手语操活动总结讲话（通用20篇）

在活动总结中，我们可以分享活动的经验和教训，让更多人受益。接下来是一些经典的活动总结范文，希望能够给大家提供一些写作思路和参考资料。

手语活动总结

十一月下旬，我班级进行手语操培训活动。学习手语操让我们感受到手语是特别的，就像是一种优美的舞蹈，又是在和他人交流，让我们么学会了关爱他人,并且在班级的这个大家庭中，感受到了温暖，同学之间的友谊。

在我们的周围，生活着一群人，或许和我们差不多大，或许是比我们小的弟弟妹妹，有些，也可能已经成家立业。他们，每天用最阳光的微笑去聆听自然的声音，用最乐观的精神向世界诉说他们的梦想。虽然他们不可能听见，也不可能看见，但他们用来自心底的呼喊激励着人生路上的每一次前行。

这次班级组织的手语操活动让我们更好的学会了如何关心他人人，了解他们并且帮助他们，也因此同学们都抱有相当大的热情。虽然在学习的过程中，大家遇到一些困难，对这种陌生的语言不能很好的掌握，但他们依旧热情不减。

在这次学习中，同学们互相请教，互相学习，互相帮助，即使在困难中，也感受到温暖，变得更加坚强。

手语的学习，我感受到了另一种艺术美，那是一种特别的交流和表达方式，同时我也感受到了同学们之间的温暖。

让手语成为我们沟通的桥梁，让我们在无声的世界里用心去交流，让世界充满爱，让无声的世界更温暖。

手语活动总结

为配合学校进一步加强大学生心理健康教育，宣传普及心理健康知识，引导大学生关注心理健康、提高大学生心理健康素质，在聆听音乐、学做手语操的同时学会知恩与感恩，也为了增强大学生的集体荣誉感及团结协作的精神，我系心理健康服务部特举办此次5〃25手语操比赛活动。

这次手语操初赛由我系心理专干担任总指导，各年级辅导员统筹，学生分会心理健康服务部主办，各班级心理委员负责。根据学校心理健康教育中心的安排，针对我系的实际情况，我们决定大一、大二各班组成本班手语操表演队，班级心理委员为负责人，负责人与队员共同探讨选取本班参赛曲目以及表演方式，经过一段时间的排练后参加系部初赛的选拔，最终大一有7个班报名参加，大二有2个班报名参加。

能最大发挥本班同学特点，我们部门也对各班排练情况进行了不定期抽查。

不足之处：

（1）舞台较小，由于这使得有的班级的表演没有得到充分的展示；

（4）评委席、嘉宾席席位牌制作稍晚，各代表队上传音乐时间过晚；

（7）男主持人没有选好，评委指出其普通话不够标准，说话没底气；

（8）相机电池未充足，在活动结束后没有足够的电量照集体照；

（9）活动结束后，清理现场及整理相关设备人员较少速度较慢。

好的方面：

（3）活动中，我们在狭窄的入口，安排参赛人员有条不紊的进场；

（5）各班积极配合，在活动期间基本没有人离开活动现场。

这次活动从整体上来看还可以，这是我们部门第一次举行这么大型的活动，这次活动充分的体现了同学们相互合作、团结一心的精神，这为心理健康教育工作再上台阶打下了坚实的基础。我们在不断探索、不断完善的过程中，也许遇到过很多困难，但是我们坚信，我们能把心理部的活动做得更好，多为同学们服务，使同学们更好的学习心理知识，积极参与各项活动，努力提高自身素养，珍爱生命、悦纳自我、关心集体、善待他人，用阳光心态，谱写自己精彩的大学人生！

手语活动总结

在本学期为同学们开设的手语课里，让孩子们明白了手语还可以有这么丰富又新奇的东西。也是从这个时候开始同学们疯狂的爱上了手语。每次手语课新学过的手语单词，句子同学们必需要当天就打熟。有的孩子每天做的最多的一件事就是双手不停的比划着。在马路上看见同学们在放学回家的路上，哪怕打不出来一个整句，也要把会打的字打一下，我觉得十分欣慰。

随着同学们学习的深入，让大家了解到更多的手语，接触到了更多的聋人朋友。让孩子们的世界又增添了一片纯净的画面。手语不但成为了大家之间交流的工具，也让同学们感觉到了一种最安静，最纯情的语言。使大家体会到了，世界上还会有这样一群特殊的群体，以这样一种特殊的方式的存在。可能刚开始的同情已经慢慢的变成了平等，变成了敬佩。自强的他们有太多值得我们大家学习的地方了。孩子们会变得无时无刻不再为他们着想，想尽一切可能的办法来帮助他们。

我个人认为学习手语是从兴趣中来，随着学生们学习的难度的加深，又将这种兴奋已经升华到了另一个高度。

记得刚开始的手语入门知识，让更多的孩子了解到手语的发展特点，对手语在整体上有个一个感观的认识。从手指字母到手语词汇再到句子，所有学生都急切想动起手来，迫切的想学到更多的手语打法。这个时候是大家兴趣最浓烈的时候。

