优秀作文是对一件事情、一个观点或一个故事进行深入思考和独立分析后所写成的文章。以下是一些作文大赛获奖作品的分享，让我们来欣赏一下吧。
让世界充满爱小学作文
“想起来是那样遥远，仿佛都已是从前……”每当我想起“让世界充满爱”这首歌时，便会想起那两个沿街乞讨的人。
有两个衣衫褴褛，身上背着一些小乐器的人朝卖馍的地方走来。他们来到这家商店后，在门外吹吹唢呐，敲敲鼓，唱着歌。
店主显然有些不耐烦了，她走了出去，递给那两个人1元钱，他们脸上露出了笑容，显得十分兴奋，激动。我虽然不是属马的人，但也十分同情那两个人，他们实在是太穷苦了！而那个卖馍的人却说：“烦死了，装扮成乞丐就不知道天高地厚了，哼！”
我想召集所有的人，让我们团结起来，把世界装扮得更美好，让世界真的永远充满爱。
“想起来是那么遥远，仿佛都已是从前……”
小学作文让世界充满爱
《绿山墙的安妮》是我非常喜欢的一本书。
爱德华王子岛上住着一对老兄妹，哥哥叫马修，妹妹叫玛利亚。他们本想从孤儿院收养一个男孩来做帮手，却阴差阳错地收养了一个叫安妮的小女孩。这个并不漂亮的孩子有着天真无邪的性格，她待人善良真诚，在绿山墙干出了许多出人意料而又令人啼笑皆非的事情。
这本书有着非常优美的语言。安妮刚到绿山墙的时候，是兴奋的，对所有的景物充满了好奇，她想自己马上就有一个温暖的家了。一切景物在这个小女孩的眼里也变得非常美好起来：“六月的季节，果园里粉红色的花朵竞相开放，大大小小的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，忙碌的蜜蜂用不疲倦地唱着欢乐的歌曲。”
马修兄妹对安妮的感情也让我感动。安妮是个孤儿，在来绿山墙之前在孤儿院生活，还做过人家的保姆，她是多么渴望自己拥有一个温暖的家呀！马修兄妹理解了一个小女孩的愿望，最终还是收留了她，并且给予了她最好的教育。
安妮没有让人失望，她聪明、勤奋，凭借着自己的`努力考取了大学。在好日子就要来临的时候，年老的马修却突然病逝。为了照顾孤单的玛利亚，安妮放弃了继续深造的机会，回到了村子里教书。
我想，在我们的现实社会里，如果我们也像马修兄妹一样，去留意和给予那些需要帮助的人以关爱，让他们感受到温暖，这世界一定会美好起来的。
小学生周记：世界充满爱
“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉……”是啊，让世界充满爱，让生命充满爱。
永恒冠军梦。
一个人，如果没有一种精神，他就永远不会长大;一个人企业如果没有一种精神，它就不会发展壮大;一个民族，如果没有一种精神，它就不会繁荣昌盛。
小学生周记：世界充满爱
我家住在小区楼房的最顶层,这里的阳台是观赏烟花的绝佳地点。元宵节的晚上,我和家人早早的吃过晚餐,来到阳台上看烟花..
我家住在小区楼房的最顶层,这里的阳台是观赏烟花的绝佳地点。元宵节的晚上,我和家人早早的吃过晚餐,来到阳台上看烟花。
晚上的八点钟还没到,在和我们家隔着一排楼房的大街上住着的居民们,纷纷拿起了自己珍藏的烟花,迫不及待地放了起来。还不到一眨眼的功夫,深蓝的夜空中便出现了几点特别明亮的火花,团团相拥,又像花瓣一样绽开,美丽的天空中像盛开着几朵五彩斑斓的鲜花一样,变得亲切起来。
我完全沉醉在这美丽而又神秘的烟花之夜中了。
让世界充满善吧小学五年级作文
重阳节那一天，我们已经到达北京。那里真是人山人海、人流如织，再加上一丝丝细雨，真像一幅美丽的画卷。
正在我陶醉在美景中的时候，突然，一声“哎呦”的疼痛声打断了我的遐想，我把从美妙的世界里拉里出来，又回到了现实的世界里。我赶忙从房间走出来，穿好鞋子，三步并作两步地跑了出来。
原来是一位老爷爷摔倒在地上，“哎呦，哎呦”地呻吟着。我急忙跑上前去，一问才知道，原来是因为下雨，老爷爷腿脚又不方便，又没带雨伞，没看清楚道路，不小心摔到了。我二话没说，急忙扶起老爷爷，准备送老爷爷回家。
我边搀扶老爷爷，边说：“老爷爷，我送您回家吧。”老爷爷说：“不用了，下着雨，别感冒了，你回去吧！”我说：“没事的.，我可以送您回家，我的身体棒极了！”老谢谢笑着说：“那好吧，谢谢你。”于是，我就搀扶着老爷爷，慢慢地走在雨中，一直把老爷爷送回家。
