计划是人们为了实现特定目标而制定的一系列行动步骤和时间安排。计划为我们提供了一个清晰的方向,帮助我们更好地组织和管理时间、资源和任务。下面是小编为大家带来的计划书优秀范文,希望大家可以喜欢。
大班表演小熊拔牙游戏计划及反思篇一
升入大班后,幼儿的游戏兴趣逐渐增强,表现出一定的创新意识,以物代物的能力有所提高,和同伴协商、分工合作较好,在游戏中轻声交往的习惯也有较大进步,在教师有意识地引导下,部分幼儿开始学习发展新的游戏情节。因此,本阶段的角色游戏中,教师着重引导幼儿学习创造性地发展游戏情节。
1、初步学习创造性地发展游戏情节。
2、明确角色职责,懂得按职责扮演角色。
1、各游戏玩具若干:
图书馆:角色标记牌、图书、图书架、借书证、桌子、椅子等。
美容院:角色标记围裙、化妆品瓶罐、被单、枕头、口罩、浴帽等。
小医院:药箱、病历卡、针筒、药瓶、体温计、白大褂、听诊器、等。
老记面线糊:服务员帽子、面线糊、豆腐干、海蛎、炒蛋、油条、香肠、小碗、小碟、勺子、镊子、桌布、桌子、椅子。
银行:柜台、钱箱、取款存折、钱等。
理发店:塑料剪刀、围脖布、毛巾、洗发水瓶子、热水器、桌子、椅子、理发师角色标记等。
2、事先规划好各游戏场地。
(一)开始部分:
1、谈话引入,表扬上次游戏中个别幼儿的创造性行为,激发幼儿在本次游戏中学习创新玩法。
引导语:“请你说说,在今天的'游戏中你想怎样玩才能让游戏更有意思。”
2、提出游戏要求:
(1)游戏时多动脑筋,多想办法,使游戏玩得更有意思。
(2)明确自己所扮角色,坚守岗位。
(3)游戏中做到“三轻”,声量不超过背景音乐的声音。
(二)基本部分:
幼儿游戏,教师观察指导。并以角色身份适时介入指导游戏,重点指导幼儿学习创造性地发展游戏情节。如:医院增设“体检科”,检测视力、量身高等。
(三)结束部分:
1、幼儿收拾整理玩具。
2、师生共同评价游戏中发展游戏情节的情况,表扬音量控制得比较好的游戏组。
大班表演小熊拔牙游戏计划及反思篇二
1、让幼儿学会按意愿选择协商角色,培养幼儿对表演游戏的兴趣,遵守游戏规则。
2、通过游戏,帮助幼儿理解本故事的中心思想、主要情节和角色特征。掌握故事中几种动物形象化动作。
3、养成爱护玩具,用后会有条理地加以整理。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
1、让幼儿理解《小熊拔牙》的故事内容,知道每个角色的性格特征以及它们之间的对话,会复述故事,并喜欢扮演故事中的角色玩游戏。
2、准备小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰。
第一次:
1、教师利用小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰进行故事的'讲述。
2、通过听录音复述故事,帮助幼儿回忆故事的主要内容,及各角色的对话。
3、组织幼儿学习模仿故事中的角色语言。
4、请能力较强的幼儿进行复述故事和情节表演。
5、师生评价。
第二次:
1、提问故事中主要的情节,巩固幼儿对故事情节的熟悉。
2、组织幼儿进行分段表演,要求幼儿学习、模仿动作及语言的交流。
3、请一组幼儿进行示范表演。
4、分组表演,教师指导。
5、整理收拾玩具。
6、讲评游戏存在的问题。
大班表演小熊拔牙游戏计划及反思篇三
故事、人际交往、语文
1、理解故事的主要内容,喜欢听故事。
2、说“白白的牙齿真漂亮”。
1、玩具小熊。
2、故事mp3
1、出示玩具小熊,引起幼儿听故事的兴趣。
玩具小熊的故事可多了,今天我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。
2、教师讲述故事。
故事里有谁?他最喜欢吃什么?后来怎么办?
3、放故事mp3第二遍,帮助幼儿进一步理解故事的.主要内容。
嘟嘟熊笑起来很漂亮,为什么?学说:“白白的牙齿真漂亮!”
后来小熊的牙齿为什么会变黑的?
小熊牙疼时是什么样子的?我们来学一学。
小熊拔了牙以后,是怎么做的?
4、请幼儿当医生,每人对小熊说一句话。
让我们来告诉小熊应该怎样保护自己的牙齿吧。鼓励幼儿在集体面前大胆说话。
大班表演小熊拔牙游戏计划及反思篇四
《小熊拔牙》是幼儿喜爱的表演故事之一。我通过多种形式让幼儿反复感受故事情节、学习角色对话、欣赏同伴表演,现在幼儿已能初步分组进行完整表演,但在游戏中幼儿的分组协商、布置场地用了较长的时间,且他们对角色的性格特征表现还不够形象生动。因此,我设计此次游戏,旨在引导幼儿大胆运用动作表情、语气语调来表现角色的性格特征,逐步提高幼儿的表演游戏水平!
1、能运用语气、动作、表情表现小熊嘴馋、可爱的性格特征。
2、能关注同伴的表演,当好文明观众。
1、头饰、服饰:熊妈妈、小熊、小兔、小猫、小狗、小鸡头饰、服饰各若干;
2、道具:药箱、小树、糖罐、饼干、勺子、盘子、碗等若干,百宝箱1个。
3、汉字:小熊拔牙。
(一)开始部分:
1、情景引入:幼儿随《三只熊》的音乐自由律动。
2、通过提问、示范表演帮助幼儿理解、把握小熊的性格特征:
提问:
(1)你喜欢故事里的小熊吗?为什么?
