作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
爱护树木保护环境教案反思篇一
萌发爱护树木，热爱大自然的情感
感知树木被损坏的严重后果
能运用已积累的知识经验设计环保标志
集体
1课时，35分钟
重点：懂得爱护树木、保护环境的道理
难点：能运用已积累的知识设计环保标志
经验准备：同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片
物质准备：布置“郊外”场景；磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料
一、教师以游戏的形式，组织幼儿到活动场地
1．师：让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧！(放音乐“郊游”，幼儿同老师一起唱着歌去“郊外”)
2．幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家”，提问：小鸟在干什么？
二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树”
提问：
1．小鸟喜欢生活在什么地方？
2．当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事？
3．它的树朋友到哪里去了？
4．树木被砍伐了会带来什么危害？
小结：树木被砍伐就不能净化空气，空气就不新鲜了；小鸟们就没有家了；容易发生水灾、旱灾；会出现沙尘暴。
三、怎样保护我们的树朋友
组织幼儿互相讨论。
小结：树木是人类的朋友，保护树木要靠大家来完成，为了增强大家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。
四、分组设计环保标志，教师巡回指导。鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。
结束后把设计好的标志投放到需要的地方。
1．周末组织幼儿和家长参加植树活动，开展“我与小树一起长大”的爱树活动。
2．在园内开辟种植园地，开展种植活动。
一、设计意图
为了激发幼儿的探索兴趣设计此活动，主要目的是帮助他们一步了解树木，懂得爱护树木的道理，并积累有益的经验，增他们的环保意识。活动首先以游戏的`形式引出课题，并通过操作多媒体课件使幼儿从故事“小鸟和大树”中了解小鸟和大树的密切关系，感知树木被损坏的严重后果。使用多媒体课件声象结合，通过多种感官较好地激发幼儿的情感，也提高了活动的趣味性和效果的显著性。
二、效果分析
活动的效果较好，家长在帮助幼儿查找资料、积累知识方面起了很大的作用，使得教师在组织幼儿集体学习过程中能将其运用扩展和提升。在活动中，教师鼓励每个幼儿结合已有知识发表自己独特的见解，课堂气氛活跃，充分体现了师幼互动和同伴问的互相学习。
爱护树木保护环境教案反思篇二
主要领域：社会
相关领域：语言、艺术
【活动目标】
萌发爱护树木，热爱大自然的情感
感知树木被损坏的严重后果
能运用已积累的知识经验设计环保标志
主要形式：集体
课时安排：1课时，35分钟
【重点难点】
重点：懂得爱护树木、保护环境的道理
难点：能运用已积累的知识设计环保标志
【活动准备】
经验准备：同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片
物质准备：布置“郊外”场景；磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料
【活动过程】
一、教师以游戏的形式，组织幼儿到活动场地
1．师：让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧!(放音乐“郊游”，幼儿同老师一起唱着歌去“郊外”)
2．幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家”，提问：小鸟在干什么?
二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树”
提问：
1．小鸟喜欢生活在什么地方?
2．当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事?
3．它的树朋友到哪里去了?
4．树木被砍伐了会带来什么危害?
小结：树木被砍伐就不能净化空气，空气就不新鲜了；小鸟们就没有家了；容易发生水灾、旱灾；会出现沙尘暴。
三、怎样保护我们的树朋友
组织幼儿互相讨论。
小结：树木是人类的朋友，保护树木要靠大家来完成，为了增强大家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。
四、分组设计环保标志，教师巡回指导。鼓励幼儿利用已有的'废旧材料制作立体的标志。
结束后把设计好的标志投放到需要的地方。
【活动延伸】
1．周末组织幼儿和家长参加植树活动，开展“我与小树一起长大”的爱树活动。
2．在园内开辟种植园地，开展种植活动。
【活动评析】
一、设计意图
为了激发幼儿的探索兴趣设计此活动，主要目的是帮助他们一步了解树木，懂得爱护树木的道理，并积累有益的经验，增他们的环保意识。活动首先以游戏的形式引出课题，并通过操作多媒体课件使幼儿从故事“小鸟和大树”中了解小鸟和大树的密切关系，感知树木被损坏的严重后果。使用多媒体课件声象结合，通过多种感官较好地激发幼儿的情感，也提高了活动的趣味性和效果的显著性。
二、效果分析
活动的效果较好，家长在帮助幼儿查找资料、积累知识方面起了很大的作用，使得教师在组织幼儿集体学习过程中能将其运用扩展和提升。在活动中，教师鼓励每个幼儿结合已有知识发表自己独特的见解，课堂气氛活跃，充分体现了师幼互动和同伴问的互相学习。
爱护树木保护环境教案反思篇三
1、花草丛中笑，园外赏其貌。
2、我为你美丽的心灵绽放。
3、年年植树造林功德无量，人人防火护林绿色永存。
4、齐心协力共建绿色家园，万众一心狠抓森林防火。
5、星火燎原能毁千棵树木，众人防火可护万顷森林。
6、游青山揽胜景感谢前人，护林木防火患造福子孙。
7、涓涓清泉源于茫茫林海，熊熊火焰可毁茫茫林海。
8、为了森林草原的'安全和您的幸福，请自觉遵守防火制度。
9、让绿色感染心灵，让绿色美化校园。
10、绿色无处不在，人类无比可爱。
11、一砖一瓦皆是史，一草一木总关情。
12、风之轻柔，树之荫荫;草之舞动，君之功劳。
13、踩时花溅泪，踏后草揪心——爱护花草。
14、花草树木的微笑源于你的爱心。
15、摘下我，我属于你的瞬间;留住我，我便成为大家的永恒!
