水等。
碱:在水溶液中电离出的阴离子全部都是oh-的物质是碱。如氢氧化锂、氢氧化钠、氢氧化铷、氢氧化铯、氢氧化钫等。碱的通性:碱溶液能跟酸碱指示剂起反应,紫色石蕊试液遇碱变蓝,无色酚酞试液遇碱变红。
盐:金属离子或铵根离子(nh4+)与酸根离子或非金属离子结合的化合物是盐。如氯化钠,硝酸钙,硫酸亚铁和乙酸铵硫酸钙,氯化铜,醋酸钠等。盐的通性:有些盐有微弱的腐蚀性,溶液的酸碱度根据盐的性质判定,能与某些酸,碱,盐反应,还能和其他某些化合物反应。
九年级化学酸碱盐知识点总结篇三
九年级学生学习化学课本知识是非常基础的一部分,学生一定要在充分掌握课本内容的基础上学习化学其他内容。特别是新学的内容,九年级学生最好课后自己再将知识内容捋顺一遍,然后再进行做题练习。
不管是书上的基本概念、公式、化学实验,还是书上的练习题,九年级学生都应该认真在理解的基础上背诵记忆下来,这样才能在做练习题的时候迎刃而解。化学虽然是学生接触较晚的一门学科,但是也是大家提升自己总体成绩的一个好机会,毕竟大家都是在同一个起跑线上,所以一定要把握好这次机会。
2养成正确的听课习惯
九年级学生的时间比较紧,大家应该学会合理的安排好自己的学习时间,在上课之前最好抽出一部分时间进行一定的化学预习,一方面可以增强自己上课学习新内容的兴趣,另一方面也能促进学生更快更深刻的了解所学知识。
上课期间要以认真听讲,动脑思考为主,并且要养成记笔记的好习惯,九年级学生所学的知识内容比较多,有时候可能自己觉得已经学会理解了知识内容,但是在做题的时候就忘记了,所以上课记笔记,课后及时复习是非常必要的,也是能够让自己加深记忆印象非常关键的一步。
3课后遇到不会的地方及时解决
九年级学生学习化学一定要懂得查漏补缺,现在一个班的学生好几十人,老师不可能每天督促每一个学生应该学什么,而且自己什么地方没学好,只有自己比较清楚,学生应该学会主动学习,及时将不懂的地方学明白,千万不要让自己的疑点越积累越多。
遇到不懂的知识或难题,应该先自己进行思考分析,如果实在想不明白其中的道理,再去请教老师同学,大家在学习上应该互相帮助,这样也利于大家共同进步。
九年级化学酸碱盐知识点总结篇四
2、碱的组成——金属离子+氢氧根离子
3、盐的组成——金属离子(nh4+)+酸根离子
5、稀释浓硫酸的方法——一定要把浓硫酸沿着器壁慢慢地注入水里,并不断搅动,使产生的热量迅速地扩散,切不可把水倒入浓硫酸里。
6、中和反应——酸跟碱作用生成盐和水的反应叫做中和反应。
九年级化学酸碱盐知识点总结篇五
要注重基本知识
的结构与英文有某些类似之处。我们在学英语的过程中知道,要懂得语句的意思就要掌握单词,要把握英语单词就要掌握好字母和音标。
打个比如:化学知识中的“语句”便是“化学式”:“字母”便是“元素符号”:“音标”便是“化合价”。这些就是我们学好化学必需精通掌握的基础知识,掌握了它们,就给之后学习元素化合物及酸碱盐知识打下良好的基础。
要注重方式记忆
重复是记忆的基础方式
对一些化学概念,如元素符号、化学式、一些定义等反复记忆,多次加深印象,是有用记忆最基本的方法。
了解是记忆的前提条件
所谓了解,便是对某一问题不仅能答复“是啥”,并且能答复“为何”。比如,了解某物质的结构后,还应了解这种结构的意义。这就容易记清该物质的性质,从而记忆该物质的制法与用途。因此,对任何问题全要力图在理解的基础上进行记忆。
谐音记忆方法
对有些知识,我们可以用谐音法来加以记忆。比如,元素在地壳中的成分次序:氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢可以编成这样的谐音:一个姓杨(氧)的姑(硅)娘,买来一个(铝)(铁)合金的锅盖(钙),拿(钠)回来(钾),又美(镁)又轻(氢)。
分析生活实例加强化学知识
学生复习化学时,要充分利用教材,掌握每一单元中的知识点,课堂上一定要紧跟老师,落实每一个知识点,并在教师的带领下把知识点连成线,让知识体系化;通过读教材、随堂训练了解化学的基础概念、基础理论与规律、以及表示的方法。初中化学是起始学科,但是要记得知识点很多,需要下一定功夫,才可以做到把知识要点记得"一五一十"一样。