(2)你从什么地方看出小熊很可爱?(请个别幼儿示范表演并引导幼儿评价。)
3、提出游戏要求:
(1)比比看谁把小熊演得最可爱。
(2)当好文明观众,专心欣赏同伴的表演。
4、幼儿按意愿协商分配角色,布置场景。
(二)游戏部分:
幼儿游戏,教师全面观察,重点指导幼儿大胆运用语气、动作、表情表现角色的性格特征。
(三)结束部分:
1、幼儿收拾玩具。
2、讲评:
(1)你觉得你们组谁表演的小熊最可爱?为什么?
(2)表扬认真观看同伴表演的幼儿。
大班角色游戏
预定(主题):娃娃图书馆、美容院、理发店、小医院、老记面线糊等
一、设计意图:
升入大班后,幼儿的游戏兴趣逐渐增强,表现出一定的创新意识,以物代物的能力有所提高,和同伴协商、分工合作较好,在游戏中轻声交往的习惯也有较大进步,在教师有意识地引导下,部分幼儿开始学习发展新的游戏情节。因此,本阶段的角色游戏中,教师着重引导幼儿学习创造性地发展游戏情节。
二、活动目标:
1、初步学习创造性地发展游戏情节。
2、明确角色职责,懂得按职责扮演角色。
三、活动准备:
1、各游戏玩具若干:
图书馆:角色标记牌、图书、图书架、借书证、桌子、椅子等。
美容院:角色标记围裙、化妆品瓶罐、被单、枕头、口罩、浴帽等。
小医院:药箱、病历卡、针筒、药瓶、体温计、白大褂、听诊器、等。
老记面线糊:服务员帽子、面线糊、豆腐干、海蛎、炒蛋、油条、香肠、小碗、小碟、勺子、镊子、桌布、桌子、椅子。
银行:柜台、钱箱、取款存折、钱等。
理发店:塑料剪刀、围脖布、毛巾、洗发水瓶子、热水器、桌子、椅子、理发师角色标记等。
2、事先规划好各游戏场地。
四、活动过程:
(一)开始部分:
1、谈话引入,表扬上次游戏中个别幼儿的创造性行为,激发幼儿在本次游戏中学习创新玩法。
引导语:“请你说说,在今天的游戏中你想怎样玩才能让游戏更有意思。”
2、提出游戏要求:
(1)游戏时多动脑筋,多想办法,使游戏玩得更有意思。
(2)明确自己所扮角色,坚守岗位。
(3)游戏中做到“三轻”,声量不超过背景音乐的声音。
(二)基本部分:
幼儿游戏,教师观察指导。并以角色身份适时介入指导游戏,重点指导幼儿学习创造性地发展游戏情节。如:医院增设“体检科”,检测视力、量身高等。
(三)结束部分:
1、幼儿收拾整理玩具。
2、师生共同评价游戏中发展游戏情节的情况,表扬音量控制得比较好的游戏组。
大班表演小熊拔牙游戏计划及反思篇五
1、欣赏并理解故事《小熊拔牙》。
2、知道要养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。
3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
4、乐意参与表演,大胆学说角色对话。
在这节语言课中我重点是让幼儿通过欣赏理解故事,知道吃完东西不刷牙的话,就会有蛀牙;难点是让孩子知道,养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。
幼儿用书《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音磁带。
说一说:小朋友在家自己会刷牙吗?吸引幼儿兴趣。
教师:有只小动物他不喜欢刷牙,还疼得哇哇地叫,想不想知道他是谁呀?
分段欣赏故事《小熊拔牙》
1、教师播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“还疼得小熊哇哇地叫”,请幼儿翻看幼儿用书。
2、教师:小熊为什么牙疼?他碰到了谁?
3、教师:兔大夫能帮助小熊吗?他是怎么说的?怎么做的?
4、教师:给小熊拔牙的时候发生了什么事?
1、教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“记得满头大汗”,请幼儿翻看幼儿用书。
2、教师:兔大夫找谁来帮忙?牙拔出来了吗?
3、教师:兔大夫又找来了谁?发生了什么事情?
4、教师:小熊怎么样了?
1、教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至结尾,请幼儿翻看幼儿用书。
2、教师:兔大夫最后请了谁来帮忙?牙拔出来了吗?
3、教师:最后小熊是怎么做的?他的牙还疼吗?
教师:小朋友们千万不要学小熊那样,爱吃糖又不爱刷牙,这样牙齿坏掉了,还要拔牙,多疼啊!我们应该每天早晚都刷牙,好好爱护自己的牙齿。并示范如何正确地刷牙。
请幼儿尝试看幼儿用书《小熊拔牙》,复述故事。在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。
今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》,主要是通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的重要性。幼儿很喜欢这个故事,在听的过程中,同时也认识到了不刷牙的危害,这样比单一的说教要效果好。在老师讲解的过程中,老师的.示范便能很清晰的展示在幼儿眼前,易于幼儿模仿接受。活动中,很多幼儿还没有体验过牙疼,也不太会刷牙,所以幼儿的印象不深,显得有些心有余力而力不足,在今后的教学中,应更注重加强对幼儿的基本健康常识教育。
小百科:熊躯体粗壮肥大,体毛又长又密,脸形像狗,头大嘴长,眼睛与耳朵都较小,臼齿大而发达,咀嚼力强。