运动会即将来临，让我们一起为之努力奋斗吧！运动会口号和标志的设计要突出活动的主题和意义，易于被人记住。以下是小编为大家收集的运动会宣传语，供大家选用。
以关爱儿童为的篇一
各位青年朋友们：
少年儿童是祖国的花朵，少年儿童是我们的明天、少年儿童是我们的未来和希望。
假如你有孩子，你定然希望他健康成长;假如你有孩子，你定然希望他幸福快乐;假如你有孩子，你定然希望他能自由地享受阳光、雨露以及人世间的爱。然而，你可知道，随着我国现代化进程的加快，大批农村青壮年外出务工，他们用勤劳和智慧为经济发展和社会稳定作出了贡献，他们的子女却留在了农村家里成为“留守儿童”。他们本应和其他未成年人一样得到父母的呵护，享受家庭的温馨，然而，由于与父母相隔甚远，使他们缺少父爱和母爱，缺少家庭——第一课堂的教育和培养，怎样让他们健康快乐的成长，已经成为一个亟待解决的社会问题。
面对留守儿童一双双期待的眼睛，也许你的一个微笑，会增强他们战胜困难的信心;也许你一句爱抚的话，会点燃他心中希望的火花;也许你的一封书信，会使他改变对世界的看法;也许你的一餐便饭，便能使他重温家的甜蜜;也许你的一点爱心，便能改变他的一生……朋友们，让我们一道伸出友爱之手，扶助需要关爱的孩子们，让我们共同努力，用爱心托起留守儿童的未来，托起高台子美好的明天!
为此，我代表青年朋友发出倡议——
社会的各界朋友们，伸出你们的手，寂寞的花朵正等待着您来浇灌，让我们一起来做留守儿童生活的知情人，学习的引路人，品德的教育人，成长的保护人，扶他们一把，助他们一程。
留守儿童在等待，等待着你，等待着我……
20__年5月24日
以关爱儿童为的篇二
在我们的周围有这样一个群体：他们的父母为了生计外出务工，用勤劳和智慧为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，成为儿童中一个特殊的弱势群体——农村留守儿童。天真灿烂的年龄，本该得到父母的呵护，享受家庭的温馨，却过早地离开了温暖的怀抱，体验着亲情的缺失，忍受着孤独和贫困的煎熬。据统计，我市共有农村留守儿童21095人，其中有167名儿童父母双亲外出且常年无人管理。
为了让他们健康成长，我们倡议：希望全市各党政机关、企事业单位和广大干部职工及社会各届人士伸出温暖的双手，积极参与农村留守儿童结对帮扶活动。
一、请伸出您关爱的双手，争当“爱心妈妈”、“爱心爸爸”、“知心姐姐”、“知心哥哥”，倾听他们的心声、关注他们的成长，让同一片蓝天下的孩子们都能共享人间温情。
二、争当“留守儿童”的代理家长。按照“一帮一”、“一帮多”或“多帮一”的形式，各尽所能，踊跃参与到与留守儿童结对关爱活动中来，针对留守儿童学习、生活、心理上存在的问题，正确、适时引导孩子健康成长，主动履行代理家长义务。
三、努力为“留守儿童”做好事、办实事。抽出一点时间，节约一点开支，奉献一片爱心，利用周末和节假日，经常与帮扶的留守儿童联系交流，谈心沟通，帮助他们培养良好的学习习惯，鼓励他们参加学校集体活动，融入集体生活，培养他们的交往能力和活泼开朗的性格，坚持定期与留守儿童父母、托管人、任课老师联系沟通，做留守儿童生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人，让所有远离父母的孩子心有人爱、身有人护、难有人帮。
四、倡导社会各单位和个人捐款、捐物，我们将会把你们对留守儿童的这份关怀存入爱心基金，载入爱心史册。
儿童是祖国的花朵、民族的希望。留守儿童是儿童中一个特殊的弱势群体，关爱留守儿童是全社会的共同责任。让我们齐心协力，努力为留守儿童创造和谐的成长环境，为构建和谐社会作出贡献。
亲爱的同学们：
你们好!
每当我们悠闲地漫步在风景如画的校园，每当我们轻松地回到谈笑风生的寝室，每当我们恬静地欣赏雨后美丽的彩虹时。在同一片蓝天下生活着这样一群特殊的人——由于残疾，他们无法正常地行走;由于残疾，他们的世界万籁俱寂;由于残疾，他们的视野里只有黑暗……他们和我们一样是祖国的未来，同样对未来充满着希望，他们中间也不乏身残志坚、学有特长的未来人才，他们渴望社会的关注，热心人的.扶助。
在人类历史的长河中，爱的暖流绵绵不断，源远流长。中华民族素有积德行善、济贫扶危的传统美德。1990年12月28日，我国在第七届全国人民代表大会上将每年五月第三个星期日定为“全国助残日”。每年助残日活动的主题，都是依据当年残疾人事业发展的重点工作确立的。
帮助一个品学兼优的贫困残疾人的子女，你就扶起了一个家庭的希望;帮助一个渴望成才的残疾少年儿童，你就改变了他一辈子的命运;帮助一个有劳动技能的残疾人就业，你就提供了他和他全家的生活保障……在“全国助残日”即将到来之际，谨向全体同学发出倡议：“关爱残疾孩子，发展特殊教育”，积极行动起来，尊重残疾人、关心残疾人、帮助残疾人。节约我们的零花钱，为残疾同伴献爱心，使他们也能像我们一样健康地成长!让你我的善心、善举汇成爱的海洋，再次共同奏响爱满江汉的乐章!
