工会工作计划的制定应充分倾听会员的意见和建议，在保证工会权益的基础上，满足会员的需求。接下来是小编整理的一些团委团支部工作计划参考，供大家查阅和学习。
安全教育学期工作计划和目标篇一
九月份：
1、上好安全第一课。对学生进行消防知识宣传教育、交通安全教育、自我安全防范教育。
2、切实落实好晨检工作，做好晨检记录和因病缺勤追踪记录。
3、加强晨检，做好秋季易发疾病的防控工作，要重视学生良好卫生习惯的养成，开窗通风，提高自我保护意识。
5、举行第一次消防疏散演练。
十月份
1、各班对本班乘车学生进行全面、细致的了解，及时与家长取得联系，切实保障乘车学生安全。
3、与各班班主任及课任教师订2017年秋季安全工作责任书
4、抓好安全教育日（周）教育活动。
5、做好“国庆”假期间的安全工作。
6、排查校园安全隐患，及时落实整治措施，认真做好整改工作。
十一月份：
1、排查校园安全隐患，及时落实整治措施，认真做好整改工作。
2、抓好安全教育日（周）教育活动。
十二月份
1、全面排查校园安全隐患，并做好整改工作。
2、做好期末安全防范工作
元月份：
1、做好寒假护校值班安排。
2、加强寒假安全教育，分发《告家长书》。
安全教育学期工作计划和目标篇二
为了培养幼儿的安全意识和学习简单的安全自救方法，我班制定了一份安全教育计划：
教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。
知道不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，注意上下楼梯的安全(午睡室楼梯)。
教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
请家长配合将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免幼儿误食。
来园要进班，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留;离园时必须与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。
向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。
幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育幼儿学会躲避(如：发生火灾时的自救方法)。培养幼儿多做力所能及的事，学会自理。
安全教育学期工作计划和目标篇三
本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。
一、指导思想：
提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
二、具体目标：
1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。
2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3、重视学生心理团体辅导工作。
4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。
5、做好家长的心理健康知识讲座。
6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会)
三、内容要求：
1、学习心理与智能发展指导。
(1)帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。
(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。
(3)引导学生养成良好的学习习惯。
(4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。
(5)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。
2、情绪、情感、情操教育。
(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。
(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。
(3)学会保持积极心境的方法。
3、坚强意志与承受挫折的教育。
(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。
(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。
(3)培养学生良好的自我控制力。
(4)引导学生正确应对挫折与困难。
4、自我意识、人际交往及性教育。
(1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。