也是学习手语最急切，最渴望的时候。但随着一段时间的学习，新的困扰出现了。任何刚开始学习手语的人都会在这个时候出现学习上的停滞期或者是怠慢期。为什么会这样呢？可能刚开始时的好奇，兴奋已经渐渐变淡，转为平淡。而且因为手语也是一门语言，有着自己的普遍而又不同的'特点。

既然是语言就要勤加练习。在最初的接触词汇，句子时，可能刚开始学习时，对手语的不习惯再加上又没有一个完整的语境来帮助大家记忆，所以遗忘的频率也很大。另一方面，孩子们学习手语的目的当然是想更好的和聋人朋友交流，但大家在有了一定词汇的积累后，却发现和聋人交流起来非常吃力。

手语存在的方言和聋人们习惯的打法是最大的阻碍。所以这时，在我们学习的中国手语基础之上，要更多的跟聋人交流，体会他们习惯打法，语序和语言环境。让我们彻底的以一名聋人的身份来和他们交流。不要害怕，胆怯，以真诚的微笑来打破人与人之间的断桥。

手语活动总结

十一月月下旬，我班级进行手语操培训活动。学习手语操让我们感受到手语是特别的，就像是一种优美的舞蹈，又是在和他人交流，让我们么学会了关爱他人,并且在班级的这个大家庭中，感受到了温暖，同学之间的友谊。

在我们的周围，生活着一群人，或许和我们差不多大，或许是比我们小的弟弟妹妹，有些，也可能已经成家立业。他们，每天用最阳光的微笑去聆听自然的声音，用最乐观的精神向世界诉说他们的梦想。虽然他们不可能听见，也不可能看见，但他们用来自心底的呼喊激励着人生路上的每一次前行。

这次班级组织的手语操活动让我们更好的学会了如何关心他人人，了解他们并且帮助他们，也因此同学们都抱有相当大的热情。虽然在学习的过程中，大家遇到一些困难，对这种陌生的语言不能很好的掌握，但他们依旧热情不减。

在这次学习中，同学们互相请教，互相学习，互相帮助，即使在困难中，也感受到温暖，变得更加坚强。

通过这次活动，同学们很好的了解彼此，懂得关爱别人，增进同学之间的友谊，促进了同学们之间的相识，建立了信任关系，也学会了手语，这特别的语言，更重要的是同学们学到了很多，接触到了一个不同的世界，充满了爱的世界，虽然无声，但十分圣洁。无声的美丽不仅让我们在这喧嚣的生活中停下脚步，驻足聆听美好的乐章，也真正教会我们感恩，我想我们定时幸福的，因为真正做到了用手传递心声，用心感恩生活，谛听着，幸福着，感恩着手语的学习，我感受到了另一种艺术美，那是一种特别的交流和表达方式，同时我也感受到了同学们之间的温暖。

让手语成为我们沟通的桥梁，让我们在无声的世界里用心去交流，让世界充满爱，让无声的世界更温暖。

手语活动总结

为优化大学生心理品质，培养我院学生自我心理调适技能与方法，增强大学生认识自我、发展自我和完善自我的能力，促进大学生身心和谐，健康成长。我院团支部特于“5.25”心理健康活动月之际开展了此次手语比赛，旨在于激发同学们学习手语与感受聋哑人给予我们的积极的人生态度，让同学们学会如何去包容和帮助需要帮助的人。同时，使大家学会一正确的心态面对生活与学习的压力，学会自己排减压力。

活动前期我院团总支进行了大量的宣传工作让同学们看到了对于此次活动的重视，各班心理委员在活动中起到了至关重要的作用，带领同学们认真学习手语，并积极组织同学们排练。同学们积极参与到此次活动中，以饱满的热情参与其中，对于活动的每一项都认真完成。

比赛期间各班同学认真参加其中，表演十分精彩，各班负责人十分积极这是我们非常希望看到的。

此次活动我们十分荣幸邀请了吴涛老师和张老师一起作为评委参与各个班的评比，两位老师对于各班同学们认真态度给予了高度的评价，最后根据各班心理委员及两位老师所给各班的分值共评出9个优秀班级获得此次活动的奖励并颁发了奖状以资鼓励。

此次活动会计金融学院全体同学共同参与，活动深受学生欢迎，活动贴近学生，满足了学生的心理需求，广泛调动学生的参与积极性，推进了同学们对大学生心理健康教育的认识，对于学生认识自我，培养良好的人际关系有着良好的促进作用。从活动的参与情况与反馈信息来看，同学们从内心深处体会到心理健康的重要，尤其是在自身发展过程中，心理健康更重要。他们清醒地认识到，只有拥有健全的人格、愉快的情绪和健康的心理，才能为自身的发展奠定内在基础。

文档为doc格式。

手语活动总结

在这里，我要感谢大家，是因为有大家的努力，才能换来我们今天的成功。成绩是大家的，我要感谢大家对这个队伍作出的贡献。我们的曲目全部是毅鹏决定的，事实证明是非常正确的，正是因为有了好的歌曲，才给我们的成功奠定了坚实的基础，这是毋庸置疑的。

