在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
摘抄读书心得篇一
读书是提高思想素质、增长知识、丰富阅历的重要方式。伟大的中国共产党，始终强调共产党员要勤于读书。因此，每位共产党员都应该定期读书，并以读书为契机不断提高自身水平。最近，我读了一些书籍，我要分享我的读书心得以及我的体会。
第二段：读书心得
我读的书籍有多种类型，包括历史、文学、哲学等。在读这些书籍的同时，我深感人类社会的进步和前人智慧的贡献。比如，我读了《暴风雨》、《活着》、《平凡的世界》等文学作品，深深地感受到了生命的意义以及爱与亲情的力量。同时，我也读了一些哲学作品，比如《论语》，帮助我深入了解中华民族的传统文化，并从中汲取内心的力量。这些书籍不仅帮助我了解人类文明的进展，更重要的是让我形成了一种有益的和人客观的生活态度。
第三段：摘抄体会
读书的过程中，我往往会留下一些重要的语句，在日后反复品味。这些语句凝聚了前人的智慧以及革命先烈的精神。比如，马克思的“人民痛苦的眼泪是革命的源泉”、恩格斯的“战争是政治的继续”、毛泽东的“实践是检验真理的唯一标准”等名言，启迪了我的思想，加强了我的信念。这些语句是一面发人深省的镜子，深刻地指引了我在人生的道路上走向正确的方向。
第四段：体会收获
通过读书，我从中汲取了丰富的知识，开阔了视野。同时，我也更加明确地认识到了自己的使命以及责任。作为一名共产党员，我应该以身作则、勇于担当。读书让我在思想、理念、情感等方面得到了进一步提高，也加强了我的信心和决心。在之后的工作生活中，我将更加积极地投身工作，也要时刻保持警觉，不忘初心牢记使命。
第五段：结尾
总之，读书是一种美好的事情，它不仅能让我们增长知识、提高思想境界，还能让我们成长为更好的人。作为一名共产党员，更应该珍视读书这一过程，并将所读内化于心，付诸实践。只有如此，我们才能更好地为人民服务，为国家的繁荣发展贡献出属于自己的力量。
摘抄读书心得篇二
寒假是一年中值得期待的时刻，这段时间不仅意味着放松与休闲，更是教师们提升自我、丰富知识的绝佳机会。一本好书既能够满足教师对知识的渴望，又能为他们带来灵感与启示。因此，许多教师利用寒假这段宝贵的时间，钻研书籍，摘抄其中精华，从中获得心得体会。在这里，我愿与大家分享我的读书心得。
首先，读书使我看到了真理的闪光。挑选一本经典名著，仔细研读并摘抄其中的精华，是我每个寒假的重要学习内容。其中，我最喜爱的有《论语》、《红楼梦》等。通过摘抄这些著作中的名句名段，我开始逐渐发现了其中蕴含的真理和智慧。例如《论语》中有这样一句话：“言必信，行必果。”这句话的意思是说，说话要有说到做到的信用，行为要有真实、果断、坚决，这让我深感教育工作中的重要性与艰巨性。
其次，读书让我找到了自我成长的功夫。教师的工作并不只是传授学生知识，更是对自身终身学习的要求。寒假期间，我通常会选择一本关于教育心理学或教学方法的书籍。通过阅读这些专业书籍并摘抄其中的重点，我学到了很多关于教育思想和实践的经验。这不仅帮助我更好地理解和关心学生的内心世界，也提高了我解决教学难题的能力。例如在摘抄《心理与教育》一书时，我发现了许多有关儿童行为心理和成长发展的知识，这让我深刻认识到每个学生都是独一无二的，需要个别化的教育。
此外，读书让我拓宽了视野。教师要有敏锐的洞察力和宽广的视野，才能为学生提供更丰富的学习资源。寒假期间，我选择读一些与教育无关的书籍，如历史、艺术等。这些书籍让我更好地理解了不同领域的知识与文化。例如，在摘抄《活着》一书时，我深受小说中描述的人性善恶的冲突和生活哲理的启发。这样的阅读经历让我更好地理解学生的成长环境和人生困惑，从而更好地引导他们。