(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。
(3)正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。
5、人格养成教育。
(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。
(2)注重学生的自我人格养成教育。
(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。
四、学校心理健康教育的途径：
(1)心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。
(2)心理咨询室。逐步开放“心灵家园”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。
(3)办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。
(4)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。
“各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。
(5)指导家庭进行心理健康教育。
小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
(6)指导小学生进行自我心理健康教育。
指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：
a、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。
b、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。
c、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。
本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。
五、每月具体工作安排如下：
3月：
1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。
2、开放心灵家园，心理老师开始正常值班。
3、开放“心灵信箱”。
3、利用“红领巾广播站”进行心理健康知识专题讲座。
4月：
1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。
2、建立学生心理档案。
3、开展心理健康教育讲座——打开心灵的快乐频道，对学生进行常规心理健康测查。
5月：
1、利用家长会向学生家长宣传心理健康知识。
2、开展心理健康知识专题讲座。
6月：
2、心理健康教育学期工作总结。
3、心理健康教育档案资料汇总整理。
安全教育学期工作计划和目标篇四
求新务实严管理，追求规范显安全。注重平时安全教育，致力防范，狠抓安全管理质量，按照"谁主管谁负责"的原则，层层落实安全工作措施，层层签订安全责任书，各司其职。加强安全教育和培训，强化监督检查，深入开展安全工作专项整治，始终把学校师生的安危放在各项工作的首位，保障学生在校安全、交通安全、食品卫生、传染病防控安全等，保证学校财产安全，坚决杜绝重、特大等一切安全事故的发生。
安全教育学期工作计划和目标篇五
以科学发展观的重要思想为指导，按照全国、全省特殊教育会议和中长期教育改革发展规划纲要中关于特殊教育的总体要求，认真贯彻落实市局2012年教育工作会议精神。紧紧围绕学校工作计划，进一步深化特殊教育课程改革，在新教育理念的导航、引领下，全面促进教师专业成长，变革课堂教学模式，提升教学质量，提高残障学生生存能力，使我校的课堂教学不断迈向理想境界，使残障学生的发展努力走向“全面和谐”。
1、继续推进新教育实验，坚持新教育的六大行动，不断提高教师的专业水平，打造活力课堂、智慧课堂。
2、成立“完美教室”、“每月一事”、“社团活动”、“学程导航”工作室，校长室、中层干部要率先垂范，带头研究，根据特殊教育自身的特点，做出各自项目的特色和亮点。
3、根据学校总体部署，逐步完成论文成册、校史室改建、心理咨询室建设、完美教室布置、公开课选拔等一系列工作，为下半年活动奠定扎实的基础。
4、进一步加强学程导航模式在特殊教育学校的研究，推广小组合作学习，提高教育质量。聋部九年级毕业班升学率在原有基础上有突破，就业率达100%。培智部要变革学生的评价方式，筹划校本课程，促进学生个性化发展。
5、抓实抓好各类比赛，在艺体、各类社团（包括纵横码社团）、教师基本功教学竞赛中要发挥团队优势，及早谋划，力争在南通市同类学校中创一流，争第一。
（一）教学常规——常抓不懈，关注细节
1、严格执行课程计划。