九年级化学酸碱盐知识点总结篇六
(3)、氢气的实验室制法
原理:
装置:固液不加热型(与过氧化氢制取氧气装置相同)
收集方法:向下排气法:排水法:
(4)、氢能源三大优点无污染、放热量高、来源广
{了解}4、爱护水资源:节约用水,防止水体污染
a、水污染物来源:工业“三废”(废渣、废液、废气);农药、化肥的不合理施用
生活污水的任意排放
b、防止水污染:工业三废要经处理达标排放、提倡零排放;生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放;合理施用农药、化肥,提倡使用农家肥;加强水质监测。
5、分子与原子
分子
原子
定义
分子是保持物质化学性质最小的微粒
原子是化学变化中的最小微粒。
相同点
体积小、质量小;不断运动;有间隙
联系
分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。
区别
化学变化中,分子可分,原子不可分。
化学反应的实质:在化学反应中分子分裂为原子,原子重新组合成新的分子。
第四单元构成物质的微粒知识点
1、原子的构成
九年级化学酸碱盐知识点总结篇七
1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。
2、物质的变化
化学变化:有新物质生成。
物理变化:没有新物质生成。
区别:是否有新物质生成。
3、物质的性质
物理性质:不需要经过化学变化就能表现出来的性质。如:色、味、态、密度、硬度、熔点、沸点、挥发等。
化学性质:需要经过化学变化才能表现出来的性质。如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性等。
4、蜡烛及其燃烧现象的探究
蜡烛火焰分为三层:外焰(温度)、内焰、焰心(温度最低)
蜡烛的燃烧既是物理变化又是化学变化。
蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳
5、人吸入气体和呼出气体:相同点:都有水、氧气、二氧化碳
不同点:吸入气体:氧气多呼出气体:二氧化碳、水多
结论:二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊。
试管烧杯酒精灯漏斗滴管集气瓶水槽铁架台
物质与氧气的反应
(1)单质与氧气的反应:(化合反应)
1.镁在空气中燃烧2.铁在氧气中燃烧:
3.铜在空气中受热:4.铝在空气中燃烧:
5.氢气中空气中燃烧:6.红磷在空气中燃烧:
7.硫粉在空气中燃烧:8.碳在氧气中充分燃烧:
9.碳在氧气中不充分燃烧:
(2)化合物与氧气的反应:
10.一氧化碳燃烧:11.甲烷燃烧
12.酒精燃烧:13.加热高锰酸钾:(实验室制氧气原理1)
14.过氧化氢分解:15.水在直流电的作用下分解:
16.生石灰溶于水:17.二氧化碳可溶于水:
18.镁燃烧:19铁和硫酸铜溶液反应:
20.氢气还原氧化铜21.镁还原氧化铜
23.碳充分燃烧:24.木炭还原氧化铜:
25.焦炭还原氧化铁:
26.大理石与稀盐酸反应(实验室制二氧化碳):
27.碳酸不稳定而分解:28.二氧化碳可溶于水:
29.高温煅烧石灰石(工业制二氧化碳):
30.石灰水与二氧化碳反应(鉴别二氧化碳):
31.一氧化碳还原氧化铜:
32.一氧化碳的可燃性:
33.碳酸钠与稀盐酸反应(灭火器的原理):
34.锌和稀盐酸35.铁和稀盐酸
36.铁和硫酸铜溶液反应:
化学用语
1、常见元素及原子团的名称和符号
非金属:o氧h氢n氮cl氯c碳p磷s硫
金属:k钾ca钙na钠mg镁al铝zn锌fe铁cu铜hg汞ag银mn锰ba钡
原子团(根):氢氧根、硝酸根、碳酸根
oh-、no3-、co32-
硫酸根、磷酸根、铵根
so42-、po43-、nh4+
2、化合价口诀