每次在队伍的训练当中，王思维都会给我提出许多关于队员动作是否整齐的建议，这些建议给了我很大的指引，帮助大家把动作规范。

我们的队伍名称，是孙萌的提议，看似很简单，很朴实，却给我们带来了无限的憧憬----希望，是啊，我们的未来一定是充满希望的，正是因为有了希望的指引，我们才能一步步的走向成功，因为我们的心中都已种下了希望的种子。希望，真是一个好名字啊！

还记得我们那三个可爱的号码牌么？都是出自赵庆煜的手，简单可爱的星星造型，给我们带来了一丝灵动的色彩，让希望的主旋律跳出了灵动的曲线。当然，其他人的付出我也都记在心里。

大家因为比赛都牺牲掉了很多宝贵的休息时间，郎雪鹏因为咱们的比赛，还放弃了班里课本剧的演出，决赛的时候，镜朱感冒发烧了，还带病参加比赛，这些付出真的是太多了！说句实在话，我的心里一直都不是很有底，因为大家牺牲了太多，付出了太多，我真的很怕如果结果不好，要怎样来弥补大家的损失。但事实证明，我们的这些付出都有了回报。

为了我们的比赛，张颖颖和程玉在最后重要的时刻，都陪我们在一起，给我们指导，带我们训练。真的要好好的感谢她们，因为有她们的帮助，我们才能取得这么好的成绩。

很多很多人都给我们提供了帮助，大家为了能够成功，都投入了极大的热情，在这里，我能做的只是感谢！感谢大家，是大家的热情，让我们凝聚在了一起；是大家的拼搏，让我们奋斗在了一起；是大家的投入，让我们团结在了一起。

我们今天要快乐，不仅仅是为得到了冠军，更是为了我们建立起的友谊。愿我们的友谊之花常在，愿我们的快乐常在，愿我们心中的希望常在！

让我们用我们的爱，托起明天希望的太阳吧，让那阳光，点燃我们的激情，传递我们的梦想，愿我们的明天会更好！！

手语活动总结

会长负责为我们准备活动地点，手语部等人事先准备手语教程与各项准备。协会各部门的成员相互合作，积极努力成功开展了这次活动。

此次活动由手语部，网信部，组织部，宣传部合办，有心协会会长贺垠皓总负责，手语部各干事们为主要工作人员。旨在让同学们能够感受手语的魅力以及做好元旦汇演的准备。同学们都积极参与，反响很不错，这是一个将我们部门发扬出去的好机会。经各部门的配合，活动进行的很成功，效果不错。

1. 活动由于有些干事临时有事导致没有到场亲自教同学手语而错失了一 些相处的机会。

2. 活动安排失误，活动最后本应该让所有成员在一起统一来一次汇总。 但是有些成员学的太快，导致时间不统一。因此没有汇总。

总体上来说本次活动进行的很成功，起到了不错的宣传以及让各成员熟悉手语的效果。人员安排上基本合理，也考虑到了各方面可能出现的问题。但是在某些细节上处理不到位，虽然有些瑕疵但是总体上还是很不错的，希望各个部门能够注重这些细节让我们手语部的活动越来越好。

手语活动总结

为优化大学生心理品质，培养我院学生自我心理调适技能与方法，增强大学生认识自我、发展自我和完善自我的能力，促进大学生身心和谐，健康成长。我院团支部特于“5.25”心理健康活动月之际开展了此次手语比赛，旨在于激发同学们学习手语与感受聋哑人给予我们的积极的人生态度，让同学们学会如何去包容和帮助需要帮助的人。同时，使大家学会一正确的心态面对生活与学习的压力，学会自己排减压力。

活动前期我院团总支进行了大量的宣传工作让同学们看到了对于此次活动的重视，各班心理委员在活动中起到了至关重要的作用，带领同学们认真学习手语，并积极组织同学们排练。同学们积极参与到此次活动中，以饱满的热情参与其中，对于活动的每一项都认真完成。

比赛期间各班同学认真参加其中，表演十分精彩，各班负责人十分积极这是我们非常希望看到的。

此次活动我们十分荣幸邀请了吴涛老师和张老师一起作为评委参与各个班的评比，两位老师对于各班同学们认真态度给予了高度的评价，最后根据各班心理委员及两位老师所给各班的分值共评出9个优秀班级获得此次活动的奖励并颁发了奖状以资鼓励。

此次活动会计金融学院全体同学共同参与，活动深受学生欢迎，活动贴近学生，满足了学生的心理需求，广泛调动学生的参与积极性，推进了同学们对大学生心理健康教育的认识，对于学生认识自我，培养良好的人际关系有着良好的促进作用。从活动的参与情况与反馈信息来看，同学们从内心深处体会到心理健康的重要，尤其是在自身发展过程中，心理健康更重要。他们清醒地认识到，只有拥有健全的人格、愉快的情绪和健康的心理，才能为自身的发展奠定内在基础。

手语活动总结

在这个春暖花开，万物勃勃生长的季节，湖北经济学院心言手语协会于20xx年4月8号开展了今年第二次团组织活动。活动主要以素质拓展的形式展开，以培养大家战胜自我、挑战自我的意志力，强化会员对团队合作的认识和团队合作能力为目的。

