通过写心得体会，我们可以回顾和回想过去的经历，梳理思路，发现自己的成长与不足之处。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和借鉴。
素质教育大讨论活动心得体会
一年一度的高考将到了，我感慨良多。回想高中时代，在高考指挥棒的指引下，学校制定了一套以高考为中心的教学措施。从早上到晚上，课程排得满满的。一周当中，仅在周日下午放半天假。寒假一般放假两周，暑假一般放假三周，各种课程的辅助资料堆积如山……高三时，除了高考那六门课程，别的课程通通取消。学习气氛越来越紧张！在这压抑的气氛中，我渐渐地厌学，上课也越来越无精打采，越来越容易瞌睡！可是想到高考，想到不可知的未来，我又心生焦虑，便又强迫自己认真学习。在厌恶与焦虑中，我愈发沉默寡言，只盼高考赶快到来，并且发誓：争取考上大学，如果考不上，宁愿不再读书也不复读！总之，我就是想赶快结束高中生活！
如今，我告别高中生活近7年了，偶尔会回忆起高中生活，却毫无怀念之情！因为高中生活太压抑，毫无乐趣可言。为什么在中学接受的教育让我们感觉那么辛苦压抑？在日常生活中能用到的却不多。忽然想起国内关于应试教育与素质教育的争论，其实正反两面的观点都没有认清问题的本质，因为他们把应试教育与素质教育对立了起来。既然我们的升学都要通过考试来完成，那么学校只会执行应试教育。关键是改革教育的内容，让我们学习易于在日常生活中应用的知识，让应试教育融入素质教育当中。
小学阶段是读书认字、学会算术的阶段，这些知识是最常用的，我们的教育基本做到了，缺陷是语文中的科普文章几乎没有，以致很多自然现象我们一点都不明白。其实让孩子们一边学习科普知识，一边读书认字也会让语文增加很多乐趣的。数学中，奇妙有趣，有利于开发孩子智力的珠算课程很多学校也取消了……如果从珠算入手，把算盘不仅作为学具、教具，更作为玩具，引入小学和幼儿园，让儿童边玩边学，不仅能引导他们很快建立数的概念，掌握令成人吃惊的计算能力，并能促进良好心理素质的养成和大脑潜能的开发。从继承我国传统文化的角度说，也应该把珠算作为必修课程的。
中学教育阶段设置的物理、化学老是让我们记公式，日常生活基本用不着，而涉及物理、化学的安全用电，安全应用化学品方面的内容却很少，且试卷上基本没有这方面的内容。地理也是只提到自然灾害现象，而太少教我们遭遇自然灾害时如何逃生的内容。再列举下去应用广泛的民法、刑法教育没有，语文像是以培养文学家的形式教我们如何运用优美的言辞写文章，对应用广泛的应用文略为提及而已……结果是让学生记住实际应用不上，没必要记住的；而忘记能在日常生活中用上，有必要记住的。再看看现在中小学出现的校园安全问题、青少年犯罪问题、在自然灾害面前人民逃生知识的缺乏等方面的问题，可见我们现行的教育体制真的存在理论严重脱离实际的问题。
在中小学教育阶段，属于大众教育阶段，教学内容应当重在是否能广泛应用。我们却生硬的提升到高深理论的层次，在日常生活中基本用不上，既令人觉得学习内容枯噪无比，自己处理日常生活事件方面的能力也难以提升。无怪乎出现高分低能者，这不是因为人家笨，而是因为人家太专注在现行模式下学习，占用了太多学习实用知识的时间。若是把实用的知识融入到教育中，让应试教育与素质教育巧妙融合，令学生在学习过程中，理论知识与实际事务应对能力都得到提升，就不用做应试教育与素质教育之争了。
应试教育没有错，错的是理论脱离实际的教育！正是因为教育内容理论脱离实际，学生在学习的过程中难以提升处理实际事务的能力，自然就显得“素质”低了。
寒假素质教育实践心得体会
在寒假期间，我参加了一次素质教育实践活动。这次活动让我受益匪浅，不仅让我更深刻地认识到了自己的不足，也让我收获了宝贵的生活经验。
这次素质教育实践活动是由学校组织的。虽然寒假期间一直有作业压在身上，但我还是觉得这次活动是个好机会，既可以锻炼体魄，又能增长见识，为自己的成长打下良好的基础。于是，我报了名参加了这次活动。
在实践过程中，我经历了许多挑战。首先是环境的恶劣，我们被分配到了一个偏远的山区去开展实践。山上的天气变幻莫测，早晚时分气温骤降，而我们只能依靠自己的劳动，才能获得保温。其次是工作的繁琐，我们需要在山上自己修建帐篷、取水、生火。在这个过程中，每一步的细节都十分重要，不仅需要耐心，而且需要身体力行，全力以赴。最后是与同伴的相处，我们在活动中不可避免地会和同伴产生摩擦。有时候可能是饮食、洗漱方面的卫生问题，有时候可能是行动方案的不同意见，我们会在相互协商、沟通中解决问题。
第三段：学习全体意识和团队精神。
在实践过程中，我学会了全体意识和团队精神。在活动开始之前，我们被组织成为一支小队，每个人都有自己的任务和职责。在团队中，我们要彼此支持、互相信任，而且要时刻保持沟通，协作完成各项任务。例如，在上山的过程中，有的同伴会遇到高山疾病，我们必须要有血有肉地关心他们，并及时作出救援。这种团队合作和奉献的精神是我在这一段时间里学到的最宝贵的财富之一。