最后，读书还激发了我对教育事业的热爱。教育是一项伟大的事业，而我作为一名教师，常常在读书中找到前行的动力和源泉。寒假期间，我会选择一些有关优秀教师的传记或教育行动的书籍。这些书籍记录了一些杰出教师的成长故事和取得的教育成就，他们的奋斗和坚持，对我来说无疑是一种榜样与鼓舞。通过阅读这些书籍，我能感受到教育事业的意义和人民教师的责任。
在寒假期间，教师读书摘抄心得体会对我的个人成长有着重要的影响。通过选择适合自己的书籍，认真阅读并摘抄其中的精华，我获得了丰富的知识与经验，也激发了我对教育事业的热爱。读书无疑是一种愉悦的方式，它能唤醒我的内心深处，让我更加坚定地投身于教育工作中。寒假教师读书摘抄心得体会，这是一段难忘的旅程，也是一个不断成长的过程。
摘抄读书心得篇三
庄子名周，是我国先秦时期伟大的思想家、哲学家、文学家。著有《庄子》一书，又名《南华经》，为道家的经典。
在阅读《庄子》这本书过程中我体会到了它的浪漫主义____，其文想象力丰富，文风汪洋恣肆。作者运用了形象生动的寓言故事，层出不穷的奇妙比喻，丰富奇特的想象，具有强烈的浪漫主义____。
其文《逍遥游》表现尤为突出，“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大不知其几千里；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背不知其几千里。”句中体现了作者那种超然的想象力。也许作者也想成为鲲鹏可以遨游于天际，无拘无束超然物外，拥有绝对自由，不受现实的羁绊。
《庄子》一文从文学角度来看它是一部非常好的文学作品，文学价值非常高。后人在思想、文学风格、文章体制，写作技巧都受到了《庄子》的影响。如阮籍、陶渊明、李白、苏轼，曹雪芹等都受其影响，可见影响之大。
探其思想观点多以老子为依附但有所发展，主张“无为”“无用”“顺其自然”，反对人为：又从其相对主义出发，否定客观事物差别。对儒学多有诋毁，对不合理的社会现象作出激烈的抨击，却又采取逃避现实，逍遥自得的态度。看其根源是由当时的社会背景所决定。战国时期社会动荡，各国阶级矛盾尖锐，互相兼并也更加激烈，思想家都在尽力解决当前的问题。而庄子无力改变这种现象虽然进行了激烈的抨击但也只能逃避现实。
《庄子》一书从文学角度来看不失为一部经典，以上是我个人的一点微薄感受，希望大家批评指正。
摘抄读书心得篇四
寒假期间我读了《童年》这本书。它的写作背景是在俄国第一次革命失败后，高尔基在意大利的一个小岛上完成的。
文中形象的描写了主人公阿廖沙3—11岁在外祖父家的生活描写。深刻的描写了两个舅舅面对钱财、家产时表现出的自私与贪婪，外祖母的聪明、善良、胸怀宽大，在文中我最喜欢的人是外祖母，她聪明能干、热爱生活，对每个人都非常的忍让，只有她在外祖父家最关心阿廖沙，也是唯一关心他的人。她经常给他讲一些弱者，歌颂正义的民间故事，并对他进行适当有益教育，将阿廖沙那颗敏感而孤独的心照亮。
文中最令人讨厌的人是两个舅舅。这两个舅舅心胸狭窄，经常为了家产而对外祖父大喊大叫，大打出手，因为财产而忘记亲人的存在。
在阿廖沙的童年中，在生活中存在的善、恶、爱、恨、都清清楚楚的印在他幼小的心灵上，并且在他11岁的时候，他的母亲去逝了，外祖父也破了产，这个时候他便走上了社会独立的谋生。想想我们的童年，没有一个孩子像他那么惨，所以我们一定要懂得珍惜现在的美好生活。
《童年》是一本揭开生活的书，让我们明白了很多生活中的真理，是一本值得大家阅读的好书。
摘抄读书心得篇五
如今的孩子，绝大多数是独生子女，都是家长的掌上明珠，在家庭的温室下成长，而同龄的玩伴很少。这就使孩子们进入学校以后不懂得如何与其他同学相处，造成这样那样的矛盾。作为老师如果处理不好，就会影响同学之间的团结友爱。再者，低年级的小朋友不知道如何学习，良好的学习方法这个概念对他们来说几乎为零。因此，老师的职责是既要从小就培养学生怎样为人处事，又要关注学生的学习。老师年长于学生，知识﹑处事都胜过学生，而且自古以来就有“一日为师，终生为父”的说法，所以我认为：老师=老妈+师长。作为班主任的我，在工作中勤勤恳恳，踏踏实实地履行老师的职责。可是我毕竟年轻，工作时间也不长，因此在教育学生某些地方做的还不够好。有幸的是，假期里读：《卡尔·威特教育全书》，《1-2年级，决定孩子一生的100个关键细节》(以下简称《细节》)这两本书给我以后的教育教学带来了很多灵感。