在这次活动开展之前，各部长与团建部干事召开了一个小会，讨论有关当天活动的有关事项，比如：活动开展的形式，与会人员的数量，各负责人的主要职责，游戏环节所需物品和注意事项，活动结束后的奖惩等等。

活动开始后，按照人数的多少，我们总共分为三组，选一名组长，起一个队名。然后抽签决定路线。第一个地点在东大门，我们五个人玩起了“信任背摔”。很多原本胆小的同学，使他们忘记了恐惧，放心地把自己交给了大家，一句句“准备好了吗？”“准备好了！”“我要倒了，”“来吧！”让大家学会信任同伴、相信团队。

第二个地点在阿基米德撬地球处。之前都没有玩过生日排序，不能说，不能比划，只能自己想办法。还好，我们用兔子跳的方式告诉同伴自己的出生月份，排序，结果顺利通过。这个游戏让我们学会关心团队成员，更好的溶入这个团队中。

第三个地点在马克思雕像前。估计谁都没想到在伟大的经济学家面前玩水杯接龙。最开始的时候没有技巧，水洒了一些，后来大家掌握了技巧，快速的完成了整个过程。这个游戏让我们学会了要相信同伴，加强同伴之间的协调能力，善于观察一些技巧。

第四个地点在八角亭。本来我们协会是学习手语的，对于这个手语笔划来猜应该是很得心应手，然而，真正让我们来猜时才发现自己的薄弱。看来以后该好好练手语了，打好基本功。

第六个地点在社联办公室。雷人的问题，错综复杂的题型让我们一个个抓耳挠腮，也让文理不同的我们感叹所学知识的缺陷。应变能力，思维能力，记忆能力在这里均得到很好的体现，我们不能读死书，要善于打破常规，突破传统。

通过这次拓展过程中最大的收获是让我们深刻体会到了团队凝聚的力量是巨大的，并且成功必须同时属于团队的每一个成员。我相信很多人都能体会到一旦一个人在一个团队里面，就应该尽量使自己不犯错误，为团队建设而奉献。一个团队不是一个人在战斗，而是许多人成为一个集体去共同努力。如果没有团队里每一个成员相互协作、共同努力，很多事情是难以完成的。这次的训练还使大家亲身感受到了“人的潜力是无穷的”。每个人都有巨大的潜力可开发，要相信自己，决不轻言放弃，多一些勇气和毅力，很多机会就不会轻易放弃，要相信自己，你就是最棒的！

手语操活动总结

在初夏的日子，学校举办了手语操比赛，我们积极参与并且细心准备练习，对于这次活动同学们都有极大的热情。

但是在练习的过程中，却并不顺利，我们遇到了各种各样的困难，首先是动作的转变过快更不上节奏，而后是动作的不整齐，最后是队形的变动问题。但是团结就是力量，这些困难在我们的共同努力下全都一一解决了。

在这次活动中，同学们互相学习帮助，我更加了解了跟我朝夕相处的同学们，让我更加懂得了关心他人、帮助他人的重要性。虽然在最后的比赛中，我们并没有得奖，但是我们仍然感到高兴，因为我们看到了我们团结努力得到的成果，虽然我们表演时是没有声音的，但是我们都感到了彼此之间的交流。

我们要感激这次的手语操大赛，因为它使我们彼此更加了解、更加团结！

活动总结的讲话稿

各位班主任老师，同学们：

上午好！

为全面提升同学们的思想道德素质和文明礼仪素养，培养同学们良好的文明行为习惯，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。自4月13日以来，学校团委、政教处开展了以“文明举止我先行”为主题的系列教育实践活动。

这次教育实践活动，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内的“坐、立、行、走、言”等文明行为习惯的养成教育为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，使全体学生明白了“文明、礼仪”的重要性，同学们逐渐养成了理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为习惯，形成了人与人之间彼此尊重、相互帮助的和谐关系，同学们的思想道德素质和文明礼仪素养得到全面提升，校园环境文明和谐。

回顾文明礼仪教育实践竞赛活动的这两个多月里，学校首先成立了以校长任组长，政教处、团委、年级组领导和各班主任为成员的文明礼仪教育领导小组，查找学生在文明行为习惯方面存在的问题，制定了“文明举止我先行”教育实践活动实施方案，并根据方案要求认真组织实施。

第二，学校在4月13日召开了“文明举止我先行”教育实践活动动员会，通过班主任会、国旗下的演讲、主题班会等形式，动员全校师生进一步“提高思想认识、明确文明标准、增强文明意识，落实文明行为”，形成了“人人争做文明标兵”、班班争创“文明班级”的良好风气，营造了“人人讲文明、事事讲规范”的良好氛围。

在学习阶段，各班班主任组织召开主题班会，认真学习“文明举。

止我先行”教育活动实施方案、“中学日常行为规范”、“中学生守则”、“店子初中一日常规”等有关制度和文明礼仪常规。通过学习园地、班级主题班会、国旗下的演讲等形式进一步提高同学们的认识，让每个同学知道作为一名店子初中的学生应该做什么，不应该做什么。哪些行为是文明的，哪些行为是不文明的。让文明行为从每一件小事做起，从每一个学生做起。

