通过总结心得体会，我们可以更好地认识自己的成长和不足。以下是小编为大家整理的心得体会，希望可以给大家在工作和学习中提供一些思考和借鉴。
品味经典的心得体会
品味经典是一种深度的文化体验和审美追求，是对传统和历史的一种尊重和发扬。品味经典需要有一定的文化底蕴和美学素养，它可以成为人们的一种精神家园和精神滋养。在当今快节奏的生活中，品味经典已经成为一种难得的独特魅力。
品味的本质是通过人们对事物的观察、感知、理解和判断，来形成对某种事物的认知和评价。而经典则是指在某个领域或者某个时期中，被公认为具有代表性、典范性和持久性的作品或者人物。品味经典则是人们在观赏、阅读和品味经典作品的过程中，通过对经典的理解和感受，提高自己的文化修养和审美水平。品味经典的价值在于，它不仅使人们更好地理解和欣赏经典作品，也有助于人们为自己的生活增添文化内涵和精神风雅。
第三段：品味经典需要哪些素养和方法。
品味经典需要一定的文化素养和审美修养。首先，人们需要有一定的文化知识储备，如了解作者、作品的历史背景、时代背景等。其次，人们需要有敏锐的感受力和深刻的思考能力，能够从作品中发现并领悟出作者的内心感受和艺术表达。最后，人们需要有较高的审美独立性和批判能力，能够辨别出作品的优劣和价值，对经典作品持有自己独特的看法和感受。品味经典的方法则是，要去深入地阅读作品、了解作品、分析作品和欣赏作品。只有通过这些过程，才能真正地领悟其中的美和意义。
品味经典的重要性不仅在于对个人审美修养的提升，更在于对文化遗产的传承和发展。经典作品代表着某个时代和某个文化阶段的精神和思想，它是前人智慧和经验的结晶，也是后人学习和借鉴的重要素材。只有将经典作品继承下去，并通过对经典的品味和发掘，才能激发创造力和提升文化自信。同时，品味经典也是对一种良好的文化传统和价值观的传承与宣扬，是人们心灵上的一种自由和升华。
第五段：结论。
品味经典是一种对历史、文化和艺术的保护和发扬。要品味经典，不仅需要拥有良好的文化素养和审美修养，更需要拥有一颗有温度、有情感、有担当的心。人们应该尝试品味经典，去了解和领悟作品背后所代表的精神和思想，以此来激发内心的情感共鸣和认同。品味经典不仅是自我提升的机会，更是对文化遗产的传承和发展的责任与担当。
品味经典心得体会
经典是人们常常使用的一个词汇，它既可以指代文学、艺术等领域中的重要作品，也可以指代一种价值、思想或者行为等。经典之所以被人们重视，是因为它蕴含了深厚的文化内涵和历史积淀。品味经典意味着欣赏、领悟其中的精髓和智慧，它承载着人类的文明和智慧的传承。品味经典是培养一个人修养和涵养的重要途径，也是提升文化素质和审美能力的必经之路。
经典文学作品是人类智慧的结晶，它通过艺术手法和文字语言展现了丰富多彩的人性和生活。品味文学经典需要有耐心与细致，要从作品中感受到作者的用心以及对人性、人生的深思。例如，我曾品味过莎士比亚的《哈姆雷特》，其中所展现的人性、复仇与正义的较量令我深思。通过品味这样的经典作品，我学会了思辨和审视问题的能力，也与历史和文化进行了对话，在品味经典的过程中，我不断成长与进步。
艺术经典是人类智慧的另一种表达方式，它通过形式美、内容美以及艺术手法的完美结合，让人们享受到审美的愉悦和震撼。品味艺术经典需要用心去感受作品所散发出的美感和情感。在欣赏维米尔的画作中，我感受到了自然与生命的和谐，以及对人性与美的追求。在鉴赏古典音乐时，我体验到了音乐的独特魅力和情绪的起伏流动。品味艺术经典让我不断提高对美的敏感度和品味，也触动了我对艺术创造的思考。
品味经典是培养个人修养和提升自身涵养的重要途径。通过品味经典，我们可以了解到传统文化和智慧，接触伟大的思想家和艺术家的作品，学习他们的做人原则和世界观。同时，品味经典还能丰富我们的情感世界，激发我们的思考和创造力。通过与经典对话，我们不断追求卓越和完美，强化自我认同和理想，提高自身的艺术修养和人文素养。
品味经典不仅是个人修养的需要，也关乎整个社会的文明进步。经典作品承载了人类智慧和文化的瑰宝，它们代表着一个国家、一个民族的精神符号和文化标识。品味经典有助于传承和发扬传统文化，引导人们向往美好的生活和品味真善美。同时，它还能唤起人们的思考和反思，促使社会进步。品味经典不能停留在个人层面，更应该在社会中推动文化的传播和传承。
总结：
品味经典是培养个人修养和提高文化审美素养的重要途径。无论是在文学作品中感悟人性的复杂和思想的深刻，还是在艺术作品中领略美的力量和情感的震撼，通过品味经典，我们能不断提升自身的素养和修养。同时，品味经典也不仅仅是个人修养的需要，它对整个社会的发展和进步也具有重要意义。在品味经典的过程中，我们要用心去感悟作品所蕴含的智慧和思想，将其融入生活和实践之中，为人类文明的进步贡献自己的力量。
经典读书心得体会
阅读经典读物，是每个有一定文化修养的人应该做的事情。经典读书不仅能够增加我们对于文学作品的欣赏度，也能够为我们的学习奠定更加坚实的基础。同时，经典读物也能够深刻地反映出时代的风貌与社会的背景。因此，我深深地爱上了读经典读物，它让我在学习与生活中受益颇丰。
第二段：阅读经典读物的好处。
阅读经典读物，可以让我们拓展视野，扩大知识面。例如，许多文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等，都是中国文化的重要组成部分，读这些经典作品，可以使我们更加深入地认识中国文化的精髓和传统。此外，阅读经典读物也能够提高我们的思维能力和文学素养，使我们更好地欣赏文学作品。阅读经典读物还能够增强我们的人文情怀，让我们更加热爱这个世界。研读历史上的经典读物，还能够了解人类的文明发展历程以及人类思想的进步方向。
第三段：经典读物的阅读体验。
阅读经典读物，让我们能够拥有意犹未尽的阅读体验。例如，《红楼梦》中的绝美诗句，让我们不禁深深陶醉；《西游记》中的猴王齐天大圣，让我们从中领悟到人物塑造的巨大魅力。同时，经典读物的阅读还能够带给我们启示，让我们从中汲取智慧，提高我们的人生境界。例如，《老残游记》中的康熙帝，面对生命的挑战，始终保持着淡泊名利的心态，这对我们提出了深刻的人生观问题。
