作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
小班语言教案找朋友篇一
《找朋友》是一首很老的儿歌了,我想很多父辈都应该听过,节奏轻快,朗朗上口,歌词也有着美好的寓意,让大家成为好朋友,是一首很适合幼儿园小朋友们交朋友的歌曲。
活动目标
1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
活动准备
1、椅子排成圆圈,幼儿面向圆心坐。
2、音乐歌曲《找朋友》cd及播放器。
3、《找朋友》课件及多媒体教室准备。
活动过程
一、开始部分
1、谈话导入
师:你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?(幼儿自由回答)
师:怎样让别人知道你们是好朋友呢?(引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。
师:小朋友们表现的都很好,那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢,我们一起来听一听吧!
二、进行部分
1、学习歌曲《找朋友》
播放音乐:《找朋友》
师:小朋友,谁能告诉老师这首歌的名字是什么?你都在歌里听到了什么?歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢?(幼儿自由回答)
师小结:音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友,小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧!(幼儿边拍手边演唱)
2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词,然后再带幼儿跟唱
3、引导幼儿根据歌词创编动作。
师:“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢?(师引导幼儿学动作)
师:“你是我的好朋友”,好朋友之间可以怎么表示?(拥抱)
引导幼儿边拍手边找好朋友,在两句唱完后要找到。
4、教师和幼儿表演《找朋友》
教师唱歌完整地示范一遍,让幼儿掌握动作,并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。
三、结束部分
小班语言教案找朋友篇二
1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
活动准备
1.音乐歌曲-找朋友mp3下载
儿歌:找朋友mp3
找呀找呀找呀找
找到一个朋友
敬个礼呀鞠个躬
笑嘻嘻呀握握手
大家一起大家一做朋友
活动过程
一、导入
1、熟悉音乐,引起学习兴趣。
2、打招呼,相互认识。
教师:小朋友们,我们都是找朋友是吗?现在,给身边的小伙伴互相打个招呼吧!
二、展开
1、出示动物玩偶,引入找朋友活动。
教师:小朋友们看,这是谁?你们喜欢它吗?
你想不想跟它做朋友啊?那怎样做呢?能不能用一个动作来表示一下?
2、启发幼儿自编动作
(引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。)
3、播放-找朋友
幼儿初步尝试自编动作表演。
4、教师引导示范,进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演
(1)请幼儿做示范
(2)请幼儿相互交流:你用的是什么动作?
(3)教师表演示范,规范音乐游戏的动作
(4)根据提示,幼儿自由表演,教师跟进指导。
(分组和集体进行表演。)
5、教师引导幼儿拉手转一转,一起成为找朋友。
小结:我们是一家人,相亲相爱,都是找朋友,不打不闹。
三、结束
教师带领幼儿去院子里做游戏。
小班语言教案找朋友篇三
能感受儿歌优美的意境。
尝试仿编儿歌,体会创作的乐趣。
课件准备:
《家》儿歌音频及伴奏;“家”儿歌插图。
与幼儿谈论“家”的话题,激发课堂兴趣。
――小朋友,你们的家在哪里呢?
――幼儿园温馨又快乐,也是小朋友的第二个家哦!
出示图片“家”,引导幼儿观察图片景色,鼓励幼儿大胆猜测这是谁的家。
――图片上有哪些景色呀?(蓝天、树林、草地、小河和红红的花朵)
――你觉得蓝天/树林/草地/小河/花朵分别是谁的家呢?
播放儿歌音频及图片《家》,引导幼儿感受优美的意境,理解这些都是谁的家。
――这么美丽的风景是谁的家呢?小主人就藏在下面这首儿歌里,让我们一起来听一听吧!
播放儿歌伴奏及图片《家》,带领幼儿熟读儿歌,并鼓励幼儿进行仿编。
1.教师跟随伴奏带领幼儿诵读儿歌。
――天空、树林、草地、小河、花儿分别是谁的家呀?
――幼儿园又是谁的家呢?
2.鼓励幼儿大胆仿编。
――你还能想出其他动物也可以住在这些家里吗?(如:绿绿的草地,是小牛的家;蓝蓝的大海,是海豚的家。)
发放绘画材料,鼓励幼儿把儿歌里听到的或自己想象中的家画出来。
1.幼儿自由创作,教师巡回协助。
2.鼓励幼儿向大家介绍自己的画作。
小班语言教案找朋友篇四
1、发展幼儿进行初步的即时演讲的能力和水平进行情境表演的能力,提高幼儿的语言表达能力。
2、培养幼儿关心集体、热爱集体的感情。
3、提高幼儿的组织协调能力,并协助老师进行班级的日常管理,增强幼儿的自信心。
1、事先用别班幼儿排练几组情境表演:如:两个幼儿争抢玩具而打起来的情境,一个幼儿摔倒了而大哭的情境等。(因幼儿能力有限而不能很好完成得,也可请几位老师表演。)
2、事先让家长了解竞选班长的信息,幼儿可在家长的帮助下,在家中准备好自己的竞职演说。
3、从外班请来几位小评委,对参选的幼儿进行评定。
一、教师宣布本次活动的内容是"竞选小班长"。
幼儿:愿意。
老师:那老师希望每个小朋友都积极地报名哦,老师相信你们都是最棒的!
