写心得体会可以让我们更好地发现自己的不足和优点，进而有针对性地改进自己。下面是一些关于各种主题和领域的心得体会范文，希望能给你带来一些启迪。
幼儿故事参赛心得体会
近年来，幼儿故事参赛活动在全国各地逐渐兴起。这样的活动不仅有助于激发孩子们阅读的兴趣，还能培养他们的创造力和表达能力。我也曾参加过一次幼儿故事参赛活动，通过这次经历，我深深感受到了故事创作的快乐和成长的意义。下面，我将分享自己的心得体会，希望能够为其他小朋友们提供一些思路和启示。
首先，幼儿故事参赛是一个锻炼自我表达能力的绝佳机会。在参赛之前，我很少有机会自由发挥、创作自己的故事。但是在活动中，我要通过文字把自己的故事讲述给别人听。这要求我用简洁明了的语言，抓住核心思想，让读者能够快速地理解和接受我的故事。通过多次的修改和完善，我的表达能力得到了极大的提升，不仅在参赛时有了更好的发挥，平时的语文课上也有了更大的进步。
其次，参加幼儿故事参赛还可以培养孩子们的创造力。故事创作是一个需要想象力和创造力的过程。在参赛活动中，我要自己构思故事的情节、人物和结局。这需要我灵感迸发，发挥想象力的极限。通过自由的发挥和构思，我发现自己的创造力得到了大大的提升。不仅能够构建一个完整的故事，还能够运用丰富的想象力增添故事的趣味性。创造力的培养不仅在故事创作中有用，还能够应用到生活的方方面面。
另外，幼儿故事参赛也能够让孩子们学到一些技巧和方法。在参赛过程中，我们接触到了许多优秀的故事和作品。通过学习和借鉴，我们可以了解到一些故事创作的技巧和方法。例如，我曾经遇到过写故事时思路堵塞的困扰，但通过研究一些大师的作品，我发现他们通常会有许多惊奇的设置和转折，通过这些设置和转折，故事中的情节得以展开，而不至于平淡乏味。这样的经验让我深刻地认识到，故事创作需要一些技巧和方法，通过学习和实践，我们能够更好地提升故事的质量和趣味性。
最后，幼儿故事参赛能够让孩子们更好地理解和应用知识。在参赛过程中，我们不仅需要构思故事情节，还需要添加各种各样的元素，如动物、植物、科学知识等等。通过查阅资料和学习相关知识，我们不仅能够丰富自己的故事，还可以了解到更多的知识。例如，在写一篇关于动物的故事时，我需要了解不同动物的特点和生活习性，这样才能描写得生动和真实。这样的经历让我发现，知识对于故事创作起到了重要的辅助作用，通过故事创作，我们能够更好地理解和记忆知识。
总之，通过幼儿故事参赛活动，我不仅提高了自己的表达能力和创造力，还学到了一些故事创作的技巧和方法，并且更好地理解和应用知识。这样的参赛经历不仅让我在小小的年纪就能够体验到成长的喜悦，还为我的未来的学习和生活打下了坚实的基础。我希望更多的小朋友也能够参加幼儿故事参赛活动，享受到创作的快乐和成长的意义。让我们一起用心去创作，用笔去表达，用故事交流，让每一个故事都成为我们成长的足迹。
幼儿故事大赛心得体会
作为一名资深的教育工作者，多年来一直致力于幼儿故事的编写和讲解工作。最近，我有幸参加了一场精彩绝伦的幼儿故事大赛，并取得了非常好的成绩。通过这次比赛，我不仅受益匪浅，也对幼儿故事的重要性有了更深刻的认识。以下是我在这次比赛中的心得和体会。
首先，我想谈谈准备阶段的重要性。在比赛之前，我认真准备了一系列的幼儿故事，包括内容的策划和故事的编写。我注重故事的情节性和趣味性，使每个故事都充满了想象力和欢乐。同时，我还为故事配上了精美的插图，提升孩子们的视觉享受。通过充分的准备工作，我在比赛中能够从容自信地讲述每个故事，给孩子们带来愉悦和乐趣。
其次，我想强调故事的引导和启发作用。在比赛中，我不仅着重于讲述故事的情节，还注重于从故事中引导孩子们思考，并给予他们启发。通过故事中的人物和情节，我引导孩子们思考生活中的道德和价值观，培养他们的思维能力和判断力。例如，我通过一个关于友谊和合作的故事来告诉孩子们团结合作的重要性，力图培养他们的团队精神和合作能力。在比赛中，我观察到孩子们被我讲述的故事所吸引，并积极参与其中，这让我深感故事引导和启发的重要性。
第三，我认为语言表达和声音的运用至关重要。在幼儿故事的比赛中，准确的语言表达和声音的运用是十分重要的。首先，我注重语言的简单明了和形象生动。我尽量用通俗易懂的语言讲述故事，使孩子们能够理解和接受。同时，我还注重声音的变化和节奏的控制。在讲述欢乐的情节时，我加大声音的音量和节奏的快慢，给孩子们带来愉悦和兴奋。在讲述悲伤的情节时，我降低声音的音量和节奏的缓慢，使孩子们更能感受到故事中的情感和情绪。通过语言和声音的运用，我能够更好地吸引孩子们的注意力，让他们充分沉浸在故事的世界中。
第四，我认为与孩子的互动是十分重要的。在幼儿故事的比赛中，与孩子的互动是一个不可忽视的方面。在讲述故事的过程中，我主动与孩子们进行互动，鼓励他们参与到故事中。例如，在讲述一个关于勇敢的故事时，我会请孩子们一起大声喊出“勇敢”。通过这样的互动，我拉近了与孩子们的距离，使他们更加投入故事的内容。在比赛中，与孩子的互动让我感受到他们对故事的积极反应和喜爱，也让我更加坚信互动对于幼儿故事的重要性。
