活动方案的制定应当充分调研，了解参与者的需求和期望，确保活动的吸引力和参与度。活动方案的执行过程中，我们还需要不断进行评估和调整。
感恩月活动设计方案
通过活动让学生深刻理解“知恩诚信”的校训含义，学会感恩父母、感恩自然、感恩学校、感恩老师同伴，培养良好的道德品质。
学会感恩拥抱快乐。
1.做好一次国旗下讲话（11月8日）暨“感恩月”活动启动。（闵雪琴）。
2.出好一期以“感恩”为主题的宣传橱窗及各中队感恩黑板报，电子大屏幕滚动学校感恩守则等，营建浓浓的氛围。（俞峰、金静）。
3.班主任要充分利用午会时间进行感恩教育，引领学生学会感恩。培养学生感恩父母、感恩自然、感恩老师，感恩学校的`良好品质。11月11日，学校统一安排检查午会班主任感恩教育。（虞敏敏、孙叶红）。
4.开展一次周队日展示活动（11月15日）。604中队在转播室进行“心怀感恩”周队日展示，各中队组织收看。（大、中队辅导员）。
5.在校园内外做一件感恩的事。
6.每班评选“感恩之星”一名，表格于11月30日上交。
7.总结表彰获奖征文学生与感恩之星（12月6日）。
感恩月活动设计方案
“感恩”是一种生活态度，是一种品德，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡。目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强，他们都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。应该让他们学会对自己所拥有、享受的一切怀有感激之情。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报，所以说“感恩”是学生必须要有的素质。
使学生感悟亲情，理解亲情，体会父母、老师、朋友的爱与付出，产生感激社会、感激学校、感激家庭、立志成才的情感。
诗朗诵、歌舞、看录像、讨论等
1、主持人：感恩，对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。
感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑、委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心，
感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人
感恩你所有的所有。
主持人宣布活动开始
2、小组诗朗诵：《感恩父母》
(诗朗诵《感恩父母》内容附后)
学生自由发言，回想父母疼爱自己的`感动瞬间。
3、歌伴舞：《感恩的心》
分组讨论这首歌带给自己的思考。
4、观看邹越教授的《让世界充满爱》大型演讲会视频。
5、小组演唱歌曲《朋友》
6、集体讨论有关亲请、师生之情、朋友之情的感悟，并讨论如何回报社会、奉献社会。
7、展现你的感恩。让学生制作表达自己对父母、老师或朋友感恩的小卡片或写书信
(教师检查)
师：很不错，大家做得很好，很漂亮。这就是你们的实际行动，这就是你们表达你们的感恩的方式。大家回家后可以把它送给你们的父母，他们一定很感动的。
8、班主任寄语《学会“感恩”》
感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些快乐，使人有积极的人生观，有健康的心态，能够善待他人的误解与错误。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激。感恩，善待了自己，也快乐了自己。
其实，感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。我们要懂得感谢身边对你有帮助的人，要好好学习，以实际行动或是简单的“谢谢”表达你的感谢。现在我宣布《心存感恩，奉献社会》主题班会到此结束。谢谢大家！
幼儿园感恩活动设计方案
教学目标：
1、促进家庭和睦，完善人际关系。
2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、体验人们互相关心的美好情感。
具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌。
教学难点：
理解故事内容并了解感恩妈妈的爱。
活动准备：
小动物头饰、音乐cd。
教学过程：
一、开始部分：
(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》。
二、基本部分：
1、有感情的复述故事。
引导幼儿感受故事的含义。
2、启发提问。
提问：故事里面都有谁?
幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?
幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?
幼儿：不懒。
提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的了吗?小乌鸦是个好孩子吗?
幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。
引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
三、和幼儿讨论“我的妈妈”。
四、结束部分。(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)。
孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈。
五、家庭作业。(请家长辅助)。
1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食。
2、帮妈妈爸爸捶背。
感恩班会活动设计方案
李程程：在这个美好和谐的下午，让我们敞开心扉，聆听彼此的心声。(播放《感恩的心》)。
庞文轩：八(6)班《心存感恩与爱同行》主题班会现在开始。
李程程:凡事感恩，学会感恩。感恩是一种文明，感恩是一种素质，感恩是一种品质。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会之间的关系也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来。
第一章：感恩篇。
李程程：下面是互动环节：请大家谈一谈：在你们的意识中是怎样认识感恩的?
讨论并发表意见(4人)。
李程程:是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们?同学们，让我们一起喊出我们的答案吧!
全体学生：:是我们的父母!
李程程:可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。
庞文轩:你和父母是否已经没有了亲密感?
李程程庞文轩合:今天，就让我们来学习如何走近父母。
李程程：现在就让我们共同进入这次班会的第二个互动环节。
庞文轩：请看大屏幕,请大家回答上面的几个问题。
李程程：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻!
庞文轩：我们曾学过一首古诗《游子吟》，下面请大家和我一起来朗诵吧!(主持人起头)慈母手中线，游子身上衣.临行密密缝，意恐迟迟归.谁言寸草心，报得三春晖.
李程程：是的，谁言寸草心，报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于“母亲”。无论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在妈妈心中，我们永远都是最可爱，最需要保护的孩子。
庞文轩：亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香，是一幅传世名画，精美隽永。
李程程:(戚琳同学的故事非常感人，孝顺孝顺，先学会顺，扪心自问，有几个同学做到了?)。
下面有请秦怡晨同学带来小故事：永远打开的门。
庞文轩:学会感恩，从我做起，要从身边的一点一滴做。
李程程：真是点点滴滴都是情呀!只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白：我们生活在爱的海洋里。
庞文轩：虽然我们曾经让父母失望过，伤心过，但我们也深信：我们是他们的骄傲，也会让他们的笑颊灿烂如花。
李程程：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑，我们的爸爸妈妈就满足了。
李程程庞文轩合:总之，千言万语汇成一句话：可怜天下父母心李程程：下面请大家一起听听熟悉的歌吧!《母亲》。
感恩老师。
李程程:少年季节轮回，多少个春夏秋冬，您是红烛燃烧着亮丽的生命.
