诚实守信是社会和谐与稳定的基石，它维护了社会秩序，促进了社会的和谐发展。诚信如何影响我们的个人发展和职业生涯？如何培养自己的诚信意识和品质？以下是小编为大家精选的诚信总结范文，供大家参考学习。
我是家里的开心果篇一
1、寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的`让大家开心的事儿。
2、体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
3、学会与人快乐相处。
重点：
1、学会在家里、在学校做一个“开心果”。
2、知道做“开心果”的一些方法。
难点：
懂得如何帮助他人，给他人送去温暖和开心。
教学过程
导入新课
1、直接揭示课题：
上节课我们学习了《学做快乐鸟》，你们愿意把这份快乐带给身边的人吗？那我们就一起走进今天的课文《做个开心果》。
话说“开心果”
2、师：谁先来做这个开心果？
指名事先准备了节目的同学表演
师对着同学们说：你们的表情告诉我，此时此刻你们很开心是吧。他俩真是同学们的开心果哟。
3、说说你家的开心果
师：在你家里，谁是“开心果”？做过什么让你和家人开心的事儿？在小组里说说吧？
（2）展示：指名说说家里的“开心果”开心事儿。
4、找找小组里的“开心果”
【播放ppt书上的图片】
（2）师：那么我们小组里有没有开心果，找一找，说说他怎样带给你们快乐的？
小组里寻找“开心果”，说出“开心果”的开心事儿
（3）展示：指名两个小组说说他们的“开心果”及事例。
（1）小组长组织组员说说家里的开心果是谁？有过什么开心事儿？
5、课堂小结
教师：这节课你们在寻找开心果的过程中感受到了什么？
生：感受到了快乐；觉得他们和同学相处很好……
板书
我是家里的开心果篇二
大家好!我的名字叫范葕！我在家里是当之无愧的开心果。
筷子，认真地听，脸上露出专注的表情。有时，我说到极有趣的地方，他们会情不自禁地捧腹大笑起来，弄的我也大笑起来。这不，我又在说了，晚餐就在这轻松的气氛中结束了，爸爸妈妈一天的疲劳也消失得无影无踪。
在生活中，这样的趣事还有很多。你们说，我是不是一个名副其实的“开心果”呢？
我是家里的开心果篇三
不知什么时候，我的门牙宝贝掉了，我就这样莫名其妙地成了露风牙。秋风呜呜虽，（秋风呼呼吹）货烈挑，（落叶飘）这可是我尽全力朗诵课文啊！没想到，爸爸妈妈却笑得东倒西歪，嘴里还不停地唠叨。“露风牙”啊“露风牙”你读的啥呀？完全是乱七八糟的一派胡言嘛！我不服气，倔劲儿上来了，非要和他们一分高低，我十分倔强地摇了摇头，然后，愤怒地说“露风牙矣怎么了？露风牙能用牙缝喝牛奶！”话音刚落，我端起一杯牛奶，用牙缝把牛奶往嘴里使劲吸呀吸。爸爸妈妈“目瞪口呆”，但还是笑嘻嘻地说：我们家女儿有“特异功能”
啊！我伤心极了，拖着疲倦的身躯回到小屋里，唱了一首忧伤的曲子，这一唱把窗外的小鸟吓跑了，妈妈连忙捂住耳朵，否则她的耳膜会隐隐作痛！爸爸赶紧关上门，以免这巨大的声响影响他睡大觉！是可怜的当然是小狗，它实在忍无可忍，只好冲出家门，落荒而逃。sorry，小狗，你离家出走一会儿啦！实在sorry。sorry再sorry了！
我虽然很天真，但还是非常爱读书哦！特别是在安静的环境里读书，啊！别提了！那感觉真舒服啊！不信，你瞧。
我读书时，把窗户关得严严实实的，门也关得一点逢隙也没有，在屋里放出朗朗读书声，那时啊，我完全沉浸在书香中。仿佛我在里面进行着愉快的旅行。
嘿嘿，不好意思，这就是我，一个俏皮而又喜欢安静的开心果。
我是家里的开心果篇四
“哇……”一阵响亮的啼哭声，冲破了黎明的宁静。我的出生给原来清静的病房增添了不少欢乐的气氛。
两岁那年，爸爸教我学数数，爸爸竖起食指，告诉我这是“1”。我很聪明，很快就学会了。爸爸接着又竖起了食指和中指，正准备教我“2”，我歪着小脑袋，眨巴着眼睛说：“这是爸爸在抽烟！”爸爸妈妈哄然大笑，我却莫名其妙的也跟着傻笑。
还有一件事，准会让你笑疼了肚子。
一天晚上，爸爸喝完同事的喜酒回来，给我了一代喜糖。爸爸用喜糖教我学起加减法来，他把糖倒在桌子上，让我数，我告诉他是八颗。爸爸问我：“你给爸爸三颗糖，你还有几颗？”我乖乖的把三颗糖放倒妈妈手里。告诉爸爸还有五颗。爸爸接着问：“你再给妈妈五颗，你还有有几颗？”我一个一个的把糖放倒妈妈的手里，当数倒最后一颗时，迅速的抢回了妈妈手里的糖，大声地哭起来：“不给，不给，再给我就一个也没有了。”
还有一次，夏天的晚上，家里来了客人，妈妈嫌我吵，就让我上床睡觉去，可我怎么也睡不着。妈妈说：“睡不着，就看会动画片吧，一边看一边就可以睡着了。”过了一会儿，我又大声的嚷嚷起来：“妈妈我还是睡不着。”妈妈过来一看，笑得前伏后仰，你猜怎么着？我睁着一只眼睛看电视，用手捂着另一只眼睛睡觉呢！
