写读后感是加深自己对书籍理解和体验的一个重要方式，同时也是对自己思考和表达能力的锻炼。下面是一些优秀的读后感范文，希望能够给大家提供一些写作的思路和技巧。
你一定会听见的读后感
《你一定会听见的》是一篇语言优美的小品文，它里面蕴含着很多美的东西，如“理趣美”、“内容美”及“结构美”等。但是这篇文章最大的特点是以亲切自然流畅有趣的语言向读者展示了我们身边丰富多彩、奇妙无穷的声音。
首先，这篇文章的语言美体现在作者运用了大量的修辞手法。拿拟人来说吧，风儿怎么会梳头呢，蒲公英怎么会有金黄色的头发呢，蚂蚁怎么会小跑步、排列做操呢，还有孤灯怎么会有面颊，而小雪花怎么又会感到满足表现出温柔呢？这就是拟人的好处，把这些动植物甚至没有生命的路灯都人性化、情感化。小朋友们读来更觉趣味顿生。
其次，说道趣味，这也是本文语言美的一大方面即趣味性。在描写动物的声音时，作者这样写道：“当小狗忙着啃骨头，小金鱼用尾巴泼水，金丝雀在窗沿唱歌，两只老猫在墙头吵架，三只芦花鸡在啄米吃，你总听到些什么吧？”这一段写得太妙了，不仅运用了拟人、排比的修辞手法，还准确的用动词“啃”、“泼”等动词刻画出小狗、小金鱼等动物们可爱淘气的情态，而老猫吵架的情景也不禁使人捧腹大笑。
《你一定会听见的》读后感范文
读后感。
是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句。
名言。
文中告诉我，在每秒钟里，声音都是存在的。如果你一个木头人，你就会变成一个不受外界影响的人;如果你是一个聪明人，你会通过“过滤”的方式来去掉那些坏的声音，用“拦截”的方式把好的声音留下来。
这篇文章，我觉得是启发了人们千万不用关闭自己的耳朵，用心去听身边各种各样、千奇百怪的声音，这样才能体会到这个世界的声音是多么丰富、美妙呀!
我想起在几个月前，我和爸爸去篾丛林玩，忽然有几只鸟，叫了几下，然后叽叽喳喳地叫了起来，我听得有些不耐烦了，就想赶走它们，看见爸爸一副认真的表情，我也认真地听了起来。只听见几只鸟一起叫，却听出几种高低音合理分配，合奏出一种令人舒服的音乐!这种音乐赛过音乐会上的音乐!
我希望，从现在开始，我们一定要听一听身边的声音，体会大自然的美妙。
这个暑假里，我读了一本叫《树叶的香味》书，书里那篇“你一定会听见的”文章，读后让我很受启发。
它告诉我世界上有很多的声音，比如：蒲公英梳头的声音、风吹的声音、水的声音。但要听到它们的声音，你必须细细的感受、仔细的听、用心的听、打开属于自己的“听”的世界，这样就能听到那些属于它们声音!
它让我常常想世界万物的声音，那是什么声音，我该听到什么?当雨滴到树叶上，当风吹过竹林，当百灵鸟在树上唱歌，当水缓缓流淌。我听到了什么?我听到了一章乐曲，是和谐的乐曲，是一章生命的乐曲，每一个声音都是一个跳动的音符!那你听到了什么?也许，跟我一样，也许是一个小故事。
它教我用心看，用心听，也用心想，它告诉我要善用我的耳朵，但要记住当我开始笑，这时候，我一定会听见这个世界也跟着我欢笑!
今天，我阅读了《你一定会听见的》。本文通过对各种各样的声音的描写，使我们感受到是声音把世界编织得如此美妙，是丰富多彩的声音演奏着生活交响曲，让我们感受到作者对生活的热情。
随着作者的步伐，我们“听”到了蚂蚁跑步的声音，“听”到了雪花飘落的声音，“听”到了鸡啄米、狗啃骨头的声音，听到了水滴、溪流、大雨的声音，“听”到了……是美妙的声音使我们的生活更加多姿多彩。回想起那个雪花纷飞的夜晚，树上、地上、路灯上，到处都是白茫茫一片。雪花不停地飞呀飞，落到了我们手上，幸福地说：“这里真暖和呀!”慢慢地，慢慢地，消失了。第二天，太阳公公出来了，变成了小水滴的雪花们兴奋地喊着：“耶，可以回家了!”就升上了天空。
声音如此美妙，让我们一起聆听，感受生活的美好!