最后，我想强调持续改进和学习的重要性。在这次幼儿故事的比赛中，我取得了不错的成绩，但我深知这并不是终点。作为一名教育工作者，我要时刻保持学习的态度和求知的心态。我要继续不断改进自己的故事讲解技巧和方法，以更好地满足孩子们的需要。我还要不断学习新的故事和新的知识，以丰富自己的故事库，为孩子们提供更多元化的故事体验。只有持续改进和学习，我才能更好地担当起教育者的责任，为孩子们带来更好的故事体验。
通过参加这次幼儿故事大赛，我获得了很多宝贵的经验和启示。准备工作的重要性，故事的引导和启发作用，语言表达和声音的运用，与孩子的互动和持续改进学习的重要性等等，都让我更加深入地理解了幼儿故事的意义和教育价值。我相信，只要我坚持积极探索和不断改进，我一定能够在幼儿故事事业中取得更大的成就，为孩子们带来更多的乐趣和收获。
幼儿故事加心得体会
故事是人类交流思想情感的重要方式，而幼儿时期正是大脑发育的重要时期。因此，给孩子讲故事不仅能开拓他们的想象力，培养阅读兴趣，还能在潜移默化中影响他们的价值观、情感态度和社交行为。在这篇文章中，我将结合个人经历和学习心得，谈谈如何给孩子讲好故事，让他们获得更多的成长和快乐。
第二段：选材和细节。
在给孩子讲故事时，选材是非常重要的。优秀的故事应该贴近孩子的生活和兴趣，易于理解和接受，同时还能传达一定的道德教育和价值观。在讲故事的过程中，细节也尤为重要。例如绘声绘色地描绘人物形象和生动的情节、运用对话和语气变化等手段，都能让故事更生动、有趣，吸引孩子的注意力。
第三段：借助故事传达价值观。
故事不仅是娱乐孩子的一种方式，还可以借助故事在潜移默化中传递一些价值观。例如，儿童故事中经常出现的“诚实、宽容、劳动、友善”等主题，都是我们希望孩子获得的品质。通过好的故事，孩子能够理解人际关系变化和情感变化，学习如何与周围的人和事相处得更好，这对于他们未来的社交能力和人际关系的发展有很大的帮助。
第四段：与孩子之间建立联系。
讲故事不仅是一种单向的传递信息的方式，还是与孩子建立联系和情感交流的重要途径。在讲故事的过程中，我们不仅要注重语言的表达和细节的描述，更要关注孩子的反应和感受。在听故事的过程中，孩子会对人物的喜恶、经历的好坏产生情感反应，父母可以借助这个过程与孩子进行情感沟通和价值引导。
第五段：结语。
总之，给孩子讲故事是一个非常好的育儿方法。孩子们从故事中可以学到很多东西，包括智力、情感、道德、社会以及心理健康方面的知识和技能。而家长们在讲故事的过程中也可以进一步加强与孩子之间的互动和交流，建立更为良好的家庭关系。因此建议家长们多花时间给孩子讲故事，为他们的成长和未来打好坚实的基础。
幼儿故事心得体会
童年是一个充满幻想和奇妙故事的时光，而幼儿故事是陪伴我们度过这段时光的重要组成部分。在这个时期，幼儿故事对孩子的情感和认知能力的发展起着至关重要的作用。因此，在本文中将探究幼儿故事对于我们的心灵成长所带来的启示和体会。
第二段：情感启迪。
幼儿故事中的情感启迪是重要的，这种启迪在孩子的心灵成长中带来更多的启发和激励。通过故事中所描绘的情节，孩子会学习到如何表达自己的情感以及如何倾听别人的情感。故事中诸如“丑小鸭”、“小蝌蚪找妈妈”等经典的故事，告诉孩子们，每个人都是独一无二的，无论外表如何，我们都应该被平等对待，这对孩子的成长和价值观有着深远的影响。
第三段：认知拓展。
幼儿故事能够拓展孩子们的认知能力，使其从中获得许多知识和体验。例如，“三只小猪”这个故事教会幼儿们如何建造一个坚固的房子，从而在生活中形成积极的建立和整合工作的态度。此外，“小熊和妈妈熊”之类的故事，则可以让孩子们了解到不同的生物和各自的特点，进而获得一些常识性的知识。
第四段：创造想象力。
幼儿故事通过创造许多奇妙的场景和角色，注入孩子们盛开的想象力，激发他们对未知和新奇事物的好奇心。幼儿时期的孩子们天真、好奇，故事中的惊奇和不可思议的事情，能够唤醒他们的无尽想象力和思维活动。故事中的奇幻场景，如“怪物史莱兹”、“小兔彼得”等，引导孩子们勇于尝试探索事物的本质和可能性。
第五段：结语。
总之，幼儿故事是孩子们日常生活中不可缺少的组成部分，它对于孩子的身心健康有着至关重要的作用。它能够陶冶情操、提高认知、创造想象力等等，使得孩子们在成长过程中变得更加充实和丰富。希望我们都能够更多地为孩子们带来更多美好的故事，让他们在幸福中茁壮成长。
幼儿讲好故事心得体会
故事是人类交流的一种很重要的方式，而幼儿则是故事的最佳听众。幼儿喜欢听故事，而故事也可以帮助幼儿开发语言能力、理解力和创造力。作为幼儿教育工作者，我认为讲好故事是我们必备的技能之一，以下是我在讲故事中的体会和心得。
第二段：故事的选择。