庞文轩:奉献几多血和汗，不求青史留英名，您用真情传播着智慧的火种。就象那春蚕献出一生的忠诚，就象那冬梅吟唱着早春的歌声。
李程程:多少个不眠之夜，多少次灯光长明，您在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，您用友爱缩短着心与心的路程。
李程程\庞文轩:是啊，您就是我们敬爱的老师。
李程程：请听陈恩彤带来的《每当我走过老师窗前》。
庞文轩;感谢您老师，让我们一起说，老师您辛苦了!
李程程：友谊是人间的春风，是沙漠中的绿洲，因为有了友谊，我们学会了宽。
容。学会了理解和友善，也学会了感动。
庞文轩:朋友就是悲伤时可以倾诉的对象，李程程:朋友就是希望分享快乐的同伴，
庞文轩:朋友就是愤怒时的出气筒，李程程:朋友就是自己永远也不想摆脱的人，
庞文轩:朋友是你有我有大家有的一种资源，李程程\庞文轩合:让我们珍惜朋友，友谊长存。
庞文轩：让我们齐唱《朋友》。
第二章，谢恩篇李程程：生活中，我们需要别人的帮助和关爱，当然也应该把自己的爱心奉献给别人，爱是相互的。
庞文轩：可是我们很多人已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所当然的。李程程：他们渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也忘记了幸福的感觉。
庞文轩：现在有请第三组组长张祖光解说他们的答案李程程：千言万语就化作感恩宣言，向关心爱护我们的人表明决心吧。现在请班长上台领读宣言，掌声有请。
班长：请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言。现在请跟我宣读??
附《感恩宣言》：
我们以青春的名义宣誓：
珍爱宝贵的生命，感谢父母的养育之恩;。
勤奋努力学习，感谢老师的谆谆教诲;。
珍惜纯真的友谊，感谢朋友的相伴相助;。
从现在开始，在思想品德上让你们安心;。
在学习上让你们放心;在生活上让你们省心;我们决不辜负你们的一片苦心!
庞文轩：同学们请坐下，也谢谢班长。李程程:感恩是积极向上的思考和谦卑的态度,它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时,便会将感恩化作一种充满爱意的行动,实践于生活中。
庞文轩:一颗感恩的心,就像一颗和平的种子,因为感恩不是简单的报恩,它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!、李程程:感恩是一种处世哲学,感恩是一种生活智慧,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点。
庞文轩:每一个有爱心的人,都应该是一个懂得感恩的人,人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来,生动起来……李程程：最后让我们有请班主任总结发言：
李程程\庞文轩合：亲爱的老师，同学们，让我们以《感恩的心》结束本次班会吧。
亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。我们感恩父母，他们给予我们生命。我们感恩父母，他们给予我们幸福生活。我们感恩父母，他们引领我们健康成长。
不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健了，他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀!
今天我们要真诚地、大声地说一声：
“爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了!”(同学自觉起立，高呼------)。
我们以青春的名义宣誓：
珍爱宝贵的生命，感谢父母的养育之恩;。
勤奋努力学习，拼搏今天实现梦想;。
从现在开始，
在思想品德上让你们安心;。
在学习上让你们放心;。
在生活上让你们省心;。
我们决不辜负你们的一片苦心!
下面给大家展示几个小故事：
在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命;第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部;第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。这是一种怎样的气度和智慧!
在美国，感恩节(thanksgivingday)是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。西方国家有“感恩节”，中国自古以来就倡导“滴水之恩，当涌泉相报”，时至社会高速发展的今天，一些人却不懂得感恩了。
一些以自我为中心的学生，在家里，吃饭时最好的菜他一人独享;电视遥控器他一人主宰;同学聚会，要设法把父母打发出去，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。在学校，坐在宽敞明亮的教室，使用优良的教学设备，不知感恩社会。在课堂上，教师上课他打瞌睡，上语文课他看外语，教师苦口婆心的规劝他视为耳边风，不知感恩教师。享用着大自然赐给我们的一切，不知感激和保护它，反而随意破坏它……这些人常常是“要求”多于“感恩”，只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义。
有这样一位母亲，女儿每年生日时，妈妈总是带她到医院去看望当年的产科医生，感谢他将孩子带领到这个世界上。女儿在各种比赛中获奖时，父母不是先夸奖她，而是提醒女儿：无论取得什么样的荣誉，都离不开你身边的同学、老师。女儿从母亲手中接过新文具、新衣服、好吃的食品时，她都会懂事的以微笑和“谢谢”来感谢父母对她的关爱。长此以往，她学会了感恩，学会了让周围的人都来分享自己的快乐。
贪得无厌的索求他们的付出。
学会感恩，不要再认为你所拥有的一切是理所当然的，尽管他们的得来，也包含着你的心血，你的努力，但也不都是你一个人的，因为没有他人的心血和努力，世界就无法像现在这般绚丽。感谢老师给予我及时的指导与教育。
“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩惜福的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往、融入社会，更谈不上爱同学、爱母校、爱国家、爱民族了。
让我们都有一颗感激的心。
愿所有的求是人都知道感恩!
愿所有的求是人都学会感恩!