卡尔·威特先生的书中说：“决定孩子成长的重要因素是教育而非天赋。”这句话我深表赞同，即使是资质平庸的学生，只要教育方法合理，也一样能成为杰出的人。
书中还谈到：“一定要尊重每一个学生，这是教育学生最重要的法则”。作为老师我深有感触，千万不能因为学生只有七，八岁或者他们有些幼稚的举动而伤害到他们的自尊心。我从事低年级学生的教育工作，小学生的心敏感又脆弱，如果学生不小心犯错误了，在教育的过程中不可以当着许多学生或者家长的面批评，这样不仅达不到教育的效果，还会适得其反。可以采取单独和他谈话的方法，给他讲一些简单易懂的道理，用真心去教育他，让他认识并改正错误。当你用一颗真诚的心去对待学生时，学生也会给你回报。也许，一个人的一生会因为你的一句话而改变。
书中讲述了一些当代的杰出人物曾经是父母、老师眼中的“差生”、“笨蛋”、“问题学生”等，但是他们后来却成功了。这让我从中悟到对每个学生都要充满爱，我是有亲身经历的，我们班有个小女孩，家里父母关系不是很好，对她的心理产生了影响，所以我就格外关心她、疼她。后来她的性格也变得开朗起来，与同学关系也越来越好，学习也用心多了，所以成绩也渐渐好了起来。多给孩子一些宽容，让他们在老师爱的眼光中充满自信，健康地成长。对我们教师来说，没有什么比爱心更重要的。
书中给我印象最深的一句话是：“一节课最重要的不是看老师讲了多少，而是看学生接受了多少。”低年级的学生不可能做到四十分钟里精神集中。如果老师只管滔滔不绝地讲，学生跟不上节奏，会使学生失去学习的兴趣，这种方式万不可取。这就给我们老师带来很大挑战，老师必须要在比较短的时间里把最重要的东西讲透彻，要力求简洁生动。然后让学生通过举例子，做练习来巩固，这样才能称得上是一节有效率的课。贪玩，上课开小差是低年级小朋友的天性。上课时必须吸引学生们的注意力，如果学生上课总是心不在焉，是很难教授课程的，也就根本谈不上效率。为了培养学生的注意力，书中提出要把课程设计的丰富多彩，富有趣味性。我以后教学生课文或古诗词时，可以让学生闭上眼睛在大脑里想象课文中的情景，通过学与想结合，抓住学生的注意力。
书中认为学生的创造力和想象力也是教育的重点。我听到次数最多的一个例子是问学生雪融化了是什么？标准答案是水，然而有个学生回答是春天，被老师以不符合答案为由判错。事实上，我们老师不应该拘泥于标准答案，对学生进行思维上的限制，而是应该让学生自由发挥，充分发掘学生的创造和想象力，我们能做的只有引导学生，而不是简单的对学生说“不”、“不能”。
《细节》一书中讲到要重视对学生品德的培养。作为老师，我想最基本的要求就是将自己的学生培养成正直、善良的人。试想，一个学生如果没有美好的品德，即使他学习成绩很好，将来他也不会取得成就，甚至误入歧途。我提倡每人每周做一两件力所能及的好事，要有“勿以善小而不为”的精神。比如校园里的废纸学生能主动捡起来放进垃圾桶里这些小事。我会立即给予表扬，甚至碰到学生家长也会称赞他们的孩子。这就会让学生意识到做好事可以得到表扬，学生们就会乐意去做，从小养成助人为乐，正直善良的品格。
《细节》中还针对学生上课不愿意举手回答问题提出了应对建议。记得我读书那会，上课时老师要我们回答问题就没有几个人举手。这种现象在我们国家的课堂(从小学到大学)上比比皆是。书中给出的建议使我产生了共鸣：对胆小的学生，要教他们简单的放松练习，当学生在课堂上为举手而感到紧张时，就可以让学生做深呼吸，同时在心里对自己说放松，我可以的。也有部分学生认为自己的回答必须是正确的，害怕答错了被老师或同学嘲笑，因而不举手同样保持沉默。可爱的孩子，如果你答错了，老师不会因为你积极回答问题而批评你，反而会欣赏你大胆的勇气。老师还可以提前布置给学生下节课要学习的内容，让学生猜老师可能会提的问题，帮学生做好准备，这样学生会感觉有备而来，自然会举手回答问题。如此，学生既有回答问题的积极性，又能预习新知识。