在讲故事前，我们需要选择好合适的故事。幼儿的思维世界很狭窄，不能接受太复杂的情节和太多的角色。因此，在选择故事时，我们需要考虑到幼儿的年龄和发展水平，并选择一些简单、有趣、吸引力强的故事。而且，故事的主题也要与孩子们的生活经验和实际情况相符合，这样才能更好地引导他们。
第三段：讲故事的技巧。
在讲故事时，我们需要运用一些技巧。首先，语言表达要清晰、简洁、生动，表现出声音和语调的变化，创造出更逼真的场景，让孩子们感同身受。其次，讲故事时，我们需要注意与幼儿间的互动，引导他们思考和表达。可以在适当的时间提问，帮助他们理解故事的内容和意义，或者让他们发表自己的感受和意见。最后，不要一味追求完成任务，而是要注意观察幼儿的表现，进行及时的调整和反馈。
第四段：故事的意义。
讲故事的最终目的是帮助幼儿成长。通过故事，可以帮助孩子们了解世界和人性，拓展他们的知识面、情感和想象力。故事中的人物、情节和事件，可以引发幼儿思考和感悟，培养他们的价值观和品质，如勇气、友爱、正义、善良等。通过讲故事，我们可以帮助幼儿积累足够的生活经验，增强他们的自信和独立性，培养他们的社交能力和创造性思维，为将来的成长打下扎实的基础。
第五段：结尾。
总之，讲好故事需要我们具备一定的素质、技能和经验，更需要我们关注孩子们身心发展，引导他们成长。我希望自己能够继续深入探索幼儿教育工作的本质和意义，在教育实践中不断探索、创新和提高。因为，让学生成长，就是最大的成就和满足。
幼儿故事培训心得体会
最近我参加了一次关于幼儿故事培训的课程，这给了我很多新的思考和启示。通过这次培训，我深刻认识到幼儿故事的重要性，同时也发现了一些有效的教学方法。在接下来的五段式文章中，我将分享我的心得和感悟。
首先，幼儿故事对儿童的发展具有巨大的影响力。通过阅读和讲述故事，儿童可以提高他们的语言能力、培养他们的想象力和创造力，并且还可以帮助他们建立起良好的价值观和道德观念。在培训中，我们学习了一些经典的儿童故事，比如《小红帽》和《三只小猪》，这些故事不仅能够引起儿童的兴趣，而且能够通过情节和人物传递出一些深刻的道德教育意义。
其次，培养幼儿的阅读兴趣是一项重要的任务。尽管幼儿时期的儿童还没有完全掌握阅读的技巧，但是在早期建立起对阅读的兴趣是非常关键的。在培训中，我们学习了一些让幼儿喜欢阅读的方法，比如使用丰富多彩的插图、有趣的声音效果和生动的表演方式。通过这些方法，我们可以激发孩子们的阅读欲望，使他们主动去阅读不同类型的故事书。
第三，培养幼儿的想象力和创造力是十分重要的。在培训中，我们学习了一些促进儿童想象力和创造力的教学方法，比如玩具角色扮演和幼儿故事创作。通过这些活动，儿童可以尽情地展现他们的想象力和创造力，同时也可以锻炼他们的表达能力和合作能力。这些活动不仅能够让儿童更好地理解和吸收故事中的内容，还能够培养他们的创造性思维和解决问题的能力。
第四，互动性是有效教学的关键。在培训中，老师强调了让孩子参与故事的重要性。通过提问、回答问题和小组讨论等方式，我们可以激发孩子们的思考和参与度，帮助他们更好地理解故事的主题和道德意义。此外，与家长的互动也是非常重要的。在家庭中，给孩子讲故事时，父母可以与孩子共同构建故事情节、角色和结局，这样不仅能够提高孩子的阅读兴趣，还能够增强亲子关系。
最后，培训过程中还强调了教师的角色和技巧。作为教师，我们应该注重与幼儿的沟通和互动，要善于引导和鼓励他们去表达自己的想法和情感。另外，我们还要不断更新自己的知识和教学方法，提高自己的教学能力。
通过这次幼儿故事培训，我对幼儿故事的重要性有了更深入的认识，并且学到了一些实用的教学方法。我相信，通过这些方法的运用，我将能够更好地教育和培养幼儿，帮助他们成长为有思想、有创造力的人。同时，我也将积极与家长合作，共同努力培养儿童的阅读兴趣和创造力。
幼儿游戏故事心得体会
随着人们对幼儿教育的不断重视，幼儿游戏教育也越来越受到关注。在这个过程中，游戏故事的运用越来越多。在我教育实践中，我意识到游戏故事是一个非常强大的教育工具，它可以促进幼儿的想象力、创造力和语言沟通能力。在这篇文章中，我将分享我的几点心得和体会。
幼儿的兴趣点是游戏故事成功的关键。在我的教学实践中，我发现幼儿对于宠物和动物有着天然的亲近感，于是我便创作了一系列有关宠物和动物的游戏故事，例如小狗需要寻找主人、小猫掉进了水坑等。通过这些游戏故事的引导，幼儿的兴趣得到了全面的调动，他们投入到游戏中去了，并且自发地将故事中的角色联想到自己的宠物，增强了他们对于宠物的爱护意识，也激发了他们的语言表达能力。
第二段：关注故事的体验感，提高幼儿的思考能力。
孩子们体验故事的方式是通过感官、情感和思考来完成的。我认为一个好的教育者不仅要关注孩子们对于故事的了解程度，也要关注他们对于故事的情感参与。在我的实践中，我注重故事的体验感，引导孩子们通过回忆、想象和思考来更加深入的理解故事情节，如探究故事人物的内心世界、探讨隐含在故事情节中的道德、引导孩子们思考新的发展情节等等。