16、踏破青毡可惜，多行数步何妨。
17、红花绿草满园栽，风送花香碟时来。
18、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
19、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。
20、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。
21、请爱护花草树木,为人类创造美好未来!
22、请您爱护绿色，绿是生命之源。
23、请让我们的腰杆永远挺直!
24、绕行三五步，留得芳草绿。
25、森林是氧气的制造工厂
26、少一串脚印，多一份绿意。
27、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
28、踏破青毡可惜，多行数步何妨。
29、天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。
30、我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。
31、我很怕羞，请别碰我!
32、我们和小树一起成长!
33、我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。
34、我为你美丽的心灵绽放
35、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
36、小草给我一片绿，我给小草一份爱。
37、小草有生命，足下多留“青”。
38、小脚不乱跑，小草微微笑。
39、心中有情，脚下留情。
40、茵茵绿草地，脚下请留情。
41、用爱心呵护每一片绿色。
42、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。
43、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。
44、愿绿色天天与我们相伴!
45、种一棵树，种一枝花，世界会更美好
46、珍惜我脆弱的生命，留下你美好的回忆。
47、保护好环境，情牵你我他。
48、已有开阔大道，何须另辟草中路。
49、请高抬贵脚，饶了你脚下的小花小草。
50、+=，一棵树+一棵树=一片树林。
51、小脚不乱跑，小草微微笑。
52、让小树和我们一起快乐成长!
53、城市属于你，绿茵属于你。
54、绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。
55、您热爱生活吗?请爱护美丽的花草吧!
56、手下留情，脚下留青。
57、青青小草，踏之何忍!
58、小草在成长，请勿打扰。
59、小花多可爱，请你别伤害。
60、为了你我的健康，请爱护树木。
爱护树木保护环境教案反思篇四
1.大胆与同伴交流爱护花草树木的经验。
2.学会制作简单的爱护花草树木的宣传品。
3.积极参与爱护花草树木的宣传活动。
(1)幼儿收集的“如何爱护花才树木”的图片
（2）制作花草树木宣传品的材料：废旧图书、水彩笔、剪刀、胶水、素描纸等。
一、交流讨论。
引导幼儿展示自己收集的“如何爱护花才树木的图片”的图片，交流自己知道的爱护花草树木的办法。例如，不摇小树，不摘采树叶、花草，不爬树，不在树上刻画，不随意践踏小草，轮流帮助小树，小草浇水等。
引导幼儿讨论：如何让更多的人知道爱护花草树木的办法？
二、分组制作。
鼓励幼儿自选材料，分组制作爱护花草树木的宣传品。
制作宣传广告。用剪贴、绘画等形式制作宣传广告传单。
制作宣传海报。用绘画、剪贴等方式制作“爱互花草树木”大海报。
三、作品欣赏
引导幼儿互相介绍自己的作品。
启发幼儿看一看，比一比谁设计的宣传品最有创意和宣传效果。
四、宣传活动。
引导幼儿讨论宣传活动的地点。
鼓励幼儿向家人或行人等介绍“爱护花才树木”宣传海报的内容。活动延伸：
在班级贴一张“我们的环保行动：记录表，让幼儿记录自己保护花草树木的行动时间和内容，并于同伴交流。
爱护树木保护环境教案反思篇五
1、水的泪水不再清澈，山上的头发也开始稀疏。
2、利用地球资源是为了人类更好的生存，保护地球环境是为了人类更长久的.生存。
3、请抬起你的脚，听，草在哭泣!
4、有了您真诚的关怀，学校会更加美丽!
5、谁能忍受每天戴防毒面具?新鲜空气!
6、保持草的美丽，体现你的美丽。
7、树立环保理念，创造绿色家园。
8、我们必须保护土地、天空和海洋。
9、春晖花无信息，学生爱在心。
10、谁不爱家?谁不爱妈妈保护地球。
11、我是白雪公主，请不要把我变成灰姑娘。
12、地球是我们的母亲，保护地球就是保护母亲。
13、让大地母亲哺育我们永远健康美丽。
14、人的生命是有限的，对环境的保护是无限的。
15、让我们保护花草树木吧!看，花和树正在向你挥动它们的希望之手。
16、让我们保护花草树木吧!看，花草树木向你挥手，希望在向你招手。
17、保护生态环境，促进可持续发展。
18、减少浪费和成本;和谐的氛围和规范的工作;提高质量，确保安全。
19、判断天地之美，分析万物之真。
20、校园风景如画，受益于你我。