作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
幼儿小班综合教案篇一
目的:
1、比较水果内外的差别。
2、锻炼小肌肉的活动能力。
3、学习按指示步骤进行活动。
4、享受制作食物的乐趣。
准备:
香蕉、橘子、西瓜等水果若干;榨汁机;操作刀和盘子;沙拉酱;白糖。
过程:
1、出示香蕉、橘子、西瓜,让幼儿自由把玩欣赏,然后描述水果的颜色和形状。
2、让幼儿自由发表意见,说一说还认识那些水果,最喜欢吃什么水果?
3、请幼儿围坐,老师切开水果,请幼儿说说水果内外的区别。
4、向幼儿提问用水果可以制作什么食物?引导幼儿说出多种水果制品,例如:水果沙拉、水果汁、水果宾士、水果蛋糕。提议大家一起制作,并引导幼儿说出制作的步骤。请幼儿洗手,老师将准备好的水果和工具分组,请幼儿自由选择制作。
5、幼儿和客人老师一同品尝食物。
幼儿小班综合教案篇二
一、说教材
《课程指南》中对教材的选择有这样的一段话:教材的内容应源于幼儿现实生活,符合幼儿的兴趣与需要,有助于拓展幼儿的经验与视野。而应彩云老师也曾说过:“真正的教育是生活与生活的摩擦,教育要回归生活。”鉴于以上种种原由,我选择了《我爱洗澡》这一题材作为本次活动内容。
许多家长反映天气变冷孩子在家就不太爱洗澡,本次活动我力求从真实情景出发,激活幼儿的认知需要,让幼儿快乐的体验洗澡的过程,提高幼儿的自我服务能力,养成良好的卫生习惯。本活动既贴近孩子的实际,又满足了他们的需要,同时还能在活动中将幼儿零碎的经验进行整合,有利于帮助幼儿提升经验,发展思维能力。
二、说目标
活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点及实际情况,以幼儿快乐情绪的激发、观察感受体验为主要目的,在活动中渗透多种知识经验与能力的.培养,让幼儿在活动中体验快乐,在活动中获得发展。
本次活动目标定向为:
1、跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快感。
2、教育幼儿讲卫生,爱清洁,产生喜欢洗澡的情绪。
在目标的确立上我考虑到了整合性,如在体验、感受等的活动中,突出了情感、态度、习惯等方面的价值取向。
准备:1、《我爱洗澡》音乐。
2、布娃娃,脸盆(替代浴缸),香皂,毛巾,爽身粉一盒。
3、洗澡用品图片。
三、说教法
《纲要》强调幼儿是中心,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行,学决定教,本次活动我主要用了三种教学方法:整体教学法,演示法和情境教学法。将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的活动情境中,引导幼儿在情境中感知与体验,主动地习得知识和技能。
教学手段:通过循序渐进,动静交替,师幼互动的手段达到目标。
四、说教学程序
1、“兴趣是最好的教师”。布娃娃洗澡,引起幼儿兴趣。
听娃娃的哭声,出示布娃娃。教师以布娃娃的口吻伤心地和小朋友说:“我是个脏娃娃,没有人和我玩了!”引导幼儿想办法来帮助娃娃。
2、教师给娃娃洗澡,示范洗澡的正确方法和顺序。
3、大家来洗澡。
提问:娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。娃娃洗澡都用到了什么东西?老师也为宝宝们准备了一些洗澡用品。(观看洗澡用品图片)。今天我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次。
4、播放音乐《我爱洗澡》。幼儿做拧水龙头,抹香皂的动作,教师带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。此环节可以满足幼儿的表演欲望,也能让幼儿在表演中充分地抒发他们的快乐情感,最终达到实现活动目标的目的。俗话说“教无定法,贵在得法。”
5、香宝宝来了。(抹爽身粉)
表演结束,给幼儿抹爽身粉,幼儿间相互闻一闻,“哇!香极了”。师生一起带娃娃一起去外面晒太阳,结束活动。
今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处,希望在座的各位领导、老师能给予批评指正,让我在以后的教学实践中,在新的教育历年的熏陶下,和孩子一起探索,一起成长!谢谢!