第三段：多种故事形式，提高孩子们语言表达能力和想象力。
直接的讲故事方式容易使幼儿产生疲劳和厌倦。因此，我尝试采用不同的方式来传达故事。例如，通过幻灯片、图片、手势、音乐、舞蹈、素材、角色扮演等方式来灵活定制不同的故事，以此来提升幼儿的想象力和语言表达能力，同时也有助于帮助幼儿记住故事的内容。
第四段：故事后的思考和改进。
一次故事结束并不意味着故事的学习也结束了。对于故事启示和教育价值的总结和分析是一种很好的教育方式，也有助于提高幼儿们的思考能力和判断力。在我的实践中，我一般会在故事之后和孩子们进行讨论和评价，并为下一次的故事调整思路和提出改进方案。
在我的教学实践中，我认为游戏故事教育可以帮助幼儿们理解和掌握知识，同时也可以促进幼儿们的发展。适当的引导和培养，可以开发孩子们的想象力和语言表达能力，提升他们的思考和评价能力，也为他们的成长奠定了坚实的基础。因此，在未来的实践中，我会继续探索和提高我的游戏故事教育体系，并为幼儿的成长贡献自己的价值。
听幼儿故事心得体会
自从疫情爆发以来，家长们的陪伴时间变得更长了。在这段特殊的时期，幼儿故事的重要性随之愈发突出。在陪伴孩子读故事的过程中，我发现了一些心得体会。
第二段：听故事培养想象力。
和孩子一起听故事，不仅是一件有趣的事情，还能够帮助孩子培养想象力与创造力，让孩子的内心世界得到充分发挥。有时候，故事中的情节不一定都是现实的，但是孩子可以根据故事的情节去思考，甚至是创造出自己的故事情节。这对于孩子的思维能力的提升有非常重要的作用。
第三段：听故事能增加对语言的掌握。
在家长和孩子共读故事的时候，孩子能够更好理解语言的运用，学会一些新的词汇和句型，对于孩子日后的语言学习能够有明显的帮助。而且，家长在讲述故事的时候，可以多采用一些抑扬顿挫的声音，这样，孩子们可以感受到语言的音韵美。
第四段：听故事培养孩子的情感。
故事中的主人公会带给孩子们各种各样的情感和启示，就像《小红帽》中的勇气，让孩子们感受到勇气的重要性。当孩子听到一些感人的故事时，会感触到故事里主人公的喜怒哀乐，从而培养学生的情感和理解能力，让他们懂得感恩生活。
第五段：结语。
所有的努力都是值得的，陪伴孩子一起读故事是非常有意义的。读故事不仅可以让孩子增加知识，培养语言和思维能力，同时也能够让孩子们明白和感知所处环境和其他人的情感与需求。陪伴孩子一起读故事，可以让我们更好地了解彼此，更好地成长。
幼儿故事心得体会
幼儿故事是提供给孩子们的一种重要的阅读素材，每一个故事都有着深刻的寓意，引导孩子们懂得道理、做一个有爱心、有责任感的好孩子。在孩子们成长的过程中，故事也是一个不可缺少的部分。下面笔者将以自己的亲身体验，谈谈对幼儿故事的心得体会。
每一个幼儿故事背后都有着一种情感，它可以引领孩子们进入一个不同的世界，让他们明白爱的意义以及它的温暖。比如《小红帽》这个故事，虽然听起来有些悲惨，但是故事中小红帽为了探望奶奶，冒着生命危险去穿越森林，这也是一种表现出爱和勇气的过程。让孩子们从故事中体会到不同的情感。
幼儿故事中还有一些让孩子们思考的情节，这些情节可以让孩子们学会思考，学会独立思考并学会总结。《三只小猪》这个故事就可以让孩子们联想到很多事情，比如如何规避危险、勇敢面对困难、团结辅助等等。通过阅读故事，让孩子们学会自行思考和总结。
道德教育是幼儿故事中最重要的一点，好的故事都有着深层次的道德内涵，它可以引导孩子们学会正确的价值观与人生态度。《小石头》这个故事中讲述了一个小男孩坚持寻找到看似毫无价值的小石头的故事，最终他被评为全校最勤劳的学生。这种好的品质是与成功紧密相关的，让孩子们明确努力是必要的，要勇于接受挑战。
幼儿故事中的语言艺术往往比较简单，但是这种简单却充满着魔力，可以引领孩子们慢慢进入到故事情节之中。比如《母鸡下蛋》这个故事，故事的语言生动有趣，能够在短时间内引起孩子们的注意力，让他们专心听故事，逐渐爱上阅读。
每一种不同的故事都有着不同的引导作用，能够帮助孩子们修炼心灵，学会面对问题并得到解决。比如《小兔子的错误》这个故事中，故事告诉了孩子们一个让人很容易犯错误的场景，即在熟悉的场景下玩手机，这样会导致很多的打扰和错误，让孩子们明白了玩手机的危害性，并能够远离笨拙的错误。
总之，幼儿故事不仅能够让孩子们接受到丰富的知识和体验，还能够让其从中获得快乐和成长。让孩子们爱上故事，渐渐从其中找到属于自己的思考和答案，成长为更加自主和自信的人。
幼儿故事心得体会
故事是幼儿成长的重要组成部分，它通过各种种类的情节和人物形象，引发了幼儿的视觉、听觉、想象等各种感官，从而激发他们的情感、认知和态度等方面的发展。近年来，越来越多的家长和教师希望能够把故事融入到幼儿的日常生活中，以促进他们的综合能力提升和素质教育实现。本文将分享本人在幼儿故事方面的体验和思考。
第二段：体验。