倡议人：___
日期：20__年__月__日
以关爱儿童为的篇三
随着社会的发展，越来越多的人开始关注到“关爱儿童”的重要性。因为儿童是国家未来的希望，同时也是每个家庭最重要的财富。在“关爱儿童为中心”的理念下，我们应该更加重视儿童的成长、教育、生活等方面，积极为他们创造更好的条件和环境。在经历了一些教育实践后，我也深刻认识到了这一点，下面我将分享我的心得体会。
一、 儿童是需要尊重和理解的
儿童是天真、可爱的代表。但是许多成人总是习惯用自己的思维方式来对待他们，忽视了他们有自己的独立思考和表达方式。在教育过程中，我们应该尊重儿童，让他们有“被理解”的感觉。比如，我们可以利用游戏、音乐等有趣的方式来激发他们的学习兴趣，让他们在潜移默化之中成长。同时，也要耐心地倾听他们的发言，并且理解他们内心真正的需求。
二、 儿童的情感需要满足和引导
儿童的情感比成人更为脆弱，他们需要人们的关爱和引导。在日常生活中，我们可以给予他们更多的关爱和陪伴，让他们在成长的过程中感受到爱和温暖。在教育过程中，我们应该理解每个孩子的特点和心理需求，及时关注他们的情感变化，让他们能够更好地接受教育和成长，并且更好地适应社会。
三、 儿童的身体和心理健康问题需要重视
在“关爱儿童”的过程中，身体和心理健康问题也是非常重要的。在日常生活基础上，我们可以通过制定科学的饮食计划、营造安全卫生的环境、定期进行健康检查等措施来保证儿童的健康。同时，在教育过程中，我们要注重儿童的心理健康，帮助他们建立健康的人际关系，增强自我保护意识，预防和解决心理问题，从而实现全面的健康成长。
四、 儿童的素质教育需要多元化
我们的教育应该去培养学生的综合素质，而不只是单纯的知识技能。从教育的本意来看，它是为了让孩子形成正确的人生观和价值观，建立担当、责任、自尊和自信的人格。在“关爱儿童为中心”的教育下，我们应该多元化的进行教育，让学生在学习中多接触游戏、探究、实践等多种教学形式，从而拓宽视野，以激发他们天生的好奇心、创造力和探索精神。
五、 儿童的创造力需要培养
教育是对未来最大的投资，而儿童的创造力是我们未来所需要的重要能力。在教育中我们应该注重培养孩子的创造力，为孩子的未来发展打下基础。比如，我们应该注重拓展孩子们的自主思考能力，鼓励他们大胆表达、勇于创新、爱好探索，激发他们的思维活力，使他们面对未来更有信心和勇气。
总之，关爱儿童是一项重要的任务，要实现它需要我们从身边做起，注重孩子们的教育和成长。通过多种形式的教育培养孩子的情感、健康、知识、素质和创造力，让他们更加自信自立、独立创新，为社会和国家的未来作出贡献。
以关爱儿童为的篇四
作为一个普通人，我始终把“关爱儿童”视作自己的一份责任和使命。在这条道路上，我经历了许许多多的感动、收获和体会。今天，我想借着这一次的机会，分享我所感受到的“关爱儿童为中心”的心得体会。
一、“爱心是最伟大的力量”
“爱心”是我们关爱儿童的出发点，也是最终的归宿。有过多次亲身经历的我，深深地意识到，任何事情都需要有一份爱的推动才能够进行下去。在生活中，我们可能会遇到许多困难，但是，只要我们能够用爱心来化解这些困难，就一定能够找到通往成功的路。
二、“多尝试从孩子的角度去考虑问题”
每个人都曾经是过去的一个孩子，所以，我们需要多尝试从孩子的角度去思考问题。在学校里的亲子活动，我们每个月都要有一次的亲子活动。每次都会有不少家长提出一些很好的建议。然而，我们有时会发现，孩子们根本就没有对这些事情产生太大的兴趣，所以，我们应该多尝试从孩子们的角度去考虑问题，只有这样，我们才能够真正地关爱他们，帮助他们。
三、“平等和尊重是最基本的”
“平等和尊重”是与孩子们相处的最基本前提。孩子和成年人的思维方式和生活方式截然不同，所以，我们应该尊重孩子的权利和意愿。只有做到平等和尊重，我们才能够真正地赢得孩子们的信任和尊重。
四、“坦诚和承认错误是最重要的修炼之一”
作为一个成年人，我们肯定会犯错，犯错并不可怕，可怕的是我们不肯承认错误。面对孩子，我们更应该保持坦诚和承认错误。这样的行为，能够对孩子灌注一股充满正能量的力量，让孩子们也学会了“诚实守信”的品质。
五、“给予孩子们空间和机会”
现在的孩子往往受到太多的束缚和限制，我们需要为他们提供一个相对自由的空间和机会。只有这样，他们才能够自由地发挥自己的想象力和创造力。同时，我们还需要在他们需要帮助的时候给予及时的关心和帮助，这样，我们才能够真正地帮助他们成长。
以上是我所体会到的“关爱儿童为中心”的心得体会，这也是我关爱儿童的理念。我相信，只要我们坚定信念，执着努力，就一定能够把这份人道主义的理念，传递给更多的人，让更多的人去关注孩子们的成长与健康。
以关爱儿童为的篇五
您和孩子嬉笑玩耍时，当您和孩子畅享天伦之乐时，您是否注意到，在我们身边有一双双羡慕而失落的眼睛正注视着您?他们或者因为父母遭遇不幸双双去世而沦为孤儿，或者因为失去父母一方而沦为单亲儿童，或者因为父母在外打工而成为留守儿童。他们小小年纪，却倍受贫困的煎熬和生活的艰辛，无法享受正常家庭的亲情和温暖。由于亲情的缺失，他们大多由年迈的祖辈或亲戚照看，普遍存在学业失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、情感失落等问题，他们是需要社会各界给予特别关注的特殊群体。呵护贫困、留守儿童及孤儿，是构建和谐社会交给我们的共同责任。
为使这些处在人生成长关键时期的孩子们能够健康快乐成长，享受全社会的关心关爱，我们向全县全社会发出“关爱贫困、留守儿童及孤儿”的倡议：
一、请伸出您关爱的双手，争当“爱心妈妈、爱心爸爸、知心姐姐、知心哥哥”，倾听他们的心声，让同一片蓝天下的孩子们都能共享人间温情。
二、争当“留守儿童”教育的宣传员。由于家长和孩子长期分离，部分留守儿童存在亲情缺失、家教缺位。我们要当好宣传员，帮助引导农村留守儿童家长重视对子女的教育，及时向他们宣传普及科学的家庭教育观念，先进的家教知识和方法，使他们真正承担起教养孩子的责任和义务，正确对待孩子的成长，加强亲子间的交流和沟通，让孩子感受到亲情的温暖。同时鼓励孩子通过书信、电话等方式来抒发和宣泄内心情感，促进心理健康成长，增进“留守儿童”与家长的联系，促使留守儿童身体、心理、品格得到健康成长和发展。
三、努力为“贫困、留守儿童、孤儿”做好事、办实事。抽出一点时间、节约一点开支，奉献一片爱心，我们要做的只不过是举手之劳，给贫困、留守儿童、孤儿写一封信、打一个电话、买一本书、送一件礼物，让他们快乐时可与您分享，受委屈时可得到您的抚慰......