主题：感谢有你。
教育目的：
告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
班级_班。
主持人：
主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心。
感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人。
感恩你所有的所有。
活动过程：
一、主持人宣布活动开始。
三、听了朗诵后，互动活动：说出最让你感动的事(请几位学生讲述)。
六，每组两名学员讲述自己在生活中具体是怎么做的，是怎么感恩的。
七，小型辩论赛。
正方：给父母的报答是精神上大于物质上。
反方：给父母的报答是物质上大于精神上。
五、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。
六、歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。
七、班主任总结讲话。
在这次“感谢有你”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。
八、让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。我们也要学会感恩，感谢这一切。
感恩的心，感谢有你。
伴我一生，让我又勇气作我自己。
感恩的心，感谢命运。
活动引言：为进一步推进学院班级与班级之间，同学与同学之间的交流和互动，丰富校园文化，活跃班级学习氛围，同时给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台。在此10级工商2班，工商3班，工商4班联合筹划举行以感恩父母感恩老师感恩同学为主题的班会活动。
一整体情况。
1、班会主题：感恩父母感恩老师感恩同学。
2、班会目的：
这是一个能让我们更加感恩与社会与人的班会，让我们了解父母的艰辛，老师的良苦用心，同学的信任。举办这次主题班会能更好的发扬同学们团结互助的精神，对学习更加有信心，对生活更加充满美好，最重要学会感恩。
3、班会时间：_年12月17日12：30—13：30。
4、班会地点：5号楼三楼323多功能报告厅。
5、班会主办单位：10级工商2班、10级工商3班、10级工商4班。
6、班会组委会及负责人。
名誉主席;谢彭年名誉主任;赵启刚洪新丹。
执行主席;李治亮。
负责人;曹罗军宋洋吴建。
二、工作人员和项目组。
7、项目组：
(1)第一项目组：节目组。
组长：宋洋曹罗军吴建。
组员：各班级班长、团支书、文娱委员、生活委员。
任务：a完成节目收集、筛选及排练、彩排工作、歌曲配音的准备;(宋洋);。
b主持人的选择、形象设计及台词审核(曹罗军);。
c负责节目的编排及班会全流程的衔接(曹罗军);。
d负责好中间环节的游戏，负责准备好班会所需的一切物品(吴建);。
(2)第二项目组：宣传组。
组长：吴建。
组员;各班级宣传委员。
任务：
a、利用海报(包括手绘和喷绘海报)等方式开展宣传;。
b、现场摄影及dv摄像;。
(3)第三项目组：礼仪组。
组长：曹罗军。
组员：各班级班长、团支书。
任务：
a、确定班会邀请的嘉宾并且及时送出请柬;。
b、物品购买，包括班会小礼品及请柬;。
c、班会当日准备好会场服务物品，如水杯、茶叶等，并接待好领导及老师;。
(4)第四项目组：舞台组。
组长：宋洋。
组员;各班级文娱委员。
任务：a、监督并确保班会节目质量;。
b、班会期间会场设备;。
c、并且带动班会的气氛。
(5)第五项目组：机动组。
组长：各班级纪律委员、生活委员。
任务：班会期间，负责会场纪律维持、会场后勤保障以及处理紧急情况。
策划书:曹罗军。
幼儿园感恩活动设计方案
1、绘本《感恩的笑脸》电子书。
2、孝亲拼图半成品3份。
3、ppt。
活动过程：
(一)欣赏故事，导入活动。
教师：让我们一起来欣赏一个好听的故事吧。
(二)了解故事，理解孝顺。
1、欣赏故事前半段，了解妈妈的辛苦。
(1)提问：塔塔找到感恩的理由了吗?他找到了哪些感恩的理由?
小结：我们应该感恩一切。
(2)提问：这些东西都是谁为塔塔准备的?
小结：妈妈要上班，回来后要做饭，还要为塔塔准备这些，真的很辛苦的。
2、欣赏故事后半段，懂得感恩妈妈。
提问：塔塔会怎么感恩妈妈?
小结：塔塔懂得了感恩，会分担家务，真是个孝顺的好孩子。
(三)讨论孝顺妈妈的行为。
1、结合孝顺图片，讨论生活中可以为妈妈分担什么?
2、师生共同讨论孝顺妈妈的行为。
小结：分担家务也是孝顺妈妈的行为。
3、拓展：还有谁也应该分担家务?
小结：一家人应该相互关心、共同分担家务，这样才是幸福的一家人。
4、观看情景表演，学习孝顺妈妈的行为。
提问：刚才这个小朋友做了哪些孝顺的行为?