规范有效的教学管理是深化课堂教学改革，提高教育质量的重要保证。全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，严格查处擅自调课、挪课、弃课行为。教导处将采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，进一步加强教学常规工作的检查与管理，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，并变为自觉行为。对于随堂课，本学期将加大听课频率，采取抽签确定听课人选，欢迎空课教师参与听课。对课堂教学效果差，组织混乱的课要进行跟踪听课。
2、加强学科备课管理。
备好课是上好课的前提条件。本学期，各主科的备课模式采用市局统一的“学程导航”的备课模式，继续提倡工作五年以上的教师实行电子备课，工作五年及五年以下的青年教师采用书面备课。各科教师认真进行学程预设，采用合理的导航策略，并在执教的过程中不断地调整与反思，切实提高课堂教学的有效性。备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教研组长将加强检查与指导，做到有检查，有记录，有反馈，促进教师备课质量的不断提高。
3、坚持“六认真”“四有效”。
本学期教导处将加大“六认真”检查的力度，力求“真”、“实”、“效”，即反映真实问题，坚持实事求是，达到促动的效果，努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。继续实行以教研组为单位的分层管理模式，各教研组长要对本组内教师的“六认真”工作情况进行单项检查或通过教师互查等形式，及时发现问题、提出改进意见，并督促教师做好整改工作，做好情况记载。同时，教导处还将不定期对各组教师的教学“六认真”工作情况进行检查。教师除了做到上述“六认真”，还要做到“四有效”，即：
第一、有效备课。教师备课要根据学科的特点，结合班级学生的实际情况，制定切实可行的计划。本学期，要进一步规范课堂教学程序，各学科要在市局“学程导航”模式引领下，形成我校课堂教学的特色。
第二、有效上课。教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。努力做到“三要”、“三互”：即目标要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互动、三维互举、课内外互延。确保学生实现“三有”：课课有得、课课有思、课课有悟。
第三、有效听课。校长室和中层以上人员本学期听课40节以上，教师20节以上，听完课后要进行评价。外出学习听课，回校要对本学科教师进行二次培训，交流心得体会。
第四、有效作业。学生的作业本，应是学校教学质量的名片。教师要以学校统一的作业要求为依据，突出强调作文批改不过周，其它学科批改不过日。继续抓好学生的一日一练（低年级抓一日一句、中年级抓一日一段、高年级抓一日一篇），并能及时批阅；作业必须坚持“四精四必”（精讲、精练、精批、精评，作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评），学期结束前，教导处将对各班的作业进行调阅，并对优秀作业组织展览。
4、加强教学质量监控。
对于聋部毕业班，对语文、数学、理科、美术等科目的进度质量进行检测，确保今年毕业班学生在南京聋人高中、南通职业中专招生考试取得好成绩。同时做好毕业生的就业安排工作，确保就业率达100%。其次，本学期学校将举办家校日活动，邀请家长来校，通过交流来了解孩子的学习状况，感受学生的成长。期末，聋部由教导处统一出卷，对学生一学期的学习进行检测；培智部，由校骨干教师以“会说话、懂礼仪、敬长辈、爱运动、有特长”这五个方面为目标对学生进行抽测。加强对全市随班就读工作的常规管理，组建“海门市随班就读指导中心”。
5、提高现代化设备的利用率。
各科老师要充分发挥语训室、实验室、劳技室、音乐室等功能用房的作用，提高功能房的利用率。各个功能用房的责任老师要及时记载使用现代化设施的有关情况，积累资料。
6、抓好成长档案袋长效管理。
各班继续做好学生的成长档案袋资料搜集整理工作。通过平时的记录与积累，充分展示学生学习、生活方面的内容，反映学生的努力、进步和成绩，使每位学生都获得自信，促进进步与发展。本学期继续组织两次检查，一次安排在四月份，由教导处和教科室进行点评，一次放在六月份，由校长室和教科室点评。
（二 ）教师培养——立足平台，超越发展
1、学习理论，主动积累。
阅读教育专著，学习著名教育学家和著名教师的理论方法和实践操作是我们接受继续教育最便捷的方式，是提高教师素质教育的有效途径，也是校本培训的基本工程。因此本学期，我们将继续学习教育名著，如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等，在学习的基础上各教师要按时上网完成相关作业。其次学校定期邀请专家来校作讲座，采用请进来走出去的方式为教师创造更多的学习机会，让教师了解先进的教育理念，掌握前沿的教育手段。学校规范培训的程序和要求，凡外出培训的老师要负责对本学科的教师进行二次培训。通过对理论的学习和业务的培训，促使全体教师转变教育思想，更新教育观念，以新的理念指导教学行为，以过硬技能服务教学。