《你一定会听见的》这篇课文是通过动物、人、水和风的声音来告诉人们世界的声音是各式各样的、清脆悦耳的、多姿多彩的。只要仔细倾听，细细感受，再微小的声音，都可以品味和感受得到。我们要善用自己的耳朵，才会感叹世界的声音是多么美妙啊!
听，风的声音是多么动听悦耳。微风吹过树梢，树叶尽情地歌唱与舞蹈。清风拂过明月，一呼而过，轻快温柔，像一个小仙女瞬间飘过。听，风的声音是多么别具一格。台风横越山岭，像一只巨虎在天空呼啸。狂风扫过巨浪，浪花扑到沙滩，如同一个庞然大物。
在生活中，我听过小溪的声音，远远地一听便爱上这美妙的旋律。听，小溪的声音是多么清脆悦耳。它像一个小姑娘，歌声动听婉转，如同鸟儿的啼叫。她的歌声让我心旷神怡，她在唱轻快地、欢乐的、充满优美旋律的《小溪之歌》。那飘飘这篇课文然的歌声回荡自我耳边，一直徘徊着。
这篇课文启发我，要善用自己的耳朵，才能体会到世界的声音是多么丰富多彩而美妙的。
文中写了一些我们身边不太留意的声音，也写了生活中常有的，需要我们细细去听，去想象的声音。作者重点指出了聪明人知道什么该听，什么不该听，那些人在听的过程中学会了思考，他们听进心里的声音，不仅好听，也是有益的。这一切都会让聪明人的生活更充实，获得更多知识和乐趣。同时，也指出了一些不用心听，不会选择该听什么的人。那些人不会有自己的想法和思考，就像木头人一样，只会盲目地跟着别人。这样的人便使自己丧失了接收“世界声音”的能力。
我认为，作者说得没错：当一种声音对我们来说已经习以为常，当耳边风的时候，这种声音便会在我们耳边消失，甚至一些重要的信息也会被我们忽略。要真是那样的话，将会发生十分可怕的事情。
我们的耳朵应该也有过滤功能，听该听的，反对不该听的。在班上，一些同学经常对老师的讲课内容打上“封条”，而对课外的声音时时刻刻留意。一声鸟叫，一次蝉鸣，都会让那些同学的头不由自主转向窗外，成为不折不扣的“木头人”。因此，一些同学很容易神游，不认真听课，不听自己该听的，这样的同学就什么知识也学不会了。也正因为这样，教室里飞进一只马蜂，一只鸟儿，一片雪花，都会引起那些同学的过度反应。
我认为，人们应该听自己该听的东西，谢绝对我们没有益处的声音。
《你一定会听见的》读后感
今天，我阅读了《你一定会听见的》。本文通过对各种各样的声音的描写，使我们感受到是声音把世界编织得如此美妙，是丰富多彩的`声音演奏着生活交响曲，让我们感受到作者对生活的热情。
随着作者的步伐，我们“听”到了蚂蚁跑步的声音，“听”到了雪花飘落的声音，“听”到了鸡啄米、狗啃骨头的声音，听到了水滴、溪流、大雨的声音，“听”到了……是美妙的声音使我们的生活更加多姿多彩。回想起那个雪花纷飞的夜晚，树上、地上、路灯上，到处都是白茫茫一片。雪花不停地飞呀飞，落到了我们手上，幸福地说：“这里真暖和呀！”慢慢地，慢慢地，消失了。第二天，太阳公公出来了，变成了小水滴的雪花们兴奋地喊着：“耶，可以回家了！”就升上了天空。