第四段：培养独立自主和解决问题的能力。
在这次活动中，我还学会了独立自主和解决问题的能力。例如，在我们建造帐篷的过程中，领队指挥我们建造帐篷时给我们理论知识后就放我们自己动手，这时我们需要自己调整思路并积极沟通，才能使工作更加顺利。此外，在我们遇到困难或者危险时，也需要能够及时想办法解决。这种能力不仅可以帮助我们在活动中解决问题，也会对我们未来的生活产生积极的影响。
最终，在这次活动中，我收获了许多。我学会了团队合作、互相支持、信任，也学会了独立自主、解决问题的能力。而且，我也建立了自己的目标，并坚持不懈地追求它。在这次活动中，我和我的同伴们一起创造了一个完美的时刻，留下了一起在风雨中挑战自我的勇气和朴实无华的情感。
素质教育的实践和心得体会
素质教育是中国教育改革与发展的必经之路。在这个时代中，不仅仅需要拥有高质量的学术知识，还需要有德行、文化素养和社会生存能力。作为一名教育工作者，我深知素质教育的重要性，多年的实践经验让我认识到了一些独到的心得和体会。
第二段：师生互动是关键。
素质教育不仅仅和学生有关系，还和教师有密切关系。教师作为素质教育的实践者，应当以身作则，引领学生。同时，师生互动也是素质教育的关键。教师可以多与学生交流，听取他们的意见和想法，让他们感受到自己的存在和价值，鼓励他们积极参与班级和社会活动，提升适应能力和社交能力。
第三段：课程设计要求多元化。
素质教育是多元化的，不能仅仅限于学术知识。在课程设计中，应该注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生参加实践活动和社会实践，通过积累实践经验和观察，提升学生的信息筛选、逻辑分析能力和判断力。同时，应该注重学生文化素养的培养，鼓励学生阅读诗歌、散文、小说等文学作品，了解中华文化精髓，并参加各种文化体验活动。
第四段：同课异构适应不同群体。
在学生的异质性和差异化上，素质教育也需要实现个性化。同课异构是一种可供选择的课程设计模型，它使学生可以选择自己感兴趣的课程，追求自己的梦想和目标。因此，教师可以根据学生的需求和学习特点，设置不同的素质教育课程，使学生在学术、兴趣和能力多方面进行全面发展。
第五段：总结。
素质教育是中国教育改革和发展的重要方向。作为教育工作者和素质教育的实施者，我们需要从师生互动、课程设计、个性化教育等多方面进行思考和实践。我们要明确目标，抓住关键，不断调整教育的方向和节奏，为学生的全面发展和社会和谐发展做出贡献。
实践活动心得体会
这次的实践活动使我们受益匪浅，感慨万千。
听到教师宣布要来活动中心实践这个消息后，同学们欣喜万分，每位同学都很期待到实践学校的这个日子。
军训非常的累，可是我认为这些辛苦是值得的。很多同学都是在家长，亲人们的呵护下长大，从未独自在天空展翅高飞。家长们的宠爱，使大部分90后的孩子无需为自己的做任何事情，以至于连最简单的生活起居都做不好。“少壮不努力，老大徒伤悲”，长大后，我们将一事无成。
这次的实践活动，不仅考验我们的动手能力，还提升了我们的实践水准。使我们明白做任何事情都要有决心，有毅力。绝不能半途而废，一定要持之以恒。“不经历风雨，怎能见彩虹”。因奋斗而，因而分享，因分享而喜悦。
当我们看到穿着军装的教官时，敬佩之情油然而生。非常希望也能有同样的机会穿上。实践活动给了我们机会，当大家穿上统一的军装整齐的排成队时，心中非常的开心。军训教会我们听从上级的命令，重视集体的荣誉。“没有规矩，不成方圆”。在家时，家长通常着重于作业，成绩，学习怎么样，常常因为忙碌而忽略了其他综合方面。90后的孩子太过任性，几乎从未仔细考虑教师父母的苦心，只想着自己是否满意，忽略了体谅他人。实践活动使我们知道团结就是力量，教会我们要互相扶助。
这里吃饭可不是象家里那样随意，我们最先要排好对等候，除打饭人员，其他人都按军姿站好，按秩序依次进入食堂，站在位置前，待教官发出命令统一开始就餐。食堂内菜品齐全，大集体就餐使我们学会了更好的适应周围的环境。
集体宿舍使我们更加了解身边的'同学，早上我们一起起床，一起去打水，刷牙，洗脸。晚上一起洗澡，一起休息……这样的生活使我们学会了互有关心，相互宽容。
这一切的一切都使我们难以忘怀，随着时间的流逝，我们即将离开这个的实践基地。这里有我们的汗水和欢笑，这里的生活是那么的多姿多彩，每一天的我们都在不段的提升自己，超越自己。
一切的一切，使我们难以割舍，时间的相处使我们和基地的教师，教官们有了感情。现在既要离开是那么的不舍，想家的情感在心中交集。
这五天的实践活动使我们难以忘怀。