关爱贫困、留守儿童及孤儿，是我们全社会共同的责任，也是义务;是美好的情感，更是博大的胸襟。县妇联与深圳市妇联发起的关爱织金留守儿童公益捐赠，希望通过全社会爱心人士和企事业单位的公益赞助，捐助给需要关爱的对象。
让所有贫困的孩子、远离父母的孩子和没有父母的孩子心有人爱、身有人护、难有人帮。让我们从身边小事做起，从这次的“爱心捐赠”做起，关注贫困、留守儿童及孤儿的实际困难，让他们感受到社会的温暖。让我们手牵手、心相连，快行动起来吧!共同参与到这次“99爱心捐赠”的行列中!赠人玫瑰，手留余香;卖品有价，爱心无价。衷心祝福所有的好人一生平安。
以关爱儿童为的篇六
在我们的生活中，有许多不幸的孩子们因为疾病而无法像其他正常儿童一样去学校、参加游戏和运动。他们隔离在病房中，每天与病痛作伴。然而，他们也需要我们的关注和关爱，让他们感受到温暖和微笑。通过我多年的志愿者服务经历，我深刻体会到关爱生病儿童的重要性。下面我将分享一些我在照顾他们的过程中得到的心得体会。
首先，我们要尊重生病儿童的感受。生病儿童往往比正常儿童更敏感，他们可能对疼痛和药物治疗感到害怕。因此，作为志愿者，我们要耐心倾听他们的心声，理解他们的恐惧和不安。不论是在与他们交流还是进行日常护理时，我们都应当细心体察他们的情感需求，采用温柔而安抚的口气与他们交流，给予他们关怀和鼓励。
其次，我们应该积极参与生病儿童的日常活动。由于生病儿童大部分时间都要在病房中度过，他们往往感到孤单和无聊。作为志愿者，我们可以陪他们一起玩游戏、听故事、画画或做手工艺品等。这种参与不仅可以照顾生病儿童的情感需求，还可以让他们忘却病痛，享受快乐的时光。通过和他们共同度过的时光，我发现他们的笑容不仅能够治愈他们自己，也能够同时温暖着我内心深处的冰冷。
此外，我们应该鼓励生病儿童坚持治疗和积极面对疾病。疾病对于生病儿童来说是一种折磨，他们可能会失去信心和希望。作为志愿者，我们不该仅仅停留在为他们提供物质援助的层面，更重要的是要传递给他们对未来的希翼和勇气。我们可以鼓励他们坚持治疗，加强锻炼和身体康复，同时也要相信他们能够战胜病魔，过上幸福健康的生活。
最后，我们应该在生病儿童家庭遇到困难时，伸出援助之手。由于生病儿童家庭的经济负担和心理压力较大，他们可能无法给予孩子充分的照顾和治疗。在这种情况下，我们可以通过提供物质援助、帮助家务等形式，减轻他们的负担，让他们能够专注照顾生病的孩子。志愿者所能提供的帮助可能是微小的，但却能够给予生病儿童家庭巨大的温暖和鼓励。
通过参与关爱生病儿童的志愿者服务，我深刻体会到了这一群体的无辜和脆弱。他们注定要与疾病战斗，付出比正常儿童更多的努力和勇气。而我们作为志愿者，有责任和义务去关注他们，帮助他们。每一次与他们接触，我都能感受到他们眼中的期待和感激，他们的微笑是我最大的动力和满足。
关爱生病儿童不仅仅是一种社会责任，更是一种人文关怀。通过加入志愿者的行列，并以实际行动去关爱这群特殊的孩子，我们不仅为他们带去了希望和温暖，也让自己的人生更加充实和有价值。我坚信，在我们每个人的共同努力下，生病儿童的世界会变得更加美好和温暖。
以关爱儿童为的篇七
每个城市，都有不同身份各种各样的人组成，他们的生活，组成了尘世中绚烂的色彩。可是在这绮丽的色彩中，总会有那一星点被人们忽略，被世人遗忘。他们便是那大大世界中的小小色彩，只可惜他们的生活，没有我们这么多彩多姿，而是处于流动的状态。行如流水，在这世界中流走，所到之处都可以是“家”，他们就是——流动儿童。
他们主要是随着父母的工作而到处流走的孩子，他们的年龄正处于青少年时期甚至更幼小。社会流动的主要形式是从农村到城市，目的是务工。正是因为这样，才有了“流动儿童”这个名词。
正处于生长中的孩子，所有的爱都来自于家庭和学校，只可惜因为父母的繁忙，在学习上、生活上难以给他们给予更多的关心和爱护。以至于亲情淡漠，孩子缺乏安全感和对流他们的心理关爱难以顾及，与父母的沟通难以实现。所以很多孩子都有封闭意识过强，行为拘谨，性格内向，不愿与人交往的性格。所以我们要关注、帮助和鼓励他们，给予他们正能量，这次实践中正能量一直是主旋律。
着时间的推移，流动儿童的人数呈上升趋势，面对着不断上升的流流动少年儿童的数量除了我们的努力之外，也需要政府的努力。由于没有当地户口，这些流动儿童的很多权利无法得到充分保障，这对他们身心的健康成长必将产生深远的影响。所以希望政府积极出台相关政策，来保障流动少年儿童的基本权利。人都是一样的，都是平等的。不可以因为他们没有本地户口就歧视他们，种种的不平等会使本来就不富裕的家庭变得更加落寞。政府要给予这些流动少年儿童更多的关爱，让他们和我们一样平等的生活，享受着一样的权利，共同生活在阳光下。
因为流动儿童父母的学历普遍较低，居住和卫生条件较差，流动儿童生活学习环境不尽人意，孩子甚至连做作业必须的桌椅都不发拥有。这种种的环境，又怎能让他们学好呢？每天都生活在这种环境中，还要遭受不公平的白眼，他们的心灵就在这一次次的嘲笑和一目目奇怪的眼神中，逐渐封闭。在内心里筑起厚厚的墙，把最真实的自己封闭起来，从而表现出的是冷漠、麻木，面对这样的他们我们需要用热情去感染他们，用言语去鼓励他们，用行动去告诉他们——你，不是一个人。我们和你同在。