(评析:教师的鼓励话语,具有很大的激励性,孩子们都开始跃跃欲试了。)
二、幼儿进行选举,并说明理由。
老师:下面请小朋友们说说吧,你可以选别人,也可以选自己。但要说出为什么选他或者自己的原因啊。
幼儿自由发言,说出选别人或是自己的原因。
老师:刚才小朋友们都说了选别人或者自己的原因,现在我们请大家选出得小朋友和自己选自己的小朋友到前边来。小朋友们欢迎!
(初选出四位小朋友)(评析:通过幼儿选别人或者自己当小班长的过程,无形中提出了好多关于当好小班长的规条,比起老师明文规定的内容,效果要好的多。)
三、教师请出外班的小评委们,对选举出的幼儿进行"考核"。
老师:小朋友们,你们知道吗,当一个小班长可不是一件容易的事情。它不但需要我们爱自己的班级,更重要的是知道怎么做。下面老师就来考考你们。我们还特意从大二班请来了几个小评委,现在,我们用热烈的掌声欢迎他们的到来吧。
(幼儿鼓掌,小评委入席。)(评析:从外班请来了"小评委"这种形式对于孩子来说,真的很稀奇,不但外来的小评委会很尽力,而本班的宝贝们也会更出色的表现的。而老师此时看起来似乎已不重要了,孩子们已融入到整个气氛中了。)进行情境表演,让竞选的小选手们说说自己的看法,并融入到情境中,进行表演。老师也要鼓励没有参加竞选的小朋友们也出谋划策。
1、情境一:两个幼儿玩玩具,玩着玩着,争抢起来,还打了起来。
竞选的幼儿说己的看法和做法。
2、情境二:一个小朋友摘我班种植园的花,被发现了。
老师:小朋友们,我们每个人都应该爱护花草,这个小朋友摘了我们的花,怎么办呢?
竞选的幼儿说自己看法。
竞选的幼儿说自己的想法和看法。
4、情境四:一个小朋友摔倒了,并且哭了。你发现了,怎么办?
竞选的幼儿说自己的看法。
小班语言教案找朋友篇五
1.理解故事内容和发展的情节,能够用自己的语言讲述出小松鼠帮助小鸟遮雨的过程
2.初步学习细致观察图片,能够想象、猜测出小松鼠被雨淋湿的原因。
3.感受故事情趣,懂得帮助别人是快乐的。
经验:熟悉多种动物尾巴的外形特点,了解小松鼠尾巴的特征及作用。
物质:故事课件背景音乐
一、激趣导入,开展互动游戏“猜尾巴”。
通过出示动物尾巴的局部图片,猜测动物名称,激发幼儿参与兴趣。
二、分段赏析故事,学习理解作品内容。引导幼儿在观察、讲述、 猜测、表演的过程中,逐步感受故事情趣,理解作品内涵。
1.出示松鼠尾巴的图片,引发幼儿继续猜测,并围绕尾巴的外形及功能进行交流讲述。
重点提问:“你们知道这是谁的尾巴吗?它的尾巴有什么作用呢?”
2.讲述故事第一部分(2、3、4 幅图片),知道松鼠尾巴可以用来做伞遮雨。
3.讲述故事第二部分(5、6、7、8 幅图片),重点观察讲述松鼠淋雨后的样子及妈妈生气时的样子、动作和对话。
引导性提问:“小松鼠被雨淋成什么样子了?表情怎样?”
“你从哪里看出妈妈生气了?请你表演一下,妈妈生气时会说什么?
4.观察阅读图片(9、10 幅图片),鼓励幼儿猜测情节、讲述故事结尾,知道小松鼠被雨淋湿的原因。
启发性提问:“小松鼠为什么会被雨淋湿呢?”“刚才发生了什么事情?”
三、结合课件、背景音乐完整赏析故事,在轻松愉悦的氛围中感受作品的内涵,进一步懂得并体会帮助别人的快乐。
引导性提问:“为什么小松鼠被雨淋湿了,心里还美滋滋的?”
小结:帮助别人是快乐的。
你帮助过别人吗?帮助别人做了哪些事情?你的心情是怎样的?我们回教室说说吧。
附原教材选自《山东省幼儿园课程指导――教师用书》小班下册小松鼠的伞尾巴是小松鼠的伞。
你看见过雨天的松鼠吗?他们把蓬松的大尾巴竖起来遮在自己的头上和身上,像雨伞一样。等雨过去了,把尾巴上的雨水甩一甩就没事了。
可是,今天小松鼠回来的时候,从头到脚淋个精湿,水珠还顺着他的耳朵和鼻子尖往下滴答呢!
松鼠妈妈可生气了。她想:小松鼠准是把自己尾巴的用途忘记了。她大声责怪他说:“你真是一只笨极了的小松鼠!”“不!他是一只好极了的松鼠!”松鼠妈妈突然听见窗外有说话声,抬头一看,原来是只小百灵鸟。百灵鸟用他那好听的声音说:“我生病了,小松鼠哥哥就用它的大尾巴为我遮雨,我没淋湿,他全淋湿了。”
妈妈听了小百灵鸟的话,对小松鼠说:“对不起,妈妈错怪你了,你真是一只又聪明又善良的小松鼠。
听了小百灵鸟和妈妈的话,小松鼠心里美滋滋的。