回家后，我把这件事告诉了下班回来的妈妈，妈妈夸我是尊敬老人的好孩子。这也算是我在重阳节送给老人的礼物吧！
评语：
文章内容符合本次作文的要求，反映出关爱老人这一主题。在写送老爷爷回家时，要运用我们学过的描写方法。如可写一写路途中你们说了些什么，在雨中送老爷爷你想到了什么，老爷爷的表情有怎样的变化……这样文章内容具体，更能吸引读者。
小学生周记：世界充满爱
世界充满爱作文300字――有时候，在电视上看到一个地方捡到一个孩子。因为他们的'父母没能力养他，所以被抛弃，他们被抛弃之后又去哪了？他们到了有爱心的地方――孤儿院。
每到个星期六，就有许多大人和小孩去看他们，到了福利院。一下车，许多男生争先恐后帮助他们的老师提搬带来的包裹，包裹里有玩具。零食等等，一进门，一个阿姨就给他们们讲孤儿院的状况，看到一位同学把酸奶给了一位小朋友，他拿起酸奶就喝，显然他们生活条件很不好，我接着又看的到两个小朋友拿一瓶酸奶互相推让说：“给你喝，给你喝。”我看见他们这样我深深地感动了。
我知道我们的生活是很美妙的，从小被抛弃，没有父母是很痛苦的，让我们给她们一点温暖，一点关怀，让他们知道拥有母爱，父爱，是多么幸福。
让世界充满善吧小学五年级作文
今天下午，学校组织同学们以及全部家长一起听了邹越教授的演讲。叫做“让世界充满爱”，许多同学听了之后都流下了泪水。
我想，作为一个人，我们首先要爱自己的父母，老师和身边的每一个人。如果连这些都做不到，就更谈不上爱自己的祖国了。所以，朋友们，不要在无动于衷了。来吧，让我们对祖国，对老师，对父母，对身边所有人的爱付之于行动吧！
让世界充满爱的小学生作文让世界充满爱
“只要人人都付出一点爱，世界就会变得更加美好”。从小，就在这样的语句下熏陶长大，每当走过一群幼童，听到他们在朗诵着自己对爱的感悟时，就会情不自禁的想起那年寒假中午在商场里发生的那一幕幕。
正在家里裹着棉被正想翻开刚刚淘来的小说崭新的封面，正想享受文学的果实，突然一个声音传入的耳朵：“儿子，现在有点累，帮去买菜吧，反正你现在也没事，菜单放在柜子上了啊，你照着买就行了。”我刚想拒绝，可是后一句就足以让我欣喜若狂了：“嗯，跑腿费20元喏。”我一个“鲤鱼打挺”，从床上跳了下来，自言自语道：“嘿，刚想去淘点文具呢，这会儿刚好，真是‘一箭双雕’！”我拿着钱，拿着柜子上的菜单，穿好鞋，奔出了家门。
深圳的冬天还有些许阳光伴随，可惜行人间的心都是冷漠的，我也被这股寒风刮得一直在打寒战。
商场今天不知是何故，突然间人山人海，我随着人流“涌”进了商场里。
我先去了文具专区逛了逛，突然我发现我身旁的那位小男孩儿有些怪异，无意间看见了他那只只有3根手指的手，我吓的几乎要叫出来了，心跳急速加快。
“哎呀呀，三指呀呀，哈哈！难道这就是传说中的三指大师啊，罕见——罕见——！哈哈哈……”一个小男孩大叫道。人群马上就聚拢过来了，时不时还有人莫名其妙的大笑两声。每个人都对他指指点点，我看见他的眼圈渐渐红了，看着人们的七嘴八舌，他显得似乎很渺小。
一个中年男子走过来，牵起他的手就走，没有一句话，一个动作与那些说风凉话的人的品德与素质，马上就形成了高低的对比。
我的心情也被搅得有些乱了，按照菜单上的菜名和数量草草的挑选完就去结账。
真是凑巧！我又撞见了刚才那个男孩！他似乎好多了，至少眼圈已经不再红了，可是同时我也看见了刚才那个嘲笑别人的男孩，我朝着他狠狠地白了一眼，然后向他投去了鄙夷的目光。
被嘲笑过的那个男孩在和他旁边那个男子正在交谈着，时不时的望望那个小男孩，手也时不时指指他。
他终于走了出来，将两元郑重的放在了那个曾经在大庭广众之下羞辱过他的男孩的手上，还特地用了那只只有三根手指的手。
我不由得被这场面温暖，他消除了冬日的寒冷，透过我的身躯，温暖着我的心房。虽然此刻身体还有些冷，但内心早已被温暖“烤化”。
让世界充满爱吧！它将会让我们在炎炎夏日享受到清凉，在寒冬里找寻到那份属于自己的温暖。
让世界充满爱