幼儿小班综合教案篇三
活动目标:
1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动内容设计:
我爱小脸——小班综合活动设计
活动准备:
男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片
活动过程:
一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置。
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出:从镜子里看看你的脸。
教师小结:我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子,眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。
2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
幼儿小班综合教案篇四
活动过程:
一、动物客人导入,引起幼儿的兴趣。
小朋友,今天有位小客人来我们小(2)班做客(出示图片):提问,是谁来了?(小狗),瞧!小狗的嘴巴一张一张,在和我们打招呼(小朋友们好)。我们和小狗也来打个招呼把!(小狗你好)。小狗看见我们小(2)班的小朋友这么热情它非常高兴,它跑到了草地上,看,草地上有什么呀?(狗尾巴草)。
二、初步感知儿歌内容。
(1)、这种草它和小狗身上的哪个地方长得最最像?(狗的尾巴)这种草叫狗尾巴草。叫什么呀?(狗尾巴草)小狗看见草地上有这么多狗尾巴草真开心,它呀和狗尾巴草玩起了游戏,你们想知道他们玩了什么游戏吗?(想)
(2)、老师边有表情地朗诵儿歌边操作“小狗”、“小草”、感知“摇摇”和”翘翘”的韵律。
三、幼儿学习儿歌。
小狗尾巴---,小草---,小狗尾巴---小草---摇啊摇,翘啊翘----,变成了一棵---。
(2)、老师与幼儿一切给儿歌起名字,并带领幼儿念儿歌,鼓励幼儿边念儿歌边表演相应的动作。小狗和小草玩得真开心,小朋友也玩得很高兴。老师还帮这个好玩的游戏取了一个好听的名字《狗尾巴草》。(师幼一起念数遍)
(3)、引导幼儿分角色念儿歌。
老师左手扮演小狗、右手扮演狗尾巴草,引导幼儿根据老师出示的手偶念儿歌。
四、幼儿自主游戏并独立朗诵儿歌。
老师介绍游戏玩法:请你们把两只小手伸出来,这边做小狗,这边做小草,小狗先做,小草跟它学。
五、结束活动:今天玩的'游戏好玩吗?(好玩)那赶紧把这个好玩的游戏表演给后面的老师们看吧。
活动目标:
1、初步学习儿歌《狗尾巴草》,练习发准:摇翘草的读音。
2、根据小草与小狗尾巴相似的关系,理解游戏儿歌,感知儿歌的音韵。
3、喜欢这首有趣的儿歌,乐意边表演边朗读儿歌。
活动准备:1、实物狗尾巴草、课件(狗尾巴草)。2、小狗、小草手偶人手一份。
附儿歌:狗尾巴草
小狗尾巴摇摇,
小草尾巴摇摇,
小狗尾巴翘翘,
小草尾巴翘翘。
摇啊摇,翘啊翘,
摇啊摇,翘啊翘,
变成一棵狗尾巴草。
幼儿小班综合教案篇五
一、说教材
小班的幼儿活泼好动,他们对外界充满了好奇,看到每一株花花草草都会很兴奋。现在正是狗尾巴草茂盛的时节,在农村随处可见狗尾巴草的踪影,对孩子们来说:狗尾巴草是他们熟悉的陌生人,既感到熟悉,又感到新奇。《纲要》指出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。因此,选择“狗尾巴草”为教学内容既符合现实水平,又有一定的挑战性。
二、目标
活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据幼儿的年龄特点和实际情况,确立了情感、能力、艺术等方面的目标:
1、能于同伴相互游戏,促进师生间的交往,体验游戏中的快乐。
2、能大胆的选择自己喜欢的颜色进行染色、作画。
3、通过活动培养细致的观察力和动手能力,初步的合作能力。
根据目标,我们把活动的重点定为:能于同伴相互游戏,能大胆的用颜色进行染色。整个活动都是以这个重点为主的,主要是通过“了解狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“给狗尾巴草洗澡、让狗尾巴草跳舞”等几个环节完成的。
三、活动准备
活动准备是为了完成具体活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的,活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。所以,我既进行了物质准备并又考虑到幼儿的知识经验准备。
物质准备主要是:狗尾巴草、颜料、白纸、抹布、魔术盒
知识经验准备是:幼儿已认识过狗尾巴草
四、说教法、学法
(一)教法
1、动中我运用了启发提问法、引导发现法、观察法、演示法等。对于这些方法的运用,我“变”以往教学的传统模式——教师说教,“为”以幼儿为主体,教师以启发、引导的方式,充分调动幼儿学习的积极性,并以“玩”的方式贯穿活动的始终。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识、习得经验,真正体现玩中学、学中乐。
2、活动过程中,我渗透了“多元智能”的理念,将各个领域中的知识有机的“整合”在一起。如:在观察活动中渗透了语言表达的教学;在最后环节中感受音乐、跳舞的快乐等等。
3、活动的结构是递进关系的:兴趣——游戏——染色。即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣,利用“玩”的形式进一步了解狗尾巴草的特征,在作画活动、音乐跳舞的活动中,让幼儿情感表现语言表达,创造性思维发展和提高。
(二)学法
活动中,我引导幼儿运用游戏操作法、观察法等来获得知识经验。因为幼儿是学习的主人,所以我创设了游戏的情境,让幼儿全身心的积极投入到活动中去,并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。
五、说教学程序
1、创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣
魔术变变变
教师:我这儿有一个神奇的魔术盒,它能变出很多很多东西,看看现在它变出了什么?