阅读经典读物，是文化的传承与发扬。众所周知，中国的文化底蕴博大精深，而中华文化中包含的经典作品更是不可少的组成部分。例如，古希腊的《奥德赛》和《伊利亚特》，以其深刻的思想和优美的文学风格，成为了世界文化的瑰宝。而我们作为中国人，阅读中国的经典读物，不仅能够更好地传承和发扬我们的传统文化，还能够让世界了解中国文化的博大精深。
第五段：总结。
阅读经典读物所带来的收获是无可估量的，除了增加我们的文化修养，还能够提高我们的文学素养和思维能力。通过研读经典读物，我们能够拓展自己的视野，提高自己的人文素质，让自己成为更好的人。因此，我们应该将阅读经典读物作为一种必要的生活方式，让我们的心灵在阅读的世界中得以自由飞翔，收获生命中最美好的体验。
品味经典的心得体会
品味经典是一种对文化传统、艺术价值和审美意义的认识和欣赏。它超越了年代和时代的限制，成为人类历史上永恒的美学标杆。品味经典需要我们用心去感受、体会和思考，它是一种内在沉淀、悟性提升和智慧积累的过程。下面，我想分享一下我的品味经典的心得体会。
品味经典的追求是一种精神上的兴趣爱好，需要我们有一颗愿意思考、观察和了解的心态。在品味经典的过程中，我们需要从多个维度来理解和分析经典的内涵和意义，比如历史背景、人文精神、艺术价值、符号象征、人物性格等等。在这个过程中，我们需要对经典进行反复品味和欣赏，去探索它所蕴含的智慧和价值。
品味经典是一种需要方法的过程。我们需要通过多种途径获取相关的信息和资料，比如读书、看电影、听音乐、参观博物馆等等。在品味经典的过程中，我们可以应用自己所具备的知识、经验和视角来进行分析和归纳。此外，我们还可以通过与他人的交流和讨论，来提高自己的品味和思考水平。
品味经典的最大价值在于它可以为我们带来对人生和社会的更深刻的理解和认识。通过品味经典，我们可以更好地了解人类历史的演变和社会的变革，理解人性和命运的探寻，感受生命和情感的意义。品味经典还可以提高我们的素质和涵养，增强我们的人文情怀和审美情趣，为我们的精神世界注入新的能量和养分。
第五段：结语。
品味经典是一种艺术，更是一种智慧。在我们的日常生活中，我们需要不断地去提高自己对经典的理解、欣赏和思考能力，去探索经典背后的深层意义和人文价值。只有这样，我们才能用一种更加生动、丰富和深刻的方式，更好地感受和体验经典所蕴含的智慧和价值，让我们的人生变得更加精彩和有意义。
经典读书心得体会
在苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》中,有许多实实在在，经得起检验的理念、建议，这些建议，告诫我们一些最普通但又是我们极易疏忽的真理。针对教师要爱护儿童对你的信任这条建议,我有更深的体会,他告诉我们要关心孩子的生活和健康，关心他的利益和幸福，关心他的完满的精神生活，这意味着要爱护孩子对你的信任这朵娇嫩的花儿。孩子信任你，因为你是教师、导师和人性的榜样。你必须严格地、坚持地关心孩子，毫不妥协地反对我们的教育工作中那种对孩子漠不关心、冷酷无情的现象。
对于这一点，我也是感同身受，你给予学生多大信任，学生就会回报给你多大成果。从我教学的实例当中，发现这样一个现象：我给学生订下了学习目标，订到80分，学生的成绩就能达到80分，而我修改目标，给其订了90分，他的成绩就往往会提升到90分，学生的本身的智力没有变，老师的教学方法也没有变，那其中提升的力量源泉是什么?我想就是老师对他的信任，你把希望、关注、信任传送给学生，学生一定会感受到老师的这种希望，他们定会给你意想不到的回报。同时，正如苏霍姆林斯基所说：孩子对信任这朵娇嫩的花儿，也是很容易被摧折、被晒枯，被不信任的毒药的摧残死的。你必须严格地坚持地关心孩子。
读了这条建议后，我不但对其教育理论有了更深的理解和感情，同时对苏霍姆林斯基的伟大人格也充满了深深的敬意。他用赤诚的心、火热的血、坚强的毅力、辛勤的'汗水，让我们每一个教育工作者时时不忘己任，时时不忘贴近学生的心灵，给他们平等的尊重，最大限度的激发学生创造力和他们的热情，让每一个学生都能成为有用的人。
好是开启成功之门的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的大门，养成好的习惯，你会一辈子享用不尽它的利息，万万不可轻视这些需要漫长形成却至关重要的好习惯的培养。
有什么思想，就有人么样的行为，有什么样的行为。就有人么养的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的性格，就有什么样的命运，在通往成功的路上，习惯对于人的影响是不可否认不容忽视的。习惯是培养出来的，而不是生来就有的。它是在人的生活实践中逐渐形成的。它可以养成，也可以改变，当然，培养起来容易，改变起来困难。改变习惯是一个人敢于改变自我，拯救自我的标志，是一个人能力的证明。在人生的道路上，我们需要的是：用良好的习惯来保障行动的正确执行，习惯若不是最好的仆人，便是最差的主人，无论何时，我们都应该操控习惯，而绝不能被习惯所操控，所以说我们应该立即行动起来，从我做起，从现在做起，循序渐进，坚持下去，就是胜利。成功是一个从量变到质变的过程。一个好习惯的养成需要一个醒悟—改变—反复—巩固—稳定的过程，所以，刚开始不要着急，要一点一滴的坚持，只要不动摇，朝着一个方向不停止，坚持行动，就有了习惯的雏形，再一点坚持，习惯就成熟了，好习惯越多。
读书让我体会到了另一个丰富多彩的世界。那里也有小树，也有鲜花，也有欢乐的小朋友。只是你只要用心体会，就能发现更加丰富的东西。我永远也忘不了那《绿野仙踪》中桃乐西和她那机智勇敢的伙伴们;也永远忘不了《钢铁是怎样炼成的》中保尔的辛苦;还忘不了《木偶奇遇记》中那知错就改的小木偶。
所以，读书是快乐的，让智慧伴随人生，让成为习惯。一起来读书吧!