“他走上堤岸以后，又回过头望着那飞越过大海的鸟群，所有的鸟都发出引诱的叫声，只有一只大雁在他还能看见的时候，一直默不作声地向前飞着，一直到消失在远方它们排列均匀队形整齐，速度飞快，男孩对飞走的鸟无比留恋，他似乎盼望再次变成能够跟随一群大雁飞跃陆地和海洋的大拇指”
这就是《骑鹅历险记》的结尾，尼尔斯与大雁告别了，我也应该和数值的一切动物告别了。但是，乐意帮助他人的尼尔斯，善良坚强的大雁，乐爱自由的金雕高尔果，热心肠的渡鸟巴塔基的`形象，我是永远不会忘记的。
这本书是瑞典著名女作家塞尔玛拉歌洛芙所著。，这本书主要写了一个经常欺负动物的男孩尼尔斯被仙狐变得只有大拇指那么大，他骑在雄鹅的背上，跟随大雁一起旅行，到了许多的地方，经历了许多危险，他渐渐养成主动帮助动物的习惯。
动物是人类的好朋友，是大自然中不可缺少的一部分，，假如世上没有了动物，那会是什么样啊！鲜花怒放没有蝴蝶蜜蜂传花粉；夏天，没有萤火虫的“灯笼”；听不见蝈蝈的歌声；河里没有鱼，那将是多么可怕！人类应该保护好环境给动物一个安身之处。
只有和睦相处，互相帮助，，我们的生活才会更美好！
让世界充满爱
说到爱，它可以是名词、形容词或是代词，这是从英语的角度说明的，它是妇孺皆知的。
还没有出生的婴儿，她们就拥有了世界最圣洁的爱——母爱。人们常说，母爱如水，温柔细腻。出生后、往往印象是最深的便是妈妈，因为第一眼睁开看到的是妈妈，生命很脆弱，所以，她比疼爱自己还要疼爱你，对于她来说，你是她的生命。长大后，蹒跚学步的你一直到是大儿童的你，请留心母亲的一句“多穿些衣服”“天凉了，睡觉时多盖一些被子。”这只是母爱里的修饰，是份疼爱。我们必须回报的爱，永远还不完。
梁咏琪所唱的《爱的代价》有那么一句：“还记得年少时的梦吗？像朵永远不调零的花，陪我经过风吹雨打，看世事无常、看沧桑。”妈妈，你的爱渗透了天空般纯洁，透切、明辽又无私，你是我生命中永远不调零的花！
说完了生命中最重要的爱，就说说大爱吧，有人说大爱无疆，那么，多大的爱才算无疆？
如果我说四川汶川大地震里的爱，一定算。还记得20xx年5月12日这一天吗？反正我是永生难玩。当无情的地震来袭汶川时，人们喊出了：“一方有难，八方支援！”的口号，他们奋力把受难的人从瓦砾中就出来，她们的汗水。是最好的见证，受难者相视在黑暗中重见光芒，而抢救人员就是这道光芒，这就是爱，一种付出的爱。当受难者因为失去亲人而啜泣时，全国人民团结起来一起帮助他们，我们会安慰他们，我们会给他们吃饱、因为我们知道我门市中国人！这就是一种团结、温暖的爱。一位老师为保护学生而牺牲，这是伟大的爱。那时，爱的气息弥漫全世界。
大爱知道了，小爱呢？
小草需要一些爱。当人们的脚下踩着油绿的小草时，它们只需要一些爱护，一些小爱。当大街上，有一辆巴士停靠在树荫下，缺少血的病人需要一些爱，一些小爱。当你走在街道路上，总会注意到一些乞丐、许多路人走过总会把钱放到碗里，而乞丐总会说声：“谢谢。”其实他又拥有了爱，一些小爱温暖了他的心。就这些例子，小爱就存在。
大爱，小爱，让我们共同努力，让爱照亮全世界，，世界将会多么美好。
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世界充满爱
汶川地震，大地满是伤痕，每个中国人的心中也满是泪的海洋！大地支离破碎，每一个人也跟着撕心裂肺。
20xx年5月12日14点28分，这个黑暗的日子将会载入我们中国的历史。因为这一天，让数以万计的生命离开了我们，让成千上万活着的人面对肢体的残缺和情感的残缺要用一生去抚平心灵的创伤！当一条条原本鲜活的生命从废墟中呈现在我们面前的时候，我们战栗了，惊慌了，崩溃了！我们才又猛然醒悟了、发现了自己的渺小和生命的珍贵，命运的无常，才开始停下匆忙而似乎小心谨慎的脚步去审视自己的灵魂、去重新诠释人生的真正意义……好几天了，所有的人的眼球都被灾难现场紧紧的扣住，人性最原始、最柔弱的一面开始慢慢的展现……人性非得用这么沉重的代价去唤醒沉睡的"爱心"吗？这样的付出未免太沉重了！