在此基础上，政教处、团委安排各班级开展了“五个一”竞赛活动：即：进行一次卫生义务扫除、开展一次“火眼金睛”看陋习活动、进行一次班内文明礼仪劝导、和父母一起读一本有关礼仪的书、制作一张“文明手抄报”，使得教育实践活动进一步深入到同学们的学习、生活中。

第三，政教处、团委及时充实纪律、卫生检查小组，设立文明监督岗，开展“校园文明行为监督110”活动，政教处根据各班学生的活动区域、卫生区域、公物管理区域，本着对学生管理的“全天候、无缝隙”原则，具体安排责任人，明确分工，责任到人，组织检查小组成员认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《店子初中学生一日常规》、《文明礼仪常规》，让他们熟知各种检查制度、标准以及值日时间和检查范围，做到处处有人管，事事有人抓，既要发现好人好事，又要抓到坏人坏事。文明监督岗和检查小组由学校领导带领，做到全天候、无缝隙的检查管理。纪律检查人员在政教处的带领下重点排查了一些突出的问题。例如，逃课、旷课，打架、骂人、乱扔垃圾等现象，并针对这些现象做了整顿工作，收到了良好成效。对极个别同学的严重违纪行为进行了严肃处理，对那些纪律观念淡薄，有违纪行为的同学，政教处组织了专门的学习，并对这些学生进行了重点管理。

团委组织的“学雷锋、树新风”演讲比赛和十四岁青春宣誓仪式等，既丰富了同学们的业余文化生活，又加强了思想教育，锻炼了能力，明确了责任，为文明礼仪教育活动增添了活力。政教处组织了“文明在我心中”手抄报比赛和“我与文明行为同行”征文活动，进一步调动了全体同学自觉遵守纪律、内化文明习惯的积极性。

在这个活动中，各班班主任也进一步增强了责任心，加强了班级管理的力度，充分发挥班委、团支部和学生干部、团员在文明班级创建中的作用。每个班级都建立健全班级规章制度，加强对教室、卫生区、公物管理责任区的管理，加大对学生到校、自习、课间活动、两操一课、午休的巡查力度。并根据学校的活动计划开展了丰富多彩、健康有益的班级活动，努力创建求知上进，生动活泼、团结互助、争先创优的良好班风。这次活动我们从七八年级中评选出了六个表现突出的文明班级和98名文明标兵进行表彰奖励。

在全体师生的共同努力下，学校的教学秩序、精神面貌、学生的行为举止文明程度大有好转，出现了一些可喜的现象：逃课上网的没有了，自觉学习的多了；打闹追逐的少了，团结同学的多了；乱扔乱倒垃圾的少了，讲究公共卫生的多了；墙壁上的脚印痰迹少了，爱护环境、公物的多了；见面问好、团结互助的多了，骂人打架的少了。这些现象的出现充分显示出同学们思想素质的提高，纪律观念的增强，文明行为习惯已逐步养成。

这次活动虽然取得了很大的成效，同时我们也要看到还有不足的.地方，某些同学的行为还仍然存在一些问题，需要进一步改进提高。

（1）打闹、追逐、骂人的现象仍然存在。

（2）有些同学不文明、不讲卫生的习惯还没有彻底改正，地面、楼道还有废弃的垃圾袋、雪糕棒、瓜籽皮等废物。

离开操场，在学校实验楼前面凉亭、教室、教学楼两头和楼道、伙房小卖部等处严重扰乱了学校正常的秩序。

（4）厕所里还有乱写乱画，乱动自动冲水箱的现象等等。

同学们，要养成良好的文明礼仪习惯，应该持之以恒，并要从校内延伸到校外，无论在学校、在家庭、在社会都要遵守一定的礼仪。我们要严格要求自己，学文明礼仪、做文明学生，维护学校的良好形象，并为之不懈的努力，促进我们文明礼仪习惯养成上一个新台阶，让自己成为懂文明礼仪的高素质的现代文明人。让文明礼仪伴我们健康、全面发展，让我们学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。我希望，我也相信，在我们全校师生的共同努力下，我们每一位同学都会学到不少的文明礼仪知识，养成良好的文明礼仪习惯，“在校做个主动学习全面发展的好学生，在家做个勤俭自强孝敬长辈的好孩子，在社会上做个诚实守信道德规范的好公民”，真正成长为新时代的“文明学生”。

讲故事活动总结讲话

整场比赛顺利完成，在主持人的引领下，一个个节目纷至沓来，有条不紊的进行着。幻灯片和背景音乐也刚刚好配合着故事。

虽然仅仅是三、四年级的学生，可他们参与活动的热情与激情让我对他们刮目相看。在活动现场，我感受到台上与台下默契的配合与鼓励，当学生因为紧张而说不出话时，台下的掌声告诉所有人：相信自己，我们都会支持你。当讲故事者因为故事情节而难过时，台下的观众也已经被深深感染，整个阶梯教室悄悄的，一同感受着故事人物中的伤心。当故事讲完之后，所有的师生更是用雷鸣般的掌声传递着力量。