《细节》中讲到语文学习的方法时，提出可以用讲故事的方式启发学生，让学生明白一些道理。我认为让学生听故事还有一个好处，那就是可以让学生更多地接触新的词汇，如果我讲故事时再把一些成语、名言名句加入到故事里，学生听多了说不定有一天他不自觉地也会使用了。以后授课时我会考虑每节课用五分钟讲个小故事。这可能短时间内看不出学生听故事有什么用，但是语文学习靠的是积累，半年、一年后，和听不到故事的学生比起来，绝对是不同的。
这两本书，对于班主任的我来说是提高自身素质和工作水平的重要读物，有了它们就等于请来了一位帮助自己的老师。在教育学生的问题上，每个学生的性格各不相同，不能采用千篇一律的教育方法。而是要充分了解每一个学生，根据他们的不同特点，因人施教。我们老师还要对学生的行为进行细致的观察，并以平等，坦诚的态度来对待学生，形成学生热爱老师。老师关爱学生的和谐师生关系。同时，对我们年轻教师来说，年轻是笔财富，我们应该珍惜，不应该因为工作繁忙而忘记学习，充实自己。对于平时的教学工作，除了认真上好每堂课，课后备课，作好笔记，还要多阅读专业期刊和一些教育书籍并作读书笔记等等。这些都是精神财富的积累和帮助自己成长的有效方法。只有这样，自己的教育教学方法才能不断提高，才能适应时代发展的要求。
摘抄读书心得篇六
寒假是教师们休息的好时光，也是他们提升自己的好机会。许多教师选择在寒假期间读书，并通过摘抄整理归纳的方式来记录自己的学习收获。此举不仅可以帮助教师巩固所学知识，也提升了他们的写作和思维能力。接下来，我将就寒假教师读书摘抄心得体会这一主题，来展开论述。
首先，寒假教师读书摘抄是一种有效的学习方法。阅读是教师成长的重要途径，因此，越来越多的教师选择将读书贯穿在日常教学和生活中。而摘抄是一种有效的学习整理方式。通过摘抄，教师可以将书中的重点和精华记录下来，再通过整理归纳，将这些知识点进行分类，形成自己的学习笔记，这样一来，教师们学到的知识就可以更好地被保留和使用，提高了阅读效果。
其次，寒假教师读书摘抄有助于促进教师个人成长。作为一名优秀教师，不仅需要具备扎实的学科知识，还需要具备良好的写作能力和思维能力。而寒假读书摘抄正是锻炼这些能力的好方式。在摘抄的过程中，教师不仅要理解书中的内容，还要提炼出其中的核心观点，并用自己的方式进行表达，这既锻炼了教师的写作能力，也培养了教师的思维深度和逻辑性。通过不断地读书摘抄，教师们的写作能力和思维能力将得到很大程度的提高。
第三，寒假教师读书摘抄丰富了教学素材。教师是知识的传递者，为了更好地教育孩子，教师需要不断积累相关的教学素材。而寒假读书摘抄正是获取素材的好途径。在读书的过程中，教师可以收集到各种各样的优秀案例、经验分享和理论观点。通过自己的摘抄整理，教师可以将这些素材整合并，运用于教学实践中，丰富了自己的教学内容，提高了教学质量。
第四，寒假教师读书摘抄激发了教师对教育事业的热爱和动力。教师是一个高负荷的职业，长期的教学工作可能会让教师感到疲惫和缺乏动力。而读书是一种积极的学习方式，通过读书，教师可以充实自己的知识和对教育事业的热爱，这种积极的学习态度将激发教师工作的热情和动力。寒假读书摘抄正是教师们重整旗鼓、再启新程的好方式。
寒假教师读书摘抄心得体会，对教师个人和教育事业都有重要的影响。通过摘抄，教师们能够更好地巩固学习，提升写作和思维能力；通过整理归纳，教师们能够获取丰富的教学素材，提高教学质量；同时，读书摘抄也能够激发教师对教育事业的热爱和动力。因此，寒假教师读书摘抄应该被重视和推广，以期让更多的教师受益，提升自己，为教育事业做出更大的贡献。