2、精于思考，勤于笔耕。
新教育告诉我们阅读应该成为教师的生活方式，写作更应成为我们的生命姿态。因此教师在加强专业阅读的基础上，更要用心擦亮思维，挥笔叙写精彩，让实践与思想相融。继续要求教师每月向“教育在线”的“特教心声”版块上传不少于1000字的阅读体会、教育叙事、教育感悟或教学反思。教师个人博客要定期更新，至少每月一次。新学年学校在订阅报刊杂志方面加大了投入，不仅各办公室的数量种类有所增多，还给每个教师订阅了本专业的杂志，学校要求教师要利用课余时间多学习，多思考，多练笔，不断提升自身的文笔功底，力争人人有文章发表，人人要为提升我校的教育名市贡献度作贡献。
3、青蓝工程，传帮互促。
落实“青蓝工程”，做好新教师的在岗培训工作。学校努力为新教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使新教师尽快适应教学工作。上学期，我校“青蓝”队伍有所壮大，本学期各师徒要进一步明确各自的`工作目标和义务，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进新教师迅速、健康地成长。
本学期进一步加强师徒之间的交流，师徒要经常性地进入对方教室，互帮互学，互听互评。新教师，一年入门，两年上路，三年过关，五年成才。老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成真正的“学习共同体”，共同提高，共同发展。抓好青年教师的基本功训练和各类教学竞赛，本学期，学校将由教科室牵头组织青年教师基本功比赛，分别安排在3、4、5月份，对于各类竞赛，学校建立学科团队，进行课堂研修，尝试进行录像评课等形式，磨课研课，力争在南通市同类学校中名列前茅。
4、“名师工程”，辐射引领。
发挥市、校骨干教师的引领作用，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，引导他们把压力化为动力，为他们创造更多的学习、亮相机会。校行政组成员和校教育骨干要带头上好示范课，为教师放样子，引路子。加大校级名师的培养力度，继续对校级学科带头人、骨干教师、教坛新秀进行年终测评，对优秀和合格的骨干教师兑现绩效奖金，并激励教师不断向市级学科带头人、骨干教师、教坛新秀的目标努力，学校要逐步建立骨干教师群的奖励机制。本学期，学校将成立“完美教室”、“每月一事”、“社团活动”、“学程导航”工作室，工作室领衔人由校长室和中层领导担任，具体安排为“完美教室”工作室领衔人（范云新），“每月一事”工作室领衔人（郁强），“社团活动”工作室领衔人（陆丽），“学程导航”工作室领衔人（汤海英）。各工作室在学期初要明确工作思路，出台工作计划，严格过程管理，做出各自的特色和亮点。本学期学校还将开展“榜样教师”的评比活动，由校长室汇总各科室的具体要求制订评比方案，围绕师德师风、出缺勤、撰写文章、参与教育教学竞赛、执教公开课、培养青年教师、指导学生、博客更新等方面期末进行评比，评比结果将与优秀班主任的评比和年终的评优评先有机地结合起来，并给予一定的奖励。
5、校本教研，促进发展。
全体教师要树立终身学习的理念，本学期学校将继续强势推进校本培训。学校将形成研修组织，以读书会、特校讲堂、主题沙龙、课题研究等形式，形成自由开放的研修文化，本学期将每月利用一个下午的时间组织各种形式的校本研修和网络研修。抓好教研活动，本学期共开七节教研课，语文、数学、完美教室展示各一节，每月一事4节，其中1节与综合实践活动相结合。各教研组活动时要做到研究主题、内容、时间到位，课前讨论教案，课后自我反思，同行进行评课，使研究活动落在实处。我们将抽签确定一节教研课进行全程录像，根据录像内容进行评课。本学期将举办“兴业阳光杯”教师技能比赛，全体教师进行课堂教学优课评比，在下半年举办的南通市级教研活动公开课中拿出10个名额进行竞争，由校长室、教导处、教科室研究比赛方法，坚持全面公正透明，学校将利用兴业阳光奖励助残基金给予适当的奖励和表彰。要重视资料的积累，本学期开始所有教案、课件、案例研究、评课发言要全部上网。
6、学历提升，目标明确。
根据市局要求，50岁以下的教师必须在未来3到5年内达到本科学历，上学期，已有部分教师加入到了提升学历的队伍中，还有少数教师一定要以积极的心态，认真参加各类函授、自学考试，确保在十二五期间全部达到本科学历。
7、完美教室，丰富完善。
本学期，各班要继续在缔造“完美教室”的项目上下力气。在更新教室布置、班级文化的提升与概括方面要有新的思路，形成新的方案，要求各班在学期结束前完成教室布置效果图并通过行政审核。各班要组织有能力的学生开展读书活动，定期更新班级博客记录班级孩子的成长，本学期将加强对班级博客的检查与督促，定期公布班级博客的数量和质量，由专人点评，收集孩子的过程性的资料来充实成长档案袋（学校一学期检查两次，专人点评）。要开展符合本班学生年龄特点和智力水平的活动发挥孩子的潜能。本学期将举办由完美教室工作室牵头组织专题性的完美教室研究（时间为20分钟），在原有的基础上进行深度研究，选择一个班进入教研课系列，所有班级的方案进行全校性的评比。本学期，学校将由德育处出台榜样班级评比方案，完美教室的缔造将与此项评比挂钩。