作为一名是学生学习的榜样，就必须保证自己在学生心目中的形象，那就务必有严格的组织纪律来约束自己，即“身正为范”。依照这些法规法纪，我有变相体罚学生的现象：比如对没完成作业或未交作业的学生罚扫地，对听课不仔细的学生罚站。在双休日有小赌现象……从这些现象可以依照出我对教师法规法纪的认识、理解还不深透，在整风过程中，应严格反省（市）批评自己。
要作为一名合格的人民教师，就必须爱岗敬业，不爱岗就下岗，不敬业就失业。学校是我家，学生是自己的亲骨肉。这就是爱岗敬业的最高水准。而我有时批改作业不适时，有时工作不准时完成，这就是不爱岗敬业的表现，应从思想上非常重视，立即纠正。
教育教学地评价一名教师的确良重要准则。教师的职责是教书育人。学生在学校是受教育的对象，教育质量的好坏是学生和家长来评定，而家长的评价的水准是看学生考试成绩的分数。我认为自己的教学效果不太理想。在本职工作之余，还应向优秀教师取经。多用时间与精力，努力提升自己的教学水准。
，可是有时总感觉力不从心，有松懈的想法。如备课虎，上课出错，作业未全批全改。当面批改作业的次数较少。另外对差生重视不够，有放弃的想法。这就违背的教师的职责，应当从思想上强化认识，努力改进。
综上所述，在本次整风运动中，我应从各个方面，各个层次深刻反省（市），找出自己的不足之处，查其根源，对症下药，以提升自身素质，使自己与“身正为范，学高为师”的水准靠齐。
素质教育实践心得体会2
我们身处一个信息时代，被信息包围，却依旧缺乏信息。如此海量的信息，却不能够被我们得以充分利用。实在是一件很令人感到无奈的事情。
时代的车轮在飞速地向前滚动，我们务必跑起来才能跟上时代前进的步伐。我们的技术越发的高明，但是我们更就应提高的是自己的内涵修养。
信息素质教育课，不仅仅教会了我搜集信息、查询资料的潜力，更让我在这不断的学习中了解到，在这个信息时代，在这个知识经济的时代我们只有不断开阔自己的视野，提高自己的潜力，才不至于被无情的岁月狠狠的抛弃。
时光的步伐太快，我们要学会跑起来，才不会被落下。我们被信息所包围，同样要学会把信息包围起来。
素质教育的实践和心得体会
素质教育是指对学生进行全面、系统、成长性教育，注重培养学生的道德品质、知识素养、身心健康和实践能力。在当今社会，素质教育已经成为教育改革和发展的重要方向之一。这是因为，传统的教育模式注重的是学生的知识积累，而忽视了道德品质和实践能力的培养，无法满足学生全面发展的需求。这使得素质教育在教育界越来越受到重视，成为一项必要的工作。
在实践素质教育时，教师需要注重课堂教学的过程以及学生的全面教育。在课堂教学中，不仅要让学生掌握知识，更要让他们在进行学习的过程中学会思考、探究和创新。同时，在课外活动中，学生可以参加志愿者、社团等活动，锻炼他们的领导力和团队合作能力。在实践方面，学校可以开展校外拓展等活动，让学生接触到更多不同类型的事物和情境，深入了解社会生活，增强实践经验和生活能力。这样，学生就能在不同的环境下拓展自己的思维和能力，真正做到全面的发展。
通过素质教育的实践，学生的学习兴趣得到提高，不再只是为了应试而学习，而是学会针对不同的问题去思考、发现、解决问题。此外，学生的综合素质得到了提高，培养了他们的意志品质、道德情操和创新精神，这些都是学生接下来职业和社会发展中不可缺少的重要素质。最终，素质教育对于学生的成长取得了显著成效，许多学校和家长都倍感满意。
在实践素质教育时，也面临着许多难点。其中最大的难点就是时间和资源的限制。素质教育需要有更多的教师、场地和资金，这对于一些经济条件较差的学校来说难度较大。同时，一些教师可能缺少培训和研究，无法掌握和应用更加有效的教育手段，也会制约素质教育的实施。
作为一名普通的学生，我深刻感受到素质教育的重要性。在学校的课堂教学中，老师注重启发我们的思考，让我们学会如何分析和解决问题。同时，在活动和竞赛中，我们学到了团队合作和领导力。通过这样的教育方式，我感受到，学习的目的不再是单纯的为了考试成绩，而是有助于增强我们的能力和发展我们的素质，让我们成为一个更加全面和优秀的人。在这个过程中，我也深刻感受到素质教育是需要所有人的努力和共同支持才能得以实现的。
总结：
素质教育的实践是教育改革的重要方向，注重培养学生多方面的能力和素质。虽然存在诸多难点，但只要大家都能加入素质教育的建设和发展，努力推动全社会素质的提升，就会迎来更加美好的未来。
寒假素质教育实践心得体会
寒假作为学生的放假时间，旨在缓解学生在长时间学习中的压力，增加学生的休闲娱乐时间，但作为一名高中生，依然需要在寒假中加强和提升自己的修养和素质，这便是寒假素质教育实践所起到的作用。在这个寒假，我积极参加了学校组织的实践活动，并取得了不少的收获和感悟。以下便是我的寒假素质教育实践心得体会。
第一部分：参加家教助学和教育扶贫。