我们都知道有一句歌词是这样的：“太阳下山明早依然爬上来，花儿谢了明年还是一样的开……”清晨你们放飞的白鸽，到了黄昏就会飞回来。可就在那个下午，那个在一生中只不过是弹指一挥间的下午，放飞的白鸽，是不会再飞回来了。那个天空，便笼罩在一片愁云惨雾里。天倾西北，地陷东南，一枚晶莹的玉镯缺失了一环，是永不能弥补的缺陷；一本书，突然被灾难之手撕去了几页，便不再是一本完整的书。请相信，书里每一个字，都在为你们打上悲伤的感叹号。
月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福，每个生命不可能是一帆风顺，种种灾难总是不期而至，并且几近残忍和窒息。但是清初思想家魏源在他的《古微塘内集-治篇》中说：“草木不霜雪则生意不固，人不忧患则智慧不成。”在一生中，谁不求风调雨顺，无论怎么样，邂逅灾难总是不幸的，可是缺少了灾难的世界对于生命来说，又未必不是潜在的灾难。既然灾难来了，我们就要从容面对，纵观中国五千年的历史，难道经历的灾难还少吗？但是只要我们“大难不死”挺了过来，这些灾难又往往使生命的抗逆性得到大大加强，使生命更具活力！灾难无情人有情。灾情牵动着整个华夏儿女的心。悲天之狠，感人之情，懂心之齐——“天降震灾裂大地，巨龙浮沉除魔妖。人间情暖众人起，托起中华上云霄。”
让我们携手并肩，同舟共济；天佑中国，人间有爱。让！
让世界充满爱
今天，尝试着讲了一节口语交际课《》，以前没有系统的讲解过，所以对这堂课没有信心，一堂课下来，收获很多。
这堂课主要是通过口语交际活动让学生学会关心周围的人和事，学会和他人沟通交流，懂得关爱他人，关爱社会，献出自己的一份爱心。总的来说，这次的活动基本达到了教学目标，学生们把目光投向了社会的弱势群体，也投向了班级里的同学，同学们的心灵得到了净化和洗涤，也得到了升华，改变了以前的鄙夷与傲慢，代之以慈善和关心。尤其是看到一些失学儿童的图片和文字时，可以很深切的感受到孩子内心的震撼，对比自己的人生，他们感受到自己人生的富足与快乐，并从内心里珍惜自己的幸福。
这项活动在加强语文与生活的联系，培养学生的关心和同情心的同时，也存在很大的问题，现反思如下：
第一，作为讲课者的我，没有把课堂真正放开让学生去活动，学生的主体地位凸现的不是很明显，教师参与的活动占据了很多的时间，在以后的活动中应注意这个问题，改变现在的这种局面。
第二，在教学中，学生的积极性还可以，能够比较积极的发表自己的意见和看法，但是作为我而言，并没有完全融入这节课中，即没有完全放开自己，不会借助恰当的语言、动作、表情等来让学生引起共鸣，我的课堂教学能力还有待进一步的提高，在以后的工作中，还应多向老教师学习，多听课，多请教，改变比较死板的教学风格，使课堂变得生动活泼起来。
第三，从课堂有效性教学方面，针对某些问题的设置还需慎重，哪些问题的提出值得讨论，哪些不值得，考虑的缺乏全面，课后，高老师说的很对，针对问题“在生活中，你接受过别人对你的关爱吗？他是怎样帮助你的？你有怎样的感受呢？”，其实没有讨论的必要性，在设置这个环节上，其实我也是考虑了很久，因为班级里的孩子相对来说比较拘束，再加上这么多的老师来听课，我的初衷是想通过这个环节来缓解一下紧张的教学气氛，但从课堂的有效性角度确实没有讨论的必要。
第四，从我自身而言，除了刚才所提到的感情不充沛，拘束之外，其实还有一个很大的问题，那就是讲课时语速较快，没有抑扬顿挫感，听完苏艳彦的课以后，感触尤深，它能让每个字都落在孩子们的心上，激起他们内心的涟漪，和他们产生共鸣，在以后的教学中一定要注意这个问题并改正。
值得欣慰的是，这节课中孩子的表现超出了我的预计，尤其是在仿写句子时，孩子们能够一气呵成，可能和平时的阅读、练习有关，期待在以后的学习中更好的表现，也希望通过这节课，孩子能够落实到实践中去，做一个有爱心的人，不再木然的面对周围的世界！
愿世界充满爱
如果你在网上搜索我的名字“汤简抒”三个字，就可以看到我和安徽省希望工程的对话记录。这是我做过的最有意义的一件事。