小结：看来你们都是孝顺的好孩子。
(四)制作感恩拼图。
1、幼儿根据场景绘画孝顺行为并拼图。
2、交流感恩孝顺拼图。
小结：孝顺妈妈不仅要会想、会说，更要会做，让我们都做一个孝顺妈妈的好孩子吧。
幼儿园感恩节活动设计方案
“感恩”又称之为“爱的教育”，是一种情感教育，生命教育，我国是个有着浓厚传统美德的礼仪之邦，文化里记载着数不尽的感恩故事，对幼儿进行感恩教育目的是让孩子对周围给与自己关爱的人心存感激。只有抓住每一个教育契机，我们的孩子才能拥有一颗“感恩”的心。
因此，我园借西方的感恩节在本月开展“感恩节主题活动”，我们希望通过这次活动，能让幼儿感知父母的艰辛，感知父母的厚爱，学着关爱、包容他人和尊敬长辈，学会和同伴友好相处，学会表达爱、回报爱，从而将感恩的种子播撒在幼儿的心田。
小班目标：
1、简单了解感恩节，知道感恩节的美食，积极、乐意参与感恩节相关游戏活动。
2、了解老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶、朋友对自己的爱，初步萌发对他们的感激之情。
3、能用简单的方式(问候、做小事情、初步分享)亲近家人、同伴，表达关爱之情。
4、学会欣赏与“感恩节”相关的文学作品，能认真倾听故事，感受故事情感，愿意与同伴交流，并学会用简单的语言表达自己对他人的感谢之情。
5、知道自己从妈妈肚子里来的，知道自己性别，初步感受妈妈辛苦养育之情。
中班目标：
1、了解感恩节的由来，知道感恩节有哪些美食。
2、积极参与感恩节传统活动，如赛跑、玩橄榄球等，体验游戏活动的愉悦，知道要保持良好的情绪，快乐地生活和游戏。
3、欣赏与“感恩节”有关的文学作品，学习故事中优美的词句，能安静地倾听别人的讲述，并能在集体面前大胆地表述。
4、乐于与他人交往，学着与人共处，互相谦让、互相帮助，体验帮助、关心他人的快乐。感受来自父母、同伴的`关心和爱护，能大胆地用各种行动来表达自己的谢意，愿意做些力所能及的事情。
5、尝试了解他人的需要，并用不同方式(帮助、分享、宽容)表现关切之情。
6、知道自己长大了，体验长大的乐趣。
大班目标：
1、了解感恩节的意义，运用多种感官参与感恩节有关的活动，激发幼儿好奇、好问、好探索的学习态度。
2、学习与感恩节有关的文化作品，围绕主题讨论和交流，学习用完整、流畅的语言大方表达自己的见解和感受。学唱感恩歌曲。
3、关注周围的人和事，发现和感受生活中美好的事物，尝试用多种形式主动表达自己的谢意，用感恩的心去面对生活。
4、感谢大自然赐予我们，教育幼儿学会热爱大自然，保护大自然。
5、培养孩子敢于承认错误，主动与他人相处，具有爱人、感谢人、包容人的品德及习惯，使自己成为受欢迎的人。
6、让孩子了解妈妈怀孕期间的感受、身体状况;观看妈妈生产过程的纪录片，了解妈妈怀孕生产的辛苦;让幼儿知道自己从哪里来的，学会回报妈妈的养育之恩。
7、积极筹备感恩节化妆舞会，如制作贺卡、印度安人面具，学唱感恩歌曲、跳外国集体舞等，从而体现艺术活动的快乐。
活动开展时间：11月xx日——11月xx日为期一个月的“快乐感恩”活动。
活动准备：
1、收集其他国家关于感恩节的欢庆形式的图片资料作墙饰展示。
2、收集与主题活动相关的感恩故事图书、漫画等资料。
1、说一说：“我要感谢您”活动——(鼓励幼儿每天对长辈或者老师说一句感恩的话。)。
“心底有棵感恩树”——(鼓励家长对老师说一句感恩祝福话，注意记录的方式：各班设计感恩许愿树，并设计一个温馨小纸条。要求家长将自己想要感激的人或事写在我们统一发放的小纸条上，然后在感恩节前一天将感恩卡系在我们班级的感恩树上。教学园长负责拍照、摄像等)。
2、做一做：——“我爱家里人”(给妈妈爸爸爷爷奶奶捶捶背，小班)——“小手护大手”(我帮妈妈、奶奶擦护手霜，中班)——“小手暖大脚”(我给妈妈洗洗脚，大班鼓励幼儿每天给家人做一件事，如给长辈夹菜、洗脚、捶背、端茶家长记录自己的感受)。
——“大手拉小手”(混班活动，哥哥姐姐帮助弟弟妹妹穿衣服、扣纽扣活动)。
——“护蛋之情，感恩之心”(11月28日，中班的孩子每人带一个煮熟的鸡蛋，大班的孩子每人带一个生鸡蛋。，并帮鸡蛋宝宝起一个名字写上去，之后，开始一天的“爸爸、妈妈”的照顾工作，孩子们要小心翼翼地时刻保护着自己的“宝宝”，看看那个孩子的蛋宝宝还完好无损，就能获得“护蛋小天使”的荣誉称号。)。
——“小小火鸡庆感恩”小班火鸡亲子制作——“我的成长故事”大班手册制作。
3、送一送：“感恩送祝福”——小小礼物献长辈，制作感恩卡(如小帮手卡、整理房间卡、捶背卡、爱心亲吻卡等)，各级组举行“爱心传递”活动(小班包糖果、中班榨果汁、大班送黄丝带感恩卡)，表达对身边人的无限感激，送上对长辈的祝福。
4、写一写：“写一封感恩的信”让孩子表达对亲人的爱。(11月x日，中、大班级组幼儿以不同的方式把孩子自己对父母、亲人的爱以“信”的形式写好，通过邮局寄到爸爸或者妈妈手中，让我们都懂得，爱是互相传递的)。
6、唱一唱：“学唱一首感恩的歌曲”——鼓励孩子感恩节当天给自己爱的人唱一首感恩的歌曲。
演讲比赛。
环境创设：
1、每班做一个“快乐感恩，happythanksgiving”的感恩画报，营造一个浓浓的节日气氛，并要设计一个温馨的小纸条，让家长、老师记录感恩的心情粘贴上去。(字体要大方，装饰美观，可贴在走廊，课室主题墙等地方。级组长督促、检查。)。
3、园里创设一个“感恩故事齐分享”(感恩故事+家长感恩稿件)。
主题环境布置分散活动配合：
1、蓓蕾“感恩”行动，让我们一起体验“感恩”给我们带来的快乐。(级组)。
2、各级组可以考虑开展“爱心义卖”活动。
3.11月x日早上(利用早操的时间，欢迎家长参与)。
a、老师代表总结前一天中、大班孩子的“护蛋活动”，主题开展中幼儿的表现;。
b、孩子代表讲活动体会;。
c、家长代表说说“收信”的感受。
d、孩子们和老师、家长们一起唱“感恩之心”，做手语。
幼儿感恩节活动设计方案
“感恩你我，真情成长”
开幕式：11月21日。
主题活动：11月24日——11月28日。
闭幕式：11月28日。
1、小班级部完成横幅的打印及制作。
2、背景（幕布亦是海报）的制作。
各级部将各自活动的具体安排（必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员）以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。
1、时间安排。