经典读书心得体会
经典读书一直是我们学习生涯中不可或缺的一部分。无论是在国内还是国外，读书都是培养人类智慧和学术成就的根本途径之一。因此，我们不应忽略经典读书对我们人生发展的影响。在我的学习生涯中，我曾深入阅读一些经典著作，并从中获得了许多宝贵的体验和收获。在这篇文章中，将会总结我的经典读书体验，探讨它如何影响我的生活和学习。
第二段：理解经典的重要性。
首先，我深信经典读书是自我修养不可或缺的一部分。在阅读这些经典之前，我受到过一定程度的教育和熏陶。然而，仅仅掌握书本知识并不能使我成功。通过阅读经典著作，我沉浸在各种文化和思想之中，认识到更广阔的世界，涉猎更加深入的知识。更重要的是，经典读书能够促进我们的精神和情感成长，提升我们的人格魅力。
第三段：经典对我的影响。
经典读书不仅仅是为了增长知识，还有很多关于人生哲学和个人修养的味道。阅读经典著作可以使我充满深入思考的力量，并从中汲取人生智慧。我也发现，经典作品可以促进我们对美好生活的向往，这对激发我们的生活激情和人格成长有着重要作用。经典作品让我意识到——遗世独立读书、独立思考、独立判断、独立成长是非常重要的！
第四段：推广经典阅读。
作为青年人，我们的未来在很大程度上取决于我们如何对待阅读和学习。因此，我们应该重视经典读书，并在自己的生活中充分体验这种精神境界。我们应该在日常生活中定下一定的经典阅读时间，保持对各种精神和思维层面的关注，并体验阅读中的快乐和知识充盈。不难想象，如果每一个年轻人都能够养成经常阅读经典著作的习惯，那么我们的国家和世界将能够变得更加美好。
第五段：结论。
在我的人生旅途中，我对经典读书获得了很多收获。通过读书，我不仅学习了各种知识，同时也获得了很多有价值的思考和体验。经典书籍能够富化我们的灵魂，推动我们的学业和生命旅程达到更高的成就。因此，我们必须重视经典读书，认真体验其带来的乐趣和收获，从而为自己和整个人类社会带来重大的进步和贡献。
品味经典心得体会
第一段：引言（150字）。
经典是指那些在时间的淘洗中依然存在并且有着长久影响的作品。在人类文明的发展历程中，经典作品扮演着重要的角色，不仅展现了人类智慧的瑰宝，也成为了人们共同追寻和思考的源泉。然而，品味经典并不是一件容易的事情，它需要我们有一颗敏锐的审美眼光和深度的思维。在品味经典的过程中，我有了一些体会和心得，希望能与大家分享。
第二段：审美眼光的培养（250字）。
要品味经典，首先需要培养一颗敏锐的审美眼光。审美眼光是一种对美的感知和辨别能力，它需要通过不断地积累和提升来发展。欣赏经典作品时，我会仔细观察作品中的细节，窥探作者的意图和创作技巧。同时，我也会与他人交流，分享各自的感受和见解。这样的互动让我在不断的学习和思考中更好地培养自己的审美眼光。
第三段：对经典作品的研读（300字）。
经典作品是智慧的结晶，是文化的瑰宝。通过对经典作品的研读，我不仅能深入了解作品本身，还能更好地了解历史和文化。例如，当我研读《红楼梦》时，我深刻感受到了这部作品对于人性的洞察和对社会现象的分析。在研读《傲慢与偏见》时，我被作者对于爱情和社会阶级的思考所打动。通过学习经典作品，我逐渐领悟到了作品背后的哲理和人生智慧。
第四段：经典作品的启示（300字）。
经典作品不仅给予我知识和智慧，也给予我启示和力量。例如，读完《老人与海》后，我深受主人公不屈不挠的精神所感动。这种坚持不懈、不畏困难的精神给了我在面对困难和挫折时的勇气和动力。又如研读《鲁迅文集》时，我被鲁迅先生的犀利笔触和极具见地的观点所震撼。这种思辨和批判的精神不仅让我有勇气表达自己的观点，也让我更加关注社会问题，追求真理。
第五段：从经典中汲取智慧（200字）。
品味经典的过程不仅是对作品的认知和理解，更是一次对自己思维和价值观的反思。经典作品拥有智慧的精髓，我希望能在品味经典的过程中更加深入地探索自己的内心世界。坚持品味经典可以让我在审美层面和人生境界上不断提升，让我更好地理解自己和世界。通过品味经典，我找到了与作品、与作者真诚对话的方式，这让我感到无比充实和满足。
总结（100字）。
品味经典是提升个人素养和追求精神境界的过程。通过培养审美眼光、研读经典作品、汲取经典中的智慧，我们可以从中获得知识、感悟和启示。在这个过程中，我们能够提升自己对美的体验和理解，更好地认识自己并丰富自己的思想世界。品味经典是一种修炼和感悟，它让我们的生活更加丰富多彩，让我们对人生有更深刻的理解。
提高自己的品味读书心得体会
是故学然后知不是，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
如何发现自己的缺点并且利用它？如何才能认清自己的缺点跟不足，敢于改变自己，让自己变得更加的优秀？悠悠岁月，弹指一挥；转眼之间，光阴流去。徜徉在历史的花园中，我们不难发现，那些最鲜艳芬芳的，正是那些善于发现自己的不足，努力改变自己的人。
一个人如果没有自己的不足，如何前行。正确对待自己的不足，能够让我们找到人生的灯塔，在未来的路途中乘风破浪，扬帆远行。自己的不足是我们人生必须学习的必修课。仅有发现自己的不足，才能朝着目标奔跑。有了自己的不足，就不会在人生的道路上迷失自己。自己的不足对每个人来说都很重要。正确对待自己的不足，能够让我们不怕困难，披荆斩棘，攀登高峰。
凭栏望苍穹，念天地之悠悠，叹年华之易去。历史的经验启示我们：成功来自发现自己的不足。
如何对待自己的不足，对每个人来说，都是一个挑战。发现自己的不足，就有了前进的方向，就会为此而奋斗。我们看重自己的不足，是因为它能成就我们。仅有发现自己的不足，才能激发自己的潜能。有了自己的不足，就有了压力，也就有了前进的动力，就会激发自己，创新奋进。自己的不足是我们人生必须学习的必修课。发现自己的不足，才会有水滴石穿的精神，永不间断的前行。
所以我们更应当努力，只要有改变自己的这个心，就不难发现你自己的不足，随时随地去发现，随时随地的进行改变，你自然能成为人人乐道的人。
我们甚至能够每一天定一个小目标，从一件小事做起，改掉自己的坏毛病。当很多小毛病能够去得以改善的时候，再去改掉自己最大的不足的地方，那么就会简便很多，自己的不足能够成为我们前进的一种力量，是我们不断前进的动力。我们要发现自己的不足，让生命没有败笔。做到发现自己的不足，十分必要。能够发现自己的不足，当是青年人的基本功。仅有发现自己的不足，才会有本事驾驶这条船。人生即使有必须走的弯路，如此，也能到达成功的彼岸。
经典的读书心得体会