让孩子们的欢笑充满世界，让每一抹色彩都绮丽缤纷。虽说每个人的力量的很渺小，但是许多许多渺小的力量汇聚起来就是足以扭转人心的力量。让这些力量组合起来，为了流动的而他们而努力吧。
陈钰
高一（12）班
以关爱儿童为的篇八
病痛是每个人生活中难以避免的，而对于儿童来说，他们更加脆弱和无助。在他们幼小的心灵中，充满了对未知的恐惧和对痛苦的抵触。作为社会的一份子，我们有责任关爱那些生病的儿童，为他们提供温暖和关怀。通过一次志愿者活动，我深刻体会到关爱生病儿童的重要性，以及我们每个人都可以为他们带来快乐和希望的力量。
活动开始前，我们志愿者接受了一次培训，了解相关知识和技巧。其中一个重要的方面是了解儿童的需求和特点。我们被告知，生病的儿童不单需要医疗上的照顾，更需要心理上的关怀。因此，在与他们交往时，我们需要主动表现出友善和关心，帮助他们建立起对外界的信任感。另外，我们也学习到一些与儿童相处的技巧，如尊重他们的意愿和个性，使用简单明了的语言和肢体语言等。这些知识使我更有信心能够有效地引导和照顾这些孩子。
进入病房后，我迅速感受到了儿童们的脆弱和无助。他们躺在病床上，眼神无神，脸上带着难以掩饰的痛苦。有的儿童因为治疗而皮肤苍白，有的因为病情而疲惫不堪。在他们心灵的深处，他们可能在想：为什么自己要病倒？为什么要经历这么多的痛苦和折磨？我们作为志愿者，能为他们做的或许只是微不足道的小事，但这些小事却可以给他们带来一丝温暖和爱。我们可以陪他们聊天，让他们忘记病痛的痛苦，带给他们欢笑和快乐。
在与病童交流的过程中，我深刻认识到快乐和希望对病痛的重要性。儿童们天真可爱的笑容给予我无尽的力量，鼓舞着我为他们提供更多的关怀。我的目标是给他们带去快乐而不是同情。我发现他们在扮演角色的游戏中展现出了许多天才。他们的想象力和创造力被激发出来，让他们忘记了病痛的困扰。通过这些活动，我也见证了一个奇迹，那就是快乐和希望的力量。孩子们的面庞逐渐变得充满活力，他们对生活的热爱重新点燃。
在志愿者活动中，我还结识了一些病童的家长。他们辛辛苦苦地照料着生病的孩子。虽然他们可能经历了无数个不眠之夜，但他们仍然坚持着，给予孩子无尽的爱和关怀。看到他们的付出，我深受感动。我意识到，除了对病童的关心和关爱外，家长们也需要我们的支持和帮助。作为志愿者，我们可以帮助他们分担一部分负担，让他们感受到社会大家庭的温暖。
通过这次志愿者活动，我深刻体会到了关爱生病儿童的重要性以及我们每个人都可以为他们带来快乐和希望的力量。尽管我们能做的或许只是微不足道的小事，但是这些小事却能给他们带去巨大的温暖和激励。我们可以成为他们的朋友，用爱心和关爱拥抱他们，给予他们力量和希望。关爱生病儿童不只是一份责任，更是一种人性的体现。无论时刻还是地点，我们都应该让这份关爱传递下去，让这个世界变得更加美好。
以关爱儿童为的篇九
随着社会的进步，人们对待病儿的态度也在逐步发生转变。在过去，因为对于疾病的认识有限，人们对于病儿常常不理解甚至避之唯恐不及。而现在，随着医学科技的发展，人们对于疾病的了解更加深入，更加懂得关爱生病的病儿。作为一个参与关爱病儿活动的志愿者，我从中感受到了很多，也积累了许多心得体会。下面，我将从病儿的需求、志愿者的角度以及整个关爱过程的感受等方面进行介绍。
首先，关爱病儿要从病儿的需求出发。病儿身体虚弱，经常需要接受治疗。他们的身体状态常常不稳定，需要特别的关怀与照顾。在与病儿相处的时候，我们必须有耐心、关怀和爱心。很多病儿在治疗过程中会感到孤独和无助，他们渴望能够得到身边人的陪伴和鼓励。因此，在关爱病儿时，我们不仅要给予他们生理上的护理，还要给予他们精神上的关怀。我们可以和病儿聊天，陪他们玩耍，给他们讲故事等等，让他们感受到生活的美好。
其次，作为一个志愿者，我们要以病儿为中心，尊重他们的意愿和个性。每个病儿都是一个独立的个体，拥有自己的感受和需求。在接触病儿的过程中，我们要注重与他们的沟通和交流，尊重他们的意见和决定。有些病儿可能因为病情严重而需要长期住院治疗，他们对于外界活动的需求可能更加强烈。我们可以帮助他们组织一些特殊的活动，如音乐会、画展等，让他们在疾病中感受到快乐和美好。
进入到关爱过程的实践中，我发现病儿的微笑和进步是最大的鼓舞和动力。病儿们经过一段时间的治疗和关爱，状态会逐渐好转。他们的脸上会多出一份明朗和快乐，而我们的付出也会变得更有意义。有一次，我参与了一个关爱病儿的活动。在活动中，我们和病儿一起玩游戏、听音乐等，一起度过了非常愉快的时光。在活动结束后，一个病儿紧紧地握住我的手，笑着说：“谢谢你，让我觉得我不再孤单。”那一刻，我觉得这一切都是值得的。
最后，关爱生病病儿是一个长期而艰巨的任务，需要更多人的参与和支持。每一个人，不论是家长、医生还是普通人，都应该关注病儿，为他们提供必要的帮助和关心。政府也需要加大对病儿的关爱力度，建立更多的康复中心和机构，为病儿提供更好的治疗条件和环境。同时，社会也应该营造关爱病儿的氛围，鼓励更多人加入到关爱病儿的行列中。