“少年强则国家强”，“教育强则民族强”。教育扶贫是国家深入实施精准脱贫政策的重要组成部分，寒假期间，我参加了校园爱心家教团的活动，利用自己的课余时间辅导和帮助一些经济条件不好的孩子，让他们能够得到更好的学习成绩。通过这次家教助学，我不仅锻炼了自己的教授能力，而且了解到了一些孩子在学习中的困难，也让我更加珍惜自己的教育条件和机会。
第二部分：参加志愿者服务。
志愿者服务是培养社会责任感和感恩意识的有效方式之一，寒假期间，我和同窗一起参加了志愿者服务活动，镇上的社区里，老人们需要我们帮助他们打扫卫生、整理物品等。在跟老人们交流的时候，我深刻地感受到他们的辛苦和孤独，也觉得自己有了更多的责任和担当，认为应该尽自己的一份力，为社会做出一点贡献。
第三部分：参加自我提升活动。
寒假不仅仅是放松的时间，也是一个值得努力提升自己的阶段。我利用业余时间，参加了科技创新课程和英语口语俱乐部，并加强了自己的实践能力和语言表达能力。其中，科技创新课程让我有了更深入的了解和学习科学技术的知识，英语口语俱乐部让我有机会提升英语口语表达能力，这些都对我的未来学习和工作将有很大帮助。
第四部分：通过旅游活动认识生活的多样性。
寒假是旅游的好机会，我利用这个时间去了一些著名景点和旅游区，感受到了不同地方独特的风情和文化。其中，我最深刻的体验就是在西安，了解到了华夏文明的起源和发展历程，这让我认识到生活是丰富多样的，让我更加感悟到历史和文化的重要性。
第五部分：结语。
在这个寒假，我参加了家教助学、志愿者服务、科技创新课程、英语口语俱乐部、旅游活动等多个活动，收获颇丰。这个寒假让我更加认识到了自己的不足和缺陷，也让我更加明确了今后需要提升的方向和方案。在未来的学习和成长中，我会尽全力让自己更加优秀和顶尖。
寒假素质教育实践心得体会
寒假作为学生放假的时间，是学生们展开各种活动、锻炼身体、提高思维能力的黄金时期。为了更好地促进学生的全面发展，我校开展了寒假素质教育实践活动，让我深刻认识到了实践的重要性，以下是我的心得体会。
第一段：认识到实践的重要性。
世上万物皆有原理，人类之所以能够认识事物的本质，那就是因为对事物进行实践。我的观察和体验均证明，实践是学生提高综合素质的最佳途径，寒假实践活动是学生不可多得的机会。在实践中，我不仅锻炼了自己的动手能力，也增长了见识，了解了许多经典的文化知识。正是在实践中，我增长了自信，懂得了如何与人沟通，在日常生活中也更加乐观、自信。
第二段：看重团队合作。
在实践活动中，我感受最深的就是团队合作的精髓。在团队中，每个人都能发挥自己的优点，发挥自己的能力，团队协作的力量真的是非常强大。通过寒假实践活动，我更加深刻地体会到了团队协作的重要性，不仅仅是在实践中，也是在任何领域都需要好的团队协作才能取得更好的成果。只有协作，才能创造更多的价值。
第三段：实践锻炼意志品质。
寒假实践活动非常注重培养学生的意志品质，比如，挑战极限、勇敢担当等等。活动中，有许多都需要做出勇敢的抉择，需要忍受苦楚、面对挑战。实践锻炼了我的意志品质，让我变得更加坚强、更加淡定。同时，也让我学会了面对困难的技巧方法，从而更好地解决问题。
第四段：实践收获思维启迪。
寒假实践也让我学到了许多新的东西，学习的不仅仅是知识，也是一种思维方式。比如，在退稻的时候，要先用彩色线绳把田地纵横分割成若干个小方格，这样方便退稻。这种思维方式开拓了我的眼界，也让我认识到，思维的方式也很重要。
第五段：结语。
总之，寒假素质教育实践活动是学生展示自我的最好途径，同时也是一次难得的经历。在活动中，我不仅学到了许多新知识，更重要的是学到了很多人生哲理。感谢学校给予我们的这次机会，让我们能够更好地认识自己、明确自己的人生方向。（1200字）。
实践活动心得体会
时间飞速，在xx公司实习居然都已经接近尾声了！这一个多月时间，我很庆幸自己能够有机会真正感受一家大公司的企业文化和工作氛围，并从中学习了很多，主要可以分为两个方面：一方面是能够有机会跟着公司的牛人学习公司的业务；另一方面是锻炼了自己适应公司环境的能力。我很高兴有一个这么好的锻炼和学习的机会，感谢xx公司。
在实习期间，我的工作比较宽泛！刚进公司的时候，由于对公司业务不熟悉，我学习了公司常用软件的使用和资源制作！整个学习过程是比较繁琐和漫长的，基本上是每天重复同样工作内容，如工厂的流水线生产一样，简单并且机械。然而，它的工作性质对之后的一系列工作有着举足轻重的作用，如果有错误，它将可能影响其他工作人员对它的理解，造成其它工作的进展！这让我真正体会到即使是简单的工作都是不可轻视的，做任何事情都要认认真真！有时候觉得工作实在无聊，撑不住的时候，就咬咬牙，再坚持一下，然后突然就发现了另一个美丽的风景！