今年春节刚过，我还在深圳上学。有一天，爸爸打电话对我说，他在网上看到了一位贫困学生，家住安徽武河县，因为爸爸车祸身亡，妈妈身体不好，使得这位同学面临失学。问我愿不愿意把五百元压岁钱捐助给他，供他上完小学。我想：老师不是经常教导我们要有爱心，要助人为乐吗？现在这位同学有困难了，我们当然要帮助了。虽然我家并不很富裕，但现在有比我们更困难的家庭呀！想到这里我就答应了。
没过多久，爸爸又打电话对我说：“已经捐助成功了。”
我一听特别高兴。心想我终于帮助了一位贫困学生，想到他能够和我们一样继续上学读书，我也替他高兴。
“希望工程办公室还发了证书和结对卡呢。”爸爸又说。
暑假，当我回老家巢湖时，看到希望工程发给我的结对卡，上面有我和被捐助人的'名字。我觉得虽然少了五百元钱的零花钱，可我换来了贫困同学的幸福和快乐，这是件多么有意义的事啊！
五月份，被捐助的同学又给我写了一封信。信上说他谢谢我给他捐钱，另外还告诉我他的学习情况。我再一次觉得自己这件事不仅献出了爱心，同时还给自己带来了快乐。
愿世界充满爱
有天，我躺在床上，作了一个很奇怪的梦。秘密花园里，徒步旅行。
看一季花开，采一株纯白，欣喜地看着掌中花，放于鼻尖处，细闻，一阵臭味恶心到了肺。顿时一颗露珠滑落，从指尖滑落，溅了满地污浊。啊、这是为什么？我惊奇又恐慌地看着这一切，突然被露珠沾过的手开始腐蚀，退皮、断骨、残肉。我急了、甩着仅剩一半的右手、疯狂嘶吼、哭了。顿时，出现了一个慈祥的老奶奶，她柱着仗，看着我，直摇头。“小朋友，为什么你忍心，残害这么美丽的花朵，人应该慈悲为怀，对待世间万物，哪怕仅是一个小生命，你的爱心可以使它完美，如若贪心它便摧毁。做任何事总归有代价，好事好报，坏事就如同你摘花的手。”老奶奶的话让我受益也让我害怕“老奶奶，我的手，我的手……”她再次慈祥开口“来吧孩子，这里有一把刀，将你的贪念削掉，你便看到了仁慈的爱心。”我接过刀子往手上一划，一滴鲜血溅过洗净了一地的污浊，轻轻地，将花朵安啊它的茎上，花儿便神奇地恢复了生命，花香四溢，被腐蚀的手也渐渐完整。我欣喜地跳起来，喊着“谢谢你，老奶奶我会谨记对万物要有爱心。”
顺着鹅卵小路，我来到小溪旁，几个淘气地孩子坐在溪边将小脚丫子伸进溪里溅水花、玩得不亦乐乎。不料一个小朋友往溪里扔了个小石子，溪水溅起，在我雪白的裙子上留下了一点点的脏脏的泥。不禁使我恼火，一个劲的破口大骂“你这小屁孩怎么搞的，我的裙子都被你弄脏了，现在怎么办……”小朋友低头道歉，望着他天真脸淘气的脸，怒气只增不减“对不起有用吗？对不起这堆泥就能隐去吗？如果我裙子上的泥巴说原谅你，我就不计较了……”我的怒气震慑了小男孩，最终把他凶哭。不知骂了多久我才意识到喉咙早已发不出声音，只剩嘴巴张张合合。我又再一次疯狂的嘶吼，眼泪再次崩溃，突然想起了老奶奶，顿时，她出现了。略带威严的脸面对着我说“小朋友，你有了爱心，但还欠缺宽容。人生总有许多磕磕碰碰，何必事事计较。对着这么可爱的小孩子发脾气是个漂亮姐姐的作风吗？纯真的人看到，美丽的裙子并不配你凶恶的脸。……”我羞红了脸走到小男孩身边，擦拭着他脸上的泪花。嘴巴张了张说着“对不起”清澈的喉咙让这一句真心的道歉显得格外动听。
改正缺点，完善了自己，完美了社会，愿：世界充满爱。
让世界充满爱
活动目标：
1.让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。
2.培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。
3.培养学生自主、合作、探究的学习方式。
活动重点：
学生准备过程中的合作性和个人的独立自主性。细心观察，用心思考。
课前准备：
1、搜集以“爱”为话题的歌曲，并谈谈自己的感悟。
2、开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。
3、整理所搜集的资料。
教学过程：
一、导入。
二、唱响“爱”曲。
学生展示自己的所选曲目并谈感悟。
教师推荐曲目：《父亲》《爱的奉献》《歌唱祖国》。
三、我来话“爱”
1.爱父母（幻灯片：一组对比的图片）引发学生思考，学会感恩父母。