总结起来，关爱生病病儿无疑是一项艰巨而有价值的事业。通过与病儿的接触和交流，我深刻体会到病儿的需求和他们渴望得到关爱的心情。只有倾听和关怀，才能给病儿带去快乐和温暖。作为参与者，我们要秉持着关怀和爱心，为病儿带去阳光和希望。希望未来能有更多人加入到关爱病儿的队伍中，为这个社会带来更多的温暖和希望。
以关爱儿童为的篇十
——白银市白银区第二小学关爱留守、流动儿童工作汇报
白银市白银区第二小学始建于1956 年，是一所六年制学校，占地面积8600平方米，建筑面积7147平方米。教学班24个，学生1566人，教师 76名，其中本科以上学历教师36人，小教高级41 人，中教高级2人。
学校把创造适合学生发展的教育、适合教师发展的管理、适合学校发展的文化作为办学方向，着眼于未来人才素质的提高，以教育科研为先导，以教育改革为动力，以全面落实党的教育方针为中心，以培养“学研型”教师队伍为途径，以提高教师的整体素质为目标，以常规管理为基础，不断深化课程改革，狠抓课堂教学效率，稳步提高教育教学质量，连续多年完成或超额完成区教育局《目标管理责任书》下达的各项考核指标。
学校先后荣获全国“三.八”红旗集体、中华经典诵读学校、甘肃省中小学德育工作先进集体、甘肃省未成年人思想道德建设示范家长学校、甘肃省农村留守流动儿童示范学校、甘肃省教育科研实验学校、甘肃省优秀体验教育实验基地、白银市五星级学校、白银市示范学校、白银市现代技术教育实验学校、白银市未成年人思想道德建设工作先进集体、白银市思想政治工作先进单位、白银市教育系统先进集体、白银市教育质量管理年先进集体、白银市艺术教育先进集体、白银市体育工作先进集体、白银市安全文明单位、白银区家长优秀学校、白银区平安学校等荣誉称号。
随着经济的发展和学校特殊的地理位置（周边有三个市场），白银市白银区第二小学留守、流动儿童逐年增多。现有留守儿童82人，流动儿童398人。情感缺失，家教缺位，心理失衡，安全失保等问题成了困扰留守、流动儿童成长最突出的问题。为了不让一个孩子成为问题孩子，学校把对留守儿童的教育视为“爱心活动，阳光工程”。健全的机制，定期的活动，心里的疏导，细致入微的关爱，儿童之家的成立，犹如涓涓暖流，滋润着这些特殊孩子的心田。走进白银区第二小学，你会欣喜地发现：留守、流动儿童同别的孩子一样在阳光下茁壮成长。学校关爱留守、流动儿童工作也一步步走向规范化，取得了喜人的成绩。白银电视台“新闻视点”、“记者调查”两个栏目先后播报了我校关爱留守、流动儿童工作的情况，赢得了社会的一致好评。白银区关工委还将我们的做法以简报形式在全区各校宣传、推广。我们的工作，也得到了省市相关部门领导的认可和称赞。2008年7月，我校被确定为“甘肃省留守儿童示范学校”。今年5月29日，中央电视台新闻联播报道了我校关爱留守儿童的事迹；5月30日，中央人民广播电台《中国之声》新闻和报纸摘要栏目报道了我校关爱留守儿童事迹；5月30日新华网甘肃新闻也做了报道；5月31日甘肃新闻、6月3日甘肃卫视《今日聚焦》相继播报了我校关爱留守儿童工作的事迹。我校关爱留守、流动儿童工作点滴成绩的取得，离不开全校师生的共同努力，离不开各级领导的关心和支持。现将我校关爱留守、流动儿童工作的一些成功做法总结如下，恳请各位领导批评指正。
一、领导重视，机制健全
我校把留守、流动儿童工作列入学校重要工作日程和学校工作计划，制定了“一个也不能少”的工作原则，建立了管理制度、检查制度等。建立健全了对此项工作的考核办法，注重对工作过程的跟踪和评价，并将检查考核结果作为教师奖优罚劣的重要依据。成立了由校长、书记主管、少先大队辅导员主抓、各班主任落实、其它部门协助的领导机构，分工明确，责任到人。切实把学校关爱留守、流动儿童工作制度化、常态化，使每一个留守、流动儿童同别的孩子一样健康成长。
二、明细情况，建立档案
每学年，我校都安排专人负责，深入到各街道、社区甚至学生家中，对新增学生中的留守、流动儿童的学习、生活、心理、安全、健康等状况进行摸底调查，全面了解留守儿童的生存状况和成长需求，并登记造册，做到“三知”，即：知道留守、流动儿童的基本情况；知道留守儿童监护人情况；知道留守儿童父母外出务工去向及联系电话。建立留守、流动儿童档案和信息卡。
三、营造氛围，潜移默化
学校充分发挥环境育人的作用，让墙壁说话，用画面育人。通过“留守心声”、“同在蓝天下”、“友爱、互助、进步”等主题板报，学习园地、班队活动、“红领巾广播”等方式引导全校师生“平等，友爱、互助、进步”；激励留守、流动儿童自学自理、自护自强，从小树立远大理想，立志长大成才回报社会。
四、细心呵护，快乐成长