读书能改变一个人的品德，提升一个人的思想，铸造一个人的灵魂，读书的心得体会。书是知识的海洋，读书对每个人来说都非常重要，它甚至可以影响人的一生。通过读书，让我们学会了本领，掌握了技能，得以在这个世界上有了生存的资本，通过读书，让我们懂得了做人的道理，陶冶了情操。书是我们的良师益友。
读书是一种享受;读书是一种情怀。坚持读书是教师最起码的职业底线。尤其是处在这样一个学习社会化的时代，只有读书，才能不断完善自己，提升人生品位，促进专业发展，超出“匠”的局限。
读书，能够促进教师的精神生长。人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法唯有读书。
书籍会使教师不再自甘平庸、俗不可耐。读书，才能消除“职业倦怠”、生命衰微，使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神。书籍中，那些大师充满生命激情和智慧的言语，超脱的情怀，会使我们变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达。一个对书籍敬而远之的人，不管他怎样刻意包装，总是难以潇洒起来的，惟有经过书卷的浸润，才有可能超越自我、发展自我。当我们独处的时候，享受读书的乐趣;当我们交往的时候享受读书带来的文雅和气度;当我们创造教学生活和生命的时候享受读书而获得的魅力。这时候，就会产生一种奇异的感觉：书中那金子般的思想和奇妙的灵智是支持生活和生命的一部分。苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”从某种意义上说，一个教育家的成长历史，就是他的读书的历史。教师作为传承文化的使者，必须伴随着读书而发展而超越自我。
读书，能够使教师不断增长职业智慧，读书是课改的需要。新课程的实施，对教师的素质提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样统一机械、墨守成规，很少变通，而是具有许多不确定性：多元智力和多元价值取向，决定了体育目标和结果的不确定性;个别化体育教学决定了体育对象的不确定性;综合性的加大决定了教学内容的不确定;师生共同探讨新知决定了教学过程的不确定性;教师作为课程具有的自主性决定了教学方法的不确定性。尤其是那些无法预见的、实践性的、从未见过的体育情境，更需要教师具有临场多向想像、迅速选择、敢于决断、巧妙引导等各种创造能力。这些，如果不是一个学习型、研究型、反思型的教师，是绝难胜任的。实施新课程首先要转变观念，而转变观念的过程又是一个不断用新理念置换旧观念的痛苦的改造过程。实现这个痛苦的改造过程，唯有读书。
不读书，就不知道当今教育观念变化之大，教育形势发展之快，也不知道自己的.教学观念落后到什么地步，自己过去的教学是多么可悲、可笑。只要一读，就会有“柳暗花明又一村”的感觉，心里就会敞亮多了。
要读教育改革的理论，读优秀教师的教学经验总结，读哲学，读文学，读历史，读科学……在与大师、优秀教师的对话中反思自己的理念，反思自己的教育教学实践，将读与思，读与教，读与研等结合起来。
让书的精髓融入我们的生活、融入我们的生命，让我们的生命之花开得更加绚丽多彩、富有活力，那就让我们多读书吧。
品味国学经典心得体会
9月20日至22日，我有幸参加了第五届育龄童全国小学国学经典教学观摩培训，时间虽短，但受益匪浅。国学文化可谓博大精深，简短精悍的文字，蕴含着无尽的智慧，深深震撼着我的心灵。学校作为传承与发展文化的载体，在引导和弘扬先进文化中发挥着重要作用。学校文化建设是我国先进文化建设的重要组成部分，是促进社会全面、协调和可持续发展的重要保证。经典能修正品行、健全人格,使每一个人成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。为此，我们也积极响应，广泛开展“读经典”活动。读经典能更好植根于民族传统,掌握优雅、精致的祖国语言,感知民族博大智慧和美好情感，从而引导学生修身立人，明礼诚信，厚仁笃行，促进学生全面发展。同时积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园、书香家庭、书香社会。
一、教师悟领经典修身心。
“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。比如;在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较容易的实现目标。教师真切感悟经典之美，品味与书为友的乐趣，激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，通过学习经典让教师体会以德明志、博学多才的内涵，使教师们多一些文化积淀，写起文章来如行云流水，说起话来字字珠玑。教师们只有深刻认识到容纳下纵横千年的文化的国学，才会在无论什么样的环境下淡定从容、高雅脱俗。国学，是最质朴的人生指南，是对世界的精辟认识，对为人处事的精准总结，日常行事的准则;学习国学，可以陶冶教师的情操，提升教师文化底蕴，实现教师的升华。
二、学生诵读经典促成长。
子曰:"弟子,入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。"这句话的意思是说：孔子说："学生，在家里孝顺父母，在外要敬爱兄长，做事谨慎而诚实，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力量，再去学习《诗》《书》等经典。国学经典是中华文化的储蓄银行，诵读就是最好的货币，在学生时期将最好的货币存在他们心中，长大后定会受益终身。学生通过背诵和练字潜移默化地将历史地理，道德礼仪，生活知识和识字阅读能力结合在一起学习语文，使学生在读诵的过程中语言能力、想象能力、思维能力从根基上自然生长获得语感语境。经典美文诵读可以解决当今学生“读书苦，苦读书”的现状，走出一条快乐阅读之路。为他们今后的人生奠定坚实的基础。
《国学》是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后,我们要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。作为中国人，我们应该以此为傲，也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭!