（三）教育质量——夯实基础、提高成效
1、课堂教学模式变革。
本学期根据市局的要求，要深度变革课堂教学模式，积极参加区域学科共同体的研究，借鉴普通学校的成功经验。“学程导航”工作室要结合我校的特点大力推行学程导航模式和小组学习方式，学校校长室、中层领导和市级骨干教师要做课堂改革的先锋，放样子，引路子，上示范课，各个教研组要结合本学科特点进行专题研究上好研究课。
2、评价方式变革。
学生的评价方式，除了继续坚持“爱心天使”的评比，加强成长档案袋的建设和充实以外，对于培智学生的评价由学业考核变为星级考核，以“会说话、懂礼仪、敬长辈、爱运动、有特长”五个方面为目标。
3、指导学生进行有效的课外阅读。
本学期各班除“每月一事”的主题阅读外，建好班级图书角，并以校德育处开出的必读书目，组织学生广泛开展阅读活动，倡导学生多读书、好读书、读好书，培养学生阅读兴趣。同时，为了满足学生的阅读需要，学校加大图书室的开放力度，除周三、周五下午第三节课后为固定开放时间外，图书室管理人员在无课的情况下要满足学生的借阅需求，做到随到随借。低年级的教师要在讲解的基础上伴着学生一起读，中年级学生不仅要读一读还要演一演，高年级学生要读、想、写结合，中高年级的班级博客要开设读写专栏，定期上传学生的日记、作文。要将读书活动与学校举办的学生手抄报（4月份）、故事会（5月份）评比及榜样学生的评比相结合，教师也要重视各级各类评比活动，积极组织学生投稿、参赛。我们要让阅读成为学生的需要，进入学生的学习生活的同时，也让学生通过展示与评比激发潜能，树立自信！
4、在分层教育的基础上加强个别化辅导。
加强对聋部学生的口语、手语的训练，对听力损失程度较小的学生，上课时要求口语交流，做到口型正确，发音准确、清晰；对于听力损失程度较大的学生要做到口型到位，手语标准。提高聋生口语、手语的表达能力和看话能力，从而提高聋生的书面语的表达能力。聋部低、中年级的语训、叙述课要重在培养聋生沟通与交往能力，可以借鉴兄弟学校或自己选编教材对聋生进行训练。培智部的老师期初要根据学生的实际情况，制定分层目标，加强对学生的个别化辅导。对于基础较好的学生，各科教师在日常教学活动中，通过科学合理的个别指导或训练，采用加快进度、提高难度等方法，尽可能地让他们能得到最优发展。在注重培育优秀生的同时，更应关注“学困生”的成长，积极制定“帮困”方案，尽可能利用家庭、学校等力量来提高“帮困”的效果，力争使每一位学生都能在原有基础上有所进步。
5、加强学前教学管理，提升保教质量。
学前班的老师要苦练内功、自我加压，以饱满的激情，不断加强自身建设，提高专业化水平，科学规范管理，提高保教质量。根据每个孩子的实际情况，制订出个别化教育计划。要加强幼教研究，强化幼儿艺术素质培养，关注幼儿的个体差异，满足幼儿多方面的发展需要，促进幼儿体、智、德、美全面发展。要借鉴普通幼儿园的教学方式，结合残障学生的特点，探索出适合残障儿童的教学方法。
6、积极筹备大市级教研活动。
为了确保下半年大市级教研活动的成功举办，学校将各项准备工作在学期初就明确分工，由专人负责着手推进。校史室改建工作由副校长具体牵头，组织团队，创意方案集体讨论并在本学期定型；心理咨询室建设由校长室牵头沈昕老师具体负责落实建设方案；校长室牵头教科室具体负责出版《特殊教育学校文化解读》小册子和论文集，涵盖论文、博客、随笔、案例；校长室、教导处牵头组织公开课执教人员选拔赛；德育处牵头各班完成班级布置的方案，并通过行政审阅；校长室及各科室牵头酝酿学校文化展示的初步思路，并着手训练；办公室牵头学生文艺节目拟定和排练；教导处牵头教师节目的拟定和排练；教科室负责社团活动的组织展示和文字稿的撰写等等。
（四）素质教育——全面发展、和谐发展
1、关注残疾学生心理健康。
重视学生心理健康教育，建立心理健康咨询室和各项管理制度。把心理健康教育渗透到具体的教育教学活动之中，每位教师都要高度重视残障学生的心理疏导工作，主动帮助残障学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍。本学期，学校将继续安排心理专业毕业的教师作心理健康教育讲座。
2、切实提高社团活动的成效。
社团活动的开展要贯彻面向全体和特色打磨，充分发挥暑期社团培训的优势开设新的社团，做到每天一节社团活动课，同时要做优做强十字绣、贴画、纵横码输入的社团。十字绣和贴画社团要为“助残日”义卖活动作好准备，要多出作品，出精品；纵横码社团要重视梯队建设确保南通第一争取进军全省前列；书画、文艺社团要抓日常、抓质量，力争在各级各类比赛中名列前茅。学期结束前将进行全校性的社团活动成果展览，由教科室进行点评。
3、加强艺体训练。
学校文艺队要认真做好文艺队训练和节目的排练工作，为参加市“六一”文艺会演积极作好准备。体育队要高度重视残疾学生的锻炼工作，积极开展好各项体育活动。4月份举行校春季运动会。