声音如此美妙，让我们一起聆听，感受生活的美好！
你一定会听见的读后感
不管你听没听过那些声音，你都一定听过婴儿哭泣的声音吧？有时他是饿了，那急切的哭声让人记得心里也急；有时他是渴了，那渴望的'哭声让人觉得心里痒痒；也有时他是有些无聊，想找个人陪他，那郁闷的哭声让人想笑。
你也听过小狗汪汪叫的声音吧？有时它是找到了一些新奇的小玩意儿，好奇的用大眼睛盯着直看，还在呼噜呼噜的叫着；有时它是困了，它疲倦的声音让人心疼；也有时它是发现了“敌情”，却因打不过而急得汪汪直叫。
这些声音你也听过吧？
有些声音是不起眼的，但却不难发现，可有些声音就在我们的身边，为什么就是最难发现和听见呢？只要生活中处处留心，我相信你一定会听见的！
你一定会听见的读后感
在课本中的选读课文中，第六篇选读课文让我有时觉得深奥，有时觉得浅显，一种莫名奇妙的感觉油然而生。总之，每一次阅读，都让我回味无穷。
这篇文章先以熟悉的声音为例，展开想象的翅膀，感受声音的美妙;接着通过风声、动物的声音、水声的描写让我们感觉到生活中声音无处不在;然后介绍声音的产生以及在声音中成长的你;最后写用心听，用心看，是声音构成了一个丰富奇妙的世界。
“人有耳朵，听八方，加上眼睛，观四方。”耳朵能听见什么?声音。声音是什么?声音就是物体振动时，与空气相激荡所发出的声响。你曾感觉到?愉快动听的声音，总会让我们感到快乐，心旷神怡;嘈杂无聊的声音，总会让我们难受，感到痛苦。在声音中，我们逐渐成长。想必你也听过，“左耳进右耳出”。聪明的人，他听进的声音，充实了他的生活，使他得益;愚蠢的人，他不用心听，人家说什么，他也盲目地跟着说什么。对于他来说，无论多美妙的音乐，也不过是乐器的组合罢了。这样的人，“充耳不闻”，对外界的一切可以算上无知了。
我认为，声音是一种美好的事物，例如音乐，音乐可以让人快乐，也可以让人悲伤，音乐更可以给人带来一个奇妙的世界。我们应该用自己的耳朵和大脑，推开想象的大门，那么，声音就会变得有趣了。例如：把风声想象成蒲公英梳头，把动物的声音想象成蚂蚁跑步，这不是很好吗?用自己的耳朵，把一切声音完善加以轻微的改变，让自己的耳朵无时无刻地听到最美的声音。
正如文中所说，“你开始微笑，轻轻地笑，大声地笑，这时候，你一定会听见，这个巨轮也跟着你微笑。”大海的呼吸，风的微笑，雨的歌唱，大自然的舞蹈，你听过吗?看过吗?用心去做每一件事情吧!让我们用心聆听声音，感受生活的绚丽多彩，从而更加热爱生活，热爱大自然!
《你一定会听见的》读后感
读了《你一定会听见的》这篇课文，我感到世界的声音是丰富多彩而美妙的。
《你一定会听见的》这篇课文是通过动物、人、水和风的声音来告诉人们世界的声音是各式各样的、清脆悦耳的、多姿多彩的。只要仔细倾听，细细感受，再微小的声音，都可以品味和感受得到。我们要善用自己的耳朵，才会感叹世界的声音是多么美妙啊!