读书是一种品味经典作文
“没有任何力量比知道更强大，用知道武装起来的人是不可战胜的。”是啊！我们应该多读书，读好书。从书中慢慢地积累知识，更加充实自己。
要说起书，那还得从小时候说起。
在妈妈的指导和影响下，我从小就和书结下了不解之缘。小时候，我特别不喜欢看书，觉得看书是件很无聊的事情，妈妈总是为此感到头疼。有一次，爸爸妈妈工作不在家，无聊的我，不知要做些什么。突然，我发现一本外壳很精美的课外书，便翻开书津津有味地读了起来。当时，我才上幼儿园，认识的字不多，阅读有很多障碍，但并没有阻止我的阅读，不一会儿，我终于读完了书，觉得读书不是那么无聊，反而很有趣。妈妈下班回家后，我便把这消息告诉了妈妈，妈妈特别高兴，她兴奋地说：“桌子上的书是我故意放在那的，都是为了让你爱看书，如今，终于成功了！”我一听，猛然醒悟，原来妈妈为了让我看书，想了不少办法，从此，我便特别爱看书。
现在我长大了，可我依然爱看书，每次和妈妈出去购物，我都会拉着妈妈，走进书店，买几本自己心意的书，才肯离开。有一次，因为购物地点与书店距离远，所以没有去书店买书。导致整个购物过程，我都愁眉苦脸。妈妈拿我没办法，只好坐公交去书店买书了，当时，我特别高兴，立刻由阴天转为晴天。看！我多么爱看书呀！现在，我读过的书可多了！有《爱的教育》、《雾都孤儿》、《愿望树》……我一有空，便沉浸在书的世界；陶醉在“美景”中；漫游在知识中；遨游在空中……书，不仅扩展了我的`知识，还让我明白了许多道理，书是我最亲密无间的朋友；是教育我的好老师；是医治我心灵上不足的好医生。
啊！读书真好呀！我爱读书！
文档为doc格式。
经典的读书心得体会
寒假，我读了一篇题目叫《将军与蜘蛛》的文章，我被文中的将军的一次又一次不放弃的精神所感动。
我很佩服将军。在举世闻名的滑铁卢战役中，英国的威灵顿将军以很少的兵力对抗人数很多的拿破仑军队，交战六次，都被打败了，将军被迫撤退了。将军躺在一间简陋棚子的地上，准备放弃一切希望，他觉得再努力也无济于事了。正当躺着思索的时候，他看见一只蜘蛛在织网。蜘蛛经过十几次失败又一次尝试，终于织好了网。将军受到了这蜘蛛的启发，做第七次尝试——反攻，最后打败了人数、武器却优于自己的拿破仑的部队。
我读完这篇文章让我更加佩服将军：将军准备放弃希望，但还是最终站了起来。
而我在失败的字典一直走了很久，直到现在我读完《将军与蜘蛛》这篇文章让我明白了一个道理：失败就是成功之母，只要有信心和尝试的心，就可以成功。
我明白了这点，想想自己第一次的成功蕴含着不就是一遍遍的尝试吗?记得前一阵我要背一篇很长的课文，结果一直背到三更半夜，都背不下来。这时候我准备放弃了，妈妈陪伴着我，鼓励着我……我只好坚持着，背啊背，第十次，第十一次……啊，我终于背了下来，我高兴的上床上睡觉去了。第二天上学的路上我再次回忆那篇课文，课堂上得到了老师和同学的赞扬。自那次起我好像不记得失败和放弃是什么东西。
经典读书会心得体会
经典读书会是一种集体学习的方式，旨在通过共读、共商、共进的方式深入理解经典著作。此类读书会广泛开展于大中小学、企事业单位以及社区组织等不同群体之中。经典读书会的核心理念是通过学习经典著作，在思想、人文、社会等方面拓宽自己的视野，提升个人素养。
我曾经参加过一次经典读书会，在读书会中我认识了一群志同道合的朋友，我们的主题是读《红楼梦》并分享自己的阅读体会。在读书会中，大家积极讨论，甚至跟老师争论，气氛非常热烈。我把自己在阅读中所感悟的思想和情感与大家分享，也充分倾听了别人的阅读心得，这种互相学习的体验让我非常兴奋。
参加经典读书会可以把个人的知识面拓展到更深层次。经典著作通常较为庞大，阅读需要时间和精力，而参加读书会能够为每个阅读者提供交流的平台，互相分享，让自己有更多的思辨空间。同时，与其他成员积极讨论可以提高思考能力，交流的过程也能够让参与者的见识得到更为广泛的提升。
第四段：共同学习的体验。
在经典读书会上，成员们通常是彼此熟悉而且非常友好，彼此信任。在共同学习过程中，大家互相鼓励，互相支持，对于某些角度上的争议，平和地交流，这是一个很好的学习氛围。畅所欲言同时也能够听取不同的观点，这样有利于人们扩大把握更加全面的思考脉络。
第五段：鼓励更多人加入经典读书会。
经典读书会是一个非常好的学习方式，通过阅读经典著作之后的交流，有助于加深对经典著作的理解，同时也能够提升参加者的思考能力和见识。我鼓励更多的人加入经典读书会，借助这个平台从中获得更多的收获和提高自己的能力。这样也可以让每个人更接近成功。
经典读书会心得体会
作为一个热爱阅读的人，我养成了参加经典读书会的好习惯。这是一个读者们共同分享哲理与智慧的平台，通过交流，我不仅拓展了阅读的领域，更懂得了如何在实际生活中运用所学。接下来，我将分享我在这里所得到的心得体会。
一、向被阅读的经典致敬。