(1)常见元素化合价口诀:
一价氢氯钾钠银;
二价氧钙钡镁锌;
三五氮磷三价铝;
铜汞一二铁二三;
二四六硫四价碳;
三许多元素有变价,
四条件不同价不同。
(2)常见原子团(根)化学价口诀:
一价硝酸氢氧根;
二价硫酸碳酸根;
三价常见磷酸根;
通常负价除铵根。
(3)熟练默写常见元素的常用的化合价
+1价k+、na+、h+、ag+、nh4+
+2价ca2+、ba2+、mg2+、zn2+、cu2+、hg2+、亚fe2+
+3价fe3+,al3+
-1价cl-、oh-、no3-
九年级化学酸碱盐知识点总结篇八
进入初中之后,就要面临一个全新的学科化学,从某些方面来看,它很特别:
1、知识点众多,相比初三数学148个,初三物理210个,初三化学知识点多达317个。
2、知识点零碎,与其它科目相比,化学知识点多,重点知识比重大,而且很分散,初学者很难将其归纳成完整的知识网络,把握住重点。
3、学习时间紧,除去复习时间,只有五到六个月时间来学习新知识。
4、学习方式不同,众所周知,化学是理科里面的文科这是由其知识的特点决定的,其他学科的学习方法要进行调整才能适应化学课堂的节奏。
所以,第一点,预习很重要。常言之预则立,不预则废,对于化学尤其适用,化学知识点散而多,只有提前了解之后在课堂上才能跟得住重点难点,把握住得分点。记笔记的时候才能记住真正重要的东西。
第二点,注重实验,化学是一门以实验为基础的学科,实验不仅可以激发我们的学习兴趣,而且对于我们形成化学概念、训练实验技能、培养观察和动手能力、 提高思维和解决实际问题的能力都是非常重要的。尤其近年来,关于化学实验的试题在中考中的比例有所上升,难度也在逐步加大,对学生有了更高的要求。因此在 平时的学习中要充分重视实验,争取多动手做实验。而且化学实验对人的兴趣培养非常有帮助,化学本身就是一门非常神奇的学科,在实验室里,你能看淡许多生活 中见不到的神奇现象,对培养求知欲和动手能力有着极大的帮助。
第三点,强调记忆,中考化学里面很多题都是考记忆,答案就是书本上的内容,如果记不住,那相当于白送分的题都弃之不要,很是遗憾,所以在平时的学习 中,对每一个知识点的'精确记忆是学习化学最基本的要求。而且,只有记住之后,才能谈知识之间的串联,中考对知识点之间的综合性考察占分比例很大,会在一个 题中出现不同章节的内容,跨度大,难度高,对记忆的准度和强度更是新的挑战。
化学像是一个劳逸结合的学科,既有记又有计,对学生文理思维的结合很有帮助,相辅相成。化学很神奇,很好玩,很可爱,认清化学的本质,体验化学之美。
九年级化学酸碱盐知识点总结篇九
一、水资源现状
1.地球表面约71%被水覆盖着。但淡水只约占全球水储量的2.53%,其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土,难以利用;可利用的只约占其中的30.4%。
2.海水中含量最多的物质是水(h2o),含量最多的元素是氧元素,最多的金属元素是钠元素。
3.我国水资源的现状是分布不均,人均不足。
4.水资源紧张的原因:一方面人类生活、生产的用水量不断增加,另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染,加剧了可利用水的减少,使原本已紧张的水资源更显短缺。
二、爱护水资源——一方面要节约用水,另一方面要防止水体污染
1.节约用水的一些具体措施:
a)提高水的利用效率。
b)使用新技术,改革工艺和改变习惯。
c)污水处理之后,循环利用。
d)“一水多用”,如使用“中水”(生活污水处理后,达到一定水质标准的非饮用水)洗车、使用淘米水浇花等。
2.防止水体污染的一些具体措施:
a)不使用含磷洗衣粉。
b)工业“三废”要进行综合利用和经处理后再排放。
c)农业上提倡使用农家肥,合理使用化肥和农药。
d)以预防为主,治理为辅。
九年级化学酸碱盐知识点总结篇十
九年级的化学是学习中的重点之一,以下是小编整理的九年级上化学知识点总结,欢迎参考阅读!