二、改一改。

整个活动顺畅的进行下来了，可是细想起来，其中有许多地方不尽人意，今后需努力啊！

1、开场不够隆重。在设计上还是欠缺音乐等方面的铺垫。

2、为支持人准备的不够充分。其中就评分标准一项没有宣读，没有及时有效的给学生一个讲故事评价标准，更没有做到对孩子今后讲故事方向的引导。

3、幻灯片和音乐准备不够妥当。如果将韩老师准备好的幻灯片及时的归置到我设计好的幻灯片里，并做好超链接，一切就顺畅的跟进，不会中途寻找幻灯片或者背景音乐。

4、讲故事过程中对台下学生还是没有更多的管理，以至于现场偶尔出现吵吵声。

5、比赛结束时因为算分，导致一下子冷场，秩序混乱。匆匆忙忙中也没有准确报出比赛结果。是一个真正地&ldqu蛇尾&rdqu。

一个学期搞一次活动不容易，在这难得的机会中却有如此多的不如意。哎！也是真对不起辛苦准备节目的老师。

三、努力方向。

不管怎么后悔，世界上总没有后悔药。也有人说&ldqu遗憾也是一种美&rdqu，咱就暂且这样宽慰自己吧。下次搞活动，争取做到更好。努力方向：

1、让活动精彩纷呈。不论头和尾都能震撼全场，具有影响力。

2、让活动更加细腻。在大轮廓的基础上细化每一个小问题，争取一气呵成。

3、让学生真正感受到活动带给他的与课堂所不一样的收获。在活动中不仅仅是知识的丰收，更是能力的历练。

没有最好，争取更好。再接再厉！

六一活动总结讲话

迎着明媚的阳光，唱着嘹亮的歌声，我校全体师生怀着愉快的心情，迎来了又一个“六一”国际儿童节。现将总结如下：

参加“象山区未成年人思想道德建设活动实践基地挂牌仪式”

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，拓展未成年人思想道德建设教育活动场所，总结、展示过去几年象山教育系统开展的未成年人思想道德建设的经验和成果，5月29日上午8：30分，由象山区教育局、象山区青少年活动中心、象山区精神文明办公室主办的“象山区未成年人思想道德建设活动实践基地挂牌仪式暨‘六一’庆典活动”在李向群少年军校举行。我校歌舞节目《稍息、立正、站好》作为压轴节目最后一个登台，一群可爱活泼的孩子英姿勃发地在舞台上尽展歌喉，并随着欢快的节拍穿梭舞蹈，嘹亮的歌声、新颖整齐的动作获得了领导和观众的好评。

这次的表彰活动，对一学期以来的各项获奖情况进行表彰，共表彰了两百多个优秀个人和班集体，使其成为全校师生学习的榜样，。受到表彰的队员接过证书心里非常自豪，脸上洋溢着骄傲的笑容。

同样的节日不一样的度过。

5月31日下午，桂林市平山小学校园里充满了节日的喜庆气氛。为了庆祝《未成年人保护法》于6月1日正式实施，平山小学师生与社区、家长携手举办了“扎实推进‘双合格’家庭，争做文明小公民”的亲子系列活动。首先平山街道办工委钟书记介绍此次活动的宗旨，接着我校蒙书记做了热情洋溢的讲话。最后大家一起参加“6.1”庆祝活动，活动第一项内容是家长和学生在《不让毒pin进我家承诺书》上签名，然后家长、老师和孩子们共同做游戏、参加游园活动。游园活动一开始，大家争先恐后地涌向自己喜欢的项目所在地点。活动项目有合作跑、点鼻子、夹玻珠、抛圈、抛球、持乒乓球走、吹蜡烛、击鼓、定点投篮等，那么多的活动充满竞争和刺激，孩子们得奖后都能领到自己喜欢的小礼品。孩子们在自己的节日里，充分动手、动脑，丰富了校园生活，融洽了师生关系，使《未成年人保护法》的精神和主要内容真正走进了学校、走进了家庭、走进了社会。

迎奥运庆六一平小学子展身手。

6月1日是全世界孩子的节日，我校的八十多名学生以不同的方式迎接着自己的节日。20xx年6月1日上午，我校的小演员们，早早地穿上漂亮的衣服，来到南门桥小游园场地参加象山区举办的“全力迎‘两基’，童心向奥运，共庆‘六一’节”活动。我校歌舞节目《稍息、立正、站好》第一个登台，一群可爱活泼的孩子英姿勃发地在舞台上尽展歌喉，并随着欢快的节拍穿梭舞蹈，嘹亮的歌声、新颖整齐的动作迎得台下观众和家长们的一片掌声；25名学生在绘画区的百米现场绘画展示中挥毫泼墨，大显身手，被授予了“象山小画童”称号。“六一”，平小孩子在欢歌笑语、描图绘彩中度过。

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讲故事活动总结讲话

本学期开学始我校在校领导的统筹安排下，从五月份正式启动，与英语组全体教师一起筹划开展校级3—6年级的讲故事比赛。首先制定了详细的活动计划，明确分工，责任到人，实行初赛——复赛——决赛的赛事安排，让每一个学生都有参与和展示自我的机会，各年级英语教师在竞赛过程中给与学生全程指导，让学生不仅增强自信，增强口语表达能力，更是通过活动体验成功的快乐。