经典读书会，首先是要阅读的。阅读经典，不是为了赶时髦，也不是为了摆出姿态。当我们打开一本经典的时候，我们要像和一位老朋友重逢，虔诚地向它致敬，用心去领悟，这才能真正的读懂这本书。在读的过程中，我们要多思考，多挖掘，多揣摩，通过阅读，去感受并借鉴经典中的古人智慧，从中寻找我们自己的答案。
二、共同探讨，分享心得。
读书会的意义在于大家共同阅读，通过探讨来辅助阅读，同时也是互相学习借鉴的过程。所以在读书会中，尤其是在散会之后，我们需要把自己的想法和感受跟其他人分享，听听别人的看法，从中开阔我们的视野。也许自己读时会遗漏一些重要的内容，听别人的分享会极大程度上加深我们对书中知识的理解，启发我们，让我们获得到更广阔的知识版图。
三、情感共鸣，感受修炼。
读书会中，大家能够很快地建立起心灵共鸣，这是因为我们都在探寻相似的问题。我们会在书中寻找自己的心灵共鸣点，找到自己的疑惑和困惑，通过交流，不仅得到了答案，也得到了宝贵的情感疏导。同时也让我们更懂得如何修炼情感、正视自我、面对问题，这样才能更智慧地生活，更好地为人处事。
四、理念迭代，开拓思路。
在阅读中，我们获取的不仅是知识，还有作者的思想和理念。读书会中，我们能够接触到各种不同的思想，相互融合，碰撞出不一样的火花，甚至能够让我们的思路在交流中取得一次性的迭代升级。这样，我们会对自己原本很固化的观念，做一次重新领悟和批判，帮我们在生活及工作中构建出更加科学合理的观念和态度。
五、反思与革新，人生进阶。
读书会中，我们不仅仅是获取到经典的知识和智慧，也让我们对生活产生了新思考和新认识。我们在这里会收获到很多，能够时时反思自己学到的东西，总结优缺点，对自己的缺位进一步修正，把这些智慧付诸实践中去，让自己的生活得到提升和改进，同时也让自己成长成了更加高端的人。
总之，读经典不是为了显摆，也不是为了追求单纯的知识。读书，是为了在读书中成长，在成长中升级，甚至是超越。在读书中，我们要做到敬畏经典，思考借鉴，交流探讨，分享成长，希望这样的读书经验，能够让我们更通达，更高效，更充盈！
品味国学经典心得体会
因材施教是孔子教学的一个重要原则。但是，孔子本人并没有提出这一名称，宋代朱熹在概括孔子的教学经验时，提出：夫子教人，各因其材。于是，才有了因材施教的名称。实施因材施教原则的关键在于对学生要有深刻、全面的了解，正确把握学生的特点。孔子十分留意观察、了解学生，对学生的个性、特长、优缺点了如指掌。然后，从学生的具体实际出发进行教育和教学，对于学生所问的同一题目，常因发问者的个性、需要而给予不同的问答。如《论语?先进》载：子路问：闻斯行诸?子曰：有父兄在，如之何闻斯行之?冉有问：闻斯行诸?子曰：闻斯行之。公西华曰：由也问闻斯行诸，子曰有父兄在。求也问闻斯行诸，子曰闻斯行之。赤也惑，敢问。子曰：求也退，故进之;由也兼人，故退之。另外，孔子对不同年龄阶段的人也有不同的要求。君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。(《论语?季氏》)孔子还答应或鼓励学生有不同的专长。在他的学生中，各方面的人才都有。德行：颜渊，闵子骞，冉伯牛，仲弓。言语：宰我，子贡。政事：冉有，季路。文学：子游，子夏。(《论语?先进》)但孔子在培养学生个性方面，还是倾向于培养恭敬，温顺的个性。
二、启发诱导。
积极性，必须了解学生的熟悉规律，把握学生的心理状态。他说：可与言，而不与之言，失人;不可与言，而与之言，失言。知者不失人亦不失言(《论语?卫灵公》)。教师要做不失言的智者，这样才能使学生闻一知二，闻一知十，既能主动获取知识，又能发展思维能力。孔子教育的成功，其中一个重要原因，是他讲究教育教学方法，这是教师必备的一种品质。正如颜渊喟然叹曰：仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。欲罢不能，既竭吾才，如有所立卓尔。遂欲从之，末由也已(《论语?子罕》)。善于启发学生思维，使学生在学习上有欲罢不能之势，说明孔子教育技巧之高超、教育能力。
三、学思结合。
孔子一向夸大学思结合，孔子说：学而不思则罔，思而不学则殆。(《论语?为政》)只学习不加思考就会迷乱而不明，只思考不学习就会空泛而不实。这种见解符合人的熟悉规律，已初步揭示了学习和思考的辩证关系。孔子夸大学的重要性，反对思而不学。他以自己的亲身体会告诫学生：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。(《论语?卫灵公》)这说明学习是思考的基础，离开学习往思考，其结果必然徒劳无得。另一方面，孔子有腔调思考的重要性，反对学而不思。他说：君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义(《论语?季氏》)，主张事事处处都应运用思考，极力反对餍饫终日，无所专心(《论语?阳货》)。孔子的学有方向，先是学德，次是学文。思亦有方向，先是思修身，次是思修行。思与行结合，思与社会生活结合。学，不是漫无边际的学;思，不是漫无边际的思。学有方向，思有目的。如此，才能领悟孔子学思结合的真谛。