之后，我跟着部门的主管学习制作软件的工作规范和工作sop，同时也和另一位负责人学习资源制作的资源整理。这些工作具有相关性，需要建立在对以往工作的总结和反思上才能胜任！每一份工作都会有一份收获，从中，我学习到了对工作的要认真总结和反思，把每件事情做到最优化是工作过程中的另一成就感！
在实习的后期，我转到心理学小组，主要制作幼儿教育题目汇编和脑科学知识（主要是额叶）的整理。在以往总结的时候，不觉得自己的工作是怎么样的需要脑力。而接手这两份工作的时候，我才知道我的“脑子”不够使！首先，这份工作和以往在学校里面的学习是不一样的，不再是以“是什么”的知识而学习，而更多的是建立在以知识“怎么用”的环节上。其次，在学校中，无论是讲课，还是考试，老师的教授方法主要是“填鸭式”，主要是以自己的经验和教学大纲授课，很少考虑学生的兴趣和需要。这也间接造成我们思考问题的时候，不可避免的以“我觉得”，“我认为”，“我想”的心理去完成工作任务。因此，我也在工作中走了不少弯路；还有一点也需要给自己提个醒，很多工作是需要一段时间的运作才能完成，不是学校里面布置你一件事情，你随便几个小时就能完成的。有些时候，就连主管也不知道自己所做工作的最终的“产品”是什么，工作需要一步一步来，流程需要一步一步推进。在这段工作里面，踏踏实实，兢兢业业，一步一步来！
xx公司的企业文化之一是“轻松、学习”，员工有弹性的工作时间，领导以“养育”的方式培养人，关怀、放松是我最大的体会！与我以前对公司勾心斗角的人际关系不一样，这里面的人际关系较为简单！但是即使很简单的人际，也让我这个懵懵懂懂的大学生困窘了。一段时间后，我得出结论真实和虚心对初入职场的人来说是最好的通行证！
这一段时间跟着前辈们一起工作，虽然有一些工作我都未能够做，但是跟他们沟通和看他们的工作，我都基本了解到他们的工作形式和方式，我就增加了自己的阅历和见识，对日后的工作都很有帮助！这次实习中，我总体的工作得到主管的认可，还希望我考虑毕业留公司。虽然如此，我觉得自己还是有一些事情做的不够好，例如做人显得比较内向。我希望在接下来的工作和生活中，能够不断改进！
素质教育的实践和心得体会
素质教育是一种以学生为中心的教育方式，旨在培养学生多方面的能力，提高学生的综合素质和人文精神。随着教育意识的不断提高和教育改革的深入推进，素质教育在我国逐渐成为主流教育，如何实践素质教育成为教育界、家长和学生共同面对的问题。本文作者结合自己的实践经验和心得，对素质教育的实践和心得体会进行探讨。
要深入实践素质教育，首先需要了解素质教育的内涵和实现方式。素质教育的核心是培养学生的素质，包括品德素质、智育素质、身体素质、艺术素质和实践素质等方面。其中，品德素质非常重要，包括道德品质、行为规范、社会责任等。而实现素质教育的方式较为多样，可以采取校本课程开发、多元评价、选修课程、社会实践、师生互动、讲座研讨、学生自主学习等多种方式。
实践素质教育需要改变传统的教育观念。传统的教育方式是以知识传授为主，而素质教育的目的是培养学生的多方面能力，需要重视学生的自主学习和能力发展。因此，在实践素质教育的过程中，教师需要转变教育方法，采取启发式教学、多元评价、学生互动、深度思维等方式，让学生成为学习的主体，培养其思辨能力，注重其适应未来的发展。
3.实践素质教育需要适应时代要求。
实践素质教育需要适应时代的要求。我国社会变化迅速，发展需求也不断增强，因此，素质教育必须在不断改进中追求更高品质。随着科技发展和信息化时代的到来，学生们面临新的挑战和机遇，学校需要加强学科建设和教学改革，提高教师的专业能力和教学水平，让学生获得更好的教学质量和学习体验。
实践素质教育需要家校共同努力。家长对学生的影响是不可逆的，他们对于素质教育也有着重要的作用。家长应该加强对学生情况的了解和准确引导，注重培养学生的品德素质，鼓励学生参加多方面的课外活动，提高学生的素质。此外，学校也应该加强家校沟通，使家长能够及时了解学校的教学情况，更好地支持学校的素质教育工作。
5.实践素质教育需要重视评价机制。
实践素质教育需要重视评价机制。评价是实践素质教育的一个重要环节。应该根据素质教育目标和现代人才培养需求，设计自己的评价机制，从试题的命制，到考试的形式，再到评分的标准，都应该根据素质教育的要求进行改进。同时，还应该多元化评价，引入多样性考试题型和多类型考试方法，从而更好的反映学生的素质情况。
综上所述，实践素质教育需要关注学生的多方面能力，需要改变教育观念与方式，需适应时代的发展与家校的共同努力，需关注评价机制等一系列方面的考虑，才能使素质教育得到持续的发展，让学生得到更全面、更优秀的教育。
素质教育实践的活动策划书
为培育和践行社会主义核心价值观，进一步优化学校环境，净化学生思想，促进学生文明习惯的养成，切实提高学生的文明程度，学校决定开展文明礼仪教育实践活动，特制订此方案。