经过为期一周的紧张筹备，我校校园英语讲故事比赛终于在同学们的热切期盼中拉开了帷幕。5月21日下午，各班进入决赛的学生齐聚五一班教室，整整齐齐地按班级坐好，由各年级英语教师担任此次评委，实行现场评分制，对选手熟悉度、表现力、口语准确性三方面进行打分，从而决出一二三等奖。选手们逐个上台演讲自己预先准备的英语故事，他们在台上各尽所长，力求把自己最好的一面展现给评委老师。有的选手还采取了生动活泼的形式：如不同语音语调配音，适当的动作表演等，以超越单纯背故事、背短文的模式，给大家带来感官与情感上的双重享受，他们个个自信十足，充分展示了现代小学生的风采，现场的气氛一下涨到了高潮。

通过此次活动，不仅体现我校高度重视英语教学，积极为学生创设活跃的校园英语学习气氛，提高同学们的英语学习兴趣，增加同学们的口语练习机会和提高英语的运用能力。各班的选手在课任教师的认真辅导下得到了很大地进步，使得本次活动获得了圆满成功。我们邀请校领导为所有获奖的学生举行了隆重的颁奖仪式，今后我们将继续开展英文讲故事比赛等一系列活动来促进同学们的英语学习，这些活动集知识性、娱乐性于一体，将增长同学们的英语知识又调动了同学们学英语的热情，深受同学们的喜欢。

讲故事活动总结讲话

为进一步深化本校20xx年“明礼知耻·崇德向善”主题实践活动，扎实推进校园社会主义核心价值观建设，传递正能量、凝聚精气神，我校初一初二年级举行了本次以“明礼知耻·崇德向善”为主题的讲故事比赛，旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为同学们提供一个敢说话，会表达的氛围。本次活动在学校领导的大力支持下，在思教处的精心安排和组织以及班主任的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。

为了举办这次活动，初一初二的班主任老师们做了大量的前期准备工作，在班级内部进行了比赛选拔，每位同学都有参赛机会。每班在班级初赛的基础上推荐一名学生参加学校选拔比赛。各班的指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选和指导，并积极与家长联系，争取家长的配合。在老师的倾心指导和孩子们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

本次比赛经过初赛和复赛最终评选出了初一初二年级各一等奖一名，二等奖两名三等奖三名，团体奖和组织奖若干。讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。给大家也留下了深刻的印象。

本次活动结束了，在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。今后的时间，我们要继续努力，把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高学生的口语表达能力。

爱心社手语活动总结

讲故事活动总结讲话

讲故事已经在班中举行二个月左右了，从家长们自愿报名开始，到现在的比赛，一次次地讲述，真是锻炼了孩子们的胆量与口语表达能力。回忆起孩子们一开始的讲故事，没有一分钟故事就好了，到现在能完整地讲述一个2、3分钟的故事内容，真是了不起啊！

一次次地讲述，发现孩子们一次次地进步，声音响亮了、内容连贯了、口齿清晰了，能完整讲述了，有很多家长也纷纷地来报名，“老师，让我们也来讲讲吧！”从中说明家长们也看到了别的孩子的进步。这次比赛二个班总共参加26人，最后得奖12人，一半的孩子得奖，我班参加14人，最后6人获得1个一等奖、2个二等奖、3个三等奖。还有4个人没得奖，一个主要的原因是讲着讲着最后一部分讲不上来了，有可能是紧张所致，最后我又分析一下：

1、家长给孩子选择的内容有点长，不方便孩子记忆，还有一个就是孩子对这个故事内容不理解，为此最后就讲不上来了。

2、家长在教孩子讲故事时有可能方法不对，让孩子死记硬背地记故事内容，对于这个故事的中心意思没有告诉孩子。

接下来我的工作是培养孩子讲故事时要运用好听的词、好听的句子，还要加上动作也表现对故事的理解。

从中也告诫自己，在教孩子时，也要找对好方法，更新教育方法，从中让孩子轻松地学知识。

文档为doc格式。

手语活动总结

此次的手语讲座是我们网络外联部手语角策划的第一期。之前早就想请老师过来，可说好了的老师之后临时有事不能来。此次为了防止类似事件再次发生我特地到老师家里请，并反映之前手语课的相关内容，原来老师一直担心与胡老师教的相冲突怕同学们学糊涂了。经过我一番劝说终于协商好星期六的下午两点过来讲座。接下来就是借教室和通知学生听讲座了。由于手语课时通知的是1316教室后来借的是1j22教室我先担心很多同学可能错过了。星期五晚上下雨了老师打电话说咽炎犯了不能讲，于是就请她推荐其他人代讲，星期六下午一点半我和两个干事一起到校门口接老师，郭在军老师帮忙在教室放手语视频。本以为天气原因不会有太多人过来，没想到一下来了八个，除刘老师和高老师外还请来了残联的主席、副主席和其他四位聋人代表。到教室学生都坐满了，她们第一次面对这些特殊群体的聋哑人都很兴兴奋，同学也都学的很投入。