四、学以致用。
孔子很夸大学用结合，学以致用。他说：诵《诗》三百，授之以政，不达;使于四方，不能专对。虽多，亦奚以为(《论语?子路》)。也就是说，尽管熟读了《诗经》三百篇，但叫他往处理政务，却行不通;派他往出使外国，却不能独立应对。书读得虽多，又有什么用处呢?孔子主张学而优则仕。据《雍也》载，季康子问：仲由可使从政也与?孔子说：由也果，于从政乎何有?季康子又问：赐也可使从政也与?孔子说：赐也达，于从政乎何有?季康子再问：求也可使从政也与?孔子说：求也艺，于从政乎何有?意思是说他的学生有的果断，有的通达人情事理，有的多才多艺，这对于治理政事会有什么困难呢?孔子培养学生的重要目的之一是为了推行其政治抱负，练习学生能够出仕为宦，治理一方。所以他十分留意学用结合、言行相符。
五、学而时习。
孔子在《论语》的第一句话即学而时习之，不亦说(悦)乎?(《论语?学而》)意思是说，学习了，然后再经常温习、练习、实习，把所学的知识转化为技能，获得了成果，内心感到快乐与满足，不也令人喜悦么?孔子还说温故而知新。意思是说，温习旧的知识而从中获得新的体会、新的见解。这涉及到新旧知识关系的看法，是符合教学规律的。孔子以为学习靠多闻多见，往伪存真。他说：多闻阙疑，慎言其余，则寡尤;多见阙殆，慎行其余，则寡悔(《论语?述而》)，多听多看，广于见闻，即认真学习，对于不明白和靠不住的事情要存疑，不盲目往做，只是谨慎地说已经明白的道理，做已经明白的事情，就可以减少怨尤和造成遗憾。学习本身是不断实践的过程，要反复地学习实践才能牢固地把握所学的知识。对所学的知识熟练了，融会贯通了，便可举一反三，告诸往而知来，从已知探未知。故，学而时习之。
经典读书会心得体会
经典读书会，是对一些具有代表性的经典文学著作进行深入的研读讨论，它旨在引领人们深刻思考生命、人性、价值等重大问题。进入经典读书会，不仅可以帮助我们更好地理解文学作品，还可以提高我们的阅读素养和人文素质。
第二段：收获。
在参加经典读书会中，我深刻认识到读书的重要性。在读书的过程中，我们不仅可以获取知识和信息，更可以提高自己的思考能力和领悟能力。在读经典文学作品的过程中，我感受到了不同作者通过文字所展现的不同人生经历及其思想感悟，亦对当下生活有了更深入的反思。
第三段：氛围。
在经典读书会中，我深刻感受到读书的氛围及其重要性。在经典读书会上，我们分析作品，交流思想，有自己的见解、疑问，不同的人互相启发，一次次交流思想、对文学、对生命的领悟，我们不断成长、提高。经过每次经典读书会的交流，我发现身边的每一个人都有独特的思想和见解，这不仅丰富了我们的阅读体验，更让我明白了阅读的重要性。
第四段：概括。
经典读书会，给我了很多帮助，让我更深刻地认识到了读书的意义，了解了大量优秀的文学著作。同时，也提高了我自己的文学鉴赏能力、思考能力等，促进了自身素质的提高。
第五段：总结。
经典读书会可以激励我们阅读、思考，让我们更好地理解文学作品，享受文学之美，同时也可以提高我们的人文素质、思辨能力和交流能力。通过经典读书会，我们不仅可以汲取他人的智慧，还可以在交流中收获友谊、积累经验，让我们的人生之路更加丰富多彩。我深信通过不断提升自我的文学素养，我们可以更好地应对未来生活的变化与挑战。
经典的读书心得体会
行过许多地方的桥，看过许多本小说，却只喜欢张爱玲的《半生缘》。并非喜欢悲剧，而是喜欢张爱玲笔下栩栩如生的人物。张爱玲的半生缘，讲述了20世纪30年代旧上海三对男女(曼璐与豫瑾、曼桢与世钧、叔惠与翠芝)之间的爱恨情仇。
曼璐迫于生计，“背叛”了青梅竹马的有情人豫瑾。从一个单纯少女沦落为妖艳舞女，她为了一家老小7人的生活，顾不得青春年少，出卖自己的肉体与灵魂。但家里人却都不理解她，认为她干的工作实在丢人，身为长女的她始终把苦水往肚子里咽，用自己尊严换来的钱供养一大家子人开销。由于长期生活在一个压抑、得不到亲人理解的环境下，她开始变得自私与心狠手辣。当她得知豫瑾到她娘家时，她很想见到豫瑾，她还以为豫瑾还在那里迷恋着她!他对豫瑾仍抱有一丝幻想。而此时的豫瑾对曼璐又是如此冷酷无情，豫瑾否定了自己与曼璐过去的一切，连最后一点尊严都没有留给曼璐。当豫瑾离开时，只听见曼璐那一阵一阵，摧毁了肺肝的啜泣!如果家中的顶梁柱没有逝去!如果他没有去做舞女!如果她还是曾经那个天真浪漫的她!如果……可是他们再也回不去了!曼璐误认为妹妹对豫瑾有意思，她恨妹妹，恨入骨髓。妹妹年纪这样轻，她是有前途的，不像曼璐的一生已经完了，所剩下的只有她从前和豫瑾的一些事迹，虽然凄楚，可是很有回味的，但是给她妹妹这样一来，这一点回忆已经给糟蹋掉了，变成一堆刺心的东西，碰都不能碰，一想起来就觉得刺心。即使她最后得知自己错怪了妹妹，她也将错就错，把自己的亲妹妹送给祝鸿才那个饕餮。是她一手造就了曼桢的悲剧!曼璐是男权社会的受害者，也是男权社会的助纣为虐者!但作为读者的我，却恨不起来她。因为她曾经也纯洁过，是那样一个旧社会把他逼成毒蝎妇人的!