因为是小班刚开学不久,有的孩子可能会出现“冷场”的现象,因此利用“变魔术”的形式激发幼儿的兴趣,鼓励幼儿运用已有经验进行交流。
2、玩一玩狗尾巴草
教师:狗尾巴草想和我们小朋友一起玩呢……让它亲一亲你觉得怎样?
引导幼儿体验痒痒的感觉,进一步激发幼儿参与活动的兴趣,在“亲一亲”中,运用启发式的语言提问,让幼儿对狗尾巴草的特征有进一步的了解、认识。
3、染色、作画
演示
教师:我先来帮狗尾巴草洗个澡吧……跳个舞吧!
教师将角色适当转换,以狗尾巴草的角色穿插活动,并提出活动的要求、规则。这一环节目的是通过演示让幼儿掌握正确的染色、作画方法,激发幼儿操作的.欲望。幼儿情绪十分高涨,为下一环节打好基础。
幼儿活动
教师引导幼儿大胆地进行染色、作画,还可启发幼儿与同伴合作、交流。
4、结束部分
教师:我们来为狗尾巴草跳个舞吧
听音乐,教师和幼儿自由的舞动,鼓励幼儿与同伴合作表演。
5、活动延伸
带领幼儿在日常活动中采集狗尾巴草,放置于自然角和区域中让幼儿进一步观察、探索。
教学反思:
1、从选择的内容上看,比较贴近农村孩子的生活,“狗尾巴草”是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物,他们具有一定的感性经验,因此,做到了活动内容源自于“生活”。
2、多媒体的使用使活动内容更加直观,便于幼儿理解,使幼儿更快更直接地了解到狗尾草的生长环境,符合小班幼儿的理解特点。
4、实物的使用,从多种感官来刺激幼儿,便于幼儿深入理解实物从而为其后的活动做好铺垫的作用。的环节让幼儿大胆地触摸、观赏、感受狗尾的特性,让幼儿喜爱上狗尾草,喜欢和狗尾草游戏。从而为后半部分玩“狗尾草”、作画环节打下基础。
5、作为综合活动,在设计过程中我注重了各领域的整合渗透,在作画环节中我不仅强调了艺术方面的美感、色感,要求还注重了情绪方面的体验,让幼儿感受自我作画带来的快乐和自我作画过程中的快乐。
幼儿小班综合教案篇六
目的:
1.尝试剥一些水果的外皮,提高幼儿动手能力,能自己的事情自己做。
2.引导幼儿把剥下的果皮堆放在指定处,养成良好的卫生习惯。
准备:
桔子、香蕉、柚子、葡萄等水果若干;盘子幼儿人手一只。
过程:
1.今天小朋友都带来了好多的水果,我们来开个水果品尝会吧。快来看看都有些什么好吃的水果?(请幼儿介绍自己带的水果)
2.师和小朋友一一认识各种水果。
3.剥桔子
1)桔子的味道真好,我可喜欢吃了,你们喜欢吗?让我来尝一尝。咦!这样能吃了吗?
2)原来要先剥皮。有了皮,就不能尝到它的味道了。
3)谁能帮我的忙?你是怎么剥的?
4)那剥下来的桔子皮还有用吗?
5)桔子的味道真好,谁也想来尝尝?
6)我给你们每个人都准备了个盘子,可以用来放水果的皮。我们拿到桔子自己动手剥,再尝它的味道。
7)桔子好吃吗,桔子皮是谁剥的?桔子味道好,自己动手剥,你们的小手真能干。“verygood”
5.想一想,你要吃什么水果,它的皮怎么剥?再去尝尝它的味道。
今天我们的小手真能干,剥了好吃的水果。那盘子里的果皮怎么办,我们一起来整理吧!
幼儿小班综合教案篇七
昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么? 活动目标:1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动内容设计:我爱小脸------小班综合活动设计
活动过程:一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置。 教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么? 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出:从镜子里看看你的脸。
2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。