活动开始由刘老师为大家讲了一下手语的分类及特点以便后面的学习。紧接着就是我们自行分成六组由各个残联代表教我们进行互动。在此过程中我体会到每个参与老师及同学的快乐。她们的脸上洋溢着的笑容证明此次活动是成功的。活动最后同学们为了表达对此次佳宾的感激之情表演了手语舞蹈《感恩的心》。各位嘉宾也各自上台发表了感慨。他们表示天气虽然下着雨很冷，但此时他们的心都是火热的，以后她们还会回来的。

此次活动总的来说效果还是很不错的。优点有：活动的创意很好，对提高同学们的手语学习兴趣很有帮助。活动总体控制还可以，每个同学都积极的参与了。但需要改进的还是蛮多的：活动负责人的准备不是很充分，在语言组织方面还有待提高。活动的宣传方面做的不是很好，很多到场的同学都是临时拉过来的。再就是活动联系及分配还需加强。

期待下一期的手语角能更上一层楼！

网络外联部负责人：xxx。

20xx年11月28日。

讲故事活动总结讲话

为营造良好的“书香校园”氛围，提高小学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。教导处决定于3月16日中午举行讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。

此次比赛活动是经过了一个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲成语故事”的特点，提高了比赛的质量。

总结本次比赛，有以下几个特点：

1、教师指导认真，直播间里选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。

2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。比赛表现最为突出的是三年级曹佳同学，虽然年龄小但他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。五年级张雨欣同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。

在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。

讲故事活动总结讲话

沱江镇第四小学充分挖掘地域优势资源和学校历史文化背景，提出了以“清流文化”为精髓的学校文化特色，打造“清流文化”为主题的校园特色文化，拟定了“让每一滴水珠都晶莹”的办学理念，“固本清流，浸润心灵”的校训；“清爽做人，明白做事”的校风；“激荡浪花，成就精彩”的教风和“筑梦清溪，向上生长”的学风。

一、赛前准备。

在比赛之前，全体低年级老师按照学校阅读微团队的安排，从拟订节目单到场地布置均有专门人员负责，分工明确，确保了“亲子讲故事比赛”的顺利开展。

图片为王雪芳、黄萌枝两位老师为营造活动气氛扎的气球。还没有开始比赛，就已经开始有了期待。

班主任老师对此次比赛也十分上心，放学后邀请了参加比赛的家长和学生，在教室里进行彩排，家长与孩子的对话真是温馨又有爱呢！

二、精彩瞬间。

这天上午，在和煦的春风中，在彭翠林主任和盘宇老师的组织下，比赛相关人员陆续入场，学生们坐姿端正，场面十分壮观。

在主持人杨海琳老师和汪云舒同学的热情邀请声中，何化桥校长为此次悦读节“亲子讲故事比赛”致辞，并对家长们的到来表示了欢迎和感谢。

《生气王子》的故事让我们看到了一年级二班刘曦小朋友自信的台风和与家长之间有爱的互动。

一年级三班刘莛睿小朋友及家长带来的《小马过河》实在太可爱啦，是最萌的版本没错啦！

二年级四班三组家庭带来的表演《鸡毛信》绘声绘色，将我们带入了那个遥远的革命年代。没有烈士们的热血救国，何来今天的美好生活？让我们在欢笑声中将历史深深铭记。

00:10。

来自一年级五班的王语涵和她的家长给我们带来了《猜猜我有多爱你》，你永远也猜不出来，因为我爱你，比你想的还要多！

精彩的表演还有许多许多，真是目不暇接呀！不来现场看看真是可惜啦。

评委们正在认真地给选手们打分。

“听我说谢谢你，因为有你，温暖了四季。”音乐响起，孩子们高兴地唱了起来。比赛接近尾声，何化桥校长给获奖学生颁发了奖状，鼓励学生爱上阅读，争做书香少年。

三、家校连心。

一二年级亲子讲故事比赛结束后，我校顺势开展了“沱江镇第四小学第一届悦读节家长会”。实现了阅读工作从学校迈向家庭，推进了大阅读工作的开展，将家校共育落到实处。

在本次家长会上，何化桥校长简要介绍了学校的清流文化、“让每一滴水珠都晶莹”的办学理念；分享了四小未来的建设愿景；交流了“一班一特色，一生一特长”工作和丰富多彩的社团活动；提出了阅读进校园，建设书香学校的美好构想。四小明天更美丽，因为我们有信心！

四小二年级六班唐亚麟家长杜红英女士给我们分享了她的育儿经验。她说到“对孩子来说，最重要的是陪伴”。这也是我校开展悦读节“亲子讲故事比赛”的初衷——增进亲子之间的感情，体会阅读带来的快乐。

家长会的最后，贺亚琴副校长再次对家长们表达了欢迎和感谢：“我只有一句话，真的感谢大家，谢谢你们！”边说边对着家长们鞠躬致意。感谢家长们的到来，感谢您的配合，期盼您的支持！

沱江镇第四小学阅读微团队。

20xx年4月14日。