2.爱他人（幻灯片：一组对比的图片）需我们关心的朋友；奉献爱心的令人敬佩的人群；感受社会大家庭的温暖。（学生交流自己搜集的爱心故事。）。
3.爱祖国（幻灯片：一组对比的图片）。
四、小结。
有这样一则寓言故事，讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人(灵魂)围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人(天使)也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样的很长很长，但是他们夹着食物就放进对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。这就是天堂与地狱的差别。这个故事告诉我们，我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界也才会更加美好。
五、积累拓展。
1.交流自己积累的以“爱”为话题的古诗，名言警句。
3.写作：
请赶快拿起你的笔，把发生在你周围的“爱”的故事真实的描述出来，让“爱”的主题永驻人间，让人们体会到人间的那一份真情吧！请以“让世界充满爱”为话题写一篇记叙文。要求：题目自拟，抒发真情实感。不少于500字。
作文指导：
（3）用恰当的方法表达。1、以小见大。写作时，我们可以让“一滴水反映太阳的光辉”，于半瓣花上道爱心，于小事情上看大问题。“以点带面”，反映现实，观照人生。2、细节点化。“于细微处最见精神”，真实、典型、有表现力的细节最能刻画形象，表现主题，产生感人至深的效果。如一声轻轻的问候，一次及时的搀扶，一个鄙视的眼神，等等。
佳作欣赏： 。
为了心中的爱。
细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 ——题记。
人生步履匆匆，踩过春夏秋冬的肩膀，让爱穿过心灵深处，你会发现每个地方都有爱都有美。
春•水杯。
用感动为春揭幕，用无声让爱延续。
乍暖还寒的春，像孩子的脸，说变就变。班上的喷嚏声整天此起彼伏，显然经不住这寒流的扫荡。
每天，我的水杯都有一大杯混合着浓浓药味的抗病毒冲剂，强忍着苦到头皮发麻的折磨，咕咚一声吞下。连着一个星期，都是如此。
这天，终于熬不住，对妈妈吼了：“你别再弄了，我不是还没病吗？用不着天天喝药！”说罢，又觉得唐突，看看妈妈的脸，掠过了一丝难堪。随即，笑容漫过了那张有着岁月痕迹的脸庞：“好吧，明天咱们就不喝了。”
第二天，水杯中是一大杯热藤腾的果汁。
春雨无色，爱无言。
秋•风铃。
秋天的脚步近了，我喜欢把风铃挂在门上，聆听风吹过的声音。
某夜，我拥被而眠，到半夜竟被冻醒。正待寻找，突然听见风铃微响，门开了。我换个姿势假扮熟睡，便感到身上一阵暖和，被子又回来了。妈妈？我把眼镜眯成一条线，看见她轻轻关门出去。
夜来香，我虽看不见你的花朵，但我却嗅到你的芬芳。
冬•暖雪。
冬天是我最讨厌的季节，每天天还没亮，我就要起床，顶着严寒，到车站等车。
昨晚飘了一夜的雪，今天起床晚了。我站在雪地里焦急地等着公交车。眼看要迟到了，车还有来。突然，一辆出租车停在了我面前，司机探出头说：“孩子，去哪？”我把手伸进口袋，里面的一元硬币冷得我缩回了手。我小声说：“我只有一块钱。”司机笑了笑：“上车吧，孩子。”我看了看表，上了车。一路上，司机为了我不迟到，差点闯红灯。他说，他的孩子也每天搭公交车。车里没有暖气，但我却感觉非常温暖。
到了学校，他催我快点下车，免得迟到。下了车，飘飞的雪模糊了我的视线，我甚至没有记下他的车牌号。
后记：当阳光掺杂着时间闪耀着穿过命运，累了双眼，我看到这个世界上因为有爱，所以永恒。
边缘。
这是一个青青的苹果，躺在飞驰的汽车的门边。
只要轻轻地一碰，它就会跌落到柏油路上，它正处于危险的边缘地带。
我提着重重的行李，歪歪斜斜地走着，觉得自己正走在边缘地带…… 。
《让世界充满爱》
活动目标：
2.培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。