我在幼儿教育方面的从业经验不算特别丰富，但作为一个家长，我和孩子一起经常阅读幼儿故事，有一些深刻的感受。首先，幼儿故事对于培养孩子们的思考能力和判断力有着关键作用，它们引导他们去分析情景、形象和事件的逻辑关系，让他们逐渐成为有思维能力的个体；其次，它们还可以引导孩子们去理解情感和价值观，例如，当我们读给孩子们《小红帽》和《狼来了》时，能够让他们懂得“别人的话不能全信”，“不能随便相信陌生人”等重要的安全知识。同时，幼儿故事还可以增强孩子们的记忆力和语言表达力，帮助他们拓展丰富的词汇和想象空间。
第三段：体验的启示。
我从自身的体验中也发现了故事对于幼儿成长的启示。首先，幼儿故事可以用在课堂和家庭教育中，帮助幼儿建立正确的价值观和行为规范，让他们学会生活中的道德规范以及如何与周围人相处；其次，幼儿故事也可以增进幼儿与家庭和教师的关系，因为它们是交流、互动和共同探索的重要媒介，可以帮助双方建立更加深入的理解和信任关系；最后，幼儿故事也是培养孩子独立阅读能力和想象力的重要催化剂，它激发了孩子们的好奇心和求知欲望，让他们逐渐脱离了对于家长和教师的依赖。
第四段：思考。
尽管幼儿故事有着诸多的优点和益处，但同时也需要反思和改进。首先，一些幼儿故事可能存在的问题包括滥用道德化情节、内容浅显琐碎、形式呆板和缺乏情感渲染，这些都可能阻碍幼儿对于故事的真正理解和接受；其次，现代社会中，电视、手机等高科技产品的影响也给幼儿阅读和欣赏故事带来了挑战，因此，教师和家长需要更多的机会和活力去推动幼儿故事的创新和普及，让幼儿真正地爱上阅读和想象。
第五段：结尾。
总的来说，幼儿故事的重要性不言可喻，它是幼儿教育中必不可少的一部分。通过故事，幼儿可以接受更多的知识和信息，助力于其个性化和全面的成长。同时，作为家长和教师，我们也应该在故事中找到启示和反思，从而促进幼儿故事的创新和提高，让幼儿更加喜欢、理解和信赖它们。
幼儿园讲故事心得体会
20_年4月20日，我在镇江市中山路幼儿园听了两节绘本课教学，并听取了关于绘本教学的讲座，觉得受益匪浅。
学龄前儿童正处于“读图”年龄段。图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。图画书对儿童情感，想象力，灵敏度以及审美感的启迪，正是他们日后成功与快乐生活的源泉，正是这样的背景“绘本阅读”悄悄地进入了我们视线。绘本阅读可以与大师对话，能尽情感受童年的精妙，分享和陶醉穿越时空跨越文化直抵心灵的温暖与感动，让孩子爱看书、乐看书、会看书。以前，我们让幼儿阅读时，都是老师提出问题，幼儿思考回答，然后请幼儿讲述图意;或幼儿看图，教师边讲述图意，边让幼儿听着。其实，这不是幼儿在阅读，而是老师在讲故事。
陶行知说得好：“发明千千问，起点在一问。”那么，如何在绘本阅读中激发幼儿探究的欲望呢?我想应该从绘本阅读的提问中着手，改变绘本阅读活动中提问教学的现状，使提问更具魅力与艺术，更能激发幼儿的发散性思维，促进幼儿阅读概念的形成，引导幼儿主动从多角度、多方位思考问题，并引导幼儿真正有效地学会生存、学会学习。
如何让幼儿在绘本阅读中“想说，敢说，喜欢说，有机会说并能积极应答”引导幼儿多角度地去理解绘本作品应是当前我园绘本阅读中急待解决的问题。要解决当前幼儿园绘本阅读中提问设计存在的问题，我认为借助优秀绘本的力量改变提问的方法。
(一)猜想式提问让幼儿想说。
优秀的绘本作品都配合漂亮的图画，通常幼儿都会被故事中的图画所吸引，教师可以借机请幼儿猜想故事中重要的物品等，幼儿的思维会马上被调动起来，幼儿会通过观察图片运用已有的知识经验，通过分析、综合、寻求最佳答案。这样的问题能使幼儿积极动脑，能加深幼儿对故事内容的理解，有利于孩子大胆主动地发言，增强参与的意识和自信心。充分提高幼儿的创造思维能力。
(二)开放式提问让幼儿敢说。
(三)递进式提问让幼儿喜欢说。
对幼儿的回答给予积极引导和总结评价。教师提问后，要注意运用恰当的表情“反馈”幼儿的回答，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。总结评价时，则应注意肯定或否定性评价用语的恰当运用：否定时不应全盘否定，要注意给幼儿以鼓励;肯定和表扬时则要注意启发幼儿进一步思考，调动幼儿往下学习的愿望。
幼儿课程故事心得体会
在家过了两个月的暑假，孩子们长大了，也懂事了很多，由于一个月的分别，使同伴之间没有碰面的机会，于是，开学一见面，好多孩子就滔滔不绝的讲了起来，上学讲、午睡讲、做游戏时还有人要偷偷的讲……这一阶段，孩子们常规方面的意识非常的差，随意讲话严重影响了我们正常的一日生活，为了让孩子有秩序的学习、生活，我努力的实践着。