开幕式将按照大、中、小的顺序进行，时间安排如下：
2、家长宣传工作到位。
3、主持人。
各级部推选一名能渲染气氛的主持人介绍本级部活动的目标、内容安排及家长配合。
4、开场方式。
各级部设计一个感性的开场方式，要能够让家长了解我们活动的意义并支持我们的活动，时间控制在5分钟之内。
（如：大班可以用手语表演“感恩的心”作为开场，中班可以排练一个简短的表现同伴间团结友爱、互帮互助的情景表演，小班可以用音乐游戏“小乌鸦爱妈妈”作为开场。）。
5、各级部所需音乐由自己年级组负责统一整理、建包后拷到办公室桌面上；
6、开幕式过程资料的拍摄与收集，活动新闻及时上传由大班级部负责。
7、过程设计：
上午活动：（8：30）。
1、主持人宣布活动开幕。
2、园长致开幕词。
3、大班教师手语表演《感恩的心》。
4、全体表演《幸福拍手歌》。
下午活动：
1、大班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。（主持人自己级部推荐及安排）。
2、中班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。（主持人自己级部推荐及安排）。
3、小班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。（主持人自己级部推荐及安排）。
1、家长宣传工作到位。
2、联系孤儿院、车子；标语的打印、横幅的制作。
3、领好幼儿园园旗、园服、园帽。
4、慰问礼品的准备。
5、幼儿安全教育、礼貌教育。
6、过程资料的拍摄与收集。
7、活动新闻及时上传。
1、各级部按照各自的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。
2、各级部老师和小朋友一起将幼儿作品“爱心卡”布置到爱心墙上，并做好过程资料的拍摄工作。（26号前完成）。
1、各班准备一节教学活动。
2、主持人、串词。
3、小班准备好护手霜、中大班准备好互赠的爱心。
4、准备好爱心传递物品。（小班爱心、中班四叶草、大班红丝带）。
活动流程：
1、主持人宣布活动开始。
2、儿歌表演《我爱家人》。
3、爱的宣言：心中有爱就要说出来：用语言或其他方式表达对彼此的爱。
4、小手护大手：给爸爸妈妈擦护手霜。
5、歌曲表演《让爱住我家》。
6、爱的传递：家长填写爱心卡，和宝宝一起张贴在海报上；鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。
7、结束语。
活动流程：
1、主持人宣布活动开始。
2、中班诗歌表演《猜猜我有多爱你》。
3、大班幼儿集体手语表演《感恩的心》。
4、请一名中班幼儿、一名大班幼儿介绍“爱的信物”的意义；（幸运草、红丝带）；
5、团队爱的宣言：
中班：爱家人、爱朋友，帮助我们能够帮助的人；
大班：爱家人、爱朋友、爱自己、爱生活；
让爱心在我们之中传递；
感恩你我，真情成长！
6、全场“爱的传递”。
7、结束语。
后续活动：
1、闭幕式活动及时上传。
2、活动各类资料的整理与归档。
3、展板的制作。
4、活动反思与小结。
感恩活动设计方案
“感恩”是一种生活态度，是一种品德，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡。目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强，他们都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。应该让他们学会对自己所拥有、享受的一切怀有感激之情。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报，所以说“感恩”是学生必须要有的素质。
使学生感悟亲情，理解亲情，体会父母、老师、朋友的爱与付出，产生感激社会、感激学校、感激家庭、立志成才的情感。
诗朗诵、歌舞、看录像、讨论等。
1、主持人：感恩，对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。
感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑、委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心，
感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人。
感恩你所有的所有。
主持人宣布活动开始。
2、小组诗朗诵：《感恩父母》。
(诗朗诵《感恩父母》内容附后)。
学生自由发言，回想父母疼爱自己的感动瞬间。
3、歌伴舞：《感恩的心》。
分组讨论这首歌带给自己的思考。
4、观看邹越教授的《让世界充满爱》大型演讲会视频。
5、小组演唱歌曲《朋友》。
6、集体讨论有关亲请、师生之情、朋友之情的感悟，并讨论如何回报社会、奉献社会。
7、展现你的感恩。让学生制作表达自己对父母、老师或朋友感恩的小卡片或写书信。
(教师检查)。
师：很不错，大家做得很好，很漂亮。这就是你们的实际行动，这就是你们表达你们的感恩的方式。大家回家后可以把它送给你们的父母，他们一定很感动的。
8、班主任寄语《学会“感恩”》。
感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些快乐，使人有积极的人生观，有健康的心态，能够善待他人的误解与错误。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激。感恩，善待了自己，也快乐了自己。
其实，感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。我们要懂得感谢身边对你有帮助的人，要好好学习，以实际行动或是简单的“谢谢”表达你的感谢。现在我宣布《心存感恩，奉献社会》主题班会到此结束。谢谢大家！
感恩父母。
我们沐浴着爱的阳光长大。
我们滋润着人间的真情成长。
多少次带着幸福的感觉进入梦乡。
多少回含着感动的泪花畅想未来。
常怀感恩之心的人是最幸福的。
常怀感恩之情的生活是最甜美的。
学会感激——感激我的父母，
因为他们给了我宝贵的生命。
学会感激——感激我周围的一切，
因为他们给了我和谐健康的成长空间。
不要忘记说声“谢谢”
在我们的成长道路上，要感激的人太多太多。