听，风的声音是多么动听悦耳。微风吹过树梢，树叶尽情地歌唱与舞蹈。清风拂过明月，一呼而过，轻快温柔，像一个小仙女瞬间飘过。听，风的声音是多么别具一格。台风横越山岭，像一只巨虎在天空呼啸。狂风扫过巨浪，浪花扑到沙滩，如同一个庞然大物。
在生活中，我听过小溪的声音，远远地一听便爱上这美妙的旋律。听，小溪的声音是多么清脆悦耳。它像一个小姑娘，歌声动听婉转，如同鸟儿的啼叫。她的歌声让我心旷神怡，她在唱轻快地、欢乐的.、充满优美旋律的《小溪之歌》。那飘飘这篇课文然的歌声回荡自我耳边，一直徘徊着。
这篇课文启发我，要善用自己的耳朵，才能体会到世界的声音是多么丰富多彩而美妙的。
你一定会听见读后感
当我们一生下来，就能听到各种各样的声音，比如说话声，小金鱼用尾巴拨水声。这些都是我们所能听到的`。音乐，歌曲都令我们享受，让我们心旷神怡。在一个有声音的世界里，你会感觉到很快乐，而不会觉得很乏味，很冷清。让我们竖起耳朵去听一听，你听到了什么？是风声，是雨声，还是鸟叫声？都不是，而是一首美妙动听的歌！别让你的耳朵关闭着，要学会倾听，聆听，哪怕只是一首歌或一句话，那都在听。让我们去聆听万物的声音，把它当成当成是一种快乐。
让我们用心去听吧，你一定会听见各种各样的声音。然后你会微笑：我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙啊！
你一定会听见读后感
今天，我读了一篇名叫《你一定会听见的》的一篇课文，这篇课文让我明白了：
蒲公英梳头的声音，蚂蚁小跑的声音，雪花飘落的声音，风的声音，动物的声音，水的声音……这一切都在我们的生活里演奏着，我们用我们的心去捕捉，去聆听，这些细小却真切的声音就仿佛是我们的舞曲托起我们的舞步，这些美丽的声音有时却被我们的粗心而忽略了。这篇文章作者用了很多美妙的想象来唤起我们在一度麻木的耳朵和心灵，我们能说生活里没有美吗?美就在那里，唱着它们各自的歌，来呼唤我们感受它们的心。作者通过美丽的语言展开了美丽想象，将一幅幅美丽的童话场景展现给我们读者，从场景的每一个主人公那里飘出的声音感动着我们的心，我们真的听见了，我们真的'听见了，听见了生活里美丽的声音!
你一定会听见作文
教学目标：
1、培养学生感悟声音的能力；
2、培养学生协作、自主学习的能力；
3、培养学生的表达能力。
教学重点：培养学生协作、自主学习的能力。
教学难点：培养学生感悟声音的'能力。
教学方法：导读法。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、课堂酝酿――用古筝曲《春江花月夜》导入新课：
音乐往往创造出美好的境界，而这种境界的产生，不是人们单一的用耳听得到的，还需要加上自己对所听到的声音进行合理的想像。于是你就会沉浸在那种美好的意境中，请同学们听《春江花月夜》，相信你一定会听见的。
1、你从这许多声音中主要听到了什么？
（教师力求能让学生领悟到水声、划水声，引导学生完成对月亮的描摹。）。
2、你知道这段乐曲表现了一个什么样的场景吗？
（学生只要能说出月光之下，小船之中，静静的湖面就已经足够了，不必刻意地去反复引导，能说多少就让他们说多少。）。
二、内容探究。
1、教师提问：谁知道有关作者的一些情况，说出来让大家都知道好吗？
桂文亚女。1949年生于台北，安徽省贵池县人。台湾世界新闻专科学校毕业、中国海峡两岸儿童文学研究会理事长。作者多次获奖。，上海、北京先后召开“当代儿童散文暨桂文亚作品研讨会”。
（学生只要能简要说明自己喜欢的原因就行。）。
你一定会听见的
也许你会说：“这都是想象的，我怎么能听出来呢？”那么，早再说清楚一点。
吃几颗硬硬的糖果，嚼几块脆脆的饼干，感觉一下是什么声音吧？
敲敲盘子、跺跺脚，体会一下是什么声音吧?
只要你的耳朵能够听，你就听听电视里节目播放的声音，姐姐玩电脑敲击键盘的声音，翻书的声音，上下楼梯的声音……。
用心听吧，你一定会听见的，然后，你会开心一笑：原来，我们的这个世界的声音是多么的奇妙！
《你一定会听见的》读后感
也许你会说：“这都是想象出来的，怎么会听出来呢?”那么我再说得清楚一些。
只要你的耳朵能够听，从你出世的那一天起，你就开始在听了。你听见妈妈开窗户的声音，爸爸冲咖啡的声音，爷爷说话的声音，听见开灯、接水、削苹果、电话铃的声音。你很快就会懂得，每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，你逐渐熟悉了你身边的世界；在声音中你会不断的成长。
但是，当你一天天的长大，当你熟悉了这些声音后，不知不觉中，你就会逐渐失去对听的兴趣，你不再像小时候那样用心得去听身边的各种响声了。有一些声音你没有听见，就好像他们发出是你的耳朵关闭了似的。
用心去听吧，你一定会听见的，然后你会微笑，你会感叹：我们的这个世界多么丰富多彩呀!多么美妙!