我校每个班的班主任老师就是本班留守、流动儿童的代理妈妈。她们定期家访，关心生活，指导学习，交流谈心，随时把握其思想动态，引导他们快乐成长。班里特殊的留守、流动儿童由班主任老师结对帮扶，对这些孩子缺位的家庭教育和缺失的亲情体验进行弥补。截至目前，我校开展 “同在蓝天下”、“手拉手”结对帮扶等系列活动，省、市、区领导以及学校教师和留守流动儿童结成帮扶对子达34对。我校贾秀琴老师班里留守、流动的孩子比较多。贾老师重引导，重心育，重呵护。谁病了，谁缺少了学习用具，谁有了不开心的事，她都了如指掌，并想方设法为这些孩子排忧解难。她还自己掏钱为班里的留守儿童过生日，买生日蛋糕。家长们感激她，孩子们亲切地称她为“贾妈妈”。李翠英老师多次为班上家境特殊的留守儿童买毛衫、学习用具等。原毕业班高婧同学，父母双方都在北京打工，多年不回，由奶奶监护。这孩子虽然吃穿无忧，但父母经常不在身边，亲情缺失，情感孤寂，常常因想爸爸妈妈而暗自落泪，学习也一度下滑。高佑莲老师得知这种情况后，急在眼前，爱在心头。在班级活动、学习等方面对高婧同学实行“优先”政策，即优先参与、优先辅导，优先鼓励。并多次上门家访，与高婧的奶奶促膝谈心，交流探讨培养高婧的好办法，并通过电话恳请高婧的父母多来电话，抽时间回家看看。通过努力，我们欣喜地看到高婧同学脸上的笑容多了，心情愉快了，并以优异的成绩考入了中学。如今，高婧偶尔还会抽空来看望高老师。她对同学说：“父母外出也有许多的无奈，我不再抱怨。高老师就像我的亲妈妈一样。我一定好好努力，不辜负大家对我的关爱。”当然，在我校，像这样的老师还很多，她们把无私的关爱都给了这个特殊群体的孩子，让这些孩子感受到了亲人般的关爱，家庭般的温暖。
五、传递爱心，共育新苗
关爱留守儿童仅仅依靠学校老师的力量是不够的。省、市、区妇联多次对我校刘英杰等10名特殊留守儿童捐资捐物。我校还积极联系所在街道、社区，动员班主任老师发动全校学生和各位家长一起参与到此项关爱行动中来。学校少先大队部通过“我的童年，感谢有你”、“共享蓝天，健康成长”等主题活动，倡议全校学生、家长朋友以及社会各界一起来关爱这个特殊的群体。我校24位代理妈妈率先垂范，为班上的留守、流动儿童买书包，赠书本，并和他们一起做游戏、交流谈心„„老师们的爱心行动感动着班上所有的孩子。同学们也纷纷将爱传递，与班上的留守、流动儿童作朋友。心声在书信里流露，真情在贺卡中表达，祝福在歌声中流淌„„每个孩子的脸上都洋溢着笑容；每间教室的空气中都弥漫着幸福和甜蜜的味道。
我校四一班的董博同学家境窘迫：他和父亲居住在不足10个平米的出租屋内。父亲残疾，母亲长年在外打工不回。年幼的董博性格孤僻，过早地担起了家务。班主任老师待生如子，三四年如一日，给董博垫付校服等费用，帮他洗洗涮涮。班上的同学们也纷纷伸出热情的小手，捐钱捐物，主动与董博交朋友，一起学习、玩耍。好多家长了解到这个情况后也都慷慨解囊：羽绒服、围巾、保暖内衣„„他们将“友爱”、“互助”用行动诠释给每个留守、流动孩子，感动着身边的每一个人。2008年五月，公园路街道积极与我校携手，为留守、流动儿童捐资捐物，构建了和谐的教育环境。
六、典型引路，树立志向
榜样的力量是无穷的，对小学生来说尤其如此。为此，学校开展了“向马鹏飞哥哥学习”的系列活动：学习宣传马鹏飞的事迹；开展“向马鹏飞哥哥学习”的主题班队会；写学习感受，红领巾广播站宣读优秀的感受习作；评选学校“孝老爱亲好少年”等，引导全校学生，尤其是留守、流动儿童学习马鹏飞孝老爱亲、坚强乐观、自学自理、奋发图强的精神品质，使他们从小养成良好习惯，培养美好品质，树立远大志向。
七、建立“之家”，注重心育
2008年7月，学校在资金、用房紧张的情况下，克服困难，腾出房间，粉刷装修，购置设备，开通亲情电话„„为这个特殊群体筹建了温馨的 “留守儿童之家”，并严格执行留守儿童之家管理和开放制度。每周星期一到星期五下午两节课后，这些特殊的孩子总会在辅导老师的组织下，轮流在这里阅览、下棋、看影片、和亲人视频交流、上网查阅资料，做游戏；每周星期天上午，全校的留守儿童都会分组在辅导老师的带领下打篮球、乒乓球，进行跳绳比赛或与辅导老师促膝谈心等；每天课间，同学们都能走进留守儿童之家向辅导老师倾诉烦恼或分享快乐„„每每这时，别的同学总是很羡慕，甚至还有同学这样说：“看他们多好啊！我怎么就不是留守儿童呢！”留守孩子也不无感慨地说：“感谢学校为我们创建了这个温馨的港湾，辅导老师的细心周到让我们真的感到了家的温暖。”
这个“留守儿童之家”同时又是“心灵小屋”，有专人负责，并配备了经验丰富的辅导教师。我们在关注这个群体的物质生活的同时，也呵护他们的内心世界。同学们随时可以来这里心理咨询。留守儿童大多性格内向，行为习惯相对较差，缺乏自信，自卑心理严重，为切实保证他们身心健康地成长，我校一至六年级都开设了心理健康教育课程，全方位关注这个群体的孩子健康成长。
六、一”，我校还授予全校82名留守儿童“阳光少年”称号并在全校师生面前隆重地为他们颁了奖，旨在增强他们的自信心，激励他们自学自理、自尊自强、身心健康地茁壮成长。
关爱留守、流动儿童工作是一项爱的工程。这爱，需要老师，需要家长，需要社会各界爱心人士的共同参与；这爱，需要宽容，需要引导，需要援助„„在这项工程中，我校所取得的点滴成绩，倾注着各级领导的关怀和厚爱。相信在今后的工作中，我们会一如既往，积极探索，严慈相济，让每一个留守、流动儿童都能幸福、快乐地成长，让每个留守、流动儿童的人生都洒满阳光。
以关爱儿童为的篇十一
根据全国妇联统计，目前全国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的约4000多万人。在全国农村儿童中，留守儿童比例高达28%，部分省市已超过40%，这意味着每三个农村儿童中至少就有一个是留守儿童。