一、领导小组。
略
二、活动主题：“文明礼仪伴我行”
三、活动目标。
1.提高学生文明素养，使其仪表更端庄，语言更文明，行为更规范。
2.学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人、勤奋学习、勤俭节约、爱护公物，养成良好的行为习惯，做文明的学生。
3.纠正学生中“吃零食，就餐不文明，不讲秩序，乱扔垃圾，说脏话，说粗话，不遵守交通规则”等现象，树立学生文明新形象，提高学生文明素质。
四、活动内容和形式。
内容：开展文明行为“五个一”活动。
1.坚守一个好习惯。
重点治理学生“吃零食，就餐不文明，不讲秩序，乱扔垃圾”的坏习惯，尤其是在食堂就餐不文明、卫生习惯差等现象。通过政教处、办公室、总务处、工会、团委齐抓共管，形成合力，年级组、班主任具体实施。
食堂就餐分区定点定位，对学生就餐人数、就餐秩序、就餐行为进行监督、考核，切实改掉学生不吃正餐、就餐不讲秩序、就餐不文明的.恶习。打扫和保持环境卫生实行定时定点专人负责的办法，确保校园环境清洁，无垃圾。
2.树立一个好形象。
严格按照我校《学生手册》的要求，切实贯彻学校提出的“仪表端庄、语言文明、行为规范”的要求。
仪表方面：
切实治理发型不规范，衣着、书包成人化、流行化的现象;治理戴饰物(如：项链、耳针、手链)、携带手机等现象。
(2)语言方面：
严禁说脏话、粗话、取绰号，与人交往提倡使用普通话、文明语言。见到师长要问好，进办公室或上课迟到要喊“报告”。
(3)行为方面：
每位学生严格遵守《学生手册》的要求，重点治理学生“不遵守交通规则”“乘坐公交车不文明”的现象。要求学生严格遵守交通规则，走斑马线、人行道，自行车行非机动车道，后座不许搭人;乘车时主动让坐，懂礼仪、讲礼貌。通过不定期的督查和曝光，纠正学生不规范行走，不遵守交通规则、不遵守公共秩序、不讲究公共文明等现象，树立我校学生在市民心中的良好形象。
3.读一本好书。
倡导全体学生“好读书，读好书”。政教处、教学处、团委、语文组要形成合力，督导检查学生的读书情况。
4.开展一次公民道德宣传。
要求各班以公民道德教育为主题，开展一次公民道德宣传活动，并以此主题办一期黑板报。团委将组织检查评比。
5.做好一次“志愿者”服务。
要求积极参加“行为习惯监督岗”活动，文明劝导、纠正在校内外发现的不文明行为，做好“文化自助餐”、公民道德宣传等活动期间的服务工作，树立良好中学生新形象。由政教处、团委、年级组、班主任负责指导和评估。
五、具体措施。
1.开好动员会。由政教处、团委、值周领导利用升旗仪式，做好“文明礼仪教育活动”动员，向全校师生发起倡议。
2.利用led屏幕、广播做好开展“文明礼仪教育活动”的宣传工作。
3.年级组、班主任通过年级会、班会、团(队)会活动时间组织学生专题讨论，并让学生自查自纠。
4、学校成立督导大队：由值周小组、学生会纪律部组成5个督导小组，每天三餐饭后、课外活动时间对各班级公区监督岗到位情况、学生文明行为进行督查，对不文明行为予以制止和教育，并认真登记和考核，结果纳入班级考核。
6.开展“行为习惯标兵”、“文明班集体”评选活动。
实践活动心得体会
星期六，阳光灿烂，我穿上了期盼已久的交警服，特别兴奋。一是因为我个人非常喜欢交警这个职业；二是因为我和其他同学将穿上交警服去观音桥商圈劝导行人不要横穿马路。
出发了，一路上我幻想着我去劝导与阻止人们横穿马路的情景。到了那里，我们看见许多人在横穿马路，我们这个组的同学一拥而上。刚开始我有点害羞，所以总是躲着大家背后，不敢迈出那勇敢的一步。我看见同学们劝导都成功了，露出了满意的笑容。于是我鼓足了勇气，对面来了一个横穿马路过来的阿姨，我连忙跑上前，对阿姨说：“阿姨！请您下次不要横穿马路，走地下通道，要珍惜自己的生命。”说完阿姨连点头并说道“谢谢，下次我一定注意。”阿姨说完我就满意地笑了，这是我第一个劝导成功的行人。后来看见一个横穿马路的行人就会上前去提醒他走地下通道。还有许多过路的人夸奖我们能干，给我们照相，我感到特别自豪。
慢慢地，在我们的劝导下，大多数行人都走地下通道了，看见我们的劝导渐渐有效了，我非常高兴，而换来这高兴的是我们的辛苦。
快到11点了，我们才慢慢回到交巡警平台，大家各有收获，站在一起聊了起来，最后大家和交警叔叔拍了一张相，记录了这美好而辛苦的半天。
“珍爱生命，生命是脆弱的、宝贵的，我们一定要遵守交通规则文明出行。”这就是这次实践活动我最大的收获。
素质教育实践的活动策划书
一、活动宗旨：
通过在全市小学生中开展“争当安全小卫士”的活动，让小学生学习安全知识，在参与社区安全建设的宣传活动中进一步增强安全意识，提高自我保护的能力，养成安全的好习惯。同时建设学校教育、家庭教育、社会教育三位一体的安全教育体系，为未成年人创设良好的安全成长环境。