(一)固体的`颜色
1、红色固体:铜,氧化铁
2、绿色固体:碱式碳酸铜
3、蓝色固体:氢氧化铜,硫酸铜晶体
4、紫黑色固体:高锰酸钾
5、淡黄色固体:硫磺
6、无色固体:冰,干冰,金刚石
7、银白色固体:银,铁,镁,铝,汞等金属
8、黑色固体:铁粉,木炭,氧化铜,二氧化锰,四氧化三铁,(活性炭)
9、红褐色固体:氢氧化铁 磷(暗红色)
(二)液体的颜色
11、无色液体:水,双氧水,无色酚酞试液
12、蓝色溶液:硫酸铜溶液,氯化铜溶液,硝酸铜溶液(含有铜离子)
13、浅绿色:硫酸亚铁溶液,氯化亚铁溶液,硝酸亚铁溶液(含有亚铁离子)
14、黄色溶液:硫酸铁溶液,氯化铁溶液,硝酸铁溶液(含有铁离子)
15、紫红色溶液:高锰酸钾溶液
16、紫色溶液:石蕊溶液
(三)气体的颜色
17、红棕色气体:二氧化氮
18、黄绿色气体:氯气
19、无色气体:氧气,氮气,氢气,二氧化碳,一氧化碳,二氧化硫,氯化氢气体等大多数气体。
1、显酸性的溶液:酸溶液和某些盐溶液(硫酸氢钠、硫酸氢钾等)
2、显碱性的溶液:碱溶液和某些盐溶液(碳酸钠、碳酸氢钠等)
3、显中性的溶液:蒸馏水和大多数的盐溶液
(一)质量增加的
1、由于吸水而增加的:氢氧化钠固体,氯化钙,氯化镁,浓硫酸;
2、由于跟水反应而增加的:氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠,硫酸铜;
3、由于跟二氧化碳反应而增加的:氢氧化钠,氢氧化钾,氢氧化钡,氢氧化钙;
(二)质量减少的
1、由于挥发而减少的:浓盐酸,浓硝酸,酒精,汽油,浓氨水;
2、由于风化而减少的:碳酸钠晶体。
(一)气体的检验
1、氧气:带火星的木条放入瓶中,若木条复燃,则是氧气。
2、氢气:在玻璃尖嘴点燃气体,罩一干冷小烧杯,观察杯壁是否有水滴,往烧杯中倒入澄清的石灰水,若不变浑浊,则是氢气。
3、二氧化碳:通入澄清的石灰水,若变浑浊则是二氧化碳。
4、氨气:湿润的紫红色石蕊试纸,若试纸变蓝,则是氨气。
5、水蒸气:通过无水硫酸铜,若白色固体变蓝,则含水蒸气。
(二)离子的检验
6、氢离子:滴加紫色石蕊试液/加入锌粒
7、氢氧根离子:酚酞试液/硫酸铜溶液
8、碳酸根离子:稀盐酸和澄清的石灰水
9、氯离子:硝酸银溶液和稀硝酸,若产生白色沉淀,则是氯离子
10、硫酸根离子:硝酸钡溶液和稀硝酸/先滴加稀盐酸再滴入氯化钡
11、铵根离子:氢氧化钠溶液并加热,把湿润的红色石蕊试纸放在试管口
12、铜离子:滴加氢氧化钠溶液,若产生蓝色沉淀则是铜离子
13、铁离子:滴加氢氧化钠溶液,若产生红褐色沉淀则是铁离子