3.培养学生自主、合作、探究的学习方式。
活动重点：
学生准备过程中的合作性和个人的独立自主性。细心观察，用心思考。
课前准备：
1、搜集以“爱”为话题的歌曲，并谈谈自己的感悟。
2、开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。
3、整理所搜集的资料。
教学过程：
一、导入。
二、唱响“爱”曲。
学生展示自己的所选曲目并谈感悟。
教师推荐曲目：《父亲》《爱的奉献》《歌唱祖国》。
三、我来话“爱”
1.爱父母（幻灯片：一组对比的图片）引发学生思考，学会感恩父母。
2.爱他人（幻灯片：一组对比的图片）需我们关心的朋友；奉献爱心的令人敬佩的人群；感受社会大家庭的温暖。（学生交流自己搜集的爱心故事。）。
3.爱祖国（幻灯片：一组对比的图片）。
四、小结。
有这样一则寓言故事，讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人(灵魂)围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人(天使)也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样的很长很长，但是他们夹着食物就放进对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。这就是天堂与地狱的差别。这个故事告诉我们，我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界也才会更加美好。
五、积累拓展。
1.交流自己积累的以“爱”为话题的古诗，名言警句。
3.写作：
请赶快拿起你的笔，把发生在你周围的“爱”的故事真实的描述出来，让“爱”的主题永驻人间，让人们体会到人间的那一份真情吧！请以“让世界充满爱”为话题写一篇记叙文。要求：题目自拟，抒发真情实感。不少于500字。
作文指导：
（3）用恰当的方法表达。1、以小见大。写作时，我们可以让“一滴水反映太阳的光辉”，于半瓣花上道爱心，于小事情上看大问题。“以点带面”，反映现实，观照人生。2、细节点化。“于细微处最见精神”，真实、典型、有表现力的细节最能刻画形象，表现主题，产生感人至深的效果。如一声轻轻的问候，一次及时的搀扶，一个鄙视的眼神，等等。
佳作欣赏： 。
为了心中的爱。
细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 ——题记。
人生步履匆匆，踩过春夏秋冬的肩膀，让爱穿过心灵深处，你会发现每个地方都有爱都有美。
春•水杯。
用感动为春揭幕，用无声让爱延续。
乍暖还寒的春，像孩子的脸，说变就变。班上的喷嚏声整天此起彼伏，显然经不住这寒流的扫荡。
每天，我的水杯都有一大杯混合着浓浓药味的抗病毒冲剂，强忍着苦到头皮发麻的折磨，咕咚一声吞下。连着一个星期，都是如此。
这天，终于熬不住，对妈妈吼了：“你别再弄了，我不是还没病吗？用不着天天喝药！”说罢，又觉得唐突，看看妈妈的脸，掠过了一丝难堪。随即，笑容漫过了那张有着岁月痕迹的脸庞：“好吧，明天咱们就不喝了。”
第二天，水杯中是一大杯热藤腾的果汁。
春雨无色，爱无言。
秋•风铃。
秋天的脚步近了，我喜欢把风铃挂在门上，聆听风吹过的声音。
某夜，我拥被而眠，到半夜竟被冻醒。正待寻找，突然听见风铃微响，门开了。我换个姿势假扮熟睡，便感到身上一阵暖和，被子又回来了。妈妈？我把眼镜眯成一条线，看见她轻轻关门出去。
夜来香，我虽看不见你的花朵，但我却嗅到你的芬芳。
冬•暖雪。
冬天是我最讨厌的季节，每天天还没亮，我就要起床，顶着严寒，到车站等车。
昨晚飘了一夜的雪，今天起床晚了。我站在雪地里焦急地等着公交车。眼看要迟到了，车还有来。突然，一辆出租车停在了我面前，司机探出头说：“孩子，去哪？”我把手伸进口袋，里面的一元硬币冷得我缩回了手。我小声说：“我只有一块钱。”司机笑了笑：“上车吧，孩子。”我看了看表，上了车。一路上，司机为了我不迟到，差点闯红灯。他说，他的孩子也每天搭公交车。车里没有暖气，但我却感觉非常温暖。