二、组织机构：
主办单位：上海市科普工作联席会议办公室。
杜邦中国集团有限公司。
三、参加对象：
本市小学生。
四、活动安排与内容：
(一)、9月—12月开展社区安全教育宣传活动。各区县组织小学生，以《“安全小卫士”中小学生安全知识手册》为主要内容，与社区居民开展社区安全教育互动活动。
1、组成安全小卫士宣传队调查所在社区存在的安全隐患、提出建议和解决方案，以书面报告形式上报社区居委会。
2、安全小卫士宣传队现场绘制安全教育宣传画，在社区进行宣传展示，并为居民讲解，让居民从中了解安全教育的有关知识。
3、安全小卫士宣传队为居民送上安全教育方面的情景剧表演，向居民宣传交通安全、消防安全、计算机使用安全、家庭安全、饮食安全、生活安全等内容。
4、安全小卫士宣传队与居民一起进行防火自救实地演习，让居民了解一些灭火的方法，增长自救、他救的技能。
(二)、1月20日举办第四届“杜邦杯”上海市小学生安全教育活动市级竞赛。竞赛内容包括：情景判断、灭火比赛、动手制作、亲子小品表演、安全知识抢答。
1、每区县在广泛开展活动的基础上选派一个代表队参加市级决赛：代表队由3名小学生(至少1名女同学)及其中一名同学的家长组成。
2、亲子小品表演：由家长和学生一起以“安全小卫士“为主题进行小品表演，时间不超过5分钟。
3、动手制作：由3名小学生围绕《“安全小卫士”中小学生安全知识手册》有关内容，完成指定操作。内容包括：灭火比赛、动手制作。
4、知识抢答：由3名小学生围绕《“安全小卫士”中小学生安全知识手册》有关内容，现场抢答。
5、上述几项总分计团体成绩。
五、报名时间与地点：
时间：月31日前将“杜邦杯”上海市小学生安全教育实践活动市级竞赛参赛报名表寄送至小学组办公室。
六、活动评奖：
主办单位将组织专家评审组，对参赛队进行现场评审。比赛设团体一、二、三等奖和个人一等、二等、三等奖若干名;单项活动奖若干名;205月在交流展示会上总结颁奖。
素质教育活动心得体会【精选】
且看美国教育的目的：不以“学会”为目的，注重培养“会学”的能力，鼓励学生拥有不同的观点，鼓励孩子有独立性。美国教育告诉学生学习是自己的事，让学生自己去想，想学什么东西，因而学生一般学得主动、灵活、高兴。就像书上提到的这个故事“矿矿上绘画班这件事来说，美国老师只是给出一个题目，让孩子们根据自己的想象来完成，而美国孩子快速开始了自己的作品，但是矿矿却不知如何下笔。但是我们可从中看出美国注重培养孩子们充分的想象力和创造力，他们从不问“像不像”，而是问“好不好”，也就是画得独特不独特。而中国的教育总是要事先给学生做出细致繁琐的各种规定，该学什么，学多少，什么时候学，该怎么学等等，中国的学生视学习为功利，因而习惯于应付，学习是家长、老师的事情，是为升官、找工作而学，学生学得被动、教条、无奈。所以在绘画课上，中国孩子评判一幅画好坏的标准却是“像不像”。像不像老师的画，像不像现实中的实物。所以中美教育的目的都存在着很大的区别，我想这种区别对很多人的提问“为什么中国的学生屡获国际奥林匹克竞赛奖，而当今中国尚未培养出获诺贝尔奖的人才？”会是一个很好的解释。
素质教育实践的活动策划书
培养“阳光少年”是新时期教育的重要内容。“阳光”体现为强大的体质和全面的素质，"阳光”体现为生存的能力和发展的能力，“阳光”标示着国家和民族未来的希望。
“阳光少年”应该拥有独立、自主、迅速完成目标的能力；应该拥有勇于竞争，坚持到底，乐观向上的精神；应该拥有创新意识和实践精神，能够学以致用；应该能够认识自己，了解自己，充分实现个人价值。
深圳东方阳光教育机构与全国中（小）学远程教育专委会合作，综合全国中小学生“综合素质测评标准”作为课程设计标准推出“阳光少年”素质教育实践活动。本活动植根于全国中学远程教育专委会六年青少年心理素质培训经验的'成果：“九阶成长教育体系”、“情感牵引教学模式”以及“体验式、类别化授课方式”。
本方案是整套方案的第二部分：和谐情感教育。训练目的是培养学生良好的情感体验和情感表达能力，提升情感商数，优化校园人际成长环境，优化学生与教师、同学之间的交往，打好非智力因素的成长基础，为和谐社会培养拥有和谐情感的优秀人才。
增加体验，深化情感，提高情商，学会做人。
挫折磨砺教育，和谐情感教育，理想执行教育，自我控制教育，创新思维教育，全局意识教育。
（每个阶段执行期为一年，用一年时间把一项基本素质教育到学生内心深处。每学期以户外实践活动方式进行一次集中教育。）。
六个阶段实践活动遵循“九阶成长教育理论体系”所提出的青少年自我成长科学发展轨迹。
“体验——认知——激发——学习、表现”
在活动创设的情境中深度体验情感，学会“欣赏”、学会“感恩”、学会“付出”、学会“替别人着想”。全面提高学生的情商。