有一个词语最亲切，有一个呼唤最动听，
有一个人最要感谢，有一个人最应感恩，
她就是——“妈妈”。
她的手粗了，她把温暖的阳光给了。
感恩节活动设计方案
游戏规则：
1、家长和幼儿混合进行游戏，在圆圈的线上找到自己的位置。
2、当老师说到某一数字宝宝的时候，例如3，大家就找到最近的人抱在一起。
3、以此类推，最后经过检验，数字不对的需要表演节目。
全家乐翻天。
游戏规则：
1、参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好。
2、游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。
3、一次活动后如果没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。
快乐一家人。
游戏规则：
1、爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面。
2、中转处放下孩子，孩子投球。
3、爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈各拿木棒的一端，孩子身体趴在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。
给爸爸化妆。
游戏规则：
1、请几组家庭上场，幼儿可根据自己的意愿给爸爸化妆。
2、爸爸撕掉胶纸递给孩子，孩子给爸爸贴眉毛、红脸蛋。
3、游戏可反复进行，大家评评哪组爸爸最漂亮可获得奖励。
袋鼠接力。
游戏规则：
1、幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。
2、家长双手不能碰幼儿，面对跑到对面把接力棒传给后一位家长。
3、哪组最先传递完即为胜利队。
我给妈妈穿衣服。
游戏规则：
1、一名家长在终点，幼儿在起点。
2、哨声响起时，幼儿拿起衣服跑向终点，给其家长穿上衣服，拉上拉链。
3、家长背起孩子迅速跑向起点，先到者为胜。
快乐贴贴贴。
游戏规则：
1、孩子与家长一组，两组便可开始游戏。
2、两名家长分别背靠背被一条绳子套住，两个幼儿分别站在家长对面的一条线上后，游戏开始。
3、每组家长使劲往自己孩子那一边靠拢，当一方家长靠近自己孩子的线上时，孩子为家长脸上贴上贴画。
4、在规定时间内，哪位家长脸上的贴画多，就为最后获胜者。
斗鸡乐。
游戏规则：
1、每个家庭由一名幼儿和一名家长组成，编上号码挂上数牌。
2、在规定的范围内，用双手抓住自己的一只脚，用单脚跳着去碰撞他人。
3、脚先着地即淘汰，余下的人继续，坚持到最后者获胜。
跳跃的青蛙。
游戏规则：
1、孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面。
2、幼儿继续跳，亲子互相配合直至到达终点，谁先到达终点获胜。
我给爸爸妈妈穿鞋子。
游戏规则：
1、每个家庭由一名家长和一名幼儿参加。
2、首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱。
3、游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸妈妈的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者。
小脚踩大脚。
游戏规则：
1、每个家庭由一名家长和一名幼儿参加。
2、幼儿双脚踩在家长脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑。
3、幼儿双脚不能离开家长脚，看谁先到终点。
感恩节活动设计方案
(语言活动)。
活动目标。
(1)用真挚的语言表达对他人的谢意，发展语言表达能力。
(2)理解身边曾为自己默默奉献的人，把他们铭记在心。
活动准备。
人员准备：事先联系好活动中的客人。
材料准备：课件(展示幼儿园为小朋友服务的工作人员)。
活动过程。
1.谈话引题。
师：时间过得真快，我们的小朋友不久就要离开幼儿园上小学。很多小朋友都不愿意离开这里，因为这里有很多的玩具还没玩够，有很多的人对我们太好了，舍不得离开。
提问：说说看，幼儿园有哪些人和我们天天在一起呢?你们要感谢谁呢?为什么?
2.我要感谢你。
(1)请个别幼儿用响亮的声音讲给大家听，教师给予肯定。
(2)启发幼儿分组讨论对保育老师、食堂阿姨说什么感谢的话。
(3)请几名幼儿有礼貌地邀请客人来我们的活动室，鼓励幼儿热情地向他们道谢。(客人及时做出回应，让幼儿体验感谢他人的快乐)。
(4)请客人说一句祝福的话之后，亲切道别。
3.还要感谢谁。
师：除了这些人，你们还要感谢谁?让我们一起走出活动室，到他们面前说句感谢的话吧!
幼儿园中班感恩节活动设计方案
1．知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。
2．体会到感谢别人是一件快乐的事情。
3．学会用多种方式表达谢意。
4．能用准确连贯的语言表述自己的想法和心情。
1．故事《小熊旅行》。
2．歌曲《感恩的心》.
3．爱心墙背景、画有红纸的爱心。
4．剪刀、勾线笔。
一、出示小熊图片,导入活动.
1、我在活动的第一环节用了故事小熊旅行进行导入，孩子们一下就被带入到活动中来了。
2、师根据ppt讲述故事.
二、根据故事提问。
1、小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助？
2、当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的？
3、大家为什么都愿帮助小熊呢？
三、结合实际生活进行讨论：
1、当你遇到困难的时候你觉得是有人帮助的感觉好还是没有人帮助的感觉好？
2、有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你？这时侯你的心情是什么样的？
（幼儿回答：很难过、想哭、生气、着急、害怕……）
（幼儿回答：感动、高兴、开心、幸福……）
（幼儿回答：谢谢你；谢谢你帮助我；真的很感谢你；我喜欢你；你有困难我也愿意帮助你；你真好……）
4、刚才你们在感谢别人帮助的时候，你们的表情是什么样子的呢？
（幼儿回答：笑眯眯的、开心的、咧着嘴笑……）心情又是什么样的？（激动、快乐……）
四、制作爱心卡.