4、继续推行阳光体育活动。
坚持“健康第一”的指导思想，全面落实《学生体质健康标准》开足上好体育课、艺术教育课。教导处要统筹兼顾，保证学生每天一小时的运动时间，对当天没有体育课的班级，下午最少安排半小时的活动时间。根据《中小学学生健康体检管理办法》，按要求认真做好学生的体检工作，建好学生健康档案。组织、引导师生积极开展健身活动。学期初教导处要确定阳光体育的规划和项目，添置必备的器材，组织好大课间活动，要将益智类游戏融入阳光体育运动。花样跳绳、花样皮筋本学期教学线要明确专人负责，选拔合适苗子，定期进行训练，确保成功。本学期每天的大课间活动继续由学校的行政人员牵头，各班正副班主任轮流负责，认真组织学生开展各项活动。5月份学校安排大课间活动展示，由办公室进行点评。
5、培养劳动技能
聋部高年级的职教老师要抓好劳动技术的指导，为残疾学生适应社会生存能力打下基础。低年级及培智部的劳动课要根据学生特点，着重以培养学生的生活自理能力为落足点，从学生的实际出发，切实提高学生生活技能，养成良好的生活习惯和行为习惯。本学期各班继续组织学生开展好“学农基地”种植、培育、采收活动，在实践中培养学生的劳动能力，体会劳动艰辛，珍惜劳动成果。
二月份 ：
1、完成“三表”制订。
2、学生报名注册，做好学额巩固工作。
3、制订学校教学计划，各教研组、各学科计划。
4、采购教学用品。
5、采用抽签方式听随堂课。
6、调阅各科计划，班务计划校长室点评。
7、各组落实教研课开课人员。
8、各社团开展活动。
9、正常开展跑操、大课间活动。
10、继续开展师生读书活动、网上学习活动。
11、启动草坪、宿舍环境布置。
12、筹建各项目工作室，出台工作思路。
三月份：
1、结合相关节日扎实开展“学习雷锋”、“保护妇女儿童合法权益”、“植树绿化”、“文明礼仪”宣传教育活动。
2、调阅各科作业。
3、开展聋部语文、数学教研活动。
4。组织青年教师基本功竞赛。
5。组织开展“兴业阳光杯”教师课堂教学竞赛。
6、开展每月一事、完美教室展示活动。
7、主题黑板报评比。
8、组织班主任论坛。
9、邀请法制副校长来校做法制教育讲座。
四月份：
1、“革命传统教育”主题教育月活动，组织凭吊烈士；
2、继续组织面上听课。
3、青年教师单项竞赛。
4、组织家校日活动。
5、开展每月一事展示活动。
6、开展学生手抄报评比。
7、学校春季田径运动会，教职工趣味运动会。
8、主题板报评比。
9、调阅各班班务日志，德育处进行点评。
10、调阅学生成长档案袋，教导处和德育处进行点评。
五月份：
1、开展“助残日”活动，组织学生作品义卖活动。
2、 师生结对，开展“阳光助残一日游活动”。
3、教学单项竞赛。
4、调阅各科作业。
5、开展每月一事（综合实践）展示活动。
6、开展心理健康教育讲座。
7、主题黑板报评比。
8、举办故事会
9、举行大课间活动展示，办公室进行点评。
10、广播操比赛。
六月份：
1、开展“庆六一”活动。
2、青年教师单项竞赛。
3、班主任工作论坛。
4、开展每月一事展示活动。
5、调阅学生成长档案袋，校长室和教科室进行点评。
6、社团活动成果展示，教科室进行点评。
7、调整各科教学进度，做好期终抽测准备工作。
8、期终考试。
9、开展“星级”学生评比工作。
10、整理、检查教学管理台帐。
11、搞好期终总结工作。
安全教育学期工作计划和目标篇六
我国大多数人对心理健康教育的认识存在一定的偏差，甚至有一些错误的认识，尽管我校已经致力于心理健康教育课题的研究，但在师生中未能正确认识心理健康教育的现象还是存在的，在学生群体中，对心理健康持有不正确观念，或者知之甚少的例子还比较普遍。如何消除部分教师对心理健康教育的不正确认识，加强教师对心理健康的了解；如何让更多的学生认识心理健康，甚至主动参与心理健康教育，是本学期应该重视、优先解决的问题。
二、主要工作目标
1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高健康水平，增强自我教育能力。
三、学生现状分析：
五（1）班现有25名学生，其中男生12人，女生13人。调查中发现，许多学生虽然在总体上不表现出明显的心理问题，但在某些方面却存在着不同程度的心理障碍或者适应不良。从性别来看，女生的心理健康状况好于男生；从成绩来看，成绩中上等的学生心理健康整体状况较好，而成绩较差的学生存在心理健康问题。
四、工作目标
1、面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、交友等方面获得充分发展。
2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。
3、提高学生对校园生活的适应能力，关心爱护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。
五、具体措施
1、心理健康教育全面渗透在整个学校教育过程中，要利用家长会向家长宣传普及心理卫生知识，争取家长的配合，共同关心学生的心理健康教育。