留守儿童是时代的孤儿。他们的父母到城里打拼挣钱，却无能力将他们的子女带进城市里、留在自己的身边，只好托付给在农村的爷爷奶奶带着。
留守儿童正处于成长发育的关键时期，却无法充分享受到父母的关爱和引导，他们过早地体会到生活的辛酸和压力，承担起家庭的重担，面临着人身安全、身心健康多方面的隐忧;他们有“好好上学”的愿望，但因为家庭贫困的原因，生活和学习受到极大的限制，甚至从此止步校园。
亲情缺失是影响农村留守儿童健康成长的一个首要问题。30%的父母每年只能回家一次，打电话已成为留守儿童与父母情感联系的主要方式。
近年来，农村留守儿童问题颇受到社会关注。有政协委员呼吁加大对农村寄宿制学校的建设力度，构建留守儿童政府支持、家庭监护、学校教育、社会帮扶、亲情关护的网络，给留守儿童以持久、温暖的关爱。
以关爱儿童为的篇十二
其实，我们不该去歧视特殊儿童，他们应该得到大家的呵护与关爱！
在大家的嫌弃之下，有个天使，无私地去给他们传播爱，让这些儿童得到成长，这位天使叫做启智学校。
启智学校是所包容智障或者听障儿童的学校。这所学校课程很全面：第二课堂，还有些节日活动是我们学校都拥有甚至没有的。
其实这些特殊儿童正因为身体有别于正常儿童，他们更需要父母的呵护，更需要社会的'关爱。但在现实生活中，很多特殊儿童受到来自社会方方面面的歧视，不能像其他儿童那样享受应有的教育。
这些儿童也都是他们父母的小天使啊！为什么要歧视他们？嫌弃他们？就算他们听了之后不咋样理你，但他们内心又怎么想呢？他们父母又怎么想呢？肯定想着：这个人怎么这样？都不换位思考一下，假设自己是这样的儿童，被别人嫌弃也不好受啊！
我们也应该多关爱那些和我们不一样的儿童，这样，才能创造出一片更友好的天地！
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以关爱儿童为的篇十三
今天早上，王老师带着我和李洁涵同学一起，代表了我们解放西路小学二一班的全体同学，带着同学们捐赠的一大包衣物，去参加了"东爱西行——关爱西部贫困儿童，大型捐赠圆梦童行"的活动。
我们来到了活动中心——大润发超市门口，那里人山人海，多的数也数不清，大家排起了一条条长队，就像一条条长龙一样，场面真是非常热烈啊！
王老师拎着大包的衣物，也排进队伍里面，我们俩个立刻去对这个活动进行了采访。
我首先来到了一些志愿者大哥哥们的面前，他们正在忙碌着，额头上布满了密密麻麻的汗珠，我首先介绍了一下，我是大江晚报的小记者，问他们可不可以接受我的采访，大哥哥们非常热情，他们一边继续忙碌着，一边跟我交谈，我问他们：“大哥哥们，这样的活动可以给那些贫困儿童带去什么帮助?”有的大哥哥说：“大家捐赠的衣服，可以给他们抵御严寒，带去温暖，捐赠的书本，能让那里的孩子们读到更多的书，学到更多的知识，丰富他们的课余活动。”看到大哥哥们那么忙，我就没有再多打扰他们了。
这次活动，来了很多大哥哥、大姐姐、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，还有一些很小的小朋友们。
我来到一位穿着白衬衫的小哥哥面前，我看他的篮子里面有很多很多的书，我问他这次打算捐些什么物品，他说他带来了80本书，全部都是要捐赠的！我又问了一位小妹妹，她说她跟爸爸妈妈一起来的，她带来了很多的衣服，都是全新的，她说她很关心那些贫困的儿童，希望他们能过的开心快乐！
这次的活动办的非常成功，我看见一大包一大包干净整洁的衣服被装上车，还有一大包一大包的书籍也被装上了车，还有很多的捐款。
最后，我希望那些贫困儿童也能够在社会的关心下，幸福快乐，健康成长！
以关爱儿童为的篇十四
聋哑儿童是指那些天生或早期失聪失语的儿童。他们由于无法听见和说话，往往被社会所忽视。然而，我们作为社会的一员，应该积极关注和关爱聋哑儿童，给予他们更多的机会和支持。在与聋哑儿童的接触和帮助中，我深切体会到了他们的困境，也领悟到了如何更好地关爱他们，下面就给大家分享一下我的心得体会。
首先，了解聋哑儿童的特点非常重要。聋哑儿童无法通过听觉接收信息，也无法通过口头语言进行交流。与常人相比，他们的交流方式有限，并且常常需要借助手势、口形和笔画等辅助工具。因此，作为关爱者，我们首先要了解聋哑儿童的特点和需求，与他们建立良好的沟通桥梁。仔细观察他们的身体信号和表达方式，尊重他们的意愿和需要，适应他们的交流方式，才能更好地帮助他们。
其次，要积极参与聋哑儿童的教育和康复工作。教育和康复是聋哑儿童实现能力发展和自主生活的关键。因此，我们应该积极参与并支持聋哑儿童的教育和康复工作。可以通过定期参观学校、参加康复活动，了解聋哑儿童的教育和康复情况，并提供物质和精神上的支持。此外，在与聋哑儿童的交流中，我们要针对他们的实际情况和需求，灵活运用教育和康复的方法，帮助他们充分发展能力，实现自我价值。
第三，要关注聋哑儿童的心理健康。由于聋哑儿童的特殊性，他们常常面临着更多的沟通障碍和心理压力。因此，我们需要特别关注他们的心理健康，及时帮助他们排解负面情绪，增强自信心。可以倾听他们的心声，给予他们关怀和理解。同时，也可以引导他们参与团体活动，提升社交能力，培养积极向上的心态。通过给予他们更多关爱和关注，帮助他们克服困难，更好地适应社会环境。