曼桢是一位善良美丽，外表柔弱内心坚强的女子。她知道努力，大学毕业后，她来到一家纺织厂里工作，与温和敦厚的世钧相识、相爱。姐姐出嫁后，她主动担起家里的重担，除了在纺织厂工作外，还另找一份做家教的工作。她工作虽然忙，但一直兴致很好。在旧上海，一名女子担起家庭重任，着实是伟大的，令人佩服的!正当她与世钧热恋时，曼璐与鸿才这朵罂粟之花蠢蠢欲动!毁灭了曼桢的美好前程!自己的亲姐姐曼璐竟把自己送给了姐夫，想出借腹生子的计策来!曼璐为了让曼桢顺从，把她囚禁于房间长达一年，直至她因难产才把她从囚禁之地送进医院。生完孩子极度虚弱的她，在好心病友的帮助下，逃出罂粟之花的魔掌。半生缘中，曼桢是个可怜人，是最值得同情的，但她后来与祝鸿才结婚。我认为这才真正导致了她的悲剧人生。曼璐去世后，祝鸿才投机接二连三失败，以致穷困潦倒。此时的祝鸿才再也摆不出他那俗气的暴发户的样子。而是一副潦倒不堪的样子，曼桢竟又同情他来，自认为他真有了悔过之意。曼桢究竟涉世未深，她不知道，往往越是残暴的人越是怯懦，越在得意时候横行不法的人，越是经不起一点挫折，立刻就矮了一截子，露出一副可怜的脸相。加上曼桢得知世钧结婚了。曼桢心灰意冷、将错就错，嫁给了自己噩梦制造者祝鸿才那个禽兽。婚后，祝鸿才如愿以偿娶到了曼桢，却又不稀罕了!总是有心找曼桢她们母子的碴子，曼桢无视他的气愤，他就拿孩子出气，对孩子又训又打!跟着祝鸿才的曼桢，受了许多气!借钱打官司也要离婚。离婚后，曼桢想想她与祝鸿才结婚的事，甚是后悔!而此时的她再次见到世钧，世钧已经是两个孩子的父亲，自己也是一个孩子的母亲。十四年了，两个相爱的人再次相见，一切都已面目全非。曼桢强撑着自己的矜持对世钧说起自己的悲惨遭遇，她脸上一点表情也没有，只有苍白。曼桢缓缓的叙述着那个由姐姐和祝鸿才造就的噩梦。心中如秋波古井，再也不曾有暗流汹涌喷薄;心中早已云淡风轻，再也没有从前的惊心动魄。而世钧越听越奇怪，最气人的是自己完全无能为力，现在就是粉身碎骨也冲不进去，没有办法把她救出来。见了这一面，他们才明白，彼此误会了彼此多年。从前最后一次见面，至少是突如其来的，没有诀别。而十四年后的今天，他们很是明白，从这里走出去，是永别了，清清楚楚就跟死了的一样。
世钧是个善良、敦厚的男子，但最后却娶了一个自己不爱、也不爱自己的人——石翠芝。世钧与翠芝从小就认识。但是世钧对于石太太的仗势欺人，自己母亲还老是巴结石太太他们，加上翠芝打小也看不起自己，认为自己没出息，穷!可谓说世钧从小对翠芝无任何好感。世钧和叔慧一起的时候，还曾经像长舌妇似的给叔慧讲翠芝的缺点。翠芝曾经也不知道说了，世钧多少坏话，有多讨厌世钧!两个看似不可能在一起的人，却被迫结合在一起，彼此过得都不幸福，婚后只是单纯的过日子——索然无味，他们真正体会到没有爱的婚姻过不出滋味来!世钧心里爱着曼桢，始终放不下曼桢!可那又如何，她已经成为自己记忆，成为过去，成为历史。他们再也回不去了!世钧与翠芝，洞房花烛夜时，他们两个心里都茫茫无主，像两个闯了祸的小孩儿似的，互相安慰着。
叔惠与世钧是好朋友，在世钧与翠芝没订婚的迹象前，他们就互相倾慕，但他们藏得过深，他们没有一场轰轰烈烈的恋爱，还不如曼桢与世钧，他们好坏有过恋爱!恋爱的美好回忆，是别人永远也夺不走的，可他们拿什么去回忆?!翠芝的母亲石太太嫌弃叔惠穷，叔惠一气之下，到美国去读博士。十多年后再次见到翠芝，她已成为两个孩子的母亲。而叔惠在国外结过婚，有过艳遇，离过婚。回国来，他才真正发现，生平也还是对翠芝最有知己之感，也憧憬的最久。他知道翠芝有公主病，但他多年来还是深爱着她!叔惠与翠芝两人再次相见，彼此看着都若有所失，有此生虚度之感。即便叔惠最后坦言他的确是喜欢翠芝的，翠芝感到一丝凄凉的胜利与满足。可是他们终究还是回不去了!爱人已为他妻。
有情人却成不了眷属!张爱玲的笔下的爱情悲剧比那些爱情喜剧更给人以深刻印象!三对有情人最后的结局都是回不去了，回不去了!三对有情人彼此之间都是可望而不可及，给读者无限的悲凉之感!读此爱情悲剧小说，更能让人感受到爱情的宝贵!
经典的读书心得体会
有这样一个人他的童年饱经风霜历经坎坷他整日梦寐以求过上等人的生活.偶然的一次机会他受到一个曾被他搭救过的囚犯的安排.接触到了上流社会的形形色色无与伦比的幸福生活蒙蔽了他的双眼改变了他原本纯朴善良的性格忘记了帮助过他的朋友和亲人.他的这一举动被一个叫赫薇香的诡计多端的老妇人所利用使他受尽了精神上的摧残.此刻的他忽然醒悟:自己这几年的"上等生活"是多么空虚丧失了以往的追求目标的动力真正的朋友与正确的人生道路.他开始改过自新要重新回到真实的生活中去找回应当属于自己的真正的人生追求——靠自己的能力与本领闯出自己的前程来.他就是《远大前程》一书的主人公——小浦.
读罢小浦的坎坷人生我反复斟酌小浦带给我的启发:。
一个真正的人心中必然会定下自己将来的目标在社会上体现自己的价值所在但在这漫漫路途中又该如何奋斗的问题上出现了错误的思想.
在我们学生一代人身上会出现这样的想法:现在我只管享受今后的事靠父母打理我长大后要过好的生活父母现在赚钱就可以了总之我全靠他们了.除了这种无所事事全靠父母的一些人的想法外还有许多人也是被逼迫在学校里学习的.他们认为来学校学习是为了逃避父母的唠叨.对今后的学习抱以渺茫的态度父母应该会替我们安排的吧!这是他们所想的.
现在普遍的学生都在父母打造的舒适安逸的家庭环境下生活根本不考虑自己的前程靠父母嘛!这是我们这一代的口头禅.
可又有谁想过这种幸福的生活还能维持多久一辈子吗父母会老我们会长大会担起养活家庭的重担到那时靠的是知识与智慧才能立足扎根这知识便来源于现在所学的知识学的多学的好根才扎的深站的住脚这就足以说明一切的前程靠自己拼搏进取在父母创建的舒适的学习环境下静心学习投入地学习这才是真正的通往远大前程自己美好蓝图的捷径.
没天我们都会接触到公共场所这就会发现在整洁、美观的环境下有不和谐的东西——垃圾现在正在提倡文明型社会"八荣八耻"荣辱观的教育面对这样刺眼的垃圾有的人会停下脚步将它投进垃圾箱而有的人呢明明看到了却视若无睹他们会想:总之别人会处理的我拣不拣无所谓.