实践课程设置突出解决学生中存在的情感冷漠，成长氛围紧张，生活、学习动机不强烈等问题：
成长现状。
内在欠缺。
训练要求。
同学间经常相互讽刺为乐。
不会体贴别人。
学会替他人着想，考虑到别人的情感。
总认为别人的不对、看别人短处。
不懂欣赏他人。
学会发现别人的优点和长处，主动向别人学习。
情感冷漠，觉得老师的付出都应该。
不习惯感恩。
懂得别人为自己的付出是很有价值的，值得珍惜。
老担心利益受损，觉得自己吃亏。
不愿多付出。
学会主动为别人付出，以这样的行为为自己快乐。
张嘴就说负面的话，人缘差。
不善于表达。
学会说好话，说对别人、对团队有积极作用的话。
时间。
主题。
内容。
指导思想。
团队建设。
开营仪式，“战友情，一帮一”军事训练。
“阿拉丁神灯”游戏。
营造出良好的训练氛围。
统一认识。
“班级最佳朋友”、
“士兵突击”训练。
将班级情感和认识统一。
感受亲情。
“和谐情感电影或心理剧”
体验情感，触动心灵。
融合关系。
“数字找朋友”
“家庭和谐号”
活动深化同学“战友情感”
强化情感。
“同舟共济（盲登圆山）”
“团队口号大比拼”
强化内在的情感纽带。
升华友谊。
“班级人格透视”
分享内心、凝聚友情。
激发情感。
大型和谐情感团体训练“洪水决战”，
全方位激发表达强烈情感。
大总结。
结营仪式。
总结、展示、延伸。
素质教育实践的活动策划书
本课程植根于全国中小学生远程教育技术专委六年来对青少年心理素质培养的研究成果;“九阶成长教育体系”“情感牵引教学模式”以及“体验式、类别化授课方式。”在训练中创设场景、环境，在活动中体验，在体验中感受，在感受中成长，让学员在亲身的行动体验、情感体验和思维体验中达到综合素质测评体系所要求的标准，提高抗挫折能力，情感表达能力、自我规划能力、自我控制能力、创新思维能力、组织协调能力。充分激发潜能，让孩子更加优秀!“阳光少年”应该拥有独立、自主、迅速完成目标的能力;应该拥有敢于竞争，坚持到底，乐观向上的精神;应该拥有创新意识和实践精神，能够学以致用;能够认识自己，了解自己，充分实现个人价值。“阳光”体现为生存能力和发展的能力。
二、活动的目的磨砺教育的主要内涵：一是磨砺阳光体质;二是磨砺阳光心里素质，创设各种情景，锻造孩子们的抗挫折能力，感恩情怀;三是在活动中培养孩子们的生命价值观;四是培养孩子们的责任意识，培养学生对父母、国家民族的责任意识，建立健全的高尚人格精神。磨砺身心，激发感悟，促进成长，升华理想---培养具有阳光人格、阳光情感、阳光体质、阳光学业的阳光少年。
三、活动的指导思想。
“阳光少年”实践活动遵循青少年自我成长科学发展轨迹;“行动力—自我认识—思维逻辑—观察体验—情感自控—注意力—时间管理—行为效率——自我成功。
磨砺教育是整个“阳光少年”素质教育实践活动的第一阶段，分为五个步骤;“感知—认识—激发—学习—自强”。在实践和行动中感受困难和挫折，深化人生磨砺的认识，从而激发内心强烈的感受，形成学习的动力，建立自强向上的心态和行为模式。
实践活动心得体会
实践基地，我们又见了！你仍是那样的朴素美丽。今天，我上的三节课都十分有意义：木床制作、抱石和指挥特里斯机器人行走。其中，抱石令我十分难忘。
所谓抱石，说得通俗点儿，就是攀爬。十分惊险、刺激。规则就是踩着那些五颜六色的贴在墙上的小塑料块往上爬。首先，老师让我们爬到2分的位置，就是在墙的最顶端。我们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。前面几个同学爬完后就轮到我了。我顿时紧张起来，全然没有了刚才自信十足的样子。我双手抓着塑料块，双腿用力往上爬，终于爬上了一大半。可这时难题出现了。我的手太短了，根本够不着稍微固定点的塑料块，最后在老师的指点下终于找到了合适的。
接着轮到脚了。我的脚晃来荡去都没能找到结实的搭脚处。塑料块或太小，用不上力；或表面凸出，踩不稳；或太光滑，踩上去容易滑倒。无奈之下，我只好迈开双腿往右边移了一大步，这下好了许多。我便踩着这块石头又往上艰难地挪了一点。我自己给自己鼓劲：坚持住，离目标不远了，胜利就在眼前。顿时我少了几分恐惧，多了几分信心。啊，我顺利摸到了2分的塑料块了！我欢呼雀跃。接着，老师让我们挑战了3分。开始，我仍是踩着以前踩过的路，所以驾轻就熟，可当爬到中间时，也许是太紧张了吧，我的手心出了汗，一不小心就摔了下来。虽然我没有得到3分，但我心里还是美滋滋的，因为我又一次挑战了自我。
短短为期两天的实践活动就到此结束了。但它是我受益匪浅：它既激发了我们探索科学、数学世界奥秘的兴趣，又丰富了我们的课余生活，让我们掌握了一些基本的生存技能，还让我们体验到了动脑动手、合作创新的快乐。
实践基地，我们后会有期！