听故事疗法：我班的孩子特别喜欢听故事，只要我一讲故事，他们便都安安静静的坐下来了。我灵机一动，何不让他们多听听故事，这样既能增长孩子们的知识，又能让他们形成良好的倾听习惯。我从网上下载了很多视频故事，每当吃完点心或有空的时间，孩子们都会请我放故事给他们听，他们的表情是那样的专注，现在，我们班的孩子随意讲话的现象好了很多，通过听故事，他们各方面都有了一定的提高，特别是语言表达方面，有一些孩子愿意大胆的在同伴面前讲故事了。
讲故事强化法：时间一长，好多孩子学会了很多的故事，有时候他们会跟着一起讲，我灵机一动，何不让他们自己来讲讲呢？于是，我和孩子们制定了一个讲故事时间，每当谁愿意讲故事给大家听时，便可以在这一时间段大胆的讲述，一段时间下来，孩子们的语言能力提高了很多，就连平时胆小的孩子有时也愿意上来讲讲自己学会的故事。当然，有时看到孩子随意讲话，我也会请他给同伴讲个故事，既满足他讲的愿望，又进行适当的小小的惩罚。
小老师激励法：有时对于一些随意讲话的孩子，我会请他来当小老师去管好其他的小朋友，小朋友都是非常愿意的。只要一当上小老师，孩子们一个个都是那么的神气，因为他们知道只有管好了自己才能去管好其他的小朋友。以身作则，让他们在潜移默化中逐渐改掉这些坏习惯。
幼儿园讲故事心得体会
作为一名青年的幼儿教师，我深深的感受到了国家对学前教育的重视，使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣，我非常荣幸的能够参加国培学习的机会。非常感谢__幼儿园老师们，领导们为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，为我们搭建了一个良好的学习交流的平台，指导老师们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来指导我们，我佩服他们的自信，佩服她们的敏锐，佩服她们知识的渊博。她们是我学习的榜样。
这几天通过艺术教育的结对研修，我知道了什么是：幼儿舞蹈的创编，幼儿教师职业道德与基本修养，美术活动的设计与实施，游戏计划组织与实施，早操活动的设计，这一切都是我们以前不专业的或者不会的。每一场培训，每一次观摩，都给我留下了难以磨灭的印象。既让我们感到幼儿园的前景无限，又使得我们学有收获，学有长进;既启迪心智，又鼓舞信心。
因此，通过这次国培，既让我们看到了幼教事业的美好未来，也让我们体会到了现实的真实存在，现实告诉我们：作为幼教工作者必须与时俱进，坚持学习，勤于研究，善于发现，才能胜任。也只有这样我们才能在研究中发现，在学习中进步，才能把组织交给的幼教工作干好、干出色。于是这又让我感到：从事幼儿教育工作不仅仅是使命光荣，而且也责任重大。
让我充分认识到：作为一名幼儿教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教师的“教”与幼儿的“学”的关系，从“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”出发，备课从孩子的实际出发，重视示范作用，作好表率，搞好直观教学，用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式、方法来更新自己的头脑，实现教育的理想目标。
国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。培训结束了，作为一名教师，此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。
讲幼儿故事心得体会
幼儿时期是孩子成长过程中的关键时期，他们正处在接受新事物的敏感期，对语言、认知和情感的发展都十分敏感。为了促进幼儿全面发展，许多家长和教育者会选择讲幼儿故事来激发和培养幼儿的兴趣，并提高他们的语言能力和想象力。我也深深体会到了讲幼儿故事的重要性和乐趣，下面就与大家分享我的心得体会。
首先，我发现讲幼儿故事可以培养孩子的阅读兴趣。在幼儿阶段，许多孩子对于阅读都抱有枯燥和无聊的观念。然而，通过讲故事，我们可以给孩子们带来不同寻常的体验。当我带着一本精选的童话故事书，坐在幼儿园的小朋友面前时，他们纷纷聚集过来，好奇地看着我手中的书本。当我开始讲述故事时，他们的眼神充满了期待和兴奋。这个时候，我会用生动的语言和动作，让故事情节生动可感，营造出一个神奇的世界。随着故事的深入，孩子们的表情也会随之改变，有时会开心地笑，有时会惊讶地合不拢嘴。通过讲故事，他们不仅获得了快乐，还激发了对阅读的兴趣。
其次，讲幼儿故事也能提高孩子的语言表达能力和逻辑思维能力。在讲故事的过程中，我会引导孩子们思考故事中角色的心理活动和行为动机，促使他们对故事情节进行推理和分析。当我提出问题或者让孩子们自由发言时，他们会用简单的语言表达出自己的观点，并和他人进行交流。我还会鼓励他们用自己的语言描述故事的场景和主要角色，引导他们从多个角度思考和理解故事的内涵。这样的交流互动不仅让孩子们提高了语言表达的能力，也培养了他们的逻辑思维能力。