2、上好心理健康教育课。帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，提高学生的人格水平。
3、开展心理咨询与辅导。班主任多与学生沟通，发现问题，及时疏导。
4、结合教学内容，在教学活动中，让学生对各门学科产生兴趣，热爱学习。教师要摆正与学生之间的关系，教师应成为学生的朋友，成为学习的指导者、合作者。努力创设民主的教学环境，使学生产生积极的心理状态和学习行为，以营造良好的教学氛围。
安全教育学期工作计划和目标篇七
本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。
(一)目的：
1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。
2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。
3、培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。
4、培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。
5、鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。
(二)要求：
1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。
2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。
3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。
4、了解方位，掌握里外、空间位置。
5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。
1、将数学教育建立在幼儿经验的基础上：由于经验受限，幼儿很难正确判断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发现新旧经验之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏经验，思考是否有必要加以丰富和补充，教学时要减少讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索。
2、重视幼儿的参与和探索过程：幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程，数学教育应该以问题为中心，根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿寻找解决问题的方法。
6、让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参与大量的活动，使用了大量的材料，并经常讨论他们的观察和发现，幼儿才有可能掌握概念。
安全教育学期工作计划和目标篇八
一、指导思想：
坚持邓小平理论和三个代表重要思想，坚持科学发展观，以教育部的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》、立足中小学生心理发展的实际，扎实开展我校心理健康教育。
根据学校中心工作计划和学校德育工作的精神和大队部工作的具体要求。依靠现代教育理念，继续围绕学校校本课程教育主题，结合市区工作安排，扎实开展我校心理健康教育，关注学生的身心发展，结合我校学生实际,通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应环境的能力。
二、具体目标：
1、坚持以人为本的德育工程――继续完善“三全育人”（全员、全方位、全过程育人）的体系，扎实开展“六心教育”工作，落实常规管理的精细化。强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“六心”“爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信心留给自己”，使每位学生都成为崇尚和谐，追求美好生活的新一代。
2、坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工作者”的理念，强化服务意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人，以真挚的情谊感动人。
3、坚持“活动育人”的理念。
与大队部、各中队结合开展系列活动，注重“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式，关注《品德与生活》、《品德与社会》课的教学，落实校本课程“六心教育”活动的有序开展。上好心理健康课，办好“心灵驿站”，开展好学生的心理辅导工作。
4、提高全体学生的心理素质.