此外，要积极倡导社会对聋哑儿童的关注和支持。聋哑儿童的权益保护是一个社会问题，需要全社会共同努力。我们可以通过各种渠道向公众宣传聋哑儿童的特点和需求，促使社会更好地理解和关爱他们。同时，也可以加入聋哑儿童福利组织，参与相关活动，为聋哑儿童争取更多的权益和资源。只有全社会共同关注，才能给聋哑儿童创造一个更加友善和包容的社会环境。
总之，关爱聋哑儿童是我们每个人的责任和义务。无论是作为家长、教育工作者、志愿者还是社会成员，都应该了解聋哑儿童的特点与需求，积极参与他们的教育和康复工作，关注他们的心理健康，并积极倡导社会对他们的关注和支持。只有我们共同努力，才能让聋哑儿童真正感受到社会的温暖和关爱，实现他们的自我价值。让我们一起为聋哑儿童携手奋进，共创一个更加美好的未来。
以关爱儿童为的篇十五
关爱聋哑儿童是一个重要而又值得深思的话题，因为这些孩子面临着特殊的困境和挑战。作为社会的一份子，我们有责任关注并提供帮助。在与聋哑儿童接触的过程中，我深深地体会到了一些经验和感悟。
第二段：启发共鸣
聋哑儿童的存在让我重新审视了自己的生活，并反思了社会对他们的认知和对待方式。我意识到身体上的残障并不代表他们在智力、情感和创造力方面存在任何的局限。与他们交流的过程中，我深深地被他们的热情、意志和乐观所感染，他们用勇敢和坚持证明了自己的价值。
第三段：重建沟通
沟通是人类相互了解和交流的桥梁，但对于聋哑儿童来说，这座桥梁被严重破坏。然而，我发现他们通过手势、读唇、文字和视觉等方式，与人交流的能力远远超出了我想象。作为关爱者，我们应该主动学习和尝试各种交流方式，以帮助他们更好地融入社会和获取知识。此外，也应该通过提供更好的技术和设施来改善他们的沟通环境。
第四段：尊重与关爱
对待聋哑儿童要始终坚持尊重和关爱的原则。他们和其他孩子一样，具有独立的个性和情感需求。我们要充分尊重他们的意愿和选择，不应该将他们当作“可怜的对象”。相反，我们应该鼓励他们发展自己的特长和才能，为他们提供平等的机会和条件，让他们能够自主决策，展示自我价值。只有真正理解并尊重聋哑儿童的内心需求，才能帮助他们走出阴影，积极面对生活。
第五段：共建包容的社会
关爱聋哑儿童不仅仅是个人之间的互动，更是一个社会共同责任的体现。我们应该关注和支持相关的法律和政策，推动聋哑教育的发展，提高社会的包容性。政府和学校应该提供更多的资源，改善聋哑儿童的教育条件和生活环境。同时，我们每个人也应该积极参与到志愿者活动中去，提高公众对聋哑儿童的认知和关注度。只有如此，才能真正实现一个包容、平等和温暖的社会。
总结
通过与聋哑儿童的接触，我深刻认识到了他们的特殊需求和价值。我们可以通过重建沟通、尊重关爱和共建包容的社会来关心他们。不仅仅是对聋哑儿童的关爱，更是对于整个社会的责任与担当。让我们一起努力，为这些特殊的孩子创造更加美好的未来。
以关爱儿童为的篇十六
第一段：引言（概述团支部关爱儿童的重要性）
团支部是一个重要的青少年组织，关爱儿童是我们义不容辞的职责。在过去的一段时间里，我有幸参加了团支部的关爱儿童活动，通过亲身经历，我深刻认识到这项工作的重要性以及对孩子们的积极影响。下面我将分享一些心得体会。
第二段：通过关爱儿童增进与他们的沟通
在与孩子们相处的过程中，我意识到关爱儿童不仅仅是提供物质上的帮助，更重要的是关心他们的内心世界。通过与孩子们的交流，我了解到他们的快乐、痛苦和梦想。我发现，只要我们真心倾听他们的话语，给予他们足够的关注，他们就会毫不犹豫地表达他们的想法和感受。这样的沟通不仅增进了我们与孩子们之间的情感交流，也帮助他们建立自信，让他们感受到亲人般的温暖和关怀。
第三段：通过关爱儿童培养他们积极向上的人生态度
团支部关爱儿童的另一个重要目标是培养他们积极向上的人生态度。在活动中，我们常常与孩子们分享一些正能量的故事和经验，鼓励他们努力学习、勇敢面对困难、乐观积极地看待未来。通过这样的关爱，许多孩子们的态度出现了积极的变化。他们开始变得更加自信，更加勇敢，也更加愿意去追求他们的梦想。这些变化不仅对他们个人的成长很有帮助，也对整个社会的进步起到积极的推动作用。
第四段：通过关爱儿童促进他们的全面发展
除了关心孩子的情感和态度外，我们还应该关注他们的全面发展。在关爱儿童的活动中，我们不仅帮助他们提高学习成绩，还鼓励他们积极参与体育活动、艺术表演等课外活动。这不仅有助于孩子们在兴趣爱好中找到快乐，还有助于锻炼他们的身体和锻炼他们的团队合作能力。通过这样的培养，孩子们在学习上取得了进步，健康成长的同时，也培养了他们的综合素质。
第五段：总结（结语）
通过团支部的关爱儿童活动，我真切地感受到了对孩子们的积极影响。这项工作不仅让他们感受到了社会和集体的关怀，更为重要的是，它增强了他们的自信心，塑造了他们积极向上的人生态度，促进了他们的全面发展。作为团员和团干部，关爱儿童是我们义不容辞的责任。只有通过我们的努力，才能为孩子们创造更美好的未来。让我们一起行动起来，为他们的成长和幸福贡献一份力量。