此外，通过讲幼儿故事，我发现孩子们的想象力也得到了开发和培养。在我讲述故事的过程中，常常会使用一些形象生动，富有想象力的描写词语来形容人物、动物或者环境。这样可以激发孩子们的想象力和创造力，让他们在心灵中构建出一个丰富多彩的世界。有时，当我讲述完故事后，孩子们会迫不及待地告诉我他们的故事版本，他们会用自己的想法创造出一个令人惊喜的故事情节。这样的创造力不仅展现了孩子们的天马行空，也培养了他们的创新意识和独立思考的能力。
最后，讲幼儿故事是一个增强亲子关系的机会。在讲故事的时候，孩子们总会靠近我，凝聚在一起，形成一个小小的集体。我会用温暖的声音，轻轻诉说故事中的情节，享受和孩子们的互动交流。他们会互相分享自己的想法和感受，我也会在他们的故事中找到共鸣。这样的亲子关系不仅增进了亲子之间的感情，也让我更好地了解孩子们的喜好和需求。
总结起来，讲幼儿故事是一个既有教育价值又有乐趣的活动。它能培养孩子的阅读兴趣，提高语言表达和逻辑思维能力，开发孩子的想象力，增进亲子关系。作为家长或者教育者，我们不妨花些时间讲故事给孩子们听，给他们带来快乐和成长。
幼儿课程故事心得体会
孩子爱听故事。一天要求讲10个故事，或者1个故事重复讲10遍，还是乐此不疲，一双可爱的求知的小眼睛充满期盼地看着你，让你欲罢不能，也许这也是一种痛并快乐吧。
给孩子讲故事，我们有一点心得，现和大家分享，欢迎参与讨论哦。
选择好的阅读材料，当然是吸引孩子兴趣的前提。我们通常选择语言生动的，图片形象的，有趣乐观的、充满现实生活气息、有教育意义的故事讲给孩子听。通过简单形象的故事，在她们小小的心里形成正确的善恶人生观。重复不是浪费时间，而是慢慢渗透，细细品味，只要孩子爱听我们就可以重复。
孩子有些任性，经常会发小脾气，不听话。这时候我们就利用孩子平时喜欢的小动物、人物和角色编故事教育她们，让她们开心地认识自己的错误，改正自己的错误。自编故事要针对着每个孩子的特点、心理来的，让她们慢慢接受生活中的变化和自己的不足，让孩子有自己的参与感。比如：让她们做小大人，来批评小动物和人物，进而改正自己的不足，而不是教条的说教。有时候我们也会利用小家伙们的善良和爱听表扬的特点来编故事，让孩子感受自信的同时也能形成关心他人的好品质！对于孩子来说，正确适当表扬与鼓励和发现他的优点最利于他的健康成长。
越是好的故事，意境越是无穷的。以一个小孩子的理解力他是不可能100%去懂的。但没有关系，一点点疑惑一点点悬念，正促成他的求知欲，是成长的催化剂。故事每讲一次自然就理解得更深一些。
可以选择给宝宝讲一些有连续性的童话故事，每天讲到哪儿，都让他记住。第二天开始讲时，可以先问问他：“昨天讲到哪儿了？今天要从哪里开始呀？什么内容呢？”看看宝宝有没有记住。长期这样训练，可以有效提升宝宝的记忆力。
讲幼儿故事心得体会
幼儿故事是幼儿园教育中不可或缺的一环。作为幼儿园老师，我怀着一颗满怀热情的心，经常和孩子们一起分享精彩的故事。通过长时间的观察和思考，我对讲幼儿故事有了一些心得体会。
首先，讲幼儿故事要注重情感表达。幼儿正处于情感发展的关键期，他们对于情感的表达尤其敏感。因此，当我讲故事时，我会尽量让自己情感融入故事中，通过声音的起伏和语调的变化来表达故事中的情感，让孩子们能够真实地感受到故事所传达的情感。例如，当我讲述一位主人公失落时，我会让声音变得低沉，语速变慢，以增强孩子们对主人公情感的共鸣。
其次，讲幼儿故事要注重语言的简洁易懂。幼儿的语言理解能力还不够成熟，他们对于复杂的语言结构难以理解。因此，我会尽量用简短明了的语言来讲述故事，避免使用生僻的词汇和复杂的句子。同时，我会通过动作和肢体语言来辅助讲述，使孩子们更好地理解和记忆故事。
再次，讲幼儿故事要注重情节的连贯性。幼儿对于故事的情节有着很强的好奇心和探索欲望。因此，我在讲故事时会尽量保持情节的连贯性，使故事有起承转合的结构，让孩子们能够顺畅地跟随故事的发展。我会将故事的背景、人物和事件进行有机的衔接，避免故事中出现突兀的转折和逻辑不清的情节。
此外，讲幼儿故事时要注重互动体验。幼儿喜欢参与到故事中，他们希望成为故事的一部分。因此，我在讲故事时会适时与孩子们进行互动，比如提问、请孩子们模仿动物声音、让他们举手表达自己的想法等。这样可以增强孩子们对故事的注意力和记忆力，并激发他们的创造力和想象力。
最后，讲幼儿故事还要注重教育意义的引导。幼儿故事不仅仅是为了娱乐和消遣，更是一种教育方式。因此，我在讲故事时会适当地引导孩子们思考故事中的道德和价值观，并培养他们正确的价值观和行为准则。我会与孩子们一起讨论故事中的主题，帮助他们找到正确的答案。
总之，讲幼儿故事是一项既有趣又具有挑战的工作。通过注重情感表达、语言简洁易懂、情节连贯性、互动体验和教育意义的引导，我相信我们可以为孩子们创造出一个富有启发性和趣味性的故事世界，帮助他们健康快乐地成长。