《你一定会听见的》
也许你会说：“这都是想象的，我怎么能听出来呢？”那么，我再说清楚一点。
只要你的耳朵能够听，从你出世那一天起，你就在听了。你学着听奶奶摇摇篮的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸说话的声音，学着听开门、关灯、上楼梯、电话铃的声音。你很快懂得，每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，你逐渐熟悉了你身边的世界；在声音中，你逐渐成长。
但是，当你一天天长大，当你熟悉了许多声音后，不知不觉中，你却逐渐失去了听的兴趣。你不再像小时候那样用心听周围的各种声音了。一些声音你没有听见，好像他们发出时，你的耳朵正好关闭了似的。
别让你的耳朵关闭：在寂静的夜里，听一听外面有什么声音传来；在闲暇的时候，听一首从来没有听过的歌曲或乐曲…….
你还可以做一些声音的游戏：
吃几篇脆脆的饼干、几颗硬硬的糖果，感觉一下是什么声音。
用两根筷子敲敲家里的杯子、盘子、碗，他们的声音又什么不同？
以心听吧，你一定会听见的，然后你会微笑:我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙！
《你一定会听见的》读后感
在这个世界上，每个人都有一对聆听世界的耳朵，世界上的每一种声音，都交织在我们的耳际，我们也在聆听着大自然的声音，大自然里任何一种东西都有声音，那么雨雪就都有声音，你一定会听见雨的声音。
雨，又是轻柔的抚摸着你的皮肤；有时又脾气暴躁，狂风骤雨；又是细雨连绵，让人心生厌烦，不过雨有时奏出的交响曲，是大自然中无与伦比的美妙音乐。黄莺是森林中顶级的歌手，但当他听到雨的音乐时，都不敢与其攀比。
四季的雨都会奏出不同的交响曲，我想，你一定会听见这喵喵的音乐。
春天的雨，细雨连绵，大自然在春雨的滋润下，开始冒出嫩芽，这时的雨点可是很有奉献精神的!他们望着干涸的大地，毫不犹豫的冲上了大地复春的第一线，轻柔的脚步，缓缓的踩向大地，他们走过的地方，都有着春天的气息，当他们觉得自己付出了，感受到回报的时候，夏天不知不觉的来了。默默无闻的春雨，奏出了无声的交响曲。我想，你一定会听见这美妙的交响曲。
夏天的雨，像个调皮又爱变脸的孩子，天气一热，他就不高兴了，狂风骤雨，马上就来了，急促的鼓点打着拍子，森林中又是一片狂欢，雨过天晴，他也就没什么脾气可发了，他轰轰烈烈的来，悄然无声地走，奏出了铭心的交响曲。你一定会听见的。
你也一定会听见秋天的雨，他的节奏没有春雨的柔软，没有夏雨的急促，秋雨是带着收获和喜悦丰收，他降临了，农民伯伯笑了，人们说秋雨是金色的，孩子说秋雨是红色的，我认为秋雨是银色的。所以他奏出了五彩的交响曲。
雨奏出的交响曲，每个人都会听见，它奏出生命的活力，走出五彩的世界。下雨的时候，可千万不要关掉你家的门窗，要打开门窗，敞开心扉，认真，静静地用你那耳朵去聆听这场充满活力，动力的生命交响曲吧!你一定会听见的!
你一定会听见的
1、本文的语言活泼风趣，优美形象，把“声音”写得富有诗情画意。
如，“蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响……”
“蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，‘噗!’一粒小酸果从头顶落下，‘不好，炸弹来啦!’……”
“一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘啊飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上……”
2、全文用第二人称“你”来叙述。
采用第二人称，读者容易获得认同感。阅读时，我们仿佛感到作者在和我们谈心，亲切随和，娓娓道来。
3、运用排比，增强了文章的表达效果。
课文的1、2、3段构成一组排比段，形象地铺陈出那些富有诗意但又细微得难以觉察的声音。
5、6、7段构成一组排比段，列出了生活中习以为常、不被留意的声音，这三个段落基本上均由排比句构成。
4、文中运用提问、设问、反问等多种问句，不断激活读者生活体验，引发读者思考。