根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。
三、主要工作：
（一）、加强领导，分工合作。
学校心理健康教育由教导处主抓。各班班主任都是心理健康教育者。班主任抓好每班个案的辅导，关注特殊学生，经常找这些学生谈心，跟他们进行心理沟通。在班内开展心理团队辅导，上好隔周一次的心理健康教育课，学校心语小屋由专门老师负责，热情接待来访学生。
（二）、整合资源，凝聚合力。
1.创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境。努力营造和谐的群体心理氛围，使学生在和谐向上的校园文化环境中，耳濡目染。
2.开设好心理健康教育课。双周周五的班会课为健康教育课，具体由各班的班主任负责。以年段为单位，老师们组织起来探讨和设计符合各年龄段学生身心特点的方案，并在教学过程中根据本班学生的实际情况，随机应变，采取恰当的教学手段，使健康教育课更贴近学生，从而有效促进学生的身心健康。
3.充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。
课堂，是师生沟通的一个重要场所。在学科教学中渗透心理健康教育，将是我校实现心理健康教育目标的主渠道。在课堂上，师生之间无时不在进行情感的交流和心灵的沟通。教师要善于挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，实实在在推进心理健康教育。这样对学生的影响将是长远的。
4.丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育。
通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都将在潜移默化中培养学生良好的心理素质。
5.利用学校各种设施，推进心理健康教育。
利用好学校的各种现代化设施，通过黑板报、宣传橱窗、广播、红领巾电视台、国旗下讲话、校园网等宣传途径对学生进行心理健康教育，营造良好的心理健康教育环境。
（三）、多种形式，加强辐射。
1.开放好心理咨询室。为了更好地开展个别学生的心理辅导咨询工作，学校将继续于每天中午12：00――13：00分（周五11：35――12：35）开放“魔法屋”。通过“心语聊天”对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关心理行为问题进行诊断、矫治。如果学生有某种心理问题和困惑，可直接到辅导室找老师谈心交流。
2.每月开设一期“心灵之声”心理健康教育专题广播，对全校学生进行心理辅导知识讲座。每学期至少出好一期心理健康教育专题学校橱窗。每班每学期至少出好一期心理健康教育专题板报。
3.建立学生心理档案。
建立学生心理档案是了解学生、帮助学生的有力保证。期初要对起始年级每个学生建立心理健康档案，以便有针对性地进行预防干预学生心理健康。
4.组织好团体辅导。
针对不同年龄阶段学生的心理特点，我校把学生分成中高、中低二个学段，由四位老师负责进行团队心理辅导。团队辅导老师每月上好一节心理团辅课，每学期在全校上好一次心理团队辅导观摩课。为了给学生充分的接受心理健康团队辅导的机会，考虑到班主任对学生比较了解，平时和学生接触的时间也比较多，因此要求我们全校班主任都在自己班上心理团队辅导课，调动所有可用的资源，使心理团队辅导具有全面性。
5.开展好个案研究。
学生个性的差异性、心理问题的多样性决定开展心理健康教育要重视个案分析与研究，做到因材施教。建立咨询记录本和学生的心理个案记载。把学生中出现的心理状况及解决办法及时记录整理，分析了解各个学生的身心发展状况，把准教育脉搏，对学生进行心理疏导。这样跟踪性的辅导，将使个案辅导更具成效。
6.指导家庭进行心理健康教育。
利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
7.进行专题讲座。根据学生的需要，组织不同主题的心理讲座。
（四）、家校合力，赢得实效。
家长是孩子的心理医生，学校心理健康教育要赢得实效，必须赢得家长的支持。我们要着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁，开办好家长学校，通过家长学校组织家长学习心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，普及心理教育基本知识，共同探讨孩子心理健康问题，交流先进经验与做法，不断提高家长对学生进行心理健康教育的素质。从而形成学校、家庭教育合力。
（五）、加强科研，总结提高。
1.心理辅导老师要善学、勤学，做好阶段性研究和分析，并在班主任例会中进行交流，帮助他们不断提高认识、开拓思路、更新方法。
2.教师要从实际出发，以我校学生在成长过程中遇到的各种问题和需要为主题，做好个案分析，不断地积累资料，撰写有关的心得体会与论文，以提高心理健康教育工作的实效，并在校内进行推广学习。
四、具体安排
二月份：
1.制订本学期心理辅导工作计划。
2.交流寒假生活情况，总结寒假表现，做好健康教育的宣传和氛围建设工作。
3.做好心理健康教师的培训工作。
4.开展健康教育、“我是生活小能手”主题活动。
5.心理咨询室开始开放。（每周一至周四中午12：00――13：00，周五11：35――12：35）
6.开设“心灵之声”广播。
三月份：
1.召开部分学生座谈会，并进行个别心理咨询。
2.“心灵之声”广播。
3.出好一期心理健康教育专题学校橱窗。
四月份：
1.组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。
2.心理团队辅导观摩课。
3.“心灵之声”广播。
4.每班出好一期心理健康教育专题板报。
五月份：
1.班主任心理健康知识培训。
2.开展争做文明学生活动。“三个一”包括：开展一次志愿者环保活动；进行一次义务劳动；进行一次班内文明礼仪的劝导。
3.心理健康讲座。
六月份：
1.召开特殊学生会议，如：邀请校外辅导员对开展禁毒知识讲座。并进行个别心理咨询。
2.心理健康辅导教师工作经验交流会。
3.做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。