1、将感谢卡制作成爱心卡.播放歌曲《感恩一切》）。
2、根据爱心卡表达感谢之人.
五、将爱心卡片送给听课老师
在歌曲感恩的心中结束活动
感恩活动设计方案
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。
让学生了解亲情，懂得回报亲情，学会感恩，学会感谢所有应该感谢的人，把对父母的爱付诸实际行动，从而推动学生更加努力、快乐的学习，回报家长、老师、社会。
观看视频、讨论、师生互动。
1、family的意思：
（1）家庭。
（2）fatherandmotheriloveyou！
2、提问：
（1）哪天是母亲节，哪天是父亲节？
（2）父母生日是几月几日？
（3）父母喜欢吃什么？让知道三个答案的学生举手，让学生反思自己作为子女对自己父母了解之少，反过来父母是怎么照顾、呵护自己的。
3、观看视频《让生命充满爱》18分钟。
4、全体学生闭上眼睛回忆这十多年来父母照顾自己的点点滴滴。（播放背景音乐，教师朗读以下文字）当你还很小的时候，他们花了很多的时间，教你用勺子用筷子吃东西。教你穿衣服，绑鞋带，系扣子。教你洗脸，教你梳头发。教你做人的道理。你是否记得，经常逼问他们你从哪里来的。所以。所以，当他们有天变老时。当他们想不起来或接不上话时。请不要怪罪他们。当他们开始忘记系扣子，绑鞋带。当他们开始吃饭时弄脏衣服。当他们梳头时手开始不停颤抖。请不要催促他们，因为你在慢慢长大，他们确在慢慢变老。只要你在他们眼前的时候，他们的心就会很温暖。如果有一天，他们站也站不稳，走也走不动的时候。请你紧紧握住他们的手，陪他们慢慢的走。就像，就像当年牵着你一样。有一天，你会发现父母有很多过错，但他们总是尽自己所能给你最好的，所以，从现在开始，请好好爱你的父母，除了他们没人会对你更好！
5、让学生睁开眼睛，一起学习走进父母的方法：
（1）多向父母表达你爱他们；主动承担家务；纪念日、节日送点小礼物；遇特别情况写一封信表达感激；适时为父母倒杯茶、削个水果。
（2）和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
（3）应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。多向父母说说自己的情况，自己的愿望；多倾听父母的话；遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。
（4）回家和外出主动给父母打招呼。
（5）时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
6、布置作业。
1、给父母送一张卡片，表达你对他们的爱。
2、平常多为父母倒杯水或分担一些家务。
感恩节活动设计方案
(社会活动)。
活动目标。
(2)以一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。
活动准备。
经验准备：幼儿听说过感恩节，知道感恩的意思，生活中有过表达感谢的经历。
材料准备：卡纸、胶棒、《感恩的心》音乐。
活动过程。
1.谈话导入。
师：你们知道感恩节吗?感恩节都要做些什么呢?(可提前让幼儿自己查资料，多方面了解感恩节的起源)。
2.帮助幼儿了解最想感谢的人。
师：感恩节就要到了，我们应该感谢身边的人。你最想感谢的人是谁?为什么?
小结：我们要感谢的人有很多，他们为我们付出了很多。在生活中，我们要以感恩的心来对待他们。
3.引导幼儿学习手语歌曲《感恩的心》。
4.教幼儿制作小礼物表达感恩。
(1)师：我们要用自己的实际行动来表达对别人的感恩。小朋友肯定会想到很多好办法，今天老师再为你们提供一个，你们想用哪种就用哪种。
(2)教师展示制作小礼物——压花的方法。
活动延伸。
鼓励幼儿用自己喜欢的方式向不同的人表达感激之情。
感恩活动设计方案
一、活动主题：
感恩父母，感恩生活，感恩失败，感恩社会。
二、指导思想：
以感恩教育为主题，通过生动、鲜活的教育形式和活动载体，把富有人性的情感教育渗入活动各个环节环节之中，让学生受到心灵的熏陶和潜移默化的感染，使“知恩图报”这一传统美德得以弘扬和传承，构筑健全的人格；通过学生之间、师生之间、父母与孩子间的心灵互动，让学生懂得对生活和他人心存感激是一种美德，学会理解和关心他人，产生一种回报恩情、立志成材的情感。
三、活动目标：
我们大多数学生把父母或别人的付出、帮助看作是理所应当，对他人之恩熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，知恩图报者鲜有之。这种“情感冷漠症”，严重影响了他们正常的人际交往和人性发展。为此，本次班会力求通过各种形式，引导学生在活动中学会感激，在感激中懂得珍惜，在珍惜中知道回报，从而迸发出爱的火花。由爱父母爱老师爱同学，到爱学校，最后升华到一种爱国情怀，进而完善自己的道德品质，养成良好的行为规范。
四、活动准备：
学唱《感恩的心》。
五、活动过程。
老师：同学们，英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有！
的确，“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，可以擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，可以将无以为报的点滴付出永铭于心。我认为，我班《感恩的心》主题班会现在可以开始了。
（一）感恩父母的爱。
全体学生低声吟诵：
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
3、播放影像资料。（一位母亲对子女的独白）。
（二）感恩老师的爱。
合：那就是老师我们敬爱的老师！
学生活动：朗诵《老师颂》（柯晓文）。
忘不了您的循循善诱，谆谆教导；
忘不了您的细心讲解，耐心辅导；
忘不了您灯下的呕心沥血，辛苦耕耘。
老师啊，您是蜡烛，照亮了我们燃烧了自己，