到了学校，他催我快点下车，免得迟到。下了车，飘飞的雪模糊了我的视线，我甚至没有记下他的车牌号。
后记：当阳光掺杂着时间闪耀着穿过命运，累了双眼，我看到这个世界上因为有爱，所以永恒。
边缘。
这是一个青青的苹果，躺在飞驰的汽车的门边。
只要轻轻地一碰，它就会跌落到柏油路上，它正处于危险的边缘地带。
我提着重重的行李，歪歪斜斜地走着，觉得自己正走在边缘地带…… 。
让世界充满爱
爱，是永远值得赞颂的。
世界上处处充满爱，父母对你，是爱；老师对你，是爱；同学对你，是爱……爱无处不在。
我的舅舅很喜爱花草，家里也有很多。例如：芦荟、含羞草、月季花、一串红、蟹菊……都是美丽且又芬芳的。而这美丽、芬芳的条件，就是栽培者的爱。
舅舅性情温和，自然是很有心思去关爱这些生命的。每天太阳刚从地平线下探出头来，阳光就让舅舅精神一振，开始崭新的一天。首先做的，就是给它们输送爱的养料。要给它们松松土，浇点水，喝点营养液，这样，它们才会因爱而成长。
下午回到家，他总是先奔到阳台上，看看花儿草儿们都怎么样，如果是有一朵花苞绽放了，那他可就高兴了，手舞足蹈，像个孩子似的。我想，这就是爱的付出与回报。
当然，爱的体现不只是在人与植物上，人与人之间的，更能震撼人心。我记得，有个叫华桑桑的女孩，是华姗姗的妹妹吧。那是在小学的时候。华桑桑，她是一个聪明、可人的女孩，深受老师与同学们的喜爱。可一场飞来横祸，却夺走了她幼小而又宝贵的生命。是脑瘤，毁了她的一生。当我们得知这个恶耗时，她已经住院有一段时间了，不能想像，那样多的医药费，对于一个普通得再不能普通的家庭来说，是不可能承担的。没过多久，学校便传开了这个消息，姗姗她整天愁容满面，每个人心里都像打翻了五味瓶，不是滋味。隔天，学校就发起“”的捐助活动，同学们都拿出自己的零花钱，作为对桑桑的一点心意。在一片沉默中，同学们一个一个地把自己的祝福交在了老师手里。又在一首《》中，老师把一份份的心意投进了捐款箱。那天，姗姗哭了，大家的心，也都哭了。上帝啊，你是妒嫉她绚烂的生命吗？为什么要收回对她的恩赐呢？我们都这样想着。最后的结果，都是大家所不愿看到的，桑桑她走了，是带着对生命的渴望，对生活的眷恋走的，走得那么的不忍。
爱是世界上最纯洁的，也是最温暖的。爱是无限的，是不朽的。让我们去创造一个充满爱的世界！
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让世界充满爱
1.让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。
2.培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。
3.培养学生自主、合作、探究的学习方式。
课前准备。
1.开展一次以搜集“爱心故事”，为目的的定向性阅读活动。
2.整理所搜集的资料，每人写一篇爱心故事。
3.每人至少一则故事，四人一组，课前交流，每组选一则最能打动人的。
1.歌曲：郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》。
2.书籍：《爱的教育》《泰戈尔诗选》。
教学步骤。
一、导入。
二、方法指导(投影显示)。
讲故事的方法与技巧：
2.可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；
3.要根据现场反应，随时调整自己所讲述的内容和方式。
三、讲爱心故事。
要求：
1.主题“爱心”，故事必须是真实的，要有连贯性，富于吸引力，能感染人；
2.内容要集中鲜明，所讲故事要能给同学留下深刻的印象；
3.灵活运用讲故事的方法与技巧。
四、谈爱的感受。
学生漫谈(或分组讨论或个别发言)。
五、小结。
(参考言论，可结合学生讲的故事内容来具体发挥)。
六、拓展。
2.写作：
(1)命题：《这就是爱》或《这也是爱》。
(2)话题：博大的爱。