幼儿课程故事心得体会
我家孩子叫李希麟，在江阴市城中中心幼儿园中四班上学。转眼，孩子已经6岁，看着孩子的不断成长，感受着孩子每天的欢笑，倾听着孩子的烦恼，内心深刻体会到为人父母的喜悦和责任。孩子的成长，离不开家长和学校的共同培养。
作为家长，我们都知道读书不仅可以丰富知识，还可以让人变得充实而快乐，变得积极向上。读书可以丰富内心，完善自我，从小培养读书的兴趣，从而学会表达，学会分享故事，让小小心灵日渐丰富，让他的内心接受真善美的熏陶，是一个不错的习惯。
我家孩子是个很喜欢说话的小朋友。从2岁开始，我就给孩子订阅了《婴儿画报》。晚上7点半左右，我和孩子就躺在床上，静静地开始分享故事。床头柜上堆积了很多孩子的书，在孩子的房间，要保证有他触手可及的书籍，让他养成用看书来打发时间的习惯。随着年龄的增加，孩子按照自己的兴趣爱好，自己先翻阅一些，虽认字不多，可他还是饶有兴致地看着那些图画。他对新鲜事物充满好奇，遇到不明白地总是要充满期盼地看着妈妈，希望妈妈给出满意的答案。从《幼儿画报》、《嘟嘟熊的故事》、《365天故事》、《成语故事》、《托马斯和他的朋友们》等，虽然听过的故事数目不多，可是孩子养成了睡觉前读书的好习惯，他的求知欲望被激发了，对各种类型的故事都充满了好奇和追求。在孩子的鼓励下，妈妈特希望自己是个配音演员，能拥有不同的声音，掌控故事里不同的人物发出的声音和语调。有的时候，妈妈累了，就通过电脑搜索故事，让孩子自己聆听。他也乐于接受，并且在选择中找到爱听的、感兴趣的故事。我们知道故事都渗透着很多的知识，比如节日，生活常识，交往礼仪，行为习惯，科学知识等，孩子通过形象的画面，生动地语言，学会了自主学习，有时虽不能全部理解和吸收，但是长期聆听下来，记忆力增强了，知识日渐累积，孩子的语言词汇丰富了，有了初步的世界观，能够辨别一些是非对错，还会把故事中的知识用到生活中，转变为自己的知识。
和孩子讲故事的时间是我和他每天晚上最为静心谈话的时候，通过这个过程，我既了解了孩子一天的心情，得到了他的反馈信息，获得了和他亲密交谈互动的机会。下面就给儿子讲故事，讲一点心得，和大家分享，欢迎老师和家长参与讨论。
幼儿课程故事心得体会
幼儿时期是孩子认知发展的关键阶段，幼儿课程故事作为一种重要的教育工具，对幼儿的认知、表达和情感发展起着重要的促进作用。幼儿课程故事能够激发孩子的好奇心，培养学习兴趣，提高语言能力和情感认知。通过幼儿课程故事的学习，孩子不仅能够开拓思维，提高自主学习能力，还能够提高归纳总结能力和综合应用能力。因此，幼儿课程故事对幼儿的全面发展具有重要意义。
幼儿课程故事既是教育的工具，也是教育内容本身。幼儿课程故事具有启发性、情感性和趣味性的特点。故事中的人物和情节可以激发孩子的想象力和创造力，培养孩子的思维和表达能力。故事中的情感体验可以激发孩子的情感认知，培养孩子的情绪管理和人际交往能力。幼儿课程故事的趣味性可以提高孩子的学习兴趣，促进孩子的积极参与和主动学习。因此，在幼儿课程故事中，教育功能的发挥是非常重要的。
幼儿课程故事的选材要符合孩子年龄段的认知和情感特点。首先，选材应简单易懂，融入孩子生活经验，以便孩子更容易理解和接受。其次，选材应符合孩子的兴趣爱好，激发孩子的学习兴趣和主动性。再次，选材应具有教育意义和积极价值观，能够引导孩子正确的价值观念和道德意识。最后，选材应具有多元性和包容性，满足孩子不同的需求和特点，促进孩子的多元思维和全面发展。
在幼儿课程故事的教学中，我们可以采用多种教学方法。首先，可以通过朗读和讲故事的形式进行教学。教师可以用生动有趣的语言和表情来讲述故事，引导孩子主动参与和思考。其次，可以采用角色扮演和游戏的形式进行教学。教师可以组织孩子参与故事中的情节和角色，提供亲身体验和情感认知的机会。再次，可以通过绘本和图片的形式进行教学。教师可以展示绘本和图片，引导孩子观察和联想，提高孩子的观察和想象能力。最后，可以通过讨论和交流的形式进行教学。教师可以引导孩子分享自己的感受和理解，促进教师和幼儿之间的互动和沟通。
通过幼儿课程故事的学习，孩子能够获得多方面的收获。首先，在认知方面，幼儿课程故事可以激发孩子的好奇心和探索欲，培养孩子的思维和表达能力。其次，在情感方面，幼儿课程故事可以激发孩子的情感认知，培养孩子的情绪管理和人际交往能力。再次，在语言方面，幼儿课程故事可以提高孩子的听说读写能力，促进孩子的语言发展。最后，在社交方面，幼儿课程故事可以促进孩子与教师和同伴的互动和交流，培养孩子的团体合作和自主学习能力。因此，幼儿课程故事的学习对幼儿的综合发展具有重要意义。
总结：
幼儿课程故事作为幼儿教育的重要组成部分，具有重要的教育和推动作用。通过精心挑选合适的故事、灵活运用不同的教学方法，可以更好地促进幼儿的认知、情感、语言和社交发展。因此，幼儿课程故事的学习应得到足够的重视和关注，为孩子的全面发展创造良好的学习环境。