您是春蚕，为了我们，您献出了美好的青春和年华！
主持人乙：今天，让我们深情地唱《每当我走过老师窗前》（画面）。
合唱《每当我走过老师窗前》快结束时，向到会的科任老师献花。
（主持人甲：老师的恩情比山高比海深，我们无以回报，让我们用鲜花和掌声来表达对老师您的爱吧）。
（三）感恩朋友的爱。
主持人乙：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。（古诗引入――）。
主持人甲：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
主持人乙：海内存知己，天涯若比邻。
主持人甲：这些优美字词都证明了友情是世界上最美丽的情感，它无处不在。是中华民族的精髓，是我国的优良传统。
主持人乙：而现在我们却总在不经意中忽略了它的存在。
学生活动：诗朗诵《友谊》（伴奏《友谊天长地久》）。
生：我们要架起友谊的桥梁。
生：真诚是友谊的第一块基石。
生：信任是通向友谊的路标。
生：猜想、嫉妒是友谊之桥的腐蚀剂。
生：友谊，需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。
生：缺乏真正的朋友乃是最纯粹、最可怜的孤独。缺乏友谊则处处是一片荒野。
生：真正的朋友，在你获得成功的时候，为你分享喜悦；在你遇到不幸和挫折的时候，会给你支持和鼓励。
生：友谊，像甘露滋润你生命的小草，像阳光照耀你学业的绿叶。
生：友谊，像和风吹熟你成功的果实，像烈日融化你孤寂的冰雪。
生：愿我们的友谊像春天的玫瑰那么娇艳。
生：愿我们的友谊夏天的玉兰那么芳香，
生：愿我们的友谊秋天的菊花那么坚强，
生：愿我们的友谊冬天的腊梅那么耐寒。
生：愿我们的友谊天长地久。
主持人甲：是啊，现在，我们同坐在一间教室内，这是多么的不易！让我们每个人伸出你的手向你身边的同学真诚地说声：“谢谢你坐在我的身边。”（学生互动）。
（四）感受社会的爱。
主持人乙：每天我要面对很多的人，但这些人有时眉头紧锁，有时笑逐颜开。下面请大家欣赏音乐剧《幸福》。
学生活动：音乐剧《幸福》----（让同学学会懂得感恩才会拥有幸福）。
人物一：棒棒。
每天我在城市中穿梭，汗水伴着青石台阶向下滑落，肩头的重担一天比一天沉重。但因为我的努力，我的小孩已经上了城里的小学，就算我再累再苦，我也很幸福。
人物二：医生。
白色大褂的冷漠和消毒水单调的气息，伴着我生活的每一天，病患的呻吟，家属的期盼，让我的工作变得压力重重。但我看到每一位我亲手治愈的患者健康地走出医院，我开心，我幸福。
人物三：军人。
打靶场上怦怦的枪声，练兵场上嘹亮的歌声，让我的军旅生活充实满满，而枯燥的军事训练，紧张的军事演习，又让我想起远方的母亲。但每当我走上街头，看着大家在和平的环境里快乐地生活，我从他们的笑脸中体味到了幸福。
人物四：明星。
闪光灯在我的身旁不停地闪烁，记者像苍蝇一样围绕着我，我失去了原来的生活，躁动与鳄浮华充斥着我的一切，我开始厌倦这样的生活，变得狂躁，变得需要各种方式的发泄，但每当见到粉丝们为我尖叫，给我欢呼，原来我是这样的幸福。
人物五：服务员。
酒店里面对不同的客人，有辛苦的摸索学习，有打碎盘碟的忐忑不安，有客人抱怨时的委屈，有领导批评时的惶恐，但我同样能感觉到工作所带来的满足与自豪，客人温暖赞许的笑容，成为我未来的动力，幸福的源头。
人物六：运动员。
腰酸背痛的我每天不得不进行着重复枯燥的训练，随着年龄的增大。我想过好多次放弃。但我不想再赛场上输给对手，更不想输给自己》今天，今天，今天我赢了，赢得了属于我、属于我祖国的金牌，站在领奖台，看着五星红旗冉冉升起，泪水浸在眼眶，我品味着成功与辛酸的幸福。
人物七：农民。
播种，耕作，收获是我一生的写照，冒着酷热与寒冬在田地中忙碌，一场风雪，暴雨可以肆意毁掉我一年的辛苦生活，我无奈地望着天祈望着风调雨顺的一年，秋天终于来了，看着收获的果实，我长吁一口气，幸福的笑着。
人物八：学生。
“池塘边的榕树下，知了在声声地叫着夏天”这是我多想过的少年生活。可现在厚厚的作业本，郁闷的心情无人沟通，让我的生活愈发少了乐趣。难道着就是我的豆蔻年华。但看到父母为家辛苦奔波，听到老师不倦的教诲，我怎么会不幸福。
主持人：是呀，他们是幸福的人，因为他们和我们一样懂得：
（全班男生朗诵：）?
没有阳光，就没有日子的温暖；
没有雨露，就没有五谷的丰登；
没有水源，就没有生命；
没有父母，就没有我们自己；
没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。
主持人：是呀，他们会和我们一样发出感叹：
（全班女生朗诵：）。
感激生育你的人，因为他们使你体验生命；
感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。
感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。
感激关怀你的人，因为他们给你温暖。
感激鼓励你的人，因为他们给你力量。
感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。
感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；
感激绊倒你的人，因为他教会了你该独立。
（男女生朗诵：）。
感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我们疼着我们；
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理；
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量；
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生；
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。