小时候的我真是个名副其实的开心果啊！
我是家里的开心果篇五
，我做的任何搞笑的事都会让家里布满笑声。
记得有一次，家里来了一个叫李阿姨的客人，妈妈切了一个西瓜，我看着直流口水。李阿姨见了，对我说：“小朋友，你先吃吧。”我二话不说，抓起一片西瓜就啃，两三口就“消灭”掉了那片西瓜。阿姨见了，问：“你吃西瓜不吐西瓜子吗？”没等我回答，阿姨又说：“西瓜子会在你的肚子里结西瓜。”我听了，肚子好像疼了起来，好像真要结西瓜了，眼泪顿时落了下来。
阿姨见了，说：“别怕，只要你以后慢慢吃，就不会结西瓜。”我听了，又拿起一片细嚼慢咽地吃，肚子还真不疼了。
阿姨满意的看着我。她走后，妈妈说：“你太笨了，吃多了只会拉肚子，哪能长西瓜呀？哈哈哈！”
这个阿姨竟然骗我，改天我还要找她“算账”呢！
我是家里的开心果篇六
奶奶总是叫我开心果。记得一次上奶奶家。爷爷已经去了大姑家玩下棋，只有奶奶一个人在家，这时的奶奶感到很孤独。当我急匆匆来到奶奶家时，只见奶奶愁眉苦脸坐在炕上。见我来了，奶奶高兴地从炕上下来，拉着我的手说：“孙女，你来了，太好了！”“奶奶，我陪着您，我给您讲故事。”我搂着奶奶的脖子说。于是，我给奶奶讲了一个可笑的故事。听了我的故事，奶奶笑了，眼睛都眯成了一条缝。她把我搂在怀里，抚摸着我的头，温柔的说：“我的孙女，你真是个开心果。”我又对奶奶说：“奶奶，我们来做一个游戏吧！”在玩的过程中，奶奶玩赖，每次都跟大人说话，不知道为什么，还总是笑。
奶奶还说我是个淘气包，不管说什么，我都是奶奶眼中的'“开心果”。
我是家里的开心果篇七
本节课我始终围绕“我是家里的开心果”这一主题，紧扣教材，联系生活，环环相扣。上课伊始就通过《世上只有妈妈好》的动人旋律让学生觉得我们都是家里的开心果切入课题，然后通过说一说自己感受到的爱等一系列的活动层层深入，学生深切地感受到“我”的到来给亲人带来了无尽的欢乐，同样，在亲人温暖的怀抱中成长“我”也感到快乐。在此基础上再设置各种生活场景，使学生学会怎样在生活中做一个开心果。最后通过教师激励性的评价语言和最后的激情总结以及行为作业的布置，让学生揣着一颗感恩的心，带着“我是家里的开心果”的美好感觉走向新的生活。
这一系列的教学流程，又是在引导学生感受爱、表达爱、回报爱这一暗线的贯穿中得以呈现的。因此，这节课是我理想中的情感课堂。课堂上，教师注重以情激情，以情动情，学生在心灵的体验中、情感的共鸣中，思想的升华中受到情的感染、爱的教育、品德的启迪。但由于借班上课，准备时间仓促，还缺乏一定的教育机智，对于部分学生的'发言、感受没有很好地进行归纳、点拨。加之咽喉发炎，有些地方的感情表达不够到位。
今后，我还要关注生活，开阔视野，勤于学习，反思实践，大胆探索，勇于创新，不断审视、修正、改进自己的教育行为。
本节课我始终围绕“我是家里的开心果”这一主题，紧扣教材，联系生活，环环相扣。上课伊始就通过《世上只有妈妈好》的动人旋律让学生觉得我们都是家里的开心果切入课题，然后通过说一说自己感受到的爱等一系列的活动层层深入，学生深切地感受到“我”的到来给亲人带来了无尽的欢乐，同样，在亲人温暖的怀抱中成长“我”也感到快乐。在此基础上再设置各种生活场景，使学生学会怎样在生活中做一个开心果。最后通过教师激励性的评价语言和最后的激情总结以及行为作业的布置，让学生揣着一颗感恩的心，带着“我是家里的开心果”的美好感觉走向新的生活。
这一系列的教学流程，又是在引导学生感受爱、表达爱、回报爱这一暗线的贯穿中得以呈现的。因此，这节课是我理想中的情感课堂。课堂上，教师注重以情激情，以情动情，学生在心灵的体验中、情感的共鸣中，思想的升华中受到情的感染、爱的教育、品德的启迪。但由于借班上课，准备时间仓促，还缺乏一定的教育机智，对于部分学生的发言、感受没有很好地进行归纳、点拨。加之咽喉发炎，有些地方的感情表达不够到位。
今后，我还要关注生活，开阔视野，勤于学习，反思实践，大胆探索，勇于创新，不断审视、修正、改进自己的教育行为。
我是家里的开心果篇八
欢笑，往往会给人欢乐，能化解矛盾……我就是家中的开心果，常常给家人带来欢笑。
那天，我们一家人吃过饭，去公园散步。去的时候天气晴朗，气候清爽，走起路来还挺舒服。可回去的时候，天上陆续滴着雨滴，这时我便开始叨叨着：“唉!这天在我们不出门时不下，偏偏在我们出门时下雨，月亮姑娘，这时谁得罪你了呢?”爸爸妈妈听了，哈哈大笑起来。
雨一直下，我们怕被淋湿了，加快了回家的脚步，我们以为躲过了雨，谁知，老天好像知道了我们的“情报”，雨越下越大，把我们都淋了个“落汤鸡”。我开始叨叨了：“哎呀!月亮姑娘，怎么越说越上劲呢!行!算你厉害!”我的话让爸爸妈妈笑得前俯后仰、左歪右斜，一直夸我是一颗开心果，这可把我骄傲坏了。